Metode speciale de tehnoredactare în Word

1.Creaţi un document Word. În documentul creat introduceţi un text arbitrar pe prima

pagină. Copiaţi textul pe pagina a doua. Textul de pe pagina 1 srieţi-1 in două

coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele sunt egale). Textul de pe pagina a doua scrieţi-

l în 3 coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele nu sunt egale).........................................2

2.Introduceţi un paragraf pe o pagină nouă. Supradimensionaţi primul caracter al

paragrafului....................................................................................................................5

3.Copiaţi paragraful dat de cîteva ori şi ataşaţi fiecărui paragraf cîte un chenar.

Fiecare chenar trebuie să difere. Deasemenea schimbaţi culoarea fondului

paragrafelor. Atribuiţi documentului dat un chenar......................................................6

4.La cîteva paragrafe schimbaţi indentarea lor şi schimbaţi şi indentarea primului

rînd. Care e diferenţa dintre alinierea paragrafelor şi indentarea lor.............................7

1

1.Creaţi un document Word. În documentul creat introduceţi un text arbitrar pe prima pagină. Copiaţi textul pe pagina a doua. Textul de pe pagina 1 srieţi-1 in două coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele sunt egale). Textul de pe pagina a doua scrieţi-l în 3 coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele nu sunt egale).

Prin educaţie omul se ridică din

starea de natură spre cea de cultură.

Din ins biologic, el devine fiinţă

culturală în condiţiile în care, pe de o

parte, societatea are oferte culturale

(valori, instituţii care le tezaurizează,

politici de promovare) şi asigură

accesul la ele şi, pe de altă parte,

individul le asimilează şi le integrează

în structurile sale comportamentale.

Societatea civilizată, ajunsă la un nivel

superior de dezvoltare prin şi datorită

culturii avansate, oferă mediul

existenţial marcat cultural, mediul

creării noilor valori şi al îmbogăţirii

patrimoniului cultural. Societatea

civilizată creează, totodată, condiţii

favorabile accesului la valorile culturii

prin educaţia formală (instituţională),

nonformala (complementară

instituţiilor de învăţământ) şi informală

(prin instituţii culturale, prin mediul

cotidian).

A trăi într-un mediu cultural şi a

avea acces la valorile acestuia este doar

premisa devenirii umane în spiritul

culturii. Importantă este apropierea

fiinţei umane de valorile culturii pentru

a le cunoaşte, a le asimila, pentru a se

modela prin ele. Apropierea de valorile

culturii se săvârşeşte iniţial în familie,

continuă în instituţiile de învăţământ de

toate gradele şi se prelungeşte prin

autoinstruire şi autoeducaţie.

De fapt, întregul subsistem

educaţional al societăţii are ca menire

facilitarea accesului la valorile culturii.

De agenţii educativi (părinţi, învăţători,

profesori) şi de capacităţile copiilor şi

tinerilor depind receptarea valorilor

culturii şi modelarea, prin ele, a

structurilor psihice ale personalităţii:

intelectul, afectivitatea, voinţa,

atitudinile. Cultura, prin agenţii

educativi şi prin autoeducaţie,

modelează personalitatea după

patternuri impuse prin valoare,

modelează personalitatea de bază,

concordantă cu configuraţia

psihosocială comună, şi personalitatea

de statut, în raport cu poziţiile civice,

politice, economice, profesionale.

2

3

Prin educaţie

omul se ridică din

starea de natură spre

cea de cultură. Din ins

biologic, el devine

fiinţă culturală în

condiţiile în care, pe de

o parte, societatea are

oferte culturale (valori,

instituţii care le

tezaurizează, politici de

promovare) şi asigură

accesul la ele şi, pe de

altă parte, individul le

asimilează şi le

integrează în structurile

sale comportamentale.

Societatea civilizată,

ajunsă la un nivel

superior de dezvoltare

prin şi datorită culturii

avansate, oferă mediul

existenţial marcat

cultural, mediul creării

noilor valori şi al

îmbogăţirii

patrimoniului cultural.

Societatea civilizată

creează, totodată,

condiţii favorabile

accesului la

valorile culturii

prin educaţia

formală

(instituţională),

nonformala

(complementară

instituţiilor de

învăţământ) şi

informală (prin

instituţii cul-

turale, prin

mediul cotidian).

A trăi într-un

mediu cultural şi

a avea acces la

valorile acestuia

este doar premisa

devenirii umane

în spiritul

culturii.

Importantă este

apropierea fiinţei

umane de

valorile culturii

pentru a le

cunoaşte, a le

asimila, pentru a

se modela prin

ele. Apropierea

de valorile culturii se

săvârşeşte iniţial în familie,

continuă în instituţiile de

învăţământ de toate gradele şi

se prelungeşte prin

autoinstruire şi autoeducaţie.

De fapt, întregul

subsistem educaţional al

societăţii are ca menire

facilitarea accesului la valorile

culturii. De agenţii educativi

(părinţi, învăţători, profesori)

şi de capacităţile copiilor şi

tinerilor depind receptarea

valorilor culturii şi modelarea,

prin ele, a structurilor psihice

ale personalităţii: intelectul,

afectivitatea, voinţa,

atitudinile. Cultura, prin

agenţii educativi şi prin

autoeducaţie, modelează

personalitatea după patternuri

impuse prin valoare,

modelează personalitatea de

bază, concordantă cu

configuraţia psihosocială

comună, şi personalitatea de

statut, în raport cu poziţiile

civice, politice, economice,

profesionale.

4

Astfel, în mod normal, editarea unui text se face prin introducerea paragrafelor

unul după altul, pe intreaga lăţime utilă a paginii. S-a dovedit că pentru a uşura cititul,

textul poate fi plasat in coloane paralele, care impart pagina pe verticală.

Introducerea textului se face considerandu-se suprafaţa utilă a paginii ca fiind o

singură coloană. Suprafaţa utilă a paginii poate fi impărţită in coloane paralele, care

vor avea fiecare aceeaşi lăţime şi aceeaşi distanţă intre ele. Lăţimea coloanelor va fi

determinată automat de editor, in funcţie de lăţimea utilă a paginii.

Pentru a se afişa fereastra care permite definirea numărului de coloane care se

doreşte a fi obţinut, din linia de meniuri se alege opţiunea Format – Columns.

Formatarea textului sub formă de coloane poate fi aplicată intregului

document sau numai unei părţi din el, divizandu-se documentul in secţiuni. In mod

implicit, coloanele sunt aplicate intregului document, dacă acesta nu conţine diferite

secţiuni; astfel se aplică doar secţiunii curente sau secţiunilor selectate. Coloanele pot

fi aplicate şi din poziţia in care se află cursorul in document pană la sfarşit, caz in

care se creează automat o secţiune. In cazul in care este selectată doar o porţiune de

text, coloanele sunt aplicate numai textului selectat, care, in mod automat, va fi

definit ca secţiune distinctă.

Procedura care permite crearea coloanelor se poate realiza fie cu ajutorul

meniului Format, fie cu ajutorul casetei de dialog in care se specifică:

− forma coloanelor (Presets);

− numărul de coloane (Number of Columns) ;

− mărimea coloanelor (Width and Spacing);

− dacă separarea coloanelor să se facă cu o linie verticală (Line Between);

− modalitatea in care vor fi aplicate coloanele (Apply To) asupra intregului

document; (Whole Document) asupra secţiunii selectate (This Section); asupra

textului selectat (Select Text); asupra secţiunilor selectate (Select Sections) sau

asupra textului de la cursor pană la sfarşit (This Point Foward). Dacă utilizatorul

doreşte obţinerea unor coloane care să aibă aceeaşi mărime, se selectează opţiunea

(Equal Column Width);

− se acţionează butonul OK.

5

Dimensiunea coloanelor poate fi ulterior modificată, cu ajutorul marcajelor din

riglă sau cu ajutorul meniului Format.

Uniformizarea lungimii coloanelor se realizează prin următoarea procedură:

• se poziţionează cursorul la sfarşitul textului;

• se alege din meniul Insert comanda Break;

• se selectează opţiunea Continuous;

• se acţionează butonul OK.

2.Introduceţi un paragraf pe o pagină nouă. Supradimensionaţi primul caracter al paragrafului.

rin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins

biologic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte,

societatea are oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici

de promovare) şi asigură accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi

le integrează în structurile sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un

nivel superior de dezvoltare prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul

existenţial marcat cultural, mediul creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului

cultural. Societatea civilizată creează, totodată, condiţii favorabile accesului la

valorile culturii prin educaţia formală (instituţională), nonformala (complementară

instituţiilor de învăţământ) şi informală (prin instituţii culturale, prin mediul

cotidian).

P

Astfel, selectăm paragraful, apoi din Meniul Inserare selectăm Drop Cap (Formatează o literă, un cuvant sau un text selectat cu o majusculă iniţială).

6

3.Copiaţi paragraful dat de cîteva ori şi ataşaţi fiecărui paragraf cîte un chenar. Fiecare chenar trebuie să difere. Deasemenea schimbaţi culoarea fondului paragrafelor. Atribuiţi documentului dat un chenar.

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins

biologic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are

oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură

accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile

sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare

prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul

creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată

creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia

formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi

informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian).

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins

biologic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are

oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură

accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile

sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare

prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul

creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată

creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia

formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi

informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian).

Crearea chenarului: Selectăm paragraful, Insert – Table – Convert text to Table –

Separate text at Paragraphs – Ok. Borders and Shading – selectăm stilul – Ok.

Culoarea se stabileste cu Font color.

7

4.La cîteva paragrafe schimbaţi indentarea lor şi schimbaţi şi indentarea primului rînd. Care e diferenţa dintre alinierea paragrafelor şi indentarea lor.

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-

logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are oferte

culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură

accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile

sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare

prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul

creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată

creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia

formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi

informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian). (Indentation: Left -0, Right -

0; Special: First line – 1cm)

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-

logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are

oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi

asigură accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în

structurile sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior

de dezvoltare prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat

cultural, mediul creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural.

Societatea civilizată creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile

culturii prin educaţia formală (instituţională), nonformala (complementară

instituţiilor de învăţământ) şi informală (prin instituţii culturale, prin mediul

cotidian). (Indentation: Left -0,5, Right -0; Special: None )

8

Astfel, formatarea la nivel de paragraf se realizează în două moduri:

1. Utilizând butoanele de pe bara cu instrumente de formatare:

aliniat stânga (centrat, dreapta, stânga - dreapta)

spaţierea dintre linii

introducerea de liste numerotate

introducerea de marcatori

indentarea la stânga sau la dreapta

bordarea

2. Format - Paragraph unde apare caseta de dialog cu următoarele etichete:

a) Indents and spacing

aliniamentul;

indentarile;

spaţierea (înainte şi după paragraph, între liniile paragrafului- la un rând

–CTRL+1; la un rând jumate CTRL+5; la două rânduri CTRL+2)

b) Line and Page Braks.

9