LLR AUG IV

AVIZ FAVORABIL,

DIRECTOR, SEF COMISIE METODICA,NUME SI PRENUME SEMNATURA NUME SI PRENUME SEMNATURA

PLANIFICARE CALENDARISTICAANUL SCOLAR: 2011/2012

UNITATEA DE INVATAMANT: ___________________________________ARIA CURRICULARA: Limba si comunicareDISCIPLINA: Citire-scriere-comunicareCLASA: a IV-aNR. ORE/ SAPTAMANA: 5 ore/ saptamanaNR. TOTAL ORE: 167 oreCADRU DIDACTIC: ___________________________________

Manual: Limba romana, Manual pentru clasa a IV-a scoli speciale, Niculina Obrocea, Elena Nicolau Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2000Nota: saptamana 2-6 aprilie 2012 va fi dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare; in zilele de 01.12.2011, 01.05.2012 si 04.06.2012 nu se organizeaza cursuri, iar in perioada 22-30 octombrie 2011, clasele din invatamantul primar sunt in vacanta, in conformitate cu OMECTS4292/ 24.05.2011, privind structura anului scolar 20111-2012.

OBIECTIVE CADRU:

O1. FORMAREA , EXERSAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

O1.1.Să reproducă corect o comunicare, ascultând-o cu atenţie;

O1.2.Să înţeleagă sensul cuvintelor în funcţie de un context dat.

O2. FORMAREA, EXERSAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE EXPRIMARE ORALĂ ŞI COMUNICARE INDEPENDENTĂ

O2.1.Să-şi formeze şi exerseze vocabularul activ utilizând corect diferite categorii de noţiuni;

O2.2.Să realizeze situaţii de comunicare dialogată;

O2.3.Să-şi formeze şi exerseze abilităţile de exprimare orală, corectă, clară, logică;

O2.4.Să manifeste independenţă în comunicarea orală.

O3. AUTOMATIZAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE CITIRE CORECTĂ, ÎN RITM PROPRIU A CUVINTELOR,

PROPOZIŢIILOR, TEXTELOR SIMPLE

O3.1.Să se familiarizeze cu unităţile lingvistice (sunet, silabă, cuvânt, propoziţie) în vederea însuşirii actului lexical;

O3.2.Să citească corect şi în ritm propriu: litere, silabe, cuvinte, propoziţii, texte scurte.

O4. FORMAREA ABILITĂŢILOR DE SCRIERE CORECTĂ ŞI LIZIBILĂ A SILABELOR, CUVINTELOR, PROPOZIŢIILOR ŞI

TEXTELOR SCURTE

O4.1. Să scrie corect semnele grafice;

O4.2. Să-şi însuşească scrierea literelor mari şi mici ale alfabetului, scrierea silabelor şi a cuvintelor;

O4.3.Să scrie corect silabe şi grupuri de litere;

O4.4. Să exerseze scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a unor propoziţii şi texte mici, cu respectarea ortografiei şi punctuaţiei la nivel de propoziţie;

O4.5. Sa aplice in redactarea textelor normele ortografice si de punctuatie studiate.

PLANIFICAREA ANUALA

Nr. crt.

Unitati de invatare Obiective Nr. ore Observatii

1. Evaluare initiala/ predictiva O1.1., O1.2., O2.4., O2.5., O2.3., O3.2.

10

2. Forme sociale ale timpului. Vremea. Anotimpurile

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

44

3. Relatii sociale si activitatea umana 35

4. Mediul social. Societatea 20

5. Autonomia in mediul ambiant 15

6. Plante si vietuitoare 9

7. Din trecutul istoric al poporului nostru 15

8. Evaluare sumativa semestrialaO1.1., O1.2., O2.4., O2.5., O2.3., O3.2.

9

9. Evaluare sumativa globalaO1.1., O1.2., O2.4., O2.5., O2.3., O3.2.

10

PLANIFICAREA SEMESTRIALA

Nr. crt.

Unitati de invatare Obiective Continuturi Nr. ore/ perioada Observatii

1. Evaluare initiala/ predictiva

O1.1.O1.2.

Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral sau in scris: asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora; efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.

2 ore12, 13.09.

O2.4.O2.5.

Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris: emitere dupa model emitere independenta forma grafica directa

4 ore14-19.09.

O2.3.O3.2.

Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent: denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic; utilizarea corecta a intrebarilor.

3 ore20-22.09.

Proba de evaluare scrisa 1 ora23.09.

2.Forme sociale ale timpului. Vremea.

Anotimpurile

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

Septembrie – de Virgil Carianopol lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: cuvantul

5 ore26-30.09.

Nr. crt.


3. Relatii sociale si activitatea umana

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

« La inceput de an scolar » lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: silaba 5 ore

3-7.10.

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

O fetita increzuta – dupa Olimpia Marcu

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii corecte: sunetul si litera

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.1.O4.4.

Taranul si ochelarii de citit lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii corecte: vocale si consoane folosirea vocalelor „î”si „â”

5 ore10-14.10.

Nr. crt.


4. Relatii sociale si activitatea umana

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.1.O4.4.

Foloasele invataturii lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; explicarea intelesului unor proverbe; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “oa”

5 ore17-21.10.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.

O zi lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “ea”, “ia” si “ie”

5 ore31.10.1-4.11.


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.

Roadele pamantului lectura textului; explicarea vocabularului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “ii” si “iii”

5 ore7-11.11.

6. Relatii sociale si activitatea umana O1.1. Ce voi fi? – de Petre Ghelmez 5 ore

Nr. crt.


O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: scrierea corecta a cuvintelor cu “m” inainte de “b” si “p”

14-18.11.


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.

Pasarile calatoare lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: scrierea cu consoana dubla “nn”

5 ore21-25.11.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4

Furtuna – de George Toparceanu lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor;memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: exercitii pentru diferentierea consoanelor “P” - “B”

4 ore28-30.11

2.12

8. Mediul social. Societatea O1.1. In excursie 5 ore

Nr. crt.


O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care4 se scriu cu litera “x”, dar se pronunta “cs” sau “gz”.

5-9.12.


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.2.O4.4.

Anotimpurile lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: despartirea cuvintelor in silabe la sfarsitul randului

5 ore12-16.12.

10. Evaluare sumativa semestriala O1.1. Evaluarea nivelului comunicarii 5 ore

Nr. crt.


O1.2.O2.1.O2.3.O4.1.O4.2.O4.3.O4.4.

prin: asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor. proba de evaluare scrisa.

19-23.12.


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.4.

Iarna lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care se scriu si se pronunta cu “ă” dupa “ş”, “j”

5 ore16-20.01.

Sem. II

12. Mediul social. Societatea. O1.1. Drumul spre scoala 5 ore

Nr. crt.


O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.4.

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului;;

De la scoala cand iesiti – de St. Irimie

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte cu inteles opus

23-27.01.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

Piata lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului;

5 ore30, 31.01.

1-3.02.

13. Autonomia in mediul ambiant

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

Legume si fructe lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; exercitii de dezvoltare a comunicarii: cuvinte care au aceeasi forma, dar inteles diferit.

5 ore6-10.02.

14. Autonomia in mediul ambiant O1.1. Cum mancam 5 ore

Nr. crt.


O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

Cum sa ne pastram sanatatea lectura textelor; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textelor; redarea continutului textelor pe baza intrebarilor; exercitii pentru imbogatirea si exersarea vocabularului: cuvinte inrudite; familia de cuvinte activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: cuvinte care contin grupurile de litere “ce”, “ci”, “ge”, “gi”

13-17.02.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Nu uitati! – de S. Mihnea lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a scrierii corecte: cuvinte care contin grupurile de litere “che”, “chi”, “ghe”, “ghi”

5 ore20-24.02.

15..

Relatii sociale si activitatea umana

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

Mama – de Nichita Stanescu lectura poeziei; explicarea vocabularului si redarea continutului pe baza intrebarilor; memorarea poeziei; cuvinte cu inteles asemanator (exersarea vocabularului)

4 ore27-29.02.

1.03.

16. Relatii sociale si activitatea umana O1.1.O1.2.

Tara mea lectura textului;

6 ore2-9.03.

Nr. crt.


O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.2.O4.3.O4.4.O4.5.

explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

Doua cuvinte – de Alexandru Macedonski

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorarea poeziei; scrierea cu litera mare la inceputul propozitiei si folosirea punctului

17. Mediul social. Societatea.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Din viata orasului In sat

lectura textelor; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textelor; redarea continutului textelor pe baza intrebarilor; exercitii de dezvoltare a capacitatii de comunicare: propozitia simpla

5 ore12-16.03.

18. Forme sociale ale timpului. Vremea. Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Pentru tine, primavara – de Otilia Cazimir

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare;

Ghiocelul lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului;

5 ore19-23.03.

Nr. crt.


redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de dezvoltare a capacitatii de comunicare: transformarea propozitiilor simple in propozitii dezvoltate


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Livada lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de scriere si comunicare: punctuatia propozitiei; exercitii de scriere si comunicare: virgula

5 ore26-30.03.

20. Plante si vietuitoareO1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Ferma de animale lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de scriere corecta: doua puncte exercitii de scriere corecta si de exersare a vorbirii dialogate

4 ore23-26.04.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.

Sfecla de zahar – dupa Eugen Jianu lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

Plantele medicinale lectura textului;

5 ore27, 30.04.

2-4.05.

Nr. crt.


O4.5.

explicarea vocabularului; descifrarea si redarea continutului textului; exercitii de scriere corecta: punctuatia propozitiei


Anotimpurile

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Ouale rosii – dupa Traian Dorz lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului ;; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care arata nume de finite, lucruri, fenomene ale naturii exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care arata finite, lucruri, fenomene ale naturii

5 ore7-11.05.

22. Din trecutul istoric al poporului nostru

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Ce stim despre stramosii nostri? – dupa Al. Vlahuta

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care arata insusiri ale fiintelor sau lucrurilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care exprima insusiri

5 ore14-18.05.

23. Din trecutul istoric al poporului nostru O1.1.O1.2.

Cantecul lui Mihai Viteazul – poezie populara

5 ore21-25.05.

Nr. crt.


O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

Cantecul lui Stefan cel Mare lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care exprima actiuni

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

Stejarul din Borzesti – dupa Eusebiu Camilar


Cuza-Voda si sultanul – dupa Dumitru Almas

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care exprima actiuni

5 ore28-31.05

1.06.

24. Evaluare sumativa semestriala O1.1.O1.2.

Evaluarea nivelului comunicarii: asocierea de structuri verbale de tip

4 ore5-8.06.

Nr. crt.


O2.1.O2.3.O4.1.O4.2.O4.3.O4.4.

cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor. proba de evaluare scrisa.

25. Evaluare sumativa globala

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O4.1.O4.2.O4.3.O4.4.

Evaluarea nivelului comunicarii: asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

10 ore11-22.06.

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

Nr. crt.

Continut Obiective Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

1.

Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral/scris: asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora; efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.

O1.1.O1.2.O2.4.O2.5.O2.3.O3.2.

lectura model explicarea cuvintelor exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte exercitii de memorare exercitii de descriere exercitii de comunicare dialogata

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Exercitiul Observatia dirijata Manual, culegeri Mijloace audio/ video Fise de munca independenta Manual, culegeri Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Caiete Fise de evaluare si de munca independenta

Observarea curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarciniiSe apreciaza: volumul productiei verbale, corectitudinea (fonetic, lexical, gramatical), in forma orala si in scris.

Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris: emitere dupa model emitere independenta forma grafica directa

Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent: denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic; utilizarea corecta a intrebarilor.

Proba de evaluare scrisa

2. Septembrie – de Virgil Carianopol lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului;

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret exercitii de citire

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata Manual , culegeri

Observarea curenta

Chestionarea orala

Probe scrise

Verificarea

Nr. crt.


activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: cuvantul

activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

temei

Aprecierea modului de realizare a sarcinii

3. Septembrie – de Virgil Carianopol lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: silaba

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de citire exercitii de memorare activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

Observarea curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

4. O fetita increzuta – dupa Olimpia Marcu

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii corecte: sunetul si litera

O3.2.O2.1.O1.1.O1.2.O3.1.O4.1.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Nr. crt.


Taranul si ochelarii de citit lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a vorbirii corecte: vocale si consoane folosirea vocalelor „î”si „â”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.1.O4.4.




Foloasele invataturii lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; explicarea intelesului unor proverbe; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “oa”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.1.O4.4.




O zi lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic

Observarea curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei

Nr. crt.


exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “ea”, “ia” si “ie” O4.4.

exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta


Roadele pamantului lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care cuprind grupul de litere “ii” si “iii”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.




Ce voi fi? – de Petre Ghelmez lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: scrierea corecta a cuvintelor cu “m” inainte de “b” si “p”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4.




Nr. crt.


Pasarile calatoare lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: scrierea cu consoana dubla “nn”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.

O4.3.O4.4




Furtuna – de George Toparceanu lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: exercitii pentru diferentierea consoanelor “P” - “B”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4




In excursie lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului;

redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.3.O4.4




Nr. crt.


activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care4 se scriu cu litera “x”, dar se pronunta “cs” sau “gz”.

exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Anotimpurile lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: despartirea cuvintelor in silabe la sfarsitul randului

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.2.O4.4




Evaluarea nivelului comunicarii: asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O4.1.O4.2.O4.3.O4.4

exercitii de citire exercitii de asociere exercitii de descriere activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte proba de evaluare exercitii de comunicare dialogata

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Exercitiul Observatia dirijata Manual, culegeri Suport imagistic Soft educational Mijloace audio/ video Fise de munca independenta Manual, culegeri Suport intuitiv, obiectual si imagistic


Nr. crt.


de o anumita tema; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor. proba de evaluare scrisa.

Softuri educationale Mijloace audio/ video Caiete Fise de evaluare

Iarna lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de pronuntie si scriere corecta: cuvinte care se scriu si se pronunta cu “ă” dupa “ş”, “j”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.4.




Drumul spre scoala lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

De la scoala cand iesiti – de St. Irimie

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; dezvoltarea capacitatii de comunicare: cuvinte cu inteles opus

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O3.2.O4.4.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret exercitii de citire exercitii de memorare activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Nr. crt.


Piata lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului;

O1.1.O1.2.O2.1.

O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.




Legume si fructe lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; exercitii de dezvoltare a comunicarii: cuvinte care au aceeasi forma, dar inteles diferit

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea vocabularului exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Cum mancam Cum sa ne pastram sanatatea

lectura textelor; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textelor; redarea continutului textelor pe baza intrebarilor;

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.




Nr. crt.


exercitii pentru imbogatirea si exersarea vocabularului: cuvinte inrudite; familia de cuvinte activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte: cuvinte care contin grupurile de litere “ce”, “ci”, “ge”, “gi”

O4.5. exercitii de citire activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Nu uitati! – de S. Mihnea lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; activitati pentru imbogatirea si exersarea vocabularului; activitati de exersare a scrierii corecte: cuvinte care contin grupurile de litere “che”, “chi”, “ghe”, “ghi”

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Mama – de Nichita Stanescu lectura poeziei; explicarea vocabularului si redarea continutului pe baza intrebarilor; memorarea poeziei; cuvinte cu inteles asemanator (exersarea vocabularului)

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.4.O4.5.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de citire si de memorare activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte



Nr. crt.


Tara mea lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

Doua cuvinte – de Alexandru Macedonski

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei; redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorarea poeziei; scrierea cu litera mare la inceputul propozitiei si folosirea punctului

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Din viata orasului In sat

lectura textelor; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textelor; redarea continutului textelor pe baza intrebarilor; exercitii de dezvoltare a capacitatii de comunicare: propozitia simpla

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Pentru tine, primavara – de Otilia Cazimir

lectura poeziei; explicarea vocabularului; descifrarea continutului poeziei;

O1.1.O1.2.O2.1.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de citire

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Povestirea

Observarea curenta Chestionarea orala Probe scrise

Nr. crt.


redarea continutului poeziei pe baza intrebarilor; memorare;

Ghiocelul lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de dezvoltare a capacitatii de comunicare: transformarea propozitiilor simple in propozitii dezvoltate

O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

exercitii de memorare activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Exercitiul

Jocul didactic Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Livada lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de scriere si comunicare: punctuatia propozitiei; exercitii de scriere si comunicare: virgula

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Ferma de animale lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

exercitii de scriere corecta: doua

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.

lectura model explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de citire

exercitii de memorare

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata

Observarea curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea

Nr. crt.


puncte

exercitii de scriere corecta si de exersare a vorbirii dialogate

O4.4.

O4.5.

activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

modului de realizare a sarcinii

Sfecla de zahar – dupa Eugen Jianu


Plantele medicinale lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de scriere corecta: punctuatia propozitiei

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Ouale rosii – dupa Traian Dorz lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului ;; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care arata nume de finite, lucruri, fenomene ale naturii dezvoltarea capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care arata finite, lucruri, fenomene ale naturii

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.


→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia, conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta


Ce stim despre stramosii nostri? – O1.1. → Activitate frontala si Observarea

Nr. crt.


dupa Al. Vlahuta lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care arata insusiri ale fiintelor sau lucrurilor exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care exprima insusiri

O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.


personalizata; pe grupe de nivel Explicatia, conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Cantecul lui Mihai Viteazul – poezie populara


Cantecul lui Stefan cel Mare lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: cuvinte care exprima actiuni

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Stejarul din Borzesti – dupa O1.1. lectura model → Activitate frontala si Observarea

Nr. crt.


Eusebiu Camilar lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor;

Cuza-Voda si sultanul – dupa Dumitru Almas

lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care exprima actiuni

O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.

explicarea cuvintelor activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului exercitii de citire exercitii de memorare activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

personalizata; pe grupe de nivel Explicatia, conversatia Povestirea Exercitiul Jocul didactic Observatia dirijata Manual, culegeri, caiete Suport intuitiv, obiectual si imagistic Softuri educationale Mijloace audio/ video Fise de munca independenta

curenta Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Vara lectura textului; explicarea vocabularului; descifrarea continutului textului; redarea continutului textului pe baza intrebarilor; exercitii de de dezvoltare a capacitatii de comunicare: schimbarea formei cuvintelor care exprima actiuni.

O1.1.O1.2.O2.1.O2.3.O2.4.O3.2.O4.3.O4.4.O4.5.




Evaluare sumativa semestrialaEvaluarea nivelului comunicarii prin : asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in

O1.1.O1.2.O2.1.

exercitii de citire exercitii de asociere exercitii de descriere activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia

Observarea curenta C Chestionarea orala

Nr. crt.


forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor. proba de evaluare scrisa.

O2.3.O4.1.O4.2.O4.3.O4.4.

proba de evaluare exercitii de comunicare dialogata Exercitiul

Observatia dirijata Soft educational Mijloace audio/ video Manual Culegeri Suport intuitiv, obiectual si imagistic Caiete Fise de evaluare si de munca independenta

Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Evaluare sumativa globalaEvaluarea nivelului comunicarii: asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie; denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior; verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului; intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

exercitii de citire exercitii de asociere exercitii de descriere activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte proba de evaluare exercitii de comunicare dialogata

→ Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel Explicatia Conversatia Exercitiul Observatia dirijata Soft educational Mijloace audio/ video Manual Culegeri Suport intuitiv, obiectual si imagistic Caiete Fise de evaluare si de munca independenta

Observarea curenta C Chestionarea orala Probe scrise Verificarea temei Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Nr. crt.


completarea de propozitii lacunare, construirea de propozitii date; redarea continutului de idei al unui text, cu sau fara sprijin pe intrebari.

Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4927/ 08.09.2005.

COORDONATOR:Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti

AUTORINumele si prenumele Functia didactica Unitatea de invatamant Localitatea

Mozer Lucian Profesor psihopedagog Scoala Speciala Nr. 7 BucurestiPreda Amelia Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 7 Bucuresti

Stoicescu Brandusa Profesor psihopedagog Scoala Speciala Nr. 8 BucurestiIdita Mariana Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 8 Bucuresti

Persinaru Sorina Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 2 BucurestiCocic Dorina Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 2 Bucuresti

Magureanu Natalia Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 2 BucurestiPetrariu Luciana Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 2 Bucuresti

Raicu Ioana Profesor psihopedagogie speciala Scoala Speciala Nr. 2 Bucuresti

LLR AUG IV

Documents

Transcript of LLR AUG IV