Nicoleta Ionescu Mihaela Georgescu

Literaturi. Limba romAnf,.Comunicare

clasa a VII-a

- edigie revizuiti -

WlBooklet

CUPRINSTESTE DE EVALUARE INITIALALTTERATURA ..................

Cartea - obiect cultural ................- Editura, colecfia, asteriscul. Subsolul de paginl ............ ............... ] l

- Concordanla formi graficl - idee .......................... 1-

Genulliric

- Paronimele ......................91

- Categorii semantice. Sinonime. Antonime. Omonime..... ..'.......93

- Cuvintele polisemantice. ....................96

- Unitl(i frazeologice........ ..'.....'.....'....97

Fonetica........

- Valori expresive ale substantivului...... ................f 39. FisI de evaluare - substantivul .......f 40Pronumele... .................142- Pronumele personal. Pronumele personal de politele. Pronumele reflexiv .....................114- Pronumele gi adjeaivul pronominal posesiv............. ..............146

- Pronumele gi adjectivul pronominal nehotirit ........... ...............150- Pronumele gi adjectivulpronominal negativ ........153- Pronumele gi adjectivul pronominal interogativ Pronumele gi adjectivul

pronominal re1ativ.............. ............155- Pronumele gi adjectivul pronominal de intIrire........ ......................................159Nmeralul .....................16f- Numeralul cardinal gi ordinaL Valoarea substantivald gi adjectivall. Func{ii sintactice...........16l

*Alte tipuri de numerale ..............163. Figi de evaluare - Pronumile. Numeralul. .........166Adjectivul.... ................169Adverbul...... ................L75Prepozifia.... .................191Conjuncfia ...................1g4Interjecfia.... ................187. Fiqi de evaluare - Adjectivul. Adverbul. Prepozifia. conjuncfia. Interjec{ia ....................190Exercifii de sintaxl ......1g2I. Subiechrl.. .................192II. Predicatul ...................195III. Atribuhrl gi comp1ementu1.................. .................19g. Figa de evaluare I ................... ........2O4. Figa de evaluare 2................... ........207. Fisa de evaluare 3 ................... .,.......20g. Figa de evaluare 4................... ........211

CoMUNTCAREA ORArA $r SCRTSA .......................2t4- Structura textului oral. DialoS monolog. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj...2l5- Modalitlfi de exprimare a preferinfelor gi a opiniilor. ..............223- Redactarea unui dialog.. ..,.............225- Redactarea unei descrieri - descrierea de tip portret, descrierea de tip tablou..... ,.............22g- Redactarea unui rezumat ...,...,........233- Caracterizarea unui personaj literar........ ............235- Scrierea in interes personal - cererea.... ..............23g

TESTE DE EVALUARE FINALA ..,......,,24O

- obiect culturalCitegte, cu atenfie, textul mai jos:

Nu vorbesc aici despre cdgile care mi-au fost citite de allii. Lectura este a ta. Lecturaeste intdlnirea solitard dintre carte gi om. Este adevdrat, cineva li-a pus cartea in mdnd;dar tu egti cel care leagd cu ea raportul magic, descifreazd jocul subtil cu reprezentdrilqcu fantezia.

Ceamaiveche adevdratdlecturdamea (a$ezatpeburtdin pat, cu capulin jog $icarteapusd pe parchet!) sunt Povqtile lui Creangd. Le citeam intr-o edilie de format mare, cuitustraliite tui Th. Kiriakoff. [...] To[i uriagii mitici inalnili de Harap-Alb md fascinau; dintreei, cel mai tare Pdsdri-Ld{i-Lungild. $i cdte cuvinte noi invd{am, cdte obiecte inaccesibilein domolitul meu univers ordgenesc aiungeau, prin povegti, la mine!

Tot pe atunci mi-a ddruit, cine oare, Alie ln fara Minunllor. Tot o edilie ilustratd.

Fet-Frumos md obignuise cu existenla altor ,,firemuri", a lumilor celorlalte. Mdcar se ryi poliinchipui cd mai existd gi alte lumi, chiar dacd nu ajungi la ele. in Alie, o feti{d se plimbd pe

un cdmp, cade intr-o gaura de carti[d, se intalnegte cu un iepurag care se uitd Ia ceas, spunecd va intdrzia Ia ceaiul reginei... Cdr{ile de ioc sunt, de fapt, oameni... O regind care-ocondamnd pe o fetila la moarte, fdrd ca nimeni sd se sinchiseascd... Nebunie nonsens...

cand toata lumea i[i recomandd cuminlenie gi togicd, absurdul este o distraclie. [...J

Dupd aceea, curdnd, l-am descoperit pe Jules Verne, in edifia Hetzel, cu superbelitografii* in alb-negru, invegnicind moda vestimentard a vremurilor acelora. Cel maimult am citit gi am recitit mereu, gi mai citesc Ai azi, orcrrlul pdmentului ln o$eci de zile.

Am descoperit cat de mare e lumea noastrd; cd, mergdnd spre esL ce$igio zi (asta

n-am inteles-o nici acum!). Citeam linAnd degetul pe un glob pdmdntesc cam zgariat,

adus, ca gi edilia Jules Verne, tot de la Filaret, unde copildrise mama mea. Suez,

Bombay, Yokohama, San Francisco, atunciam aflat despre ele, maiinainte de oricelec[ie de geografie.

* Iitografie, litografii, s.f. - 1. Metodd de reproducere gi de multiplicare pe hArtie a textelor, desenelor,figuritor etc., prin utilizarea de negative imprimate sau desenate pe o piatre speciata, calcaroasd.2. Atetiel sectie sau intreprindere unde se muttiptice prin litografie. 3. Desen sau tablou multip]icatprin litografie. - Din fr. lltographie

(lon Vianu, Zece cA\i prin care am inceput sd devin om)

1. Scrie, pe spafiile de mai jos, cinci termeni din cimpul lexical al lecturii, despringi

din text; adaugi alli cinci termeni cunoscufi de tine.

Literaturd

2. Transcrie din text:. doui titluri de opere literare:

. doui nume de personaje literare:

. doui nume de scriitori:

3. AminteEte-{i care au fost doui dintre cele mai vechi lecturi ale tale gi scrie, pentrufiecare, impresia pe care {i-a lisat-o, prin timp, pini astizi:

4. Selecteazi din primul paragraf o posibili definifie a lecturii; scrie alituri o definifleproprie.

5. Fragmentul selectat aparfine unui text literar sau nonliterar? ]ustifici-fi rispunsulprin doui argumente.

6' Construiegte doui enunfuri in care cuvintul carte si,aibi sensuri diferite.

8 Literaturd. Limba romhnd. Comunicare - clnsa a VII-a

7. Selecteazi, dupi model, cite o structurl lexicali prin care sunt descrise ediliileamintite in fragment:

Pova*ile lui Creanod: o editie de format mare cu ilustratiile lui Th. Kriakoff

Alieln Tara Mlnunllor

Ocolul pdmdntului ln optzeci de zile:

8. Explici semnificafia titlului textului dat, Zece cdrli prin care am inceput sd devin omz

9. Pornind de la secvenla To{i uriasii mitici intdlni{i de Harap-Alb md fascinau, scrienumele unui personaj literar care te-a fascinat qi o calitate a acestuia.

10. Dn exemple de cirli in care intimplirile se petrec in alte lumi, alte tdrhmuri:

Titlul operei Ei autorul Lumea in care ajung personajele

ll.Bifeazicuvintele desprinse din text care consideri ci sunt caracteristice lecturilortale preferate:

1. jocul2. fantezia3. ilustraliile4. cuvinte noi5. univers origenesc f

Iitcraturd

trutrtr

6. povegti7. alte lumi8. nebunie9. nonsens

10. cumin{enie

ll.logici tr12. absurd tr13. distracfie !14. lumea noastri !15. geografie n

trtrnnn

Editura, colecfia, asteriscul. Subsolul de pagini

Budulea rdmase incremenit. Hu[u dascdl? Nu gtiadacd viseazd sau Cldi{d vorbegte intr-aiurea.

- /Vu se poate, zise el. Hulu e prost; il gtiu eu: ecopilul meu.

- Dumneata nu intelegi, urmd iar dascdlul. E bunHulu. Pentru cd sdvezi dumneata: spre a putea sd fiidascdl, se cer trei lucruri: intdi o carte de botez a douaun atestat cd egti absolut preparandistl, a treia cdcunogti cele opt glasurigi podobiile2, a patra sd gtiitipiculs; toate celelalte le invegi din carte. Lui Hu[unu-i lipsegte decdt atestatul; le are toate celelalte. Artrebui sdt meargd la orag, sd sfea doi ani, cum am statgi e4 gisd-gi ia atestatul.

1. Preparandisf - elev [a qcoala pedagogicd, normalist.2.Podobie - model de cdntare bisericeascS, dupd a c6rei

melodie se intoneaze gi atte centdri.3. Tipic - rdnduiat6 dupd care se sdvAr$egte ritualul religios.

(loan Slavici, Budulea Taichii - fragment reprodusdin volumul Moara cu noroc, Editura tineretutui,

Bucureqti, 1996, Cotectia Lyceum)

in munliiCatrinului,in pddurea Pinului,Odihnea Baba NovacLa umbra unuicopac [...].Adormitul se trezea,

$i inelulcAndvedea,Scotea haine novdcegti

$i punea cdlugdregti,scotea cuca. de Novac

$i punea un comdnac...

* cucd - Cdciutd inattd. impodobitd cupene.** comdnac - TocA purtata decdlug6ri.

(Novac Ai corbul - fragmentreprodus din volumul

Balade, doine gibasme populare,Editura Corint, Bucuregti, 2006,

Cotectia Clasici romani)

1. Editura este o institufie specializati in editarea cirfilor gi a altor publicafii. A editainsearnn*

tr ") " formula in scris un text, a scrie o compunere;

E U) u efectua lucririle de ingrijire, de tipirire gi de rispindire a unei cirfi;n c) a distribui, a pune in vinzare o publicafie.

2. Rolul notelor de subsol este:

E a) de a aduce explica{ii, precizilri

n b) de a completa textul;

tr c) de a face trimiteri la prefafi sau la postfafi.

3. Steluta grafici folositi pentru a face trimitere la explicafia unor cuvinte se numegte:

a) asterix; b) asterics; c) asterisc.

4. intr-o colectie se grupeazi cirfi:

E a) din domenii diferite;

! b) cu tematici aseminitoare;

I c) de acelagi autor.

10 Literaturd. Limba romhnd. Comunicare - clasa a VII-a

5. Redacteazi un text de 5-6 rinduri in care si explici criteriile dupi care ifi ordonezicirfile in biblioteca personall.

Concordanfa

Eroii mei sunt doi cocogiDe rasd, pintenali, frumogi

Ca ofi[eriila paradd. [...]$i lupta-ncepe seftereafi:

Sar deodatd,Dau cu ciocul.Cad aldturi,Schimbd locul.Bat din aripi,Dau din gheare.Unul cade,Altul sare...lar s-atacd,lar se pigcd...

Dar deodatd nu mai migcd..(George Topirceanu, lJn duel)

forml grafici - idee

Soarta se vede cd-i menise aga: sd fievecinigi sd fie dugmani. gi-amandoicucogifrumogi. [...1

O scdpdrare gi s-au repezit. S-au oprit fafiin fa{d, cu gaturile intinse, cu penelegulerelor zburlite, cu aripile pu{in desfdcutegi date-napoi. Cel negru bdtu o datd dinpinteni gise lovird piept in piept; apoisedezlipird repedegi, cu capetele pespate seaventure din nou, prinzandu-se in gheare,izbindu=se scurt, aprig, cu aripile-n coapse.

Erau grozav de voinici amandoi: celnegru ceva mai iute cel alb mai cumpdtat.

(Emit Garlea nu, Lu ptdtorii)

l. Identifici doui elemente de confinut comune celor doui texte.

2. Identifici doui elemente de confinut ce diferen{iazl cele doui fragmente.

breraturd

3. Precizeazi misura versurilor l-2 gi pe cea a versurilor 5-14. Exprimi-fi opinia asupra

efectelor alternan{ei misurii versurilor, prin referire la con{inutul fragmentului.

4. Explici rolul alineatelor din al doilea text, avind in vedere concordanfa idee-confinut.

5. Selecteazi cAte doui verbe de migcare din fiecare fragment:

6. Numegte modul de expunere prezent in secvenfele:

a) doi cocoSi/ De rasd, pintenafi, frumoSi/ Ca ofi{erii la paradd

$i lupta-ncepe sdltdreafd:/ Sar deodatd,/ Dau cu ciocul

b) O scapdrare Si s-au repezit 1...1

cu ghturile intinse, cu penele gulerelor zbuflite:

7. Precizeazi cirui gen literar ii aparfin fragmentele citate, aducind cel pufin doulargumente pentru fiecare in parte:

8. Compari titlurile celor doui scrieri, referindu-te la:. accentul pus pe acliune sau personaje;. rolul articulirii cu articol hotirit sau nehotirit;. sensul propriu sau figurat al cuvintului;. figuri de stil;. reflectarea titlului in con[inutul textului.

t2 Literaturd. Limba romdnd. Comunicare - clasa a VII-a

Exerci;ii de refleqie

1. Explici sensul expresiilor:

. a da cdrtile pefald

. a vorbi ca din carte

. a se pufle cu burta pe carte

. cqrte de cdpdtdi

. a-ti juca ultima carte

. cum scrie la carte

, Ai carte, ai parte

2. Numegte trei volume pe care le consideri cdrli de cdpdtdi gi pe care le-ai lua cu tine peo insuli pustie.

3. Alege unul dintre aforismele de mai jos gi explici-i semnificafia:

. Viala e o cArte, iar noi o fild din ea.

. Cartea bund este ca o conyersalie cu un om de$ept.

. O carte inchisd e ca un bloc de piatrd.

Literaturd. 13

4. Existi weun personaj literar cu care te identifici? Motiveazi-(i alegerea, in 3-5 rinduri.(in cazul in care nu ai intilnit un astfel de personaj, scrie trisiturile pe care ai dori sile aibi.)

5. Exprimi-fi o opinie argumentati asupra rolului lecturii in viafa unui elev, pornind de

la afirma(ia cronicarului romin Miron Costin: ... cdnu este altamaifrumoasd Simaicu folos in toatd via(a omului zdbavd decdt cetitul cdr(ilor.

14 Literaturd. Limba romhnd. Comunicare - clasa a VII-a