UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE LITERE BUCURESTI, STR. ION GHICA NR. 13,

SECTOR 3,

tel. 021 314 00 75 fax 021 314 00 75 int. 132

e-mail: ushllr@spiruharet.ro

GHID

PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

Programul de studiu

Limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă

(engleză/franceză)

Forma de învăţământ: învăţământ cu frecvenţă (IF)

Anul universitar 2017 – 2018

Coordonator: Conf. univ. dr. Valeriu MARINESCU

2

UNIVERSITATEA SPIRU HARET –

COMPONENTĂ DE BAZĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC

La 19 ianuarie 1991, a luat fiinţă Fundaţia România de Mâine, instituţie social-

umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit, potrivit prevederilor Legii

pentru persoanele juridice nr. 21/1924 şi, în cadrul acesteia, Universitatea Spiru Haret.

Universitatea noastră are drept spirit tutelar pe marele om de ştiinţă, reformator şi ctitor al

învăţământului modern în România, Spiru Haret, a cărui activitate ştiinţifică, educativă şi

social-culturală a avut şi are o deosebită însemnătate şi rezonanţă în societatea românească.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul

Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte

faptul că Universitatea Spiru Haret este „instituţie de învăţământ superior, persoană

juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ”.

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi pe aplicarea

măsurilor legislative prioritare cu privire la învăţământ şi la cercetare.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientată pe

valori, creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe

şi abilităţi de utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit

şi urmăreşte permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane,

asumarea unui sistem de valori capabil să contribuie la împlinirea personală, la dezvoltarea

spiritului antreprenorial, la participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul

în competiţia pentru angajare pe piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o

instituţie de învăţământ superior şi cercetare ştiinţifică abilitată să acorde titlurile prevăzute

de lege, potrivit autonomiei universitare şi libertăţii academice.

Universitatea Spiru Haret a obţinut, în urma evaluării instituţionale efectuate

de către Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior

(ARACIS), calificativul ÎNCREDERE pentru perioada 2014 - 2019.

3

Universitatea are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a

pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punctul

de vedere al relaţiilor internaţionale, obiectivul central al strategiei USH este

multidimensional: creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii prin

reducerea discrepanţei dintre cunoaşterea oferită şi nevoile pieţei muncii, adăugarea de

valoare educaţională (centrată pe student), publicistică şi ştiinţifică recognoscibilă.

Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte, prin preocupările

sale, o atitudine pro-activă responsabilă, contribuie la realizări de vârf în domeniile

de activitate cu puternică tentă realistă, în raport cu nevoile economiei şi societăţii,

participă la conferinţe internaţionale recunoscute ISI Thomson, organizează sesiuni

şi workshopuri ştiinţifice de recunoaştere internaţională, face parte din echipe de

lucru inter-universitare în proiecte FP7, în cadrul cărora promovează valorile

europene, ca surse ale propriilor valori, în diferite stadii de recunoaştere dincolo de

marginile ţării. USH susţine şi adaugă, astfel, valoarea educaţională la cea

europeană, contribuind la îmbunătăţirea imaginii învăţământului românesc pe plan

european şi internaţional şi la creşterea prestigiului României pe scena

internaţională contemporană. Succinta prezentare a activităţii şi a rezultatelor obţinute de comunitatea noastră

academică se constituie într-o mărturie convingătoare a înţelegerii şi asumării marilor

răspunderi pentru destinul învăţământului superior naţional, pentru instruirea, formarea şi

educarea specialiştilor de azi şi de mâine, a generaţiilor care vor edifica România secolului

XXI, pentru constituirea spaţiului european al învăţământului, ştiinţei şi culturii.

4

FACULTATEA DE LITERE

1. Statutul juridic

Facultatea de Litere, componentă a Universităţii Spiru Haret, a fost înfiinţată în

urma Hotărârii Senatului Universităţii Spiru Haret din 15.02.2010, noua facultate fiind

recunoscută prin Hotărârea de Guvern nr. 631/2010, publicată în Monitorul Oficial al

României, Partea I, nr. 578/16.08.2010. Facultatea a preluat programele de studii de licenţă

şi de masterat oferite, până la înfiinţarea sa, de două facultăţi distincte – Facultatea de

Limba şi Literatura Română şi Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine.

Facultatea de Litere funcţionează în conformitate cu Legea educaţiei naţionale nr.

1/2011, respectând, totodată, prevederile Cartei Universităţii Spiru Haret.

Ultima Hotărâre de Guvern nr. 140 din 16.03.2017, publicată în Monitorul Oficial

al României, Partea I, nr. 230 / 04.04.2017, prezintă specializările / programele de studii

universitare de licenţă ale Facultăţii de Litere, 3 dintre ele fiind acreditate, iar 1 – autorizat

provizoriu:

• Programul de studii universitare de licenţă Limba şi literatura română - O limbă şi

literatură modernă (engleză/franceză), învăţământ cu frecvenţă - ACREDITAT;

• Programul de studii universitare de licenţă Limba şi literatura română - O limbă şi

literatură modernă (engleză/franceză), învăţământ cu frecvenţă redusă - ACREDITAT;

• Programul de studii universitare de licenţă Limba şi literatura engleză - Limbi şi

literaturi moderne (franceză, germană, spaniolă, italiană, rusă)/clasică (latină),

învăţământ cu frecvenţă - ACREDITAT;

• Programul de studii universitare de licenţă Limbi moderne aplicate, învăţământ cu

frecvenţă – AUTORIZAT PROVIZORIU.

2. Misiune şi obiective

5

Misiunea Facultăţii de Litere este didactică şi de cercetare ştiinţifică. Această

misiune rezultă clar din planul de învăţământ, din structura activităţilor desfăşurate, din

conţinutul şi din rezultatele procesului didactic şi de cercetare.

În cadrul primului ciclu de trei ani, se asigură o solidă pregătire în domeniul

filologic, pe baza căreia absolventul poate să opteze între profesii diverse, care au la bază,

în mod prioritar, una dintre componentele dublei specializări sau se situează la interferenţa

acestora. Domeniile sunt învăţământ, cultură, cercetare ştiinţifică, dar nu sunt excluse nici

domenii precum traducerile, presa, comunicarea, mass-media în general, relaţiile publice,

studiile culturale, relaţiile europene.

Modulul psihopedagogic reprezintă, de asemenea, o oportunitate pentru studenţii

care se pregătesc pentru cariera didactică, iar parcurgerea disciplinelor pe care acesta le

cuprinde le conferă dreptul de a preda în învăţământ.

Potrivit standardelor Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul

Superior (ARACIS), programele de studii din domeniul de licență Limbă și literatură

pregătesc profesori în învățământul secundar, asistenți de cercetare, cercetători, consilieri,

filologi, lingviști, experți, traducători, interpreți, interpreți pentru relații diplomatice,

referenți literari, secretari literari, editori, redactori, funcționari de stat, funcționari publici.

În acelaşi timp, absolvenţii facultăţii noastre pot fi angajaţi ca purtători de cuvânt,

ziarişti, referenţi de specialitate, documentarişti, consilieri culturali, creatori de publicitate

etc.

Ocupații: Filolog – COR 264301; Interpret – COR 264302; Interpret relații

diplomatice – COR 264303; Referent literar – COR 264304; Traducător (studii superioare)

– COR 264306; Translator – COR 264307; Revizor lingvist – COR 264309; Cercetător în

lingvistică – COR 264312; Asistent de cercetare în lingvistică – COR 264313; Cercetător

în filologie – COR 264314; Asistent de cercetare în filologie – COR 264315; Lector carte

– COR 262205; Lector presă/ editură – COR 264209; Lector scenarii – COR 265405;

Profesor în învățământul gimnazial – COR 233002; Publicist comentator – COR 264210;

Redactor – COR 264211; Referent difuzare carte – COR 262204; Referent relații externe –

COR 242215; Scriitor – COR 264102; Secretar de redacţie (studii superioare) – COR

264215; Secretar institut, facultate – COR 235901; Secretar literar – COR 264305.

Principalul obiectiv al Facultăţii de Litere se referă la instruirea studenţilor în

problemele fundamentale ale celor două specializări, dar şi la cunoaşterea în profunzime,

6

de către aceştia, a valorilor culturii şi civilizaţiei moderne şi contemporane, naţionale şi

universale. Pentru realizarea unui asemenea obiectiv, în cadrul facultăţii, sunt create toate

premisele pentru a se asigura studenţilor o temeinică pregătire de specialitate şi un larg

orizont cultural, astfel încât, odată cu finalizarea studiilor, să poată profesa, cu foarte bune

rezultate, activităţile compatibile cu pregătirea din facultate şi să facă faţă cu succes

problemelor complexe cu care urmează să se confrunte.

În cadrul procesului de învăţământ, se acordă o atenţie cu totul deosebită atât

transmiterii unor cunoştinţe solide de specialitate, cât şi formării deprinderilor de utilizare

a echipamentelor moderne de învăţare, precum resursele e-learning, care oferă cursanţilor

posibilitatea de a studia folosind o gamă variată de cursuri şi de materiale didactice

distribuite în format electronic, pe platforma Blackboard, prin website sau prin e-mail.

Rezultatele remarcabile obţinute în cadrul facultăţii au fost posibile datorită, în primul

rând, condiţiilor bune de care aceasta a beneficiat pentru a-şi desfăşura activitatea didactică

şi de cercetare ştiinţifică, iar apoi, datorită strădaniei corpului profesoral de a realiza un

învăţământ de înaltă ţinută, la nivelul exigenţelor actuale.

3. Procesul de învăţământ

Prin disciplinele alese cu atenţie, într-o succesiune logică și bine structurate,

planurile de învăţământ prezintă o structură şi o alocare a fondului de timp

corespunzătoare, care permit realizarea obiectivelor şi misiunii facultăţii la standarde

europene, disciplinele şi modulele specifice fiind astfel alese, încât să răspundă cerinţelor

aquis-ului comunitar actual.

Începând cu anul universitar 2017 – 2018, programul de studii universitare de

licenţă Limba şi literatura română - O limbă şi literatură modernă (engleză/franceză) și

programul de studii universitare de licenţă Limba şi literatura engleză - Limbi şi literaturi

moderne (franceză, germană, spaniolă, italiană, rusă)/clasică (latină) beneficiază de noi

planuri de învățământ, elaborate în conformitate cu noile reglementări ARACIS și

caracterizate mult mai bine prin flexibilitate şi prin adaptabilitate dinamică la cerinţele

învăţământului filologic actual.

Pentru primul ciclu de 3 (trei) ani, planul de învăţământ al specializării limba şi

literatura română – o limbă şi literatură modernă (engleză, franceză) s-a întocmit în

concordanţă cu planurile unor facultăţi de profil din România (de pildă, Universitatea din

7

Bucureşti – Facultatea de Litere, Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca – Facultatea

de Litere, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi – Facultatea de Litere, Universitatea

Vasile Alecsandri din Bacău – Facultatea de Litere) şi din Uniunea Europeană (de pildă,

Milano, Italia, Universita degli studi de Milano, Limbi și Literaturi Străine, Studii

umaniste; University of Cambridge, Faculty of Modern and Medieval Languages,

Department of French; University of Gothenburg, Faculty of Arts

(Humanities), Department of Languages & Literatures; University of

Amsterdam, Romanian Language and Culture), pentru a se asigura studenţilor o pregătire

similară, în paralel cu formarea unor deprinderi şi competenţe solicitate pe piaţa forţei de

muncă.

Pentru fiecare disciplină din planurile de învăţământ, există programe analitice /

fişe ale disciplinelor elaborate de către titularii de curs în concordanţă cu planul de

învăţământ, cu profilul şi cu specializările facultăţii. Ele evidenţiază intenţia cadrelor

didactice de a-şi proiecta metodele de învăţare, astfel încât acestea să fie centrate mai mult

pe student şi racordate la nevoile pieţei muncii. De menţionat că profesorii folosesc

resursele noilor tehnologii (e-mail, pagina personală web pentru tematică, bibliografie,

resurse în format electronic şi dialog cu studenţii), precum şi materiale auxiliare, de la tablă

la flipchart şi videoproiector, astfel ca pregătirea studenţilor să se facă la nivelul

standardelor internaţionale ale învăţământului şi cercetării ştiinţifice moderne.

La Facultatea de Litere, ca de altfel în întreaga Universitate, se practică sistemul de

credite transferabile (ECTS), un sistem modern, care facilitează mobilitatea activităţii

studenţilor noştri. Pentru absolvirea unui program de studii universitare de licenţă din

cadrul Facultăţii de Litere, este necesară obţinerea celor 180 de credite transferabile (câte

60 de credite obligatorii pentru fiecare an de studiu, respectiv 30 de credite pe semestru).

Creditele se obţin prin promovarea disciplinelor obligatorii şi opţionale prevăzute în

planurile de învăţământ. Creditele reprezintă o valoare numerică alocată unei discipline de

studiu, valoare care desemnează volumul de muncă al studentului / studentei: participarea

la orele de curs şi de seminar, studiul individual, pregătirea pentru examen etc. Promovarea

unei discipline obligatorii, respectiv opţionale cu nota minimă 5 asigură şi acumularea

creditelor alocate acelei discipline. Echivalența în ore a unui credit ECTS este de 25 de ore.

8

Disciplinele fundamentale şi de specialitate, cuprinse în planurile de învăţământ,

sunt acoperite cu manuale şi cursuri universitare elaborate de cadrele didactice,

publicate la Editura Fundaţiei România de Mâine și disponibile în librării.

Toate realizările instituţiei noastre sunt şi rodul corpului profesoral care îşi

desfăşoară activitatea în cadrul Facultăţii de Litere. Cadrele noastre didactice, recunoscute

în lumea academică, se preocupă permanent de realizarea cu succes a obiectivelor şi

misiunii propuse.

4. Facilităţi oferite studenţilor

Facultatea de Litere dispune de o bibliotecă de profil, dotată cu o sală de lectură

spaţioasă, situată în acelaşi corp de clădire, care asigură cea mai mare parte a materialelor

didactice necesare pregătirii studenţilor. Biblioteca este conectată la internet pentru a putea

ţine legătura cu studenţii şi pentru a răspunde la solicitările acestora cu privire la fondul de

carte. În mod continuu, se achiziţionează noutăţile în domeniu şi se fac abonamente la

reviste de specialitate, se realizează schimburi interbibliotecare, în special cu Biblioteca

Naţională a României şi cu Biblioteca Centrală Universitară, pentru completarea fondului

de carte necesar studiilor de licenţă şi de masterat.

În cadrul preocupărilor conducerii Facultăţii de Litere, un loc important îl ocupă

organizarea şi desfăşurarea practicii de specialitate. Studenţii noştri efectuează această

practică în anul I și al II–lea, la Editura Fundaţiei România de Mâine, la posturile proprii

de radio şi televiziune, la Biroul de traduceri al Universităţii Spiru Haret, la biblioteca

facultăţii, entităţi cu care facultatea are încheiate protocoale de colaborare.

Rezultatele bune obţinute de studenţii Facultăţii de Litere se datorează, într-o mare

măsură, şi bazei materiale de care dispunem. Amintim aici spaţiul propriu al facultăţii, cu

sediul în strada Ion Ghica nr.13: săli de curs, săli de seminar, laboratoare de limbi străine şi

de informatică, săli de consultaţii, toate adecvate procesului didactic. Dotarea acestor săli

este corespunzătoare pentru toate disciplinele prevăzute în planurile de învăţământ.

Universitatea şi-a realizat şi un site propriu, unde este găzduită şi pagina Facultăţii de

Litere (lit.spiruharet.ro). Prin intermediul internetului, studenţii noştri au acces la biblioteca

virtuală, dar şi la comunicarea directă cu cadrele didactice.

9

5. Structura anului universitar şi calendarul activităţilor

Conform structurii anului universitar, activităţile de curs şi de seminar se derulează

din luna octombrie până în luna iunie, anul universitar având două semestre a câte 14

săptămâni de activitate didactică.

După fiecare semestru, este programată sesiunea de examene (cu durata de 2-3

săptămâni), urmată de o vacanţă.

Raportul dintre orele de curs şi cele aplicative este, în general, de 1/1, aşa cum

reiese şi din Planul de învăţământ şi din fişele disciplinelor, documente afişate pe site-ul

facultăţii, în Biblioteca virtuală.

Încărcarea săptămânală medie a activităţii studenţilor programelor de studii din

facultate este de aproximativ 26 de ore pe săptămână, în funcţie de semestrul de instruire.

Studenţii Facultăţii de Litere îşi finalizează studiile cu examenul de licenţă, care

constă în susţinerea a două probe, respectiv evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de

specialitate (probă scrisă, susţinută atât la specializarea A, cât şi la specializarea B) şi

susţinerea lucrării de licenţă. Pentru promovarea examenului de licență, se alocă 10

credite, în afara celor 180 de credite obligatorii pentru absolvirea programului de studii.

6. Cercetarea ştiinţifică

Facultatea de Litere acordă o atenţie specială activităţii de cercetare ştiinţifică,

atât în rândul cadrelor didactice, cât şi al studenţilor şi masteranzilor. În acest sens,

sesiunile ştiinţifice anuale, devenite tradiţionale, se bucură în continuare de un succes

deosebit, de o participare numeroasă, activă şi creativă, valorificarea materialelor

realizându-se prin publicarea lor în reviste de specialitate din ţară şi din străinătate, precum

şi în Analele Universităţii „Spiru Haret”, Seria Filologie”.

Personalul didactic şi de cercetare este implicat în granturi de cercetare, dintre

care amintim:

1. Proiectul internaţional Le Stéréotype: est-il bon? est-il mauvais?, finanţat de

Agenţia Universitară a Francofoniei (AUF) şi derulat de Universitatea Spiru Haret în

perioada 2016 – 2019.

2. Proiectul internaţional Partages genrés de l’espace, finanţat de Agenţia

Universitară a Francofoniei (AUF) şi derulat de Universitatea Spiru Haret în perioada 2014

– 2016.

10

3. Proiectul internaţional Visages de l’Autre dans les Balkans et ailleurs, finanţat de

Agenţia Universitară a Francofoniei (AUF) şi derulat de Universitatea Spiru Haret în

perioada 2011 – 2013.

Ţări participante la cele trei proiecte: România (Universitatea Spiru Haret din

Bucureşti), Grecia (Universitatea Aristotel din Tesalonic), Albania (Universitatea din

Tirana; Universitatea A. Xhuvani), Italia (Universitatea din Palermo), Brazilia

(Universitatea Feira de Santana).

Nivelul înalt al activităţii ştiinţifice din Facultatea de Litere este ilustrat şi de faptul

că unele cadrele didactice au primit distincţii onorifice şi premii acordate de diverse

instituţii.

Facultatea are o strategie de cercetare ştiinţifică pe termen lung şi programe de

cercetare pe termen mediu şi scurt care se referă la obiectivele, la proiectele şi la rezultatele

aşteptate ale cercetării, precum şi la resursele de realizare. Cercetarea se realizează pe baza

planurilor de cercetare, aprobate de Consiliul Facultăţii, în care sunt incluse teme colective,

teme interdisciplinare şi teme individuale care acoperă, pe de o parte, temele de cercetare

realizate la nivelul facultăţii şi în care sunt antrenaţi şi studenţii şi masteranzii, şi, pe de altă

parte, o activitate de cercetare extinsă, în care Facultatea de Litere colaborează cu alte

universităţi, instituţii şi centre de cercetare româneşti şi străine.

Suntem încredinţaţi că datele prezentate mai sus reprezintă elemente ce recomandă

Facultatea de Litere proaspeţilor absolvenţi de liceu, dar şi tuturor posesorilor de diplomă

de bacalaureat care vor să-şi continue studiile şi să se califice într-un domeniu al ştiinţelor

filologice.

11

PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE

LICENŢĂ

Limba şi literatura română – O limbă şi literatură modernă (engleză / franceză)

Învăţământ cu frecvenţă (IF)

Programul de studii universitare de licenţă limba şi literatura română – o limbă şi

literatură modernă (engleză/franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF) din cadrul Facultăţii

de Litere este astfel întocmit încât să ofere celor interesaţi cunoştinţe generale, cunoştinţe

de specialitate, competenţe generale şi de specialitate, abilităţi cognitive, la nivelul

cerinţelor actuale ale cunoaşterii.

Statutul juridic al specializării / programului de studii

Specializarea Limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă

(engleză/franceză), la forma de învăţământ zi (numită ulterior IF), a fost acreditată în anul

2005, acreditare ce a fost reconfirmată prin H.G. 676 din 28.06.2007, publicată în

Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 481/18 iulie 2007, prin H.G. 635 din

11.06.2008 (publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 467/24 iunie 2008),

prin H.G. 943 din 19.08.2009 (publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr.

608/3 septembrie 2009), prin H.G. 966 din 29.09.2011 (publicată în Monitorul Oficial al

României, Partea I, nr. 697/1 octombrie 2011), prin H.G. 707 / 2012 (publicată în

Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 525 / 30 iulie 2012), prin H.G. 493 / 2013

(publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 447 / 22 iulie 2013), prin H.G. nr.

580 / 2014 (publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 527 / 16 iulie 2014),

prin H.G. nr. 575 / 2015 (publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 554 bis /

27 iulie 2015) şi prin H.G. nr. 376 / 2016 (publicată în Monitorul Oficial al României,

Partea I, nr. 413 / 1 iunie 2016).

Se cuvine menţionat şi faptul că, în anul 2012, programul de studii / specializarea

Limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă (engleză/franceză), forma de

învăţământ cu frecvenţă, a fost reevaluat(ă) de ARACIS (evaluare periodică) cu

calificativul încredere.

12

Specializarea limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă (engleză /

franceză) asigură absolventului de licenţă următoarele tipuri de competenţe:

- fundamentale (circumscrise domeniului filologic);

- de specialitate (care să asigure calificarea necesară pentru învăţământ,

cultură, mass-media, profesia de traducător/interpret, în relaţii publice şi în

alte ocupaţii care implică folosirea limbii române şi / sau a limbilor străine

ca instrument de comunicare);

- conective (capacitatea de a realiza conexiuni interdisciplinare);

- de cercetare (dezvoltarea abilităţilor de cercetare şi de comunicare

orală/scrisă care să îi permită absolventului continuarea studiilor de masterat

şi de doctorat).

Prin misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată, programul de

licenţă se încadrează în coordonatele misiunii generale a Universităţii Spiru Haret, dar şi a

Facultăţii de Litere, de pregătire a viitorilor specialişti, de derulare a programelor de

educaţie continuă, precum şi de cercetare ştiinţifică în domeniul filologiei.

Procesul de învăţământ

La stabilirea programului de studiu, s-a avut în vedere corespondenţa dintre

rezultatele în învăţare şi calificarea ce urmează să fie obţinută de către absolvenţi. Structura

programului este una flexibilă, ce permite fiecărui student să îşi aleagă un traseu propriu de

învăţare, potrivit cu aptitudinile şi cu interesele sale. Programul include obiectivele

generale şi specifice, planul de învăţământ, cu ponderile disciplinelor exprimate prin

credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv pe perioada şcolarizării,

programele analitice, modul de examinare / de evaluare la fiecare disciplină, desfăşurarea

examenelor, atât a celor din timpul anilor de studii, cât şi a celui de licenţă.

În elaborarea programelor analitice de la Ciclul I de licenţă şi II de masterat,

facultatea noastră a ţinut seama de Cadrul naţional al calificărilor şi de Clasificarea

ocupaţiilor din România (COR), pentru a acoperi necesarul de specialişti ceruţi de piaţa

muncii.

13

Pregătirea studenţilor se face pe baza unui plan de învăţământ aprobat conform

legii, armonizat cu legislaţia internă şi cu cea comunitară, având la bază sistemul european

de credite transferabile, ECTS. Planul de învăţământ este adecvat cerinţelor pieţei muncii,

respectând, în acelaşi timp, principii de bază precum actualitatea, flexibilitatea, dar şi

stabilitatea şi continuitatea. El cuprinde discipline obligatorii (care, la rândul lor, sunt de

domeniu / de pregătire fundamentală, de specialitate şi complementare), discipline

opţionale (de specialitate şi complementare) şi discipline facultative (de pildă, a doua

limbă străină).

Ponderea disciplinelor de studiu, după categoria formativă, este următoarea:

discipline de domeniu / de pregătire fundamentală – aprox. 20%; discipline de specialitate

– aprox. 70%; discipline complementare – aprox. 10% .

Ponderea orelor de activitate didactică, după opționalitate, este următoarea:

discipline obligatorii – aprox. 80%; discipline opționale – aprox. 20%.

Planul de învăţământ al specializării limba şi literatura română – o limbă şi

literatură modernă (engleză / franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF) este adecvat

continuu criteriilor de performanţă. Disciplinele obligatorii au în vedere însuşirea, de către

studenţi, a cunoştinţelor de bază, specifice limbilor şi literaturilor română şi străină

studiate. Disciplinele opţionale sunt menite să asigure completarea şi aprofundarea

cunoştinţelor dobândite de studenţi în anii de învăţământ anteriori sau sunt discipline

complementare (precum Comunicare şi relaţii publice, Tehnica redacţională). Planul de

învăţământ aferent specializării este făcut public, prin afişare la avizierul facultăţii şi

prin postarea pe internet, pe site-ul instituţiei noastre.

În planul de învăţământ, disciplinele definesc competenţele generale şi de

specialitate, fiind prevăzute într-o succesiune logică.

Disciplinele de domeniu / de pregătire fundamentală sunt: Lingvistică generală,

Teoria literaturii, Literatură comparată, Limba latină, Elaborarea lucrării de licență.

Disciplinele de specialitate sunt: Limba română contemporană, Limba modernă

contemporană (engleză / franceză), Literatură română, Literatură engleză / franceză,

Practica limbii engleze / franceze, Etnologie și folclor, Istoria limbii române literare.

Dintre disciplinele facultative, menționăm Limba modernă (alta decât cea din

cadrul specializării) și Instrumente informatizate de traducere.

14

Durata studiilor, pentru absolvirea specializării limba şi literatura română – o

limbă şi literatură modernă (engleză / franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF), este de 3

ani, fiind necesară obţinerea celor 180 de credite transferabile (câte 60 de credite

obligatorii pentru fiecare an de studiu, respectiv 30 de credite pe semestru).

Durata fiecărui semestru de studiu este de 14 săptămâni (semestrul 6 include 2

săptămâni pentru pregătirea examenului de licenţă).

Raportul dintre orele de curs şi cele aplicative este de sub 1 (1050 ore de curs, ceea

ce înseamnă 49,02%, şi 1092 ore de activităţi didactice aplicative, ceea ce înseamnă

50,98%), aşa cum reiese şi din Planul de învăţământ şi din fişele disciplinelor. Sunt luate

în calcul disciplinele obligatorii și cele opționale, cu practica exclusă.

Încărcarea săptămânală medie a activităţii studenţilor din facultatea noastră este de

26,33 ore/săptămână (anul I: 25,5 ore/săptămână, anul al II-lea: 27 ore/săptămână, anul al

III-lea: 26,5 ore/săptămână).

Calitatea procesului de învăţământ este dată şi de modul de organizare şi de

desfăşurare a pregătirii practice. În acest sens, în anul I și în anul al II-lea de studii, este

prevăzută disciplina Practică de specialitate, iar în anul al III-lea, studenţii înscrişi la

modulul de pregătire psihopedagogică efectuează Practică pedagogică la limba şi

literatura română (3 ore săptămânal în semestrul I) şi la limba şi literatura modernă engleză

/ franceză (3 ore săptămânal în semestrul II). Practica de specialitate se desfăşoară la

instituţii precum biblioteci, edituri, centre de traduceri, mass-media, programa analitică

oferind informaţiile necesare privind modul de organizare şi derulare a acesteia. Studenţii

înscrişi la modulul de pregătire psihopedagogică efectuează practică în instituţii de

învăţământ preuniversitar, cu aprobarea Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti.

Pentru a cunoaşte modalitatea concretă de desfăşurare a practicii, studenţilor li se

pune la dispoziţie Ghidul de practică, disponibil pe site-ul facultăţii. Cu instituţiile în care

studenţii desfăşoară practica de specialitate şi practica pedagogică, instituţia noastră

încheie protocoale şi convenţii de practică, în care sunt stipulate drepturile şi obligaţiile

celor două părţi. În plus, prin planul de învăţământ, sunt alocate, în anul al III-lea, ore

pentru pregătirea examenului de licenţă, formând un stagiu de 2 săptămâni.

Programele analitice / fişele disciplinelor sunt elaborate de către titularii de

disciplină în concordanţă cu planul de învăţământ şi reflectă volumul de cunoştinţe

specifice, în relaţie cu profilul şi cu specializarea limba şi literatura română – o limbă şi

15

literatură modernă (engleză / franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF). Programele analitice

sunt întocmite la toate disciplinele cu respectarea procedurii privind calitatea programei

analitice. În fişele disciplinelor, sunt precizate, printre altele, competențele specifice pe

care le asigură disciplina, obiectivele urmărite, conţinutul tematic de bază, repartizarea

numărului de ore de curs, seminar şi activităţi aplicative pe teme, modul de evaluare,

numărul de credite şi bibliografia minimală. Nomenclatorul disciplinelor cuprins în planul

de învăţământ, şi conţinutul disciplinelor, precizat în fişele disciplinelor, corespund

domeniului de licenţă şi sunt conforme cu misiunea precizată.

Sistemul de evaluare a cunoştinţelor pentru promovarea disciplinelor şi acordarea

creditelor aferente include proceduri de evaluare continuă (pe parcursul semestrului) şi de

evaluare finală (la sfârşitul acestuia).

În cadrul întâlnirilor periodice cu studenţii, desfăşurate pe parcursul fiecărui

semestru, alături de activităţile aplicative obligatorii prevăzute în planul de învăţământ,

sunt stabilite, de regulă, una-două evaluări pe parcurs, aşa cum rezultă din programele

analitice. Aceste evaluări continue au forme specifice, stabilite de către titularii de

disciplină: proiect, eseu, referat, lucrare scrisă, comentarii pe o temă dată, analiza unui

text/opere/scriitor, traducere etc. Evaluarea continuă are rolul de a monitoriza şi de a

asigura acumularea cunoştinţelor, de a dezvolta creativitatea studenţilor şi de a face

legătura dintre conceptele teoretice şi cele aplicative. Evaluarea pe parcurs se realizează

mai ales în clasă, la orele de seminare şi la cursurile practice, prezenţa studenţilor fiind

activă.

Evaluarea finală se realizează în sesiuni de examene programate semestrial,

conform structurii anului de învăţământ aprobate de Senatul Universităţii Spiru Haret.

Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se face sub forma examenelor, colocviilor şi

verificărilor pe parcurs. Modul de susţinere a evaluării finale (scris, oral, scris şi oral etc.)

se precizează în fişa fiecărei discipline. Toate disciplinele facultative, indiferent de

semestrul de studiu în care sunt prevăzute în planul de învăţământ, se încheie cu „probă de

verificare”, acestora fiindu-le atribuite puncte de credit peste cele 30 ale semestrului.

Pentru disciplinele din cadrul modulului de pregătire psihopedagogică, formele de evaluare

sunt stabilite prin Ordin al ministrului Educaţiei.

16

Evaluarea studenţilor se realizează în baza unei Metodologii de organizare şi

desfăşurare a acesteia, metodologie aprobată de către Senatul Universităţii şi, respectiv, în

baza Ghidului de evaluare a cunoştinţelor studenţilor care se aplică la nivelul Facultăţii de

Litere. La examinare, pe lângă titularul cursului, participă şi un alt cadru didactic din

colectivul de specialitate.

În acelaşi context, precizăm că fiecare curs este proiectat astfel încât să îmbine

predarea, învăţarea şi examinarea, procedeele de examinare şi evaluare a studenţilor fiind

centrate pe rezultatele învăţării şi anunţate studenţilor din timp şi în detaliu.

Competenţele şi abilităţile dobândite în ciclul I de studii pot fi dezvoltate la un nivel

superior prin programele de masterat cu o durată de 4 semestre, organizate de facultatea

noastră:

1. Traducerea în domenii specializate (acreditat)

2. Limbă şi literatură română – modernizare şi modernitate (acreditat).

Aceste programe masterale oferă o perspectivă de continuare a calificării

profesionale, fiind, totodată, compatibile cu diverse programe similare din alte universităţi

europene sau din România.

Pentru disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, este asigurat un material

didactic corespunzător atât în format clasic, cât şi în format electronic. Toate disciplinele

prevăzute în planul de învăţământ au acoperire cu material didactic tipărit. Există manuale,

cursuri, suporturi de curs, caiete de lucrări practice şi de laborator, având ca autori cadrele

didactice, fiecare dintre acestea conţinând informaţiile de bază, structurate conform

programelor analitice şi cuprinzând elemente aplicative pentru clarificarea şi pentru

consolidarea cunoştinţelor, teste de autoevaluare şi recomandări bibliografice.

În afara cursurilor prezentate pe suporturi tipărite, sub formă compactă sau

modulară, la dispoziţia studenţilor se află şi alte forme de materiale didactice precum:

sisteme de învăţământ on-line, prezentate prin intermediul paginii web a Universităţii Spiru

Haret, respectiv a Facultăţii de Litere, lecţii şi consultaţii pe suport tipărit (publicate în

revista Opinia naţională).

Pentru disciplinele care solicită suplimentar consultarea unor titluri de referinţă,

facultatea asigură studenţilor condiţii de documentare prin biblioteca de specialitate (în

sălile de lectură sau în sistem on-line) ori prin fondul de carte existent în librăriile proprii.

17

Materialele de studiu acoperă în întregime tematica pentru cursuri şi seminare,

potrivit programelor analitice. La proiectarea materialelor de studiu, s-au avut şi se vor

avea în continuare în vedere o serie de principii de bază, precum:

- manualele, cursurile, suporturile de curs, caietele de lucrări practice şi de

laborator, ca de altfel şi celelalte resurse de învăţare au un preponderent caracter de sinteză;

- fiecare autor de materiale didactice a încercat ca forma acestora să fie cât mai

sugestivă şi să ajute la însuşirea sistematică a cunoştinţelor conţinute în fiecare modul de

studiu.

În acelaşi timp, la proiectarea materialelor de studiu, s-au avut în vedere şi o serie

de cerinţe specifice privind resursele de învăţământ destinate procesului de pregătire

individuală:

- resursele de învăţare sunt prezentate atractiv, într-un format convenabil, conţinând

instrucţiuni clare, care să ghideze studentul asupra modalităţii de a parcurge tematica

abordată, potrivit programei;

- fiecare material didactic conţine informaţii specifice obiectivelor prevăzute în

programele analitice;

- la începutul fiecărei teme analizate, se face o prezentare preliminară a rezultatelor

aşteptate şi a competenţelor ce urmează a fi dobândite prin însuşirea conţinutului;

- fiecare material didactic este subdivizat în module, lecţii, capitole şi subcapitole,

facilitându-se astfel învăţarea graduală şi structurată;

- fiecare temă şi subiect tratate sunt prezentate secvenţial, fiecare modul fiind

constituit pe baza celor prezentate în temele anterioare şi cu referire la acestea;

- resursele de învăţământ includ cu regularitate teste de autocontrol;

- este utilizată o gamă largă de procedee care facilitează reţinerea informaţiilor,

proceselor şi faptelor esenţiale: rezumate, exemple ilustrative, concluzii etc.

Studenţii şi absolvenţii

Întreaga activitate a studenţilor se desfăşoară potrivit Regulamentului privind

activitatea profesională a studenţilor, în care sunt reglementate, în detaliu, problemele

legate de admitere, înscrierea în anii de studii, drepturile şi obligaţiile studenţilor,

18

promovarea examenelor şi a anilor de studii, transferuri, întreruperi de studii, retrageri,

desfăşurarea examenului de licenţă.

Admiterea studenţilor la Facultatea de Litere se face dintre absolvenţii de liceu cu

diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta, cetăţeni români sau străini care

îndeplinesc condiţiile stabilite prin lege.

Admiterea se realizează potrivit unei Metodologii proprii elaborate de Senatul

Universităţii Spiru Haret, pe baza rezultatelor obţinute la examenul de bacalaureat, a fişei-

chestionar şi a interviului realizat de membrii comisiei de admitere cu fiecare candidat pe

marginea răspunsurilor din fişa-chestionar. În situaţia în care candidatul este admis, după

ce acesta completează fişa de înscriere în anul I de studii, semnează un contract de studii

universitare de licenţă. Pe site-ul facultăţii, este postată – în detaliu – metodologia de

admitere la programele de studii universitare de licenţă.

Următoarele condiţii trebuie respectate în cadrul procesului de admitere pentru

programul de studii limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă (engleză /

franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF):

• admiterea are în vedere testarea cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive ale

candidatului;

• comisia de concurs completează o grilă de evaluare a cunoştinţelor şi capacităţii

cognitive ale candidatului, acordând o notă de la 1 la 10;

• media generală minimă de admitere nu poate fi mai mică decât 5 (cinci).

Strategia Universităţii de promovare a Facultăţii de Litere constă în organizarea de

întâlniri cu elevii din ultimul an ai liceelor din Capitală şi din ţară, prezentarea facultăţii

prin intermediul mijloacelor de comunicare în masă, prin tipărirea de pliante, broşuri,

ghiduri cu programele de studii oferite candidaţilor şi prin participarea la târgurile

educaţionale naţionale şi internaţionale.

Eficienţa activităţii desfăşurate cu studenţii, în cadrul facultăţii, este demonstrată

atât de rezultatele obţinute de studenţi pe parcursul şcolarizării, cât şi de valorificarea

calificării obţinute în integrarea acestora pe piaţa muncii. Astfel, în ceea ce priveşte

promovabilitatea studenţilor, dar și integrarea lor pe piaţa muncii, acestea se situează la

un nivel înalt, depăşind cu mult standardul obligatoriu de 40%.

În facultatea noastră, s-a instituţionalizat tutoriatul, fiecare an de studiu fiind

îndrumat de către un cadru didactic, desemnat la începutul anului universitar. Atribuţiile,

19

competenţele şi responsabilităţile îndrumătorilor de an sunt stabilite de Consiliul Facultăţii,

aceştia având ca principal rol asigurarea consilierii studenţilor, atât pentru buna desfăşurare

a activităţii lor didactice, cât şi pentru sprijinirea activităţilor extra-curriculare.

În vederea cunoaşterii modului în care studenţii apreciază calitatea mediului de

învăţare oferit de Universitatea Spiru Haret, în general, şi de Facultatea de Litere, în

particular, Consiliul Facultăţii realizează periodic sondaje de opinie în rândul acestora.

Până în prezent, sondajele realizate pun în evidenţă o apreciere foarte bună a calităţii

mediului de învăţare oferit de Facultatea de Litere – aproximativ 90% dintre studenţi sunt

mulțumiți și foarte mulțumiți de mediul de învăţare/dezvoltare oferit de către universitate şi

de propriul lor traseu de învăţare.

Universitatea Spiru Haret practică diferite forme de sprijin material pentru studenţi,

precum o reducere de 30% pentru achiziţionarea manualelor şi materialelor didactice

elaborate de cadrele didactice proprii şi tipărite la Editura Fundaţiei România de Mâine,

cazare în căminele aflate în proprietate, acces gratuit în cluburile studenţeşti şi în

Complexul sportiv din Bucureşti etc. – condiţii de care beneficiază şi studenţii Facultăţii

noastre.

Transferul studenţilor între instituţiile de învăţământ superior, între facultăţi şi

specializări (acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu) se face potrivit

Regulamentului privind activitatea profesională a studenţilor, depunându-se, la

secretariatul facultăţii, o cerere însoţită de actele necesare, în original: aprobarea instituţiei

de unde pleacă solicitantul, situaţie şcolară, programe analitice etc. Cererea se depune, de

regulă, în luna septembrie, înainte de începerea anului universitar. Sub nicio formă,

transferul nu se efectuează pe parcursul anului de învăţământ.

Trecerea din anul I în anul al II-lea, respectiv din anul al II-lea în anul al III-

lea este condiţionată de obţinerea, la sfârşitul fiecărui an universitar, a unui număr

minim de 30 de credite la disciplinele obligatorii şi opţionale, din cele 60 alocate în

total. Promovarea unui an de studiu presupune obţinerea tuturor celor 60 de credite.

Pentru absolvenţii altor programe de licenţă, se întocmeşte un referat în care sunt

specificate echivalările, precum şi examenele de diferenţă ce trebuie susţinute.

Examenul de licenţă, la Facultatea de Litere, se organizează în sesiunea de vară

(lunile iunie-iulie), de toamnă (luna septembrie) şi în sesiunea de iarnă (luna februarie),

20

potrivit unei metodologii aprobate de Senatul universitar. Examenul de licenţă constă din

două probe:

1. Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate (probă scrisă)

2. Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă (lucrarea de licenţă trebuie să demonstreze

cunoaşterea ştiinţifică a temei abordate, să conţină elemente de originalitate în dezvoltarea

sau în soluţionarea temei, precum şi modalităţi de validare ştiinţifică a acestora).

Întrucât specializarea pentru care se organizează examenul de licenţă are două

componente distincte [A şi B sau “dublă specializare”: Limba şi literatura română – O

limbă şi literatură modernă (engleză sau franceză)], proba Evaluarea cunoştinţelor

fundamentale şi de specialitate constă în două subprobe:

a) Limba şi literatura română (pentru componenta / specializarea A)

b) Limba şi literatura engleză/ franceză (pentru componenta / specializarea B).

Candidaţii, individual, aleg un singur modul pentru componenta / specializarea A

(fie un modul de limbă, fie un modul de literatură) şi un singur modul pentru componenta /

specializarea B (fie un modul de limbă, fie un modul de literatură). Opţiunile alese sunt

precizate de fiecare candidat în cererea de înscriere la examenul de licenţă. Toate modulele

de limbi şi literaturi străine prevăd, în tematică, traduceri şi retroversiuni.

Concret, în cele 3 ore cât durează proba Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de

specialitate a examenului de licenţă, fiecare candidat are de susţinut OBLIGATORIU două

lucrări scrise, după cum urmează:

- o lucrare scrisă la specializarea A, care presupune rezolvarea de subiecte aferente

modulului ales de candidat;

- o lucrare scrisă la specializarea B, care presupune rezolvarea de subiecte aferente

modulului ales de candidat.

Între cele două lucrări, nu se face pauză, iar candidatul poate începe cu oricare

lucrare doreşte.

Perioada de întocmire a lucrării de licenţă o reprezintă semestrele 5 şi 6.

Pe site-ul facultăţii, este postată – în detaliu – metodologia de organizare şi

desfăşurare a examenului de licenţă.

Rezultatele învăţării reies în mod evident din datele referitoare la promovarea

examenului de licenţă – aproximativ 70% dintre absolvenţii programului de studiu.

21

Absolvenţii facultăţii noastre cu diplomă de licenţă desfăşoară în prezent

activităţi dintre cele mai variate. Din statistici, reiese că cei mai mulţi absolvenţi (peste

60%) lucrează în învăţământul preuniversitar, ca profesori de limba şi literatura română,

profesori de limba şi literatura engleză, profesori de limba şi literatura franceză, profesori

pentru învăţământul primar, bibliotecari, documentarişti. Aproximativ 10% dintre

absolvenţi lucrează la diverse firme şi societăţi mixte (ca traducători, referenţi sau

secretari), iar 10% au reuşit să se angajeze la posturi de radio şi de televiziune, la diverse

biblioteci din ţară, la edituri etc.

Personalul didactic

Facultatea de Litere a Universităţii Spiru Haret are un corp didactic – profesori,

conferenţiari, lectori – valoros, format din specialişti recunoscuţi în domeniile în care

activează. Toţi titularii de disciplină posedă titlul ştiinţific de doctor în domeniul

disciplinelor din postul ocupat, unii dintre ei sunt membri ai unor societăţi academice din

ţară şi din străinătate, având rezultate remarcabile în viaţa ştiinţifică, fiind coautori la

tratate şi autori de cărţi, lucrări de specialitate, monografii, articole şi studii apreciate pe

plan naţional şi internaţional, participând activ la numeroase manifestări ştiinţifice din ţară

şi din străinătate. Pentru a veni în sprijinul studenţilor, săptămânal sunt programate şi se

oferă, gratuit, consultaţii la fiecare disciplină din planul de învăţământ, programul

consultaţiilor fiind afişat la sediul facultăţii şi pe internet.

Cadrele didactice care desfăşoară activităţi în instituţia noastră contribuie

substanţial la realizarea misiunii şi a obiectivelor facultăţii, prin calitatea cursurilor şi

seminarelor desfăşurate, prin prelegerile, dezbaterile şi mesele rotunde, prin intervenţiile la

postul de radio al universităţii şi în ziarul Opinia naţională, la postul de televiziune, prin

comunicarea directă cu studenţii (consultaţii), precum şi prin cercetarea ştiinţifică. Titularii

de disciplină au elaborat cursuri şi alte lucrări necesare procesului de învăţământ, care

acoperă integral problematica disciplinelor predate, prevăzute în programele analitice.

Conducerea instituţiei asigură multiplicarea acestor resurse de studiu şi punerea lor, într-un

număr corespunzător, la dispoziţia studenţilor.

22

Corpul profesoral care predă în cadrul programului de studii limba şi literatura

română – o limbă şi literatură modernă (engleză / franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF)

este alcătuit exclusiv din cadre didactice titularizate în învăţământul superior, toate (100%)

cu norma de bază la Universitatea Spiru Haret.

În fiecare an universitar, s-a realizat evaluarea cadrelor didactice din facultate,

respectiv autoevaluarea, evaluarea de către studenţi, evaluarea colegială, evaluarea

managerială. Acţiunea s-a bucurat de aprecierea întregii comunităţi universitare şi a

generat un reviriment al interesului pentru folosirea metodelor active şi moderne de

predare.

Cercetarea ştiinţifică

O componentă de bază a misiunii Facultăţii de Litere este aceea de a desfăşura şi de

a dezvolta activitatea de cercetare ştiinţifică la standardele şi la nivelul de performanţă

atins de cercetarea contemporană în domeniul filologic. S-a pus în mod constant accentul

pe stimularea contribuţiei cadrelor implicate în cercetare la cunoaşterea ariilor lingvistice,

literare sau interdisciplinare insuficient investigate.

Programul de studii limba şi literatura română – o limbă şi literatură modernă

(engleză / franceză), învăţământ cu frecvenţă (IF) dispune de plan de cercetare, inclus în

planul strategic al facultăţii şi, respectiv, în cel al Universităţii Spiru Haret. Potrivit

planurilor anuale de cercetare, aprobate de Consiliul facultăţii, problematica activităţii de

cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice antrenate în programul de studii limba şi literatura

română – limba şi literatura modernă (engleză / franceză) s-a concentrat pe câteva teme

majore, referitoare la:

1) specificul culturii naţionale în raport cu alte culturi europene;

2) contribuţia personalităţilor române la patrimoniul spiritual al umanităţii;

3) rolul limbii şi literaturii române în afirmarea şi în păstrarea unităţii şi identităţii

naţionale.

Întreaga activitate de cercetare ştiinţifică se desfăşoară în baza Strategiei de

Cercetare Ştiinţifică a Facultăţii şi a Planurilor anuale de cercetare ştiinţifică, aprobate de

Consiliul Facultăţii.

23

De la înfiinţare şi până în prezent, în Facultatea de Limba şi Literatura Română şi,

ulterior, în Facultatea de Litere, au fost organizate periodic manifestări ştiinţifice – sesiuni

de comunicări ştiinţifice, colocvii, ateliere şi mese rotunde. Sesiunile de comunicări

ştiinţifice ale cadrelor didactice şi studenţilor antrenaţi în programul de studii limba şi

literatura română – limba şi literatura modernă (engleză / franceză) s-au desfăşurat anual,

cu o tematică stabilită în funcţie de cerinţele concrete ale învăţământului filologic. De

remarcat faptul că, de la an la an, a crescut numărul de participanţi atât din Universitatea

Spiru Haret, cât şi din ţară şi din străinătate.

În activitatea ştiinţifică desfăşurată la nivelul facultăţii, în echipe mixte, au fost

angrenaţi şi studenţi, masteranzi şi doctoranzi, prin participarea la cercurile studenţeşti, la

sesiunile ştiinţifice ale facultăţii sau în cadrul unor secţiuni speciale.

Valorificarea rezultatelor muncii de cercetare depuse de cadrele didactice ale

facultăţii se realizează prin volumele de Anale ale Universităţii Spiru Haret, seria

Filologie – Limba şi Literatura Română, respectiv Limbi şi Literaturi Străine, care

însumează cele mai bune comunicări prezentate la sesiunile ştiinţifice anuale. Analele

Universităţii Spiru Haret, Seria Filologie constituie o publicaţie de profil, care se bucură

de atenţia studenţilor şi a cadrelor didactice, a tuturor celor care preţuiesc lingvistica şi

literatura. Articolele şi comunicările ştiinţifice, apărute în revistă, sunt completate de studii

documentare, informaţii referitoare la viaţa ştiinţifică şi universitară, recenzii şi note de

lectură, atât de necesare studenţilor, masteranzilor şi tuturor celor interesaţi de literatura de

specialitate, de noile orientări în lingvistică şi în cercetarea literaturii române şi universale.

Sunt în derulare formalităţile pentru acreditarea revistei facultăţii noastre.

În cadrul site-ului Universităţii Spiru Haret, există pagina de internet a cercetării

ştiinţifice din Facultatea de Litere, pagină actualizată periodic cu datele cele mai

importante din activitatea noastră: Strategia de cercetare ştiinţifică a facultăţii, Planul anual

de cercetare ştiinţifică, proiecte/contracte, parteneriate, manifestări ştiinţifice organizate de

facultate, precum şi cele la care participă cadrele didactice ale facultăţii, „Analele

Universităţii Spiru Haret, Seria Filologie”, activităţi legate de cercetarea ştiinţifică

studenţească etc.

Diseminarea rezultatelor activităţii ştiinţifice se realizează şi prin numeroasele

articole, recenzii şi studii apărute în reviste şi în periodice, româneşti sau internaţionale,

24

cele mai multe publicaţii fiind cotate CNCS / CNCSIS. Pe de altă parte, cadrele didactice

activează ca recenzori sau în colectivele de redacţie ale unor reviste.

În ultimii ani, cercetarea ştiinţifică a facultăţii a trecut într-o etapă superioară, fiind

în mare parte coroborată cu activitatea Centrului de Studii Multilingvistice şi

Interculturale (CSMI) al Facultăţii de Litere. Activitatea Centrului este corelată cu

direcţiile de cercetare conturate în Strategia de cercetare a facultăţii. Pe lângă cercetarea

fundamentală disciplinară, inter- şi multidisciplinară (în lingvistică, literatură, studii

culturale, traductologie, didactică), cercetarea aplicată ţine seama de evoluţiile actuale şi

de perspectivă ale societăţii, de exemplu:

- didactica limbilor străine şi a limbii române;

- optimizarea traducerilor discursului scris din spaţiul public românesc;

- orizontul intercultural al tinerilor din România.

- Școlile de iarnă și de vară, organizate cu participarea studenţilor de la

Universitatea din Viena, coordonați de prof. univ. dr. Sorin Gădeanu, au continuat tradiţia

proiectelor comune ale Universităţii Spiru Haret cu universitatea austriacă.

O realizare importantă, atât în domeniul învățământului, cât și în domeniul

cercetării științifice a reprezentat-o programul Erasmus cu Portugalia iniţiat în 2010 de

Facultatea de Litere din USH, program în cadrul căruia s-au realizat schimburi de studenți

și de masteranzi. De asemenea, tot în cadrul acestui program Erasmus, a apărut volumul

(coordonat de conf. univ. dr. Luiza Marinescu) Language and Literature Modenization

and Modenity, realizat de profesorii celor două instituții și destinat cooperării

internaționale şi intensificării schimburilor de studenți, volum lansat deopotrivă la Porto şi

la Bucureşti.

Nivelul înalt al activităţii ştiinţifice din Facultatea de Litere este ilustrat şi de faptul

că unele cadrele didactice (precum prof. univ. dr. George Volceanov) au primit distincţii

onorifice şi premii acordate de diverse instituţii.

Baza materială

Una dintre preocupările majore ale Universităţii Spiru Haret o constituie

amplificarea, dezvoltarea şi consolidarea bazei materiale proprii. În acest sens, în ultimii

25

ani, s-au realizat investiţii importante, care au îmbogăţit patrimoniul existent. În prezent,

spaţiile de învăţământ, de cercetare şi administrative de care dispune Universitatea Spiru

Haret, în proprietate personală, răspund cerinţelor realizării unei activităţi de performanţă.

Universitatea Spiru Haret asigură resursele materiale, financiare şi umane necesare

desfăşurării corespunzătoare a activităţii de învăţământ şi de cercetare.

Spaţiile de învăţământ, sălile de predare şi de seminarizare, laboratoarele dispun de

echipamente tehnice de învăţare, de predare şi de comunicare ce facilitează activitatea

cadrului didactic şi receptivitatea fiecărui student. Toate aceste spaţii corespund cerinţelor

legale în vigoare referitoare la suprafaţă, număr de locuri, volum, stare tehnică, dotare cu

tehnologii multimedia de învăţare, predare şi comunicare.

Facultatea de Litere funcţionează în imobilul din Str. Ion Ghica nr. 13, proprietate a

Universităţii Spiru Haret. În acest imobil, studenţii beneficiază de numeroase săli de curs

şi de seminar cu dotare modernă; sălile de seminar sunt dimensionate pentru grupe de 20-

30 de studenţi, iar ambientul creează condiţii optime pentru studiu. La acestea se adaugă

laboratoarele de informatică multimedia şi cel de studiu intensiv al limbilor moderne

(audiovizual).

Facultatea de Litere dispune de o bibliotecă proprie, cu sală de lectură spaţioasă,

care asigură cea mai mare parte a materialelor de studiu necesare disciplinelor de

învățământ. Fondul de carte străină şi română (23.558 de volume) reprezintă lucrări de

beletristică, lucrări din domeniul lingvisticii, limbii române, precum şi al limbilor străine,

lucrări de istoria literaturii (române, engleze, franceze, germane, italiene, ruse, spaniole,

japoneze, arabe), dicţionare şi enciclopedii, cursuri şi manuale universitare, culegeri de

exerciţii, precum şi periodice necesare domeniului specializării studiate. Dintre periodicele

de specialitate, menţionăm: Studii şi cercetări lingvistice, Limba română, Dacoromania,

Limba și Literatura Română, Le Français dans le Monde, Revue Roumaine de

Linguistique, ELT JOURNAL (English Language Teaching Journal) și altele.

Este oferit acces la baza de date științifice on-line, precum JSTOR, Anelis Plus,

Scopus, Proquest, Ebsco Academic Search Complete.

Disciplinele cuprinse în planul de învăţământ sunt acoperite cu bibliografia

didactică necesară (tratate, enciclopedii, cursuri universitare, dicţionare bilingve,

enciclopedice, dicţionare speciale de sinonime, omonime, antonime ş.a.), pusă la dispoziţia

cursanţilor în biblioteca facultăţii. În mod continuu, se achiziţionează noutăţile în domeniu

26

şi se fac abonamente la reviste de specialitate. În cadrul bibliotecii Facultăţii de Litere,

există preocuparea de a se realiza schimburi interbibliotecare, în special cu Biblioteca

Naţională a României şi cu Biblioteca Centrală Universitară, pentru completarea fondului

de carte necesar studiilor de licenţă şi masterat.

NOTĂ:

Prezentul ghid este completat de:

- ultima Hotărâre de Guvern (H.G. 140 din 16.03.2017, publicată în Monitorul Oficial al

României, Partea I, nr. 230 / 04.04.2017) privind statutul programului de studii (afişată pe

site-ul facultăţii);

- planul de învăţământ (afişat pe site-ul facultăţii);

- fişele disciplinelor (afişate pe site-ul facultăţii);

- metodologia privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă şi disertaţie

(afişată pe site-ul facultăţii);

- metodologia de admitere în ciclul de studii universitare de licenţă (afişată pe site-ul

facultăţii);

- ghidul pentru practica de specialitate (afişat pe site-ul facultăţii);

- regulamentul de evaluare și notare a studenţilor (afişat pe site-ul universităţii).