ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Psihologie 2002

8/8/2019 ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Psihologie 2002

http://slidepdf.com/reader/full/listafacultatiro-subiecte-admitere-universitatea-bucuresti-psihologie-2002 1/3

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE Ş I ŞTIINŢELEEDUCAŢIEI

B-dul Iuliu Maniu, nr. 1-3, tel. 314.03.26, 410.27.40

Nr. total de locuri de la buget – 185 Nr. total de locuri cu taxă – 120

Profil Psihologie, specializarea Psihologie – 4 ani (zi)

Profil Pedagogie, specializarea Pedagogie – 4 ani (zi)

Profil Psihopedagogie, specializarea Psihopedagogie specială – 4 ani (zi)

Specializarea „Psihologie“ Specializarea „Pedagogie“

Probăde concurs:

Psihologie, cls. a X-a – scris

Probăde concurs:

Psihologie, cls. a X-a – scris sau Pedagogie

Concurenţa în anii anteriori:

2002 – 8,87 candidaţi/loc







Prima medie/ultima medie:

2002 – 9,87/8,64

2001 – 9,98/8,54

2000 – 9,94/8,99


2002 – 9,73/7,71

2001 – 9,61/5,66

2000 – 9,92/7,40

Specializarea „Psihopedagogie specială“

Probe concurs:

Psihologie, cls. a X-a sau Psihopedagogie specială,

cls. a XII-a – scris






2002 – 9,81/8,55

2001 – 9,61/6,85

2000 – 9,57/7,51

Specializarea „Psihologie“

Proba scrisă la Psihologie

Subiectul 1. Locul şi rolul memoriei în sistemul psihic uman.

Subiectul 2. Legea interacţiunii analizatorilor.

Subiectul 3. Noţiunea de activitate.

Subiectul 4. Caracteristicile factorilor (tr ăsăturilor) de personalitate.

Barem de corectare

Subiectul 1. Locul şi rolul memoriei în sistemul psihic uman (4 p.)

Definirea şi scurtă caracterizare a S.P.U (1 p.); definirea memoriei (0,25 p.); caracterizarea memoriei (1,25 p.); implicaţiile

memoriei în desf ăşurarea celorlalte procese psihice (1,5 p.)

Subiectul 2. Legea interacţiunii analizatorilor (1 p.)

Enunţarea legii (0,25 p.); efectele acţiunii acestei legi şi explicarea lor (0,5 p.); sinestezia ca formă specială de interacţiune a

analizatorilor (0,25 p.).

Subiectul 3. Noţiunea de activitate (2 p.)

Sensul larg al noţiunii de activitate (1 p.); sensul restrâns (0,75 p.); importanţa activităţii în viaţa omului (0,25 p.).

Subiectul 4. Caracteristicile factorilor (trăsăturilor) de personalitate (2 p.)

Ce sunt factorii sau tr ăsăturile de personalitate (0,25 p.); care sunt cele 5 caracteristici ale lor (l,25 p.); importanta cunoaşteriifactorilor de personalitate (0,5 p.).

Nota finală reiese din suma punctelor obţinute la fiecare subiect la care se adaugă 1 p. din oficiu.

98

www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro




Specializarea „Pedagogie“ şi „Psihopedagogie specială“

Proba scrisă la Psihologie

Subiectul 1. Percepţia: definire, faze şi legi. Subiectul 2. Limbajul oral.

Subiectul 3. Diferenţele individuale şi calităţile memoriei. Subiectul 4. Pasiunile.

Barem de corectareSubiectul 1. Percepţia: definire, faze şi legi (4 p.)

Definire şi scurtă caracterizare (0,75 p.); enumerarea şi analiza fazelor (1,25 p.); enumerarea şi prezentarea conţinutului şi

manifestării legilor (2,00 p.).

Subiectul 2. Limbajul oral (2 p.)

Caracteristici generale specifice limbajul oral (0,25 p.); analiza formelor de desf ăşurare ale limbajul oral (0,75 p.); expresivitatea

limbajului oral – mijloace lingvistice (0,75 p.); mijloace extralingvistice de expresivitate ale limbajul oral (0,25 p.).

Subiectul 3. Diferenţele individuale şi calităţile memoriei (2 p.)

Niveluri de specializareşi de diferenţiere a memoriei (0,50 p.); calităţile memoriei (1,50 p.).

Subiectul 4. Pasiunile (1 p.)

Specificul psihologic al pasiunilor (0,50 p.); clasificarea pasiunilor (0,50 p.).


Proba scrisă la Pedagogie

Subiectul 1. Procesul de învăţământ ca relaţie predare – învăţare – evaluare.

Subiectul 2. Funcţiile evaluării în procesul didactic.

Barem de corectare

Subiectul 1. Procesul de învăţământ ca relaţie predare – învăţare – evaluare (6,5 p.)

Procesul de învăţământ – definire, caracterizare generală (1 p.); predarea (1 p.); învăţarea (1 p.); evaluarea (1 p.); predare-

învăţare-evaluare – relaţiişi determinări (2,5 p.).

Subiectul 2. Funcţiile evaluării în procesul didactic (2,5 p.)Funcţiile evaluării – caracterizare generală (0,5 p.); funcţia de constatare şi apreciere (0,5 p.); funcţia de diagnosticare (0,5 p.);

funcţia de predicţie (0,5 p.); funcţiile specifice ale evaluării (0,5 p.).


Proba scrisă la Psihopedagogie special ă

Subiectul 1. Specificul recuper ării handicapaţilor de intelect: limite şi perspective;

Subiectul 2. Etiologia şi clasificarea handicapurilor de limbaj.

Barem de corectare

Subiectul 1. Specificul recuperării handicapaţilor de intelect: limite şi perspective (5 p.)Scopul şi caracteristicile recuper ării la persoanele cu handicap (0,5 p.); recuperarea prin învăţare la persoanele cu handicap

(1 p.); recuperarea prin psihoterapie – rolul terapiei sugestive şi al psihoterapiei de relaxare în recuperarea persoanelor cu

handicap (1 p.); recuperarea prin terapie ocupaţională –ludoterapie, meloterapie, terapie prin dans şi ergoterapie (1 p.);

enumerarea efectelor recuper ării (0,5 p.); definirea principalelor forme de recuperare – naturală şi de compensaţie sau

supleanţă (0,5 p.); activităţile caracteristice demersului recuperatoriu (0,5 p.).

Subiectul 2. Etiologia şi clasificarea handicapurilor de limbaj (4 p.)

Definirea şi enumerarea principalelor categorii de cauze ale handicapurilor de limbaj: cauze care acţionează în timpul

sarcinii (0,5 p.); cauze care acţionează în timpul naşterii (0,5 p.); cauze care acţionează după naştere – organice, funcţionale,

psiho-neurologice şi psiho-sociale (1 p.); clasificarea multicriterială a tulbur ărilor de limbaj elaborată de Emil Verza (1,5 p.);

importanţa relaţiei dintre diagnosticul diferenţial şi prognoza în terapia logopedică (0,5 p.);


99





FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI................................................98

B-dul Iuliu Maniu, nr. 1-3, tel. 314.03.26, 410.27.40.........................................................................................98

Specializarea „Psihologie“....................................................................................................................................98

Proba scrisă la Psihologie .................................................................................................................................98

Barem de corectare .......................................................................................................................................98

Specializarea „Pedagogie“ şi „Psihopedagogie specială“..................................................................................99

Proba scrisă la Psihologie .................................................................................................................................99Barem de corectare .......................................................................................................................................99

Proba scrisă la Pedagogie..................................................................................................................................99


Proba scrisă la Psihopedagogie specială .........................................................................................................99


100



ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Psihologie 2002

Documents

Transcript of ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Psihologie 2002