MINISTERUL EDUCAŢ IEI ŞI CERCETĂRII

CONCURSUL NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE ÎN

ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

LIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ

Aprobată prin O.M.Ed.C. nr.5287/ 15.11.2004

– Bucureşti – 2004

PRECIZĂRI

Examenul de titularizare pe posturi didactice de limba engleză are scopul de a evalua competenţele didacticegenerale şi de specialitate ale candidaţilor. Examinarea se va axa pe evaluarea capacităţii candidaţilor de autiliza cunoştinţele de specialitate în mod adecvat sub aspect didactic. Un procent semnificativ din punctaj seva aloca pentru modernitatea demersului didactic propus şi pentru conformitatea cu recomandăriledocumentelor oficiale (planurile-cadru, programele şcolare pentru învăţământul primar – gimnazial – liceal),ale auxiliarelor curriculare existente (ghiduri metodologice) pentru învăţămîntul preuniversitar, precum şi cupracticile europene.

Candidaţii trebuie să dovedească o bună cunoaştere a programelor şcolare, a principiilor şi teoriilor moderneprivind învăţarea, a principalelor orientări şi direcţii în didactică şi a unei game variate de proceduri (metode,tehnici, procedee) de utilizare a acestora. Candidaţii trebuie să dovedească de asemenea că ştiu să aplicecorect şi adecvat aceste cunoştinţe în activitatea didactică.

În evaluare se va ţine seama şi de gradul de adecvare a demersului didactic propus la particularităţilespecifice grupei de vârstă căreia îi este adresat.

Deoarece învăţarea-predarea limbii engleze în învăţământul preuniversitar se realizează pe baza programelorşcolare şi cu ajutorul manualelor alternative, probele de examen nu vor conţine trimiteri directe la unul saualtul dintre manualele aprobate. Candidaţii vor putea însă folosi pentru exemplificări referiri la manualele şicelelalte auxiliare pe care le cunosc / le-au utilizat.

Conţinuturile prevăzute de prezenta programă de examen reprezintă: Elementele care vor fi predate (şi însuşite de către elevi) pentru achiziţionarea competenţelor prevăzute deprogramele şcolare pentru trunchiul comun.Elemente suplimentare care vor putea fi oferite elevilor în cadrul unor cursuri opţionale (CDŞ).

Bibliografia conţine un număr minim de titluri recomandate şi nu constituie în nici un caz o listă exhaustivă. Eapoate fi completată de către candidaţi cu alte titluri, în funcţie de domeniile în care aceştia doresc săaprofundeze aspectele studiate.

NB: Subiectele vor fi tratate în special din perspectiva aplicării la clasă.

A. COMPETENŢE VIZATE

Candidaţii vor dovedi capacitatea de:

- a utiliza corect şi adecvat contextual limba engleză;- a realiza proiectare didactică în conformitate cu curriculum naţional;- a folosi proceduri diverse şi adecvate de sprijinire, facilitare şi stimulare a învăţării; - a folosi metode variate şi adecvate pentru formarea la elevi a competenţelor de receptare şi producere

a mesajelor orale şi scrise;- a folosi proceduri diverse şi adecvate pentru formarea de competenţe de comunicare şi de interacţiune

orală şi în scris;- a folosi metode adecvate vârstei elevilor şi tipului de clasă în abordarea unui text (literar/ non-literar) în

conformitate cu obiectivele programei şcolare;- a conştientiza şi transmite atitudini culturale (cultural awareness);- a opera cu concepte şi noţiuni culturale pentru a plasa în context istoric şi cultural un text/ eveniment

cultural;- a folosi metode variate şi adecvate de evaluare a competenţelor elevilor de receptare şi producere a

mesajelor scrise şi orale şi de interacţiune în diverse contexte de comunicare.

B. CONŢINUTURI

I. DIDACTICA LIMBII ENGLEZE CA LIMBĂ MODERNĂ

Teorii ale învăţării – aplicarea lor la învăţarea unei limbi străineÎnvăţarea centrată pe elev – instruire diferenţiatăÎnvăţare activă Predarea comunicativă - metode, procedee şi tehnici moderne de învăţare a unei limbi străineTipuri de activităţi Tehnici de lucru şi de simulare în formarea şi dezvoltarea deprinderilor

Integrarea deprinderilor lingvistice în cadrul orelor de limba englezăTehnici de management al claseiMetode şi tehnici tradiţionale şi alternative de evaluare a rezultatelor şi randamentului şcolar; tipuri de teste

II. ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

1) Fonetică şi fonologieSunetele şi fonemele limbii englezeIntonaţia: structură, sens şi funcţii comunicative

2) Morfologie

Substantiv, articol, pronume, adjectiv, verb, adverb, prepoziţie, conjuncţie, interjecţie

Categorii nominale: (i) categoria de număr (ii) categoria de determinare (iii) categoria genului

Categorii verbale: (i) categoria de timp(ii) categoria de aspect (iii) categoria de mod

Modalitatea: verbele modale (caracteristici morfologice, sintactice, semantice, valori funcţionale) Procedee majore şi minore de formare a cuvintelor

3) Sintaxa propoziţiei

Criterii de clasificare structurală şi funcţionalăClasificarea sintactică a predicatului: predicate de tip copulativ, predicate tranzitive, intranzitiveRelaţii gramaticale şi funcţii la nivelul propoziţiei: particularităţi ale subiectului, obiectului direct, indirect şiprepoziţional; complemente circumstanţiale; numele predicativStructuri de pasiv (pasivul cu be, get; verbe la diateza activă cu sens pasiv).

4) Sintaxa frazei

Fraza prin coordonare: aspecte semantico-pragmatice ale coordonăriiFraza prin subordonare:

Complementarea: - ierarhia tipurilor de propoziţii completive - propoziţii introduse prin THAT - propoziţii interogative şi negative - propoziţii cu infinitiv, “gerund “şi participiu

Propoziţia relativă Propoziţii circumstanţiale: clasificare după sens şi funcţie

Concordanţa timpurilorFolosirea subjonctivului în propoziţii independente şi propoziţii subordonateVorbirea directă, vorbirea indirectă

5) Semantică şi lexicologie, stilistică pragmatică, socio-lingvistică

Elemente de analiză semanticăRelaţii lexicale: sinonimie, antonimieLimbaj figurativ şi figuri de stilLimbaje de specialitate, stiluri funcţionaleMarcarea socială a interacţiunilor verbale prin mijloace lingvistice; funcţii lingvisticeElemente de analiză a discursului; tipuri de textMijloace de redare a modalităţii: intonaţia, mijloace lexicale

III. DOMENII TEMATICE

Domeniile tematice generale sunt cele prevăzute în programele şcolare şi sunt obligatorii. Pe lângăacestea, in vederea desfăşurării activităţilor în cadrul cursurilor opţionale (C.D.Ş.), se vor studia / pregăti şiurmătoarele:

termeni şi concepte în plasarea textului în context istoric şi cultural:curente literare: umanism, iluminism, romantism, realism, naturalism, modernism, existenţialism,post-modernism;genurile şi speciile literare;

concepte structurale de compoziţie a textului literar: temă, subiect, tonalitate, tehnică narativă şi punct de vedere, intenţionalitate autorială, intriga, fundalulnaraţiunii, construirea personajelor, stil şi figuri de stil, atmosferă;abordări critice şi interpretarea textului literar.

Se vor studia lucrări reprezentative ale unor autori semnificativi din literatura şi cultura britanică şi americană(vezi Anexa 1 pentru o listă minimală).

N.B. Candidaţii vor avea în vedere posibilitatea formulării subiectelor sub forma unor comentarii de text /analize de text în perspectivă didactică.( Acestea pot fi alese din alţi scriitori şi alte opere decât celedin lista minimală din Anexa 1).

C. BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ

Listele bibliografice conţin titluri recomandate. Acest lucru nu exclude însă consultarea altor lucrări pentruatingerea obiectivelor pe baza cărora se va realiza evaluarea candidaţilor.

I. DIDACTICĂ

Doff, A. (1988). Teach English (+Workbook), Cambridge University PressHadfield, J. (1990). Classroom Dynamics, Oxford University Press Harmer, J. (1991). The Practice of English Language Teaching, LongmanHarmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching, Pearson Education LimitedHeaton, J. (1988). Classroom Testing, LongmanIonescu, M.; Radu, I. (1995). Didactica modernă. Cluj, Ed. DaciaM.E.C., C.N.C. (2001). Ghid metodologic pentru aplicarea programei de LIMBA ENGLEZĂ, primar –gimnaziu M.E.C., C.N.C. (2002). Ghid metodologic, Aria Curriculară LIMBĂ ŞI COMUNICARE, liceuNunan, D. (1991). Language Teaching Methodology, Prentice HallS.N.E.E. (2001). Evaluarea curentă şi examenele, coord. Adrian Stoica, Ed. ProGnosisS.N.E.E. (2001). Ghid de evaluare - LIMBI MODERNE, Ed. Aramis, BucureştiStoica, A. (2003). Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Humanitas EducaţionalUnderwood, M. (1987). Effective Class Management, Cambridge University PressUr, P. (1996). A Course in Language TeachingWeir, C. (1990). Communicative Language Testing

Notă: Bibliografia pentru metodica de specialitate include planurile-cadru, programele şcolare pentruînvăţământul primar – gimnazial – liceal, precum şi manualele alternative aprobate (vezi Anexa2),valabile în anul şcolar în care candidatul se prezintă la concurs.

II. ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

Bădescu, A., (1984 - sau orice altă ediţie). Gramatica limbii engleze, Editura Ştiinţifică şi EnciclopedicăChiţoran, D., (1978). English Phonetics and Phonology, Editura Didactică şi PedagogicăChiţoran, D., (1977). Workbook in English Phonetics and Phonology, E. D. P. Cook, G., (1989). Discourse, Oxford University PressGairns, R.et al., (1984). Working with Words, Cambridge University Press Gălăţeanu, G., Comişel, E., (1998 - sau orice altă ediţie). Gramatica limbii engleze pentru uz şcolar,OmegapresGraver, B.D., (1994). Advanced English Practice, Oxford University PressLeech, G. et al., (1975). A Communicative Grammar of English, LongmanMateescu, D.(2002). English Phonetics and Phonological Theory. Twentieth Century Approaches. E.U.B.Quirk, R. et al., (1972). A Grammar of Contemporary English, LongmanSwan, M., (1996). Practical English Usage, Oxford University Press

III. DOMENII TEMATICEBrooks, C., Lewis, R.W.B., Warren, R.P. (1973). American Literature- The Makers and the Making (vol.I-II),

St.Martin’s Press. N.Y.Burgess, A. (1974). English Literature – A Survey for Students. LongmanCartianu, A.; Preda, I. A. (coord) (1970). Dicţionar al literaturii engleze, Bucureşti, Ed. ŞtiinţificăCohn, R. (1996). Istoria literaturii americane, Ed. UniversCuddon, J.A., (1991) Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Penguin BooksDaiches, D. (1969). A Critical History of English Literature, Secker & WarburgFord, B. (1983). The New Pelican Guide to English Literature Gill, R., (1995) Mastering English Literature, Macmillan Press Ltd.Gower, R., (1990) Past into Present, LongmanPreda, I.A. (coord.) (1990) An Anthology of English Literature…, TUBSanders, A. (1994). The Short Oxford History of English Literature, Oxford University PressThe Norton Anthology of American Literature, 1979, W.W. Norton & Comp.The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford University Press,1994Vianu, L. (1997). T.S. Eliot: An Author for All Season, Ed. Paidea

ANEXA 1

William Shakespeare: The Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Night’s DreamDaniel Defoe: Robinson CrusoeJonathan Swift: Gulliver’s TravelsLaurence Sterne: Tristram ShandyWilliam BlakeJohn Keats S.T.Coleridge : The Rime of the Ancient MarinerJane Austen: Pride and PrejudiceCharles Dickens: Great Expectations ,David CopperfieldLewis Carroll: Alice’s Adventures in WonderlandThomas Hardy: Tess of the D’UrbervillesNathaniel Hawthorne: The Scarlet LetterWalt Whitman: Leaves of GrassEmily DickinsonMark Twain: The Adventures of Huckleberry FinnHerman Melville : Moby DickHenry James: The Portrait of a Lady Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord JimJames Joyce: UlyssesG.B.Shaw: Caesar and Cleopatra, PygmalionVirginia Woolf: Mrs DallowayF.S.Fitzgerald; The Great GatsbyErnest Hemingway: Short StoriesEugene O’Neill: Mourning Becomes ElectraWilliam Faulkner : Alsalom! Absalom !T.S. Eliot: Waste LandWilliam Golding: Lord of the Flies

ANEXA 2MANUALE APROBATE PENTRU 2004-2005

CLASA a IX-a

LIMBA 1 Pathway to English – English My Love-L1, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer,Veronica Focşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, E. D. P.;Language in Use Intermediate; A. Doff, C.Jones; Cambridge University Press;Upstream Intermediate Plus; Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Mission 1, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Enterprise 4 Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;Click on 4, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing; Rising Star Pre-First Certificate, Luke Prodromou, Macmillan;Prospects Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;Inside Out Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Macmillan;Going for Gold Upper Intermediate + Literature Companion 1, Richard Acklam, Araminta Grace, PearsonEducation – Longman;Opportunities Intermediate, Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Pearson Education – Longman.

LIMBA 2 Front Runner, Ecaterina Comişel, Ileana Pîrvu, Ed. Corint;Pathway to English – English my Love L2, Rada Bălan, Vanda Stan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba,Cornelia Coşer, Rodica Vulcănescu, Veronica Focşeneanu; E. D. P.; Magic English, Gică Popescu, Felicia Popescu, Viorica Codreanu, Eleonora Olaru, Niculesc ABC;Enterprise Plus Pre-Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Click on 3, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing; Prospects Pre-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;Inside Out Pre-Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Philip Kerr, Macmillan;Going for Gold Intermediate, Richard Acklam, Araminta Grace, Pearson Education Longman; Opportunities Pre-Intermediate, Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Pearson EducationLongman.

LIMBA 3

English G-2000, B. D. Disselbeck, A. J. Woppert, L. Harger, Ed. BIC All; Click On 2, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing; Enterprise 2- Elementary, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Language in Use Beginner, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press; Prospects Beginner, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan.

CLASA a X-a

LIMBA 1English Forever, Mihaela Chiţac, Simiorina Tomulescu, Magdalena Ionescu, E. D. P.;English Panorama 1 + Web of Words, Felicity O’Dell, Ronald Carter, Michael N. Long, Cambridge UniversityPress; Upstream Upper-Intermediate; Bob Obee, Virginia Evans, Express Publishing; Mission 2, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing;First Certificate Star + Macmillan Literature Guide, Luke Prodromou, Macmillan;Inside Out Upper- Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Philip Kerr, Macmillan;Prospects Upper-Intermediate + Macmillan Literature Guide, Ken Wilson, James Taylor, DeirdreHoward-Williams, Macmillan;New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press; Perspectives on English, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer, VeronicaFocşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press.

LIMBA 2 Steps, Lidia Bădulescu, Ioana Maria Turai, E. D. P.;Language in Use Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press;

Upstream Intermediate Plus; Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Mission 1, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Enterprise 4 Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; Click on 4, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing; Prospects Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;Inside Out Intermediate, Sue Kay, Vaughan Jones, Jon Hird, Macmillan;New Headway Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press; New Streetwise Intermediate, Rob Nolasco, Oxford University Press.

LIMBA 3 English G-2000, B. D. Disselbeck, M. Macfarlene, A. J. Woppert, L. Harger Ed. BIC All; Click On 3, Virginia Evans, Neil O’Sullivan, Express Publishing; Enterprise Plus Pre-Intermediate, Virginia Evans, Jenny Dooley, Express Publishing; English File 2, Clive Oxenden, Paul Seligson, Oxford University Press; Prospects Pre-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Macmillan;Language in Use Pre-Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press.

CLASA a XI-a

LIMBA 1 English Panorama 2, Felicity O’Dell, Cambridge University Press; English Forever, Simiorina Tomulescu, Mihaela Chiţac, E. D. P.;Prospects Advanced, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan;English News and Views, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer, VeronicaFocşeneanu, Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press;Advanced Gold, Richard Acklam, Sally Burgess, Pearson Education – Longman.

LIMBA 2True to Life Upper-Intermediate, R. Gairns, S. Redman, Cambridge University Press; Prospects Upper-Intermediate, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan;Limba Engleză L2, Gică Popescu, Viorica Codreanu, Felicia Popescu, Eleonora Olaru, Ed. Niculescu ABC; New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;New First Certificate Gold + Literature Companion 1, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard Acklam,Pearson Education – Longman.

LIMBA 3Highlight Intermediate, Michael Vince, Macmillan;Going for Gold Upper-Intermediate, Richard Acklam, Araminta Grace, Pearson Education – Longman.

CLASA a XII-a

LIMBA 1

Initiative, R. Walton, M. Bartram, Cambridge University Press; Prospects Super Advanced + Advanced Literature Guide, Ken Wilson, James Taylor; DeirdreHoward-Williams, Macmillan;English Horizons, Rada Bălan, Miruna Carianopol, Ştefan Colibaba, Cornelia Coşer, Veronica Focşeneanu,Vanda Stan, Rodica Vulcănescu, Oxford University Press.

New Proficiency Gold, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Pearson Education – Longman; Limba Engleză L1, Elena Croitoru, Floriana Popescu, Michaela Praisler, Daniela Ţuchel, Petru Iamandi,Carmen Velică, Teora.

LIMBA 2 Language in Use Upper-Intermediate, A. Doff, C. Jones, Cambridge University Press; Prospects Advanced, Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams, Macmillan; Limba Engleză L2, Gică Popescu, Viorica Codreanu, Felicia Popescu, Eleonora Olaru, Ed. Niculescu ABC;English News and Views, Miruna Carianopol, Veronica Focşeneanu, Oxford University Press;Advanced Gold, Richard Acklam, Sallz Burgess, Pearson Education – Longman.

LIMBA 3

Activate your English Intermediate, B. Sinclair, P. Prowse, Cambridge University Press; Highlight Upper-Intermediate, Michael Vince, Macmillan;New Headway Upper-Intermediate, John & Liz Soars, Oxford University Press;New First Certificate Gold, Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard Acklam, Pearson Education – Longman.