Subiectul I (30 de puncte)

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRIIConcursul naional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante n nvmntul preuniversitar18-19 iulie 2005Prob scris de limba i literatura romnVarianta 2 Timpul efectiv de lucru este de patru ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (30 de puncte)

Scriei un eseu n care s prezentai trsturi ale prozei lui Mihail Sadoveanu.n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea general a universului prozei sadoveniene (problematic, titluri reprezentative); evidenierea particularitilor de limbaj al prozei sadoveniene; relevarea construciei subiectului i a discursului narativ n proza sadovenian, prin referire la una dintre scrierile lui Mihail Sadoveanu (la alegere); prezentarea construciei personajelor n opera literar aleas (tipuri de personaje; modaliti de caracterizare); exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre valabilitatea urmtoarei afirmaii: ,,Ceea ce ne atrage atenia n critica mai nou a operei lui Sadoveanu este c, socotit un scriitor n fond incomparabil, autorul Divanului persian este comparat de fapt cu aproape toi scriitorii lumii. Tonul l-a dat, ca de obicei, G. Clinescu: El are realismul unui Balzac i melancolia unui romantic, meditaia aspr a lui Miron Costin i voluptatea senzorial a unui Rabelais. Epopeic precum Homer, tragic precum Shakespeare, poet somptuos al naturii ca Chateaubriand, ironic precum Voltaire []. (Nicolae Manolescu, Sadoveanu sau utopia crii)Not! Se recomand ca eseul s se ncadreze n 3 5 pagini. Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului, se acord 20 de puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului, se acord 10 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; abilitile de analiz i de argumentare 2 puncte; integrarea adecvat a conceptelor de teorie literar specifice 2 puncte; respectarea normelor de ortografie i de punctuaie 2 puncte).n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 3 pagini.

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scriei, pe foaia de concurs, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la textul de mai jos:

,,- i ce beneficiu o s am eu, m, de pe urma ta, dac te las s te duci mai departe la coal? rspunse Moromete. Ce, nu-i place munca?!Dac i plcea munca lui Niculae? Sigur c nu-i plcea, dar ce, asta era o noutate, nu se tia nc de cnd era mic ce-i plcea i ce nu-i plcea acestui biat? Lui Moromete parc i zburase mintea din cap i, cu bun tiin, fcuse schimb cu a unui alt ran care vorbea cu tine aa cum vorbeti cu un cal sau cu o vac. l puse pe Niculae la munc i cnd vzu c biatul nu se mic l lovi i-l amenin: dac nu vrea s asculte, s se duc de-acas, s-o ia pe urmele celor trei, care au ajuns bine. Paraschiv lucreaz la uceb, s se duc i el s intre acolo! i pronunase cu atta satisfacie cuvntul, nct biatul se nfrico, fiindc era adevrat: Paraschiv nu fcuse nimic la Bucureti cu ideea lui de comer, pierduser i oile i caii i ajunseser toi trei mturtori de strad. Uceb-ul acela (Uzinele Centrale Bucureti) tocmai asta era, o instituie binecunoscut n sat, unde ajungeau n cele din urm cei care cdeau jos. La toi li se prea c dac zic uceb, n loc de mturtor de strad, pot s ascund n acest fel adevrul nenorocirii lor (Marin Preda, Moromeii, II)

1. Motivai rolul fiecruia dintre semnele de punctuaie din secvena urmtoare: i ce beneficiuo s am eu, m, de pe urma ta, dac te las s te duci mai departe la coal? 3 puncte2. Transformai n vorbire indirect replica personajului Moromete, preciznd dou modificri aprute n transpunere.3 puncte3. Demonstrai prin trei argumente caracterul oral al stilului din textul dat.3 puncte4. Precizai mijloacele interne de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele din text: ,,uceb, ,,ran, ,,tiin.3 puncte5. Menionai cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor:,,beneficiu, ,,a cdea, ,,a se mica.3 puncte6. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: ,,Paraschiv nu fcuse nimic la Bucureti cu ideea lui de comer, pierduser i oile i caii i ajunseser toi trei mturtori de strad.3 puncte7. Motivai rolul n fraz al cuvntului subliniat: ,,Ce, nu-i place munca?!.3 puncte8. Transcriei din text un substantiv care are funcia sintactic de atribut apoziional.3 puncte9. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate: ,,nu se tia nc de cnd era mic ce-i plcea i ce nu-i plcea acestui biat?.3 puncte10. Transcriei din text dou propoziii subordonate subiective i propoziia subordonat circumstanial de scop. 3 puncte

Subiectul al III-lea (30 de puncte)

1. Elaborai o propunere de opional (Curriculum la decizia colii - C.D..), pentru disciplina la care susinei acest concurs, care s abordeze urmtoarele aspecte:9 punctea) precizarea titlului opionalului;b) stabilirea tipului de opional proiectat, n concordan cu nivelul de colaritate sau cu ciclul curricular corespunztor; c) prezentarea, n aproximativ o jumtate de pagin, a unui argument care s motiveze propunerea opionalului i care s se refere la unul dintre urmtoarele aspecte: nevoi ale elevilor, nevoi ale comunitii locale, formarea unor competene de transfer.

2. Elaborai, pentru disciplina la care susinei acest concurs, o prob de evaluare curent/ formativ, care s conin: 12 punctea) trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri: cu alegere dual; cu un rspuns scurt; ntrebare structurat; cu alegere multipl.b) baremul de corectare a probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i distribuirea punctajului de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acord din oficiu).

3. Descriei, la alegere, una dintre urmtoarele metode/ forme ale comunicrii didactice: prelegerea; dialogul; dezbaterea, metoda lucrului cu manualul, prezentnd:9 punctea) definiia;b) caracterizarea metodei alese/ a formei de comunicare didactic;c) un exemplu de utilizare la disciplina de concurs.

1

2

Concursul naional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante Varianta 2n nvmntul preuniversitarProb scris de limba i literatura romn