Jocuri Pentru Copii 5-6 Ani

Lant de sarituri

(6 votes, average: 4.00 out of 5)

Copiii sunt organizati in mai multe echipe. Primul concurent al fiecarei echipe executa la semnalul

conducatorului de joc o saritura in lungime de pe loc. Din locul unde a aterizat, urmatorul din echipa va

executa, de asemenea o saritura in lungime de pe loc, apoi sare urmatorul s.a.m.d. Echipa care a parcurs

distanta cea mai mare castiga.

Varianta

Cursa vrabiutei: fiecare participant sare pe varfuri si pe ambele picioare lipite cu deplasare inainte. Cursa

cu sarituri se mai poate executa cand pe un picior, cand pe altul.

Randunica fara cuib


Se deseneaza pe sol un cerc mare pe marginea caruia stau copiii la egala distanta unul de altul. Fiecare

copil isi deseneaza in jurul sau un cerc mic(cuibul).

Unul dintre copii sta in mijlocul cercului mare (randunica). Toti ceilalti copii stau in cuibul lor. La semnalul

conducatorului jocului ,,zburati”, randunelele isi schimba cuiburile intre ele. Randunica din mijloc care nu

are cuib ,urmareste si ea sa ocupe un cuib.Cel ce ramane fara cuib trece in mijlocul cercului mare.

Jocul se repeta.

Varianta

Scaunele muzicale (la petreceri de copii)

Se formeaza un cerc din scaune, cu unul mai putin decat totalul copiilor. La pornirea unei melodii copiii

danseaza in jurul scaunelor pana la oprirea muzicii, moment in care copiii trebuie sa ocupe scaunele

libere, iar copilul ramas in picioare este eliminat impreuna cu un scaun, pentru a se putea relua jocul cu

copiii ramasi. Jocul se termina cand raman 2 copiii si un scaun.

Cursa cangurilor


E un joc foarte popular, care poate fi jucat si in doi, sau intre doua echipe.

Copii vor fi impartiti pe doua echipe. Fiecare echipa va avea cate o minge, care va fi tinuta intre genunchi.

La semnalul conducatorului, primul copil din fiecare echipa va pleca, imitand saritura cangurului, pe un

traseu stabilit in prealabil. Apoi se intoarce prin alergare usoara si preda mingea urmatorului coechipier.

Jocul va fi executat de fiecare copil din echipa, castigand echipa care termina prima jocul.

Cursa cu cercul

(No Ratings Yet)

Se formeaza doua sau mai multe echipe din cate 10-20 de jucatori.La un semnal, primii din fiecare echipa

vor porni lovind succesiv cate un cerc, cu palma su cu un betisor si vor trebui sa strabata o distanta in linie

dreapta sau sinuoasa de 20-30 metri. Revenind la echipele lor, ei vor preda cercul si betisorul urmatorului

din echipa s.a.m.d.

Jocuri in cerc


Se traseaza un cerc (ideal pe nisip la plaja).

1)Copiii sunt impartiti in doua echipe si stau asezate astfel: prima echipa ocupa mijlocul cercului, a doua in

afara cercului. Acestia cauta sa-i traga afara pe cei din cerc. Pe parcurs se schimba locurile intre echipe.

Castiga echipa care reuseste sa traga din cerc un numar mai mare de adversari.

2)Copiii sunt impartiti in doua echipe, asezate pe doua linii, pe perechi, spate in spate in asezat pe sol.

Fiecare indoaie genunchii la piept apoi isi imping adversarul, impingand cu talpile in sol, fara sa se ajute

de brate. Acela care isi invinge adversarul castiga un punct pentru echipa sa.

Este castigatoare echipa care la terminarea jocului are cele mai multe puncte.

Varianta: copiii pot sta in picioare si se se pot impinge spate in spate.

3)Copiii stau in cerc cate doi, fata in fata, cu piciorul drept inainte piciorul sting este inapoi (ambele

picioare sunt indoite) , apucat reciproc de maini. Ambii imping. Acela care iese din cerc este socotit invins.

4) Copiii se prind de maini in interiorul cercului. Jumatate trag in interior, jumatate in exterior – castiga cei

care reusesc sa-i traga pe ceilalti.

5)Lupta cocosilor : cate doi, fata in fata, stand intr-un picior: sarituri variate lovind adversarul cu umarul,

urmarindu-se dezechilibrarea acestuia.Cel care il doboara pe celalalt sau il scoate din cerc castiga.

6)Se fac grupe de cate 3 copii. Cei din centru se afla cu bratele oblic in jos. Ceilalti stau ghemuiti cu fata in

directii opuse si se tin de bratele celui din mijloc. La semnal, copiii incep sa sara din ghemuit, cat mai lung

posibil, sub forma de cerc. Cand cei doi au facut o tura de cerc, prin sarituri (pana revin la pozitia initiala),

se ridica, schimba un alt copil la centru si continua sariturile. Dupa ce s-a schimbat si al treilea copil la

centru, jocul se incheie. Castiga echipa care executa mai repede aceste sarituri in cerc de trei ori.

7)In centrul cercului se asaza 3 popice-“cetatea”. Cetatea este pazita de un elev care incearca sa pareze

mingile aruncate de jucatorii aflati pe linia cercului. Cei de pe linia cercului pentru a gasi momentul

favorabil in care sa arunce cu mingea in cetate, pot pasa intre ei 1-2 mingi. Daca unul dintre jucatorii care

arunca nimereste “cetatea”, va trece in locul pazitorului.

8)In centrul cercului se afla un copil. Jucatorii din cerc paseaza intre ei o minge cu care vor incerca sa-l

loveasca pe cel din centru. Cine reuseste sa-l atinga cu mingea trece in locul lui.

10) In mijlocul cercului se afla un copil – “tigrul”.Jucatorii de pe cerc isi paseaza o minge rostogolind-o pe

sol. “Tigrul” incearca sa o prinda. In caz de reusita, el va schimba locul cu cel care a pasat gresit mingea

sau a ratat prinderea ei.

11)Se formeaza doua grupe egale ca numar. Unii copii vor reprezenta “pescarii” si altii, “pestii”. Cercul

este “lac” pentru “pesti”. “Pestii” nu au voie sa paraseasca “lacul”. “Pescarii” se iau de mana si formeaza

o “plasa”. La un semnal “pestii”se risipesc si “pescarii” incearca sa-i prinda, fara sa-si dea drumul la maini.

Fiecare “peste” care este atins de “plasa” este eliminat din joc. Jocul se termina, cand toti “pestii”sunt

prinsi.

Lantul uman


LANTUL UMAN

Numar de participanti: de la 10 la 25.

Jocul este flexibil deoarece poate fi jucat de grupuri de diferite marimi. Formati grupuri de aproximativ 10

copii fiecare. Grupurile de vor aseza in asa fel incat sa se priveasca unii pe altii; pot fi doua coloane sau

pot forma un cerc. Participantii stau umar langa umar. Mai intai, instruiti-i sa ridice mana stanga si sa se

intinda pentru a apuca mana altcuiva care sta de partea cealalta a cercului. Apoi rugati-i sa ridice mana

dreapta si sa prinda mana altei persoane decat cea de dinainte. Asigurati-va ca nimeni nu tine de mana pe

cineva chiar din dreptul sau si ca lantul nu este intrerupt.

Cum se joaca: In timpul jocului grupul trebuie sa comunice si sa-si dea seama cum sa descalceasca

nodurile lantului fara sa-si desprinda mainile.

Cele doua grupuri se intrec pentru a descalci lantul. Daca un membru al grupului isi desprinde mainile,

rupand lantul, atunci grupul trebuie sa inceapa jocul de la inceput, sau se poate impune o pedeapsa

pentru acea persoana (ex: sa fie legat la ochi).

Variante:

· Legati la ochi unii sau toti jucatorii;

· Solicitati ca jocul sa se desfasoare fara ca participantii sa vorbeasca intre ei .

· Puteti pune un participant sa-i mute pe ceilalti astfel incat sa se desfaca lantul……..

Sarpele


Se formeaza grupe de cate 5 copii asezati unul in spatele celuilalt in picioare, tinandu-se unul pe celalalt

de mijloc, astfel formeaza SARPELE.

Primul reprezinta capul sarpelui, ultimul coada acestuia,obligatia capului este sa incerce sa prinda coada

alergand,schimband directia de deplasare(stanga-dreapta), fara ca participantii sa dea drumul mainilor de

pe mijlocul celui din fata.

Se schimba rolurile dupa ce capul a reusit sa prinda coada,copilul din fata trece la coada sirului,astfel incat

fiecare copil trece o data prin fiecare segment al sarpelui.

Tbvbbbbbbbbbbbbbbbbbnhnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnrenuletul orb


Se formeaza grupe de cate 4-5 copii asezati unul in spatele celuilalt, si se tin de umeri.

Ultimul este locomotiva, acesta va avea ochii deschisi;ceilalti vor fi vagoanele, acestia vor fi legati la ochi

cu esarfe.

Ultimul elev este cel care conduce trenul , dand semnale celorlalti numai prin semne (atingere) astfel:

-pentru a merge inainte, el apasa simultan cu ambele maine pe umerii celui din fata sa ,care transmite

acelasi mesaj mai departe pana cand ajunge la primul si acesta avanseaza;

-pentru a merge la dreapta ,apasa umarul drept al celui din fata ;

-pentru a merge la stanga ,apasa umarul stang al celui din fata ;

-pentru se opri ridica ambele maini de pe umeri celui din fata .

Oglinda


Copiii sunt in picioare , in linie , fata in fata.

-A- este modelul, iar -B- este oglinda.

-A- face un gest lent si precis si B il imita in acelasi timp.

Obligatia lui -B- este sa fie foarte atent , astfel incat sa anticipeze gesturile lui -A- ,pentru a fi o adevarata

oglinda.

Obligatia lui -A- este sa se asigure ca -B- il poate urmari si imita perfect.

Dupa un timp rolurile se inverseaza.

Jocuri la mare (1)

(No Ratings Yet)

In mai multe episoade prezentam jocuri potrivite pentru vacanta la mare

Invatam despre geologie la mare

Folosiţi o lupă pentru a investiga nisipul si scoicile de pe plajă. Comparati nisipul ud cu cel uscat şi apoi

observati creaturile mici care se pot găsi pe scoici. Colectati o varietate de scoici si pietricele pe care apoi

le sortati şi comparati.

Darts pe plaja

Desenati o tablă de darts in nisip, delimitand zonele pe puncte. Folositi scoicile si pietricelele gasite in

nisip pentru a marca puncte. Tineti o evidenta a punctelor acumulate de fiecare si stabiliti un punctaj

castigator.

Pusca cu apa

Impartiti-va in doua echipe egale. Pentru această activitate veti avea nevoie de pusti cu apa şi de o minge.

Desenati in nisip linii care sa reprezinte „poarta” fiecarei echipe si puneti mingea la mijlocul distantei

dintre ele. Fiecare echipa ar trebui sa incerce să ducă mingea în poarta adversarilor cu ajutorul jetului de

apa şi fara sa se foloseasca de maini sau de picioare.

Invatam cum sa obtinem apa potabila

Colectati o cantitate mica de apa din ocean intr-un bol. Puneti în interiorul bolului un pahar de plastic.

Paharul nu ar trebui să fie mai înalt decat bolul, dar destul de inalt incat să depaseasca nivelul apei.

Acoperiti la final bolul cu o folie de plastic şi plasaţi o piatră grea deasupra paharului. După cateva ore la

soare apa va începe sa se evapore, ceea ce va crea condens umpland paharul cu apa potabila.

Alinierea oarba


Grupul de copii inchide ochii si asculta indicatiile.

Cerinte: – cere grupului sa se alinieze dupa inaltime. (se poate fara sa vorbeasca sau vorbind)

Poate fi si un concurs intre grupe.

Variante:

-baieti si fete;

-dupa culoarea ochilor ;

-dupa luna in care s-au născut etc

Turnul de guma


Se da un pachet de guma sau plastilina si o cutie de chibrituri /scobitori.

Concurs: cine face cel mai înalt turn posibil(turnul trebuie sa stea in picioare). (se poate juca pe echipe sau

individual)

Ursii la pescuit


Se formeaza doua echipe egale ca numar , unii sunt pestii , iar ceilalti ursii . Ursii se tin de mana si

formeaza o plasa . Pestii încearca sa nu intre în plasa , iar ursii

încearca sa-i prinda , fara sa-si dea drumul la maini .

Fiecare peste atins de plasa ursilor este eliminat din joc sau se adauga la plasa ursilor.

Trenul vacantei


Participantii la joc sunt organizati în 2-4 echipe . Fiecare component al unei echipe se afla in spatele

celuilalt , tinand mainile pe umerii celui din fata .

La semnal , echipele pornesc spre o tinta executand comanda cerută ( „ mersul piticului ” , ca „ vrabiuta

” , „săritura iepurasului ” , „ pasul uriasului ” , etc . ) , în

linie dreapta sau sinuoasa , fara a desprinde mainile de pe umerii celui din fata .

Castiga echipa care ajunge prima la tinta .

Limbo

(No Ratings Yet)

Limbo este dansul care te obliga sa treci pe sub o bara fara sa atingi solul cu mainile. Pe post de bara se

pot folosi diverse obiecte – de la franghie la un bat sau un furtun cu apa.

Copii trebuie sa treaca sub jetul de apa, fara sa se ude. Jetul de apa va fi coborat putin cate putin dupa ce

fiecare copil a trecut pe dedesubt.

Copiii nu au voie sa se tarasca pe jos pentru a trece trecut sub jetul de apa. In cazul in care terenul este

prea ud si alunecos pentru copii, pentru a-si arcui spatele in timpul trecerii pe sub jet, aplecarea se poate

face in fata in loc de spre spate.

Scara


Jocul se desfasoara pe o scara cu mai multe trepte, de preferinta mai late. Jucatorii urca scara sau coboara

batand mingea de fiecare treapta, fara sa o prinda in mana, avand grija sa nu sara nici una.

Castiga cel care reuseste sa parcurga scara fara greseala.

Jocul se poate organiza si pe echipe, ca o intrecere, mai ales daca scara are suficient loc pentru mai multi

participanti care o parcurg in acelasi timp.

Fugi dupa batista


“Prinzatorul” are voie sa fugareasca numai pe acel jucator care poarta in mana o batista (sau o minge mai

mica, sau orice alt obiect la alegere care nu este foare greu).

Daca cel urmarit se afla in pericol el transmite batista (sau mingea) altui copil. “Prinzatorul” incearca sa

prinda pe noul purtator al batistei s.a.m.d. Cel prins va deveni totdeauna “prinzator” si jocul continua.

Jocul se poate juca si in alte variante de scapare pentru copii atunci cand sunt gata de a fi prinsi:

- se ghemuiesc

- striga ‘Casa!’

- stau intr-un picior, etc.

Sterpeleste-l!


Se folosesc mai multe obiecte mici care se pun pe o masa.

Conducatorul jocului alege cate un copil care va fi ‘Pagubitul’ care tebuie sa se uite cu atentie la obiectele

de pe masa si apoi trebuie sa iasa din camera.

Conducatorul jocului numeste un copil din cei ramasi sa ia un obiect de pe masa si sa-l ascunda.

La revenirea in camera, ‘Pagubitul’ trebuie sa ghiceasca ce obiect a disparut de pe masa.

Daca nu ghiceste, trebuie sa iasa din nou, si un alt obiect este ’sterpelit’.

Cand ghiceste, ‘Pagubitul’ este schimbat de copilul ’sterpelitor’.

Ca variatie, se poate ghici si ‘Sterpelitorul’ , sau se poate folosi regula sa se gaseasca si ‘Sterpelitorul’ si

obiectul.

Este un joc foarte amuzant mai ales pentru copiii mici, care nu se pot abtine sa nu arunce priviri spre

‘Sterpelitor’, sau sa chicoteasca, stiind ca sunt complici la o sterpelire pe ascuns.

Jocul propozitiilor


Copiii pot juca acest joc in grupuri de minim 2 dar ideal este sa fie mai multi participanti. Copiii este bine

sa fie asezati in cerc, pentru a se vedea in timp ce vorbesc si a sti cand le vine randul.

Primul copil incepe jocul spunand inceputul unei propozitii. De exemplu: „La mare…”. Al doilea copil

trebuie sa repete acest inceput si sa adauge alte cuvinte. De exemplu: „La mare…este mult nisip…”.

Copiii vor repeta propozitia de la capat, imbogatind-o de fiecare data cu un cuvant sau cu un grup de

cuvinte: „La mare… este mult nisip…din care se pot face castele…” (a spus al treilea copil).

Copilul care nu poate repeta tot ce s-a spus pana la el sau nu poate adauga alte cuvinte iese afara din joc.

Jucand jocul propozitiilor, copiii pot compune chiar povesti.

Jocul secretelor


Gasiti un “secret” si ascundeti-l intr-o cutie de pantofi. Rugati copilul “Poti sa ghicesti ce am aici?” Dati-i

indicii, unul cate unul, pana ce copilul va ghici obiectul secret. Urmeaza ca copilul dumneavoastra sa

gaseasca un obiect si sa-l ascunda in cutia de pantofi iar dumneavoastra sa ghiciti pe baza indiciilor date

de el.

Dintr-un cerc in altul


Cercurile vor fi asezate pe sol,orizontal,la o distanta mica unul de altul.

Copiii vor merge in patru labe dintr-un cerc intr-altul,fara sa atinga cercul cu piciorul.

Exercitiul se poate desfasura ideal pe nisip la plaja, dar si pe pamant, zapada, etc…

Acest exercitiu se poate executa si cu cercul asezat vertical,copiii trecand printre cercurile asezate in sir.

Vrajitorul


Cele 4 colturi ale unui teren de joc sunt marcate ca “zone libere” in care stau cate 5 copii. In mijlocul

terenului sta “vrajitorul”. Daca acesta ridica un brat, copiii se indreapta spre centrul terenului de joc, si se

deplaseaza apoi in cerc, in jurul “vrajitorului”. “Vrajitorul” mentinand bratul ridicat arata anumite moduri

de deplasare, care trebuie executate de cei din jurul sau. Daca “vrajitorul” coboara bratul copiii trebuie sa

fuga pentru a se adaposti in zonele libere. Ei sunt urmariti de “vrajitor” care incearca sa atinga cat mai

multi jucatori. Cei atinsi sunt eliminati din joc.

Ciori si seminte


Se traseaza un teren de joc care reprezinta un camp ce trebuie insamantat si unde ca seminte sunt

imprastiate vreo 30 de pietre. Campul este pazit de 4 “paznici”. La o comanda restul copiilor participanti la

joc, care sunt “ciorile” alearga pe camp si incearca sa le ia “semintele”. “Paznicii” le urmaresc si orice

“cioara” atinsa cu mana de unul dintre “paznici” trebuie sa ramana nemiscata pe locul unde a fost atinsa.

“Ciorile” ataca insa pana ce reusesc sa ia ultima “samanta” sau pana cand n-au mai ramas decat doua

ciori neatinse.

La repetarea jocului acestea doua devin pazitorii campului.

Vulpe,dormi?


Intr-o parte se stabileste casuta iepurasilor iar in cealalta casa vulpii. Un copil va fi vulpea, care sta in

culcusul ei, restul vor fi iepurasii. Se delimiteaza casutele prin doua linii.La semnalul de incepere,

“iepurasii” ies din casuta imitand saritura iepurasilor si se duc la linia ce marcheaza culcusul vulpii,unde se

opresc si striga:

“Vulpea somnoroasa

S-a inchis in casa.”

Vulpea se trezeste, alearga dupa iepurasii care se intorc cat de repede pot la casutele lor. Iepurasul prins

este dus in casuta vulpii si va fi eliberat cand va prinde alt copil. In timpul jocului mai multi copii vor fi in

rolul de vulpe.

Atacul cetatii


In centrul unui cerc trasat pe sol se aseaza 3 popice-“cetatea”. Cetatea este pazita de un copil care

incearca sa pareze mingile aruncate de jucatorii aflati pe linia cercului. Cei de pe linia cercului pentru a

gasi momentul favorabil in care sa arunce cu mingea in cetate, pot pasa intre ei 1-2 mingi. Daca unul

dintre jucatorii care arunca nimereste “cetatea”, va trece in locul pazitorului.

Varianta:

In centrul unui cerc se afla un copil. Jucatorii din cerc paseaza intre ei o minge cu care vor incerca sa-l

loveasca pe cel din centru. Cine reuseste sa-l atinga cu mingea trece in locul lui.

sau:

In mijlocul cercului se afla un copil – “tigrul”.Jucatorii de pe cerc isi paseaza o minge rostogolind-o pe sol.

“Tigrul” incearca sa o prinda. In caz de reusita, el va schimba locul cu cel care a pasat gresit mingea sau a

ratat prinderea ei.

Ocupa locul


Copii stau aranjati in cercuri sau pe scaunele.

Conducatorul da diferite comenzi.

De exemplu:

-mergi ca piticul

-stai intr-un picior

– sariti ca mingea

– invartiti-va

etc

La comanda “ocupa locul!” fiecare isi cauta un loc; cel fara loc ramane “conducator”.

...

Colaj ingenios

(No Ratings Yet)

Pentru acest joc este de recomandat sa folosesti un celofan sau o musama mai veche pe care sa o intinzi

in camera copilului.

Asa va puteti juca si explora diverse materiale fara stresul ca veti murdari covorul.

De ce ai nevoie?

* faina, malai, cereale, boabe de fasole, linte, zahar

* paste mici

* nisip, scoici,

* vata, plastilina, bureti de vase taiati in bucatele mici

* bucati de materiale textile, fire de lana etc.

Cum se realizeaza colajul ingenios?

1. Toate aceste materiale le puteti pune in boluri sau castronele de plastic.

2. Inainte de a va apuca de colaj veti explora cu mainile materialele pregatite.

3. Daca vrei, il poti lega pe copil la ochi pentru a ii canaliza toata energia spre simtul tactil, lucru care il

poate amuza si mai mult. Copilul trebuie sa incerce sa ghiceasca ce se afla in boluri si mai ales trebuie

incurajat sa povesteasca cum se simte respectivul material: fin, moale, tare, aspru, placut sau neplacut,

usor sau greu, etc.

4. Apoi cu materialele aduse puteti face un colaj impreuna (fiecare pe foaia lui insa) pornind de la diverse

teme: o casa, o barcuta,un peisaj (la mare, la munte, in padure, etc), un animal sau ce propune copilul.

5. Asadar mai aveti nevoie de lipici, pensule si chiar putina tempera cu care copilul poate colora vata pe

post de norisori, boabele de fasole ca pietricele, pastele pe post de gardulet, etc.

...

Designul emotiilor


Obiective: furnizarea unui vehicul pentru comunicarea simbolica sau indirecta prin:

- desenarea modului în care simti o emotie

- identificarea culorilor care exprima emotia

· Durata: 30 minute

· Varsta: de la 5 la 10 ani

· Abilitati cerute: colorare,

· Echipament:

- hârtie de desen mare, culori

· Desfasurare:

- Discutarea diferitelor emotii (gelozie, anxietate, frustrare, furie, bucurie, singuratate, teama). Copiii sa

dea exemple de experiente proprii cu astfel de emotii.

- Cereti copilului sa gaseasca un cuvânt care descrie cel mai bine cum se simte azi.

- Sa închida ochii si sa-si imagineze cum arata emotia. Ce culoare are? Ce forma are?

- Fiecare sa selecteze doua, trei culori care sa descrie cel mai bine emotia pe care o simte.

- Sa deseneze simbolic emotia lor.

· Variante:

- sa deseneze fete care sa exprime diferite emotii.

De exemplu, sa deseneze pe o parte a foii o fata vesela si pe cealalta una trista.

- se poarta discutii despre situatii vesele si triste

- aceste fete le pot folosi ulterior pentru a arata cum se simt

- se pot prezenta imagini din reviste cu fete exprimând diferite sentimente, copiii trebuind sa le identifice.

...

Masaj tematic


Acest joc senzorial este foarte amuzant si placut pentru copil. Pot fi folosite teme diverse: o calatorie in

jungla in care va intalniti cu tot felul de animale, o calatorie subacvatica, schimbarile vremii, realizarea

unei prajituri, etc.

Spatele copilului va deveni locul unde se petrec toate aceste “calatorii”. De exemplu, pe spatele lui pot

trece elefanti, serpi, broscute, iepurasi, antilope si tigrii fiorosi. Sau poate simti apa si valurile cum il ating,

pestisori si stelute de mare. La fel, poate sa picure, apoi sa ploua torential, cu fulgere si tunete, pentru ca

la final sa apara soarele si curcubeul.

Dupa aceea, ii puteti propune copilului sa va faca el masaj folosind una dintre teme sau chiar sa inventeze

o calatorie noua daca doreste.

In acest mod, copilul invata sa isi dozeze energia si felul in care atinge, poate diferentia tipurile de

atingeri, intelege cand apasa prea tare si ii poate provoca durere celuilalt, isi dezvolta imaginatia etc.

Dirijorul


Copiii stau în cerc. Unul este trimis afara. In acelasi timp, altul este ales să fie dirijor.

Acesta conduce diferite miscari, care trebuie copiate concomitent. Copilul de afara, întra în camera si

priveste grupul, pentru a vedea cand se schimba miscările pentru a ghici care este dirijorul.

El are dreptul la trei incercari.

Cursa baloanelor


Se impart copiii in doua sau mai multe grupe, in functie de numarul lor.

Se împart baloane la fiecare grupa.

Tema: fiecare grupa îsi umfla balonul , dupa cum si cât vrea.

Se cere apoi fiecarei grupe sa transporte balonul ,fara sa-l atinga cu mainile, pâna într-un loc stabilit; fie se

cronometreaza, fie echipele merg in acelasi timp si cine ajunge primul castiga (pe principiul stafetei, cand

ajunge un membru al echipei la punctul final, porneste urmatorul membru al echipei).

Frunza


Se formeaza cate 2 echipe de minim 2 jucatori fiecare.

Scopul jocului este sa ajungi in terenul vecin pentru a striga “frunza”, fara a calca linia ce delimiteaza

terenul, ferindu-te sa fii impins/tras de ceilalti jucatori din careu.

“Galusca” este locul care-l apara pe jucator de ceilalti din careu, in pozitia aceasta, ceilalti nu au voie sa te

impinga.

Regula jocului: trebuie sa-i impingi pe adversari astfel incat sa iasa din careu, inainte ca acestia sa poata

pune “frunza”.

Se deseneaza doua terenuri, cu diverse trasee .

Copiii se impart in doua echipe (este nevoie de cel putin 2 copii in fiecare echipa).

Se stabileste cine ramane in propriul teren, pentru a-l apara si cine incearca sa intre in terenul celeilalte

echipe, pentru a ocupa frunza si a castiga jocul.

Scopul jocului este ca unul din copiii dintr-o echipa sa ajunga in terenul echipei adverse si sa puna piciorul

pe frunza din coltul terenului, strigand « Frunza! », astfel echipa lui fiind castigatoare.

Desfasurare:

Cand se da startul, copiii alesi din fiecare echipa incearca sa iasa din propriul teren si sa intre pe culoarul

care duce in celalalt teren, ca sa ajunga la « frunza». Cei care trebuie sa apere terenul incearca sa-l

impinga sau sa-l traga pe acesta in terenul lor, el fiind nevoit sa calce linia si astfel sa fie dat afara din joc.

De aceea, important este sa-si pastreze echilibrul, sa profite de momentele de neatentie ale celorlalti,

inaintand putin cate putin. Se poate odihni intr-unul din cercuri, ceilalti neavand voie sa-l atinga atunci

cand el este acolo.

Nu aveti voie sa va zgariati, scuipati, sa trageti cu sutul, sa va loviti, etc. Daca unul din copii este dat afara

din joc, ii ia locul un altul din echipa lui.

...

Baloane de sapun


Haideti sa ne pregatim singuri solutia pentru minunatele baloane de sapun, astfel incat sa fie la fel de

multe si frumoase ca cele din preparatul cumparat din magazine.

Iata cateva retete!

Baloane de sapun clasice:

2 linguri detergent de vase

1 cana apa

Baloane de sapun dulci:

1 lingura sirop de porumb


1 cana apa

Baloane de sapun magice:

1 lingura glicerina


250 ml apa

Baloane de sapun colorate:

1 ceasca tempera lichida


1 lingura amidon lichid

Sugestii:

* Pregatiti preparatul cu o zi inainte de folosire. Da rezultate mai bune.

* Glicerina lichida este un produs ieftin si se gaseste in farmacii sau magazine alimentare. Copiii considera

ca bulele sunt mai mari si mai frumoase datorita glicerinei.

* Nu folositi reteta de “Baloane de sapun dulci” dac aveti albine sau viespii in gradina.

* Incercati sa folositi zahar sau miere de albine daca nu aveti ulei de porumb in casa.

* Baloanele de sapun colorate pot lasa mizerie. Aveti grija sa folositi culoare care iese usor la spalat. Mai

adaugati apa in cazul in care solutia vi se pare prea groasa.

Baloane de sapun Gigant:

Pregatiti 4 paie de aproximativ 6 cm si fire de bumbac de 24 cm. Treceti firele de bumbac prin cele patru

paie si trageti de capetii firului pana apropiati paiele. Dati-le forma patrata sau dreptunghiulara si…gata!

Faceti baloane uriase.

Deschide urechea bine


DESCHIDE URECHEA BINE

Conducatorul jocului alege un copil care trebuie sa stea cu ochii inchisi iar ceilalti canta:

Deschide urechea bine

Sa vedem ghicesti ori ba?

Cine te-a strigat pe tine?

Hai ghiceste nu mai sta!

Unul dintre copiii care cinta il striga pe nume pe cel cu ochii inchisi, iar acesta trebuie sa ghiceasca cine l-a

strigat.

Pentru amuzament copii isi pot schimba vocea. Daca cel care a strigat

este identificat trece cu ochii inchisi, daca nu, se reia si striga

altcineva.

...

Carti in palarie

(No Ratings Yet)

Minim 2 copii trebuie sa participe.

Asezati palaria pe podea in mijlocul camerei.

Copilul trebuie sa stea la o distanta de cel putin 1 metru jumatate de palarie, dupa care incercati sa

aruncati cate o carte de joc in palarie.

Monitorizati cate carti au intrat in palarie si cate nu (puteti face runde a cate 20 de carti), apoi jucati din

nou, incercand sa va imbunatatiti rezultatele, atat ale dumneavoastra dar si ale copilului.

Pentru doi jucatori, este ideal sa aveti carti de joc separate pentru a nu le incurca: rosu si negru.

O alta varianta: Fiecare jucator primeste cate un set de carti de joc, si ori de cate ori unul dintre ei va

nimeri o carte in palarie, va mai avea dreptul la o aruncare. Iar la final, primul jucator care ramane fara

carti este numit castigator.

Cuvinte alintate


Se incepe cu un cuvant.

Fiecare particpant “alinta” cuvantul” – ii pune diminutivul, dupa care spune alt cuvant.

Ies cuvinte haioase, spre amuzamentul tuturor.

Se raspunde la cuvantul dat si se pune alt cuvant la rand.

Aceasta incepe cu


Spuneti copilului o silaba, iar jocul consta in gasirea, de catre fiecare pe rand, a unui cuvant care sa

inceapa cu aceasta silaba. Cuvantul trebuie gasit in cat mai scurt timp; primul care nu mai are idei, pierde.

Varianta: spuneti copilului o silaba si cautati cat mai multe cuvinte care incep cu aceasta silaba, cuvinte

pe care le numarati unul cate unul (interzicand repetitiile). Cand nu mai are idei, el este cel care trebuie sa

propuna o noua silaba… Iar dumneavoastra trebuie sa-i doborati recordul. Bineinteles, il veti ajuta sa

numere cuvintele spuse de dumneavoastra si i le veti explica pe cele pe care nu le cunoaste.

Lupta cocosilor

(No Ratings Yet)

Copiii sunt asezati pe doua linii, fata in fata, cu bratele indoite, mainile la piept si stau intr-un picior. Ei

sunt “cocosii”. Dupa comanda de incepere a jocului, prin sarituri pe un picior inainte si inapoi se izbesc

scurt cu umarul, urmarind fiecare dezechilibrarea partenerului. Invingatori sunt declarati acei “cocosi”

care in tot timpul luptei reusesc sa nu atinga solul si cu celalalt picior.

Jocul se poate desfasura cu copii intre 5 – 6 / 7 ani supravegheati de adulti

...

Catelul si pisicuta


La acest joc pot participa foarte multi copii, dar numarul minim este 5. Copiii stau in picioare si formeaza

un cerc, sau, ca sa nu obositi, pot sa se aseze pe iarba sau pe covor. Doi dintre ei, care stau fata-n-fata, pe

punctele opuse ale cercului, au cate una dintre mingi. Scopul jocului este ca mingea mare – Catelusul – sa

ajunga mingea mica – Pisicuta.

La un semnal, mingile incep sa fie deplasate in cerc prin fata copiilor, in acelasi sens si cat mai repede.

Fiecare copil va trebui sa ia mingea Catelul, s-o dea mai departe, pana cand va reusi, poate-poate, sa

prinda Pisicuta – mingea cea mica. Jucatorul in dreptul caruia cele 2 mingi se intalnesc este eliminat din

joc. Jocul continua pana cand mai raman 5 copii, declarati castigatori.

Marul

(No Ratings Yet)

Pregatirea jocului: La acest joc pot participa minim 2 copii. Pentru fiecare jucator se pregatesc galetuse,

destul de adanci, pline cu apa. In fiecare galetusa se asaza apoi un mar, cat mai mare posibil.

Materiale necesare:

Mere mari, galetuse cu apa.

Desfasurare:

Concurentii, cu mainile incrucisate la spate, trebuie sa prinda marul cu gura si sa-l scoata din apa. Castiga

cel care reuseste sa scoata primul marul din apa.

...

Postasul


Scop: recunaşterea şi denumirea lucrătorului care foloseşte anumite unelte sau face anumite produse.

Regulile jocului: copilul care a primit scrisoarea de la poştaş, trebuie să spună de cine a fost trimisă,

orientându-se după imaginile uneltelor sau a produsului din ilustrată. Grupa de copii mimează a acţiune

specifică lucrătorului de la care a primit scrisoarea.

Indicaţii pentru organizarea şi desfăşurarea jocului

În organizarea jocului se va urmăricrearea atmosferei prin anunţarea şi sosirea poştaşului.

La început educatoarea va utiliza un exemplu cu ajutorul căruia va explica şi demonstra. Astfel, la

întrebarea: „De la cine ai primit scrisoarea?”, copilul poate răspunde: „Eu am primit scrisoarea de la

croitor, deoarece pe ea este desenat acul cu care el coase”, sau: „Eu am primit scrisoarea de la bucătar,

deoarece pe ea este desenat un cozonac pe care-l pregăteşte bucătarul”.

Până când copiii pot formula fraze atât de lungi se pot folosi două sau chiar trei întrebări consecutive. De

exemplu: „De la cine ai primit scrisoarea?” copilul răspunde: „De la croitor”. Urmează cea de-a doua

întrebare: „De unde şti?”. Copilul răspunde: „Fiindcă pe ea este desenat un mosor cu aţă”. A treia

întrebare va fi: „Ce face croitorul cu aţa?”. Copilul precizează: „Croitorul coase cu aţa”.

La grupele cu nivel mai dezvoltat se va putea solicita denumirea uneltei sau a pronumelui de către un alt

copil. După „lectura” scrisorii, grupa va mima dacă se poate, o acţiune specifică profesiunii respective.

Propunerea acţiunii o face la începutul jocului educatoarea, apoi o pot sugera copiii. În cursul jocului, se va

avea grijă ca rolul poştaşului să fie interpretat, pe rând de mai mulţi copii.

...

Fraza buclucasa

(No Ratings Yet)

Un jucator spune un cuvant, al doilea spune acelasi cuvant si adauga altul nou, dar care sa aiba logica

langa primul, al treilea va spune primele 2 cuvinte si va adauga un altul si asa jocul continua pana se

incurca primul.

...

Caii si camilele


Se formeaza 2 echipe cu un numar egal de jucatorii care stau fata in fata, de o parte si de alta a liniei ce

depaseste cele 2 terenuri. Conducatorul jocului va spune o poveste (inventata pe loc) in care va pomeni

des cuvintele cai si camile. In momentul cand se pronunta cuvantul “cal”, echipa care se numeste “cal” va

trebui sa fuga pana la capatul terenului lor, urmarita de cealalta echipa (cea a camilelor). Astfel cand se va

pronunta cuvantul “camile”, “caii” vor fugi dupa acestia. Scopul este de a prinde din membrii celeilalte

echipe si de a-i face membrii propriei echipe.

Conducatorul hotaraste sfarsitul jocului.

...

Jocul meseriilor


Ce fac parintii tai toata ziua? Vorbiti despre meseria mamei si a tatalui si de ce ceea ce fac ei este atat de

important pentru familie si chiar si pentru ei. Ti-ar place o meserie ca a mamei sau a tatalui? Daca nu, ce

alta meserie te-ar atrage?

Jocul secretelor


Gasiti un “secret” si ascundeti-l intr-o cutie de pantofi. Rugati copilul “Poti sa ghicesti ce am aici?” Dati-i

indicii, unul cate unul, pana ce copilul va ghici obiectul secret. Urmeaza ca copilul dumneavoastra sa

gaseasca un obiect si sa-l ascunda in cutia de pantofi iar dumneavoastra sa ghiciti pe baza indiciilor date

de el.

Jocul “un buzunar plin de maruntis”

(No Ratings Yet)

Ajutati copilul sa identifice monede sortandu-le dupa fiecare culoare si marime. Vorbiti de fiecare in parte,

de ce unele sunt la fel sau ce anume le diferentiaza? Ce desene sunt pe fiecare? Spuneti-le numele si

valoarea.

Jocul imaginatiei povestitorului


Arata-i copilului un obiect in casa. Roaga-l sa-ti spuna o poveste nascocita despre acel obiect. Ex: poti

incepe prin a spune: Ce ar fi daca acesta lingura ar fi fost o …

Cine are acelasi numar


SCOPUL: compararea numerelor alăturate pe bază de material concret; recunoaşterea cifrelor şi

raportarea lor la cantitatea; înţelegerea şi folosirea termenilor matematici necesari verbalizării operaţiilor

efectuate.

SARCINA DIDACTICĂ: efectuarea unor operaţii de adunare şi scădere; raportarea numărului la cantitate.

ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialului, surpriza, aplauze.

REGULI DE JOC: la deschiderea cortinei apare un număr de răţuşte. Copiii le numără în gînd şi le

raportează la cantitatea de răţuşte de pe jetonul primit, apoi vor raporta numărul la cifra corespunzătoare.

MATERIAL: pentru fiecare copil, câte un jeton cu 1-10 răţuşte, teatru de păpuşi, un panou, o vulpe, zece

boboci de raţă şi cifrele 1-10.

DESFĂŞURAREA JOCULUI: educatoarea atrage atenţia copiilor că pe lac vor veni pe rând răţuşte. Ei

trebuie să privească răţuştele, să le numere şi cel care are pe jeton un număr de răţuşte egal cu numărul

celor aflate pe lac, în acel moment, ridică jetonul, motivând acţiunea. Un alt copil va alege cifra

corespunzătoare numărului de răţuşte de pe lac. Aşa se va proceda până vor fi aşezate toate cele zece

răţuşte. Se va închide cortina. La redeschiderea cortinei, pe lac apare un număr de răţuşte ( ex. patru). Se

simulează apariţia vulpii care mănâncă o răţuşcă. În continuare se procedează ca mai sus (se numără, se

ridică jetonul cu acelaşi număr de răţuşte, apoi jetonul cu cifra corespunzătoare numărului, se motiveza ).

COMPLICAREA JOCULUI: educatoarea deschide cortina. Pe lac va fi un număr de răţuşte. Educatoarea va

cere copiilor să ridice jetonul cu o răţuşcă mai puţin (mai mult), decât cele de pe lac. Copilul va motiva

acţiunea. Astfel jocul va continua în limita timpului afectat.

...

Termina desenul


Se impart copiilor foi de hartie pe care sunt desenate figuri geometrice:

cerc, patrat, triunghi. Li se cere sa completeze desenele astfel ıncat sa

reprezinte diverse tablouri: cap de papusa, ceas, casuta, brad ¸s.a. Copiilor

mai mici li se vor da, pentru ınceput, modele.

...

Saculetul cu surprize


SCOPUL: recunoaşterea numărului de obiecte prin analizatorul tactil; consolidarea număratului între 1 şi

2; dezvoltarea atenţiei, gândirii logice şi a analizatorului tactil.

SARCINA DIDACTICĂ: separarea obiectelor de acelaşi fel şi denumirea lor prin analizatorul tactil; folosirea

corectă a numeralului cardinal.

ELEMANTE DE JOC: căutarea, mişcarea, ghicirea şi aplauze, legarea ochilor şi surpriza.

REGULI DE JOC: copilul numit introduce mâna în sac fără să privească, pipăie obiectul, îl denumeşte, îl

scoate şi îl aşază pe masă. Alt copil va căuta

obiecte de acelaşi fel, procedând ca mai sus. Acţiunea va fi verbalizată.

MATERIAL: un săculeţ cu jucării (două mingi, o păpuşă,două cuburi,o maşină etc.)

DESFĂŞURAREA JOCULUI: Copilul numit de educatoare introduce mâna în sac, pipăie jucăria şi, fără

s-o privească, o denumeşte, o scoate din sac, o arată copiilor şi o aşază pe masă, spunând ce jucărie a

scos. Alt copil va căuta în sac şi tot prin pipăire va trebui să scoată o jucărie la fel cu precedenta. Dacă în

sac nu vor mai fi jucării de aceleşi fel, copilul va trebui să precizeze aceasta. Jocul va continua în acest fel

până se vor termina jucăriile din sac.

COMPLICAREA JOCULUI: copilul chemat la masa educatoarei va fi legat la ochi. Pe masă se va lăsa o

singură grupă de obiecte formată din una sau două jucării de acelaşi fel, pe care le va pipăi cu amândouă

mâinile şi va spune câte sunt şi ce sunt. După această acţiune, copilul va fi dezlegat la ochi pentru a

vedea dacă răspunsul este corect. Atât în prima parte cât şi în cea de-a doua, răspunsurile corecte vor fi

aplaudate.

...

Cutia culorilor

(No Ratings Yet)

Impartiti copiii in echipe a cate patru, cinci sau sase copii. Numiti fiecare copil din echipe: rosu, galben

verde, albastru, negru si alb. In cazul in care sunt putini copii, un copil poate sa fie doua sau trei culori.

Coordonatorul jocului, striga o culoare, eg.: ”Rosu”. Toti copiii care au culoarea rosu alearga spre o linie

sau un loc prestabilit,si inapoi la locul lor.

Pentru ca jocul sa fie mai dificil, strigati: ”Mov”, ”Albastru inchis”, ”Roz”, etc. Copiii trebuie sa se

gandeasca de ce culori este nevoie pentru a forma culoarea respectiva, iar atunci, ambele culori trebuie

sa alerge, eg. Pentru culoarea roz, atat culoarea rosu cat si cea alba fug.

La capatul sirului

(No Ratings Yet)

Adaptarea unui joc celebru. Spuneti un cuvant format din doua sau trei silabe. Copilul trebuie sa raspunda

cu un alt cuvant, care sa inceapa cu ultima silaba a cuvantului dumneavoastra. Apoi, dumneavoastra

sunteti cel care formati un cuvant cu ultima silaba a cuvantului pe care l-a propus, si asa mai departe…

Primul care nu stie sa spuna mai departe, a pierdut.

...

Tunelul acrobatilor

(No Ratings Yet)

Copiii se impart in 3-4 grupe, asezati in sir, unul cate unul, formand un tunel prin departarea picioarelor.

La semnal ultimul din sir se culca facial si incearca sa strabata tunelul prin tarare pe antebrate si

genunchi. Primul care a ajuns in fata tunelului este evidentiat si echipa primeste un punct, el ramanand in

fata sirului. La semnal, urmatorul din coada sirului pleaca in tunel. Castiga echipa care face cele mai multe

puncte.

...

Cursa picaturilor de ploaie


Elevii sunt împartiti în 2/3 siruri egale numeric , paralele , la o lungime de brat distanta între ele . Fiecare

participant trebuie sa aiba un numar . Jucatorii iau

pozitia sezand încrucisat . Conducatorul striga un numar , iar jucatorii care au acel numar ies prin dreapta

sirului si alearga înainte , ocolesc primul jucator , alearga spre coada sirului , ocolesc si revin la locul initial

. Jucatorul care a ajuns primul aduce un punct echipei sale .

Variatie: jucatorii pot sta si in picioare, iar cursa poate fi efectuata si altfel decat alergand, in ‘mersul

piticului’ sau sarituri ca broasca, etc.

Penalizarea in cadrul jocurilor didactice

(No Ratings Yet)

Uneori, in cadrul unor jocuri cu grupuri mari de copii, unii se pot dovedi neastamparati si pot compromite

jocul prin actiunile lor.

In mod exceptional, conducatorul jocului poate decide sa penalizeze un comportament perturbator.

Ce trebuie urmarit atunci cand se da o penalizare (pedeapsa):

- acesta trebuie sa aiba un caracter reparator;

- se pedepseste comportamentul, nu persoana;

- pedeapsa se utilizeaza imediat dupa ce comportamentul nedorit a avut loc si se enunta ca fiind legata de

acesta;

- copiii trebuie sa inteleaga si sa accepte ca pedeapsa este consecinta incalcarii unei reguli;

- nu se renunta la aplicarea unei pedepse decat cu acordul intregului grup si inconditiile unei actiuni

reparatorii;

- dupa incheierea pedepsei, “vinovatul” trebuie sa fie complet reabilitat in ochii celorlalti;

- este important ca pedeapsa sa nu se suprapuna peste o vulnerabilitate cunoscuta a copilului (ex. un

copil cu probleme de integrare in grup nu poate fi pedepsit sa stea la colt, adica izolat);

- in comunicarea cu copiii este de dorit evitarea termenului “pedeapsa” (se poate folosi “penalizare”,

“repararea greselii” etc.).

Penalizarea trebuie sa fie:

-neagresiva;

-neumilitoare;

-anuntata (avertisment);

-pentru un interval de timp limitat;

-aplicata doar atunci cand este necesar.

...

Jocuri Pentru Copii 5-6 Ani

Documents

Transcript of Jocuri Pentru Copii 5-6 Ani