Se prezintă un tabel sinoptic care cuprinde tipurile de jocuri, după cunoștințele și operațiile logice la care se referă; în tabel este menționat dacă jocul este inclus sau nu în cadrul activităților obligatorii, pentru ce grupă e recomandat precum și modul lui de organizare.Ed. CĂRUCERU PAULA- Grădinița cu P.N. Ruginești, Vrancea

TABELUL

jocurilor după cunoștințele și operațiile logice pe care le efectuează copiii

Noțiuni despre mulțimi și operații logice Tipuri de jocuri Denumirea jocurilorSunt prevăzutepentru grupa

Se pot organiza suplimentar cu grupa /clasa

Mod de organizare

Mulțime, elemente, proprietate caracteristică,

relația de apartenență. Mulțimea totală și

părțile unei mulțimi; incluziunea și egalitatea

mulțimilor, implicația și echivalența logică.

Completarea unei mulțimi și negația logică.

Folosirea principiilor judecății logice.

____________

(⃰Trusa este considerată ca o mulțime totală

piesele sale fiind elementele mulțimii.

Fiecare piesă este unicat și se distinge de

celelalte prin cel puțin un atribut, deci are și o

denumire distinctă. Cu piesele trusei se pot

constitui mulțimi după criterii: formă culoare

1.Jocuri libere de construcție

Pe grupe formate din 5– 6 copii în cadrul activităților la alegere în primele săptămâni ale anului școlar.

2. Jocuri pentru construirea mulțimilor.

1.Alege discuri(cercuri) și joacă-te cu ele mică ___ Frontal și pe echipe

2.Caută pătratul mică ___ Frontal3.Construim căsuțe. mică ___ Frontal4.Ce piesă nu cunoaștem? mijlocie mijlocie Frontal5.Așază-mă la căsuța mea! mică mijlocie Frontal6.Unu, doi treci la locul tău! (Unde este locul meu?)

mică /mijlocie

mică /mijlocie

Frontal

7. Așază-mă la culoarea mea! mică mijlocie Frontal8.Ghicește cum este? mijlocie mijlocie Frontal9. Ce știi despre mine? mică/mijlocie CP-clasa I Frontal10.Șantierul de construcții. mare CP-clasa I Frontal11.Ce este și cum este această piesă? mare CP-clasa I Frontal12. Cum este și cum nu este această piesă?

mare CP-clasa I Frontal

13. Ce a greșit ursulețul? mică mijlocie Frontal14. Detectivii mare ,CP clasa I15. Sărim balta mare CP-clasa I Frontal16.Săculețul fermecat mijlocie / mare CP-clasa I Frontal17. Biblioteca mijlocie/mare CP/clasa I Frontal18.Ciorba Mijlocie/mare Mare/ CP Frontal

mărime, grosime. Piesele se denumesc prin

conjuncția acestor proprietăți. Aceeași piesă

poate aparține mai multor mulțimi dacă

acestea au fost constituite după criterii

diferite. O piesă poate fi determinată și cu

ajutorul negațiilor.

Caracteristicile comune mai multor piese pot

fi folosite la completarea liniilor și coloanelor

unui tablou, iar deosebirile pot constitui

criterii pentru alcătuirea unui șir (tren)

II. Operații cu mulțimi: intersecția, reuniunea, diferența;

19.Te rog să-mi daimijlocie/mare CP/clasa I Cu 2 echipe

20. Cine ghicește mai repede? (10 întrebări

mare CP/clasa I Frontal

21. Spune-mi unde pot locui? mijlocie/mare CP/clasa I Frontal22. La ce mulțime m-am gândit? Mare/CP clasele I-IV Frontal

3. Jocuri de aranjare a pieselor în tablou

1. Aranjăm discurile! (pătratele, triunghiurile)

mică ____ Frontal și pe echipe

2. V-ați găsit locurile? Mijlocie,mare CP/clasa I Frontal/echipe/ individual

3. Cine aranjează mai frumos? mijlocie mare/ CP/clasa I

Frontal/echipe/ individual

4.Tabloul discurilor, al triunghiurilor, al pătratelor și al dreptunghiurilor

_____ mijlocie/mare /clasa I

Frontal/echipe/ individual

5.Tabloul pieselor albastre(galbene, roșii)_____ mijlocie/

mare/clasa IFrontal/echipe /individual

6.Tabloul pieselor mari (mici) _____ mijlocie/mare/clasa I

Frontal/echipe /individual

7.Tabloul tricolor mare CP/clasa I Frontal/echipe /individual

8.Cine aranjează mai bine?(Așază la căsuța potrivită)

mare CP/clasa I Frontal/echipe /individual

4. Jocuri de diferențe

1. Ce nu este la fel? mică mijlocie Frontal2.Ce este la fel? mică -------- Frontal3.Ce este și ce nu este la fel? mare CP/clasa I Frontal4.Trenul (cu 4 diferențe) Mijlocie,mare CP/clasa I Frontal/echipe

5.Trenul (cu o diferență) Mare,CP clasa I Frontal/echipe6. Trenul (în cerc) Mare, CP clasa I Frontal/echipe

7.Trenul în opt Mare,CP clasa I Frontal/echipe

8. Casele de pe strada mea (2diferențe) ____ CP/clasa I Frontal/echipe

9.Campingul (3 diferențe) ____ CP/clasa I Frontal/echipe10.Domino ____ clasele I-IV 2 echipe

1. Jocuri cu cercuri

1. V-ați găsit locurile? mijlocie/mare CPclasa I Frontal

2. Găsește locul potrivit! mijlocie/mare Frontal

complementara reuniunii; operații logice: conjuncția, disjuncția, negația.

3. Găsiți problema… ____ CP-clasa I Frontal

4. Jocuri cu mulțimi disjuncte _____ CP-clasa I Frontal

5. Jocuri cu o mulțime inclusă în alta _____ CP-clasa I Frontal

6. Construim cartiere noi _____ mare/clasa I Frontal

7. Micii filateliști ____ clasa I Frontal

8.Jocuri cu trei cercuri mare clasa I Frontal

9. Exerciții numerice ___ clasele I-IV Frontal

III. Corespondența între elementele a două mulțimi; corespondența biunivocă. Mulțimi echipotente și proprietățile relației de echipotență (echivalență). Legătura între operațiile cu mulțimi și operațiile cu numere naturale

1.Jocuri de formare a perechilor

1. Tot atâtea ___ mare/clasa I Frontal2. Formații perechi ___ mare/clasa I Frontal3. jocul cu 16 piese ___ clasa I Frontal4. Ce piesă lipsește? mare clasa I Frontal/echipe5. Jocul drumurilor ___ mare/clasa I Frontal6. jocul străzilor încrucișate ___ mare/clasa I Frontal

2. Jocuri de transformări

1. Să faci și tu ca mine! ___ mare/clasa I Frontal/echipe

2. Schimbă mărimea, forma, grosimea… ___ mare/clasa I Frontal/echipe

3.Schimbă și tu ca el! ___ mare/clasa I Frontal/echipe

4.Alte jocuri de transformări ___ Cp/clasa I Frontal/echipe

3. Exerciții cu mulțimi echipotente

1. Formați tot atâtea… ___ mare/clasa I Frontal/echipe

2. Învățăm să socotim! ___ clasele I- II Frontal/echipe

3. Rezolvăm probleme! ___ clasele I-IV Frontal/echipe

Prelucrare după - Gheorghe Iftimie – ”Jocuri logice pentru preșcolari și școlari mici”, E.D.P., București,1976