PROIECT DIDACTICPENTRU ACTIVITATE INTEGRATALEGUME TIMPURIIGradinita nr.53Nicolae Labis,GalatiGRUPA: mijlocieTEMA:CINE SI CUM ORGANIZEAZA SI PLANIFICA O ACTIVITATETEMA ACTIVITATII: LEGUME TIMPURIISUBTEMA: LA PIATAACTIVITATI DE INVATARE:ACTIVITATI LIBERE ALESE (A.L.A.);DOMENII EXPERENTIALE:- DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (D.L.C.)- DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV (D.E.C) ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (A.D.P.).FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATATIPUL DE ACTIVITATE: MIXTA ( TRANSMITERE DE CUNOSTINTE, FORME DE PRICEPERI SI DEPRINDERI, CONSOLIDARE SI SISTEMATIZARE)MIJLOC DE REALIZARE: MEMORIZARE, MOTOTOLIRE, LIPIREDURATA DE REALIZARE: hLOCUL DE DESFASURARE: SALA DE GRUPASCOPUL:INFORMATIVImbogatirea si activizarea vacabularului pentru utilizarea unor cuvinte si expresii noi;Consolidarea cuvintelor despre legumele de primavarasi aspectele lor caracteristice.FORMATIVFormarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator.Stimularea si educarea interesului, adragosteicopiilorpentru arta.EDUCATIVCultivarea interesului pentru poezie, a sensibilitatii pentru arta, a intelegerii si aprecierii frumosului din natura.OBIECTIVE OPERATIONALE:COGNITIVE SI DE LIMBAJ:Sa asculte cu atentie o poezie;Sa raspunda la intrebarile legate de continutul poeziei ;Sa utilizeze cuvinte si expresii noi si nu alte contexte;Sa recite expresiv poezia pe fragmente logice si integral.PSIHO MOTORII:Sa indentifice si sa manuiasca materialele puse la dispozitie;Sa realizeze o compozitie practica prin diverse tehnici de lucru (mototolire, lipire);Sa asambleze elementele componente ale lucrarii;Sa raspunda prin actiuni la cerintele educatoarei.SOCIO AFECTIVE:Sa se implice in activitatile de invatare ;Sa-si exprime propriile optiuni sentimentale, atitudini;Sa respecte regulile si sarcinile date.STRATEGII DIDACTICE:RESURSE PROCEDURALEObservatia;Conversatia;Explicatia;Demonstratia;Exercitiul;Intrecerea;ApreciereaRESURSE MATERIALE:Plansa cu imagini ce reprezinta continutul poeziei;Legume proaspete: ridichi, ciapa verde, salata;Hartie creponata;Hartie glasse;Lipici;Cosuri;Ecusoane, medalioane;Recompensare: Chip zambitor,RESURSE ORGANIZATORICE:Frontal;Pe grupe;Individual.BIBLIOGRAFIE:1.Curriculum pentru invatamant prescolar (3 6,7 ani) M.E.C.T. 2008.2.Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantulprescolarMituFerica, Editura Humanitas Educational, Bucuresti, 2000.3.Ghidul de bune practice pentru educatie timpurie a copiilor intre 3 6,7 ani, M.E.C.T. 2008.SCENARIUL ZILEI1. SCENARIUL ACTIVITATII:LA INTALNIREA DE DIMINEATA -vom discuta despre legume si placerea de a consuma aceste legume, care sunt bogate in vitamine si nedau vigoare si sanatate;LA CENTRE DE INTERES:Vor construi ladite pentru legume;Vor desfasura un joc pe roluri: La PiataVor realizaunpuzzle cu legume timpurii.LA ACTIVITATILE DE INVATARE:Vor invata o poezie despre legumele timpurii ( La Piata)Vor realiza o lucrare practica( ridichi).2. INTALNIREA DE DIMINEATAIN SALA DE GRUPA scaunelele sunt asezate sub forma de semicerc. Copiii intra in coloana cate unul. Fiecare ocupa un loc si primeste un ecuson reprezentand diferite legume de primavara.Educatoarea adreseaza copiilor intrebari legate de tema propusa:Ce aveti pe ecusoane?Ce sunt acestea?Unde cresc aceste legume?De unde le cumparam?Cum le consumam?Dupa aceste discutii vor preciza cum este vremea si vor completa CALENDARULNATURII3. TRANZITIACopiii vor canta cantecul PRIMAVARAIN GRADINA Muzicasi text; Paula Coj PRIMAVARAIN GRADINA1. Primavara in gradinaIntra orice gospodinaSa adune de pe straturiLegume zi zarzavaturi2. Ridichi, ceapa si salataPlina e gradina toataGospodina le adunaSa faca mancare bunaIar mancarea ei contineMulte, multe vitamine.NR.CRT.SECVENTELEACTIVITATIICONTINUTULINSTRUCTIV-EDUCATIVSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

METODE SI PROCEDEEMIJLOACE DE INVATAREFORMEDE ORGANIZARE

1.CAPTAREAATENTIEIDragi copii, astazi a sosit la noi Zana Primavara, care a aflat ca veti invatao poezie frumoasa si veti realiza niste lucrari deosebite pe care Zana le va aseza in cosuletul ei.SurprizaExplicatiaFrontalEvaluareorala

2.ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVE-LORAstazi vom invata o poezie noua La Piata de Paula Cojocau, si vom confectiona ridichi prin mototolire si lipire.Vom construi ladite pentru legume, vom realiza puzzle cu legume timpurii si vom desfasura un Joc de rol La Piata in care un copil va fi vanzator iar ceilalti cumparatori.ObservatiaExplicatiaMaterialepregatitePentrudesfasurareaactivitatiiFrontalIndividuala

3.REACTUA-LIZAREACUNOSTIN-TELORDOBANDITEANTERIOR- In ce anotimp ne aflam?Ce semne caracteristice ale anotimpului de primvara cunoasteti?- Care sunt legumele care apar la inceputul primaverii?- Unde cresc aceste legume?-De unde le putem cumpara?ConversatiaFrontal

Individual

4.4.DIRIJAREAINVATARIID.L.C.D.E.CAstazi vom invata o poezie noua La Piata de Paula Cojocaru.Copii vor repeta de 2-3 ori titlul si autorul in vederea retinerii corecte.Recitarea model a poeziei de catre educatoare. Se face intuirea continutului poeziei prin citirea imaginilor din plansa prezentata.Invatarea poeziei pe fragmente logice:strofasi a-astrofa;a-a; si aa strofaSe repeta poezia individual si pe grupe.Copii care recita corect si expresiv poezia vor primi recompense.Copii vor canta cantecul: Primavara in gradina (tranzitiva)Acum vom confectiona ridichi prin mototolire si lipire. Voi prezenta un model. Copii intuiesc materialele puse la dispozitie pe mese.Exercitiile de incalzire :Inchidem si deschidem pumniiExplicarea si demonstrarea modului de lucru.Vom mototoli bucata de hartie creponata pentru a obtine o forma rotunda si vom lipi frunza din hartie glasse in partea de sus a ridichiiLa sfarsit vom aseza ridichile in cosuletul Primaverii.ExplicatiaConversatiaApreciereaExplicatiaConversatiaExercitiulExplicatiaDemons tratiaPlansa cuimagineareprezentandcontinutulpoezieiRecompense( chipzambitor)Materialenecesare :hartie creponata,hartie glasse,lipici,modeluleducatoareiIndividualPe grupeFrontalIndividualEvaluareorala

5.OBTINEREAPERFORMAN-TEISe impart copii in 2 grupe. Fiecare grupa va recita poezia invatata iar grupa mare va recita cel mai frumos toata poezia, va primi aplauzeIntrecereaAplauzePe grupeEvaluareOrala

6.EVALUAREAFINALACopii se vor bucura de ceea ce au realizat si au invatat. Vor fi apreciate lucrarile practice de catre Zana Primavara si vor primi aprecieri pentru poezia recitataApreciereaverbalaCosuletulprimaveriiFrontalEvaluareOrala

7.INCHEIEREA ACTIVITATIIVoi face aprecieri generale si individuale asupa modului de desfasurare a activitatii.AprecierigeneralesiindividualeFrontalIndividual

ACTIVITATI LIBER ALESEMIJLOC DE REALIZARE:Joc de miscareTEMA: Saumplem anulOBIECTIVE OPERATIONALE:Sa alerge pentru a umple cosul cu cat mai multe ridichi;Sa respecte regulile jocului;Sa participe active la joc;Sa manifeste spirit competitivMATERIAL DIDACTIC:Cosuri, ridichi, medalioane cu ridichi albe si rosii.DESFASURAREA JOCULUI:Copiii sunt impartiti in doua echipe si vor primi medalioane.A echiparidichilor rosii ( medalioane rosii)B echiparidichilor albe ( medalioane albe)La semnalul dat copiii vor alerga catre cosurile asezate la o distanta de 4 -5m si vor pune in cosuri cat mai multe ridichi, pana ce vor auzi semnalul sonor.Jocul continua pana la ultimii copii ai celor doua echipe. Castiga echipa care a adunat in cos cele mai multe ridichi.La final copiii vor servi o salata din legume timpurii.LA PIATA, de Paula CojocaruIntr-o zi de dimineata/Merg cu mama mea la piata/Ca sa cumpere legume/Cica sunt proaspete si bune./Pe terase, dragi copii/Vezi legume timpurii/Ridichi, ceapa si salata/Plina este piata noastra./ Si spanac si patrunjei/Poti sa pui in cos ce vrei/ Mama le ia pentru mine/ Ca au multe vitamine/Iar eu le consum voios/Sa cresc mare, sanatos.