PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - An școlar 2015-2016În conformitate cu OMEN nr.3418 din 19.03.2013

1. Unitatea de învățământ: Școala Gimnazialănr.23 C-tin Brâncoveanu Clasa: a II-a A2.Manuale: Editura Intuitext3.Nume, prenume cadru didactic: profesor Stroe DrăguțaSemestrul I: 17 săptămâniSemestrul al II-lea: 18 săptămâni din care 1 săptămână „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămânăMATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM – 5 ore pe săptămânăDEZVOLTARE PERSONALĂ DP – 1 oră pe săptămânăMUZICĂ ŞI MIŞCARE MM –2 ore pe săptămânăARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AV/AP -2 ore pe săptămânăEDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT EFS - 2 ore pe săptămânăLIMBA ENGLEZA LB. ENG-1 ora pe săptămânăRELIGIE RELIGIE-1 ora pe săptămână

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

Nr.crt. Unitatea tematică Perioada/

Data Disciplina Compet.specifice Conţinuturi Nr.

ore Observaţii

1. TOAMNA NE ADUCELA ȘCOALA

2săptămâni

I – II

14.09.2015 –25.09.2016

CLR

1.1, 1.21.3, 1.42.1, 2.22.3, 2.43.1

Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor clasei ICartea ● Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi Alfabetul limbii române Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:Texte suport -● Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (pag.3)● Bun venit la scoală!● Povestea abecedarului pierdut – Passionaria StoicescuLectură: Verificarea lecturilor de vacanță. Jurnalul unei povești Proiect: Cea mai frumoasă poveste● Evaluare iniţială Ne jucăm, corectăm, învățăm

12

MEM

1.1. 1.2.1.3. 1.4.2.1. 2.2.3.1. 3.2.4.1. 5.1.5.2. 6.1.

6.2.

Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor clasei I

● Numere naturale de la 0 la 100● Adunări şi scăderi de la 0 la 100● Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard● Probleme care se rezolvă printr-o operaţie ● Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere● Evaluare iniţialăNe jucăm, corectăm, învățăm

8

AVAP 1.1 1.21.3 2.1 2.2 2.3

● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru Colectare de materiale din naturaObservarea spaţiului natural – în aer liber 1.Desene pe asfalt2.Frunze călătoareNe jucăm, corectăm, învățăm

4

MM 1.32.1, 2.3

● Cântece învăţate, jocuri muzicale. Dicția. SincronizareaExprimarea liberă pe ritmul muzicii.Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi dpă sunet.Piticii, Melcul, Iepurașii (EMI 1)Audiția nr. 1Acompaniamentcu jucăriile muzicaleJoc: -Desenăm instrumentul preferat -Creăm un dansNe jucăm, corectăm, învățăm

4

DP 1.1, 2.12.2, 2.33.1, 3.23.3

● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi. Stabilirea asemănărilor și deosebirilor între sine și ceilalți, după criterii simple.Spun despre mine –Aflu despre tine Jocul asemănărilor si deosebirilor.

2

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 3.1, 2.1 2.2

2.3

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport- Capacitatea de decizie corectă- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)Igiena si protectia individuala Elemente de organizare a activității motrice. -Poziții: drepți, pe loc repaus, șezând

-Formații de adunare: în cerc și semicerc-Întoarceri prin săritură la dreapta și la stânga-Elemente de influențare selectivă a aparatului locomotor-Mers pe vârfuri, pa călcâie, cu ridicarea coapsei la piept-Jocuri: Mingea Tic- Tac Piticii Labirintul veselEvalNe jucăm, corectăm, învățăm

2.PRINTRE SUNETE ȘI CUVINTE 3

săptămâniIII – V28.09.-

16.10.2015 CLR

1.1 1.21.3 1.42.1 2.22.3 2.43.1 3.3

3.4

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)- CuvântulActe de vorbire: a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect/ o persoană/ un loc, a cere şi a da informaţii, a formula o idee/ o părere/ o opinie/ o solicitare Reguli de vorbire eficientă: elemente de politeţe verbală asociate actelor de limbaj utilizate (salutul, prezentarea, formularea unei cereri, ascultarea şi respectarea opiniei celuilalt) Dialogul Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog.Cartea - Cuprinsul unei cărțiAșezarea în pagină a textului tipăritAșezarea textului în pagina caietuluiProiect – Cum faci o carte de coloratTexte suport:

- Biblioteca pentru copii, după Sultana Craia- Cum se scrie o carte, după Petre Ghelmez

Lectură: Povestea unui creion - Elia David- ex.de imbogatire a vocabularului,”Jocul creioanelor”- Proverbe despre animale. RecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

12

MEM

1.1 1.2 1.3 1.42.1 3.13.2 4.2

6

● Numere.Numerele naturale 0-100 Recunoaştere, formare, citire, scriere, (cu cifre şi litere) comparare, ordonare, numere pare/impare:Organizarea și reprezentarea datelor Sunetul. Intensitatea sunetului.Audiții muzicale /ExperimenteRecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.1 2.2 2.3

● Armonie si culoare, simetrie. Tehnici de lucru – hasurare, repetitie , linie modulată, repetiţie● Materiale şi instrumente : hârtie, tipar, materiale din natură (frunze/petale uscate, fructe, legume)1.Viaţa unei frunze (haşurare, repetiţie)2.Crizantema (tăiere, lipire, pensulatie)3.Ghiveciul fermecat (lipire)4.Arborele curcubeu (linia modulată, pensulaţie)5. Nuferi (modelare, presare, pensulaţie)6. Toamna în pădure (colaj – presare, pensulaţie, lipire)Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

MM 1.3 1.51.6 2.1

●Cântarea vocală- Poziţia, emisia naturală, dicţia● Tonul - Semnalul de început – Sincronizarea●Timbrul- Sunete din mediul înconjurător – albineleCântec 1 de pe CD (EMI 2) – Sprinteoara-Liviu ComesAudiția 2 de pe CDJocuri: Confecționăm castaniete; Desene tematice; DansuriEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP 1.1, 2.31.1, 2.12.2, 2.33.1, 3.23.3

Școala tuturor●Stil de viaţă sănătos – Respectarea unor reguli de igienă personalăLocul meu din casă / Clasa meaEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport.Capacitatea de decizie corectă- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării). Elemente de organizare a activității motrice. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioasePoziții: drepți, pe loc repaus, șezândFormații de adunare:- în cerc -în semicercÎntoarceri prin săritură la dreapta și la stângaElemente de influențare selectivă a aparatului locomotorMers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la pieptCerințele specifice și regulile participării la activitățile de

6

educație psiho-motricăForța dinamică a membrelorViteza de reacție și execuțieJocuri: -Mingea Tic- Tac; IepurașulEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3. CULORILE

PĂMÂNTULUI

Vacanță intrasemestrială02.10.-06.10.2015 –

3

săptămâniVI-VIII

19.10 –13.11.2015

CLR

1.1 1.21.3 1.42.1 2.22.3 2.43.1 3.3

4.1

● Textul literar(de maxim 120 de cuvinte) Titlu. Autor. Alineate Aşezarea textului în pagină Cuvinte cu înțeles asemănătorAlfabetul, sunetul, litera.Cuvinte cu înțeles opus.Scrierea corectă cu ,,î”și ,,â”Scrierea corectă cu ,,x”PersonajeleCum te prezințiProiect – Cartea personajelor îndrăgiteTexte suport: Prietenie, după Silvia KerimUriașul Bun al Pământului, după Gheorghe OneaPoveste de demult, după Virgil CarianopolLectură: Marinimie – Emil Garleanu- cuvinte cu sens asemanator; cuvinte cu sens opus;-Citirea unei rețete medicale sau a unui prospectRecapitulareEvaluareNe jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM1.4. 1.6. 3.1. 3.2 4.1. 4.2. 5.1. 5.2.

Alcătuirea PământuluiNumere naturale 0-1000Formarea, citirea și scrierea numerelor naturale 0-1000Compararea numerelor naturale 0-1000Pământul. Forme de relief.Ordonarea numerelor naturale 0-1000RecapitulareEvaluareNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP1.11.3

● Materiale si instrumente de lucru. Pictură. Colaj Foto-film.Tehnica decupării si asamblării

6

2.12.3

1.Mama şi puiul (decupare, lipire)2.Copiii din crâng – scenă din poveste (pensulaţie)3.Iepurele (tangram)4.Animalul preferat (desen)5.Documentar despre animale (vizionare, desen)6.Cocoșul ( tăiere, lipire)Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

MM1.11.32.12.3

● Elemente de limbaj muzicalTimbrul- Sunete muzicale vocale. Percuţia corporală diversăCântarea cu acompaniament, cu solist și cor (pag. 12-15 Caiet EMI) - Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic ,,Melcul”-,,În poiană”- Cântecul 2 de pe CD -Audiția 3, 7,8 (EMI 2)-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP 1.1, 2.31.1, 2.12.2, 2.33.1, 3.23.3

●Stil de viaţă sănătos – Respectarea unor reguli de igienă personală- Sanitarii responsabili -Dramatizare-Proiect de educație sanitară – Primul ajutor-Expoziție ,,Lumea medicinii”RecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Elemente de organizare a activității motrice. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sportPoziții: drepți, pe loc repaus, șezândFormații de adunare:- în cerc - în semicercÎntoarceri prin săritură la dreapta și la stângaElemente de influențare selectivă a aparatului locomotorMers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la pieptCerințele specifice și regulile participării la activitățile de educație psiho-motricăForța dinamică a membrelor - Viteza de reacție și execuțieDezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport

6

- Capacitatea de decizie corectă - Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)- Cunoaşterea şi explicarea stărilor și a reacţiilor emoţionaleJocuri: -Labirintul; Tunelul Evaluare sumativă

4.ÎN LUMEA PLANTELOR 3

săptămâniIX – XI16.11-

04.12.2015CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) Titlu. Autor. Alineate Aşezarea textului în pagină Intonarea propoziției: semnele de punctuație (punctul, semnul întrebării, semnul exclamării)Povestirea orală cu întrebări de sprijinFormulare de întrebări și răspunsuriTexte suport: Grădina Ioanei , după Emilia CăldăraruUnde-i unul, nu-i putere, după Victor SivetidisTrandafirul, după Emil GârleanuNecunoscutul, după Vasile MalschiLectură: Povestea nucii laudaroase – Vladimir Colin

atelier de lectura:”Expresii in imagini. Recunoaste personajul

O poveste cu-n dulau – Otilia Cazimir Exerciții de memorare si interpretare „Jocul rimelor”

RecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM

1.63.13.24.25.2

Adunarea și scăderea numerelor naturale 0- 1000. Plantele.

Ce nevoi au plantele? Cum se înmulțesc plantele?

Proiect – Iubim și îngrijim plantele.

Adunarea și scăderea numerelor naturale 0-100.Adunarea numerelor naturale 0-1000. Scăderea numerelor naturale 0-1000RecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP1.1 1.3

2.22.3 2.5

● Colaj. Desen. Pictură1.Pe lac (decupare, lipire, modelare, rupere, tăiere, incizie, origami2. Vieţuitoarele mării (pensulaţie)3. In desert(colaj – pensulaţie, lipire)4.Confecționare de instrumente muzicale

6

MM1.33.3

Cântare instrumentală Cântarea cu acompaniament- Acompaniament de jucării musicale, realizate de copiiJucării muzicale - Orchestra de jucării--Colinde - ,,Porumbeii”Interpretarea- Nuanţe – Tare,încet,mediuAudiția 9,10 (EMI 2); Jocuri: O voce, două voci pag. 17Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP3.1, 2.21.1, 2.31.1, 2.12.2, 2.33.1, 3.23.3

Exprimarea emoțiilor de bază în situații variate-Personaje din povești-Detectivul emoțiilorProiect – Curcubeul emoțiilor meleRecapitulareEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport- Capacitatea de decizie corectă- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)Elemente de organizare a activității motrice. Capacități motrice. . Elemente ale dezvoltării fizice armonioase.Formații de adunare:- în cerc -în semicercÎntoarceri prin săritură la dreapta și la stângaElemente de influențare selectivă a aparatului locomotorMers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la pieptAlergare pe loc, de pe loc cu pendularea gambei înapoi, cu ridicarea genunchilor la pieptAlergare în diferite direcții cu opriri, porniri și întoarceri pe semnal, cu ocoliri și pășiri peste obstacole.Pași de dansViteza de reacție și execuție:

6

-viteza de reactie la stimuli auditivi si tactili ;-viteza de executie in actiuni variate ;-viteza de deplasare pe 25 m ;-viteza de executie si coordonare in sariturile cu desprindere de pe un picior si pe pe ambele ;Jocuri: -Labirintul; TunelulEvaluare sumativă

5. ÎN LUMEA ANIMALELOR

21.12.2015-03.01.2016Vacanța de iarnă

3săptămâni

XII-XIV

07.12- 18.12.2015

11.01.-15.01.2016

CLR1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

Dialogul –Vorbitor, ascultătorDouă puncteVirgulaComunicarea politicoasă. Salutul. Comunicarea politicoasă. Solicitarea. Permisiunea.Cum ne spunem părerea.Povestirea unei întâmplări trăite.Texte suport: Povestea ursului cafeniu, după Vladimir ColinO invitație, după Mircea SântimbreanuLectură: Povestea lui Mos Craciun

scrisoare pentru Mos Craciun; impodobirea bradului cu cele mai frumoase cuvinte

Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM1.51.63.16.25.2

Probleme care se rezolvă cu una, două sau mai multe operații de adunare și scădere. Animalele. Ce nevoi au animalele?Aflarea termenului necunoscut.Probleme de adunare și scădere cu numere de la 0 la 1000.Înmulțirea animalelor.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP 1.12.1

2.3

● Elemente de limbaj plastic Pictură Colaj1.La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire)2.Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire)● Confecţii şi jucării3..Ghirlanda (înșirare)4..Moș Crăciun (pensulaţie, decupare, lipire)5.Felicitare pentru Moş Crăciun (decupare, ştampilare, lipire,

6

pensulaţie)6.Scrisoare către Moş Crăciun (caligrafie, decupare, şnuruire)Evaluare finalăNe jucăm, corectăm, învățăm

MM1.12.12.3

● Elemente de limbaj muzical. Interpretarea. Melodia- Sunete scurte / lungi - Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul) – pag. 18, 19- Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde ,Sculați gazde!”- Improvizaţia ritmică spontanăJocri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede)Evaluare sumativă / Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP 3.1, 1.1, 1.1, 2.12.2, 2.33.1, 3.23.3

Exprimarea emoțiilor de bază în situații variate-În pauză-Semaforul emoțiilorRecapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate

-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport.- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)- Cunoaşterea şi explicarea stărilor și a reacţiilor emoţionale- Cerinţele comportamentului în întreceriCapacități motrice. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase.Alergare în diferite direcții cu opriri, porniri și întoarceri pe semnal, cu ocoliri și pășiri peste obstacole.Pași de dansViteza de reacție și execuție:-viteza de reacție la stimuli auditivi și tactili ;-viteza de execuție in acțiuni variate ;-viteza de deplasare pe 25 m ;

-viteza de execuție și coordonare in săriturile cu desprindere de pe un picior și de pe ambele ;-rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe ;-stafeta cu plecări în torent

6

Jocuri: -Labirintul; Iepurașii Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

6. NATURA 3

săptămâni

XV-XVII18.01-

05.02.2016

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

● Vocale și consoaneGrupurile de sunete: oa, ea, ia, ie, uaScrierea cu ,,m” înainte de ,,b” și ,,p”Cuvinte care au aceeași formă, dar înțeles diferit Texte suport: Iarna pe uliță, de George CoșbucStupul lor, după Tudor ArgheziLectură: Plicul – Tudor Arghezi- ex. joc „Descoperă silaba”- Articol de ziar - ,,Delta Dunării”, ,,Sibiul Medieval”Recapitulare Evaluare semestrialăNe jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM

1.5 1.6 2.1 3.1 3.2 4.14.2 5.1 5.2

●Medii de viață de la noi.Înmulțirea în concentrul 0-100PădureaLacul, balta, iazulAdunarea repetată de termeni egaliOperația de înmulțireÎnmulțirea – proprietățiProbleme de înmulțire cu numere 0-100Delta DunăriiMarea NeagrăRecapitulare Evaluare semestrialăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP1.12.12.22.5

Desen. Pictură. Colaj1.Chipul meu (pensulaţie, decupare, lipire)2.Piramida alimentelor (desen) / Colaj.3.Coşul de gunoi (decupare, pensulaţie, lipire)4..Camera mea (desenare, colorare)5.Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)EVALUARE SEMESTRIALANe jucăm, corectăm, învățăm

6

MM 1.13.1

Mişcare pe muzică-Joc în cerc, Aurel Ivășcanu – pag. 20-Fluture de nea, Costică Andrei – pag.21

6

3.23.4

- Mişcări sugerate de text- Pasul cadenţat/ Marşul- Mişcări sugerate de ritm- Dansul; DirijatulRecapitulareEVALUARE SEMESTRIALANe jucăm, corectăm, învățăm

DP 2.1, 3.21.1, 2.32.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3

●Utilizarea unor elemente de ascultare activă-Cum comunicăm-Atenția în comunicare-Interviul-Postura în timpul unui dialogJoc: programul zilei - interviuRecapitulareEVALUARE SEMESTRIALANe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)Îndemânare. Capacitati motrice. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase.Alergare în diferite direcții cu opriri, porniri și întoarceri pe semnal, cu ocoliri și pășiri peste obstacole.- Pași de dans-Jocuri de îndemânare-Jocuri de atenție și concentrareViteza de reacție și execuție:-viteza de reacție la stimuli auditivi și tactili ;-viteza de executie in actiuni variate ;-viteza de deplasare pe 25 m ;-viteza de executie si coordonare in sariturile cu desprindere de pe un picior si pe pe ambele ;-rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe ;-ștafeta cu plecări în torent-îndemanarea (în acțiunile segmentelor corpului, în manevrarea de obiecte) ;-precizie-viteză de execuție, pasă, prindere Jocuri:-Mingea călătoare, Mingea-n stele

6

EVALUARE SEMESTRIALANe jucăm, corectăm, învățăm

VACANŢA INTERSEMESTRIALA

SEMESTRUL AL II-LEA-17 saptamani

7.PE URMELE VACANȚEI

2saptamani

XVIII-XIX15.02-26.02.2016

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

Recapitulare: - Vocale și consoane - Grupurile de sunete: ea, oa, ia, ie -Scrierea cu m ,,m” înainte de ,,b și p” -Alfabetul -Semne de punctuație -Sinonome și antonimeText suport: Scamatorii, scamatorii, scamatorii, după Marin SorescuLectură: Povestea lui Chichibio – Giovani Boccaci

- atelier de lectura: „Regula din raft”- Jurnalul clasei; Jurnalul meu Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

12

MEM1.5

1.6

3.1

4.1

4.2

●Medii de viață de la noi.Înmulțirea în concentrul 0-100PădureaLacul, balta, iazul, Delta Dunării, Marea NeagrăAdunarea repetată de termeni egaliOperația de înmulțireÎnmulțirea – proprietățiProbleme de înmulțire cu numere 0-100Probleme.Jocuri și concursuri matematice.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP 1.11.32.3

Colaj Confecţii şi jucării 1.Pământul (mototolire, rupere,lipire)2.Prietenii Pământului (decupare, conturare)

6

3. Nori de zăpadă (decupare, pensulație)4.Vaza(2 ore) (pensulaţie)5..Covoraşul bunicii (ţesut cu benzi din material textil sau de hârtie)

MM 2.23.41.21.3

●Cântarea vocală - Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual●Melodia-- Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)- Genuri muzicale: folclorul copiilor- Sunete scurte / lungi - Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul) – pag. 18, 19-Leneșul, Alexandru Hrisanide-Azi Grivei e mânios, Liviu Comes- Improvizaţia ritmică spontană - Jocuri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede) – pag.22-25.-Desene tematice; Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6.

DP 2.1, 2.22.1, 3.21.1, 2.32.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3

●Utilizarea unor elemente de ascultare active-Comunicăm în viitor-Scrisoarea prieteniei-Reguli de comportamentRecapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)- Cunoaşterea şi explicarea stărilor și a reacţiilor emoţionale- Cerinţele comportamentului în întreceri

Capacitati motrice. Viteza. Indemanare. Rezistența. Forta-viteza de reacție la stimuli auditivi și tactili ;-viteza de execuție în acțiuni variate ;-viteza de deplasare pe 25 m ;-viteza de execuție și coordonare în săriturile cu desprindere de pe un picior și pe pe ambele ;- îndemanarea (in acțiunile segmentelor corpului, în manevrarea de obiecte) ;-precizie-viteză de execuție ,pasă ,prindere -rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe ;-ștafeta cu plecări în torent

6

-forța segmentară :forța membrelor superioare,forța membrelor inferioare ;-forța segmentară cu învingerea propriului corp :spate,abdomen ;-circuit pentru dezvoltarea forței generale ;Jocuri : Rațele și vânătorii, Pisica și șoriceii, Mingea călătoa-reEvaluare sumativă: îndemânare, forță

8. PRIN TOATE COLȚURILE LUMII

3săptămâniXX-XXII

29.02-18.03.2016

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

●Comunicare cu dialog (ascultare, vorbire, interacţiune, începerea, continuarea, încheierea dialogului) Dialogul Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog despre: şcoală, prieteniRepovestirea unor întâmplări cititeAșezarea corectă în pagina caietului. Scrierea pe liniatură dictando.FelicitareaBanda desenatăTexte suport:Părerea mea și a crocodilului-tată, după Octav Pancu-Iași Zebra cu puncteCea mai scumpă de pe lume, după Nichita StănescuCartea cu Apolodor, după Gelu NaumLectură: Papadia – Ion Agarbiceanu- ex. joc: „La ce te gandesti, cand spui.....?”-Simboluri de pe ambalajeRecapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM

1.6, 3.1 4.1, 4.25.,.2.23.1, 2.14.2

● Zone calde și reci ale Pământului. Medii de viață.Împărtirea cu rest 0 în concentrul 0-100. Proba înmulțirii. Proba împărțirii.Fracții. Probleme care se rezolvă prin mai multe operații de adunare, scădere, înmulțire și împărțire.●Polul NordPolul SudScăderea repetată. Împărțirea numerelor naturale 0-100Legătura dintre înmulțire și împărțire

15

Fracții. Jumătatea și sfertul.Proiect – Animale din zone reci.Deșertul. Probleme.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

AVAP 1.12.32.4

Pictură / Confecţii şi jucării

Coloreza, decupeaza , asambleaza jumatatea, sfertul, intregul! ( 2ore)

1.Planetele (pensulaţie, cusut)2.Racheta (decupare, tăiere, lipire, conturare)1.Cer înstelat (pensulație)2.O zi însorită (pensulaţie, decupare, lipire)Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

MM2.12.22.33.1

●Pauza - Avionul, Dan Voiculescu●InterpretareaNuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)Floarea mea (Cântecul 8 CD EMI)Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)Onomatopee pag.26-28; Acompaniere folosind propriul corppag.30●Ritmul- Sunet lung/ scurt - Marcarea structurilor ritmice- Audiţia interioarăEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP1.2, 2.3

2.1, 3.21.1, 2.32.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3

● Utilizarea unor elemente de ascultare active-Drepturile mele-Drepturile celorlalți-Copacul prietenieiRecapitulareEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3,

Capacități motrice. Viteză. Forța. Îndemânare-viteză de reacție la stimuli auditivi și tactili ;-viteză de execuție în acțiuni variate ;

6

2.4, 2,2 -viteză de deplasare pe 25 m ;-viteză de execuție și coordonare în săriturile cu desprindere de pe un picior și de pe ambele ;- îndemanarea (în acțiunile segmentelor corpului,în manevrarea de obiecte) ;-precizie-viteză de execuție ,pasă ,prindere -rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe ;-stafeta cu plecări în torent-forța segmentară :forța membrelor superioare,forța membrelor inferioare ;-forța segmentară cu învingerea propriului corp : spate, abdo-men. -circuit pentru dezvoltarea forței generale ;Jocuri : Mingea călătoare, Lupul și iezii, CuibirileEvaluare sumativă: îndemânare, forță, vitezăNe jucăm, corectăm, învățăm

9. DESPRE MINE; DESPRE TINE; DESPRE NOI

3saptamani

XXIII- XXV21.03.-

08.04.2016

CLR

1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.24.3

●Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi-Despărțirea cuvintelor în silabe-Povestirea orală după ilustrații-Descrierea unei personae-Proiect – Preocupări pentru timpul liberTexte suport: -Supărarea Danielei, după Viniciu Gafița - O păpădie -Visul lui Fănel, după Nina Cassian -Pasiunea pentru fotbal, după Valentina TecliciLectură: Povestea ceasului cu inima – Vladimir Colin-Joc “Activitati la palat” Povestea ulciorului spart – poveste populară chineză

Exercițiu - joc „ Adevarat sau fals” „ Cine a rostit cuvintele?”Recapitulare Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM

2.2.3.14.2.

Sănătatea noastră. Corpul omenesc.Lungime. Capacitate. Masă.Menținerea stării de sănătate. Igienă, exercițiu fizic.Dieta.Măsurarea lungimii. Metrul. Centimetrul. Milimetrul. Măsurarea capacității. Litrul. Mililitrul. Măsurarea masei. Kilogramul. Gramul.

10

Boli provocate de virusuri. Cum prevenim și cum tratăm?Proiect –Jurnalul meu de sănătate.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

AVAP 1.1, 1.32.3, 2.5

Colaj / Pictură1..Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, pulverizare)2.Aripi prietene - Fluture (colaj- pensulaţie, presare, lipire, pulverizare)3..Umbreluţe zburătoare-păpădii (amprentare, pensulaţie)4.Mâinile – (Contur și imaginație)Evaluare finalăNe jucăm, corectăm, învățăm

6

MM 1.2. 1.4.2.1.

● Interpretarea- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alternativeTimbrul- Sunete din mediul înconjurătorRitmul – tobița și triangluRepertoriu folcloric – Hora (Cântec 9 de pe CD)-Audiția 13 de pe CD EMI 2Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

4

DP 1.2, 131.2, 2.32.1, 3.21.1, 2.32.1, 2.2,

● Realizarea unui progam zilnic de activități, cu sprijinul adulților-Programul meu de astăzi-Când mi-e ușor, când mi-e greu ?-Programul familiei mele-Timpul este prețiosRecapitulareEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

2

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Deprinderi de locomotie,de manipulare si de stabilitate - Aruncare-prindere: -aruncarea și prinderea cu două mâini ;-aruncarea azvârlită la distanță ;-aruncarea lansată cu două mâini de un partener și prinderea cu două mâini la piept - Transport-transport de obiecte uşoare, apucate cu una/ambele mâini,sprijinite la piept individual şi în perechi.

6

-Târâre-târâre din culcat facial ;-târâre laterală ;-târâre pe palme ;-brațele întinse (mersul foaie) ;-târâre pe antebrațe ;Jocuri :Trenulețul, Furnicile, Mingea tic-tacEvaluare sumativă: aruncare-prindere, transport, târâre

10. PLOAIE DE STELE3

săptămâniXXVI-XXVIII11.04-

15,04.20164.05-13.05

CLR1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.2

Textul narativ. Forme ale discursului oral Povestirea orală a unor întâmplări trăite sau observate Scrierea unui text cu ajutorul ilustrațiilorScrierea unui text cu ajutorul întrebărilorOrtografia Scrierea corectă a unor ortograme: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, sau, s-au, sa, s-aTexte suport: -Globul pământesc, după Emilia Căldăraru-Roșu-de Soare și Galben-de-Lună, după Aurel Turcuș-Soarele somnoros, de Emilia Plugaru-O călătorie în Carul Mare, după Constantin CubleșanLectură: Povestea puișorului moțat -”Jocul numerelor”- Jurnal dubluRecapitulare Evaluare sumativă / Ne jucăm, corectăm, învățăm

18

MEM

1.6, 3.16.1, 5.25.2, 6.16.4

Cirpurile din jurul nostru. Figuri geometrice. Corpuri geometrice. Forme și transfer de energie.Rpuri și materiale care conduc curentul electric. Figuri geometrice: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc, semicerc.Figuri geometrice. Axa de simetrie.Forțe exercitate de magneți.Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru, sferă, con.Corpuri geometrice:construcție după desfășurări date.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP 1.1, 2.22.3, 2.4

Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării.1.Coşuleţul (împletire)2. Oul de Paşte (decupare, lipire)3.Canarul - (tăiere, asamblare, îndoire

6

4.Colivia (tăiere, lipire-2 ore)

MM 1.1, 1.21.3, 3.1

3.2

●Timbrul- Sunete din mediul înconjurător- Sunete muzicale vocale –Cărticica mea(Cântecul 10 de pe CD)-Cântec cu solist și cor pag. 34-35●Mişcare pe muzică- Pasul cadenţat/ Marşul- Mişcări sugerate de ritm pag.36-37 - DansulEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

DP 3.13.2

●Abilitați și atitudini de invațare ușoară Condițiile învățării ușoare (instrumente, persoane,)-Ce/ cine mă ajută să învăț ? Ce îmi place ?-Lucru în echipă. Bibliotecile vii.-Învșțarea de-a lungu timpului. Cum învăț ?RecapitulareEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Deprinderi motrice specific disciplinelor sportive.Alergare de viteză-scoala alergarii ; -pasul alergator de accelerare ;-pasul alergător lansat de viteză ; startul de sus ;-start la semnal sonor cu pastrarea culoarului ;Deprinderi de locomotie,de manipulare si de stabilitate. --Echilibru-deplasări în echilibru pe suprafete înguste ,inălțate cu întoarceri de 900-1800 ; -Cățărare-coborâre-cățărare coborâre pe banca de gimnastică înclinată la 15-200 ; -Tracțiune-împingere-împingere reciprocă în perechi la baston ;-tractiuni între doi și mai mulți executanți ;-tracțiune simultană cu brațele (deplasarea propriului corp pe banca de gimnastică) ;Jocuri :Podul, Muntele, IeziiEvaluare sumativă.Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

11 IN ASTEPTAREA VERII

3 săptămâniXXIX- XXXI016.05-

CLR 1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.

Textul nonliterar:Copilul și calculatorulAfișul.Biletul de mulțumire, informare, solicitare.

18

3.06.2016 3.1., 3.24.1, 4.24.3

Ziarul claseiProiect – Revista claseiTexte suport:-Noaptea-Albastră și Ziua-LuminăLectură: Lacrimile trandafirului – Eugen Jianu- ex.joc „Cuvântul buclucaș”-Prezentarea unor reviste pentru copii-Citirea regulamentului unui jocRecapitulare Evaluare sumativă / Ne jucăm, corectăm, învățăm

MEM 1.3, 1.41.6, 3.15.2, 6.26.3

Pământul, o planetă în univers. Universul.Timpul. Banii.Universul.Planetele.Ciclul zi - noapte.Ziua, ora. Instrumente de măsură a timpului.Săptămâna, luna, anul.Anotimpurile.Proiect - Calendarul zilelor de naștere.Ciclul zi – noapte – schimbări în viața plantelor, a animalelor și a omului.Banii. Leul. Euro.Recapitulare Evaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

15

AVAP 1.1, 1.3

2.1, 2.2

2.3

Desen. Pictură /. Colaj1.Livada cu cireși ; Câmp cu flori (pensulaţie- 2 ore)2.Invitaţia (decupare, tăiere, lipire, caligrafie, pensulaţie- 2ore) .3.Jocul preferat (pensulaţie- 2 ore)4.Proiect – Culori de vară 5.Colaj – rupere – La mare6. Pata picturală și transparența – Pești în mare.Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

6

MM 1.1, 1.21.3, 3.11.4, 2.1

Timbrul- Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)Interpretarea –Ghicitori, Aurel Ivășcanu pag.38-39- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alterntivae--Acompaianăment cu jucării muzicaleAudiția 15 de pe CD - Jocuri pag.40-43: -Floarea muzicală

6

- Stopul Evaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

DP 3.3, 1.2,2.3

2.1, 3.21.1, 2.3 2.2, 3.1

●Prezentarea utilității unor meserii/profesii cunoscute. -Micul anteprenor-Meserii de-a lungul timpului-Târgul meseriilor. Curriculum Vitae.Proiect – Ce voi devein când voi fi mare.Concurs de ghicitori despre meseriiRecapitulareEvaluare sumativă Ne jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2

Deprinderi motrice specific disciplinelor sportive.-deplasări în echilibru pe suprafete înguste ,inălțate cu întoarceri de 900-1800 ; -Cățărare-coborâre-cățărare coborâre pe banca de gimnastică înclinată la 15-200 ; -Tracțiune-împingere- Alergarea de viteză:-școala alergării ;-Gimnastică acrobatică:-dezvoltarea forței lanțurilor musculare implicate in efectuarea elementelor acrobatice ;-podul de jos ;-rulare pe spate,stând pe omoplați, legări într-un exercițiu ;-cumpăna pe un picior,-sfoara; -Tracțiune-împingere-împingere reciprocă în perechi la baston ;-tractiuni între doi și mai mulți executanți ;Jocuri:Lupul la stână, Zâna vântuluiEvaluare sumativăNe jucăm, corectăm, învățăm

12 PARFUM DE VARĂRecapitulare finala

3săptămâniXXXII- XXXIV06.06-

24.06.2016

CLR 1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.3.1., 3.24.1, 4.24.3

RECAPITULARE FINALĂ1. Alfabetul limbii române – literele mari şi mici de mână Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi ( recapitulare finala)2. Textul narativ: Titlu. Autor. Alineate Aşezarea textului în pagină Textul literar; -Textul nonliterar

18

MEM 1.3, 1.4

1.6, 3.1

5.2, 6.2

6.3

Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală3.Scrierea funcţională Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare: Felicitarea; Afişul ( recapitulare finala)4. Ortografia ( recapitulare finala)5.Proiectul de vacanță; RecapitulareTexte suport: Desene pe nisip, după Eduard JuristEvaluare finală. Ne jucăm, corectăm, învățămLectură: Parada personajelor!- -Prezentarea personajului preferat-Realizarea unor măști pentru personajele alese.

Micii ecologiști pregătiți de vacanță.Numerele naturale 0-1000: Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000, fără trecere peste ordin Înmulţirea în concentrul 0-100 Împărţirea cu rest 0 în concentrul 0-100 Figuri şi corpuri geometrice Măsurări . Probleme cu ...problemeExerciții pentru copii atențiŞtiinţele vieţii Corpul omenesc Plante şi animale Ştiinţele Pământului -Pământul - Universul O școală ECOUn colț al naturii în sala de clasăPlanuri de excursieVacanța te așteaptă!Evaluare finalăNe jucăm, corectăm, învățămJocuri matematice

15

AVAP 1.1

2.2

2.4

Colaj -De ziu copiilor – desene pe asfalt1..Costumul meu pentru carnaval(2 ore)(tăiere, pliere, asamblare)2..Unde-mi voi petrece vacanţa? - Evaluare (desen, pensulație)3..Bucuriile verii. - Evaluare (colaj)Evaluare finală

6

Ne jucăm, corectăm, învățămExpoziție de lucrări

MM 1.1, 2.1

2.2, 2.3

3.1, 3.4

Recapitulare Audierea unor cântece interpretate de copiiCântarea prin diferite procedeeDans și muzic-Vulpea și gâștele, Ana Motora Ionescu –Cântecul 12 de pe CD-Audiție 16 –RațaRecapitulareEvaluare finalăNe jucăm, corectăm, învățăm

6

DP 1.1, 1.32.1, 2.22.3, 3.23.3, 3.2

Recapitulare-Eu și familia mea-Eu și prietenii mei-Eu și școala mea-Planuri de vacanțăEvaluare finalăNe jucăm, corectăm, învățăm

3

EFS 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2,2 3.1 3.2

3.3

Deprinderi motrice specific disciplinelor sportive. Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate-Rolurile care se atribuie elevilor în lecţiile de educaţie fizică şi sport- Capacitatea de decizie corectă- Comunicarea între colegi (norme de comunicare, conştienti-zarea importanţei comunicării, calitatea comunicării)- Cunoaşterea şi explicarea stărilor și a reacţiilor emoţionale- Cerinţele comportamentului în întreceriJocuri:Lupul la stână, Zâna vântuluiEvaluare finală Ne jucăm, corectăm, învăţăm

61

Bibliografie:

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE, Programa Școlară aprobată prin Ordin al Ministrului Nr. 3418/19.03.2013

MANUALE ȘCOLARE:

EDITURA INTUITEXT LIMBA SI LITERATURA ROMANA, 2014, MIRELA MIHĂIESCU; ȘTEFAN PACEACĂ; ANIȚA DULMAN, CRENGUȚA ALEXA, OTILIA BREBENEL–CLASA A II-A

EDITURA INTUITEXT, MATEMATICA ȘI EXPLORAREA MEDIULUI, 2014, -CLASA A II-A ȘTEFAN PACEACĂ; ANIȚA DULMAN, CRENGUȚA ALEXA, OTILIA BREBENEL–CLASA A II-A