ÎN LUMEA FERMECATĂ A POVEŞTILOR

EDUCATOARE:Barbu Simona-AlexandraNIVEL ITEMA ANUALĂ:Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţimTEMA PROIECTULUI:”În lumea fermecată a poveştilor”DURATA:1 săptămână

CENTRUL TEMATICÎn spaţiul dedicat centrului tematic se află un raft plin cu cărţi de poveşti ilustrate.De o parte şi alta a raftului sunt expuse materiale diverse aduse de copii:imagini din poveştile cunoscute ,siluetele unor personaje îndrăgite,costume,măşti,puzzle cu scene din poveşti,CD-uri cu poveşti şi jocuri.Centrul tematic va fi îmbogăţit pe parcursul derulării proiectului prin contribuţia copiilor,a educatoarei,a părinţilor.

COMPETENȚE CHEIE: comunicare în limba maternă; competenţe matematice; competenţa de a învăţa să înveţi;

COMPETENȚE GENERALE :-dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere și utilizare corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale;-stimularea curiozității privind explicarea și înțelegerea lumii înconjurătoare;-stimularea expresivității și a creativității prin desen, pictură, modelaj.

COMPETEȚE SPECIFICE:

DLC –să comunice impresii şi idei pe baza cunoştinţelor deja acumulate; -să demonstreze că a înţeles mesajul unui text; -să recunoască personajele din poveştile cunoscute ; -să reproducă fragmente din poveştile cunoscute;

DŞ -să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare; -să comunice impresii,idei pe baza observărilor efectuate; -să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ,ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea pe baza unor însuşiri comune( formă, mărime, culoare);

1

DOS –să aprecieze comportamente şi atitudini în raport cu norme şi valori morale cunoscute:dreptatea, bunătatea; -să-şi adapteze comportamentele proprii la cerinţele grupului; -să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură; -să realizeze lucrări practice inspirate din natură, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

DEC –să compună în mod original spaţiul plastic, utilizând materiale şi tehnici diverse alese de el sau sugerate de educatoare; -să exprime prin mişcare o stare sufletească; -să realizeze lucrări cu mijloace specifice artei plastice;

DPM –să execute corect mişcările motrice de bază:mers, alergare, sărituri; -să utilizeze deprinderile motrice de bază însuşite în contexte diferite;

Centre de interes

BibliotecăCărţi cu poveşti,jetoane, siluete,cărţi cu poezii,cărţi de poveşti, siluete, personaje din poveşti, imagini cu scene din poveşti, caiete de lucru, fişe cu labirinturi;

ŞtiinţăCD cu poveşti, jetoane cu personaje, mulaje cu personaje din poveşti în miniatură;

Joc de masăJetoane, puzzle, labirinturi, siluete, tablă magnetică;

ArtăCreioane colorate,acuarele şi pensule, coli de hârtie, plastilină, lipici,cartoane duplex, şnur colorat, siluete ale unor personaje din poveşti, şerveţele, deşeuri textile;

ConstrucţiiTruse de construit, cuburi de lemn, personaje din plastic în miniatură, lego, puzzle cu imagini din poveşti;

Joc de rolMăşti de animale,costume,decor,alte accesorii;

2

Inventar de probleme

Ce ştim Ce nu ştim şi vrem să aflămCare sunt formulele de început şi de sfârşit ale unei poveşti.Că în poveşti există personaje pozitive şi personaje negative.Că există poveşti cu animale,cu prinţi şi prinţese,cu copii.Cărţile de poveşti au coperţi,imagini şi scris.Părinţii ne citesc seara poveşti.

Cine scrie poveştile.?De ce ne plac mult poveştile?Ce înseamnă expresia„lumea fermecată a poveştilor”?De ce ne plac personajele pozitive din poveşti ?De ce ne place să fim ca eroii din poveşti?De ce nu ne plac personajele negative?

3

Planificarea săptămânală

Ziua ADP ALA ADE

LuniTema zilei„Ne jucăm de-a eroii din poveşti”

Întâlnirea de dimineaţă„Cel mai bun povestitor”Rutine”Îmi place să ascult poveşti”deprinderea se exersează prin toate activităţile din timpul zilei.Tranziţii”Suntem piticii din povestea Albă ca Zăpada” exerciţii de mers imitând mersul piticului la liberă alegere

Bibliotecă:”Răsfoim cărţile marelui povestitor Ion Creangă”-discuţii libere,descriere de imagini,formulare de propoziţii.Artă:”Decorăm pelerina Scufiţei Roşii”-decorare cu frunze şi flori.Construcţii:”Casa ieduţilor din povestea Capra cu trei iezi”Activitate în aer liberJocuri de mişcare„Ursuleţii la miere”

Activitate integratăDLC+DECJoc didactic”Cine a venit la noi?”-personaje din poveştiMuzică-texte muzicale din pov.Capra cu trei iezi,Turtiţa,Ridichea uriaşă.

MarţiTema zilei„Pe cine îndrăgim mai mult?”

Întâlnirea de dimineaţăDe ce ne plac poveştile?Rutine:”Să ne purtăm ca personajele îndrăgite”-această deprindere se exersează prin toate activităţile din timpul zilei.Tranziţii:Veveriţa culege alune”-săritura în înălţime de pe un picior pe celălalt,alternativ.

Joc de rol:”De-a Scufiţa Roşie”dramatizarea unor fragmente.Joc de masă:Puzzle cu scene din povestea Capra cu trei iezi.Activitate în aer liber:Vânătorul şi iepuraşiiAlergare cu ocolire de obstacole.

Activitate integratăDŞ+DOSTrăistuţa cu poveşti

Clasificarea personajelor după faptele lor(fapte bune,fapte rele)

Miercuri Întâlnirea dimineaţă Artă:Măşti de animale- Activitate integrată

4

Tema zilei„În lumea poveştilor”

JoiTema zilei„A fost odată ca niciodată”

„Suntem eroi din poveşti”Rutine:Cel mai îndrăgit erou din poveştile cunoscute-exersarea deprinderi de a avea o atitudine pozitivă faţă de ceilalţi.Tranziţii:”Merge ursul prin pădure”

Întâlnirea de dimineaţă.„Poveştile ne învaţă lucruri bune pentru viaţă”-exemple de bună purtare a personajelor din poveşti.Rutine:”Ştiu să răsfoiesc o carte cu poveşti”Tranziţii:”Animalele din pădure dansează la carnaval”-imitarea mersului unor animale din poveştile cunoscute

pictură şi confecţiiBiblioteca:Colorează personajele îndrăgite.Activitate în aer liber:Joc distractiv:Cu cine ne-am întâlnit?-personaje din poveşti

Biblioteca:”Cărticica mea”-realizarea unei cărţi de poveşti prin ordonarea corectă a imaginilor dintr-o poveste.Joc de masă:Labirint-ajută iepuraşul să treacă obstacolele pentru a scăpa de vulpe.Activităţi în aer liber:”Cu cine te-ai întâlnit?”

DŞ+DEC„Formăm grupe cu personaje din poveşti”Desen Pictură.Scufiţa Roşie şi lupul.

DOSAplicaţie: Personaje din poveştile cunoscute.

VineriTema zilei„Poveştile copilăriei”

Întâlnirea de dimineaţă„Ascultaţi povestea mea”-poveste creată de copii.Rutine:”Ştiu să mă joc de-a eroii din poveşti”-dramatizarea unor fragmente.Tranziţii:Joc :Copiii şi ursul

Artă:Modelaj-„Coşuleţul cu bunătăţi al Scufiţei Roşii”.Construcţii:Căsuţa piticilor.Activităţi în aer liber:”Călătorie în pădurea fermecată”

DPMÎnvăţarea săriturii peste obstacole cu desprindere de pe ambele picioare.Joc”Din cerc în cerc”

BIBLIOGRAFIE:M.E.C.I.,Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7ani),2008.

5

H.BARBU;E.POPESCU,Activităţi de joc şi recreativ-distractive,Ed.Didactică şi Pedagogică,Bucureşti,2008.B.SILVIA,GONGEA ELENA,Metode interactive de grup-ghid metodic,Ed.Arves,2002.

6