Împreună pentru sănătate !

mpreun pentru sntate!

mpreun pentru sntate!Unitate de nvare proiectat pentru clasa a IV-a Nr. de ore alocate: 8

Profesor: Claudia-Maria Mogldea

Predarea prin proiecteScopul cursului IntelTeach Instruirea n societatea cunoaterii a fost dezvoltarea unui portofoliu pentru o unitate de nvare, pe care apoi s-l utilizm la clas pentru a ridica nivelul de performan al elevilor i a le dezvolta competene pentru secolul XXI.Unitatea de nvare: MinihandbalCum ne putem menine sntatea? mpreun pentru sntate!ntrebare esenialntrebrile unitii de nvareCe jocuri de echip cunoatei?De de este handbalul un joc de echip? ntrebri de coninutCare sunt caracteristicile jocului de handbalul?Care sunt regulile/sanciunile jocului de handbal?Cum se realizeaz pasele n timpul jocului?Cum se realizeaz driblingul simplu n timpul jocului?Cum se poate arunca la poart?Cum se finalizeaz o faz de atac n jocul de handbal?

Competene vizateUtilizarea unui limbaj de specialitateValorificarea informaiilor, metodelor i mijloacelor specifice educaiei fizice i sportului, n vederea optimizrii strii de sntate i a dezvoltrii fizice armonioaseAplicarea sistemului de reguli specifice organizrii i practicrii activitilor de E.F.S. i adoptarea unui comportament adecvat n cadrul relaiilor interpersonale i de grup

Obiective:s descrie minim trei procedee tehnice specifice jocului de handbal, utiliznd pentru documentare sursele i materialele recomandate de profesor.s aplice corect regulile de organizare/auto-organizare n desfurarea jocului de handbal, folosind n timpul jocului informaiile obinute n urma propriilor cercetri.s realizeze o prezentare PowerPoint cu tema: rolul jucat de practicarea handbalului n meninerea strii de sntate i n dezvoltarea fizic armonioas.s execute corect cel puin trei procedee tehnice n timpul activitilor practice din sala de sport.s adopte un comportament adecvat n relaiile cu partenerii i adversarii, n timpul jocului de handbal.

Coninut protofoliu

Planul unitii de nvare: minihandbalPlanul de implementare proiectBibliografie

Prezentare PowerPoint realizat din perspectiva elevului

Adres site Wiki

Publicaie Fie de documentareFie de activitateDocumente administrative

Drepturi de autorImagini

Harta conceptual Analiza nevoilor de nvare Fi de evaluare iniialHarta: tiu-Vreau s tiu-Am nvatList de verificare abiliti TIC

Fie de evaluare [1], [2], [3], [4], [5], [6]Autoevaluarea colaborriiFi de observare eleviFi de observaie activitateFi de reflecii a elevilorFil de jurnalJurnalul de reflecii

Fi de evaluare finalList de notare performaneGhid de notare proiectGhid de notare portofoliuList de verificare portofoliuList-evaluare progres prezentareGril pentru evaluarea prezentrii proiectuluiFormular feed-back prezentare

Informare Acord prini-profesor Pregtirea unitii de nvare-MinihandbalEvaluare iniial: 1 orParcurgerea unitii de nvareMinihandbal: 5 orePrezentarea proiectelor-evaluare final: 2 ore

Elevii Profesorul Harta conceptualAnaliza nevoilor de nvare ale elevilor-ppt.Fi de evaluare iniialHarta: tiu-vreau s tiu-am nvatList verificare abiliti TICStabilete echipeleMateriale informativeGhid de utilizare a dreptului de autor

Aruncarea mingii de la umrPrinderea mingii cu dou mini de pe locDribling multiplu de pe locDribling multiplu din deplasareDeplasare n doi cu dribling i pasareAruncare la poart de pe semicercul de 6mProfesorul Execut i demonstreaz procedeul tehnic

Elevii Fi de autoevaluare a colaborriiFil de jurnalJurnalul de reflecii al echipeiVor executa procedeul tehnic

vor executa minim trei procedee tehnicevor descrie minim trei reguli i minim trei sanciuni specifice jocului de handbalse noteaz performanele n lista de notarevor completa fia de evaluare final

Elevii

Le vor fi evaluate portofoliile dup List verificare portofoliu i se va nota n Ghid de notare portofoliu;Le vor fi evaluate proiectele echipelor dup List evaluare progres prezentare, Grila criterial pentru evaluarea prezentrii proiectului, dar i prin completarea de Formular feed-back. Elevilor

Silvia Barbu, Rodica Dinescu, Carmen-Gabriela Minulescu, Altius, fortius, citius!, editura Carminis, 2005, capitolul III-Proiectarea leciilor de educaie fizic la clasele I-IV, pag. 67-69, capitolul VI-Jocuri. Importana jocurilor n cadrul orelor de educaie fizic i sport, pag. 178-186Lucian Stan, Oancea Iustin, Oancea Maria, Cojocaru tefnu, Educaie fizic, ghid metodologic privind proiectarea activitilor de predare-nvare-evaluare, clasele I-IV, editura Aramis, 2004, capitolul III-Metodica nvrii, repetrii i consolidrii deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative, pag. 28-30, Capitolul IV-Metodica nvrii jocurilor de micare, pag. 33-48 Programa colar pentru clasa a IV-a Educaie Fizic, Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3919 / 20.04.2005

Materiale tiprite:

http://www.askmen.ro/Efectele_exercitiilor_fizice_asupra_organismului-a1182.html http://articole.famouswhy.ro/efectele_practicarii_exercitiilor_fizice/#ixzz1IwFyAwdl http://www.frh.ro/cronologie/geneza-pionerat-afirmare%201921-1945.htm http://en.wikipedia.org/wiki/Team_handball http://www.youtube.com/watch?v=xI5YRpQuwwA&feature=player_detailpage http://www.frh.ro/cronologie/geneza-pionerat-afirmare%201921-1945.htm http://www.youtube.com/watch?v=TLfnAHG_LhI&feature=player_detailpage http://www.youtube.com/watch?v=KTY-iamHpKE&feature=player_detailpage Resurse internet:V mulumesc!Intel Teach Program

Essentials Course

Planul unitii de nvare: Minihandbalmpreun pentru sntate! Autorul unitii de nvare

Prenume i nume: Claudia-Maria Mogldea

Sector 6

Denumire coal: coala pentru Deficieni de Auz, nr. 2 Sf. Maria

Localitate: Bucureti

Prezentare general a unitii de nvare

Titlul planului unitii de nvare

mpreun pentru sntate!

Rezumatul unitatii de nvare

Aceast unitate de nvare urmrete contientizarea necesitii practicrii activitilor fizice n vederea asigurrii strii de sntate a corpului i a unei dezvoltri fizice armonioase i prezentarea - aplicarea principalelor procedee tehnice specifice jocului de handbal.

Proiectul mpreun pentru sntate! vizeaz manifestarea de ctre elevi a flexibilitii n schimbul de idei n diferite situaii de comunicare i disponibilitatea pentru colaborare i lucru n echip n relaiile cu colegii, profesorii, familia i specialitii. Activitile fiecrei echipe vor fi centrate:

- pe nelegerea rolului exerciiului fizic colectiv (handbal) n meninerea strii de sntate i n dezvoltarea fizic armonioas;

- pe vizionarea i explicarea procedeelor tehnice i a regulilor/sanciunilor jocului;

- pe exersarea procedeelor tehnice n terenul de handbal. Activitile se vor desfura n clas, cabinetul de informatic i n sala de educaie fizic i sport. La finalul unitii de nvare se va desfura un joc de handbal. n vederea documentrii i realizrii aplicaiilor, elevii vor avea la dispoziie materiale i surse de informare diverse, inclusiv pagin wiki i Internet. Materialele suport folosite de profesor i cele oferite elevilor pe parcursul activitilor sunt corelate cu necesitatea dezvoltrii la elevi a abilitilor de gndire critic, a creativitii i comunicrii.

Aria tematic

Educaie fizic i sport, educaie civic

Clasa

Clasa a IV-a

Timp aproximativ necesar

8 lecii a cte 50 de minute, 8 sptmni

Reperele unitii de nvare

Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice

Obiective de referin:1. Utilizarea limbajului de specialitate n relaiile de comunicare

2. Valorificarea informaiilor, metodelor i mijloacelor specifice educaiei fizice i sportului, n vederea optimizrii strii de sntate i a dezvoltrii fizice armonioase

3. Utilizarea cunotinelor, metodelor i mijloacelor specifice educaiei fizice i sportului, n vederea dezvoltrii capacitii motrice

4. Aplicarea sistemului de reguli specifice organizrii i practicrii activitilor de educaie fizic i sport i adoptarea unui comportament adecvat n cadrul relaiilor interpersonale i de grup

Obiective operaonale/rezultate ateptate

Elevii trebuie s fie capabili:O1. s descrie minim trei procedee tehnice specifice jocului de handbal, utiliznd pentru documentare sursele i materialele recomandate de profesor.O2. s aplice corect regulile de organizare/auto-organizare n desfurarea jocului de handbal, folosind n timpul jocului informaiile obinute n urma propriilor cercetri.O3. s realizeze o prezentare PowerPoint cu tema: rolul jucat de practicarea handbalului n meninerea strii de sntate i n dezvoltarea fizic armonioas.O4. s execute corect cel puin trei procedee tehnice n timpul activitilor practice din sala de sport.O5. s adopte un comportament adecvat n relaiile cu partenerii i adversarii, n timpul jocului de handbal.

Intrebri-cheie ale curriculumului

ntrebare esenialCum ne putem menine sntatea?

ntrebrile unitii de nvareCe jocuri de echip cunoatei?De de este handbalul un joc de echip?

ntrebri de coninut

Care sunt caracteristicile jocului de handbalul?

Care sunt regulile/sanciunile jocului de handbal?

Cum se realizeaz pasele n timpul jocului?

Cum se realizeaz driblingul simplu n timpul jocului?

Cum se poate arunca la poart?

Cum se finalizeaz o faz de atac n jocul de handbal?

Plan de evaluare

Graficul de timp pentru evaluare

Evaluare iniial(L1-o or)Evaluare formativ(L2-L6)Evaluare final(L7-L8)

MetodeInstrumenteMetodeInstrumenteMetodeInstrumente

Harta conceptualntrebare esenial a unitii de nvareAutoevaluare Fia de reflecie individual asupra muncii n echip Autoevaluarea colaborriiProba teoretic i practicFi evaluare finalList notare performane

Chestionare informalAnaliza nevoilor de nvare ale elevilor-ppt.Fi de evaluare iniialEvaluare i interevaluareFie de activitate [1], [2], [3], [4], [5], [6]Fie de evaluare [1], [2], [3], [4], [5], [6]Proiect Ghid de notare proiect

Organizatori graficiHarta: tiu-vreau s tiu-am nvatObservaii informaleFi de observare a elevilor

Fia de observare a activitii echipei i individualePortofoliu

Ghid de notare portofoliuList verificare portofoliu

Autoevaluare i reflecieList verificare abiliti TIC

Activiti practiceList de notare a performanelorPrezentare-interevaluareList evaluare progres prezentareGrila criterial pentru evaluarea prezentrii proiectuluiFormular feed-back

Organizatori graficiHarta: tiu-vreau s tiu-am nvat

Jurnale scriseFil de jurnalJurnalul de reflecii al echipei

Evaluare sumar

Evaluare iniial Proiectul va fi iniiat prin punerea ntrebrii eseniale a unitii de nvare: Cum ne putem menine sntatea? la care elevii vor ncerca s rspund prin realizarea Hrii conceptuale.

Vor fi identificate nevoile de nvare ale elevilor folosind prezentarea PowerPoint Analiza nevoilor de nvare ale elevilor-ppt. i notarea rspunsurilor n Fi de evaluare iniial. Elevii vor rspunde n Harta: tiu-vreau s tiu-am nvat despre ceea ce tiau, ceea ce vor s nvee i despre ceea ce au nvat pn la sfritul orei.Vor fi identificate abilitile elevilor de utilizare a tehnologiei, folosind List verificare abiliti TIC.Evaluare continu Pentru a ncuraja lucrul n echip, colaborarea i nvarea individual se vor utiliza urmtoarele instrumente: Fia de reflecie individual asupra muncii n echip, Autoevaluarea colaborrii , Fie de activitate [1], [2], [3], [4], [5], [6], Fie de evaluare [1], [2], [3], [4], [5], [6], Fi de observare a elevilor i Fia de observare a activitii echipei i individuale.

Pentru evaluarea activitilor practice se completeaz List de notare a performanelor, iar pentru verificare nelegerii i nvrii pe baz de proiecte se va completa Harta: tiu-vreau s tiu-am nvat, Fil de jurnal i Jurnalul de reflecii al echipei.

Evaluare sumativ Pentru a demonstra nvarea regulilor i a procedeelor tehnice ale jocului de handbal se va completa List de notare a performanelor.Vor fi evaluate portofoliile elevilor utiliznd Ghid de notare portofoliu i List verificare portofoliu. Proiectul fiecrei echipe va fi evaluat prin susinere public (n faa colegilor, prinilor, etc.) i utiliznd List evaluare progres prezentare, Grila criterial pentru evaluarea prezentrii proiectului, dar i interevaluare prin completarea de Formular feed-back.

Detalii ale unitii de nvare

Aptitudini i capaciti obligatorii

Abiliti de a lucra n echip.

Abiliti de utilizare a calculatorului, de folosire a aplicaiilor Microsoft Office pentru a crea documente Word, prezentri PowerPoint, prelucra grafice n Excel.

Abiliti de cutare a materialelor i informaiilor necesare pe internet.

Cunotine generale despre jocurile de echip, n special despre handbal. Caliti motrice de baz: vitez, ndemnare, rezisten, for, mobilitate.

Strategii / Procedee de instruire

nainte de prima lecie vor fi informai colegii din coal, elevii claselor a IV-a i prinii acestora despre tema unitii de nvare i despre metoda nvrii prin proiecte cu ajutorul publicaiei realizate de profesor. Va avea loc o ntlnire cu prinii n vederea prezentrii proiectului i a semnrii acordului dintre prini i profesor.

Lecia 1-evaluare iniial:

Se lanseaz ntrebarea esenial a unitii de nvare: Cum ne putem menine sntatea? la care elevii vor rspunde realiznd Harta conceptual, apoi se va anuna tema unitii de nvare: minihandabal.

Profesorul realizeaz Planul de implementare al proiectului i apoi l prezint preciznd ce obiective se urmresc i cerinele de lucru, astfel nct elevii s neleag foarte clar care sunt ateptrile din partea lor. Se realizeaz o dezbatere pe baza rspunsurilor la ntrebrile unitii de nvare: Ce jocuri de echip cunoatei? De ce este handbalul un joc de echip?

Se va prezenta elevilor un PowerPoint-ul Analiza nevoilor de nvare ale elevilor-ppt., acetia vor rspunde la ntrebrile din Fi de evaluare iniial i apoi se va discuta pe baza rspunsurilor. Elevii vor scrie n Harta: tiu-vreau s tiu-am nvat despre ceea ce tiau, ceea ce vor s nvee i ceea ce au nvat despre handbal pn la sfritul orei. Vor fi idenficate abilitile elevilor de utilizare a tehologiei, folosind List verificare abiliti TIC. Tot atunci profesorul va ajuta elevii s-i creeze conturi pe gmail, s se logheze pe pagina principal a proiectului i s rspund ntrebrilor de pe Blogul clasei. La sfritul leciei elevilor li se vor spune care sunt cerinele realizrii propriului protofoliu i li se va nmna dosarul cu resursele, materialele, instrumentele realizate de profesor n sprijinirea activitilor proiectului. Se vor stabili echipele de lucru.

Leciile 2-6:

Temele celor cinci lecii vor fi:

pasarea mingii de la umr i prinderea ei cu dou mni de pe loc i din deplasare, dribling multiplu de pe loc i din deplasare, regulile/sanciunile jocului de handbal, deplasare n doi cu dribling i pasare, aruncare la poart de pe loc de pe semicercul de 6m.

n fiecare lecie se vor realiza:

Documentri pe tema leciei curente;

Activiti practice de nvare i exersare a procedeelor tehnice.

La nceputul leciei, pentru fiecare tem profesorul, va prezenta elevilor execuia procedeului fie prin prezentare PowerPoint/filmulee video, fie prin fotografii/poze.

n partea practic a leciei, pentru nvarea fiecrui nou procedeu tehnic profesorul va folosi explicaia i demonstraia. Se va cere elevilor s execute noul procedeu tehnic n condiiile impuse de profesor. n etapele de consolidare, perfecionare i valorificare, se va pune accentul pe eficien, precizie, iar solicitrile vor crete gradual. Performanele vor fi notate n List de notare a performanelor.

De-a lungul celor cinci lecii, fiecare echip va realiza un proiect (sub forma unui poster/afi/brour sau a unei prezentri PowerPoint) n care se va demonstra rolul jocului de echip n meninerea strii de sntate a organismului. Tot aici, vor fi sintetizate i structurate logic informaii privind procedeele tehnice din jocul de handbal, regulile/sanciunile jocului, dar i greelile frecvente, cauzele acestora i soluii pentru eliminarea lor. Elevii pot folosi poze de la leciile practice, informaii i fotografii de pe internet sau din materialele scrise, informaii obinute n urma discuiilor cu specialitii.

Profesorul va sprijini fiecare elev n documentarea pe Internet recomandnd cuvinte cheie i resurse atent selectate, exemplificnd modul de navigare/de cutare n reeaua Internet. Totodat va informa elevii cu privire la sigurana pe Internet i respectarea Legii dreptului de autor i a drepturilor conexe, prezentnd Ghidul de utilizare a dreptului de autor.

Pe tot parcursul activitilor, profesorul va observa i monitoriza cu atenie activitile elevilor i va interveni pentru a-i corecta, atunci cnd este necesar. Corectrile vor fi realizate individual, iar observaiile vor fi nregistrate n Fi de observare a elevilor i n Fia de observare a activitii echipei i individuale.

Pentru a sprijini auto-formarea, elevii vor avea ca sarcin de lucru i completarea unor Fi de autoevaluare a colaborrii i consemnarea refleciilor n Fil de jurnal i Jurnalul de reflecii al echipei (completat dup fiecare lecie).

Leciile 7-8:

Aceste lecii vor fi dedicate evalurilor finale:

proba practic constnd n execuia a trei procedee tehnice prin tragerea lor la sori, cu notarea rezultatelor n List de notare a performanelor;

evaluarea portofoliilor dup List verificare portofoliu i cu notarea n Ghid de notare portofoliu; evaluarea proiectului echipei dup List evaluare progres prezentare, Grila criterial pentru evaluarea prezentrii proiectului, dar i prin completarea de Formular feed-back.

Adaptare pentru diferenierea instruirii

Elevul cu dificulti de nvare Obiective operaionale ajustate; Sarcini de lucru adaptate; Timp de lucru suplimentar;

Ajutor suplimentar din partea profesorului acolo unde este cazul; Folosirea limbajului mimico-gestual la elevii cu deficien de auz; Realizarea unui plan de intervenie personalizat pentru elevul cu deficien sever/cerine educaionale speciale.

Elevul vorbitor de limb romn ca limb strin Lecii suplimentare de limba romn din partea profesorului de limba i literatura romn - la coal/colegilor de echip - acas; Realizarea materialelor informative bilingve cu susinere imagistic;

nvarea elevilor despre cum se poate utiliza google chrome-instrument de traducere;

Folosirea limbajului mimico-gestual la elevii cu deficien de auz pentru care limba romn este o limb strin.

Elevul

supradotat Folosirea unor fie de lucru de dificultate sporit;

Realizarea unui proiect individual pornind de la ntrebarea esenial a unitii de nvare.

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

FORMCHECKBOX Aparat foto

FORMCHECKBOX Computer(e)

FORMCHECKBOX Conexiune Internet

FORMCHECKBOX Aparat foto digital

FORMCHECKBOX Conferin FORMCHECKBOX DVD Player FORMCHECKBOX Disc laser

FORMCHECKBOX Imprimant

FORMCHECKBOX Sistem de proiecie FORMCHECKBOX Scanner FORMCHECKBOX Televizor FORMCHECKBOX Video

FORMCHECKBOX Video Camera

FORMCHECKBOX Echipament pt. Video

FORMCHECKBOX Altele

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

FORMCHECKBOX Baz de date/Calcul tabelar FORMCHECKBOX Tehnoredactare FORMCHECKBOX Software de e-mail FORMCHECKBOX Enciclopedie pe CD-ROM FORMCHECKBOX Procesare imagine FORMCHECKBOX Browser de Internet FORMCHECKBOX Multimedia

FORMCHECKBOX Creare pagin web

FORMCHECKBOX Procesare documente

FORMCHECKBOX Altele

Materiale tiprite Silvia Barbu, Rodica Dinescu, Carmen-Gabriela Minulescu, Altius, fortius, citius!, editura Carminis, 2005, capitolul III-Proiectarea leciilor de educaie fizic la clasele I-IV, pag. 67-69, capitolul VI-Jocuri. Importana jocurilor n cadrul orelor de educaie fizic i sport, pag. 178-186

Lucian Stan, Oancea Iustin, Oancea Maria, Cojocaru tefnu, Educaie fizic, ghid metodologic privind proiectarea activitilor de predare-nvare-evaluare, clasele I-IV, editura Aramis, 2004, capitolul III-Metodica nvrii, repetrii i consolidrii deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative, pag. 28-30, Capitolul IV-Metodica nvrii jocurilor de micare, pag. 33-48 IntelTeach Program, Essentials Course, IntelTeach Predarea n societatea cunoaterii, Manual Participant Teacher Edition, v. 10

Resurse suplimentare Mingii mici de handbal;

Jaloane;

Tricouri pentru dou echipe.

Resurse Internet http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/72/Handball_07.jpg http://www.ihf.info/ http://en.wikipedia.org/wiki/Team_handball http://en.wikipedia.org/wiki/Handball http://www.frh.ro/ http://www.frh.ro/regulamentuldejoc.htm http://www.youtube.com/watch?v=bkVrJ6LpW0s&feature=player_detailpage http://www.youtube.com/watch?v=fMcCZZeMSjs&feature=player_detailpage http://www.youtube.com/watch?v=xI5YRpQuwwA&feature=player_detailpage http://www.youtube.com/watch?v=TLfnAHG_LhI&feature=player_detailpage http://www.youtube.com/watch?v=mPcRHxerbL4&feature=player_detailpage

http://www.youtube.com/watch?v=KTY-iamHpKE&feature=player_detailpage

http://www.frh.ro/cronologie/geneza-pionerat-afirmare%201921-1945.htm

Alte resurse INTELTEACH PROGRAM, ESSENTIALS COURSE Curriculum Resource CD, Master TeacherEdition, v.10; Diferii invitai: juctori de handbal, antrenor de handbal.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.Page 1 of 1

Unitatea de nvare: Minihandbal Clasa a IV-a

Ce trebuie s fac

nainte de nceperea unitii de nvareCine

m ajut?Termene

mi planific i mi ordonez documentele si fiierele profesorul de informaticcu 3 sptmni nainte

Prezint metoda nvrii prin proiecte consilierul educativ, prini 2 sptmni nainte de unitatea de nvare

Invit colegii de catedr i prinii la prezentarea proiectelorresponsabilul catedrei2 sptmni nainte de unitatea de nvare

Rezerv cabinetul de informaticresponsabilul catedrei2 sptmni nainte de unitatea de nvare

Creez conturile wiki pentru eleviprofesorul de informatica2 sptmni nainte de unitatea de nvare

Verific abilitile de utilizare a tehnologiei le elevi i organizez activiti suplimentare dac este cazulprofesorul de informaticminim 2 sptmni

Verific echipamentul necesar desfurrii activitilor (calculatoare, videoproiector, etc.)

profesorul de informaticcu o sptmn nainte de unitatea de nvare

Ce am de fcut

n timpul derulrii activitilor?Cine

m va ajuta?Termene

Formez grupele de elevi i prezint proiectuleleviPrima or

Fac fotografii n timp ce elevii lucreaz i le postez pe siteelevipe tot parcursul activitilor

Monitorizez activitatea elevilor elevipe tot parcursul proiectului

Monitorizez progresul portofoliilorelevipe tot parcursul proiectului

Postez on-line ceea ce lucreaz elevii pentru ca acetia s poat lucra i de acas sau pentru a fi accesate de colegiprofesorul de informaticasptmnal

Ce activiti trebuie s se realizeze

dup finalizarea activitilor?Cine va realiza sau m va ajuta?Cnd trebuie s se realizeze?

Evaluarea final a proiectelor i activitii elevilor i nregistrarea rezultatelor acesteiaprofesorul, profesor diriginteDup ncheierea tuturor activitilor proiectului

Notarea final a elevilorprofesorImediat dup finalizarea tuturor activitilor

Realizarea unei informri referitoare la implementarea unitii i finalitile acesteia n cadrul catedreiprofesorulDup ncheierea tuturor activitilor proiectului

Trimiterea de mulumiri ctre cei care au contribuit la buna desfurare a activitiielevi, profesor diriginteLa ncheierea proiectului

Curarea calculatoarelor laboratorului colii de fiierele i link-urile folosite pe parcursul unitii de nvareprofesorul de informaticaImediat dup finalizarea tuturor activitilor


Bibliografie 1. Materiale tiprite:

Silvia Barbu, Rodica Dinescu, Carmen-Gabriela Minulescu, Altius, fortius, citius!, editura Carminis, 2005, capitolul III-Proiectarea leciilor de educaie fizic la clasele I-IV, pag. 67-69, capitolul VI-Jocuri. Importana jocurilor n cadrul orelor de educaie fizic i sport, pag. 178-186

Lucian Stan, Oancea Iustin, Oancea Maria, Cojocaru tefnu, Educaie fizic, ghid metodologic privind proiectarea activitilor de predare-nvare-evaluare, clasele I-IV, editura Aramis, 2004, capitolul III-Metodica nvrii, repetrii i consolidrii deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative, pag. 28-30, Capitolul IV-Metodica nvrii jocurilor de micare, pag. 33-48

2. Resurse internet:

Aders URLNume siteCe am folositUnde am folosit

http://www.barnasside.no/bilder/sport-fotball6.jpg Barnasside.nopozAplicaie elev-ppt.

http://4.bp.blogspot.com/_Vwb4TbnYIew/TBlp4QjHVwI/AAAAAAAAACM/1Sfll6zi5Ns/s1600/handball.jpg http://4.bp.blogspot.com/-6SWWC6ZVeKU/Tbp-JVwHd6I/AAAAAAAAA8Q/IKvPxEIs2o0/s1600/handbal+8.jpgBlogsport.compozeAplicaie elev-ppt.Fi de evaluare L1

http://www.slabire-fitness.ro/images/idei%20pentru%20slabire%20rapida%20prin%20exercitii%20.jpg Slabire-fitness.ropozAplicaie elev-ppt.

http://www.europafm.ro/&files/charts/poze_stiri/romania-in-miscare-thumb-250-0-18.jpg Europafm.ropozAplicaie elev-ppt.

http://biosens.ro/blog/wp-content/uploads/2009/10/piramida-alimentatiei-sanatoase.jpg Biosens.ropozAplicaie elev-ppt.Fi de documentare L1

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTbutERjnOcKkUJRyIF_dx8coomTqiboH-9QRJamqgTI86rvZouZg&t=1 Armonie.ropozAplicaie elev-ppt.Fi de documentare L1

http://www.emaramures.ro/UserFiles/Image/Sport/tenis%20general.jpg eMM.ropozAplicaie elev-ppt.Fi de documentare L1

http://1.bp.blogspot.com/_1ZFShKJx6eA/S-b_Alkid8I/AAAAAAAAAII/J3Uem29C4KQ/s1600/tenis+na+masa.gif vdorneanu.blogspot.compozAplicaie elev-ppt.Fi de documentare L1

http://2.bp.blogspot.com/_RvZmVIIJNCA/TTdXjD0bpSI/AAAAAAAAACg/CMXIaYiQ9NI/s1600/BLOG.png Arquipelagoi pozAplicaie elev-ppt.Fi de documentare L1

http://www.askmen.ro/Efectele_exercitiilor_fizice_asupra_organismului-a1182.html Askmen.roInformaii despre exerciiul fizicFi de documentare L1

http://articole.famouswhy.ro/efectele_practicarii_exercitiilor_fizice/#ixzz1IwFyAwdl Famous whyEfectele practicarii exerciiului fizicFi de documentare L1

http://office.microsoft.com/en-us/images/?CTT=97 Officemicrosoft pozeFi de documentare L1 Fi de documentare L2

http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/72/Handball_07.jpg Esaacdemic.compozFi de documentare L1Fi de documentare L2

http://www.maxoutonmax.com/images/banner_health.jpg Maxoutonmax.compozFi de documentare L2

http://www.frh.ro/cronologie/geneza-pionerat-afirmare%201921-1945.htm FRH.roIstoria i regulamentul handbaluluiFi de documentare L2

http://en.wikipedia.org/wiki/Team_handball Wikipedia.orgInformaii despre handbalFi de documentare L2

http://www.youtube.com/watch?v=xI5YRpQuwwA&feature=player_detailpage Youtube.comFilme-joc de handbalFi de documentare L2

http://www.frh.ro/cronologie/geneza-pionerat-afirmare%201921-1945.htm

frh.roInformaii despre istoria handbaluluiFisa documentare handbal ppt. L2

http://ro.wikipedia.org/wiki/Fi%C8%99ier:Handballfeld.svgWikipediaPozFi de documentare L3

http://www.emaramures.ro/UserFiles/Image/Sport/fluier.jpg eMM.roPozFi de documentare L4

http://www.sportingorj.ro/wp-content/uploads/2009/10/time-out-energia-handbal.jpg Sportingorj.roPozFi de documentare L4

http://i645.photobucket.com/albums/uu179/dannyCeva1/Personale/luminitahutupan.jpg Danis cornerPoz Fi de documentare L5

http://www.teamhb.org/images/homepics/home_1.gif TeamHB.orgPoz Fi de documentare L5

http://www.youtube.com/watch?v=TLfnAHG_LhI&feature=player_detailpage Youtube.comFilme-loc de handbalFi de documentare L6

http://eurohandbal.ro/wp-content/uploads/2009/12/Logo_CMChina1.jpg Eurohandbal.roPoz Fi de documentare L6

http://4.bp.blogspot.com/_8eA1q1Mm6mU/S8zCECxpSxI/AAAAAAAAAd8/NBefA8XGNNI/s200/imagesCAP1IYJH.jpg 4instituto orsinoPoz Fi de documentare L6

Fi de evaluare final

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRRUjWsGVYvsJ3vZXBizPDA54Y6UeXA-JMoF4mWgXcRP_YkgBkh Googu.ro PozFi de activitate L1

http://www.onlinesport.ro/uploads/modules/news/35636/handbal.jpg Onlinesport.roPozFi de evaluare formativ L2

http://www.compass.ro/_new/dyn_images/Training/Imagini_program322230/PA_arbitru_DD.jpg Compass-consulting Poz Fi de evaluare formativ L4

http://www.hcmbaiamare.ro/foto/160211jun.jpg Stiina HCM Baia MarePoz Fi de evaluare formativ L6

http://www.infomm.ro/images/news/medium/handbal-junioare1276766494.jpg infoMM.roPoz

http://tipucuo0.files.wordpress.com/2011/03/working_together_teamwork_puzzle_concept.jpg Omul plictisit vr tastaturaPoz Jurnal reflecii echipa

http://farm3.static.flickr.com/2289/2137737248_e9f3e429d1.jpgFlikr Poz team workJurnal reflecii echipa

http://www.suzannesutton.com/_borders/boy_desk_thinking.jpgNewtonsWindow.comPozFil de jurnal

http://4.bp.blogspot.com/_Vwb4TbnYIew/TBlp4QjHVwI/AAAAAAAAACM/1Sfll6zi5Ns/s1600/handball.jpg 4.bp.blogspot.comPoze Analiza nevoilor de invatare elevi ppt.

http://www.info-sport.ro/images/article/prosport/ball.jpg Info-sport.com

http://www.artsport.ro/images/products/artsport.ro/poarta%20handbal%20metalica.jpg artsport.ro

http://eurohandbal.ro/wp-content/uploads/2010/02/handbal.jpg.jpg eurohandbal.ro

http://sport.lse.org.ro/cupa_electronicii_2010/handbal/images/handbal.jpg sport.lse.org.ro

http://slabire.ablog.ro/2009-01/img/200901/65298.jpg slabire.ablog.ro

http://www.youtube.com/watch?v=KTY-iamHpKE&feature=player_detailpage YoutubeFilm Analiza nevoilor de invatare elevi ppt.


Important!!!

Vei putea folosi n procesul nvrii i realizrii proiectului aceast pagina Wiki: http://minijocurisportive.wikispaces.com/

Analiza nevoilor de nvare ale elevilor

Minihandbal
Profesor: Claudia Mogldea

Ce este handbalul?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ce reguli/sanciuni are acest joc?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cum te deplasezi n teren?
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cum te poate ajuta n meninerea sntii?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ai vrea s nvei s joci handbal?

Bibliografie
http://slabire.ablog.ro/2009-01/img/200901/65298.jpghttp://sport.lse.org.ro/cupa_electronicii_2010/handbal/images/handbal.jpghttp://www.groenesterdames2.nl/images/handbal16.gifhttp://eurohandbal.ro/wp-content/uploads/2010/02/handbal.jpg.jpghttp://www.artsport.ro/images/products/artsport.ro/poarta%20handbal%20metalica.jpghttp://www.info-sport.ro/images/article/prosport/ball.jpghttp://www.youtube.com/watch?v=KTY-iamHpKE&feature=player_detailpage

*
*
*
*
*
*

Unitatea de nvare: Minihandbal Unitatea de nvare: Minihandbal Clasa a IV-a

Fi de evaluare iniialRspundei la ntrebrile urmtoare:

1. Ce este handbalul?

..........................................................................................................................................2. Ce reguli ale jocului de handbal cunoatei?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Ce sanciuni n jocul de handbal tii?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Cum te deplasezi cu mingea n teren?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Cum se nscrie n jocul de handbal?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Cum se poate termina un joc de handbal?

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. Cum te poate ajuta jocul de handbal n meninerea strii de sntate?

................................................................................................................................................................................................................................................................................................Unitatea de nvare: Minihandbal Clasa a IV-a

Nume, prenume __________________________

Scrie ce tii despre jocul de handbal. Scrie apoi ntrebri despre ce vrei s tii. Dup ce ai terminat lecia, poi scrie despre ce ai nvat.Ce tiu despre jocul de handbal:Ce vreau s tiu despre jocul de handbal:Ce am nvat despre jocul de handbal:

Exemplu:

Este un joc de echip.Exemplu:

Ct timp dureaz repriza i ct timp pauza?

Cum se fac schimbrile?Exemplu:

Se joac numai cu mna.

Se nscrie la poart.

http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/InstructionalStrategies/PriorKnowledge/Know_Wonder_Learn_Charts.htmHarta:

tiu Vreau s tiu Am nvat


List de verificare abiliti TIC

Rspunsurile trebuie s fie sincere

ntrebrile cu * sunt obligatorii

Top of Form

Nume i Prenume * tii s lucrezi pe calculator? * Foarte bine

Puin

Deloc

Ce tip de soft utilizezi? * Word

PowerPoint

Paint

Excel

tii s gestionezi fiiere i documente? *Creere

Salvare

tergere

Copiere

Inserare

tii s inserezi poze, sunete n documente Word, PowerPoint? * Da

Nu

tii s navighezi pe internet? * Foarte bine

Puin

Deloc

tii s salvezi de pe internet poze, sunete? * Da

Nu

Ce modaliti de comunicare foloseti pe internet? * Facebook

Messinger

Hi5

Skype

Twitter

Ce informaii caui pe internet? *

Bottom of Form

_1366710360.unknown

_1366710368.unknown

_1366710372.unknown

_1366710374.unknown

_1366710376.unknown

_1366710377.unknown

_1366710378.unknown

_1366710375.unknown

_1366710373.unknown

_1366710370.unknown

_1366710371.unknown

_1366710369.unknown

_1366710364.unknown

_1366710366.unknown

_1366710367.unknown

_1366710365.unknown

_1366710362.unknown

_1366710363.unknown

_1366710361.unknown

_1366710356.unknown

_1366710358.unknown

_1366710359.unknown

_1366710357.unknown

_1366710354.unknown

_1366710355.unknown

_1366710353.unknown


AUTOEVALUAREA COLABORRII

GRILA DE CRITERII 1. Particip activ la rezolvarea sarcinilor de lucru FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX nu particip2. Expun punctele mele de vedere n cadrul echipei FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX nu expun puncte de vedere n cadrul echipei

3. Ideile mele sunt bine primite de membrii echipei

FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX niciodat

4. Ascult punctele de vedere ale celorlali FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX nu ascult punctele de vedere ale celorlali

5. M concentrez pe obiectivele proiectului FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX nu m concentrez pe atingerea obiectivelor

6. Sprijin colegii n depirea unor dificulti de nvare FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX nu acord acest sprijin 7. Acord sprijin colegilor n utilizarea tehnologiei FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX niciodat

8. Am grij ca echipa de proiect s respecte termenele FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX niciodat

9. M implic n rezolvarea problemelor ce apar n cadrul echipei FORMCHECKBOX ntotdeauna FORMCHECKBOX de cele mai multe ori FORMCHECKBOX rar FORMCHECKBOX niciodat

10. Comunic pe email/Messenger cu toi colegii din echip FORMCHECKBOX permanent, cu toi colegii FORMCHECKBOX frecvent, cu cea mai mare parte dintre ei FORMCHECKBOX rar, cu o parte dintre colegi FORMCHECKBOX niciodat

Utilizeaz aceasta gril pentru a evalua cum colaborezi cu partenerii de echip.


FISA DE OBSERVARE A ELEVILOR1. Particip activ la rezolvarea sarcinilor de lucru

2. Dovedete abiliti ridicate de utilizare a tehnologiilor

3. Dovedete abiliti de investigaie experimental

4. Sunt ateni la punctele de vedere ale celorlali

5. Se concentrez pe obiectivele proiectului

6. Acord sprijin colegiilor

7. Are grij ca echipa de proiect s respecte termenele

8. Are iniiative ce conduc la succes

9. Gsete soluii pentru rezolvarea problemelor

NrNume i prenume elev123456789

1 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

2 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

3 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

4 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

5 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

6 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

7 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

8 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

9 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

10 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

11 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

12 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

13 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

14 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX


Fi de observaie a activitii de echip i a celei individuale

Echipa _____________

Observator ____________________Ce fac elevii:

Note

Obinuine de lucru n echip Lucreaz mai mult singuri sau cu alii?

ncearc s i ajute pe ceilali? Dac da, n ce feluri?

ncearc s cear sau s ofere ajutor? Dac da, de la cine i cui?

Se apuc de lucru sau devin rapid distrai?

Devin activ implicai i se apuc de lucru?

Ideile echipeiCe fac elevii individual:Note

ncearc s explice ideile organizat i matematic? Cine?

i susin argumentat prerile? Cine?

Iau n serios i folosesc sugestiile i ideile celorlali? Cine?

Comunicarea n cadrul echipeiCe fac elevii: Note

Vorbesc pentru a-i clarifica ideile i comunic cu ceilali?

Se simt confortabil n ambele roluri de vorbitor i asculttor?

Au curaj i ncredere s vorbeasc n faa ntregii clase?

Se simt capabili s reprezinte consensul echipei la fel de bine ca propriile idei?

Sintetizeaz i sumarizeaz prerile sale sau ale echipei?

Cooperarea n cadrul echipeiCe face echipa:Note

mparte sarcinile fiecrui membru al echipei?

Se pune de accord cu un plan sau o structur pentru explicarea proiectului?

i face timp s se asigure c toi au neles problema?

Folosete timpul echipei ntr-un mod productiv?

Ofer susinere fiecrui membru?

Dorete s nregistreze sau documenteze lucrul echipei

Decide pentru alegerea unui leader de echip?


FIA DE REFLECIE INDIVIDUAL ASUPRA MUNCII N ECHIPNume i prenume: Clasa:

Proiectul/Grupa:Data:

ntrebriRspunsuri

1. Ce a funcionat bine n munca n echip?

2. Ce a determinat aceast bun funcionare?

3. Ce nu a funcionat?

4. De ce nu a funcionat?

5. Care a fost rolul meu n munca n echip?

6. Ce contribuii specifice am adus?

7. De ce am fost capabil s aduc aceste contribuii?

8. Ce a putea face diferit n viitor?

9. Ce lecii am nvat din aceast activitate a muncii n echip?

10. Ce am nvat din punct de vedere tehnic?

11. Ce am nvat referitor la rolul meu n munca n echip?

12. Ce am nvat despre mine nsumi?

Sursa: "Utilizarea abilitilor de munc n echip" prof.ing. Doina Ciobanu, Grupul colar de Industrie Uoar Botoani, Simpozionul naional de didactic ediia a IV a " Dimensiunea european a educaiei", organizat de Ministerul Educaiei i Cercetrii, Inspectoratul colar al Judeului Botoani, Casa Corpului Didactic Botoani, coala cu clasele I-VIII nr. 10 Botoani,28.04.2007 (http://www.didactic.ro/files/formare/utilizarea_abilitatilor_de_munca_in_echipa.doc)

PAGE

Fila de jurnalNume, Prenume:

Azi am nvat

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Astzi cel mai uor pentru mine a fost ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pentru ora viitoare voi cuta informaii despre

........................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................

Astzi am ntmpinat dificulti ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A dori s aflu mai multe despre ...................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................

PAGE


Jurnalul de reflectii al echipeiEchipa: _______________Numele i prenumele elevilor

1. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

2. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

3. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

4. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

5. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

6. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

7. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :

8. Data :

Activitatea :

Reflecii :

Comentarii :


Gril criterial pentru evaluarea prezentrii proiectuluiTipul evalurii :sumativ

Subiectul evalurii: prezentarea proiectului

Categoria de vrst: 10-12 ani4321

Scop

Prezentarea are o tem care d o informaie important i util asupra subiectului supus ateniei.

Toate prile componente ale prezentrii se leag de tem.Prezentarea are o tem. Toate prile componente ale prezentrii dau o informaie important asupra subiectului supus ateniei.

Prezentarea are o tem. Majoritatea prilor componente ale prezentrii dau o informaie important asupra subiectului supus ateniei, dar unele dintre ele se pot considera n afara subiectului.Prezentarea pare c are o tem, dar multe dintre pri se pot considera n afara subiectului.

Concluzii

S-a sintetizat experiena personal, precum i cunotinele din investigaia elevului pentru a trage concluzii importante i relevante, referitoare la tem.S-a sintetizat experiena personal, precum i cunotinele din investigaia elevului pentru a trage concluzii referitoare la tem.

S-a ncercat s se foloseasc cunotinele i investigaia elevului pentru a trage concluzii, dar unele dintre idei nu sunt logice sau nu sunt bazate pe o realitate credibil.Rareori s-au tras concluzii i acestea nu

sunt logice.

Puncte cheie

S-a organizat prezentarea n jurul ctorva puncte clare, care s susin tema i s sintetizeze cele mai importante informaii pe care le-au descoperit, i concluziile pe care le-au tras.S-a organizat prezentarea n jurul ctorva puncte clare, care s susin tema.

S-au inclus cteva puncte principale n prezentarea elevului, dar ele nu sunt complete din punctul de vedere al informaiilor cuprinse.

Nu s-au identificat punctele principale n prezentarea elevului.

Multimedia - caracteristici

S-au folosit mijloace de tehnoredactare i mijloace multimedia pentru a comunica tema i pentru a crete interesul. S-a luat n considerare legea dreptului de autor atunci cnd s-au folosit oportuniti multimedia.S-au folosit cteva mijloace de tehnoredactare i mijloace multimedia pentru a-i mbunti i susine punctele cheie.

S-au folosit cteva mijloace de tehnoredactare i mijloace multimedia, dar unele dintre acestea distrag atenia de la punctele cheie.

Nu s-au folosit mijloace de tehnoredactare i mijloace multimedia sau acelea pe care le-au folosit distrag atenia de la punctele cheie.

Creativitate

Prezentarea se caracterizeaz prin trsturi unice, prin care se comunic aspecte i perspective relevante, ntr-o manier neuzual sau surprinztoare.Prezentarea comunic aspecte relevante, ntr-o manier neuzual sau surprinztoare.

S-a ncercat s se comunice

aspecte relevante, ntr-o manier neuzual sau surprinztoare, dar unele dintre metode mai degrab distrag dect susin tema prezentat.Prezentarea este predictibil.

Organizare

Prezentarea ncepe cu un slide care strnete interesul i curiozitatea n ceea ce privete tema; organizeaz informaia ntr-o ordine logic i las audiena cu o idee important despre tem.Prezentarea ncepe cu o introducere care descrie tema ntr-un mod interesant; organizeaz informaia i concluzioneaz cu un sumar referitor la cele mai importante aspecte.Prezentarea are o introducere i concluzii, dar acestea nu angajeaz audiena ntr-un proces de gndire asupra temei.

Ordinea informaiilor nu poate ajuta la comunicarea temei.Prezentarea nu are o introducere sau concluzii i e organizat ntr-un mod care poate deruta audiena.

Prezentare

S-a prezentat clar i rar, ntr-o manier angajant. Au dat dovad de calm i ncredere n sine, au interacionat corespunztor cu audiena i au rezolvat eficient problemele neateptate.S-a prezentat clar i rar. Au dat dovad de calm i nelegere fa de audien.

Uneori audiena i-a pierdut interesul sau a avut dificulti n nelegerea prezentrii.

Audiena a avut dificulti n urmrirea i nelegerea prezentrii.

Punctaj obinut:Caracteristicile prezentriiScop

Concluzii

Puncte cheieMultimediaCreativitateOrganizarePrezentare

Echipa __________________

Echipa __________________


FORMULAR FEED-BACK

Evaluarea echipei observateNumele: ______________________________Echipa observat : ________________________

Data: ___________________________________

Se folosesc urmtoarele notaii cnd evalueaz: +pentru lucru excepional( cu greu s-ar putea mbunti ceva)

=pentru munc eficient (este bine, dar se poate mbunti)

-debutant (sunt multe aspecte ce trebuie mbuntite)Membrii echipei sunt experi n problematica propus

Prezentarea echipei este interesant: (micarea i interaciunea sunt expresive, se face contact vizual cu audiena)

Prezentarea este sprijinit de materiale vizuale care m ajut s neleg problemele.

Toi membrii iau parte la prezentare.

Toi membrii iau proiectul n serios.

Echipa rspunde la ntrebri n detaliu.

Prezentarea are sens (nceput captivant, cuprins detaliat, concluzie bun).

Am nvat lucruri noi din prezentare.

Prezentarea a fost bine repetat (fr greeli, fiecare i cunoate rolul).

Comentarii/recomandri:


Fi de evaluare final1. Bifai rspunsurile corecte:

a. Ci juctori are fiecare echip de handbal?

11 7

9

b. Cum se nscrie n jocul de handbal?Cu mna

Cu piciorul

Cu capul

c. Care sunt dimensiunile terenului de handbal?

10x20m

30x50m

20x40m

2. Rspundei la ntrebrile:

a. Cum te poi deplasa n teren?

..................................................................................................................................

b. Unde poate portarul s ating mingea cu orice parte a corpului su? ..................................................................................................................................

c. Ct este pauza ntre reprize la jocul de handbal?

.................................................................................................................................

3. Enumerai minim trei procedee tehnice specifice jocului de handbal:...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................


List de notare a performanelorn jocul de minihandbal

Nume, prenume: __________________________________________________Data evalurii: _________________________

Clasa a IV-a

Procedee tehnice minihandbalCalificative

ISBFB

Pasarea mingii de la umr cu o mn

Prinderea mingii cu dou mni de pe loc

Prinderea mingii cu dou mni din deplasare

Dribling multiplu de pe loc

Dribling multiplu din deplasare

Deplasare n doi cu dribling i pasare

Aruncare la poart de pe loc de pe semicercul de 6m

Cunoaterea ...Calificative

ISBFB

Regulilor jocului de handbal

Sanciunilor jocului de handbal

Procedee tehnice:

I neexecutarea procedeului tehnicS execuie corect a unui procedeu tehnicB execuie corect a dou procedee tehniceFB execuie corect a trei procedee tehniceCunoaterea regulilor i sanciunilor:

I necunoaterea a nici unei reguli sau sanciuni

S cunoaterea a 1/3 din reguli i sanciuni

B cunoaterea a 2/3 din reguli i sanciuni

FB cunoaterea tuturor regulilor i sanciunilor


ghid de notare a proiectuluiProiect mpreun pentru sntate!

numele echipei:

membrii echipei:

Audien:

FORMCHECKBOX Elevii claselor aIV-a

FORMCHECKBOX Aduli, virsta 18+Titlul:

Tipul:

FORMCHECKBOX Broura

FORMCHECKBOX Prezentare

FORMCHECKBOX pagina webscopul:

itemii ceruipunctaj acordatpunctaj Maximctigate

Coninutul i formatul sunt la nivelul audienei vizate5

Coninutul este scris corect i fr greeli de gramatic5

Sursele i imaginile sunt citate corespunztor5

Coninuturi despre jocul de handbal:

Descrierea/explicarea corect a procedeelor tehnice20

Cunoaterea corect a regulilor jocului de handbal20

Cunoaterea corect a sanciunilor jocului de handbal20

Coninutul fielor de evaluare

S-a rspuns corect la ntrebri5

Sunt denumite corect caracteristicilor jocului de handbal 5

Prezentrile ppt sunt realizate conform cerinelor profesorului5

Fiele sunt completate integral5

Impact subiectiv5

TOTAL 100

primul elev foaie de observaie

echippuncte tarisugestii de mbuntireschimbri fcute

al doilea elev foaie de observaie

echippuncte tarisugestii de mbuntireschimbri fcute

Grila de notare

Punctaj30-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100

Nota45678910

NOTA FINALA:..........

Semnatura profesorului Semnatura elevului


GHID DE NOTARE PROTOFOLIUNumele si prenumele elevului Clasa Repartizarea punctajuluiPunctaj acordatPunctaj maximObservaii

Prezentare

Scop 4

Concluzii 5

Structurarea informaiei 4

Surse de informare 4

Caracteristici multimedia 4

Creativitate 5

Prezentare 5

Respectarea regulilor gramaticale 4

TOTAL PUNCTAJ PREZENTARE35

Fia de activitate 1 3





Prob practic 10

TOTAL PUNCTAJ ACTIVITI25

Colaborare (10 criterii x 2p = 20p)20

Publicaie

Design 3

Coninut 4

Comunicare 3

TOTAL PUNCTAJ PUBLICAIE10

Portofoliu (10 itemi x 1p =10 puncte)10

TOTAL PUNCTAJ PROIECT100

Grila de notare

Punctaj30-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100

Nota45678910

Nota:Semntura profesorului Semntura elevului Unitatea de nvare: Minihandbal Clasa a IV-a

Lista de verificare a portofoliului elevului

Minihandbal Numele elevului:.......................................

Clasa:...............

Data predarii:..............................

Verific dac ai la nceput documentele n fiierul tu, iar nainte de predarea portofoliului verific dac acetsa este complet.DosarulDocumentulVerific

ActivitateaPrezentarea proiectului FORMCHECKBOX

Publicatie FORMCHECKBOX

Fise_de_lucru FORMCHECKBOX

Resurse internet FORMCHECKBOX

Instrumente de evaluare

Grila_de_criterii_prezentare

Lista_de_verificare_portofoliu FORMCHECKBOX

Harta: tiu-vreau s tiu_am nvat FORMCHECKBOX

Formular_feedback FORMCHECKBOX

Fotografii_activiti FORMCHECKBOX

Fia_de_nregistrare_a_progresului FORMCHECKBOX

Evaluarea final FORMCHECKBOX


Verificarea progresului n realizarea prezentrii proiectuluiLista de verificare este folosit pentru a-i planifica, monitoriza i evalua prezentarea proiectului. La final, include aceast list n portofoliul tu.CerineDe fcutn desfurareFinalizat

Am elaborat o schit a prezentrii

Am creat o pagin care contine titlul proiectului si numele tuturor membrilor echipei

Am creat o pagin cu scopul proiectului

Am elaborat bibliografia

Am inclus toate aspectele de continut cerute

Am inclus imagini, sunete si filme in prezentare

Am utilizat animatii in prezentare

In prezentarea noastra apar intrebarile esentiale, intrebarile unitatii de invare si intrebarile de continut.

Am completat fisele de activitate cu noi informatii

Am verificat informatia de pe fisele de activitate

Am revazut prezentarea

Am elaborat un scenariu al prezentarii

Am facut repetitii inaintea prezentarii

Am citat corect sursele utilizate

Am respectat drepturile de autor

Am respectat termenele


FISA DE OBSERVARE A ELEVILOR1. Particip activ la rezolvarea sarcinilor de lucru

2. Dovedete abiliti ridicate de utilizare a tehnologiilor

3. Dovedete abiliti de investigaie experimental

4. Sunt ateni la punctele de vedere ale celorlali

5. Se concentrez pe obiectivele proiectului

6. Acord sprijin colegiilor

7. Are grij ca echipa de proiect s respecte termenele

8. Are iniiative ce conduc la succes

9. Gsete soluii pentru rezolvarea problemelor

NrNume i prenume elev123456789

1 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

2 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

3 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

4 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

5 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

6 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

7 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

8 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

9 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

10 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

11 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

12 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

13 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

14 FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX


Fi de observaie a activitii de echip i a celei individuale

Echipa _____________

Observator ____________________Ce fac elevii:

Note

Obinuine de lucru n echip Lucreaz mai mult singuri sau cu alii?

ncearc s i ajute pe ceilali? Dac da, n ce feluri?

ncearc s cear sau s ofere ajutor? Dac da, de la cine i cui?

Se apuc de lucru sau devin rapid distrai?

Devin activ implicai i se apuc de lucru?

Ideile echipeiCe fac elevii individual:Note

ncearc s explice ideile organizat i matematic? Cine?

i susin argumentat prerile? Cine?

Iau n serios i folosesc sugestiile i ideile celorlali? Cine?

Comunicarea n cadrul echipeiCe fac elevii: Note

Vorbesc pentru a-i clarifica ideile i comunic cu ceilali?

Se simt confortabil n ambele roluri de vorbitor i asculttor?

Au curaj i ncredere s vorbeasc n faa ntregii clase?

Se simt capabili s reprezinte consensul echipei la fel de bine ca propriile idei?

Sintetizeaz i sumarizeaz prerile sale sau ale echipei?

Cooperarea n cadrul echipeiCe face echipa:Note

mparte sarcinile fiecrui membru al echipei?

Se pune de accord cu un plan sau o structur pentru explicarea proiectului?

i face timp s se asigure c toi au neles problema?

Folosete timpul echipei ntr-un mod productiv?

Ofer susinere fiecrui membru?

Dorete s nregistreze sau documenteze lucrul echipei

Decide pentru alegerea unui leader de echip?

Împreună pentru sănătate !

Documents

Transcript of Împreună pentru sănătate !