GRAMATICA

VOCABULARUL

Vocabularul - toate cuvintele dintr-o limb ( care exist sau au existat cndva).Vocabularul limbii romne - peste 120.000 de cuvinte.

PRILE VOCABULARULUI

1. VOCABULARU FUNDAMENTALVocabularul fundamental cuprinde:1. un numr mic de cuvinte, aproximativ 1500, care denumesc noiuni de baz, indispensabile comunicrii, cuvinte nelese i cunoscute de toi virbitorii;1. cuvintele se caracterizeaz prin: vechime, stabilitate, frecven mare n vorbire, baz pentru formarea derivatelor i a compuselor.

2. MASA VOCABULARULUI Masa vocabularului cuprinde:1. un numr foarte mare de cuvinte ( peste 90% ), dar cu frecven redus n vorbire, cuvinte folosite numai de anumii vorbitori, numai n anumite domenii;0. categorii de cuvinte:- arhaisme - cuvinte ( expresii ) ieite din uz, ntlnite n literatur pentru a sugera o anumit epoc: sptar, logoft, carele, ...- regionalisme - cuvinte ( expresii ) folosite n anumite regiuni ale rii: cucuruz, ppuoi, fgdu, lebeni, harbuz, dete, ...- neologisme - cuvinte noi, mprumutate din alte limbi sau create n limb prin mijloace proprii: efemer, computer, decizie, ...- termeni tehnici i tiinifici - cuvinte folosite n diferite domenii ale tehnicii i tiinei; bormain, circuit integrat, ...; cardiologie, ... - elemnte de jargon - cuvinte folosite de anumite grupri, cu intenia de-a impresiona pe ceilali: musiu, madam, ciao, ...- termeni argotici - cuvinte folosite de grupuri restrnse, cu scopul de-a nu fi nelei de ceilali: mititica ( nchisoarea ), covrig ( volan ), a sta de ase ( a sta de paz ), ...

MIJLOACE DE MBOGIRE A VOCABULARULUI

A. Interne: - derivarea; - compunerea; - conversiunea ( schimbarea valorii gramaticale ).B. Externe: - mprumuturile.

DERIVAREA

Derivarea - mijlocul intern de mbogire a vocabularui, prin care se formeaz cuvinte noi cu ajutorul sufixelor i al prefixelor; - se poate face - cu sufixe, cu prefixe, parasintetic.Sufixul - sunetul sau grupul de sunete adugate la sfritul cuvntului de baz sau al rdcinii.Prefixul - sunetul sau grupul de sunete adugate la nceputul cuvntului de baz sau al rdcinii.Cuvntul de baz - elementul fundamental folosit pentru formarea altor cuvinte.Rdcina - sunetele comune cuvntului de baz i tuturor cuvintelor formate de la acesta.Cuvintele derivate - cuvinte formate cu ajutorul sufixelor i al prefixelor.

Familia lexical - totalitatea cuvintelor formate de la un cuvnt de baz prin derivare sau alte mijloace ( compunere, schimbarea valorii gramaticale ), cuvinte nrudite ca sens: coal cuvnt de baz

col/ar rdcin

colr/i colr/esc colr/ete colr/ime ( a ) colar/iza colar/iza/re precolar prefix sufix +

cuvinte derivate

= familia lexical

Tipuri de sufixe:1. lexicale - formeaz cuvinte noi - crturar, flor/r/eas, muncitor, ...1. gramaticale - creeaz forme gramaticale ( timpuri, moduri ) -( a ) colariza, citit;1. diminutivale - formeaz cuvinte care numesc obiecte mai mici dect cele obinuite - bieel, dulpior, feti, ...1. augmentative - formeaz cuvinte care denumesc obiecte mai mari dect cele obinuite - bieoi, bieandru, csoaie, ...1. colective - formeaz cuvinte a cror form este de singular, iar coninutul de plural: frunzi, studenime, brdet, ...1. substantivale - formeaz substantive - grdinar, buctreas, ...1. adjectivale - formeaz adjective - auriu, nisipos, fresc, ...1. adverbiale - formeaz adverbe - prietenete, grpi, tr, realmente, ...1. verbale - formeaz verbe - ( a ) creiona, ( a ) biciui, a magnetiza, ...

Tipuri de prefixe:5. vechi: ne-, n-, des-, rs-, ... - neclar, nnegrit, desface, rscumpra, ...5. noi: anti-, con-, inter-, pre-, ... - anticorupie, constean, internaional, preuniversitar, ...1. negative ( neag sensul cuvntului ): necinstit, incorect, ireal, ...1. privative ( arat o lips ): descrei, decolora, ...1. iterative ( arat o repetare ): reaminti, rsciti, ...Derivate parasintetice - cuvinte formate n acelai timp cu un sufix i un prefix; - a nflori, reactualiza, ...Derivate n serie ( serii derivative ) - cnd baza unui derivat este un alt derivat; - ar - ran - ranc - rncu.

COMPUNEREA

Compunerea - mijlocul intern de mbogire a vocabularui, prin care se formeaz cuvinte noi din dou sau mai multe cuvinte existente independent n limb.Compunerea se poate face prin:1. alturare - cu sau fr cratim: floarea-soarelui, de lng, ...1. contopire: desigur, fiindc, ...1. abreviere: CFR, TAROM, ...1. cu elemente savante de compunere: - autobiografie, televiziune, biosfer, ... ( prefixoide - false prefixe ) - insecticid, cinefil,geolog, ... ( sufixoide - false sufixe ).

CONVERSIUNEA ( SCHIMBAREA VALORII GRAMATICALE )

Conversiunea - mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care se formeaz cuvinte noi prin trecerea de la o parte de vorbire la alta .Cuvntul format prin conversiune se comport n comunicare ca partea de vorbire la care a trecut.Prin conversiune se pot obine:1. SUBSTANTIVE - prin articulare cu articol hotrt, nehotrt, adjectival din:1. adjective - Urtul ( un urt / cel urt ) nu place nimnui.1. adverbe - Binele nvinge ntotdeauna.1. pronume - Eul liric este prezent prin... / n sinea lui recunotea c... / este un nimeni. / ...1. numeral - Zecele primit mi-a mrit media.1. interjecie - Are i el un of.1. verb la infinitiv ( infinitivul lung ) - Scrierea conform regulilor gramaticale este corect.1. participiu - Scrisul lui e indescifrabil. Are un scris...1. gerunziu - Suferindul privea trist spre... / Cel suferind...1. orice parte de vorbire - prin articulare sau scriere marcat - Lipsete un de din enun. / De este o prepoziie. / ... 2. ADJECTIVE din:8. verb la participiu - Testul scris a fost noat cu zece.8. gerunziu ( acordat ): Am o vecin suferind.8. adverbe - Tata e brbat bine.8. pronume - Caietul tu e ngrijit.3. ADVERBE din:1. substantive ( nume de anotimpuri, de zile, de pri ale zilei ): Toamna e fig.1. adjective - Scrie frumos. 1. participii - Merge legnat. 4. PREPOZIII din:1. substantiv - Graie ajutorului tu a trecut clasa.1. adverbe - Zboar deasupra casei.1. participiu - Mulumit ajutorului primit...

Verbul

Definitie! Verbul este partea de vorbire flexibila care exprima stari, actiuni, existente, evolutii (procese in desfasurare).

Ex: Tata soseste in Bucuresti la ora 5.Invitatii vor veni din minut in minut.Am devenit doctor.

Schimbarea formei verbului in functie de mod, timp, numar si persoana se numeste conjugare.

Verbul poate fi:a) Predicativ (formeaza singur predicatul verbal);Ex: Mama pleaca la piata.b) Copulativ (este parte a predicatului nominal)a fi(cand nu are sensul de a se afla, a exista), a deveni;Ex: El devine doctor.El este inginer.c) Auxiliar (ajuta la formarea unor moduri si timpuri)a fi, a avea, a vrea.Ex: Sa fi invatat era bine. M-am plimbat in parc.Voi merge la munte la vara.

Verbul predicativ poate forma singur predicatul cand sunt la un mod predicativ.Ex: Costel invata bine. (verb predicativ)

Verbele copulative nu pot forma singur predicatul decat cu ajutorul unui nume predicativ, alcatuind un predicat nominal. Ele nu au inteles de sine statator.Verbele copulative sunt: a fi, a deveni, a ajunge, a iesi, a se face, a parea, a ramane, a insemna, a constitui, a reprezenta etc.Cand au inteles de sine statator, verbele a fi, a ajunge, a iesi, a insemna, a face, a ramane sunt predicative:

Elevii sunt in clasa. (se afla, exista)Noi am ajuns la scoala. (am sosit)Ei au iesit din magazin. (au plecat)Voi ati facut lucrarea. (ati terminat)Ele au ramas la spectacol. (au stat)

Verbele auxiliare reprezinta cuvintele care ajuta la formare a modurilor si a timpurilor compuse. Verbul a fi se foloseste ca verb auxiliar pentru formarea urmatoarelor moduri si timpuri:-viitor anterior: voi (vei, va, vom, veti, vor) fi scris;-conjunctiv perfect: sa fi scris.-conditional optativ perfect: as (ai, ar, am, ati) fi scris.

Verbul a avea serveste ca auxiliar pentru formarea perfectului compus si a modului conditional-optativ, timpul prezent si perfect:-perfectul compus: am citit, ai citit, a citit, am citit, ati citit, au citit.-conditlonal-optativ prezent: as citi, ai citi, ar citi, am citi, ati citi, ar citi.Uneori verbul a avea la indicativ prezent este folosit ca auxiliar pentru exprimarea unei forme a viitorului popular (construit cu modul conjunctiv): am sa citesc, ai sa citesti, are sa citeasca, avem sa citim, aveti sa cititi, au sa citeasca.

Verbul a vrea este folosit ca verb auxiliar pentru formarea viitorului propriu-zis: voi scrie, vei scrie, va scrie, vom scrie, veti scrie, vor scrie.

Exercitii1.Subliniati verbele si indicati functia sintactica a acestora:a) Unde mergeti in seara asta?b) Am cumparat acest telefon.c) Ioana este atenta la lectied) Mircea este pe stadion.

2. Completati propozitiile cu verbele auxiliare potrivite:Ar fi fost bine daca ei ar ... vazut barca din timp.Sa se ... grabit, ar ... ajuns la timp.Simona si Daniela ... castigat premiul cel mare.Noi ... pleca, dar ei nu ne lasa.

3.Subliniati cu o linie verbele predicative si cu doua linii verbele auxiliare:a) Cu calul ce ai si cu vitejia ta, crez ca ai sa izbutesti. (P. Ispirescu, Tinerete fara batranete...)b) Si de m-ar fi batut mama cu toate gardurile si de m-ar fi izgonit de la casa ca pe un strain, tot n-as fi ramas asa de umilit in fata ei, ca atunci cand m-a luat cu binisorul. (Ion Creanga, Amintiri din copilarie )

4. Alcatuiti cinci propozitii in care verbul a fi sa fie predicat verbal si cinci propozitii in care acelasi verb sa fie verb copulativ.

5.Grupati verbele din urmatoarele texte in urmatorul tabel:a) De unde nu este foc, nu iese fum.b) Unchesul si padurea mi-au devenit foarte dragi din aceste prime ceasuri.(M. Sadoveanu, Focul)c) -...eu, macar ca e asa de intuneric, deosebesc tare bine firele de mac din cele de nasip, dar numai iuteala si gura de furnica ar trebui ca sa poti apuca, alege si culege niste flecustete ca aceste in asa surta vreme. (Ion Creanga, Povestea lui Harap-Alb)

Verbe predicativeVerbe copulativeVerbe auxiliare

6. In fraza Cand il vazu, omul se facu alb la fata si ii intoarse spatele, verbele sunt, in ordine:a. copulativ, auxiliar, predicativ;b. predicativ, predicativ, predicativ;c. predicativ, copulativ, predicativ;d. predicativ, copulativ, copulativ.

Modurile si timpurile verbuluiModurile nepersonale (nepredicative) nu-si schimba forma dupa persoana si au alte functii sintactice (nu cea de predicat verbal).Modurile verbului sunt personale (predicative), cand verbul isi schimba forma dupa persoana si numar si formeaza predicatul propozitiei.

Modurile nepersonaleI. Infinitivul este modul care denumeste actiunea sau starea exprimate de verb.* forma afirmativa: a citi, a scrie, a zice, a face;* forma negativa: a nu citi, a nu scrie, a nu face.

Verbele la moodul infinitiv se pot clasifica in functie de terminatie. Grupele care se obtin astfel se numesc conjungari.

ConjugareaTerminatia verbului la infinitivExemple

Conjugarea I-aa asculta, a broda, a cita, a termina

Conjugarea a II-a-eaa avea, a bea, a placea, a vrea

Conjugarea a III-a-ea alege, a culege, a deschide, a cere

Conjugarea a IV-a-i sau - a auzi, a plati, a cobor, a hotar

Atentie! Modul infinitiv are si timpul perfect: a fi pierdut, a fi citit, a fi facut.

II. Gerunziul exprima actiuni in curs de desfasurare in momentul vorbirii si se formeaza prin atasarea sufixelor modale -and sau -ind, la radacina verbului (citind, invatand, lucrand, creand etc.)

III. Participiul este modul care denumeste actiunea suferita sau indeplinita de obiect.Verbele la modul participiu pot avea terminatia t sau s.exemple: lovit, mancat, urcat, laudat, parcurs, ales, cules, dus etc.IV. Supinul este modul la care verbele exprima o actiune ce urmeaza a fi realizata. Verbul la modul supin se formeaza cu ajutorul unei prepozitii si a verbului la forma de participiu.ex: dupa cules, de facut, pentru scris, de adus, pentru lucrat, de citit, de povestit etc.Modurile personaleI. Indicativulexprima o actiune reala sub forma unor timpuri bine delimitate: prezent, imperfect, perfect simplu, perfect compus, mai mult ca perfect, viitor.1. Prezent2. Imperfect3. Perfect simplu4. Prerfect compus5. Mai mult ca perfect6. Viitor

1. PrezentActiunea exprimata de un verb la prezent este situata in momentul vorbirii.EuinvatNoi invatamTuinvetiVoi invatatiEl/Ea invataEi/Ele invata2. ImperfectActiunea exprimata de un verb la imperfect este situata in trecut, fata de momentul vorbirii, neterminata.Eu invatamNoi invatamTu invataiVoi invatatiEl/Ea invataEi/Ele invatau

3. Perfect SimpluVerbul la perfectul simplu exprima o actiune trecuta si terminata de curand: vorbii, vorbisi, vorbi, vorbiram, vorbirati, vorbira.Eu invataiNoi invataramTu invatasiVoi invataratiEl/Ea invataEi/Ele invatara

4. Perfect compusVerbul la perfectul compus exprima o actiune trecuta si terminata. Semnul distinctiv al perfectului compus este verbul auxiliar a avea: am, ai, a, am, ati, au, care precede participiul verbului de baza (am cantat, ai scris).Euam invatatNoi am invatatTuai invatatVoi ati invatatEl/Ea a invatatEi/Ele au invatat

5. Mai mult ca perfectVerbul la mai mult ca perfect exprima o actiune trecuta, terminata inaintea altei actiuni trecute: Eu invatasem cand ai venit tu. (actiunea invatasem s-a indeplinit inaintea actiunii ai venit)Eu invatasemNoi invatasemTuinvataseiVoi invataseratiEl/Ea invataseEi/Ele invatasera

6. ViitorVerbul la timpul viitor exprima o actiune care se va indeplini dupa momentul vorbirii.a) Viitor propriu-zisEu voi invataNoi vom invataTuvei invataVoi veti invataEl/Ea va invataEi/Ele vor invatab) Viitor anteriorEu voi fi invatatNoi vom fi invatatTu vei fi invatatVoi veti fi invatatEl/Ea va fi invatatEi/Ele vor fi invatat

II. Imperativul exprima o porunca, un indemn, o rugaminte, o urare, avand forme numai pentru persoana a ll-a singular si plural:* forma afirmativa:* forma negativa:a) singular: scrie! (tu)a) singular: nu scrie! (tu)b) plural: scrieti! (voi)b) plural: nu scrieti! (voi)

III. Conjunctivul exprima o actiune posibila si realizabila, in doua forme temporale:a) prezent:Eu sa invatNoi sa invatam Tu sa invetiVoi sa invatatiEl/Ea sa inveteEi/Ele sa invete

b) perfect:Eu sa fi invatat Noi sa fi invatat Tu sa fi invatat Voi sa fi invatatEl/Ea sa fi invatatEi/Ele sa fi invatat!Acest mod se construieste cu ajutorul conjunctiei sa (marca a modului conjunctiv).!IV. Conditionalul-optativ prezinta o actiune dorita, dar a carei realizare depinde de o conditie; acesta se formeaza din infinitivul verbului de conjugat si verbul auxiliar a avea cu formele: as, ai, ar, am, ati, ar. a) prezent: Eu as invataNoi am invata Tu ai invataVoi ati invataEl/Ea ar invataEi/Ele ar invata

b) perfect:Eu as fi invatatNoi am fi invatatTu ai fi invatatVoi ati fi invatatEl/Ea ar fi invatatEi/Ele ar fi invatat

Locuiunea verbal este un grup de cuvinte cu neles unitar care conin n mod necesar un verb i au valoare morfologic a unui verb, analiznd-o ca un verb.Locuiunile Verbale au funcie sintactic de Predicat Verbal i pot fi conjugate la majoritatea modurilor personale.Locutiunile verbale sunt alcatuite din :a) verb si determinari substantivale: a-si da sufletul (a muri), a-si baga mintile in cap (a se cuminti), a ajunge la sapa de lemn (a saraci), a da de veste (a instiinta);b) verb cu determinari intre care apare si un pronume cu valoare neutra: a o lua la fuga (a fugi), a o scalda (a raspunde evaziv);c) verb si numeral: a da pe din doua (injumatati);d) verb si adverb sau locutiune adverbiala : a da de-a dura (a rostogoli), a se da huta (a se legana).

Exercitii recapitulative- VERBUL

1. Alegei enunurile corecte i alctuii cu ajutorul lor definiia verbului:I. a) Verbul este parte de propoziie neflexibilb) Verbul este parte de vorbire flexibilII. a )Verbul se declin b )Verbul se conjugIII. a )Verbul arat denumirea unor obiecte b )Verbul exprim o aciune, starea sau existena

2. Citii urmtoarele proverbe i completai spaiile lips: Cnd sunt muli puterea..................... Cu o floare ...... ..... .............. primvar. Ne .............. spre a muri i ................. pentru a ne nate. Dac fugi dup doi iepuri ....................... niciunul. Pofta vine ................. Achia ..... ............ departe de trunchi.3. Completai propoziiile cu nume predicative potrivite. Animalele din pdure sunt ................ Acum civa ani el a devenit ..................., iar acum este ...................... Acum vremea este....................., dar n curnd se va schimba. Zilele devin .................cnd vine iarna.4. Alctuii o propoziie n care verbul a fi s fie predicat verbal i o propozitie unde acesta s fie verb copulativ.5. Completai tabelul dup modelul dat: VERB LA MOD INFINITIVPers. a II-a, sing., mod conjuctiv Enun

a ti s tiiTrebuie s tii lecia.

a fi

a ine

a veni

a deveni

6. Precizai modul i timpul verbelor subliniate n urmtoarele enunuri: a) Pleac repede ! b) Trebuie s plecm mai devreme. c) S fi lucrat cu atenie, n-ar fi greit! d) Elevul ar rspunde, dac ar cunoate textul. e )Scriind i-a venit o ide. f) Mrul sdit a rodit anul acesta. g) Ce avei de pregtit la matematic?

7. Subliniati forma corect: ai tcea/ ai tace a cdea/ a cade mi-ar plcea/ mi-ar place Ne citind/ necitind nu a tiut s rspund la ntrebri. S fi/fii acolo la ora nou! Ne roag s creem/crem un costum nou. Ar tii/ti s ajung la gar, dac ar venii/ veni pe jos. Scrind/ scriind fr ntrerupere a terminat la timp.

8. Indicai funcia sintactic i modurile verbelor A ierta e greu. A privit fr a clipi. Merge zburdnd. Iarba este de cosit. Ne-a dat de citit. A dus vitele la pscut. Baiatul este tuns. Lemnul ars este cenu.

9. Analizai sintactic i morfologic verbele din urmtorul text : Peste zpad sania zboar. n cas, mama face cozonaci. Ateptm nerbdtori nserarea. Ea este clipa curat n care glasurile gingae ale copiilor aduc urri de mult belug. Le vom face daruri colindtorilor, multumindu-le. 10. Indic, prin subliniere, verbele la moduri nepersonale, preciznd modul i funcia sintactic a fiecruia:16

M apuc de nvat. ..................................Nu m pot concentra. ............................... Lecia vat nu se uit uor. .................................................................................... E uor de neles. ...................................... Dorina sa era de a ti mai mult. ................................................................................Alergnd, a obosit. .................................... E cam rguit. .........................................Apa de but era rece. ...................................................................................................A citi e o plcere. .....................................Am de scris multe exerciii. .........................................................................................

a scrie ........................................................se joac ..................................................... i risipea ...................................................o las ..........................................................a copia ......................................................i nchipuie............................................... l gsesc.....................................................adie ...........................................................v las........................................................a ne da ......................................................

11. Pune la gerunziu verbele/ structurile date.

FI DE LUCRUCitete, cu atenie, textul urmtor:- Cri-cri-cri,Toamn gri,Nu credeam c-o s mai viinainte de Crciun,C puteam i eu s-adunO grun ct de mic,Ca s nu cer mprumut La vecina mea furnic,Fiindc nu-mi d niciodat,i-apoi umple lumea toatC m-am dus i i-am cerut... (G. Toprceanu Balada unui greier mic)

Cerine:1. Transcrie toate verbele din textul dat i indic pentru fiecare persoana i numrul.

2. Transcrie verbele la timpul prezent, modul indicativ, apoi pune-le la toate formele trecutului (pe care le vei numi), pstrnd neschimbate persoana i numrul.

3. Rescrie, din textul dat, primele trei verbe la indicativ, apoi pune-le la conjunctiv ila condiional-optativ, la prezent i la perfect.

4. Analizeaz verbele subliniate n textul dat, artnd: felul, conjugarea, persoana, numrul, modul, timpul i funcia sintactic.

5. Rescrie formele verbelor a avea, a fi, a voi din enunurile urmtoare i arat felul lor (pred., aux., cop.). A nceput s ning. A merge afar, dar am multe teme. Voi iei mine, acum e prea rece. Pe strad e glgie mult. Nu voi s m laud. S fi nvat, ai fi tiut. Vor fi auzit aceste lucruri, dar le-au ignorat.

6. Precizeaz valoarea morfologic a verbelor din enunurile de mai jos:

1. ... plin e valea Haegului... ..........................................................1. ... ce am fost... .........................................................1. ...cum e Huu. .........................................................1. ...nu-i de capul su... ........................................................1. Tu eti aici. ........................................................1. mi este foame ........................................................1. ... ce mi-ar fi? ........................................................

1. ... care s devin mai dreapt. .........................................................

1. Eu m voi face aviator. ........................................................1. La noi se face o sal de sport modern. ..............................................

1. El a ieit medic. ..........................................................1. El iese din cas. ........................................................

1. Ea a ajuns profesoar. 1. Noi ajungem la timp la coal. ........................................................1. mi ajunge mncarea.

1. El a rmas acelai. 1. El rmsese singur. .......................................................1. El a rmas n ora. ......................................................1. Nu-I rmne dect rspunsul. ..1. Mai rmne vorb despre asta? . 1. Ei par buni. ..1. Mi se preau cu capu-n nori. ......................................................1. Se pare c va mai ninge. .....................................................1. Pare c va mai ninge.

1. Asta nu nseamn triumf i putere. 1. Ea nsemneaz totul n jurnal.

Substantivul

Definitie! Substantivul este partea de vorbire flexibila care denumeste obiecte (fiinte, lucruri, fenomene etc.).Criterii de clasificare ale substantivului:A. Dupa inteles:a) substantive comune (denumesc obiecte de acelasi fel): elev, carte, ploaie, patrie, casa etc.b) substantive proprii (denumesc persoane sau anumite obiecte spre a le deosebi de altele): Georgescu, Braila, Costel, Mures, Luceafarul etc.B. Dupa structura:a) substantive simple (formate dintr-un singur cuvant): fata, patrie, scoala, casa, Bucuresti, Gigel, Arges etc.b) substantive compuse (formate din doua sau mai multe cuvinte): bunavointa, binefacere, caine-lup, Stefan cel Mare, Campulung, Piatra Neamt etc.Genul substantivelora) substantiv masculin: un elev (singular) doi elevi (plural);b)substantiv feminin: o eleva (singular) doua eleve (plural);c) substantiv neutru: un scaun (singular) doua scaune (plural).Numarul substantivelora)singular: frate, casa, tablou;b)plural: frati, case, tablouri.Substantivele defective de numar:A. Defective de plural (au forme numai la singular):-substantive proprii: Ion, Maria, Constantin, Olt, Dunare etc.-substantive comune care denumesc epoci istorice, religii: feudalism, crestinism, catolicism etc.-substantive comune care denumesc calitati, insusiri, stari fiziologice: intelepciune, curaj, dreptate, foame, sete etc.- substantive care denumesc materii: aur, fier, miere, mazare, grau, secaraetc.-substantive comune care denumesc sporturi: fotbal, baschet, tenis, volei etc.B. Defective de singular (au forme numai la plural)-substantive comune: icre, taitei, maruntaie, zori, itari, ochelari etc.-substantive proprii: Bucegi, Carpati, Alpi, Apenini.Unele substantive defective de plural au totusi o forma de plural, dar aceasta difera ca inteles de forma de singular.ex: frig- friguri(boala)grau-grane(cereale)fier-fiare(obiecte din fier)

Exista substantive care au mai multe forme de plural, fiecare forma avand alt inteles: cap capi (conducatori)capete (parte a corpului omenesc)capuri (parti ale uscatului care inainteaza in mare) corncorni (arbori) coarne (la animale) cornuri (produse de patiserie) cot coti (unitate de masura)coate (articulatie a bratului)coturi (cotituri ale unei ape curgatoare sau ale unui drum)Substantivele colective denumesc o totalitate de obiecte de acelasi fel (stol, grup, gramada, armata, natiune, adunare etc.). Desi au si forme de plural, substantivele colective au inteles de plural si atunci cand au forma de singular.ex: grup-grupuripopor-popoaremultime-multimi

Locutiunile substantivale

Cazurile si functiile sintactice ale substantivuluiI. Nominativ-subiect(cine? ce?):Lui i se cuvine aceasta cinste.-nume predicativ (intotdeauna in relatie cu un verb copulativ):Radu este un copil bun.-apozitie(atribut apozitional):Raul Mures a iesit din matca.

II. Acuzativ-atribut substantival prepozitional (care? ce fel de?) Apa de la munte este rece (care apa?) -nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ, iar substantivul e insotit de prepozitie): Florile sunt pentru mama-complement direct (pe cine? ce?) Il intreb pe Mihai..-complement indirect (prepozitii+ cine? ce?)Vorbim despre cazuri.-complement circumstantial de loc (unde? cu sau fara prepozitii,incotro?)Vine de la padure.-complement circumstantial de timp (cand? cu sau fara prepozitii,cat timp?)A lipsit de acasa o saptamana.-complement circumstantial de mod (cum? cat?)Copii vin in grupuri.I. Genitiv-atribut substantival genitival(al,a,ai,ale cui?)Interventia colegei a fost salutara.-nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ si este insotit de articol genitival:al,a,ai,ale)Pamantul este al taranilor.

Obs.: Substantivele in genitiv pot indeplini si alte functii sintactice saca sunt precedate de prepozitii sau locuri prepozitionale, forma articulata: (asupra, contra, impotriva, inapoia, deasupra, dedesubtul, in susul, in josul, in fundul, din cauza etc.)-complement indirect:Toti s-au ridicat contra propunerii lui.-complement circumstantial de loc:Vizitatorii se uitau in fundul pesterii-complement circumstantial de timp:A ajuns la gara inaintea sosirii trenului-atribut substantial prepozitional:Gradina din fata casei era inundata de verdeata.

II. Dativ-complement indirect (cui?)Padurii ii lipseste cantecul pasarilor.

Obs.: Substantivele in dativ pot indeplini si alte functii sintactice,daca sunt precedate de prepozitiile:gratie,datorita,multumita,potrivit, conform,contrar,aidoma,asemenea:-complement circumstantial de loc: Stai locului copile!-complement circumstantial de mod:A raspuns conform asteptarilor noastre-nume predicativ:El este aidoma fratelui tau.-atribut substantival prepozitional(care?)Interventia conform planului a condus la reusita-atribut substantival (cui?)Oferirea de premii olimpicilor a fost televizata.-complement indirect cu prepozitie:Am reusit datorita Ioanei

III. Vocativ-nu are functie sintactica; se desparte prin virgula de restul cuvintelor, indiferent de locul pe care-l ocupa in propozitie: Ioana,vino afara!

Exercitii recapitulative- SUBSTANTIVULI. 1. Identificati in textele urmatoare substantivele defective de singular si pe cele defective de plural:a) In pantecele acestor munti zac comorile minerale cele mai felurite din Europa: sarea, fierul, argintul, arama, plumbul, mercurul, zincul ... si, in sfarsit, metalul cel mai imbelsugat decat toate, aurul... (N. Balcescu, Ardealul) b) Pe umeri pletele-i curg rauMladie ca un spic de grau,Cu sortul negru prins in brau,pierd din ochi de drag. (G.Cosbuc, Numai una)

2. Grupati substantivele de mai jos pe doua coloane: substantive defective de plural si substantive defective de singular. Alegeti cate doua substantive din fiecare coloana si integrati-le in enunturi.intelepciuneValcele saleConstantalaptetaiteicurajAlpisecaracaltidreptateunt

3. Completati spatiile punctate cu unul dintre substantivele date:a) ..... rascoalei au fost prinsi si intemnitati. (capi/capete)b) Negustorul a masurat patru .... de panza albastra. (coti/coate)c) In ... se aflau vase mari cu flori. (colti/colturi)d) ..... de paine au fost puse intr-un saculet de panza. (bucatile/bucatele)e) ..... de aer cald se simteau in toate incaperile. (curenti/curente)

4. Alctuiete popoziii n care cuvntul ,, carte s fie pe rnd:a) Subiect n nominativ;b) Complement indirect n dativ;c) Vocativ;d) Atribut substantival n acuazativ( cu prepoziie);e) Complement direct n acuzativ;f) Nume predicativ n nominativ;

5. Alege varianta corect din urmtoarele exemple: a) Armata a/au cucerit cazemata.b) Stolul a ajuns/ au ajuns deasupra lacului.c) O mulimea a/au venit la spectacol.d) Un grup de turiti s-a/ s-au oprit s fotografieze.

II. Se d textul: Calul i zise lui Ft-Frumos: - S tii, stpne, c aici suntem pe moia unei Gheonoaie, care e att de rea, nct nimeni nu calc pe moia ei, fr s fie omort. A fost i ea femeie ca toate femeile, dar blestemul prinilor (...) a fcut-o s fie Gheonoaie... (Tineree fr btrnee i via fr de moarte)

1.Transcrie din textul dat:a. un subst. nearticulat..........................................................b. un subst. articulat hotrt.................................................c.un subst articulat nehotrt...............................................d. un subst compus...............................................................

2.Transcrie din textul dat cinci substantive n cazuri diferite. Precizeaz cazul i funcia sintactic.Subst.....................................................caz.......................fc. sintactic.................................Subst.....................................................caz.......................fc. sintactic.................................Subst.....................................................caz.......................fc. sintactic.................................Subst.....................................................caz.......................fc. sintactic.................................Subst.....................................................caz.......................fc. sintactic.................................

3.Alctuiete enunuri n care substantivul elev s ndeplineasc funciile sintactice de:a. nume predicativ:.......................................................................................................................b. complement direct:....................................................................................................................c. atribut genitival:........................................................................................................................

4.ncercuiete litera corespunztoare seriei care cuprinde numai substantive colective:a. stol, armat, pietre, tineret, muncitorime, tufi;b. cli, crd, mulime, zori, ppuri, ochelari;c. brdet, pietri, otire, popor, turm, porumbite.

5. ncercuiete litera corespunztoare seriei care cuprinde numai substantive defective de plural:a. aur, cenu, ap, fier, lapte;b. miere, aur, fin, fier, curaj;c. miere, aur, ochelari, cenu, lapte.

6.Trecei la plural, articulate hotrt, substantivele:Cine-lup.........................................................nou-nscut.................................................................Prim-ministru................................................ clarvztor...............................................................

7.Subliniaz cu o linie prepoziiile care cer cazul genitiv i cu dou linii pe cele care cer cazul dativ:contra, de, mpotriva, nspre, naintea, contrar, pentru, asupra, la, asemenea, n, sub,graie, peste, conform, napoia, dintre.

Pronumele

Definitie! Pronumeleeste partea de vorbire care substituie un substantiv, un adjectiv sau chiar un fragment de text.

1. PRONUMELE PERSONAL

Caz

Persoana IPersoana a II-a

SINGULARPLURALSINGULARPLURAL

f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.

N.Eu---Noi ---Tu ---Voi ---

G.------------------------

D.Mie mi miNou Ne niiei iVou V,vi

A.(pe) mineM m-(pe) noiNe (pe) tineTe (pe) voiV v-

V.------------Tu!---Voi!---

Caz

Persoana a- III-a MASCULINPersoana a III-a FEMININ

SINGULARPLURALSINGULARPLURAL

f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.f. acc.f. neacc.

N.El---Ei ---Ea ---Ele ---

G.Al,a,ai,ale lui---Al,a,ai,ale lor---Al,a,ai,ale ei---Al,a,ai,ale lor---

D.Lui i, iLor Le liEi i, iLor Le ,li

A.(pe) ell, l (pe) eii, i (pe) eaO (pe) ele Le

V.------------Tu!---Voi!---

ALTE PRONUME PERSONALE: dnsa, dnsul, dnii, dnsele

1. PRONUMELE PERSONAL DE POLITEE.Persoana a II-aPersoana a- III-a

SINGULARPLURALSINGULARPLURAL

DumneataDumneavoastrDumnealuiDumnealor

Dumneaei

ALTE FORME: mata , matale, dumneasa, Domnia sa, Domnia ta, Mria ta, Mria sa, Mria voastr, Excelena voastr, Excelena sa.1. PRONUMELE REFLEXIV.ARE FORME PROPRII NUMAI LA PERSOANA a III-a SINGULAR SI PLURAL, D. i Ac., accentuate i neaccentuate. Ac. (pe) sine se, s-PERS. a III-a D. sie, siei i, i

La pers. I i a II-a mprumut formele neaccentuate de la D. i Ac..

D. mi, mi D. ne, niPERS. a I-a PERS. a I-a sing. Ac. m ,m- plural Ac. ne

D. i, i D. v, vi, vPERS. a II-a PERS. a II-a Ac. te Ac. v, v

1. PRONUMELE DEMONSTRATIV.3. De apropiere: acesta , aceasta, acestuia, aceste, sta, asta, cestlalt, ceastalalt, cetilali, cestelalte.3. De deprtare: acela, aceea, aceia, acelea, la, aia, ia, alea, ceilali, celelalte, cealalt, cellalt, lalalt, aialalt, ilali, alealalte.3. De identitate: acelai, aceeiai, aceiai, aceleai.

1. PRONUMELE POSESIV. PosesorulPersoanaObiectul posedat

un obiect posedatmai multe obiecte posedate

masculinfemininmasculinfeminin

un singurposesorIIIIII(al)meu(al)tu(al)su(al)lui(al)ei(a)mea(a)ta(a)sa(a)lui(a)ei(ai)mei(ai)ti(ai)si(ai)lui(ai)ei(ale)mele(ale)tale(ale)sale(ale)lui(ale)ei

mai muliposesoriIIIIII(al)nostru(al)vostru(al)lor(a)noastr(a)voastr(a)lor(ai)notri(ai)votri(ai)lor(ale)noastre(ale)voastre(ale)lor

OBSERVAIE: G. D. se formeaz cu articolul alor Ex: Crile alor mei sunt noi.

1. PRONUMELE RELATIV.Care, cine, ce, ct, ct, ci, cte, ceea ceObservaie: l gsim numai n fraz.Ex: Nu se tie cine ( care , ce, ct, ct, ci, cte)..1. PRONUMELE INTEROGATIV.Forme: care? cine? ce? ct? ct? al ctelea? a cta? ci? cte? .Observaie: l gsim numai n propoziii interogative.Ex: Cine lipsete? Al cui este caietul?

1. PRONUMELE NEHOTRT.Forme: una, unul, alta, altul, unii, alii, unele, altele, tot, toi, toate, att, atta, atia, attea, muli, multe, puini, puine, vreunul, vreuna, vreunele, oriicare, oriicine, oriice.Alte forme: cutare, cutric, niscai, fitecine, fitece.

1. PRONUMELE NEGATIV.Forme: nimeni, nimic, nici unul, nici una, nici unii, nici unele.

1. PRONUMELE DE NTRIRE.Forme: MASCULIN FEMININ (eu) nsumi ,(noi) nine (eu) nsmi, (noi) nsene (tu) nsui, (voi) niv (tu) nsui, (voi) nsev (el) nsui, (ei) nii (ea) nsi, (ele) nsei, nsele

Observaie: Pronumele ndeplinesc aceleai funcii sintactice ca i substantivele crora le ine locul ( Sb., N.P., Atr. Pron., C.D., C.I., C.C, C. de agent).

ADJECTIVELE PRONOMINALE.1. ADJ. PRON. DEMONSTRATIV: elevul acesta , cartea aceea.1. ADJ. PRON. POSESIV: cartea mea, colegii notrii,1. ADJ. PRON. RELATIV: Nu tiu / ce carte..1. ADJ. PRON. INTEROGATIV: Care copil lipsete?1. ADJ. PRON. NEHOTRT: Fiecare elev nva.1. ADJ. PRON. NEGATIV: Nici un elev nu lipsete.1. ADJ. PRON. DE NTRIRE: El nsui a scris poezia.

Observaii: 6. Adjectivele pronominale se acord n gen, numr i caz cu substantivele pe care le determin.6. ndeplinesc ntotdeauna funcia sintactic de atribut adjectival.

Exercitii recapitulative- PRONUMELEI. Subliniaz pronumele din textele date: a. O salui, o chemi i vineDin ce-i spui i ce-i vorbiiEa se uit lung la tineDintr-o parte i piezi. ( T. Arghezi, Gri - Gri)

b. Aa vreau eu! Se mpotrivi Olgua.- Olgua, f-mi i mie o plcere Eu i-am fcut: vezi! Am jurat pentru tine. ( I. Teodoreanu, La Medeleni)

c. Cetatea n-avem de gnd s i-o dm cu una, cu dou, mcar c nu sunt n ea nici averi, nici merinde. Tot ce-i putem da este plumbul din puce, pre care i-l vom trimite noi de pe ziduri, fr s se mai osteneasc s vie nuntru. ( C. Negruzzi, Sobieski i romnii)

II. Urmtoarele forme sunt scrise corect?M-a vzut; tea crezut; sl ntreb; vam invitat; iam ascultat; so cred; lea plcut; numi vine; nuti spun; nui place; n-i se pare; ia spus; v-i se cere; lea plcut.Scriei , n propoziii, formele corecte.

III. Completeaz spaiile punctate cu formele neaccentuate ale pronumelui personal:1. Las- aici pe vinovat, armae.Vod tcu o vreme, privindu- . dup aceea fcu un pas spre dnsul: Milescule, zise, am cugetat la fapta ta, punnd- n cumpn, i n-a putea spune c gsesc vinovat. Mria Ta, ngn Milescu, ceart- cum vei socoti, numai druiete- viaa. Dac am pctuit din prostie sau netiin, pune- s rscumpr. ( M. Sadoveanu, Zodia Cancerului)1. Ad s- pupe mam- mare, c trece!i- pup n vrful nasului; apoi aezndu - frumos beretul: Parc - ade mai bine cu beretul! Zice mam - mare scuipndu - s nu - deoache, apoi srut dulce.

IV. Completai tabelul folosind enunurile date mai jos:1. Noi cunoatem aceste locuri.1. Invitatul este el.1. Pe noi ne-a ludat profesorul.1. Au venit cu mine.1. A scris ca noi.1. A plecat spre voi.1. Toate cadourile sunt pentru tine.1. n ziarul de astzi a aprut articolul despre voi.1. Astzi ne ntlnim cu prinii lui.1. Aceste flori sunt ale ei.1. Ne-a promis c vine.1. Tu, vino aici!

Cazul Funcie sintactic Exemplu

Nominativ

Acuzativ

Genitiv

Dativ

Vocativ

Se d textul:- Ce gndeti dumneata, moule? Te joci cu marfa omului? Dac nu i-a fost de cumprat, la ce i-ai dat drumul? C nu scapi nici cu giunca asta de mine, neles-ai? Nu-i paie lucru de ag. i m bgam n ochii moneagului, i fceam un trboi, de se strnsese lumea ca la comedie mprejurul nostru...- Dar tii c eti amarnic la via, mi biete?... n ce te bizui, de te ndrjeti aa, nepoate? Dec! nu cumva ai pofti s-mi iei viica pentr-un cuc arminesc? Pe semne te mnnc spinarea, cum vd eu, mi c, i ia acu te scarpin dac vrei, ba i-un topor i fac, dac m crezi, de-i zice aman, puiule, cnd i scpa din mna mea!- D pace bietului, moule - zise un humuletean de-ai notri - c-i feciorul lui tefan a Petrei, gospodar de la noi din sat, i i-i gsi beleaua cu dnsul pentru asta...- He, he! S fie sntos dumnealui, om bun, d-apoi chiteti dumneata c nu ne cunoatem noi cu tefan a Petrei? zise moneagul. Chiar mai dinioar l-am vzut umblnd prin trg...(I. Creang - Amintiri din copilrie)Cerine:1. Transcrie, n ordinea n care apar n text, toate pronumele i adjectivele pronominale nvate i arat felul lor.1. Rescrie numai pronumele personale n acuzativ i arat funcia lor sintactic.1. Identific adjectivele pronominale nvate i arat felul lor, cazul i funcia sintactic.1. Transform a treia replic, astfel nct unele pronumele s devin adjective pronominale corespunztoare; subliniaz-le.1. Analizeaz cuvintele subliniate n text, artnd felul lor, persoana, genul, numrul, cazul (i forma), precum i funcia lor sintactic.1. Alctuiete enunuri n care s existe:a. pron. pers. de pol., pers. a II-a, pl., G., A.pron.gen.b. pron. pers.pr-zis, pers.I, sg., Ac, A.pron.prep. c. pron. pos., pers. a III-a, pl, fem., N, n.p.d. pron dem. de dep., masc., sg., D., C.i.e. pron. refl., pers. a II-a., sg, Ac., C.d.f. adj. pron. pos., pers.I sg., fem., V.g. adj. pron. dem. de aprop., fem., pl., D.1. Numete valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n enunurile de mai jos:1. i-a cumprat biciclet. .............................................................................................1. Citete romane i poezii. ...........................................................................................1. Elevul cel harnic e apreciat de toi. ...........................................................................1. Cel din curte e Dan. ..................................................................................................1. O cunosc de mic. .....................................................................................................1. Cunosc o fat din Reghin. .........................................................................................1. O, iar ai ntrziat! ......................................................................................................1. Cumpr dou caiete, un creion i o radier. ............................................................1. Ne ceart. ..................................................................................................................1. Lui i vorbete. ..........................................................................................................

Adjectivul

Definitie! Adjectivul este partea de vorbire care exprim nsuirea (calitatea) unui obiect. El nsoete un substantiv cu care se acord n gen, numr i caz.Exemplu: farfurie rotund, farfurii rotunde, om slab, oameni slabiAdjectivul poate exprima: proprietati ale obiectelor sau fiintelor (greu, mic, usor, luminos) materia din care este facut un obiect (metalia, lemnos) elementele constitutive ale unei colectivitati (taranesc, studentesc) referirea la posesor sau la origine (casa olteneasca)CLASIFICAREA ADJECTIVELORI. Dupa flexiune adjectivele pot fi:A. Adjective variabile - care-si schimba forma dupa gen, numar si caz:a. Adjectivul cu patru forme (bun, simplu etc.)

MasculinFeminin

Singularbunbuna

Pluralbunibune

b. Adjectivul cu 3 forme (mic, viu, visitor etc.):

MasculinFeminin

Singularmicmica

Pluralmicimici

c. Adjectivul cu 2 forme (mare, vioi, tenace etc.):

MasculinFeminin

Singularmaremare

Pluralmicimici

B. Adjective invariabile- care-si pastreaza forma indiferent de gen, numar si caz. Ele provin din limbi straine si sugereaza culori (gri, maro, bordo, oliv, vernil) sau alte caracteristici (eficace, propice, vivace, atroce, locvace): tigru atroce - tigroaica atroce.

Alte adjective invariabile provin din adverbe (asa, asemenea): M-a impresionat asa intamplare.Asa oameni nu-i gasesti oriunde.

II. Dupa origine, adjectivele se clasifica in :A. adjective propriu-zise: frumos, harnic, bun, intelept etc.B. adjective pronominale, provenite din pronumele ce determina un substantive (omul acesta; sora mea etc.)C. adjective provenite din verbe la moduri nepersonale

III. Dupa structura adjectivele sunt:A. Adjective simple: lenes, intelept, rau, inteligent, inalt;B. Adjective compuse: cumsecade (cum + se + cade); atotputernic (a + tot + puternic); galben-auriu, tehnico-stiintific, alb-argintiu.

GRADELE DE COMPARATIE ALE ADJECTIVELOR1) Pozitiv: Ea este nalt.2) Comparativ: de inferioritate: E mai puin nalt de egalitate: E la fel de nalt. de superioritate: E mai nalt.3) Superlativ: de inferioritate: cel mai puin nalt; de superioritate: cel mai nalt; absolut: : foarte nalt! Nu au grade de comparatie :A. adjectivele care exprima insusiri ce nu pot fi comparate: gigantic, urias, colosal, complet, intreg, unic, principal, perfect, egal, vesnic.B. adjectivele care in limba latina reprezinta forme ale comparativului sau superlativului: exterior, interior, minim, maxim, posterior, anterior, minor, major, superior, inferior, suprem etc.

FUNCTIILE SINTACTICE ALE ADJECTIVELORDin punct de vedere sintactic, adjectivul poate avea urmatoarele functii: atribut adjectival- baiat bun, floare frumoasa nume predicativ (cand determina un verb copulativ): Ana este cuminte diferite feluri de complemente (determina un verb predicativ): Din verde s-a facut galben.

Exercitii ADJECTIVUL

1. Analizai adjectivele din frazele urmtoare :a)Acum eram liber!...liber! n ceasul acela am gustat cea mai mare fericire n sufletul meu , cci nimic pe lume nu e mai scump i mai slvit dect libertatea; ea este darul cel mai nepreuit. (V. Alecsandri)b) Era un vis misteriosi blnd din cale-afari prea era de tot frumosDe-a trebuit s moar. (M. Eminescu)

2. Citeste cu atentie si ncercuieste variantele corecte:n seria mov, verde, bej, crem exist numai adjective invariabile. a) Toate adjectivele din seria vizionat, scris, mncat, citit provin din verbe la participiu. AFb) Dup form adjectivele pot fi : variabile si invariabile. AFc) Adjectivul se acord n gen si numr cu substantivul. AFd) Adjectivul poate avea functia sintactic de atribut adjectival. AF

3. ncercuieste rspunsul corect:n enuntul n lumina lunii, ulita se fcu alb. adjectivul are functia sintactic de:a) atribut adjectival;b) complement indirect;c) nume predicativ.

4. Scrie cte trei adjective care s exprime urmtoarele caracteristici:a)forme:..b)culori:.c)dimensiunid)caliti..e)defecte.

5. Alege rspunsul corect:A/F: Adjectivul se acord n gen, numr i persoan cu substantivulA/F: Adjectivul este mereu invariabilA/F: Dup form(alctuire), adjectivele pot fi simple i compuse

6. Formeaz prin sufixare adjective de la :-fum. mijloc..-copil. Japonia.-persoan.. Eminescu.-sat.. poet

7. Subliniaz cu o culoare adjectivele simple i cu o alt culoare adjectivele compuse n seria: mic, albastru, cumsecade, frumos, alb-argintiu, nalt, aa-zis, binevoitor, ploios, anapoda, minunat, albastru-deschis, asiduu, extraplat, verzui, mare

8. Sunt numai adjective invariabile n seria:a) minunat, clo, aa cumsecade, grib) ditamai, perspicace, ic, binevoitorc) anapoda, bine, asemenea, bejd) gata, mic, cocogeamite, fix

9. Alctuiete cte un enun n care adjectivele argintiu i rou s fie nsoite de substantive la plural.

10. Indic valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n exemplele:a)Mama i-a spus clar prerea despre asta..b)i place s se plimbe sub clar de lun.c)Pianul avea un sunet clard)Albastrul deschis i se potrivete de minune..e)n recreaie deschisul ferestrei este necesar pentru aerisirea claseif)Cu prietenii s vorbeti deschis!.

11. Incercuiete exemplul care conine un adjectiv la superlativ absolut:A/F:E cea mai frumoas fat.A/F: A fost un meci fantastic!A/F: Este harnic nevoie mare.A/F: Bun mai e ceaiul!A/F: Gusturile tale sunt ndoielnice.A/F: Aici totul este scump foc!A/F: Soluia propus de el a fost cea mai simpl, dar i cea mai elegant.A/F: Susine c e curat ca lacrima.A/F: Achiziionase un obiect rarisim.

12. Scrie o compunere cu titlul ntmplri de peste zi , astfel nct s folosesti minim zece adjective diferite.

Numeralul

Definitie! Numeralul este partea de vorbire flexibil care exprim numrul obiectelor sau ordinea lor ntr-o niruire. 1. Numeralul cardinal* Dup form: - simplu (doi, trei, cinci) - compus (aisprezece, optsprezece, treizeci i unu)

* Dup sens: * propriu-zise (doi, trei, cinci)* colective (amndoi, amndou, ambii, ambele, tustrei, tuspatru, cteitrei, cteipatru, toi trei, toi patru)* multiplicative (nzecit, nsutit, nmiit, intreit, ndoit etc)* distributive (cte doi, cte trei, cte unul, cte una)* adverbiale (de dou ori, de trei ori, o dat, a doua oar, a treia oar etc)* fracionare (jumtate, sfert, o zecime, o sutime)

! Atenie la ortografia numeralului o dat. S nu se confunde cu adverbul odat (cndva, oarecnd, odinioar) I-am spus o dat; a doua oar nu-i mai spun! numeral A fost odat ca niciodat.... adverb! Numeralele cardinale propriu-zise de la douzeci n sus au totdeauna valoare substantival [i preiau n context funciile sintactice ale substantivului numrat, care, legndu-se de numeral cu prepoziia de , este totdeauna n acuzativ i are o singur funcie posibil atribut substantival prepoziional]

2. Numeralul ordinal (arat ordinea obiectelor prin numrare)Alctuire: al (articol posesiv-genitival) + doi + le (articol hotrt) + a (particul)

Valorile numeralului1. valoare substantival: Pe strad veneau doi, care se ineau de mn. (nlocuiete substantivul)2. valoare adjectival: Doi tineri mergeau pe strad. (nsoete substantivul)3. valoare averbial: Cocoul a cntat de trei ori. (nsoete un verb)

Funcii sintactice1. subiect: Trei au venit, doi au rmas. / Primul e mai bun.2. nume predicativ: El este primul. / Noi suntem zece.3. atribut adjectival: Au lucrat doi oameni. / Primul elev a rspuns mai bun.4. atribut: Efortul a zeci de oameni.... / Efortul primului e mai mare.5. complement a. direct: I-am vzut pe cei doi. / L-am ajutat pe al teilea.b. indirect: Ne-a vorbti despere cei doi. / Ne-a vorbit despre al doilea.

Exercitii recapitulative- NUMERALUL1) Subliniaz numeralele din textele urmtoare :a) ,, n fiecare sear, cei trei nci, doi biei i o feti, dup ce se ntorc de la mas, se cuibresc n paturi i ncep s se roage cu glasuri dulci i subirele :- Bunic, spune povestea! (M. Sadoveanu - ,,Ft -Frumos Mzrean ) b) Cnd se mplinir trei zile i trei nopi ,copiii erau de doisprezece ani n vrst, de douzeci i patru n putere i treizeci i ase n nelepciunea minii.( I. Slavici - Doi fei cu stea n frunte)

c)Dou gte fac glute, Trei roi fac trboi,apte brotaci frmnt colaci, Opt pisoi voinici caut furnici,

Patru rndunele car la surcele, Cinci sticlei caut burei,ase piigoi se uit la voi,Nou albinue zboar spre csue, Zece margarete scutur din plete S fie cochete.

d),, Unu, doi, trei, patru, sapte, Iar pe unul l-am pierdut!Mai acum vreo trei minute Opt la numar am avut. ( Otilia Cazimir)

2) Completai cu litere numeralele potrivite : Pungua cu ..........bani, Capra cu ...........iezi, Soacra cu ..........nurori, ..............fei cu stea in frunte , Cei.............purcelui , ....................pini , Balaurul cu ............ capete.

3 ) Completai cu numerale potrivite : a) Anul are ............luni,..............anotimpuri. Fiecare anotimp are ...........luni. O sptmnare ...........zile. O zi are .....................ore.b) n clasa noastr sunt........elevi, din care ......fete i .....biei. Pe un rnd sunt .......copii, iar ntr-o banc stau....... elevi.

4) Dai rezultatul exerciiului 3 x 5 n litere. 5) Dai exemplu de un proverb sau o ghicitoare care s conin numerale.6) Transcrie cu litere urmtoarele numerale: 23, 17, 231, 2010, 199, 532.7) Lucreaz dup model:

Un mr- 10 / zece mereO nuc- 17/Un creion- 8/

O carte- 15/Un oarece-11/

8) Transcrie propoziiile nlocuind numerele cu numerale: n clasa noastr sunt 25 de elevi. Bunica mplinete 63 de ani n luna mai.La sfritul anului, 24 de elevi vor pleca n tabr.Au participat 27 de coli cu lucrri la expoziia cu tema Primvara.

9) Taie varianta greit: 21 = douzeci i unu/ douunu 11 = unpe/ unsprezece66 = aiase/aizeci i ase/asezeci i ase 18 = optpe/optsprezece/optsprezece53 = cincizeci i trei/cintrei 99 = nouzeci i nou/nounou14 = paipe/paisprezece/patrusprezece

10) Pune la feminin numeralele din enunurile de mai jos: Primul va primi premiu. Al unsprezecelea scrie. Al zecelea st pe loc. Penultimul din ir este biat. Ultimul va nchide ua. Antepenultimul ajunge primul. Al doilea merge la tabl. Al douzeci i unulea citete.

11) Aeaz n tabel numeralele de mai jos:ultima, dou sute, antepenultimul, douzeci i unu, prima, al treilea, nouzeci, a doua, cincizeci i nou, a zecea, trei sute ase, ultimul, cinci, al doilea, trei mii, penultimul, ase sute aizeci, al aptelea, treizeci i patru, primul, cinsprezece,penultima, zece mii unu, antepenultima.

care arat numrul (cardinal) care arat ordinea (ordinal)

12) Analizati cuvintele subliniate : Nou copii se joac n curte. Ei au o minge nou . Mai vin nc nou .-i nou ne place s ne jucm cu mingea, spune Liliana.-Mai ales c este nou , adaug Mioara. 13) Transcrie textul, scriind forma corect a numeralelor: Eu am patrusprezece ani, iar fratele meu are cincipe ani. Pe dousprezece septembrie tata mplinete patru zeci i doi de ani . Mama i-a srbtorit ziua de natere pe optisprezece august.

14) Completnd corect rebusul vei obine pe verticala A -B numele unei pri de vorbire.

1. Cuvntul carte este ca i parte de vorbire....2. Maria este substantiv...3. Substantivul ..... denumete fiine, lucruri i fenomene ale naturii de acelai fel. 4. Partea de vorbire care arat nsuirea unui subtantiv se numete...5. Cuvntul eu este ca i parte de vorbire...6. Pronumele tu este la numrul ...7. Pronumele voi este la numrul ...Pe verticala A-B ai obinut cuvntul

15) Grupati n tabel prtile de vorbire nvtate: Scoal, lor, zece, umbrel, trist, tristee, acuarele, voi, aisprezece, puternic, trei sute, pisic, al cincilea, cmp, friguroas, primul, voi, uniform, tu, nou, veselie, ei, bogtie, rosu, bogat, una, pdure, penultimul, nor, firav, vou, eu, an, pod, blnd, blndete, rosul, btrnul, Ion, trecere, cinci , voi, floare, frumos, o mie, primavara, eu, umed, unsprezece, ea, doua, voios.

substantivepronumeadjectivenumerale

16) Scriei un anun sau o invitaie, n care s folosii numerale, specificnd data, anul, ora, coala, strada i numrul.

17) Subliniaz i precizeaz felul numeralelor: a) Tustrei hotrser s participe la acest concurs. b) Sunt cinci degete la o mn. c) A venit al patrulea. .d) cincime triete ntr-o zon muntoas.

18) Subliniaz numeralele i precizeaz valoarea morfologic: a) A pus ap n dou pahare. b) Al treilea scaun este la mine n camer. .. c) Al doilea a ntrziat. d) I-am rugat pe doi s m ajute. .

19) Analizeaz numeralele : Prin curte se plimbau dou gte. I-am ateptat pe cei trei pn trziu. ..

20) Am nvat jumtate din poezie. Numeralul jumtate are funcia sintactic de: a) atribut; b) complement direct; c) subiect;

21) l cutam pe al aptelea n clas. Cuvntul (pe) al aptelea are funcia sintactic de:a) subiect; b) complement indirect; c) complement direct; :

22) Florile de la cele dou au fost frumoase. Numeralul de la cele dou are funcia sintactic de:a) nume predicativ ; b) atribut ; c) complement indirect ;

23) Alctuiete enunuri n care cuvntul un s fie, pe rnd, numeral si articol nehotrt.

Adverbul

Definitie! Adverbul este partea de vorbire neflexibil care exprim caracteristica unei aciuni, stri, nsuiri i mprejurarea n care are loc o aciune.Clasificarea adverbelorDup forma lor, adverbele sunt:a) simple care au aspectul unui singur cuvnt: abia, aa, bine, destul, azi, mine, aici, acolo, ieri, foarte, mereu, tocmai etc.;b) compuse care sunt alctuite din dou sau mai multe cuvinte: azi-noapte, mine-sear, ieri-diminea, odat, de-abia, mpreun etc.Dup sensul lor, adverbele pot fi:a) adverbe de loc: aici, acolo,aproape, mprejur, unde, sus etc.;b) adverbe de timp: acum, atunci, astzi, ieri, mine, cndva etc.;c) adverbe de mod: abia, aa, bine, adic, parc, poate, probabil etc.;Dup origine:a) prin derivare : tr, romnete, finalmente etc.b) prin compunere: ast-var, bineneles etc.c) prin schimbarea valorii gramaticale:Frumos- substantiv, adjectiv, adverb (Frumosul ciete./ Copilul frumos citete./Citete frumos.)Primvara- substantiv , adverb (Primvara e anotimpul meu preferat./ Merg primvara la munte.)

Gradele de comparatie ale adverbului1) POZITIV - este forma de baz a adverbuluiEl scrie frumos.2) COMPARATIV de superioritate - se formeaz pe baza prefixului: maiEl scrie mai frumos dect ceilali. de egalitate - se formeaz pe baza unor prefixe ca: tot att de, la fel deEl scrie la fel de frumos. de inferioritate - se formeaz pe baza prefixului: mai puinEl scrie mai puin frumos dect fratele sau.3) SUPERLATIV de superioritate - se formeaz pe baza prefixului: cel maiEl scrie cel mai frumos. de inferioritate - se formeaz pe baza prefixului: cel mai puinEl scrie cel mai puin frumos. absolut El scrie foarte frumos.Locuiuni adverbialeLocuiunile adverbiale sunt grupuri de dou sau mai multe cuvinte alctuite din pri de vorbire diferite care mpreun ndeplinesc rolul unui adverb. Unele locuiuni adverbiale, au un sens figurat, fiind uniti frazeologice.Locuiunile adverbiale pot fi: simple:din cnd n cnd, ici i colo, clip de clip, zi de zi, din vreme in vreme, ici-colea, la un moment dat, n fa/spate/dreapta/stnga, pe neateptate, pe nepus-mas, nu tiu cum, n centru/mijloc/vrf, an de an, de-a lungul/latul/curmeziul etc. compuse prin alturarea unui substantiv prin cratim: ieri-diminea, mine-sear, poimine-sear, azi-noapte" prin contopire: altundeva, nicieri, odat, ntotdeauna, totdeauna, niciodat, uneori, altcumva, altfel, astfel, oarecum, oricum zicale:la o arunctur de b, ct ai clipi, ct ai zice pete, la patele cailor, cine-cinete, val-vrtej, cum scrie la carte, ca pe ap, cnd o face plopul pere i rchita micunele, cnd i-o cloci cucul oule, cnd o zbura porcul, cnd i-ai vedea ceafa, n vecii vecilor etc.

Functiile sintactice ale adverbuluiAdverbul poate ndeplini n cadrul propoziiei urmtoarele funcii sintactice: nume predicativE foarte bine c vine acum.Este bine s asculi sfaturile. atribut adverbialTestul de astzi a fost uor.Du-te n casa de dincolo.Pentru drumul cel de mine / De cu azi te pregtete. - M. Eminescu complement circumstanial de locUltima oar l-am vzut aici. complement circumstanial de timpUltima oar l-am vzut ieri. complement circumstanial de modUltima oar l-am vzut bine.

Exercitii recapitulative- ADVERBUL1. Grupeaz adverbele acolo, acum, aa, aici, altfel, nicicnd, deasupra, ndat, oricum , n tabelul de mai jos:

adverbe de locadverbe de timpAdverbe de modsimplecompuse

2. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului frumos din enunurile:Frumosul ciete. .................................Copilul frumos citete..........................................Citete frumos.....................................................

3. Construiete propoziii n care cuvntul primvara s fie, pe rnd, substantiv i adverb.

4. Unete cuvintele din coloana A, cu sufixele corespunztoare din colana B, formnd astfel , prin derivare, adverbe:A a tr B ete Prieten - i Piept - Actual-mente

5. Analizai morfologic i sintactic adverbele din enunurile de mai jos:a. A mers pn afar.b. Mnnc ncet. c. Mine merg la munte. d. E bine de voi! e. Casa de acolo e a noastr.

6. Trecei adverbul repede din enunul Alearg repede la toate gradele de comparaie nvate la adjectiv:

7. Identific adverbele din enunurile date i completeaz tabelul de mai jos dup exemplul dat:ENUNULADVERBULFELULFUNCIA SINTACTICA

Cinele latr argos.argosadverb de modComplement circumstanial de mod

Merge repede.

Rana suferind odinioar e vindecat.

El se afl aparent aproape.

Hai acum!

Mersul acolo nu mai e valabil

Acela de aici e fratele lui.

Primul de sus e vecinul su .

8. Corecteaz greelile: a. Copiii noi-nscui vor fi externai. b. Elevii cei mai noi au rspuns cei mai bine. c. n concluzie deci vom merge la mare mpreun. d. Prin urmare aadar nu mai pleci n Canada.

9. Rspundei cu adevrat (A) sau fals (F):a. Adverbul este partea de vorbire neflexibil.b. n enunul: Se uita urt la colegul su, cuvntul subliniat este adjectiv.c. Adverbul poate ndeplini funcia sintactic de complement indirect.d. n enunul: Primvara se ntorc psrile cltoare, cuvntul subliniat este substantiv.e. Adverbul poate ndeplini funcia sintactic de atribut adverbial.

10. Formai, cu ajutorul sufixelor (prin derivare), adverbe de la substantivele:brbatbtrn .oim ..francez .piept ..cruce .11. Alegei din coloana B sinonimele potrivite adverbelor din coloana A:A Brareoriunul lng altulnainten spateasemenean famprejurla felalturidin cnd n cndnapoin jur

12. Completai spaiile libere cu unul dintre adverbele: cum, cnd, unde:a. A nvat..a dorit, dar a promovat.b. S-a dus . a fost nainte colega ei.c. Gtete . vrea bunica.d. Se ntreba o va scoate la capt.e. Pleac dorete, dar numai dac are permisiunea prinilor.f. l ntreba..l-ai vizitat, pentru c nu mai tia nimic despre tine.

13. Alctuii cte dou enunuri cu fiecare dintre cuvintele date, astfel nct s fie, pe rnd, substantive i adverbe: noaptea toamna 14. Subliniai, din exemplele date, forma corect a adverbelor.a. au fost puin numeroi / au fost puini numeroi;b. au venit destui de muli / au venit destul de muli;c. gnduri uor de realizat / gnduri uoare de realizat;d. suntem fermi convini / suntem ferm convini;e. cadouri pentru noi-nscui / cadouri pentru nou-nscui; f. ferestre larg deschise / ferestre largi deschise

15. Completai spaiile punctate cu informaii corecte:a. n enunul: Vorbete englezete, adverbul subliniat s-a format prin ..b. n exemplul Dimineaa rsare soarele cuvntul marcat este ca parte de vorbire .c. n enunul: nva cel mai bine din clas, adverbul este la gradul de comparaie..d. n fraza: Nu cuta ziua de ieri, ci pregtete ziua de mine, adverbele ndeplinesc funcia sintactic de ..

16. Trecei adverbul puternic la toate gradele de comparaie:

17. Construii cte dou propoziii din care s reias valoarea morfologic de adverbe i de adjective a urmtoarelor cuvinte: domol tare 18. Notai felul adverbului subliniat i funcia lui sintactic:

a. Copilul mergea ncet.. / ..b. Femeia s-a oprit acolo. . / c. Mirela nva bine. / ..d. Vom sosi trziu la coal. / .e. S-a lovit cu capul de pragul de sus. .. / .f. Exerciiul este aa. .. /

19. Analizai adverbele din textul de mai jos, conform tabelului dat:

i ei mergeau greu; acum sfriser vorba i nu ndrzneau s se uite unul la altul..Opincile fir aspru pe ghea. Se apucar amndoi de umeri i, ncet, trecur dincolo, pe podiul lucios, prin tcerea tainic a nserrii.

Felul adverbului Funcia sintactic Gradul de comparaie

20. Analizeaza adverbele din text:Acolo, sus, zboar vulturii puternici. Ziua se rotesc lin, deasupra piscurilor pleuve. Seara se adun oriunde vrfurile brazilor strpung subire orizontul. Vor obosi vreodat sau se vor avnta vitejete n lupta cu rul repede al vieii?

Prepozitia

Definitie! Prepoziia este partea de vorbire neflexibil, fr funcie sintactic, care leag un complement sau un atribut de cuvntul determinat.

Not.Se analizeaz mpreun cu prile de vorbire pe care le preced.ClasificareI. Dup form, prepoziiile sunt:1. simple:cu,de,dup,n,la,pe,ctre,fr2. compuse:de la, de pe, de lng, despre, nspre, de ctre, de pe sub, pn pe la etc.II. Dup origine,prepoziiile sunt:1. Provenite din adverbe: naintea, dinaintea, ndrtul, mpotriva, deasupra, napoia, conform, contrar, ca, dect, ct(atunci cnd exprim comparaia)2. Provenite din substantive: graie3. Provenite din verb la participiu: datorit,mulumitIII. Dup cazurile substantivului pe care l nsoesc,prepoziiile pot fi: La cazul genitiv:asupra, contra, mpotriva, naintea, napoia, nuntrul, dinuntrul, asemenea, dedesubtul etc. La cazul dativ:graie, mulumit, datorit, conform, contrar, potrivit La cazul acuzativ:a, ctre, de ctre, cu, de la, dinspre, dintre, drept, peste, pn la, pn sub etc.

LOCUIUNEA PREPOZIIONAL Este grupul unitar de cuvinte care se comport ca o prepoziie. Ca i prepoziiile, locuiunile prepoziionale intr n structura prii de propoziie, analizndu-se mpreun cu partea de vorbire pe care o preced. Ex. Am spat n jurul rdcinii pomului.

1.Locuiuni prepoziionale care cer cazul genitiv: n faa, n spatele, n dosul, n jurul, n dreptul, n dreapta, din cauza 2.Locuiuni prepoziionale care cer cazul acuzativ: fa de, n loc de, n afar de, mpreun cu, conform cu etc.

Exercitiu Identificai prepoziiile din textul de mai jos, precizai felul acestora i artai ce caz cer:

Au nflorit caiii deodat,peste noapte. n dou zile caisul s-a mbrcat n bumbacul selenar i a stat n geamul meu,asemenea unor roiuri de fluturi albe,spnzurate n aer deasupra tulpinii.Deasupra florilor din grdin, pe atlazul azuruluipalid, alunecsgeile rndunelelor, ca intr-o stamp.

Interjectia

Definitie! Interjecia este partea de vorbire care exprim senzaii, stri sufleteti, ndemnuri dau reproduce sunete din natur(onomatopee).

Interjectiile pot fi: SIMPLE : ah, au, uf, vai etc COMPUSE : hei-rup, tura-vura, ding-dong, haida-de, hodoronc-tronc etc.]

NOT: Interjeciile simple repetate nu trebuie confundate cu interjeciile compuse: ham-ham,mac-mac, mor-mor etc.Functiile sintactice ale interjectiei De obicei, interjecia nu are funcie sintactic ca parte de propoziie: Tii ,dar cald e! Sunt situaii n care interjeciile au funcie sintactic, fiind: - predicat verbal: Hai acas! - nume predicativ : Mircea e tra-la-la. - subiect: S-a auzit buf ! n camera cealalt. -atribut : A avut o mncare mmm ! -complement circumstanial de mod : Pea ontc-ontc.

Exercitii recapitulative- INTERJECTIA1. Subliniai interjeciile din enunurile urmtoare i clasificai-le dup sens i structur completnd tabelul de mai jos:O, nu! Nu-i drept s te-ndoieti!A! zic eu, i dumnealui? Ah, ce cald e ! Au, m doare!Mi Ursane, acolo e de noi! Ia, ascultai,mi, zice Geril.Hi cluii tatei, s ne ntoarcem ct mai degrab acas.His i cea! Gem sub poveri/ Carele greoaieau auzit desluit glasul mamei lor chemndu-i din capul miritii: Pitpalac! Pitpalac!Pupza zbrr! pe-o dughean.Atunci domnul Popescu trosc-pleosc! dou palme peste fa.Pentru Dumnezeu, de ce nu mi-ai spus?Vai i-amar de cel srman, c nu e nimeni s-l cread.

DUP STRUCTURDUP SENS

simplecompuselocuiunistri sufleteti,senzaiimanifestri alevoinei, adresarezgomote din natur, suneteale necuv.

2. Subliniai interjeciile din enunurile urmtoare i stabilii funcia lor sintactic:

Atunci eu pleosc! una peste ochi. __________________________________________________E vai de animalele pdurii! ______________________________________________________Btrnul mergea p, p. _______________________________________________________Tu auzi hi, hi! i nu vezi pe nimeni. ______________________________________________La a patra msur, eful striga chemarea:hp-ha! __________________________________Brrr, ce frig e afar! __________________________ _________________________________3. Subliniai interjeciile din textele urmtoare i artai ce exprim ele:a) Uf, c mult mai era de suit!b) N-o s aluneci cu el, m?c) De, Jupne, tiu eu?!d) Haide odat, nu mai sta!e) i bldbc, czu n balt.

4. Artai funcia sintactic a interjeciilor din enunurile urmtoare:a) Calul ti n lturi, sare de doi stnjeni. (sri repede)b) E vai de cei nvini.c) Pupza zbrr! pe-o dughean. (zboar).

5. Alctuii enunuri n care s fie folosite interjecii pentru: - a exprima necesitatea de tcere (st!) - a face atent pe cineva (hei! mi!) - a exprima mulumirea (a, ei, deh).

6. Alctuiete enunuri n care urmtoarele interjecii s ndeplineasc funcia sintactic de predicat verbal: iat!, uti!, zdronc!, hai!

7. Identificai interjeciile din textele de mai jos i precizai semnele de punctuaie care se folosesc dup ele:a. ,,Ha, ha, ha, dac-o s-i sparg mcar un cap, tot e ceva. (M. Sorescu, ntr-o poveste) b. ,,- Cri, cri, cri,Toamn gri,Nu credeam c-o s mai vii. (G. Toprceanu, Balada unui greier mic)c. ,,i bunica spunea, spunea nainte, i fusul sfr-sfr pe la urechi, ca un bondar (...) (B. t. Delavrancea, Bunica)d. ,,Mi! anapoda lucru -aista, zic eu nciudat.(I. Creang, Amintiri din copilrie)

8. Realizeaz corespondenele ntre cele dou coloane: A B1. senzaie a) Striga fericit: Ura! Ura!2. stare sufleteasc b) Pupza zbrrr, pe-o dughean!3. act de voin c)Brrr! Ce frig este!4. onomatopee d)Hai cu mine!

9. Grupeaz interjeciile de mai jos n funcie de structura lor:oh!, vai!, hei-rup!, vj!, bre!, lipa-lipa!, ura!, zdronca-tronca!, hop-op!, zvrr!

Interjecii simple: ..............................................................................................................Interjecii compuse:.............................................................................................................

Conjunctia

Definitie! Conjunctia este partea de vorbire neflexibil care indic raportul de coordonare i subordonare ntre pri ale propoziiei, o parte de propoziie i o propoziie sau ntre dou propoziii.I. Dupa form, conjunciile sunt: simple : ca, s, ci, dar, de, fie, dac, ori, sau, fie etc. compuse : ca s, ci i, cum c, i cu.Conjuncia se ntlnete att la nivelul propoziiei ct i la nivelul frazei.Rolul conjunctiei la nivelul propozitiei1). leag dou sau mai multe pri de propoziie de acelai fel.Cartea i caietul sunt pe birou. (dou subiecte)Rochia aceasta este noua i frumoas (dounume predicative)Copilul cuminte i silitor nva mult. (dou atribute adjectivale)Plcerea de a nva i de a scrie este mare. (dou atribute verbale)

2). dou parti de propozitie diferite:Oricnd i oriunde e nevoie voi veni. (complement circumstanial de timp i complement circumstanial de loc)Oricine i oricnd poate s ma viziteze. (subiect i complement circumstanial de mod)Orice i oricum e posibil. (subiect i complement circumstanial de mod)

II. Dup felul raporturilor stabilite ntre prile de propoziie sau ntre propoziii, la nivel de fraz, conjunciile sunt:A). Coordonatoare (leag pri de propoziie sau propoziii de acelai fel): si, nici, dar, iar, ns, ci, sau, ori, fie, deci, aadarB). Subordonatoare: s, c, dac, fiindc, nct, dei etc.

Exercitii recapitulative- CONJUNCTIA1. Identificai conjunciile i locuiunile conjuncionale din enunurile de mai jos i indicai felul acestora (coordonatoare sau subordonatoare).a) Se poart,ca i cum m-ar cunoate.b) Am auzit cum c ai nceput semnatul.c) nainte ca pomii s nfloreasc,a nins.d) Dup cum tii,vremea s-a nclzit pe msur ce luna martie a trecut.e) Pn cnd o s vii pe la noi,scrie-ne pentru ca s tim ce mai faci.f) Fr s fac temele a ieit afar, chit c mama nu l lsa, de vreme ce mai avea de lucru.

2. Citete cu atenie enunurile urmtoare i formuleaz definiia conjunciei! a) Conjuncia este parte de vorbire flexibil;b) Conjuncia este parte de vorbire neflexibil.a) Conjuncia face legtura ntre pri de vorbire;b) Conjuncia leag dou pri de propoziie de acelai fel (n propoziie) sau dou propoziii de acelai fel sau diferite (n fraz).a) Conjuncia are neles de sine stttor i funcie sintactic n propoziie;b) Conjuncia este doar element de legtur fr funcie sintactic.

3. ncercuiete conjunciile din urmtoarele texte! a) Ca s nu mai rmie repetent i anul acesta, mam-mare, mamiia i tanti Mia au promis tnrului Goe s-l duc-n Bucureti de 10 mai. (D-l Goe...)b) Dino e ciudat i mthlos, dar n-are suflet ru. Dac ncerci s-l nelegi, capei un prieten, fiindc e sentimental.c) Voiam s scriu la nceput un roman. Dac l-a cuta acum n lad, l-a gsi. Dar acum nu-l caut deoarece m simt fericit, senin, uor i nu vreau s m cuprind tristeea.

4. Subliniaz conjunciile din enunurile date i precizeaz prile de propoziie pe care le leag. Model: Ana i Andrei nva. = subiect subiecta. Ea este cuminte i sculttoare. = .......................................................................................b. Vremea a fost rece i umed. = ........................................................................................c. Ei vor pleca la munte sau la mare. = .................................................................................d. Vd dealurile mpdurite i verzi din deprtare.=...............................................................e. Ieri sau alaltieri s-au certat.=...........................................................................................f. Matei este un coleg bun, dar vistor.=............................................................................g. Elena scrie cite, dar dezordonat. =.................................................................................h. N-am discutat nici despre el, nici despre tine. =................................................................i. Unul scrie, iar altul citete. = ......................................................................................

5. Grupeaz cuvintele de mai jos pe dou coloane: conjuncii i prepoziii. Alege dou conjuncii i construiete cu ele dou propoziii i dou fraze: i, dac, mpotriva, cci, precum, ca s, fiindc, pn la, din, aadar, deoarece, dintre, printre, iar, conform, ns, c, de pe, cu, dei, ntre, potrivit, nct, de la, datorit.

Conjuncii coordonatoareConjuncii subordonatoarePrepoziii

6. Arat valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunurile:Noi vom pleca, iar voi i vei atepta pe ceilali.Dei a fost atent iar a greit.Nici Ileana, nici Marius nu a tiut nimic despre aceast ntmplare.Nu a mncat nici piersicile.Anca i Sorina au fcut cele mai frumoase desene.Atta lucru tia i el!Nu-i amintete nimic.

7. Completeaz urmtoarele enunuri, folosind conjunciile potrivite. Precizeaz felul fiecrei conjuncii. a. Plec acum.........................nu ntrzii.b. .....................era un om blnd, toat lumea l iubea.c. Ne-am odihnit destul..............................putem pleca. d. A muncit mult ......................................mai are destul de recuperat.e. Dragi mi erau tata ............. mama, fraii ............. surorile, .............. bieii satului.

8. Corecteaz i explic greelile din textele de mai jos: L-a certat, dar lui ns nu i-a psat.Nu pot ca s tiu.Aflai despre mine cci sunt bine sntos.Nu-l simpatizez, ci, dimpotriv, l dispreuiesc.A zis ca s pleci imediat.

Predicatul

Definitie! Predicatul este partea principal de propoziie care arat ce face, cine este, ce este sau cum este subiectul.

1. Predicatul verbalSe exprim prin: verb predicativ la un mod personal: M gndesc la vacana de iarn. locuiune verbal: Am bgat de seam lipsa ta de interes. adverbe i locuiuni adverbiale predicative: Firete c vine. interjecii predicative: Hai la coal!

2. Predicatul nominalPredicatul nominal are rolul de a face legtura ntre numele predicativ i subiect; rspunde la ntrebrile: cum este? Ce estePredicatul nominal arat caracteristica subiectului.Verbele copulative care intr n componena predicatului nominal sunt:-a deveni( cu sinonimele a ajunge, a se face, a iei)-a nsemna, a prea, a rmne-a fi (cand nu are sensul de a se afla, a exista)

! Verbul ,, a deveni este ntotdeauna copulativ, iar celelalte verbe pot fi i predicative.Ex: Ion a ajuns inginer.(=a devenit)-verb copulativIon a ajuns acas.-verb predicativ.

Numele predicativ se poate exprima prin:a)substantivex: Mo Nichifor nu-i o nchipuire din poveste ,ci e un om ca toi oamenii.El este voinicul din poveste.b)adjectivex: Glasul ei nu-i gros i rguit , ci-i mai subire i mai frumos.c)numeral ex: Cu cele ase se vor face unsprezece.d) verb la infinitiv:ex: A nva nseamn a ti.e)verb la supin:ex: Ce e de vzut acolo, c nu-i nimic de vzutf)adverbex: E bine c ai neles.g)interjecie ex: E vai de capul tu!Numele predicativ poate fi: simplu ex: Cornel este cuminte. El e biatul. multiplu ex: Cornel e harnic i cuminte:

Exercitii 1. Stabilete valorile verbelor subliniate:Fii sntoi!................................Au ajuns cu bine la BucuretiCasa prea mai naltA fi venit la tineMi s-a prut c esti tu.Ai rmas la noi.

2. Subliniaz predicatele verbale si precizeaz partea de vorbire prin care se exprim:Pleac s nvei!...................................................................................................................Florile s-au scuturat din pom...................................Hai cu noi!............................................................................................................................Iat soarele rsrind!...........................................................................................................

3. Completai tabelul cu informaiile potrivite:PropoziiaPredicatulnominalNumele predicativTipul numelui predicativ: simplu/multipluPartea de vorbire prin care se exprim numele predicativ

Alexandru este colegul meu.

Florile sunt pentru mama

Paula este extrem de frumoas..

Ei au ajuns ca ai si.

Cadoul este al lui Mihai

Soarele a devenit strlucitor i imens.

Paula prea cuminte i istea.

Mama mea este ea.

El a rmas acelai.

Cartea pare de citit

Stiloul este pentru a scrie.

Fraii mei sunt cei doi.

Hainele sunt pentru amndoi

E vai de noi!

E bine cum ai rezolvat!

El este contra fumatului.

Ea a ieit asemenea mamei sale din facultate

Subiectul

Definitie! Este partea principal de propoziie care arat cine face aciunea exprimat prin predicatul verbal sau cine are caracteristica exprimat prin numele predicativ din cadrul predicatului nominal.

Subiectul poate fi:A. ExprimatB. Neexprimat

SUBIECTUL EXPRIMAT1. Subiectul simplu: Cltoria la munte va fi de neuitat2. Subiectul multiplu: Trandafirii i garoafele sunt florile mele preferate.

SUBIECTUL NEEXPRIMAT1. Subiectul inclus (predicatul este exprimat printr-un verb la pers. I sau a II-a)ex: Ca trestia (noi) ne-am ndoit sub vnt dar (noi) nu ne-am rupt. (Al. Vlahu)

2. Subiectul subinteles (verbul cu funcie de predicat este la pers. a III-a)ex: Trenul se pornete n sfrit i (trenul) ajunge n Bucureti cu o ntrziere de cteva minute.

Subiectul se exprima prin:1. Substantiv comun sau propriuSoarele strlucete cu putere.2. PronumeAcesta este un tablou renumit. (demonstrativ)Ai notri vor veni n curnd.(posesiv)3. Numerale cu valoare substantival Cei doi au ctigat. (cardinal propriu-zis)Jumtate din clas a lipsit. (fracionar)4.Verbe la moduri nepersonale Se aude fonind. A gti este sarcina fiecrui buctar.5. Interjecii Se aude trosc.

Exercitii recapitulative- SUBIECTUL1. Subliniaz subiectele din enunurile urmtoare i analizeaz partea de vorbire prin care se exprim:

EnunuriTipul subiectului exprimatPartea de vorbire prin care se exprim subiectul

a) mi plac filmele cu happy-end.

b) Mihai Eminescu este poetul nepereche.

c) Dumnealor sunt profesorii notri.

d) Tu i el plecai la munte.

e) Ai votri vor veni cu noi.

f) Aceia au greit rezolvarea.

g) Cei trei vor fi ntrziat la coal.

h) Tustrei au plecat la drum.

i) Se aude sunnd la u.

j) E uor a scrie versuri

k) Se aude trosc printre copaci.

l) Ne impresioneaz frumosul.

m) Nu vor participa aceiai concureni.

2. Stabilete tipul subiectului din enunurile:a) Acesta este responsabilul..b) Te trezeti dimineaa?.......................................................c) Soarele lumineaz i trezete intreaga natur la viad) Plecm n excursie sptmna viitoare..e) Copii, ascultai cu atenie!................................................................................................f) Sun la u.g) Aerul i apa sunt elemente eseniale ale vieii.h) Pleac la coal!................................................................................................................

3. Alctuiete enunuri cu: Subiect subneles. Subiect multiplu exprimat prin 3 substantive. Propoziii fr subiect.

Atributul

Definitie! Atributulestepartea secundar de propoziiecare determin unsubstantivsau un substitut al acestuia (pronume,numeralsauadjectiv substantivizat) pe care l precizeaz, l identific sau l calific indicnd o caracteristic sau o calitate a acestuia.

Se recunoate cu ajutorul ntrebrilor: care?, ce fel de?, ct?, al (a, ai, ale) cui?

Atributul se clasific dup valoarea prii de vorbire prin care este exprimat n: Atribut adjectival Atribut substantival Atribut pronominal Atribut verbal Atribut adverbial

1. Atributul adjectival se exprima prin: adjectiv propriu-zis o alt parte de vorbire cu valoare de adjectiv: numeral adjectiv pronominal verb la participiu

2. Atributul substantival se exprima prin: substantiv (in genitiv, dativ, acuzativ)3. Atributul pronominal se exprima prin: pronume (in genitiv, dativ, acuzativ)4. Atributul verbal se exprima prin: verb (la infinitiv, supin, gerunziu)5. Atributul adverbial se exprima prin: adverb sau locutiune adverbiala.

Exercitii recapitulative- ATRIBUTUL1. Numete felul atributelor i cuvntul pe care l determin, din enunurile de mai jos:a.Rana sngernd nu l-a rpus.b.Casele de acolo mi aparin.c.Crile de citit m-au fascinat.d.Doruna de a pleca l-a salvat.e.Elevul cuminte este apreciat de profesori.f.Casa de crmid este a Ioanei.g.Colegul meu, Marcel, nu spunea adevrulh.Cadoul de la Andra mi-a fcut plcere.i.Vina lor este cunoscut tuturor.j.Caietul aceleia este murdar.k.Pdurea nverzit prea de argint..

2. Alctuiete enunuri n care s existe:a.atribut adjectival exprimat prin adjectiv propriu-zis.b.atribut adjectival exprimat prin numeral ordinalc.atribut pronominal exprimat prin pronume personal n cazul dativ.d.atribut substantival genitivale.atribut pronominal prepoziionalf.atribut substantival prepoziional.

3. Subliniai atributele din textul de mai jos i completai tabelul:n linitea verii clduroase, se nla melodia ciripind a unei psrele. Razele lunii preau o scar de urcat la cer. Susurul alene al vntiorului acompania cntecul firii. Acesta mi prea fericirea de a simi pacea lumii.Atribut adjectivalAtribut substantivalAtribut pronominalAtribut verbalAtribut adverbial

4. Transformai atributele adjectivale scrise cursiv n enunurile de mai jos n atribute substantivale, ca n modelul dat:Parcurile bucuretene sunt frumoase. Parcurile din Bucureti sunt frumoase.O pasre nocturn l-a speriat. Dan a vizitat inuturile nordice. Rasele canine sunt diverse.

5. Indicai funcia sintactic a verbelor subliniate n enunurile urmtoare:A vorbi cursiv este necesar.Plcerea ei este de a vorbi. ndemnul de a vorbi mai clar nu l-a auzit.

6. Gsii n a doua coloan de mai jos funcia sintactic a cuvintelor subliniate din prima coloan:

a) Cellalt copil a rspuns la lecie.a) atribut pronominal n dativ

b) Singurul fotoliu din camer s-a rupt. b) atribut adverbial

c) Sufletu-mi tnjea dup el. c) atribut verbal

d) Avea aerul de a nu-i aminti de ntmplare. d) atribut adjectival

e) Eu sunt luceafrul de sus (...). (M.Eminescu) e) atribut substantival genitival

f) atribut substantival prepoziional

Complementul

Definitie! Complementul este partea secundara de propozitie care determina un verb, un adjectiv, un adverb sau o interjectie.

Intrebarile la care raspunde complementul:1. complementul direct din cazul Acuzativ: -pe cine? -ce? L-am vzut pe Ionu cnd cumpra o minge.

2. complementul indirect din cazul Acuzativ: -cu cine? cu ce? -de la cine? de la ce? -pentru cine? pentru ce? -despre cine? despre ce? M-am ntlnit cu mama i cumprase o rochi pentru sora mea.

3. complementul indirect din cazul Dativ: cui? I-ai oferit Ofeliei un buchet mate de lalele.

4. complementul circumstanial de loc din cazul Acuzativ:- unde? de unde? -pn unde? ncotro? Ai plecat la discotec fra s tiu eu.

5. complementul circumstanial de timp:-cnd?de cnd? -pn cnd? ct timp? Mnnc toat ziulica.

6. complementul circumstanial de mod:-cum? - n ce fel?/ in ce chip? Mnnc la fel ca frate-su.

Exercitii recapitulative- COMPLEMENTUL1. Noteaz felul complementelor subliniate i prile de vorbire prin care sunt exprimate:a) Am de citit.b) Vreau o prjitur.c) Vorbeam despre dumnealui.d) El dorea sa ajung mai repede acas.e) ncerca s arate ca mama ei.f) Avioanele au ajuns deasupra casei lui.g) Mihai dorea s joace volei imediat.h) Am dat tort Mariei.i) E vai de ei.

2. Alctuiete o compunere cu titlul O ntlnire neateptat n care s foloseti ct mai multe tipuri de complemente. Subliniaza-le si specifica partea de vorbire prin care acesta se exprima.

3. Construiete patru propoziii n care complementul direct exprimat prin substantiv fr prepoziie i cu articol hotrt s fie aezat la nceputul propoziiei.

4. Subliniaz complementele directe exprimate prin pronume personale sau reflexive:Nu te nela, fata mea, tu nsi pe tine, ntmpin clugria. Huber zace greu rnit la cap i el n-a putut s se rneasc pe sine.Nu se auzeau mpucturi, ns urmele luptelor se vedeau la tot pasul.

5. Construiete cte o propoziie n care pronumele m, te, se, v cu f.s. de complement direct s fie la aceeai persoan i la acelai numr ca i subiectul.

6. Subliniaz prile principale i prile secundare din propoziiile urmtoare: Ia scrie-mi tu mie pe hrtie: cimpoi, vioar i fluier.Rzboiul cere carne i snge i oamenii dau rzboiului carnea lor i sngele lor.

7. Construiete cte dou propoziii n care complementele directe, exprimate prin -l, -i, ne, v, le s determine un verb la infinitiv i alte propoziii n care aceleai complemente s determine un verb la conjunctiv.

8. Analizai complementele indirecte din urmtoarele propoziii:a) S-a ntlnit cu el.b) S-au adresat colegilor.c) Luptm mpotriva nedreptilor.d) Se teme de ploaie.e) Vorbeam despre cei trei.f) S-au ofensat mpotriva celor doi.g) i repet mereu reprourile fcute.h) Au luptat mpotriva lor.i) Nu comploteaz mpotriva nimnui.j) Se gndete a te cuta.k) S-a sturat de ateptat.l) Le-am dat celor doi premii.

9. Constriete cte o propziie n care s se afle complemente indirecte care determin un verb, un adjectiv, un adverb i o interjecie.

10. Constriete cte o propoziie cu complemente indirecte exprimate prin substantivele copil, fiu i fiic, la numrul plural, n D. fr prepoziie i n Ac. cu prepoziie.

11. Construiete cte o propoziie n care s se afle complemente indirecte exprimate prin substantivele famile, civilizaie, declaraie, la singular, n G. precedat de una dintre prepoziiile: asupra, contra, mpotriva.

12. Identific complementele, partea de vorbire i cazul din textele urmtoare:1. Departe, ntr-o a