GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ...8 ştiinţifică. Universitatea Spiru Haret...

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE MANAGEMENT FINANCIAR-CONTABIL

CONSTANŢA

GHID

PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

anii universitari 2012-2015

Programul de studii universitare de licenţă:

> MANAGEMENT

3

C U P R I N S

Universitatea Spiru Haret 2012 ..................................................... 5

Metodologia admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă în anul universitar 2012-2015 12

Lista facultăţilor, domeniilor şi specializărilor care organizează admiterea la studii universitare

de licenţă în anul universitar 2012-2013.................... 16

Calendarul anului universitar 2012-2013 ............................................. 18

Prezentarea facultăţii ............................................................................. 19

Planul de învăţământ - Anul I ............................................................... 23

Fişele disciplinelor - Anul I ................................................................... 24

Planul de învăţământ - Anul II ............................................................. 74

Fişele disciplinelor - Anul II .................................................................. 76

Planul de învăţământ - Anul III ............................................................. 120

Fişele disciplinelor - Anul III ................................................................ 122

5

UNIVERSITATEA SPIRU HARET – 2012

La 19 ianuarie 1991, din iniţiativa prof. univ. dr. Aurelian Gh. Bondrea, a luat fiinţă

FUNDAŢIA ROMÂNIA DE MÂINE şi în cadrul său Universitatea Spiru Haret, potrivit

prevederilor Legii pentru persoanele juridice nr. 21 / 1924 şi conform Procesului verbal încheiat

în data de 19 ianuarie 1991. În conformitate cu prevederile art. 7 din Statutul Fundaţiei România

de Mâine, aprobat de Adunarea generală constitutivă, scopul şi obiectivele propuse se realizează

prin instituţiile sale de profil, care organizează şi desfăşoară, în condiţiile legii, activităţi de

învăţământ, ştiinţă şi cultură.

Prin Sentinţa civilă nr. 109 din 12 februarie 1991, Judecătoria Sectorului 1 din Bucureşti

admite cererea de înscriere a Fundaţiei România de Mâine în Registrul asociaţiilor şi fundaţiilor,

prin aceasta devenind persoană juridică de drept privat. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002, publicată

în Monitorul Oficial al României nr. 491 din 9 iulie 2002 consfiinţeşte faptul că Universitatea

Spiru Haret este „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi publică,

parte a sistemului naţional de învăţământ". În conformitate cu prevederile Statutului Fundaţiei

România de Mâine şi ale Cartei Universităţii Spiru Haret, preşedintele Fundaţiei România de

Mâine are calitatea de preşedinte al Senatului Universitar.

Art. 116 (1) din aceeaşi lege prevede că ,,Structurile şi funcţiile de conducere ale

universităţilor particulare, atribuţiile, modul de constituire, durata mandatelor şi limitele de

vârstă ale cadrelor didactice sunt stabilite de Carta universităţii. Deciziile definitive, în acest

sens, revin universităţii". Legea nr. 480 / 2006 pentru modificarea şi completarea Legii

învăţământului nr. 84/1995, republicătă, stipulează că la art. 116 (2) faptul că ”Universităţile

particulare pot înfiinţa funcţia de preşedinte al universităţii, ordonator de credite, cu atribuţii

stabilite de Carta universităţii".

În temeiul prevederilor legale, prin Hotărârea Senatului Universităţii Spiru Haret, din data de

24 ianuarie 2007, adoptată în unanimitate, preşedintele Fundaţiei România de Mâine, preşedinte

al Senatului universitar, precum şi rector ales al universităţii, a devenit, de drept, preşedintele

Universităţii Spiru Haret, având calitatea de ordonator de credite. Universitatea Spiru Haret,

instituţie de învăţământ superior particular acreditată, organizează studii universitare de licenţă şi

masterat, încadrate pe deplin în orientările Cartei Bologna, a cărei semnatară este, şi în

programele de studii ale Ariei Europene a Învăţământului Superior.

Universitatea Spiru Haret cultivă valorile ştiinţei şi culturii naţionale şi universale, asumându-

şi misiunea de învăţământ şi cercetare ce constă în :

a) formarea de specialişti cu un nivel superior de pregătire, asigurând acestora calificări

profesionale, care să le ofere şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a forţei de muncă;

b) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, stimularea gândirii şi a forţelor creative,

valorificarea multilaterală a procesului de creaţie ştiinţifică artistică, sportivă etc.

Pentru îndeplinirea misiunii sale, Universitatea şi-a stabilit următoarele obiective:

a) crearea şi organizarea structurilor instituţionale necesare predării, învăţării, evaluării,

cercetării ştiinţifice, corespunzătoare exigenţelor instituţiilor de învăţământ superior

performante;

b) modernizarea permanentă a procesului de învăţământ, prin perfecţionarea

programelor de studii universitare, în strânsă corelaţie cu progresul societăţii bazate

pe cunoaştere, cu cerinţele vieţii economico-sociale;

c) asumarea principiului calităţii în întreaga activitate desfăşurată în Universitate;

d) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, prin implicarea plenară a cadrelor

didactice, cercetătorilor şi studenţilor şi realizarea de parteneriate în acest domeniu

cu universităţi, instituţii de cercetare ştiinţifică, unităţi economico-sociale etc. din

ţară şi din străinătate;

6

e) autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi ştiinţifice, având în vedere

standardele şi indicatorii de performanţă care asigură calitatea procesului de

învăţământ şi a cercetării ştiinţifice;

f) promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale

studenţilor, cadrelor didactice şi cercetătorilor;

g) realizarea unui management instituţional strategic, performant şi transparent;

h) educarea studenţilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor

fundamentale ale omului, demnităţii, înţelegerii reciproce, toleranţei şi colaborării;

i) menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii universităţii;

j) afirmarea performanţelor ştiinţifice ale membrilor comunităţii universitare pe plan

naţional şi internaţional;

k) extinderea şi diversificarea formelor de cooperare interinstituţională pe plan naţional

şi internaţional;

l) asigurarea surselor de finanţare, consolidarea, extinderea şi modernizarea

permanentă a bazei materiale, gospodărirea lor judicioasă şi eficientă.

Opţiunea strategică a Universităţii Spiru Haret este orientată spre viitor şi pe student, în sensul

că:

o oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită

valorificarea capacităţilor şi înclinaţiilor acestora;

o pune accent pe acele domenii de studii de licenţă şi specializări, programe de

masterat şi domenii pentru studii universitare de doctorat, pentru care tinerii

manifestă interes deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale

României;

o realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în

curricula universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe

plan mondial, ale cunoaşterii şi culturii;

o valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti

la dezvoltarea ştiinţei şi culturii;

o promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi

cercetării ştiinţifice;

o asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de

a-şi perfecţiona pregătirea de specialitate şi de cultură generală.

În prezent, Universitatea Spiru Haret are în structura sa un număr de 25 de facultăţi, cu 51

programe de studii universitare de licenţă, toate acreditate sau autorizate, şi 58 de programe de

studii postuniversitare de masterat, care funcţionează în conformitate cu prevederile legale. În

baza prevederilor din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările

ulterioare, în structura Universităţii Spiru Haret funcţionează, pe lângă învăţământul de zi,

formele de învăţământ cu frecvenţă redusă şi la distanţă (întreruptă în 2009). Amploarea pe care o

dobândise forma de învăţământ la distanţă se înscria în tendinţa actuală ce se manifestă în ţările

dezvoltate unde, paralel cu activitatea profesională, cetăţenii continuă pregătirea pe tot parcursul

vieţii, dar şi necesitatea perfecţionării superioare a tinerilor angajaţi.

În prezent, în structura Universităţii funcţionează 25 facultăţi şi 25 departamente, care

asigură producerea, transmiterea şi verificarea cunoaşterii, activităţi de bază ale Universităţii

potrivit misiunii pe care şi-a asumat-o. Universitatea deţine 5 locaţii în Bucureşti, în care

funcţionează 14 facultăţi, iar în 5 centre urbane importante din România îşi desfăşoară activitatea

alte 11 facultăţi. Această formă modernă de desfăşurare a procesului învăţării, pregătirii şi

evaluării beneficiază de o infrastructură de excepţie, constând în 6.500 de calculatoare de ultimă

generaţie în laboratoarele din ţară şi în Bucureşti, care au conexiune continuă la Internet, precum

şi programul de evaluare Blackboard, folosit în marile universităţi din ţările dezvoltate. Odată cu

acreditarea Universităţii Spiru Haret, au fost organizate, la specializările acreditate sau autorizate,

cu avizul Ministerului Educaţiei Naţionale, programe de studii universitare, în cadrul celor 25 de

7

facultăţi existente în Bucureşti, Braşov, Câmpulung-Muscel, Constanţa, Craiova şi Râmnicu-

Vâlcea.

Experienţa acumulată în organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de licenţă atestă

capacitatea cadrelor didactice, a catedrelor şi a Consiliilor facultăţilor de a concepe şi a elabora

programe de studii universitare de licenţă în specializările solicitate. Studenţii care au urmat

aceste programe au apreciat utilitatea cunoştinţelor dobândite pentru activitatea profesională şi

faptul că le-a facilitat formarea de capacităţi şi abilităţi noi, le-a dezvoltat interesul pentru

cercetarea ştiinţifică sistematică.

Organizarea şi activitatea managerială în Universitatea Spiru Haret au la bază prevederile

Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 şi prevederile Cartei Universităţii Spiru Haret, în care se

stipulează modul (principiile, normele) de funcţionare a Universităţii, structurile componente

(departamente, facultăţi, consilii, birouri etc.), competenţele şi responsabilităţile ce revin fiecăreia

şi relaţiile dintre ele. În Universitatea Spiru Haret sunt recunoscute şi aplicate normele şi

principiile general acceptate în spaţiul european al învăţământului. La nivelul Universităţii Spiru

Haret există o echipă managerială de conducere, al cărei responsabil este chiar preşedintele şi

rectorul Universităţii. De asemenea, toate structurile de conducere lucrează în echipă şi se

implică activ în atingerea obiectivelor propuse şi rezolvarea problemelor apărute. Universitatea

este organizată conform legii în facultăţi, departamente, catedre şi alte structuri (servicii

funcţionale şi centre tehnologice). Conducerea universităţii este asigurată de Senatul universitar şi

între şedinţele Senatului, de Biroul executiv, structuri prezidate de Preşedintele Universităţii –

ordonator de credite, care îndeplineşte şi funcţia de Rector.

În cadrul structurii manageriale a universităţii şi a prevederilor legale, prin hotărâri ale

Senatului au luat fiinţă şi funcţionează următoarele departamente funcţionale: Departamentul

pentru Managementul Calităţii, Departamentul pentru Învăţământ cu Frecvenţă Redusă şi la

Distanţă, Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, Masterate şi Doctorate, Departamentul pentru

Pregătirea Personalului Didactic, Departamentul de Limbaje Specializate, Departamentul IT,

Centrul de Limbi Străine, precum şi Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră. Departamentele

sunt conduse de către un director.

La nivelul Senatului funcţionează Comisii şi Consilii de specialitate. Structura flexibilă de tip

reţea a permis Universităţii Spiru Haret să înlăture unele bariere tradiţionale, restrictive privind

accesul la studiile universitare în România: mobilitatea, costurile sociale şi barierele ocupaţionale,

facilitând aplicarea managementului axat pe student şi implicit, exercitarea funcţiilor de

management.

Totodată, Universitatea Spiru Haret a aderat la idealurile şi principiile înscrise în Magna

Charta Universitatum, adoptată la Bologna în anul 1988. Preşedintele şi rectorul Universităţii a

semnat, în septembrie 2005, la Bologna, această Charta, angajându-se, în numele Universităţii

Spiru Haret, să respecte şi să promoveze valorile şi drepturile universitare fundamentale, cuprinse

în acest document programatic. Structurile universităţii împreună cu cele ale Fundaţiei România

de Mâine funcţionează ca un organism bine închegat care imprimă tuturor membrilor comunităţii

responsabilitatea respectării criteriilor fundamentale prevăzute în Carta Universităţii, respectiv:

competenţă profesională, demnitate, corectitudine şi loialitate. Facultăţile, conduse de Consiliul

facultăţii şi de către Decan, au deplină autonomie, în sensul descentralizării şi principiului

răspunderii individuale şi colective care guvernează întreaga activitate.

La nivel instituţional, funcţionează Departamentul pentru Managementul Calităţii (DMC), cu

misiunea de a supraveghea permanent modul în care se respectă legislaţia în vigoare, Carta

Universităţii, Codul de etică, regulamentele şi metodologiile, procedurile de evaluare internă şi de

asigurare a calităţii. Obiectivele strategice şi procedurile calităţii, aprobate în Senatul

Universităţii, sunt însuşite şi aplicate de toţi membrii comunităţii academice ai Universităţii Spiru

Haret. Anual, Departamentul pentru Managementul Calităţii (DMC) prezintă Senatului

Universităţii Raportul de evaluare internă şi asigurare a calităţii şi un program de acţiuni care să

ducă la îmbunătăţirea continuă a acesteia în toate domeniile de activitate didactică şi de cercetare

8

ştiinţifică. Universitatea Spiru Haret acţionează în direcţia formării unei culturi a calităţii,

promovând şi sprijinind standarde de calitate în domeniile educaţiei şi cercetării ştiinţifice.

Bunele practici şi experienţele nereuşite sunt împărtăşite de toţi membrii comunităţii academice,

contribuind la consolidarea unei culturi a excelenţei.

Universitatea îndeplineşte şi cerinţele şi standardele naţionale, dar are definite şi standarde

specifice. De asemenea, există o Comisie de etică, orientată de Codul de etică al Universităţii

Spiru Haret. Printr-o politică susţinută de recrutare, formare, promovare a cadrelor, Universitatea

Spiru Haret şi-a asigurat un fond valoros de cadre didactice proprii, în măsură să acopere, al nivel

teoretico-ştiinţific şi aplicativ ridicat, ansamblul activităţilor didactice, conform planurilor de

învăţământ. În facultăţile noastre, politica de personal a urmărit respectarea prevederilor legale

care privesc învăţământul superior, ceea ce a condus la îndeplinirea standardelor de acreditare a

specializărilor, cât şi la încadrarea, cu normă de bază, a unor profesionişti de valoare, cu vocaţie

şi experienţă ştiinţifică şi pedagogică.

În prezent, Universitatea dispune de numărul necesar de cadre didactice proprii, încadrate cu

normă de bază, capabile să asigure o calitate superioară a instruirii şi educaţiei studenţilor şi să

desfăşoare, la nivelul standardelor actuale, activitate de cercetare ştiinţifică. În anul universitar

2012-2013, situaţia personalului didactic la nivelul Universităţii, aşa cum rezultă din statele de

funcţiuni şi personal, este următoarea:

Numărul total al angajaţilor: 1.423

Numărul total al angajaţilor - personal didactic: 833 (729 personal didactic cu norma de

baza şi 104 personal didactic asociat )

Numărul de angajaţi - personal didactic auxiliar pentru secretariate, biblioteci, laboratoare,

servicii tehnice şi personal administrativ: 590

În Universitatea Spiru Haret un număr de 401 cadre didactice posedă titlul de doctor, iar un

număr de 218 cadre didactice sunt doctoranzi, mulţi dintre ei în faza de definitivare a tezei de

doctorat. Cadrele tinere, în majoritatea lor, posedă titlul de master şi au absolvit modulul de

pregătire a personalului didactic (DPPD). Evaluarea cadrelor didactice se realizează anual (în

decembrie) pe baza unor criterii, standarde şi indicatori de calitate. În calitate de semnatară a

Magna Charta Universitatum (în 2005), Universitatea a depus eforturi susţinute pentru

implementarea procesului Bologna: structurarea studiilor universitare pe trei cicluri – licenţă,

masterat, doctorat (L-M-D) – cu o durată de 3(4), 2 şi respectiv 3 ani şi trecerea la sistemul de

credite transferabile, în număr de 60 de credite de studiu transferabile pe un an de studiu. S-au

făcut eforturi constante pentru restructurarea curriculei universitare, perfecţionarea sistemului de

credite (ECTS), creşterea calităţii actului educaţional- conţinut, modalităţi de predare şi evaluare

a pregătirii studenţilor, schimbarea accentului pe beneficiar/student, trecerea de la indicatori de

intrare la indicatori de ieşire a calităţii etc.

Activităţile de învăţământ ale Universităţii au în vedere cerinţele societăţii contemporane

bazată pe cunoaştere şi pe informatizare. În acest cadru, Universitatea urmăreşte: creşterea

volumului, structurii şi a calităţii cunoştinţelor studenţilor reflectate în noile paradigme, teorii şi

concepte educaţionale; dezvoltarea cunoaşterii ştiinţifice şi realizarea interdisciplinarităţii;

corelarea conţinutului studiilor cu exigenţelor generate de restructurările economice, politice şi

sociale contemporane, de noile forme de organizare a vieţii sociale din România, de dinamica

profesiilor şi ocupaţiilor pe plan naţional şi european.

Studenţii şi masteranzii au la dispoziţie următoarele categorii de resurse: carte tipărită

asigurată prin Editura şi Tipografia Fundaţiei România de Mâine, emisiuni-consultaţii

transmise prin TV H2O, programe TV şi postul propriu de radio, Radio H2O; platforma de e-

learning Blackboard, susţinută de o dotare adecvată cu computere, un fond bogat de cărţi din

literatura de specialitate din ţară şi din străinătate, ziare şi reviste de specialitate aflate în cadrul

bibliotecilor facultăţilor.

Fundaţia România de Mâine şi Universitatea Spiru Haret dispun de o editură, un laborator de

tehnoredactare şi un complex tipografic digital de ultimă generaţie. Editura Fundaţiei România de

9

Mâine a publicat un număr de 264 titluri de carte universitară, în anul 2011 şi 158 de titluri în

2012, asigurându-se astfel acoperirea cu manuale a tuturor programelor de studiu şi, în

perspectiva apropiată, a programelor de masterat. Achiziţionarea a două linii tipografice

complete, care utilizează tehnologie digitală de ultimă generaţie (full-color Xerox şi alb-negru

OCE), permite tipărirea în timp foarte scurt a unui număr important de cărţi şi manuale. Avantajul

acestor linii ultramoderne constă în capacitatea de a tipări, pornind de la conţinutul cărţii stocat

pe CD-ROM, a unui număr variabil de exemplare, în funcţie de cererea existentă, fără ca preţul

pe exemplar să se modifice. În tipografia Universităţii funcţionează, de asemenea, şi o linie

tipografică modernă care foloseşte tehnica priplay, a imprimării laser pe plăci tipografice.

Aceste tehnologii moderne asigură garanţia unei calităţi excepţionale a produselor tipărite şi o

satisfacere a tuturor cerinţelor de carte universitară venite de la studenţi şi masteranzi. Asigurarea

de resurse tipărite este accesibilă tuturor categoriilor de studenţi şi masteranzi, indiferent de

veniturile acestora, prin promovarea unei strategii adecvate de preţ, respectiv subvenţionarea cu

30 % a achiziţiei de carte.

TVH2O a lansat emisiuni cu caracter didactic (emisiunea Amfiteatru), emisiuni-consultaţii

care, prin contribuţia cadrelor didactice, pun la dispoziţia studenţilor şi masteranzilor un volum

însemnat de informaţii, elementul audio-vizual contribuind la o asimilare a cunoştinţelor mult mai

rapidă. Zilnic, în programul TVH2O, se transmit 12 ore de consultaţii, difuzate în aşa fel încât să

poată fi vizionate de cât mai mulţi studenţi şi masteranzi. La realizarea acestor emisiuni participă

peste 22 de cadre didactice săptămânal, acoperind toate specializările. În sprijinul studenţilor şi

pentru a asigura o evidenţă clară şi fără echivoc în secretariatele facultăţilor, s-a implementat

sistemul de gestiune a studenţilor şi a activităţii didactice bazat pe soluţia UMS, integrată cu toate

celelalte sisteme informatice utilizate în Universitate.

Sistemul modern de e-learning Blackboard, achiziţionat de Universitate în 2006, permite

utilizarea Internetului şi a computerelor pentru derularea procesului de învăţământ. Platforma

Blackboard răspunde în totalitate criteriilor de calitate privind educaţia, fiind un sistem integrat

care asigură comunicarea sincronă, cât şi asincronă cu studenţii şi masteranzii. Platforma

Blackboard este utilizată în prezent de peste 4.790 de instituţii de învăţământ şi organizaţii din

întreaga lume, iar creşterea cu 49,5% a numărului de utilizatori faţă de anul precedent

demonstrează cât de performant este acest sistem de asistare pe calculator a procesului de

învăţământ.

Reţeaua de calculatoare (6.500), conectată la Internet prin trei conexiuni diferite (UPC,

Romtelecom şi RDS), funcţionează continuu şi oferă posibilitatea derulării activităţii didactice

online, dar şi organizării evaluării computerizate la toate formele de învăţământ, la toate

programele de studii. Posibilităţile de creare a materialelor didactice în Blackboard sunt

numeroase; este utilizată grafica extrem de atractivă, imaginea, sunetul datorită performanţelor

software ale programului. Cursurile pot fi transmise în format de document, fişiere audio sau

fişiere audio-video, iar interfaţa, deosebit de prietenoasă, nu creează dificultăţi utilizatorilor, chiar

şi mai puţin experimentaţi. Pentru a asigura comunicarea continuă cu studenţii direct la

secretariate, s-a achiziţionat de curând şi s-a pus în funcţiune sistemul de telefonie IP-CISCO.

Implementarea în 2009 a sistemului POLYCOM de video-conferinţă prin Internet, tip VPN, face

posibilă, în plus, modernizarea procesului didactic, asigurând legătura audio-video între oricare

dintre cadrele didactice şi studenţii acestora. Cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret

vizează: integrarea sa în Aria europeană a cercetării, dezvoltării şi inovării; îmbunătăţirea

permanentă a calităţii cercetării ştiinţifice, în concordanţă cu cerinţele învăţământului superior

modern la nivel european; şi dezvoltarea relaţiilor pragmatice dintre învăţământ – cercetare şi

comunitate, în folosul cele din urmă.

Cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret se desfăşoară în conformitate cu Strategia

cercetării ştiinţifice pe perioada 2007-2013 (actualizată în martie 2012), aprobată de Senatul

Universităţii. Aceasta se încadrează în liniile directoare ale Planului naţional al cercetării

dezvoltării inovării pentru perioada 2007-2013 (H.G. nr. 475/2007) şi Strategiei Naţionale de

10

Dezvoltare Durabilă a României. Universitatea Spiru Haret a fost atestată de către ANCS şi

CNCSIS prin decizia nr. 9692 din 04 iulie 2008 să desfăşoare activitate de cercetare ştiinţifică,

iar în prezent se află în plin proces de întocmire a documentaţiei necesare acreditării la nivel

naţional. De asemenea, recent, Universitatea Spiru Haret, prin Institutul Central de Cercetare

Ştiinţifică, s-a înscris în registrul CORDIS FP7 (Uniunea Europeană), ceea ce permite

Universităţii să participe şi să acceseze fonduri pentru proiecte de cercetare europeană în

parteneriat cu alte entităţi ştiinţifice din statele membre ale Uniunii Europene. În cursul anului

2009 au fost obţinute venituri din activitatea de cercetare şi consultanţă ştiinţifică în valoare de

aproximativ 800.000 lei. De asemenea, au fost depuse spre finanţare 40 de proiecte de

cercetare ştiinţifică şi contracte de consultanţă ştiinţifică. Dintre acestea, 28 sunt proiecte depuse

pentru finanţare din fonduri europene nerambursabile din cadrul Programului FSE.

Conducerea, desfăşurarea, monitorizarea şi evaluarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei

niveluri organizatorice şi operaţionale: Primul nivel, cel de management strategic, este asigurat

de Consiliul Cercetării Ştiinţifice şi Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, Masterate şi

Doctorate (DCSMD) care raportează semestrial Senatului Universităţii Spiru Haret; Cel de-al

doilea nivel, de management operaţional şi executiv, este asigurat de Institutul Central de

Cercetare Ştiinţifică şi cele 30 de Centre de cercetare, acreditate de Senatul Universităţii Spiru

Haret (care reprezintă „nucleele” tehnice care efectuează activitate complexă, colectivă, intra şi

interdisciplinară, îndeosebi cu caracter aplicativ – contractual); Cel de-al treilea nivel, de

management executiv, revine facultăţilor şi catedrelor şi asigură, îndeosebi, activitatea de

cercetare ştiinţifică fundamentală. Cercetarea ştiinţifică efectivă se realizează în laboratoare şi

cabinete ale facultăţilor, dotate cu aparatură, biblioteci şi alte facilităţi necesare documentării

activităţilor de cercetare ştiinţifică, iar în unele cazuri cu laboratoare specifice dotate cu

aparatură de experimentare ştiinţifică (facultăţile de Medicină Veterinară, de Geografie, de

Matematică şi Informatică, de Sociologie-Psihologie, de Litere etc.). Anual (în decembrie), este

evaluat fiecare cadru didactic, conform Planului de cercetare ştiinţifică ale catedrei, iar la nivelul

DCSMD se realizează şi o clasificare internă a facultăţilor pe criterii de cercetare ştiinţifică. De

asemenea, s-a investit în pregătirea profesională a responsabililor cu cercetarea ştiinţifică şi a

directorilor de centre de cercetare în vederea dobândirii cunoştinţelor necesare scrierii şi

administrării de proiecte cu finanţare din fonduri europene nerambursabile şi au fost extinse

oportunităţile de finanţare a proiectelor de cercetare, inclusiv prin dezvoltarea cooperării cu

companii private şi autorităţile locale.

Finanţarea cercetării ştiinţifice în Universitatea Spiru Haret se face pe patru niveluri:

1. un procent de 30 % din remuneraţia fiecărui cadru didactic este dedicat sprijinirii activităţilor

de cercetare ştiinţifică individuală. Fondul anual respectiv este de circa 9 milioane euro;

2. un fond special anual de un milion de Euro, aprobat de către Senatul Universităţii Spiru Haret,

dedicat finanţării unor proiecte de cercetare ştiinţifică care vizează îndeosebi îmbunătăţirea

conţinutului ştiinţific al cursurilor universitare şi al sistemului de învăţământ în general;

3. sume obţinute din cercetarea ştiinţifică aplicativă (contractuală), de granturi/proiecte de tip

european (FP7, Erasmus, Leonardo da Vinci, COST, Fondul Social European etc.) ori

naţionale (Academia Română, CNCSIS, ANCS etc.);

4. contracte directe cu diferiţi parteneri particulari sau de stat.

În ultimii ani, Universitatea Spiru Haret a derulat peste 100 de contracte de cercetare, atât cu

finanţare naţională, cât şi europeană. În acest sens, trebuie menţionat faptul că s-au derulat 10

proiecte de tip grant, finanţate de către CNCSIS, iar în prezent se derulează patru (trei în valoare

de peste două milioane de lei, prin Facultatea de Geografie şi unul, de circa 600.000 lei, prin

Facultatea de Arhitectură, în parteneriat). Deşi sunt cu sume mici, există peste 50 de contracte

prin care Universitatea Spiru Haret colaborează cu comunităţile locale, autorităţile locale –

primării, organizaţii profesionale, precum şi cu mediul privat de afaceri în domeniul cercetării şi

consultanţei ştiinţifice.

11

Universitatea Spiru Haret redactează anual 15 reviste ANALE, pe specializări. Toate sunt

acreditate CNCSIS şi au cotaţii de la D la B+. Totodată, trei reviste ştiinţifice, editate de

facultăţi din domeniul economic, au fost reevaluate de către CNCSIS şi incluse în categoria B+.

Universitatea Spiru Haret şi-a dezvoltat şi consolidat, an de an, baza materială proprie, astfel

încât, în prezent, dispune de 37 imobile, cu o suprafaţă de peste 135.660 m², pentru desfăşurarea,

în condiţii optime, a procesului de învăţământ, a activităţii de cercetare ştiinţifică, cultural-

educative şi sportive în Bucureşti, la Constanţa, Câmpulung-Muscel, Craiova, Braşov, Râmnicu-

Vâlcea. Pentru buna desfăşurare a activităţii didactice şi de cercetare, Universitatea dispune de

108 de amfiteatre şi săli de curs, 480 de săli de seminar, peste 130 de laboratoare etc. şi

Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică.

Investiţii substanţiale au fost făcute pentru achiziţionarea de calculatoare de ultimă generaţie

(10.000 bucăţi), de echipamente performante pentru editare de carte (editură şi topografie

proprie), de aparatură pentru echiparea şi buna funcţionare a postului propriu de televiziune TV

H2O (post naţional universitar şi cultural, singurul cu acest profil în audiovizualul din ţara

noastră). Televiziunea România de Mâine transmite emisiuni specializate pentru învăţământ,

precum şi emisiuni cu caracter ştiinţific, cultural, educativ şi sportiv, informativ universitar, de

larg interes public. În Universitatea Spiru Haret funcţionează 19 biblioteci (în Bucureşti şi pe

lângă facultăţile Universităţii din ţară, care dispun de peste 150.000 de volume (în majoritate

manuale, cursuri, tratate şi cărţi de specialitate), reviste şi ziare de specialitate şi de 21 săli de

lectură. În anul universitar 2000-2001 a fost dat în funcţiune un modern complex multifuncţional

studenţesc Clubul Fundaţiei România de Mâine şi al Universităţii Spiru Haret: în acelaşi scop, au

fost realizate amenajări similare la Braşov şi Câmpulung-Muscel. Căminele Universităţii, situate

în Bucureşti, totalizează peste 1.200 locuri.

Universitatea oferă studenţilor condiţii deosebite pentru practicarea activităţilor sportive în

cadrul Complexului sportiv, situat în Şoseaua Berceni, nr. 104, care cuprinde: stadion cu o

capacitate de 10.000 locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet. În vederea

dezvoltării în condiţii optime a bazei materiale proprii, a fost elaborat proiectul Complexului

Universitar şi Cultural România de Mâine, care va fi amplasat în Calea Văcăreşti şi B-dul

Tineretului, în cadrul căruia vor fi construite, în următorii ani, un nou edificiu al Universităţii, un

Spital clinic universitar, un Centru de conferinţe, un hotel-cămin pentru studenţi, un hotel de 4

stele pentru visiting professors.

12

METODOLOGIA

ORGANIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII ADMITERII ÎN CICLUL DE STUDII

UNIVERSITARE DE LICENŢĂ PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2012-2013

În conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011,

În conformitate cu prevederile Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare,

În temeiul dispoziţiilor O.M.E.C.T.S. nr. 3313/23.02.2012 privind cadrul general de

organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, de masterat şi

de doctorat pentru anul universitar 2012-2013,

Potrivit prevederilor cuprinse în Carta Universităţii Spiru Haret,

Potrivit Metodologiei privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de

studii universitare de licenţă pentru anul universitar 2012 – 2013 a Universităţii Spiru Haret

Consiliul Facultăţii de Management Financiar-Contabil Constanţa aprobă următoarea

Metodologie:

I. ORGANIZAREA ADMITERII

Art. 1 Ciclul de studii universitare de licenţă se organizează pe domenii de studiu.

Art. 2 ( 1 ) Admiterea în Universitatea Spiru Haret se organizează pe domenii de studii

universitare de licenţă, la următoarele specializări/programele de studii acreditate:

- Contabilitate şi informatică de gestiune (IF – învăţământ cu frecvenţă);

- Finanţe şi bănci (IF – învăţământ cu frecvenţă şi IFR - învăţământ cu frecvenţă redusă);

- Management (IF – învăţământ cu frecvenţă).

(2) Constituirea formaţiunilor de studiu pe specializări/programe de studii se face după

exprimarea opţiunilor de către candidaţii admişi, cu luarea în considerare a planului strategic al

Universităţii.

Art. 3 Admiterea pentru anul universitar 2012-2013 se organizează pentru programele de

studii/specializările cuprinse în actele normative.

Art. 4 Pentru anul universitar 2012-2013, admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă se

desfăşoară în perioada iunie-septembrie 2012, potrivit calendarului prezentat în cadrul acestei

metodologii.

Art. 5 Condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, inclusiv cifrele de şcolarizare, sunt

aduse la cunoştinţa candidaţilor, după caz, prin prezenta metodologie, prin mijloacele mass-

media, prin pliante, prin afişare la sediul Facultăţii de Management Financiar-Contabil Constanţa

– str. Unirii, nr. 32 -34, şi pe pagina web la adresa www.spiruharet.ro

Art. 6 (1) Pentru buna desfăşurare a concursului de admitere se constituie, la nivelul Facultăţii de

Management Financiar-Contabil Constanţa, comisii de admitere, formate din minim 3 cadre

didactice desemnate de decan şi avizate de consiliul facultăţii. De asemenea, se constituie comisii

de contestaţii formate din 3 cadre didactice.

(2) Numirea comisiilor de admitere şi a comisiilor de contestaţii se face prin decizie a

rectorului Universităţii Spiru Haret.

II. CANDIDAŢII LA ADMITERE

Art. 7 Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de

licenţă, absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.

Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor

aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii

prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare.

Recunoaşterea studiilor efectuate de către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia

de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la

13

concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la înscrierea la concurs,

atestatul de recunoaştere a studiilor.

Cetăţenii străini au obligaţia sa prezinte un certificat de competenţa lingvistică, pentru limba

română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerului Educaţiei Naţionale. Aceeaşi condiţie

se impune şi în cazul transferurilor studenţilor între instituţiile de învăţământ superior acreditate

care, potrivit legii, au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi sunt recunoscute de către statul

român. In situaţia în care studentul se transferă de la o universitate din străinătate, aceasta trebuie

să fie recunoscută de către statul român.

Art. 8 Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:

- diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta), în original sau adeverinţă

eliberată de liceu, în original, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul

2012 (adeverinţa de absolvent de liceu se poate depune în copie legalizată în cazul în care

candidatul care se înscrie la admitere are adeverinţa în original depusă la un alt dosar de admitere,

însoţită de o adeverinţă în care se certifică acest lucru). Adeverinţa de absolvire trebuie să

cuprindă media generală la examenul de bacalaureat, mediile obţinute în anii de studii, termenul

de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată diploma de bacalaureat.

- copie după foaia matricolă

- certificatul de naştere, în copie (xerox);

- certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);

- adeverinţă medicală tip;

- copie după buletinul/cartea de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;

- 3 fotografii tip buletin de identitate;

- copie legalizată după diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de

facultatea la care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care urmează a doua

facultate);

- un dosar plic.

Art. 9 (1) Taxa de înscriere la admitere este de 100 lei şi aceasta se face publică prin afişarea

pe pagina web şi la sediul facultăţii din Constanţa, str. Unirii nr. 32 - 34.

(2) Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în

întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.

Această facilitate se acordă:

- candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde

funcţionează părintele/părinţii;

- candidaţilor fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună.

- candidaţilor fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună.

Art. 10 Înscrierea şi admiterea se desfăşoară la sediul Facultăţii de Management Financiar-

Contabil Constanţa str. Unirii nr. 32 - 34, şi la centrele de suport ale universităţii.

Art. 11 Pentru fiecare candidat înscris la admitere, facultăţile vor colecta datele cuprinse în Fişă

chestionar şi Anexa la fişa chestionar.

III. DESFĂŞURAREA ŞI REZULTATUL ADMITERII

Art. 12 (1) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de licenţă din cadrul Facultăţii de

Management Financiar-Contabil Constanţa se face strict pe numărul de locuri repartizate pe

specializări/programe de studii, astfel:

- Contabilitate şi informatică de gestiune(program acreditat): IF – 150 locuri;

- Finanţe şi bănci(program acreditat): IF – 100 locuri;

- Finanţe şi bănci(program acreditat): IFR – 200 locuri;

- Management (program acreditat): IF – 75 locuri.

14

(2) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de licenţă din cadrul Facultăţii de

Management Financiar-Contabil Constanţa se derulează în perioada 18.06 – 30.09.2012 şi

desfăşoară cu respectarea următoarelor etape:

1. Înscrierea candidaţilor – perioada 18.06 – 12.08.2012

- Un candidat dobândeşte dreptul de înscriere la concursul de admitere după achitarea, la

casieria Facultăţii de Management Financiar-Contabil Constanţa, a taxei de înscriere la concurs

(sau după prezentarea documentelor necesare atestării condiţiilor de scutire de la taxa de

înscriere).

- Dosarul de înscriere la concurs cuprinde documentele prezentate la Art. 8 al prezentei

Metodologii şi chitanţa care dovedeşte plata taxei de înscriere ( sau documentele necesare

atestării condiţiilor de scutire de la taxa de înscriere)

- Candidaţii care au un dosar de înscriere complet, verificat de către comisia de admitere,

sunt consideraţi înscrişi şi pot participa la concursul de admitere.

2. Concursul de admitere – perioada 18.06 – 12.08.2012

- După obţinerea dreptului de a participa la concursul de admitere, candidaţii vor

completa o Fişă chestionar şi Anexa la fişa chestionar cu datele necesare pentru Registrul

Matricol Unic în care vor înscrie, sub semnătură proprie, toate datele solicitate în formularele

respective. Orice eroare sau omisiune în completarea acestor documente, intenţionată sau

neintenţionată, intră în răspunderea candidatului, acesta suportând consecinţele ce rezultă din

erorile sau omisiunile comise;

- Fişa-chestionar se semnează de cadrul didactic prezent în momentul completării

chestionarului, urmând a fi analizată şi validată, împreună cu dosarul de concurs al candidatului,

de către comisia de admitere.

- Comisia de admitere analizează răspunsurile candidaţilor la chestionar, potrivit fişei de

evaluare afaltă la dispoziţia comisiei de admitere şi decide candidaţii admişi / respinşi, după caz;

- Comisia de admitere întocmeşte Lista cu rezultatele concursului de admitere în cadrul

căreia candidaţii sunt ierarhizaţi potrivit următoarelor criterii:

Media generală obţinută la examenul de bacalaureat;

În cazul în care după aplicarea acestor două etape există candidaţi ce nu pot fi departajaţi,

se aplică următorul criteriu de departajare:

Nota la proba ”Matematică” din cadrul examenului de bacalureat.

Această departajare se are în vedere pentru a nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată

fiecărei specializări/program de studii.

3. Afişarea rezultatelor concursului de admitere – 13.08.2012

- Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul facultăţii şi pe pagina web a

facultăţii www.spiruharet.ro

- Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de

studii, concomitent, indiferent de instituţiile de învăţământ care le oferă.

4. Depunerea contestaţiilor – 13.08 – 15.08.2012

- Candidaţii declaraţi respinşi pot depune contestaţii în termen de 48 ore de la data afişării

rezultatelor. Acestea se rezolvă în termen de 24 ore şi se afişează la sediul facultăţii şi pe pagina

web a facultăţii www.spiruharet.ro

- Decizia comisiei de contestaţii este definitivă.

5. Înmatricularea candidaţilor – 15.08 – 30.08.2012

- Facultatea va restitui, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48 de ore de la

depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor respinşi sau

ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere.

15

- Candidaţii declaraţi admişi la Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Management

Financiar-Contabil Constanţa au obligaţia să achite în maximum 10 zile (până pe data de

25.08.2012) taxa de şcolarizare (prima rată/integral). În caz contrar, îşi pierd locul obţinut în urma

concursului de admitere.

6. Sesiunea a II-a a concursului de admitere

- În cazul în care în perioada de înscrieri (18.06 – 12.08.2012) nu au fost ocupate toate

locurile disponibile sau candidaţii declaraţi admişi nu au respectat termenul de achitare a taxei de

şcolarizare, Facultatea va continua înscrierile pentru locurile disponibile în perioada următoare,

respectiv 13.08 – 23.09.2012;

- Candidaţii înscrişi în această perioadă vor parcurge aceleaşi etape ale concursului de

admitere, conform următorului calendar:

13.08 – 23.09.2012 – înscrierea candidaţilor;

13.08 – 23.09.2012 – concursul de admitere;

24.09.2012 - afişarea rezultatelor concursului de admitere;

24.09 – 26.09.2012 - depunerea contestaţiilor

26.09 – 30.09.2012 – înmatricularea candidaţilor.

Art. 3 (1) Înmatricularea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de admitere se face

prin decizia Rectorului Universităţii Spiru Haret.

(2) După aprobarea înmatriculării studenţii sunt înscrişi în Registrul matricol sub un

număr unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare la specializarea/programul de studii la

care au fot admişi.

Art. 4 Conducerea Facultăţii de Management Financiar-Contabil Constanţa are întreaga

responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere în ciclul de licenţă.

Art. 5 Prezenta Metodologia privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în ciclul de studii

universitare de licenţă pentru anul universitar 2012-2013 în cadrul Facultăţii de Management

Financiar-Contabil Constanţa a fost aprobată în Consiliul Facultăţii, în şedinţa din 18 iunie 2012.

Conf.univ.dr. Dragoş Mihai Ipate

Decanul Facultăţii de Management Financiar-Contabil Constanţa

16

LISTA FACULTĂŢILOR, DOMENIILOR ŞI SPECIALIZĂRILOR CARE

ORGANIZEAZĂ ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ ÎN

ANUL UNIVERSITAR 2012-2013

Potrivit prevederilor din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, şi în baza Hotărârii

pentru completarea Hotărârii Guvernului nr.707/2012 pentru aprobarea Nomenclatorului

domeniilor, a structurilor instituţiilor de învăţământ superior şi a specializărilor/programelor de

studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu organizate de

acestea.

Facultatea Domeniul de studii

universitare de licenţă

Programe de studii/specializări

acreditate (A) sau autorizate să

funcţioneze provizoriu (AP)

Forma

de învăţă-

mânt

Nr. de

credite

Facultatea de Matematică şi

Informatică, Bucureşti

Matematică Matematică IF 180

Informatică Informatică IF 180

Facultatea de Geografie,

Bucureşti Geografie

Geografie IF, ID 180

Geografia turismului IF, IFR 180

Facultatea de Litere,

Bucureşti Limba şi literatura

Limba şi literatura engleză – Limbi

şi literaturi moderne (franceză,

germană, spaniolă, italiană, rusă) /

clasică (latină)

IF 180

Limba şi literatura franceză –

Limbi şi literaturi moderne

(engleză, germană, spaniolă,

italiană, rusă) / clasică (latină)

IF 180

Limba şi literatura modernă

(engleză, franceză) - Limba şi

literatura modernă (arabă)

IF 180

Limba şi literatura modernă

(engleză, franceză) - Limba şi

literatura modernă (japoneză)

IF 180

Limba şi literatura română – O

limbă şi literatură străină (engleză,

franceză)

IF, IFR 180

Relatii Internaţionale, Istorie

şi Filosofie, Bucureşti

Relaţii internaţionale şi

studii europene

Relaţii internaţionale şi studii

europene

I.F., I.D.

IF.R. 180

Istorie Istorie IF, ID,

IFR 180

Facultatea de Drept si

Administraţie Publică,

Bucureşti

Drept Drept IF, IFR 240

Ştiinţe

administrative Administraţie publică IF 180



Constanţa

Drept Drept IF, IFR 240

Ştiinţe

administrative Administraţie publică IF 180



Craiova

Drept Drept I.F. 240

Ştiinţe

administrative Administraţie publică I.F. 180



Râmnicu Vâlcea


Facultatea de Ştiinţe Juridice

şi Administrative, Braşov

Ştiinţe administrative Administraţie publică I.F., I.F.R. 180


Facultatea de Sociologie - Sociologie Sociologie I.F. 180

17

Facultatea Domeniul de studii

universitare de licenţă

Programe de studii/specializări

acreditate (A) sau autorizate să

funcţioneze provizoriu (AP)

Forma

de învăţă-

mânt

Nr. de

credite

Psihologie, Bucureşti Psihologie Psihologie I.F. 180

Facultatea de Psihologie şi

Pedagogie, Braşov

Psihologie Psihologie I.F. 180

Ştiinţe ale educaţiei Pedagogie I.F. 180

Facultatea de Jurnalism şi

Știinţele Comunicării,

Bucureşti

Ştiinţe ale comunicării

Jurnalism I.F., I.F.R. 180

Comunicare şi relaţii publice I.F. 180

Facultatea de Finanţe şi

Bănci, Bucureşti Finanţe Finanţe şi bănci

I.F., I.D.

IF.R. 180

Facultatea de Management

Financiar-Contabil,

Bucureşti

Contabilitate Contabilitate şi informatică de

gestiune

I.F., I.D.

IF.R. 180

Management Management I.F. 180


Financiar-Contabil,

Constanţa


gestiune I.F. 180

Finanţe Finanţe şi bănci I.F., I.F.R. 180

Management Management I.F. 180


Financiar-Contabil, Craiova


gestiune I.F., I.F.R. 180

Finanţe Finanţe şi bănci I.F., I.F.R. 180

Economie şi afaceri

internaţionale Afaceri internaţionale I.F. 180

Facultatea de Contabilitate şi

Finanţe, Râmnicu Vâlcea Contabilitate

Contabilitate şi informatică de


Facultatea de Contabilitate şi

Finanţe, Câmpulung Muscel Contabilitate

Contabilitate şi informatică de


Facultatea de Management,

Braşov

Management Management I.F., I.D.

IF.R 180


gestiune

IF, ID

IFR 180

Facultatea de Marketing şi

Afaceri Economice

Internaţionale, Bucureşti

Marketing Marketing IF, ID,

IFR 180

Economie şi

afaceri internaţionale Afaceri internaţionale IF 180

Facultatea de Arte, Bucureşti Teatru Artele spectacolului (Actorie) IF 180

Muzică Pedagogie muzicală I.F., I.F.R. 180

Facultatea de Arhitectură,

Bucureşti Arhitectură Arhitectură I.F. 360

Facultatea de Educaţie Fizica

şi Sport, Bucureşti Educaţie fizica si sport

Educaţie fizică şi sportivă I.F., I.F.R. 180

Kinetoterapie şi motricitate specială I.F. 180

Facultatea de Medicină

Veterinară, Bucureşti Medicină veterinară Medicină veterinară I.F. 360

18

CALENDARUL ANULUI UNIVERSITAR 2012-2013


FACULTATEA DE MANAGEMENT FINANCIAR-CONTABIL CONSTANŢA

STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2012-2013

SEMESTRUL I

Cursuri IF şi IFR

Luni 1octombrie 2010 Deschiderea noului an universitar**

Luni 01.X.2012 – Vineri 18.I.2013 ACTIVITATE DIDACTICĂ

Luni 24.XII.2012 – Duminică 06.I.2013 Vacanţă de Crăciun şi Anul Nou

Luni 21.I.2013 – Duminică 10.II.2013 Sesiune de examene de iarnă (semestrulI)

Luni 11.II.2013-Duminică 17.II.2013 Vacanţă de iarnă

Luni 11.II.2013-Duminică 17.II.2013 Sesiune de examene licenţă şi disertaţie

SEMESTRUL II

Cursuri IF şi IFR

Luni 18.II.2013-Vineri 31.V.2013 ACTIVITATE DIDACTICĂ

Joi 02.V.2013-Miercuri 08.V.2013 Vacanţă de Paşte

Luni 20.V.2013- Vineri 31.V.2013 Sesiune de examene de vară pentru anii

terminali

Luni 03.VI.2013- Vineri 07. VI 2013 Sesiune de examene de vară pentru anii

neterminali (semestrul I şi semestrul II)

Luni 10.VI.2013- Vineri 14. VI 2013 Sesiune de credite şi diferenţe pentru

anii terminali

Luni 03.VI.2013- Sâmbătă 29.VI.2013 Sesiune de examene de vară (semestrulII)

Luni 01.VII.2013-Vineri 19.VII.2013 Sesiune de examene finalizare studii licenţă şi

disertaţie (vară)

Luni 01.VII.2013-Duminică 01.IX.2013 Vacanţă de vară

Luni 02.IX.2013-Miercuri 11.IX.2013 Sesiune de examene de toamnă* (restanţe din

semestrul I şi semestrul II an curent)

Sâmbătă 14.IX.2013-Duminică 22.IX.2013 Sesiune de reexaminări, credite şi diferenţe ani

neterminali, promoţii anterioare (cu plată)

Notă:

Această structură generală a anului universitar 2012-2013 va fi adaptată la specificul

fiecărui domeniu de licenţă, în limitele perioadelor definite mai sus, ţinându-se cont, în

toate cazurile, de normele ARACIS, privind desfăşurarea activităţilor didactice şi a

modului de organizare a practicii, inclusiv pregătirea privind elaborarea lucrării de licenţă

în vederea acesteia (2 săpt.).

În zilele de 1-2, 8-9iunie, 12-13 septembrie se procesează notele din Blackboard şi

importarea lor în aplicaţia UMS.

În zilele declarate sărbători legale nu se organizează activităţi didiactice sau de examinare

(vineri 30 noiembrie 2012, sâmbătă 1 decembrie 2012, marţi 25 decembrie 2012,

miercuri 26 decembrie 2012, marţi1 ianuarie 2013, miercuri 2 ianuarie 2013, miercuri 1

mai 2013, duminică 05 mai 2013, luni 6 mai 2013, duminică 23 iunie 2013, luni 24 iunie

2013, joi 15 august 2013).

* În această sesiune vor susţine examene studenţii anilor I,II,III (Drept) şi IV, V (Medicină

veterinară şi Arhitectură).

19

PREZENTAREA FACULTĂŢII DE MANAGEMENT FINANCIAR-CONTABIL

CONSTANŢA

Facultatea de Management Financiar-Contabil Constanţa

Str. Unirii, Nr. 32-34, Constanţa

Telefon: 0241.541.490

Decan: Conf.univ.dr. Dragoş Mihai Ipate

Prodecan: Conf.univ.dr. Octav Neguriţă

Director departament: Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana

Facultatea de Management Financiar-Contabil Constanţa funcţionează începând

cu anul universitar – pe baza celor trei specializări acreditate (Contabilitate şi informatică

de gestiune, Finanţe şi bănci, Management), conform Legii nr. 443/05.07.2002, prin care

a fost acreditată Universitatea Spiru Haret, şi prin Hotărârea de Guvern nr.

944/29.08.2002, publicătă în Monitorul Oficial, partea I, nr. 675/11.09.2002.

Facultatea de Management Financiar-Contabil Constanţa are patru programe de

studii universitare de licenţă şi masterat:

Contabilitate şi informatică de gestiune (IF) acreditată

Finanţe şi bănci (IF, IFR) acreditată

Management (IF) acreditată

Contabilitate, expertiză şi audit(IF), acreditată Misiunea facultăţii vizează învăţământul şi cercetarea, formarea de:

economişti specialişti în diversele arii ale contabilităţii (contabilitate generală,

contabilitatea instituţiilor publice, contabilitatea instituţiilor de credit,

contabilitate naţională, contabilitate consolidată, expertiză contabilă),

specialişti în finanţe şi fiscalitate,

specialişti în informatică de gestiune,

specialişti în management,

profesori de ştiinţe economice în învăţământul universitar sau preuniversitar,

precum şi de cercetători.

Absolvenţii facultăţii noastre se pot încadra în piaţa muncii în profesiile corespunzând

unor clasificări la nivel european şi, conform COR 2009, clasificării ocupaţiilor din

România.

În timpul studiilor, studenţii dobândesc numeroase abilităţi şi competenţe:

de a iniţia şi dezvolta afaceri de orice natură,

de a organiza o activitate contabilă adaptată schimbărilor şi necesităţilor

economice actuale

de a realiza rapoarte de expertiză şi de audit în domenii economice diverse

de a organiza şi gestiona societăţi sau instituţii din domenii diverse de

activitate (societăţi comerciale, instituţii de credit, instituţii publice),

de a realiza şi dezvolta programe informatice destinate gestiunii activităţii

economice (contabilitate, fiscalitate, analiză economico-financiară, evaluare)

20

Studenţii efectuează practică economică în cadrul instituţiilor publice, instituţiilor de

credit, firmelor autorizate în activitatea de evaluare, contabilitate, expertiză şi audit, în

cadrul societăţilor cu profil industrial sau comercial, în cadrul firmelor IT şi, la alegere,

efectuează practică pedagogică. Totodată, studenţii pot urma facultativ Modulul de limbi

străine şi Modulul psiho-pedagogic. Promovarea modulului de limbi străine permite

obţinerea unui atesta de cunoaştere a unei limbi străine, iar al doilea modul permite

obţinerea unui certificat de profesor, ceea ce este indispensabil pentru a putea profesa în

învăţământ.

Manualele publicate, sintezele şi dezbaterile didactice televizate constituie

instrumente preţioase, care completează activităţile desfăşurate direct cu studenţii.

Facultatea asigură manuale la toate disciplinele de curs.

După absolvire, studenţii îşi pot continua perfecţionarea în calitate de masteranzi, iar

apoi, de doctoranzi în domeniul ştiinţelor contabilităţii, informaticii, finanţelor,

managementului sau în alte domenii.

Conţinutul procesului de învăţământ este la nivel calitativ similar cu cel realizat în

numeroase universităţi româneşti şi occidentale de prestigiu şi de tradiţie în specialitate.

21

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE

MANAGEMENT

ANUL I

> Planul de învăţământ

> Fişele disciplinelor

23


FACULTATEA: MANAGEMENT FINANCIAR-CONTABIL CONSTANȚA

Domeniul fundamental: Ştiinţe economice PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT ANUL I

Programul de studii: MANAGEMENT Se aplică începând cu anul universitar 2012-2013 Forma de învăţământ: CU FRECVENȚĂ

Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (182 de credite)

Nota: C=curs; S=seminar; Lp=lucrari practice; L=laborator; E=examen;Cv=colocviu/verificare; Pv=proba de verificare

**Disciplinelor Educație fizică 1 și 2 i s-au alocat câte un punct credit pe semestrele 1 și 2 peste numărul de 30 credite conform precizări ARACIS din

26.06.2012

24

FIŞELE DISCIPLINELOR

ANUL I

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE MANAGEMENT

25

MICROECONOMIE

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Management Financiar Contabil Constanţa

1.3.Departamentul Management, Contabilitate şi Finanţe Constanţa

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Licenţă

1.6.Programul de studii/Calificarea Management

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MICROECONOMIE

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare

EXAMEN

2.7Regimul disciplinei FUNDAMENTALĂ

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat 2

Examinări 1

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 80

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului SALĂ DE CURS DOTATĂ CU VIDEOPROIECTOR ŞI WHITEBOARD

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului SALĂ DE SEMINAR DOTATĂ CU WHITEBOARD

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le identificarea şi definirea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură economică

cunoaşterea din punct de vedere ştiinţific a vieţii economice

acumularea şi definirea unui set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real

explicarea şi interpretarea aspectelor de bază ale vieţii economice ce au loc la nivel microeconomic

înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii proceselor economice reale, a mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel microeconomic

aplicarea cunoştinţelor dobândite pentru interpretarea oricărei situaţii din perspectiva economică

evaluarea unei stări economice date prin utilizarea indicatorilor economici

utilizarea calculului economic pentru analizarea evoluţiei fenomenelor economice

efectuarea unei analize economice la nivel microeconomic

prezentarea unui studiu de caz referitor la activitatea economică a unei societăţi

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

promovarea regulilor de deontologie profesională

manifestarea unei atitudini responsabile faţă de pregătirea continuă, cunoaşterea operativă şi aplicarea corespunzătoare a noilor legi sau a modificărilor economice

manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul economic

valorificarea optimă a potenţialului propriu în relaţiile ştiinţifice

implicarea în dezvoltarea instituţională

angajarea în relaţii de parteneriat

participarea la propria dezvoltarea profesională

valorificarea prin transpunerea în practică a cunoştinţelor dobîndite

soluţionarea problemelor specifice domeniului economic

aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare fundamentale din domeniul economic pentru formularea de proiecte şi

demersuri profesionale

sintetizarea şi interpretarea unui set de informaţii, rezolvarea unor probleme şi evaluarea concluziilor desprinse

evaluarea unor probleme complexe de natura economică şi dezvoltarea capacităţii de a comunica şi demonstra soluţiile alese

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în planul de învăţământ a disciplinei

Microeconomie predată studenţilor din primul an de studiu în semestrul I, are drept obiective:

26

crearea ABC-ului economistului prin familiarizarea cu termenii economici de specialitate

coroborat cu înţelegerea conceptelor, proceselor, fenomenelor, regularităţilor şi limitărilor pe care se sprijină activitatea economică prin prisma conexiunilor care apar între diferitele categorii de

agenţi economici, a comportamentelor consumatorului şi, respectiv, producătorului şi manierei de

combinare eficientă a factorilor de producţie, a mecanismului de funcţionare al pieţei prin prisma

componentelor ei: cererea, oferta, preţul şi concurenţa etc.

7.2 Obiectivele specifice Principalele obiective specifice au în vedere însuşirea de către studenţi, într-o manieră riguroasă, a

conceptelor şi categoriilor acestei ştiinţe; explicarea aspectelor de bază ale vieţii economice a

societăţii; acumularea de către studenţi a unui set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real; înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză

utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii proceselor economice reale, a

mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel microeconomic precum şi formarea unei culturi economice solide, indispensabilă viitorilor specialişti.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

INTRODUCERE ÎN STUDIUL ECONOMIEI Expunerea, dezbaterea,

problematizarea

2 ore/săpt.

ECONOMIA ŞI ŞTIINŢA ECONOMICĂ Expunerea, dezbaterea,

problematizarea 2 ore/săpt.

ECONOMIA DE PIAŢĂ.CARACTERIZARE GENERALĂ. AGENŢII ECONOMICI

Expunerea, dezbaterea, problematizarea

2 ore/săpt.

PIAŢA. CEREREA ŞI OFERTA Expunerea, dezbaterea,


COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI Expunerea, dezbaterea,


COMPORTAMENTUL PRODUCĂTORULUI. COMBINAREA

FACTORILOR DE PRODUCŢIE

Expunerea, dezbaterea,


COSTUL DE PRODUCŢIE Expunerea, dezbaterea,


CONCURENŢA ŞI FORMAREA PREŢURILOR Expunerea, dezbaterea,


PIAŢA MUNCII ŞI SALARIUL Expunerea, dezbaterea,


PROFITUL ŞI RENTA Expunerea, dezbaterea,


PIAŢA MONETARĂ. DOBÂNDA Expunerea, dezbaterea,


PIAŢA CAPITALULUI Expunerea, dezbaterea,


PIAŢA VALUTARĂ Expunerea, dezbaterea,


EXTERNALITĂŢI ŞI BUNURI PUBLICE Expunerea, dezbaterea,


Bibliografie

Pivodă Roxana, MICROECONOMIE – Curs în tehnologie ID-IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012.

Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie Politică, volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009. Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Keynes John Maynard, Teoria generală a ocupării forţei de muncă, a dobânzii şi a banilor, Editura Publică, Bucureşti, 2009.

Schumpeter Joseph, Zece mari economişti – De la Marx la Keynes, Editura Publică, Bucureşti, 2010. Smith Adam, Avuţia Naţiunilor, Editura Publică, Bucureşti, 2011.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Mercantilismul, statul şi comerţul exclusiv; Fiziocraţii şi circuitul

economic; Clasicii şi naşterea economiei politice; Karl Marx şi critica economiei politice; Neoclasicii, concurenţa şi optimul; Şcoala Austriacă,

timpul şi informaţia; John Maynard Keynes şi contestarea pieţei care se

autoreglează; Joseph Schumpeter şi evoluţia economică; Sintezele contemporane

Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

2. Raritatea resurselor – fenomen contemporan. Lupta contra rarităţii;

Impactul progresului tehnic asupra limitelor resurselor Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

3. Economia durabilă – o nouă economie pentru un secol nou; Banii

electronici sau banii care nu se văd; Sistemul economic de piaţă –

avantaje şi limite; Perspectivele economiei de piaţă; Analiză

comparativă a eficienţei modelelor contemporane ale economiei de piaţă; Imperativul unei economii funcţionale de piaţă în România


4. Utilitatea economică şi problema măsurării ei de-a lungul timpului Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

5. Combinarea factorilor de producţie Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

6. Importanţa analizei productivităţii medii şi marginale a factorilor de producţie în adoptarea unor decizii de către un manager


7. Randamentul economic şi costurile de producţie; Măsuri care ajută

firmele să-şi diminueze costurile de producţie; Importanţa cunoaşterii

pragului de rentabilitate al unei firme


8. Gestionarea optimă a costurilor şi creşterea eficienţei economice;

Rolul preţurilor în economia de piaţă; Monopolul şi preţul de monopol;

Oligopolul şi preţul de oligopol; Statul şi preţurile; Piaţa cu concurenţă


27

monopolistică şi formarea preţului de echilibru pe această piaţă

9. Abordări teoretice ale conceptului de salariu; Conceptul de salariu în

teoria economică Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

10. Echilibrul pieţei muncii. Caracteristici ale pieţei muncii în România;

Cererea şi oferta de forţă de muncă. Factorii care le condiţionează Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

11. Agregatele monetare şi rolul lor în stabilirea politicii monetare;

Rolul creditului în economia României; Evoluţia sistemului bancar în România şi rolul său în dezvoltarea economică;


12. Instituţiile pieţei capitalului în România; Rolul bursei de valori în

procesul de privatizare din România; Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

13. Tipuri fundamentale de operaţiuni bursiere; Teoria parităţii puterii de cumpărare şi variaţiile cursului de schimb; Impactul aprecierii euro în

raport cu dolarul american asupra comerţului exterior al României


14. Problema datoriei externe în economia contemporană; Mecanismele de echilibrare a balanţei de plăţi externe; Monopolul ca eşec al pieţei;

Intervenţia guvernamentală în funcţionarea pieţelor şi limitele acesteia.


Bibliografie

Pivodă Roxana, MICROECONOMIE – Curs în tehnologie ID-IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012. Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie Politică, volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Keynes John Maynard, Teoria generală a ocupării forţei de muncă, a dobânzii şi a banilor, Editura Publică, Bucureşti, 2009. Schumpeter Joseph, Zece mari economişti – De la Marx la Keynes, Editura Publică, Bucureşti, 2010.

Smith Adam, Avuţia Naţiunilor, Editura Publică, Bucureşti, 2011.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cursul are în vedere însuşirea de către studenţi, într-o manieră riguroasă, a conceptelor şi categoriilor acestei ştiinţe; explicarea aspectelor de bază ale

vieţii economice a societăţii; acumularea de către studenţi a unui set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real; înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii proceselor

economice reale, a mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel microeconomic precum şi formarea unei culturi economice solide,

indispensabilă viitorilor specialişti.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs

înţelegerea metodelor de cunoaştere

şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza

înţelegerii proceselor economice

reale, a mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel

microeconomic

Examen final – întrebări tip grilă și examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator

aplicarea cunoştinţelor dobândite

pentru interpretarea oricărei situaţii

din perspectiva economică

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă 20%

10.6 Standard minim de performanţă

Răspunsul corect la 10 întrebări asigură notarea cu nota 5

28

MACROECONOMIE







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MACROECONOMIE



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare

EXAMEN

2.7Regimul disciplinei FUNDAMENTALĂ







Tutoriat 2

Examinări 1





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Microeconomie

4.2 de competenţe Cunoaşterea unor concepte economice fundamentale

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului SALĂ DE CURS DOTATĂ CU VIDEOPROIECTOR ŞI WHITEBOARD


seminarului/laboratorului SALĂ DE SEMINAR DOTATĂ CU WHITEBOARD


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

identificarea şi definirea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură economică

identificarea de noi aplicabilităţi a teoriilor şi modelelor macroeconomice

cunoaşterea din punct de vedere ştiinţific a vieţii economice

explicarea indicatorilor macroeconomici agregaţi precum şi corelaţiile existente între aceştia

explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, structuri şi modele economice

înţelegerea modului de gândire economic

înţelegerea şi utilizarea corectă în context noţiunilor economice fundamentale şi a vocabularului economic studiat

înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii mecanismelor

de funcţionare a economiei la nivel macroeconomic

aplicarea cunoştinţelor dobândite pentru interpretarea oricărei situaţii din perspectiva economică

evaluarea unei stări economice date prin utilizarea indicatorilor economici

utilizarea calculului economic pentru analizarea evoluţiei fenomenelor economice

efectuarea unei analize economice la nivel macroeconomic

prezentarea unui studiu de caz referitor la dinamica unui anumit idicator macroeconomic

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

valorificarea optimă şi creativă a propriului potential în relaţiile ştiinţifice

promovarea regulilor de deontologie profesională

manifestarea unei atitudini responsabile faţă de pregătirea continuă, cunoaşterea, şi aplicarea corespunzătoare a noilor legi sau a modificărilor economice

manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul economic

implicarea în dezvoltarea instituţională

angajarea în relaţii de parteneriat

responsabilizarea faţă de comunitate şi faţă de resursele acesteia

participarea la propria dezvoltarea profesională

soluţionarea problemelor specifice domeniului economic

aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare fundamentale din domeniul economic pentru formularea de proiecte şi demersuri profesionale

sintetizarea şi interpretarea unui set de informaţii, rezolvarea unor probleme şi evaluarea concluziilor desprinse

anticiparea evenimentele şi prioritizarea acestora pe termene variabile

evaluarea unor probleme complexe de natura economică şi dezvoltarea capacităţii de a comunica şi demonstra soluţiile alese

29

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în planul de învăţământ a disciplinei

Macroeconomie predată studenţilor din primul an de studiu în semestrul II, are în vedere

înţelegerea conceptelor, proceselor, fenomenelor, regularităţilor şi limitărilor pe care se sprijină

activitatea economică prin prisma conexiunilor care apar între diferitele categorii de agenţi economici agregaţi; fundamentarea politicilor macroeconomice elaborate; studierea aspectelor

specifice macroeconomiei deschise; înţelegerea proceselor şi fenomenelor legate de integrarea

economică internaţională şi globalizare ş.a.

7.2 Obiectivele specifice Principalele obiective specifice au în vedere însuşirea de către studenţi, într-o manieră riguroasă, a conceptelor şi categoriilor acestei ştiinţe; explicarea aspectelor de bază ale vieţii economice a

societăţii; acumularea de către studenţi a unui set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea şi

descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real; înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii proceselor economice reale, a

mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel macroeconomic; cunoaşterea

problematicii analizei macroeconomice; formarea unei culturi economice solide, atât de necesară viitorilor specialişti.


INTRODUCERE ÎN STUDIUL MACROECONOMIEI Expunerea, dezbaterea,

problematizarea

2 ore/săpt.

CREŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA ECONOMICĂ Expunerea, dezbaterea,


PROBLEMA DEZVOLTĂRII ŢĂRILOR RĂMASE ÎN URMĂ DIN

PUNCT DE VEDERE ECONOMIC

Expunerea, dezbaterea,


VENITUL, CONSUMUL, ECONOMIILE ŞI INVESTIŢIILE Expunerea, dezbaterea,


FLUCTUAŢIILE ACTIVITĂŢII ECONOMICE Expunerea, dezbaterea,


ŞOMAJUL Expunerea, dezbaterea,


INFLAŢIA Expunerea, dezbaterea,


STATUL ŞI ECONOMIA Expunerea, dezbaterea,


BUNĂSTAREA ŞI SĂRĂCIA Expunerea, dezbaterea,


PROBLEME ALE ECONOMIEI ROMÂNEŞTI ÎN PERIOADA TRANZIŢIEI

Expunerea, dezbaterea, problematizarea

2 ore/săpt.

ECONOMIA MONDIALĂ: CONCEPT ŞI STRUCTURI Expunerea, dezbaterea,


ECONOMIA MONDIALĂ LA ÎNCEPUTUL UNUI NOU MILENIU Expunerea, dezbaterea,


ROMÂNIA ÎN ECONOMIA MONDIALĂ Expunerea, dezbaterea,


EFICIENŢA RELAŢIILOR ECONOMICE EXTERNE Expunerea, dezbaterea,


Bibliografie

Pivodă Roxana, MACROECONOMIE – Curs în tehnologie ID-IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012. Andrei Liviu, Economie, Editura Economică, Bucureşti, 2011.

Cojanu Valentin, Logica raţionamentului economic, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010.

Cornescu Viorel, Creţoiu Gheorghe, Bucur Ion, Economie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2008. Dinu Marian, Economia de dicţionar. Exerciţii de îndemânare epistemică, Editura Economică, Bucureşti, 2010.

Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie Politică, volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009. Keynes John Maynard, Teoria generală a ocupării forţei de muncă, a dobânzii şi a banilor, Editura Publică, Bucureşti, 2009.

Schumpeter Joseph, Zece mari economişti – De la Marx la Keynes, Editura Publică, Bucureşti, 2010.



1. Geneza macroeconomiei şi obiectul de studiu al acesteia Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

2. Principalii macroindicatori economici. Creşterea şi dezvoltarea

economică.Tipuri şi factori de creştere economică Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

3. Agravarea decalajelor economice Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

4. Modelul keynesian al relansării economiei Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

5. Tipologia ciclurilor economice Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

6. Manifestări ale dezechilibrelor în economie: şomajul şi inflaţia Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

7. Consistenţa teoriei lui Phillips privind corelaţia dintre şomaj şi inflaţie Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

8. Intervenţia statului în economie Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

9. Bugetul de stat şi fiscalitatea. Curba lui Laffer Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

10. Dificultăţi ale integrării economiei României în economia europeană Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

11. Scenarii privind evoluţia viitoare a economiei mondiale Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

30

12. Transformări semnificative ale economiei mondiale sub semnul

globalizării Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

13. Probleme ale integrării economiei României în economia europeană Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

14. Locul economiei româneşti în economia mondială Exerciţiul, explicaţia, analiza 1 ore/săpt.

Bibliografie

Pivodă Roxana, MACROECONOMIE – Curs în tehnologie ID-IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012.

Andrei Liviu, Economie, Editura Economică, Bucureşti, 2011. Cojanu Valentin, Logica raţionamentului economic, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010.

Cornescu Viorel, Creţoiu Gheorghe, Bucur Ion, Economie, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2008.

Dinu Marian, Economia de dicţionar. Exerciţii de îndemânare epistemică, Editura Economică, Bucureşti, 2010. Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie Politică, volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Enache Constantin, Mecu Constantin, (coordonatori), Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

Keynes John Maynard, Teoria generală a ocupării forţei de muncă, a dobânzii şi a banilor, Editura Publică, Bucureşti, 2009. Schumpeter Joseph, Zece mari economişti – De la Marx la Keynes, Editura Publică, Bucureşti, 2010.



profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Cursul are în vedere însuşirea de către studenţi, într-o manieră riguroasă, a conceptelor şi categoriilor acestei ştiinţe; explicarea aspectelor de bază ale

vieţii economice a societăţii; acumularea de către studenţi a unui set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real; înţelegerea metodelor de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică care stau la baza înţelegerii proceselor

economice reale, a mecanismelor de funcţionare a economiei la nivel macroeconomic precum şi formarea unei culturi economice solide,

indispensabilă viitorilor specialişti.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs

explicarea indicatorilor macroeconomici agregaţi precum şi

corelaţiile existente între aceştia


80%


prezentarea unui studiu de caz referitor la dinamica unui anumit

idicator macroeconomic



Răspunsul corect la 10 întrebări asigură notarea cu nota 5

31

MATEMATICI APLICATE ÎN ECONOMIE







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Matematici aplicate în economie



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul

disciplinei DO/DF







Tutoriat 2

Examinări 1

Alte activităţi ……… -




4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -


5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet


seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente matematicilor aplicate în economie;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

înţelegerea importanţei matematicilor aplicate în economie în derularea fenomenelor economice;

dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege fenomenele economice cu ajutorul matematicilor aplicate

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea viitorului economist cu modele economice, cu metodele generale de descriere matematică prin intermediul analizei matematice

Acumularea progresivă a cunoştiinţelor şi formarea deprinderilor operaţionale

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea principalelor elemente legate de noţiunile introductive în matematicile

economice, precum şi folosirea acestora în cazul unor modele economice concrete.

Deprinderea metodelor de analiză a funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile:

limite, continuitate, derivabilitate, diferenţiabilitate, integrabilitate şi a aplicabilităţii acestora în economie;

Deprinderea modalităţilor de determinare a extremelor funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile;

Însuşirea principalelor noţiuni referitoare la seriile numerice, seriile de funcţii şi de

puteri: convergenţă, domeniu de convergenţă, interval de convergenţă, rază de convergenţă, sumă etc.

Formarea deprinderilor de organizare a situaţiilor problematice, de formulare şi rezolvare a problemelor, de interpretare a rezultatelor obţinute

32

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Capitolul I ELEMENTE DE ALGEBRĂ SUPERIOARĂ CU

APLICAŢII ÎN ECONOMIE 1.1 Spaţii vectoriale. Organizarea spaţiilor economice ca spaţii vectoriale

1.2 Bază şi dimensiune. Reprezentarea unui vector într-o bază 1.3 Modificarea coordonatelor unui vector la schimbarea bazei

1.4 Metode numerice de rezolvare a sistemelor de ecuaţii liniare

1.5 Operatori liniari pe spaţii vectoriale 1.6 Vectori şi valori proprii

1.7 Organizarea spaţiilor vectoriale ca spaţii metrice şi spaţii normate

1.8 Distanţa. Spaţiu metric

Expunere sistematică la tablă

4 ore

Capitolul II FUNDAMENTAREA OPTIMĂ A DECIZIILOR PRIN

PROGRAMARE LINIARĂ

2.1 Formularea problemei de programare liniară şi a modelului matematic

2.2 Forme fundamentale ale problemei de programare liniară (PPL)

2.3 Algoritmul Simplex Primal 2.4 Forma duală a PPL. Soluţii. Clasificare. Interpretarea economică a PPL

2.5 Interpretarea economică a problemei duale; preţuri umbră

4 ore

Capitolul III DECIZII OPTIME DE TRANSPORT

3.1 Formularea problemei transportului şi a modelului matematic

3.2 Modelul matematic al problemei de transport echilibrate

4 ore

Capitolul IV ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ CU

APLICAŢII ÎN FUNDAMENTAREA DECIZIEI ECONOMICE

OPTIME

4.1 Serii numerice. Criterii de convergenţă

4.2 Serii cu termeni pozitivi

4.3 Serii alternate 4.4 Serii de funcţii reale

4.5 Serii de puteri

4.6 Serii Taylor şi serii Mac-Laurin

4.7 Funcţii de mai multe variabile reale 4.8 Interpretarea economică a derivatelor parţiale

4.9 Extremele funcţiilor de mai multe variabile

4.10 Extremele funcţiilor de mai multe variabile condiţionate

4.11 Integrale duble

4.12 Integrale improprii

4.13 Integrale euleriene

8 ore

Capitolul V MODELUL DINAMICII PROCESELOR ECONOMICE

5.1 Tipuri principale de ecuaţii diferenţiale cu aplicaţii în economie 5.2 Ecuaţii diferenţiale cu variabile separabile

5.3 Ecuaţii omogene 5.4 Ecuaţii liniare de ordinul intâi

5.5 Aplicaţii în economie a ecuaţiilor diferenţiale

4 ore

Bibliografie:

1.A.Jeflea “Matematici aplicate în economie”, Ed.FRM. Bucureşti, 2012 2.Gh. Cenuse, s.a. Matematici pentru economisti, Editura Cison, Bucuresti, 2011.

3.R. Cristescu, Matematici generale, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2009


1.Elemente de algebră superioară cu aplicaţii în economie. Aplicaţii

2 ore

2.Fundamentarea optimă a deciziilor prin programare liniară. Aplicaţii 4 ore

3.Decizii optime de transport.Aplicaţii 2 ore

4.Elemente de analiză matematică cu aplicaţii în fundamentarea deciziei

economice optime

4 ore

5.Modelul dinamicii proceselor economice.Aplicaţii 2 ore

Bibliografie

1.A.Jeflea “Matematici aplicate în economie”, Ed.FRM. Bucureşti, 2012

2.Gh. Cenuse, s.a. Matematici pentru economisti, Editura Cison, Bucuresti, 2011. 3.R. Cristescu, Matematici generale, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2009

33


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Studiul disciplinei oferă posibilitatea de a preîntâmpina surprizele în economia de piaţă printr-o evaluare apriorică a diversilor agenţi

economici; de asemenea, permite anticiparea efectului unor decizii în vederea alegerii celei mai adecvate politici economice, cu efecte benefice

maxime si efecte negative minime;

Cu ajutorul acestei discipline se facilitează dezvoltarea teoriei economice prin aportul măsurătorilor (cuantificări, evaluări) si reciproc,

efectuarea acestor măsurători se face pe baza unor procedee jalonate de teoria economică

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Capacitatea de a utiliza metodele

specifice matematicilor aplicate în

economie

Examen – întrebări tip grilă 80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a rezolva diverse probleme de natură economică,

utilizând soluții matematice



Înțelegerea principalelor elemente legate de noţiunile introductive în matematicile economice, precum şi folosirea acestora în luarea deciziilor specific manageriale.

34

STATISTICÃ ECONOMICÃ

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti


1.3.Departamentul Contabilitate şi Finanţe




2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Statisticã economicã



2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7Regimul disciplinei DF

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2


Distribuţia fondului de timp ORE




Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi 10





4.1 de curriculum Microeconomie şi Macroeconomie cunoaşterea noţiunilor generale de economie

4.2 de competenţe Informaticã de gestiune –Baze şi Internet, utilizarea computerului


5.1. de desfăşurare a cursului Existenţă aparatură complexă videoproiector, computer, Internet


seminarului/laboratorului Sala calculatoare, Internet


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Definirea, şi explicarea conceptelor (economie naţionalã-sistem cibernetic, system de indicatori macroeconomici şi microeconomici, avuţie naţionalã, potential uman, populaţie activă potential tehnic, capital fix, capital circulant, productivitate a

muncii, nivel de trai, veniturile reale şi salariul real, indicele preţului de consum, indicele deflator, capacitate şi necesar de finanţare, politicã monetarã, buget, inflaţie, deflaţie, datorie externă, deficit bugetar, masă monetară, piaţã bursierã, proporţii

macroeconomice, corelaţii macroeconomice, etc.), în vederea identificãrii fenomenelor economice şi a surprinderii

interdependenţelor dintre ele.

Definirea, şi aplicarea procedeelor (procedeul grupãrii datelor statistice, procedeul chestionarului, procedeul indicatorilor,

procedeul selecţiei mecanice, procedeul selecţiei dirijate) şi a metodelor (mărimilor relative, mărimilor medii, indicatorilor de poziţie, indicatorilor de variaţie, regresiei şi corelaţiei, mediei cronologice, indicilor), folosite în statistică astfel încât studenţii să

parcurgă toate etapele cercetării statistice în vederea elaborării unor lucrări complexe cu caracter economico-statistic;

Utilizarea sistemelor informatice (utilizarea programului informatic EXCEL din pachetul MS Office 10, SPSS),în instruirea studenţilor astfel încât aceştia să fie capabili să caute informaţii şi date respectiv, să rezolve diferite aplicaţii cu caracter statisitc;

Fmiliarizarea şi utilizarea termenilor specifici disciplinei statisticã în studiile complexe cu caracter economico-statistic.

Elaborarea unei lucrări complexe asupra unui fenomen economic cu caracter statistic în care studenţii să operaţionalizeze cu

conceptele, metodele şi instrumentele proprii disciplinei statistică

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

Cunoaşterea şi aplicarea principiilor fundamentale ale statisticii oficiale (principiul autonomiei, principiul raportului

cost/eficienţă), şi ale atribuţiilor (informarea opiniei publice, elaborarea sistemului de indicatori statistici şi a metodologiei şi standardelor specifice, care să asigure comparabilitatea sistemului statistic naţional cu cele utilizate de organismele internaţionale

ONU şi UE), Institutului Naţional de Statistică de către studenţi astfel încât aceştia să realizeze aplicaţiile cu caracter statistic

respectând normele deontologiei profesionale.

Identificarea rolurilor şi a responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată (joc de roluri într-o bancă) şi aplicarea tehnicilor de

relaţionare în muncă astfel încât studenţii să elaboreze lucrări sau proiecte într-un climat de lucru cald şi eficient.

Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificare eficientă a resurselor proprii în cadrul facultăţii, astfel încât

studenţii să conştientizeze necesitatea elaborării şi aplicării permanente pe tot parcursul vieţii a unui plan de dezvoltare

profesională şi personală.

35


7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea de către studenţi a conceptelor, procedurilor şi metodelor specifice disciplinei

statistică, astfel încât aceştia să poată operaţionaliza cu ele, utilizând sistemele informatice (Excel şi SPSS) şi documentele specifice statisticii (anuare statistice, bugete

de familie, documente bancare etc.), în vederea prelucrării şi interpretării rezultatelor

obţinute, astfel încât să fie capabili să adopte decizii pertinente legate de activitatea curentã dintr-o firmã.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea corectã şi utilizarea în diferite studii a metodelor de analizã statisticã a

fenomenelor economico-sociale;

Identificarea şi aplicarea corectă de către studenţi a conceptelor, procedurilor şi

metodelor utilizând sistemele informatice, astfel încât să fie capabili să culeagă, să prelucreze, să analizeze şi să interpreteze rezultatele obţinute.

Realizarea lucrărilor statistice cu caracter complex prin însuşirea principiilor fundamentale

ale statisticii oficiale şi prin distribuirea rolurilor şi responsabilităţilor în cadrul echipei.

8. Conţinuturi


1. Indicatorii sintetici ai economiei naţionale

Prelegerea 2 ore/sapt.

2. Structura sistemului de indicatori macroeconomice Prelegerea-Dezbaterea- 2 ore/sapt.

3. Sistemul Conturilor Naţioanale – instrument de analiză a

activităţii economice

Prelegerea-Dezbaterea-Studiu de caz 2 ore/sapt.

4. Avuţia naţională – indicator al potenţialului economic Prelegerea-Dezbaterea- 2 ore/sapt.

5. Indicatorii statistici ai potenţialului uman Prelegerea-Dezbaterea

Studiu de caz

2 ore/sapt.

6. Indicatorii statistici ai capitalului fix şi ai capitalului

circulant

Prelegerea- interactive Studii de caz

2 ore/sapt.

7. Indicatorii resurselor naturale Prelegerea-Dezbaterea interactivă 2 ore/sapt.

8. Indicatorii resurselor spirituale Prelegerea-Dezbaterea interactivă 2 ore/sapt.

9. Rolul indicatorilor microeconomici în procesul de analiză

economică

Prelegerea-Dezbaterea-Exerciţiul-

Studiu de caz

2 ore/sapt.

10. Rolul indicatorilor macroeconomici în procesul de

analiză economică

Prelegerea-Dezbaterea-Exerciţiul-

Studiu de caz

2 ore/sapt.

11. Indicatorii nivelului de trai Prelegerea-Dezbaterea-Exerciţiul-

Studiu de caz

2 ore/sapt.

12. Indicatorii financiari-monetari, rolul acestora în cadrul

mecanismului economic

Prelegerea-Dezbaterea interactivă-

Studiu de caz

2 ore/sapt.

13. Statistica indicatorilor bursieri Prelegerea-Dezbaterea interactivă-Studiu de caz

2 ore/sapt.

14. Proporţii şi corelaţii macroeconomice Prelegerea- interactivă 2 ore/sapt.


1. Selectarea în funcţie de scopul urmărit, a metodelor de

structurare a datelor observate, în vederea prelucrării statistice, şi calcularea indicatorilor derivaţi, pentru

fenomenele economice şi sociale

Exerciţiul Studiul de caz

Problematizarea

2 ore/temã

2. Utilizarea indicatorilor de variaţie în determinarea gradului

de reprezentativitate a mediei şi a aprecierii asimetriei în

cadrul fenomenelor social-economice

Exerciţiul Problematizarea Studiu de

caz

2 ore/temã

3. Rolul selecţiei aleatoare în studiile cu caracter economico-social

Exerciţiul Studiu de caz 2 ore/temã

4. Dependenţa dintre fenomenele social-economice, studiată cu ajutorul regresiei şi corelaţiei

Exerciţiul Problematizarea Studiu de caz

2 ore/temã

5. Analiza pe baza seriilor cronologice a fenomenelor economico-financiare

Exerciţiul Problematizarea Studiu de caz

2 ore/temã

6. Analiza situaţiei economice a firmei cu ajutorul indicilor Exerciţiul Problematizarea Studiu de caz

2 ore/temã

7. Analiza situaţiei bancare pe baza indicatorilor de performanţã economico-financiarã

Exerciţiul Problematizarea Studiu de

caz

2 ore/temã

36

Bibliografie

1. Neacşu Gabriela – Bazele Statisticii Caiet de aplicaţii practice Editura EX Ponto 2010 2. Negoescu Gh. (coord.) Bazele statisticii pentru afaceri Editura All Beck, Bucureşti, 1999

3. Pivodă Dan - Introducere în statistica macroeconomică Editura Europolis, Constanţa, 2003

4. Ţarcă M. - Tratat de statistică aplicată, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1998 5. Săvoiu Gh. - Statistica: Mod de gândire şi metode, Editura Universitară, Bucureşti, 2009

6. Săvoiu Gh - Gândirea statistică aplicată. Sisteme de indicatori rezultati din documente şi situaţii financiar contabile, Editura Universitară, Bucureşti, 2010

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori

reprezentativi din domeniul aferent programului

Identificarea corectã a creşterilor procentuale şi explicarea modificãrilor observate;

Stabilirea corectã a unui eşantion şi elaborarea unui chestionar care sã corespundã obiectivului general al unei cercetãri statistice;

Utilizarea softului Excel în reprezentãrile grafice şi în diferite calcule statistice;

Realizarea unei analize a unei situaţii economice pe baza indicatorilor cunoscuţi şi a indicilor aferenţi;

Analiza şi interpretarea unui set de date statistice în vederea adoptarii unei decizii.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs Demonstreazã înţelegerea

cunoştinţelor predate anterior prin

participarea activã la viitoarele lecţii

Îşi însuşeşte şi îmbunãtãţeşte

cunoştinţele şi performanţele prin studierea bibliografiei suplimentare.

Utilizeazã corect limbajul specific

disciplinei

Studii de caz, Portofolii, Referate

10%

10.5 Seminar/laborator Identificarea corectã a

instrumentelor statistice în

rezolvarea problemelor statistice

Demonstreazã înţelegerea

cunoştinţelor predate prin operarea cu conceptele şi metodele nou

dobândite

Verificare pe parcurs: examen

online

20%

10.6 Evaluare finalã

Examen

Teste grilã

70%


Îşi însuşeşte cunoştinţele predate şi utilizeazã conceptele, metodele şi instrumentele statistice în aplicaţii cu caracter economic, fiind capabil sã

adopte decizii pe baza interpretãrii unui set de date statistice.

37

BAZELE INFORMATICII

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret” Bucuresti

1.2.Facultatea Facultatatea de Management Financiar Contabil Constanta

1.3.Departamentul Management, Contabilitate și Finanțe Constanța


1.5.Ciclul de studii Licenta


2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Bazele informaticii

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studii

1

2.5 Semestrul

1

2.6 Tipul de evaluare

CV1

2.7 Regimul disciplinei

DO / DF

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Numărul de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1




Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platforme electronice de specialitate şi pe teren 10


Tutoriat 28

Examinări 2

Alte activităţi



3.10 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum *-

4.2 de competenţe * Nu sunt necesare preconditii

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului *sala dotata cu videoproiector

5.2 de desfăşurare a seminarului *sala cu minim 10 calculatoare


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competenţe specifice utilizării şi administrării sistemului de operare Windows;

Competenţe specifice utilizării unei reţele de calculatoare;

Capacitatea de a elabora documente specifice activităţii de management in format Word;

Capacitatea de a elabora situaţii specifice activităţii de management in format Excel;

Capacitatea de a elabora prezentări Powerpoint.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de a-şi insuşi tehnicile de bază necesare pentru autoperfecţionarea în informatică;

Organizarea resurseler informatice de care dispune un beneficiar al unor proiecte;

Anticiparea situaţiilor problematice şi a soluţiilor de acţiune sau rezolvare;

Capacitate de perfecţionare şi autoperfecţionare.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Insuşirea de către studenţi a cunoştinţelor privind organizarea şi utilizarea sistemelor de calcul şi a

sistemelor de operare;

Insusirea cunostintelor privind structura retelelor de calculatoare si formarea unor deprinderi de lucru

intr-o retea de calculatoare;

Insuşirea modului de lucru cu procesoare de text şi de tabele ;

38

Insusirea facilitatilor puse la dispozitie de PowerPoint pentru realizarea prezentarilor.

7.2 Obiectivele specifice Operarea corecta in sistemul de operare Windows (managementul fisierelor, managementul

utilizatorilor, securitatea in Windows)

Operarea corecta intr-o retea de calculatoare (transfer de fisiere, acces la Internet, instalare imprimante

in retea)

Operarea corecta in Internet, cautarea informatiilor cu ajutorul motoarelor de cautare

Operarea corecta cu editorul Microsoft Word ( editare, vizualizare, formatare, tiparire, includere de

obiecte )

Opeararea corecta cu date si formule in Excel.

Operarea corecta cu foi de calcul, celule, randuri si coloane.

Insusirea modului de utilizare a diferitelor tipuri de adrese in formule si functii Excel.

Operarea corecta cu baze de date in Excel, cautarea informatiilor intr-o baza de date Excel

Utilizarea corecta a comenzilor de creare slide-uri, inserare, utilizare sabloane, efecte de animatie, efecte

de tranzitie.


Capitolul I

Organizarea şi structura calculatoarelor electronice

Structura unui sistem de calcul.Blocuri componente.

Memoria, rolul memoriei într-un sistem de calcul, tipuri de memorie.

Procesorul central al unui sistem de calcul, microprocesorul, schema bloc a unui microprocesor. Placa de baza. Magistralele PC-ului.

Echipamente periferice: unitatea de hard-disc, unitatea de floppy-disc, unitatea de CD-ROM, memorii electronice de mare capacitate,

tastatura, imprimanta, scanerul, interfata video.

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Capitolul II

Sisteme de operare

Definitia unui sistem de operare, functiile unui sistem de

operare, multitasking, procese si fire de executie, gestiunea

memoriei si a perifericelor. Tipuri de sisteme de operare: DOS, Windows, Linux. Sistemul de operare Windows.

Interfata grafică. Aplicatii Windows.


Capitolul III

Retele de calculatoare.

Definitia unei retele de calculatoare. Dispozitive utilizate intr-o retea de calculatoare. Topologii ale retelelor de calculatoare. Protocoale

utilizate în retelele de calculatoare. Utilizarea sistemului de operare

Windows într-o retea de calculatoare. Internet. Structura. Utilizare. Perspective. Sistemul de poştă electronică.


Capitolul IV.

Procesorul de texte Word

Notiuni introductive de tehnoredactare computerizata. Formatare in

Word la nivel caracter. Formatare in Word la nivel paragraf.

Formatare in Word la nivel document. Elemente avansate in Word: Imbinarea corespondentei, Macrouri, Speech recognition


Capitolul VI

Procesorul de tabele Excel

Prezentarea generală a procesorului Excel. Foi de calcul, registru.

Operații cu foi de calcul. Programul Excel ca sistem de gestiune a

bazelor de date (sortări, căutări, grupări, subtotaluri, validări). Functii

Excel.


Capitolul VII

Programul de creare a prezentarilor Powerpoint

Crearea unei prezentari.Sabloane, albume,vizualizari. Panoul Outline, introducerea textelor, titluri, reorganizari.Diapozitive text, formatari.

Diagrame, tipuri, legenda, etichete, sortari si ordonari. Tabele,

organigrame. Personalizarea unei prezentari. Adaugarea de sigle si imagini. Efecte de tranzitie. Animatie, elemente audio si video.

Rularea prezentarilor. Configurare, salvari. Prezentari pe WEB.


Bibliografie

39

1.Avram V., Dodescu Gh., - Informatics. Operating systems and application software, Ed. Economică, Bucuresti, 2007 2. Bacivarov, A. – Servicii Internet, Ed. Matrixrom, 2010

3.Barbu, G., Banica, L., Paun, V., “Calculatoare personale. Arhitectura, functionare si interconectare”, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2011

4.Chiru C. - Informatică de gestiune (Documente),. Curs pe CD.(2011) Roşca I. - Societatea cunoaşterii, Ed. Economică, Bucureşti, 2006

5. Jonson, S. - Microsoft Office - Word 2007, Ed Teora, Bucuresti, 2010

6. Mares D.M., Mihai G., Informatică generală, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2008 7. Murray, K. - , Microsoft Office 2010, Plain & Simple, Ed. Microsoft Press, 2010

8. Weverka, P. - Office 2010 All-in-One For Dummies, Ed. Wiley, 2011


8.2. Laborator

Expunerea sistematică, studiul

de caz, dezbaterea, conversația, lucrul practice pe calculator

1 oră

Sistemul de operare Windows. Operatii cu fisiere si foldere 1 oră

Word. Noţiuni introductive, tipuri de operaţiuni cu documentele. Formatarea

la nivel caracter. Formatarea la nivel paragraf

1 oră

Word. Formatarea la nivel paragraf: 1 oră

Word. Operarea corecta cu stiluri de paragrafe. Stabilirea unui stil de

paragraf: aliniere, font, dimensiune font, stil. Numerotarea automata a

paragrafelor. Crearea automata a cuprinsului

1 oră

Word. Operatiuni asupra tabelelor. Crearea tabelelor. Inserare, stergere rânduri şi coloane. Imbinarea corespondentei

1 oră

Realizarea prezentărilor în Powerpoint. Inserarea diapozitivelor. Aplicarea

unor scheme de culori. Formatarea textului în diapozitive

1 oră

Excel. Operatii elementare 1 oră

Excel. Formule si referinte la celule si foi de calcul 1 oră

Excel. Functii si functii de baze de date 1 oră

Excel. Sortari si subtotaluri 1 oră

Excel. Grafice 1 oră

Baze de date in Excel 1 oră

Excel. Aplicatie complexa 1 oră

Sistemul de operare Windows. Operatii cu fisiere si foldere 1 oră

Bibliografie

1.Chiru C. - Informatică de gestiune (Documente),. Curs pe CD.(2011) 2. Mares D.M., Mihai G., Informatică generală, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2008

3. Jonson, S. - Microsoft Office - Word 2007, Ed Teora, Bucuresti, 2010

4. Murray, K. - , Microsoft Office 2010, Plain & Simple, Ed. Microsoft Press, 2010 5. Weverka, P. - Office 2010 All-in-One For Dummies, Ed. Wiley, 2011


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Continutul disciplinei “Bazele informaticii” ofera cunostinte fundamentale referitoare la structura calculatoarelor, a sistemelor de operare, notiuni

despre retele de calculatoare, Internet precum si abilitati de operare cu sistemele de calcul, operare cu programe editare text si tabele ceea ce vine

in intampinarea cerintelor angajatorilor legate de utilizarea tehnologiei informatiei in domeniul managementului.


finală

10.4 Curs Insusirea cunostintelor teoretice

referitoare la structura calculatoarelor, a sistemelor de

operare, notiuni despre retele de

calculatoare, Internet, editoare de text si tabele

Test grila 80%

10.5 Seminar/laborator Abilitati practice de operare cu

calculatoarele electronice si cu

programe de editare text si tabele

Test practic 20%


Realizarea unor operatii elementare cu SO Windows

Utilizarea postei electronice si a browser-elor

Realizarea unui document Word care sa contina stiluri de paragrafe, tabele

Realizarea unui document Excel care sa contina formule cu functii matematice si referinte

Realizarea unei prezentari Powerpoint fara efecte de tranzitie cu un design ales.

http://www.amazon.com/Katherine-Murray/e/B001IU4PZ2/ref=sr_ntt_srch_lnk_1?qid=1335118838&sr=1-1

http://www.amazon.com/Microsoft-Office-2010-Plain-Simple/dp/0735626979/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1335118838&sr=1-1

http://www.amazon.com/Katherine-Murray/e/B001IU4PZ2/ref=sr_ntt_srch_lnk_1?qid=1335118838&sr=1-1

http://www.amazon.com/Microsoft-Office-2010-Plain-Simple/dp/0735626979/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1335118838&sr=1-1

40

BAZELE CONTABILITĂŢII






1.6.Programul de studii/Calificarea Management/Licenţiat în studii economice

2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Bazele contabilităţii



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DO DF







Tutoriat 4

Examinări 2






4.1 de curriculum Nu esste cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet


seminarului/laboratorului

Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

onal

e

înţelegerea procedeelor şi metodei contabile

formarea deprinderilor studenţilor în domeniul contabilităţii;

utilizarea corectă a termenilor de specialitate;

creşterea capacităţii de a transpune în practică a cunoştinţelor de contabilitate şi conexe acesteia, folositoare luării deciziilor manageriale;

formarea capacităţii de analiză a documentelor contabile;

Co

mp

eten

ţe

tran

sver

sale

valorificarea propriului potenţial în activităţile ştiinţifice, creativitate;

capacitatea de adaptare la noi situaţii;

formarea unei atitudini pozitive faţă de domeniul contabil.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Contabilitatea ca instrument principal de cunoaştere, gestiune şi control al patrimoniului şi al

rezultatelor obţinute trebuie să asigure:

înregistrarea cronologică şi sistematică a operaţiunilor economico-financiare, prelucrarea şi păstrarea informaţiilor cu privire la situaţia patrimoniului şi a rezultatelor obţinute;

controlul operaţiunilor patrimoniale efectuate şi al procedeelor de prelucrare a informaţiilor utilizate.

7.2 Obiectivele specifice familiarizarea cu instrumentele şi modalităţile de lucru specifice domeniului contabil;

înţelegerea motivaţiei teoretice şi aplicarea corectă a sistemului de contabilitate.

41


Capitolul I Contabilitatea ca ştiinţă

Curs clasic, combinat cu prezentări Power Point

2 ore

Capitolul II Metoda contabilităţii

Curs clasic, combinat cu prezentări

Power Point

8 ore

Capitolul III Organizarea contabilităţii


4 ore

Capitolul IV Conţinutul economic şi funcţia contabilă a principalelor

conturi utilizate în contabilitatea financiară


Power Point

10 ore

Capitolul V Realizarea circuitului informaţional contabil. monografie

contabilă şi documentele contabile de sinteză


Power Point

4 ore

Bibliografie 1. Bebeşelea Mihaela, (2012), Bazele Contabilităţii, Note de curs pe CD, Constanţa;

2. Ionescu Cecilia, (2007), Contabilitate baze şi proceduri, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;

3. Pântea Iacob Petru şi colectiv, (2006), Bazele contabilităţii agenţilor economici din România, Editura Intelcredo, Deva; 4. Florea Ştefan, (2007), Bazele contabilităţii agenţilor economici din România,Editura Muntenia, Constanţa;

5. Paşca N., Crişan C., Dănilă I., (2008), Bazele contabilităţii, Editura Rispoprint, Cluj-Napoca 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Seminar 1 Patrimoniul- obiect de studiu al contabilităţii Clasic - scris la tablă 2 ore

Seminar 2 Metoda contabilităţii principia şi procedee Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 3 Evaluarea şi inventarieerea - procedee ale metodei

contabilităţii commune cu alte discipline economice

Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 4 Balanţa de verificare – procedeu specific al metodei contabilităţii


Seminar 5 Bilanţul – procedeu specific al metodei contabilităţii Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 6 Contul – procedeu specific al metodei contabilităţii Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 7 Analiza contabilă a operaţiunilor economic-financiare Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 8 Analiza şi funcţiunea conturilor de capitaluri Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 9 Analiza şi funcţiunea conturilor de imobilizări Clasic -scris la tablă 2ore

Seminar 10 Analiza şi funcţiunea conturilor de stocuri Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 11 Analiza şi funcţiunea conturilor de terţi Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 12 Analiza şi funcţiunea conturilor de trezorerie Clasic -scris la tablă 2 ore

Seminar 13 Analiza şi funcţiunea conturilor de cheltuieli, venituri şi rezultat financiar


Seminar 14 Scurtă monografie contabilă prinind circuitul informaţiei

contabile

Fişă de lucru 2 ore

Bibliografie 1. Bebeşelea Mihaela, (2012), Bazele Contabilităţii, Note de curs pe CD, Constanţa;

2. Ionescu Cecilia, (2007), Contabilitate baze şi proceduri, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;

3. Pântea Iacob Petru şi colectiv, (2006), Bazele contabilităţii agenţilor economici din România, Editura Intelcredo, Deva; 4. Florea Ştefan, (2007), Bazele contabilităţii agenţilor economici din România,Editura Muntenia, Constanţa;

5. Paşca N., Crişan C., Dănilă I., (2008), Bazele contabilităţii, Editura Rispoprint, Cluj-Napoca


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Studiul disciplinei Bazele contabilităţii oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa muncii europene şi internaţionale, specifice domeniului

contabil precum şi angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, şi altele cu responsabilităţi similare în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.


finală

10.4 Curs ....................................................... Examen final-întrebări tip grilă şi examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator ...................................................... Verificare pe parcurs- întrebări tip grilă 20%

42

FINANŢE PUBLICE

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti

1.2.Facultatea Management Financiar Contabil Constanta

1.3.Departamentul Management, Contabilitate si Finante Cnstanta




2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Finante publice

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studii

1

2.5 Semestrul

II

2.6 Tipul de evaluare

E2

2.7 Regimul disciplinei

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Numărul de ore pe săptămână 3 din care: 3.2

curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5

curs

28 3.6 seminar/laborator 14



Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platforme electronice de specialitate şi pe teren 12


Tutoriat 6

Examinări 2

Alte activităţi -

3.7 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 100

3.10 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului * videoproiector, laptop

5.2 de desfăşurare a seminarului * videoproiector, laptop


43

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

1. Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor

adecvată în comunicarea profesională

Identificarea, definirea și aplicarea conceptelor privind finanțele publice, finanțele private, cheltuielile publice, cheltuielile

bugetare, resursele financiare publice, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat; a teoriilor privind abordările

finanțelor publice, metodelor şi instrumentelor de analiză a cheltuielilor publice și a resurselor financiare publice,

dimensionarea veniturilor și cheltuielilor bugetare; metodelor şi instrumentelor de analiză a impozitelor directe, impozitelor

indirecte, a datoriei publice.

Identificarea, definirea și aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la modalitatea de calcul a modalității de plasare a împrumuturilor de către stat pe piața internă, a datoriei publice.

Identificarea, definirea și aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la nivelul, structura și dinamica cheltuielilor și resurselor financiare publice.

Aplicarea cunoştinţelor, metodelor, tehnicilor şi instrumentelor pentru realizarea unei analize economico-financiare pe baza bugetului general consolidat la nivel macroeconomic.

Aplicarea cunoştinţelor, metodelor, tehnicilor şi instrumentelor pentru derularea operaţiunilor economico-financiare.

2. Utilizarea cunoştintelor de bază pentru explicarea şi interpretarea unor variate tipuri de concepte, situaţii, procese, proiecte etc.

asociate domeniului

Explicarea şi interpretarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice

o Explicarea și interpretarea conceptelor privind finanțele publice, finanțele private, cheltuielile publice, cheltuielile bugetare, resursele financiare publice, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat.

o Explicarea și interpretarea teoriilor privind abordările finanțelor publice, metodelor şi instrumentelor de analiză a

cheltuielilor publice și a resurselor financiare publice, dimensionarea veniturilor și cheltuielilor bugetare; metodelor şi instrumentelor de analiză a datoriei publice.

Explicarea metodelor,tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă

economico-financiară o Explicarea metodelor și instrumentelor de analiză și interpretare a datelor referitoare la modalitatea de calcul

anivelului, structurii și dinamicii cheltuielilor și resurselor financiare publice, a modalității de plasare a împrumuturilor de către stat pe piața internă, a datoriei publice.

3. Aplicarea unor principii si metode de bază pentru rezolvarea de probleme/situaţii bine definite, tipice domeniului în condiţii de

asistenta calificată

Aplicarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile private şi publice pentru rezolvarea

de probleme specifice

o Aplicarea conceptelor privind finanțele publice, finanțele private, cheltuielile publice, cheltuielile bugetare, resursele financiare publice, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat.

o Aplicarea teoriilor privind abordările finanțelor publice, metodelor şi instrumentelor de analiză a cheltuielilor publice

și a resurselor financiare publice, dimensionarea veniturilor și cheltuielilor bugetare, a datoriei publice. o Aplicarea instrumentelor de analiză a împrumuturilor de stat, a datoriei publice și a soldului bugetar.

Aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară

o Aplicarea instrumentelor de analiză și interpretare a datelor referitoare la modalitatea de calcul a indicatorilor de

nivel, structură și dinamică a cheltuielilor și veniturilor publice,a modalității de plasare a împrumuturilor de către stat pe piața internă, a datoriei publice.

4. Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare, pentru a aprecia calitatea, meritele şi limitele unor procese,

programe, proiecte, concepte, metode şi teorii

Evaluarea critică a conceptelor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară folosite pentru rezolvarea de probleme

o Evaluarea critică a conceptelor privind finanțele publice, finanțele private, cheltuielile publice, cheltuielile bugetare, resursele financiare publice, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat.

o Evaluarea critică a teoriilor privind abordările finanțelor publice, metodelor şi instrumentelor de analiză a

cheltuielilor publice și a resurselor financiare publice, a celor privind dimensionarea veniturilor și cheltuielilor bugetare; metodelor şi instrumentelor de analiză a datoriei publice.

5. Elaborarea de proiecte profesionale cu utilizarea unor principii şi metode consacrate în domeniu

Efectuarea de analize economico-financiare curente pe baza datelor şi informaţiilor culese o Efectuarea de analize economico-financiare pe baza datelor culese din bugetul general consolidat la nivel național.

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

1. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată

Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă

o promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică si deontologie profesională

2. Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentru nivelurile subordonate

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluri specializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

o cultivarea disciplinei muncii, efectuate corect şi la timp, a responsabilităţii faţă de munca şi a spiritului de echipă;

3. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru dezvoltarea personală şi

profesională

Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria

dezvoltare o identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri fata de

mediul economic şi pentru participarea la propria dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în Planul de învăţământ a

disciplinei FINANŢE PUBLICE este de a transmite studenţilor cunoştinţe teoretice

despre conţinutul, funcţiile, instituţiile şi mecanismul activităţii financiare privitoare la bugetul de stat, resursele financiare publice, sistemul cheltuielilor publice,

împrumuturile de stat, datoria publica, buget și procesul bugetar.

7.2 Obiectivele specifice 1.Cunoaştere, înțelegere, explicare şi interpretare:

44

evidențierea importanței finanțelor publice.

prezentarea relevanței cheltuielilor şi resurselor financiare publice la nivel național.

prezentarea datoriei publice.

înțelegerea conceptului de buget public şi a principiilor de întocmire a acestuia.

evidențierea rolului procesului bugetar la nivel național.

2. Instrumental-aplicative:

capacitatea de opera cu indicatorii specifici sistemului cheltuielilor publice şi ai resurselor financiare publice;

formarea competenței de evaluare a principalelor dificultăți determinate de întreaga activitate

financiară a statului;

capacitatea de opera cu indicatorii specifici împrumuturilor şi datoriei publice;

3. Atitudinale:

înțelegerea rolului sistemului cheltuielilor publice;

înțelegerea rolului sistemului resurselor financiare publice.


Capitolul 1 Finanțe publice – concept și funcții

1.1. Evoluția conceptului de finanțe publice 1.2 Funcțiile finanțelor publice

1.3. Finanțele publice și finanțele private – asemănări și deosebiri

Capitolul 2 Mecanismul financiar 2.1. Definirea și componentele mecanismului financiar

2.2. Sistemul fondurilor de resurse financiare

2.3. Componentele sistemului financiar

Capitolul 3 Politica financiară

3.1. Conceptul și trăsăturile politicii financiare

3.2. Obiectivele politicii financiare Capitolul 4 Sistemul cheltuielilor publice

4.1. Conținutul și caracterizarea cheltuielilor publice

4.2. Aprecierea economică și monetară a cheltuielilor publice 4.3. Clasificarea cheltuielilor publice

4.4. Indicatorii de nivel ai cheltuielilor publice

4.5. Indicatorii de structură ai cheltuielilor publice 4.6. Indicatorii dedinamică ai cheltuielilor publice

4.7. Caracterizarea generală a cheltuielilor pentru acțiuni social-

culturale Capitolul 5 Resursele financiare publice

5.1 Caracterizarea generală a resurselor financiare

5.2. Gruparea resurselor financiare publice 5.3. Indicatorii de analiză a resurselor financiare publice

Capitolul 6 Împrumuturile de stat

6.1. Conţinutul economic al creditului public 6.2. Tehnica împrumuturilor de stat

Capitolul 7 Datoria publică

7.1. Datoria publică - noţiuni generale 7.2. Indicatori de analiză a datoriei publice interne şi externe.

Capitolul 8 Bugetul public

8.1 Conceptul de buget public 8.2. Principii bugetare

8.3. Metode clasice şi moderne de dimensionare a veniturilor şi

cheltuielilor bugetare Capitolul 9 Procesul bugetar

9.1 Fazele şi trăsăturile procesului bugetar 9.2. Execuţia de casă a bugetului prin sistemul bancar şi prin sistemul

de trezorerie

Metoda expozitivă şi a dialogului

interactiv

Bibliografie

Ristea Luminita, Finante publice Note de curs pe CD – 2012.

Mosteanu T. , Finante publice, Note de curs si aplicatii pentru seminar, Editia a IIIa, revizuita, Editura Universitara, Bucuresti, 2011

Cioponea M., Finanțe publice şi teorie fiscală, Editura Fundației România de Mâine, Bucureşti, 2007

Ristea Luminița, Trandafir Adina, Introducere în ştiința finanțelor publice, Editura Muntenia, Constanța, 2006

Văcărel Iulian, Finanțe publice, Ediția aVIa, Editura Didactică şi Pedagogică RA, Bucureşti, 2007

8.2. Seminar

1. Sistemul cheltuielilor publice – indicatori de nivel și de structură.

2. Sistemul cheltuielilor publice – indicatori de dinamică. 3. Sistemul resurselor financiare publice – indicatori de nivel și de structură.

4. Sistemul resurselor financiare publice – indicatori de dinamică.

5. Aplicații privind împrumuturile de stat. 6. Aplicații privind datoria publică.

7. Aplicații privind bugetul public.

Exercițiul, explicația, analiza

Bibliografie

Ristea Luminita, Finante publice Note de curs pe CD – 2012.

Mosteanu T. , Finante publice, Note de curs si aplicatii pentru seminar, Editia a IIIa, revizuita, Editura Universitara, Bucuresti, 2011

Cioponea M., Finanțe publice şi teorie fiscală, Editura Fundației România de Mâine, Bucureşti, 2007

45

Ristea Luminița, Trandafir Adina, Introducere în ştiința finanțelor publice, Editura Muntenia, Constanța, 2006

Văcărel Iulian, Finanțe publice, Ediția aVIa, Editura Didactică şi Pedagogică RA, Bucureşti, 2007


profesionale

şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Continutul disciplinei FINANTE PUBLICE, raspunde atat cerintelor comunitatilor academice prin prezentarea teoriilor, interpretarea conceptelor si

instrumentelor specifice domeniului abordat, cat si angajatorilor din domeniul economic (atat institutii publice cat si private) prin punerea in aplicare a unor instrumentelor de analiză si interpretare a datelor referitoare la cheltuielile publice si a resursele financiare publice, dimensionarea veniturilor si

cheltuielilor bugetare, datoria publica, procesul bugetar.


finală

10.4 Curs Capacitatea de asimilare in mod

corect si complet a cunostintelor specifice prezentate, coerenta in

exprimare, gradul de asimilare a

limbajului de specialitate.

Examen final – întrebări tip grilă si examinare

orala

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a realiza, in mod

corect, pe baza datelor din bugetul national general consolidat, o

analiza a cheltuielilor publice si a

surselor de finantare a acestora. Corectitudinea si calitatea

exprimarii.

Evaluare pe parcurs 20%


Identificarea, definirea si aplicarea conceptelor privind finantele publice, finantele private, cheltuielile publice, cheltuielile bugetare, resursele financiare publice, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat; a teoriilor privind abordările finantelor publice, metodelor

şi instrumentelor de analiză a cheltuielilor publice si a resurselor financiare publice, dimensionarea veniturilor si cheltuielilor bugetare; metodelor şi instrumentelor de analiză a impozitelor directe, impozitelor indirecte, a datoriei publice.

Identificarea, definirea si aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la modalitatea de calcul a modalitătii de plasare a împrumuturilor de către stat pe piata internă, a datoriei publice.

46

DREPTUL AFACERILOR

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Management Financiar Contabil Constanța



1.5.Ciclul de studii Licență


2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Dreptul Afacerilor



2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul

disciplinei

DF







Tutoriat 2

Examinări 1






4.1 de curriculum Nu este cazul



5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu: tablă, markere, videoproiector, computer, ecran de proiecţie

5.2. de desfăşurare a seminarului sală de seminar dotată cu tablă, marker


Co

mp

ete

nţe

pro

fesi

on

ale

- dezvoltarea capacitatii de a selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi şi alte achiziţii (valori şi atitudini), în vederea rezolvării

cu succes a unei anumite categorii de situaţii de muncă sau de învăţare, circumscrise profesiei respective, în condiţii de eficacitate şi eficienţă.

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

- dezvoltarea unor abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă în limba maternă/străină, utilizarea

tehnologiei informaţiei şi comunicării – TIC, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor,

recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi

dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.

- soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, a unei probleme reale/ipotetice de la locul de muncă, respectând normele deontologiei profesionale

- realizarea unei lucrări/proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată - elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - obiectivul general al cursului este de a contribui la formarea intelectuală, ştiinţifică şi

practică a studenţilor facultăţilor economice, care pregătesc viitorii specialişti în domeniile activităţilor economice şi anume marketing şi afaceri economice internaţionale, financiar

bancare, financiare şi comerciale publice şi private, prin tratarea celor mai importante instituţii

juridice ale dreptului afacerilor.

7.2 Obiectivele specifice - familiarizarea studenţilor cu principiile, noţiunile şi conceptele cu care operează dreptul afacerilor, evidenţierea principalelor tendinţe şi orientări manifestate în codificarea

multitudinii şi difersităţii de reglementări întâlnite în fluxurile comerciale, precum şi

reliefarea evoluţiilor înregistrate de ţara noastră în alinierea legislaţiei comerciale la cea europeană şi internaitonală.

- cunoasterea legislatiei aplicabile în domeniul afacerilor.

- întelegerea importantei dreptului afacerilor in cadrul activitătii economice ;

47

- întelegerea si aplicarea în plan teoretic si practic a principiilor dreptului afacerilor ;

- dezvoltarea capacitătii studentului de a întelege implicatiile legislatiei specifice dreptului afacerilor asupra fenomenelor economice cu care se întâlnesc zi de zi.


Capitolul I .Dreptul afacerilor. Izvoare, raporturi cu alte ramuri de drept Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul II Activitati de productie, comert sau prestari servicii. Subiectele dreptului afacerilor

Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul III Profesionistii persoane fizice si persoane juridice Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul IV Grupul de interes economic si Grupul de interes economic

european


Capitolul V Paradisurile fiscale Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul VI Notiuni de protectia consumatorului Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul VII Incheierea contractelor la distanta Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul VIII Tehnici si tactici de negociere Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul IX Bursele de marfuri si bursele de valori Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul X Contracte folosite in afaceri 1 Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul XI Contracte folosite in afaceri 2


Capitolul XII Procedura insolventei Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul XIII Procedura insolventei 2 Prezentare orală + multimedia 2 ore

Capitolul XIV Titlurile de credit Prezentare orală + multimedia 2 ore

Bibliografie

1.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart, Bucuresti, 2003

2.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundației România de Mâine, Bucuresti, 2011

3.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., Bucuresti, 2010

4.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanța, 2008

5.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, Bucuresti, 2008

6. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, Bucuresti, 2011

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii

Rolul şi importanţa dreptului afacerilor în activitatea agenţilor

economici;

Raportul juridic de dreptul afacerilor. Activitati de productie, de comerţ

si prestari servicii;

Prezentare orala si multimedia 2 ore

Societăţile comerciale;


Contractele comerciale şi internaţionale.


Contractul de finanţare şi contractul de leasing; Prezentare orala si multimedia 2 ore

Contractul de vânzare de mărfuri.


Alte contracte ce guvernează activitatea agenţilor economici.


Bibliografie

1.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart, Bucuresti, 2003

2.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundației România de Mâine, Bucuresti, 2011

3.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., Bucuresti, 2010

4.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanta, 2008

5.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, Bucuresti, 2008

6. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, Bucuresti, 2011



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare din ţară şi din străinătate. Permanent cursul este îmbunătăţit în conformitate cu legislația specifică domeniului.

10. Evaluare


finală

48

10.4 Curs - corectitudinea şi

completitudinea cunoştinţelor asimilate;

- gradul de asimilare a

limbajului de specialitate;

- o înţelegere de ansamblu a

importanţei disciplinei

studiate şi a legăturii cu celelalte discipline

fundamentale;

Examen final – întrebări tip grilă și examinare

orală

80%

10.5 Seminar - capacitatea de a interpreta

aspectele juridice prezentate la curs; - coerenţa logică;

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă

20%


Prezentarea importantei dreptului afacerilor si rolul detinut in activitatea curenta a agentilor economici.

Cunostrarea institutiilor specifice dreptului afacerilor.

Determinarea importantei legislatiei specifice dreptului afacerilor asupra activitatii de contabilitate, finante si management

49

MANAGEMENT GENERAL

1.Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Management Financiar Contabil Constanța





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management general



2.4. Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei

DO/DF







Tutoriat 1

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul


5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet


seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Înțelegerea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice sistemului managerial și subsistemelor acestuia;

Capacitatea de a aplica instrumentele specifice funcțiilor manageriale;

Capacitatea de a concepe un proces decizional fundamentat științific.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a asigura o corleație corectă între performanță și recompensă ;

Capacitatea de a munci pe baza unui plan și a unei organizări riguroase;

Capacitatea de a aplica principiile, normele şi valorile eticii profesionale specifice activității manageriale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea rolului proceselor manageriale în economia contemporană, a conceptului de

management şi a necesităţii conducerii fundamentate ştiinţific a entităților econmice moderne, precum și asimilarea diverselor metode şi modele de adoptarea a deciziilor manageriale.

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea unei perspective manageriale asupra activităților derulate în cadrul firmelor ;

Înțelegerea structurii tridimensionale a proceselor manageriale;

Cunoașterea principiilor manageriale și dezvoltarea capacității de aplicare a acestora în contexte

economico-sociale concrete;

Formarea capacității de a utiliza metode și tehnici specific manageriale.


Capitolul I Conceptul de management 1.1. Abordări asupra conceptului de management

1.2. Evoluția teoriei și practiciil manageriale 1.3. Evoluția managementului în România

1.4. Rolul managerilor în societatea contemporană Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversația

2 ore

Capitolul II Organizaţia şi managementul

2.1. Noțiunea de organizație 2.2. Noțiunea de firmă

2.3. Înființarea și lichidarea firmelor

4 ore

50

2.4. Întreprinderile mici și mijlocii

Capitolul III Structura managementului şi componentele sale 3.1. Funcțiile conducerii 3.2.Funcțiunile întreprinderii

3.3.Operațiile conducerii

3.4. Structura tridimensională a managementului 3.5. Diviziunea pe verticală a managementului

4 ore

Capitolul IV Funcția de planificare a organizației 4.1. Caracteristicile generale ale planificării 4.2. Procesul planificării

4.3. Planificarea strategică

4.4. Instrumentele planificării

4 ore

Capitolul V Funcția de organizare 5.1. Caracteristicile generale ale organizării

5.2. Subsistemul de organizare

5.3. Organizarea procesuală 5.4. Organizarea structurală

4 ore

Capitolul VI Funcția de influențare

6.1.Procesul conducerii resurselor umane și calitățile conducătorilor 6.2.Comunicarea

6.3. Planificarea, recrutarea, selectarea și evaluarea personalului

6.4. Motivarea personalului

2 ore

Capitolul VII Funcția de control

7.1.Elemente fundamentale ale controlului

7.2. Subsistemul de control

7.3. Tipuri și metode de control 7.4. Managementul și controlul producției

4 ore

Capitolul VIII. Decizia și procesul decizional

8.1. Elemente fundamentale ale deciziei 8.2. Tipologia deciziilor

8.3. Procesul de decizie

8.4. Metode și modele de luare a deciziilor

4 ore

Bibliografie:

1. Ipate, Dragoş, Pârvu Iuliana, Dăneci-Pătrău Daniel, Management general, Ed. FRM, București 2012

2. Ipate, Dragoş, Elemente fundamentale in managementul organizatiei, Editura Universitara, București, 2007 3. Gâf-Deac M., Îndrumar pentru management general, Ed. FFRM, București 2007.


Exercitarea funcției de planificare în cadrul unei societăți comerciale

Expunerea sistematică,studiul de caz,

dezbaterea, conversația

4 ore

Analiza și proiectarea sistemului organizatoric al unei societăți comerciale 2 ore

Motivarea salariaților – studiu de caz 2 ore

Documente utilizate în exercitarea funcției de control 2 ore

Metode matematice de luare a deciziilor 4 ore

Bibliografie

1. Ipate, Dragoş, Pârvu Iuliana, Dăneci-Pătrău Daniel, Management general, Ed. FRM, București 2012

2. Ipate, Dragoş, Elemente fundamentale in managementul organizatiei, Editura Universitara, București, 2007 3. Ipate, Dragoş, Pârvu Iuliana, Management. Ghid de studiu, Editura Ex Ponto, Constanţa, 2008



Disciplina Management general contribuie la implicarea studenților în studiul și asimilarea conceptelor și principiilor fundamentale în management, contribuind astfel la crearea unei mentalități specific manageriale utile în demersurile științifice și profesionale ulterioare pe care le

vor derula studenții/absolvenții. Disciplina își dovedește astfel utilitatea din perspectivă epistemică, dar și din perspectiva vieții profesionale a

viitorilor absolvenți, prin faptul că principiile manageriale nu sunt numai niște reguli după care trebuie conduse entitățile economico-sociale, ci reprezintă un mod corect de gândire și de comportament în cele mai diverse situații întâlnite pe parcursul vieții active.


finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice

sistemului managerial și

subsistemelor acestuia; Capacitatea de a aplica

insturmentele specifice funcțiilor

manageriale;


80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza metodele

matematice în luarea deciziilor

Capacitatea de a planifica și organiza un ansamblu de activități

în scopul atingerii obiectivelor


20%


Capacitatea de a explica specificul tridimensional al managementului și de a identifica elementele componente ale structrurii tridimensionale.

51

MANAGEMENTUL PROIECTELOR







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul proiectelor




disciplinei

DO/DS







Tutoriat 1

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general

4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet și corect din perspectiva principiilor manageriale.





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Dezvoltarea capacităţii de a identifica probleme economico-sociale în activitatea organizațiilor ce pot fi soluţionate prin implementarea proiectelor şi a capacității de a elaborara strategii optime ce vor duce la atingerea obiectivelor proiectului;

Capacitatea de a previziona riscurile specifice activităților derulate prin intermediul proiectelor și de a concepe măsuri de răspuns la risc;

Atitudine corectă din punct de vedere științific și tehnic față de utilizarea metodelor și tehnicilor specifice managementului de

proiect.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de a identifica roluri şi responsabilităţi într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;

Capacitatea de a munci independent

Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specific manageriale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea unei viziuni de ansamblu asupra etapelor pe care trebuie să le parcurgă un

manager de proiect în scopul implementării cu succes a proiectului, precum şi asupra avantajelor şi limitelor utilizării managementului prin proiecte.

7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea oportunității implementării managementului prin proiecte în cadrul unei organizaţii;

Asimilarea metodelor şi tehnicilor de planificare utilizate în cadrul proiectelor;

Înțelegerea principiilor întocmirii documentelor necesare achiziţiei de resurse externe şi a

interpretarea legislaţiei privind achiziţiile publice;

Înțelegerea modalităților de determinare a riscurilor în cadrul proiectelor;

Cunoașterea principiilor de organizare şi evaluare a membrilor echipei de proiect


52

1.Aspecte generale privind managementul proiectelor

1.5. Caracterizarea proiectelor 1.6. Managementul proiectelor – concept, componente, tipologie

1.7. Etapele implementării managementului proiectelor

1.8. Rolul şi responsabilităţile managerului de proiect

1.9. Fonduri structurale în România 2007 - 2013

Expunerea sistematică, studiul de caz,


2 ore

2.Tehnici de identificare a oportunităţii şi scopului implementării

proiectului

2.1. Identificarea problemelor pe care implementarea proiectului le poate soluţiona

2.2.Definirea scopului şi obiectivelor proiectului

2.3. Analiza strategiei proiectului

1 oră

3.Planificarea activităţilor proiectului

3.1. Identificarea activităţilor – cheie ale proiectului

3.2.Estimarea timpului total de implementare a proiectului 3.3.Estimarea resurselor şi a bugetului proiectului

3.4. Elaborarea metodologiei proiectului

2 ore

4.Asigurarea resurselor operaţionale ale proiectului

4.1. Elaborarea planului de achiziţionare a resurselor necesare proiectului 4.2. Derularea procedurilor de achiziţii de bunuri, lucrări şi servicii necesare

proiectelor

4.3. Managementul financiar al proiectului

2 ore

5.Identificarea şi analizarea riscurilor proiectului şi precizarea acţiunilor

de control a acestora

5.1. Identificarea riscurilor ce pot afecta derularea proiectului 5.2. Implementarea măsurilor de control al riscurilor

2 ore

6.Managementul echipei de proiect

6.1.Aspecte generale privind echipa proiectului 6.2.Organizarea echipei de proiect

2 ore

7.Managementul comunicării în proiecte

7.1.Elaborarea şi implementarea planului de comunicare în cadrul proiectului

7.2Surse de conflict şi abordări ale rezolvării conflictelor în proiecte

2 ore

8.Managementul calităţii proiectului

8.1. Planificarea calităţii proiectului

8.2. Controlul şi asigurarea calităţii proiectului 8.3. Evaluarea calităţii proiectului

1 oră

Bibliografie:

1. Pârvu, I., Managementul proiectelor, Ed. FRM, București 2012

2. Simionescu A., Managementul proiectelor, Ed. Economică, București 2008

3. Trevor L Young, Managementul proiectelor de succes, Ed. Rentrop&Straton, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Avantajele și limitele structurilor organizatorice specifice proiectelor

Expunerea sistematică,studiul de caz, dezbaterea, conversația

2 ore

Analiza factorilor interesați – matricea caracteristicilor 2 ore

Aplicarea tehnicii WBS în identificarea activităţilor proiectului 4 ore

Tehnica PERT şi analiza Drumului Critic în planificarea temporală a proiectului

4 ore

Etape în elaborarea metodologiei proiectului 2 ore

Proceduri specifice achiziţiilor in cadrul proiectului 4 ore

Elaborarea planului de risc al unui proiect 4 ore

Etapele elaborării planului de comunicare al proiectului 2 ore

Managementul conflictelor în proiecte 2 ore

Documente de formalizare a organizării echipei de proiect 2 ore

Bibliografie

4. Pârvu, I., Managementul proiectelor, Ed. FRM, București 2012

5. Le Dantec T., Managementul proiectelor prin exemple, Ed. CH Beck, București 2009

6. Nistorescu T., Constantinescu D., Managementul proiectelor. Fundamente, metode și tehnici, Ed. Sitech, București

2008


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Disciplina Managementul proiectelor dezvoltă capacitatea absolvenților de a exercita activitatea de manager de proiect în mod riguros și

profesionist ceea ce presupune dezvoltarea abilității cursanților de a identifica, selecta şi utiliza modalităţile de previzionare, organizare,

coordonare, antrenare şi control-evaluare în contextul unor activități dinamice, derulate pe parcursul unor perioade limitate de timp. Având în vedere că acestea reprezintă calități ale forței de muncă apreciate și așteptate de angajatori, studiul disciplinei contribuie la creșterea șanselor

asolvenților de a se integra pe piața muncii. Totodată, studiul disciplinei poate trezi interesul cursanților de a se dezvolta profesional în domeniul

managementul proiectelor prin participarea la cursuri de perfecționare ulterioare și prin afilierea la organizații profesionale reprezentative în domeniu.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

53

10.4 Curs Cunoașterea elemenelor specifice și

definitorii ale tehnicilor și metodelor utilizate în planificarea

proiectelor (ex. tehnica SMART,

WBS, Drumul critic etc.)

Cunoașterea diverselor tipuri de

riscuri asociate proiecte și a

metodelor de răspuns la risc,


orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza în mod corect tehnicile și metodele

specifice managementului

proiectelor Capacitatea de a elabora

metodologii de lucru utile în

managementul proiectelor Capacitatea de a lucra independent


20%


Capacitatea de a identifica situațiile din viața economico-socială care se justifică a fi administrate prin tehnici specifice managementului

proiectelor și cunoașterea etapelor ce trebuie parcurse în planificarea unui proiect precum și a principalelor subetape componente.

54

MARKETING

1.Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Management Financiar - Contabil Constanța


1.4.Domeniul de studii Economie



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Marketing



2.4. Anul de studiu I 2.5Semes-trul II 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7Regimul disciplinei

DO/ DF







Tutoriat 4

Examinări 2

Alte activităţi –Consultații 2




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Statistică, Sociologie, Informatică, Bazele comerțului

4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza un studiu de piață

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la internet

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la internet


6.1

.Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Însușirea cunoștințelor teoretice despre:

- rolul marketingului în cadrul entităților economice;

- importanta poziționării corecte a firmei față de piață și care sunt poziționările posibile; - importanța asigurării satisfacției consumatorului și cum se poate realiza aceasta;

- modalitățile de planificare strategică în cadrul firmei pentru a putea face față concurenței; - elaborarea unui plan de marketing;

- sistemele informaționale de marketing în vederea realizării unei cercetări de marketing valoroase.

Explicarea și interpretarea principiilor, a proceselor și mecanismelor manageriale și de marketing care stau la baza activității economice a firmei, explicarea importanței abilităților dobândite

Dobândirea de abilități privind: - poziționarea corectă a societății din punctul de vedere a atitudinii sale față de structurile pieței în baza aptitudinilor învățate;

- conceperea unei scheme eficiente a valorii oferite clienților;

- conceperea unui plan de marketing; - efectuarea unei cercetări de marketing;

-utilizarea instrumentarului științific de marketing.

Formarea deprinderilor de aplicare și transfer a abilităților conceptual-tehnice în aplicarea cunostințelor prin implicarea în activitatea curentă a firmei

Aplicarea cunoștințelor teoretice din domeniul marketingului în actvitatea practică.

6.2

. C

om

pete

nţe

tra

nsv

ersa

le

Promovarea unei atitudini, a unui comportament bazat pe etică, păstrarea confidențialității datelor

cu caracter confidențial al firmei;

Formarea unu comportament etic și responsabil în activitatea de practică desfășurată;

Încurajarea reflecţiei personale şi a auto-formării, promovarea învăţării prin dinamica grupului, lucrul în echipă cu alţi specialiști, abordarea flexibilă a fenomenelor de marketing;

Dezvoltarea unei atitudini pro-active față de rolul marketingului în dezvoltarea firmei pe termen lung.

Deschiderea spre noi oportunități în interesul firmei;

Abilitatea de a negocia.


7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.1.1.Dezvoltarea unei categorii de profesionişti în domeniul marketingului, în România, care să

55

contribuie la dobândirea avantajului competitiv pe piaţă, pentru organizaţiile în care vor acţiona în

calitate de manageri sau specialişti; 7.1.2.Dezvoltarea cunoştinţelor, abilităţilor şi performanţelor în domeniul marketingului, asigurarea

condiţiilor necesare pentru desfăşurarea la standarde înalte a activităţii de pregătire a viitorilor

profesionişti în marketing.

7.1.3.Poziţionarea favorabilă a marketingului şi profesiunilor de marketing în România, la nivelul

mediului universitar şi de afaceri.

7.2 Obiectivele specifice 7.2.1. Cunoaştere și înţelegere, explicare și interpretare

Cunoaşterea unor concepte, teorii, modele specifice marketing-ului;

Înțelegerea piețelor şi a comportamentului consumatorului;

Aplicarea teoriei în practică prin studii de piață.

Interpretarea atitudinilor angajaților şi managerilor de markeiting în diverse situații

Explicarea utilității interdisciplinarității

7.2.2. Instrumental-aplicative:

Organizarea şi conducere de procese, gospodărire de mijloace şi activităţi pentru afaceri de calitate şi eficienţă ridicată;

Capacitatea de identificare şi structurare a informaţiilor cu privire la procesele economice ;

Capacitatea de identificare a oportunităţilor şi riscurilor în afaceri internaţionale

Evaluarea performanței la nivelul entitatilor economice – metode ;

Utilizarea chestionarului în studiul de piață ;

Instrumente de investigare a pieței şi a comportamentului consumatorului.

7.2.3. Atitudinale:

Aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare fundamentale din domeniul economic

caracteristic mediului de afaceri, organizării şi administrării acestora în condiţii de eficienţă;

Capacitatea de sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii în domeniul pregătirii , de rezolvare a problemelor de bază în domeniul său şi de evaluare a concluziilor posibile;

Analiza independentă a unor probleme , cu influenţă sau determinante în domeniul administrării afacerilor şi capacitatea de a comunica şi demonstra soluţiile alese;

Capacitatea de a evalua problemele complexe şi de a comunica în mod demonstrat rezultatele propriilor evaluări;

Iniţiativă în analiză şi rezolvare de probleme;

Spirit gospodăresc, constructiv şi de înaltă responsabilitate în relaţiile de muncă pentru calitate,

eficienţă şi de protecţia şi securitatea mediului natural, pentru afaceri durabile, de mare utilitate mediului economic şi social;

7.2.4. Competențe cognitive:

Dezvoltarea capacității studentului de a înțelege fenomenele de marketing ce acționează în mediul extern al organizației;

Conștientizarea studentului legat de necesitatea dezvoltării metodelor noi de cercetare;

Identificarea și soluționarea oportunităților și primejdiilor mediului de marketing.

8. Conţinuturi 8.1. Curs Metode de predare Observaţii

8.1.1. Marketingul între teorie și practică

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative 2 ore 8.1.2. Conținutul mediului de marketing Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative 2 ore 8.1.3 Piața întreprinderii Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative 2 ore

8.1.4 Cercetările de marketing Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.5 Metode și tehnici de culegere și analiză a informațiilor de

marketing



8.1.6 Studierea comportamentului consumatorului Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.7 Strategia de piață



8.1.8 Politica de produs Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

4 ore

8.1.9 Politica de preț Metode de comunicare orală,


8.1.10 Politica de distribuție Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.11 Politica promoțională Metode de comunicare orală,


8.1.12 Previziuni de marketing Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

Bibliografie

1. Bondrea, A.A., -Introducere în marketing, Editura Fundației România de Mâine, București, 2011;

2. Epure, M., Gârdan, D. A., Geangu, I.P., Gudei, S.C, - Cercetări de marketing. Teorie, aplicaţii, probleme de rezolvat, întrebări de autoevaluare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006;

3. Epure, M.,- Metode şi tehnici moderne în cercetările de marketing, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006;

4. Florescu Constantin, - Marketing, Editura Expert, București, 1992.

56

5. Florescu Constantin, Balaure Virgil, Boboc Ștefan, Cătoiu Iacob, Olteanu Valerică, Pop Nicolae Alexandru, Marketing, Bucureşti, Editura Marketer -

Grup Academic de Marketing şi Management, 1992. 6.Kotler Philip, -Managementul marketingului, Editura Teora, Bucureşti 1999.

7.Mitran, P. C., - Caiet de seminar, Teste grilă şi aplicaţii practice, Ediţia a III-a, revizuită, Editura HIG Muntenia, Constanţa, 2007;

8.Mitran, P.C., -Marketing, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012;

9.Olaru,S., - Marketing. Elemente introductive, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008;

10.Pistol, Gh.,- Marketing, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.


8.2.1. Test grilă la bazele marketingului Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă:

(exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

1 oră

8.2.2. Test grilă privind cercetările de marketing

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

2 ore

8.2.3. Test grilă vizand tehnicile promoţionale



1 oră

8.2.4. Test grilă privind studiul comportamentului consumatorului


independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă:


1 oră

8.2.5. Teste prind analiza mediului de marketing Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și



1 oră

8.2.6. Teste privind gestiunea forţelor de vanzare Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și



1 oră

8.2.7.Test de autoevaluare privind marketingul strategic

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă:


1 oră

8.2.8.Studii de caz Aplicatii practice 4 ore

Bibliografie

1. Ph. Kotler, Managementul activității de marketing, Editura Teora, Bucuresti, 1997;

2 Colecția Revistei Române de Marketing

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Se realizează premisele colaborării cu Institutul de statistic, cu Primăriile orășenești și comunale


finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor

fundamentale utilizate în marketing, a

principiilor și tehnicilor specifice


orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora, într-o formă

sintetică o strategie de marketing


20%


Cunoașterea funcțiilor marketingului. Cunoașterea principalelor abordări teoretice privind conceptul de marketing.

Cunoașterea dimensiunilor pieței. Cunoașterea principalelor aspecte privind strategiile de marketing.

Cunoașterea metodelor de obținere a informațiilor în cercetările de marketing.

Participarea la seminar.

57

SOCIOLOGIE

1.Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Spiru Haret University

1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil Constanţa

1.3.Departamentul Management

1.4.Domeniul de studii Sociologie



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei

Sociologie

2.2. Codul disciplinei M I 207

2.3. Titularul activităţilor de curs


2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare CV 2.8.Regimul

disciplinei

O


3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar 14





Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi ……… 2




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Concepte introductive in sociologie

4.2 de competenţe Abilitatea de a invata si de a folosi cunostintele de sociologie dobandite

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului * Sala de curs dotata cu video/retroproiector, computer si conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a seminarului * Sala de curs dotata cu video/retroproiector, computer si conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului principalelor concepte din domeniul sociologiei ;

Cunoaşterea şi aplicarea metodelor de cercetare utilizate în domeniul sociologiei

Capacitatea de a utiliza metode de comunicare adecvate mediului economic

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Responsabilitate, lucru in echipa

Atitudine de relaţionare si comunicare receptivă, comunicare sociala

Disponibilitate de analiză şi interpretare a informaţiilor

Atitudine critică

Imaginaţie substitutiva

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea, înţelegerea conţinutului si utilizarea adecvata a principalelor concepte,

metode si tehnici din domeniul sociologiei ;

7.2 Obiectivele specifice Formarea capacitatii de a opera cu terminologia specifica (conceptele-cheie) ale disciplinei

Formarea capacitatii de a realiza instrumentele si de a utiliza tehnicile specifice de cercetare

in domeniul de referinta al disciplinei

58


Obiectul de studiu şi problematica sociologiei manageriale -interactive -prelegerea

Personalitatea umana in cadrul organizatiei economice

-interactive

-prelegerea

Rolul motivatiei in activitatea economica -interactive -prelegerea

Comunicarea in mediul economic -interactive

-prelegerea

Managementul resurselor umane : recrutarea si selectia -interactive -prelegerea

Rolul factorilor psiho-sociali in cadrul grupurilor de munca -interactive

-prelegerea

Bibliografie

BECKER, G., (1994) Comportamentul uman. Bucuresti, Editura ALL

CRAIOVAN, P. (2006) Introducere in psihologia resurselor umanes, Bucuresti, Ed. Universitara

Rusu, C., Voicu, M., (1993) ABC-ul managerulur, IASI: Ed. GEORGE ASACHI

VLĂSCEANU, Mihaela, (2003) Organizatii si comportament organizational, Bucuresti : Ed.Polirom

Zlate, M., (2004) Psihologie organizationala, Bucuresti : Ed. Polirom

VOICU, A., (2011) Psichosociologie manageriala-note de curs, Constanta: Universitatea Spiru Haret

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Metode si tehnici de cercetare in sociologia manageriala -referat

Statutul si rolul managerului in eficienta firmei -referat

Forme de comunicare in cadrul firmei -referat

Strategii de recrutare a resurselor umane -referat

Selectia-forma de management a HR -referat

Managementul carierei -referat

Rolul factorilor psiho-sociali in cadrul grupurilor de munc

Bibliografie

BECKER, G., (1994) Comportamentul uman. Bucuresti, Editura ALL

CRAIOVAN, P. (2006) Introducere in psihologia resurselor umanes, Bucuresti, Ed. Universitara

Rusu, C., Voicu, M., (1993) ABC-ul managerulur, IASI: Ed. GEORGE ASACHI

VLĂSCEANU, Mihaela, (2003) Organizatii si comportament organizational, Bucuresti : Ed.Polirom

Zlate, M., (2004) Psihologie organizationala, Bucuresti : Ed. Polirom VOICU, A., (2011) Psichosociologie manageriala-note de curs, Constanta: Universitatea Spiru Haret

9. Evaluare


finală

9.4 Curs -conţinutul informaţiilor detinute in

domeniul de referinta (calitate si cantitate)

Teste periodice si evaluarea finala

70%

9.5 Seminar/laborator Originalitatea referatelor Verificare (Referat) 30%

9.6 Standard minim de performanţă 50%

59

LIMBA ENGLEZĂ 1







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză 1



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare PV 1 2.7Regimul

disciplinei

DO

/ DC

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5

curs


Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 4 Examinări 3 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 43




4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba engleză de nivel incepator-mediu

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu video proiector


seminarului/laboratorului cabinet de limbi străine dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea şi utilizarea funcţiilor comunicative ale limbii:

Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi/sau scrisă

Transferul şi medierea mesajelor orale şi/sau scrise în situaţii variate de comunicare

Co

mp

eten

ţe t

ran

sversa

le

Dobândirea unor competenţe atitudinale

Conştientizarea contribuţiei limbii engleze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia britanică şi americană, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei

Conştientizarea stereotipurilor culturale şi combaterea acestora

Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei în diferite situaţii de comunicare

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

60

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională

şi cea ştiinţifică

consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs de

nivel elementar

dezvoltarea celor mai importante competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare

(eseuri, comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere orală

însuşirea şi aprofundarea structurilor gramaticale de bază

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specifice limbajului cotidian;

- actualizarea cunoştinţelor de ordin lingvistic şi cultural, cu adaptarea respectivă la contexte

specifice;

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului cotidian în vederea exploatării

ulterioare în activitatea profesională şi cea ştiinţifică;

- perfecţionarea competenţelor de transfer (de traducere) din limba străină în limba maternă

şi invers a textelor aparţinând discursului cotidian.


1. Unit 1 - Identification. Meeting New People

Metode clasice şi moderne: Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv,

demonstraţia, explicaţia

2

Unit 2 – Education. Career

2

Unit 3 – Home. Environment

1

Unit 4 – Travelling. Accommodation

1

Unit 5 – The Human Body. Health

1

Unit 6 – Going Shopping. Money

2

Unit 7 – Food. Eating out

1

Unit 8 – Entertainment. Sports and hobbies

1

Unit 9 – Media. Communication

1

Unit 10 – Introduction to the European Union

2

Bibliografie

Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 Boarcăş Camelia, World of Business, Editura Europolis, Constanţa, 2006

Bibliografie facultativă

1.Thompson A. J., Martinet, Av., A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford University Press, Oxford, 1995

2. Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005 3.Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008


Present Simple and Present Continuous Metode clasice şi moderne: explicaţia, exerciţiul, conversatia,

citirea, traducerea, problem solving,

brain storming, studiul de caz, stimularea, cooperarea

1

Present Perfect Simple and Continuous 1

Past Simple and Continuous 1

Past Perfect Simple and Continuous 1

Means of expressing Future 1

Tenses in English 2

Modal verbs 2

The Noun 1

Noun Plurals 1

The Article, The Adjective 1

Revision 2

Bibliografie

Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Boarcăş Camelia, World of Business, Editura Europolis, Constanţa, 2006



2. Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005 3. Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

61


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului La sfârşitul semestrului I studenţii vor putea să comunice în limba engleză, oral şi în scris, în diferite situaţii legate de aspecte ale discursului cotidian.

10. Evaluare


10.4 Curs Criterii generale de evaluare

- complexitatea şi corectitudinea limbajului folosit

- abilitatea de a folosi cunoştinţele

acumulate în diverse situaţii complexe de comunicare

- expresivitatea, fluenţa şi coerenţa

logică în exprimare - evitarea evaluării şi aprecierii

subiective

Verificare finală – test grilă platforma

Blackboard

80%

10.5 Seminar/laborator Criterii specifice de evaluare

- abilitatea de a folosi corect noţiunile de gramatică şi vocabular

- deprinderea de a-şi perfecţiona

pronunţia

- abilitatea de a se exprima clar,

fluent şi natural, fără greşeli majore



Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba engleză cu grad redus de dificultate

62

LIMBA FRANCEZĂ 1

1.Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti







2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză 1



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare PV 1 2.7Regimul disciplinei

DO / DC








Tutoriat 4

Examinări 3






4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba franceză de nivel elementar


5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu video proiector


seminarului/laboratorului cabinet de limba franceză dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale






Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


Conştientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia franceză, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei


Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba franceză




7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională


consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs de nivel elementar

dezvoltarea celor mai importante competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (eseuri, comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere orală

însuşirea şi aprofundarea structurilor gramaticale de bază

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specifice limbajului cotidian;


specifice;

63

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului cotidian în vederea exploatării


- perfecţionarea competenţelor de transfer (de traducere) din limba străină în limba maternă şi invers a textelor aparţinând discursului cotidian.


1. Unité 1 - SALUER / SE PRESENTER

Metode clasice şi moderne: Metoda

expozitivă şi a dialogului interactiv,

demonstraţia, explicaţia

1 oră

Unité 2 – LES PAYS / LES NATIONALITES

1 oră

Unité 3 – DEMANDER SON CHEMIN

1 oră

Unité 4 – A L’HOTEL

1 oră

Unité 5 – TELEPHONER

1 oră

Unité 6 – APPELER UN TAXI/ PRENDRE LE METRO, LE TRAIN

OU L’AVION

2 ore

Unité 7 – LA FAMILLE / A TABLE

2 ore

Unité 8 – DANS LES MAGASINS

1 oră

Unité 9 – ME VOILA ETUDIANT! LA VIE UNIVERSITAIRE 2 ore

Unité 10 – LES PROFESSIONS ET LES JOBS

2 ore

Bibliografie

Drăgoi–Făinişi, Sabina şi Emilia Bondrea, Le français en situations, ediţia a IV-a, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2007

Stănescu, Amelia - A la recherche d’un plaisir... économique, Editura Europolis, Constanţa, 2004


1. Buffard, Thérèse, Franceza tematică, Editura Niculescu, Bucureşti, 2004 2. Cotea, Lidia şi Ileana Busuioc, Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-francez cu suport multimedia, Editura Aramis, Bucureşti, 2005

3.Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008


Les pronoms personnels sujets; L’indicatif présent des verbes Metode clasice şi moderne:

explicaţia, exerciţiul, conversatia,

citirea, traducerea, problem solving, brain storming, studiul de caz,

stimularea, cooperarea

1 oră

Le pluriel et le genre des noms; La négation en français; Les pronoms

possessifs et démonstratifs

1 oră

Les articles – défini, indéfini, partitif; Les pronoms interrogatifs;

L’imparfait

1 oră

L’adjectif qualificatif; Le passé composé de l’indicatif; Le plus-que-

parfait de l’indicatif

2 ore

Les adjectifs déterminatifs; Les verbes pronominaux 1 oră

Le futur proche; Le passé récent; Les pronoms compléments (COD,

COI); Les pronoms adverbiaux en et y

2 ore

Le futur simple; Les adverbes; L’impératif 1 oră

Les pronoms relatifs et indéfinis; L’interrogation en français; Le conditionnel présent et passé

1 oră

La règle du SI conditionnel; La concordance des temps à l’indicatif 1 oră

Les verbes impersonnels; Le subjonctif 1 oră

Révision 2 ore

Bibliografie

Drăgoi–Făinişi, Sabina şi Emilia Bondrea, Le français en situations, ediţia a IV-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007

Bondrea E., Iliuţă G., Le français en situations, Discours quotidien, Applications type tests, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Cristea T., Bondrea E., Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004


1. Jeanrenaud, Alfred, Langue française contemporaine, Editura Polirom, Iaşi, 1996

2. Buffard, Thérèse, Franceza tematică, Editura Niculescu, Bucureşti, 2004

3. Cotea, Lidia şi Ileana Busuioc, Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-francez cu suport multimedia, Editura Aramis, Bucureşti, 2005

4.Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

5. Grosu, Jana, Limba franceză – Teste grilă pentru admiterea în facultăţi, Editura Teora, Bucureşti, 2000



64

La sfârşitul semestrului I studenţii vor putea să comunice în limba franceză, oral şi în scris, în diferite situaţii legate de aspecte ale discursului cotidian.

10. Evaluare








subiective

Evaluarea, orală şi scrisă prin exerciţii variate,

dialoguri, conversaţie, lucrări, mini-proiecte, studii de caz


Blackboard

80%


- abilitatea de a folosi corect noţiunile de gramatică şi vocabular

- deprinderea de a-şi perfecţiona

pronunţia - abilitatea de a se exprima clar,


Verificare pe parcurs – test online 20%


Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba franceză cu grad redus de dificultate

65

LIMBA ENGLEZĂ 2







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză 2



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare

PV2

2.7Regimul disciplinei DO/DC

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 14 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5

curs


Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12 Tutoriat 4 Examinări 3 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 43




4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba engleză de nivel mediu

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu video proiector


seminarului/laboratorului Cabinet de limbi străine dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player


Co

mp

eten

ţe p

rofe

siale

on

ale


Cunoaştere şi înţelegere:

dezvoltarea celor patru competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (comentarii, scrisori etc), comunicare verbală,

înţelegere orală

adaptarea noţiunilor dobândite la limbajul specific profilului

Explicare şi interpretare:

explicarea structurilor gramaticale specifice limbajul economic studiat

folosirea creativă a structurilor specifice

folosirea metodei contrastive în explicarea structurilor gramaticale şi a expresiilor idiomatice

Instrumental – applicative:

fişe de lucru personale

portofolii e-learning

Atitudinale:

cultivarea creativităţii în aplicarea competenţelor lingvistice dobândite

valorificarea optimă şi creativă a competenţelor de cunoaştere şi inţelegere a structurilor predate





66

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Conştientizarea contribuţiei limbii engleze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia britanică şi americană, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei


Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională


consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs

economic



însuşirea şi aprofundarea structurilor gramaticale de nivel mediu

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specifice limbajului de

specialitate;

- actualizarea cunoştinţelor de ordin lingvistic şi cultural, cu adaptarea respectivă la contexte specifice;

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului economic în vederea exploatării



şi invers a textelor aparţinând limbajului economic;

- fixarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor de limbă străină dobândite în ciclul preuniversitar şi

aplicarea acestora la situaţiile specifice domeniului financiar-contabil, managerial şi

bancar;

- identificarea conceptelor pe care le reclamă situaţia profesională de referinţă, sub raportul

utilizării limbii engleze;

- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii

diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;

- sprijinirea studenţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi

utilizare efectivă a limbii engleze şi după încheierea cursului urmat.


1. Unit 1 Greeting New People Meeting and greeting people (Introductions) Presentations: Hans Schnalb, Monica Angelescu

Business conversation


expozitivă şi a dialogului interactiv, demonstraţia, explicaţia

1

Unit 2 Jobs and their sources Sources of job information

- Newspaper advertisements (job openings, signed advertisement, blind advertisement)

- Employment agencies (state/private)

- Placement offices and instructors - Friends and relatives

1

Unit 3 Applying for a job

Letter of application (three paragraphs)

European CV Interview (frequent questions)

1

Unit 4

The EU membership (1)

European Union membership

European Council

European Parliament

Council of the European Union

European Commission

Romania and the economy in the European context

Euro-jargon

1

Unit 5 The EU membership (2)

Letter of application for a scholarship in the European Union

British Universities and the general rules for application for a

1

http://www.european-council.europa.eu/the-institution.aspx?lang=en

http://www.europarl.europa.eu/news/public/default_en.htm

http://www.consilium.europa.eu/showPage.ASP?lang=en

http://ec.europa.eu/index_en.htm

67

scholarships

Unit 6

Higher education

Higher Education and careers: “Spiru Haret” University

Higher Education in Britain and the USA

1

Unit 7 The language of business Usages of the term ”business”

Types of a business Businesses in capitalist economies

1

Unit 8 Accounting

Providing quantitative information about economic entities to aid users in making decisions concerning the allocation of economic resources.

Accounting activities: Identifying the information, measuring, recording,

retaining - and then communicating it. • Management accounting

• Financial accounting

1

Unit 9

Banks - part of the larger financial services industry (1)

Banks

- part of the larger financial services industry

- a distinct category of financial institution

1

Unit 10 Banks - part of the larger financial services industry (2)

Central banks - characteristics

- duties

- specialized terminology Commercial banks

1

Unit 11

Main Banking Services

Specialised terminology

1

Unit 12

Banking and finance Specialised terminology

Banking, investments and a company’s financial statements

1

Unit 13

The Stock Exchange

Entity which provides "trading" facilities for stock brokers and traders,

to trade stocks and other securities. Facilities for the issue and redemption of securities as well as other

financial instruments and capital events

1

Unit 14

Final revision - The Language of Business

1

Bibliografie

Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Boarcăş Camelia, World of Business, Editura Europolis, Constanţa, 2006



2. Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005

3. Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008


If clause- First, second and third conditional Metode clasice şi moderne:

explicaţia, exerciţiul, conversatia, citirea, traducerea, problem solving,

brain storming, studiul de caz,


2

Non-finite forms: Infinitives and gerunds 2

Mood: the Subjunctive vs. Indicative 1

Reported speech 2

Sequence of tenses 1

The passive voice 1

Phrasal verbs 1

Word order 1

Word partnerships (Business English collocations) 1

Revision 2

http://en.wikipedia.org/wiki/Stock_broker

http://en.wikipedia.org/wiki/Trader_%28finance%29

http://en.wikipedia.org/wiki/Stock

http://en.wikipedia.org/wiki/Security_%28finance%29

68

Bibliografie

Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 Boarcăş Camelia, World of Business, Editura Europolis, Constanţa, 2006



2. Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005



profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului La sfârşitul semestrului al II-lea studenţii vor putea să comunice în limba engleză, oral şi în scris, în diferite situaţii, folosind vocabularul economic de

specialitate dobândit.

10. Evaluare





acumulate în diverse situaţii

complexe de comunicare



subiective


orală ard

80%

10.5 Seminar/laborator Criterii specifice de evaluare - abilitatea de a folosi corect

noţiunile de gramatică şi vocabular

- deprinderea de a-şi perfecţiona pronunţia





Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba engleză cu grad scazut de dificultate

69

LIMBA FRANCEZĂ 2








2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză 2



2.4. Anul de studiu 1 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare CV2 2.7Regimul

disciplinei

DO/DC








Tutoriat 4

Examinări 3






4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba franceză de nivel mediu


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu video proiector


seminarului/laboratorului Cabinet de limbi străine dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player


Co

mp

eten

ţe p

rofe

siale

on

ale


Cunoaştere şi înţelegere:

dezvoltarea celor patru competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (comentarii, scrisori etc), comunicare verbală,

înţelegere orală

adaptarea noţiunilor dobândite la limbajul specific profilului

Explicare şi interpretare:

explicarea structurilor gramaticale specifice limbajul economic studiat

folosirea creativă a structurilor specifice

folosirea metodei contrastive în explicarea structurilor gramaticale şi a expresiilor idiomatice

Atitudinale:





Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Conştientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia franceză, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei


Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba franceză



70


7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională şi cea ştiinţifică

consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs

economic



însuşirea şi aprofundarea structurilor gramaticale de nivel mediu

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specifice limbajului de

specialitate;


specifice;

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului economic în vederea exploatării



şi invers a textelor aparţinând limbajului economic;

- fixarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor de limbă străină dobândite în ciclul preuniversitar şi

aplicarea acestora la situaţiile specifice domeniului financiar-contabil, managerial şi

bancar;

- identificarea conceptelor pe care le reclamă situaţia profesională de referinţă, sub raportul

utilizării limbii franceze;

- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii

diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;

- sprijinirea studenţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi

utilizare efectivă a limbii franceze şi după încheierea cursului urmat.


Unité 1 Qu’est-ce qu’une entreprise?; L’entreprise, système ouvert;

L’entreprise, système organisé; L’organigramme d’une entreprise


expozitivă şi a dialogului interactiv, demonstraţia, explicaţia

1 oră

Unité 2 Les activités fondamentales de l’entreprise ; Les types

d’entreprises

1 oră

Unité 3 Créer une entreprise : ce qu’il faut savoir, ce qu’il faut faire

1 oră

Unité 4 Le management

1 oră

Unité 5 Les ressources humaines

1 oră

Unité 6 Le marketing

1 oră

Unité 7 La comptabilité

1 oră

Unité 8 La fiscalité

1 oră

Unité 9 Les Banques

1 oră

Unité 10 La Bource

1 oră

Unité 11 A la recherche d’un emploi; Qui êtes-vous?; Le Courriculum

vitae : objectifs, qualités et types ;

1 oră

Unité 12 L’entretien d’embauche

1 oră

Unité 13 Les professions et les jobs

1 oră

Unité 14 Révision

1 oră

Bibliografie

Chirimbu, Sebastian, L`Entreprise en situations- Discours financier-comptable, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Stănescu, Amelia, Bien maîtriser le français économique, Editura Europolis, Constanţa, 2007

Stănescu, Amelia, A la recherche d’un plaisir... économique, Editura Europolis, Constanţa, 2004


1. Cilianu-Lascu, Corina – Franceza pentru economişti, Ed. Teora, Bucureşti, 2005

2. Musolino, Michel – L’economie pour les nuls, Editions Generales First, 2e edition, 2011

71



La phrase ; propositions indépendantes, principales et subordonnées Metode clasice şi moderne:

explicaţia, exerciţiul, conversatia,

citirea, traducerea, problem solving, brain storming, studiul de caz,


1 oră

Le verbe – Modes et temps; 2 ore

Verbes réguliers, verbes irréguliers 1 oră

Verbes transitifs, verbes intransitifs 1 oră

Verbes auxiliaires ; Le participe passe; L’accord du participe passé 2 ore

La regle du SI conditionnel 1 oră

Les concordances des temps a l’indicatif 2 ore

Le subjonctif 1 oră

Les locutions conjonctives qui introduisent des propositions

subordonnées circonstancielles

1 oră

Révision 2 ore

Bibliografie

Chirimbu, Sebastian, L`Entreprise en situations- Discours financier-comptable, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

Cristea T., Bondrea E., Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004


1. Cilianu-Lascu, Corina – Franceza pentru economişti, Ed. Teora, Bucureşti, 2005 2. Jeanrenaud, Alfred, Langue française contemporaine, Editura Polirom, Iaşi, 1996



profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului La sfârşitul semestrului al II-lea studenţii vor putea să comunice în limba franceză, oral şi în scris, în diferite situaţii, folosind vocabularul economic de

specialitate dobîndit.

10. Evaluare


finală







subiective

Evaluarea, orală şi scrisă prin exerciţii variate,

dialoguri, conversaţie, lucrări, mini-proiecte, studii de caz


Blackboard

80%


- abilitatea de a folosi corect

noţiunile de gramatică şi vocabular

- deprinderea de a-şi perfecţiona pronunţia



Verificare pe parcurs – test online 20%


Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba franceză cu grad redus de dificultate

72


MANAGEMENT

ANUL II

> Planul de învăţământ

> Fişele disciplinelor

73



Domeniul fundamental: Ştiinţe economice PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT ANUL II




74


ANUL II


75

MANAGEMENT OPERAŢIONAL







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management operaţional




disciplinei

DI/DS







Tutoriat 1

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Înțelegerea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice managementului operațiunilor, cu precădere asupra

operațiunilor de producție și servicii;

Capacitatea de a aplica instrumentele specifice planificării, organizării și controlului operațiunilor din cadrul unei organizații

Capacitatea de a concepe un proces decizional in domeniul operațiunilor fundamentat științific.

Fundamentarea deciziei de a înființa o firmă si determina capacitatea de producție și locația acesteia.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a asigura o corelație corectă între sistemul de operațiuni și resursele organizației;

Capacitatea de a dezvolta capacități de producție pe baza unui planificării și a unei organizări riguroase;



7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea capacității de a aplica metodele și tehnicile specifice managementului operațiunilor în vederea planificării, organizării și controlului sistemului de producție.

7.2 Obiectivele specifice

Dezvoltarea capacității de a planifica activitățile de operațiuni, proiectarea de produse, servicii și

tehnologii, de a dimensiona capacitatea de operare și de a amplasa optim activele de producție;

Dezvoltarea capacității de organizare și programarea sistemului de conversie;

Dezvoltarea capacității de control al sistemului de conversie, controlului stocurilor, a controlului și asigurării calității.


1. Managementul operaţiunilor

1.1. Funcţiunea de operaţiuni a organizaţiilor

1.2. Subsistemul operaţiunilor

Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversația

1 ore

2. Strategii de operaţiuni

2.1. Planificarea strategică pentru producţie şi operaţiuni 2.2. Productivitatea şi calitatea în operaţiuni

2 ore

3. Previziunea operaţiunilor de producţie şi servicii

3.1. Previziunea şi subsistemele de operaţiuni 3.2. Modele utile de previziune pentru operaţiuni

2 ore

4. Proiectarea produselor, serviciilor şi proceselor 2 ore

76

4.1. Proiectarea de noi produse

4.2. Tehnologia procesului de producţie 4.3. Proiectarea serviciilor şi proceselor de servicii

5. Capacitatea de operare

5.1. Planificarea capacităţii

5.2. Modelarea planificării capacităţii

2 ore

6. Amplasarea activelor de producţie şi servicii

6.1. Planificarea necesarului de active

6.2. Proceduri de planificare a amplasamentului unităţii 6.3. Modele de amplasare a facilităţilor

2 ore

7. Organizarea activelor (layout planning)

7.1. Concepte de organizare

7.2. Elaborarea organizării de proces 7.3. Elaborarea organizării de produs

2 ore

8. Proiectarea postului şi studiul muncii

8.1. Proiectarea postului de muncă 8.2. Standarde de producţie şi operaţiuni

8.3. Măsurarea muncii

2 ore

9. Managementul proiectului operaţional

9.1. Planificarea şi programarea proiectului - modele 9.2. Managementul proiectului

2 ore

10. Sisteme de programare şi planificare de ansamblu a producţiei şi

serviciilor

10.1 Sisteme de planificare şi programare a operaţiunilor

10.2. Programarea generală şi planificarea brută a capacităţii

10.3. Implementarea planurilor globale şi programelor generale

2 ore

11. Programarea operaţiunilor

11.1. Sisteme intermitente

11.2. Noţiuni fundamentale de programarea operaţiunilor 11.3. Ordonarea priorităţilor

11.4. Programarea detaliată a operaţiunilor

2 ore

12. Bazele controlului stocurilor

12.1. Caracteristicile cererii şi sistemul de control 12.2. Costuri de stocare

12.3. Modelarea stocurilor

2 ore

13. Planificarea necesităţilor materiale

13.1. Sistemul MRP

13.2. Planificarea resurselor de producţie MRP II

2 ore

14. Managementul calităţii

14.1. Calitatea produsului 14.2. Analiza îmbunătăţirii, asigurării calităţii şi controlului

14.3. Comportamentul şi calitatea

2 ore

15. Analiza şi controlul calităţii

15.1. Variaţiile de proces

15.2. Controlul statistic al procesului

1 ore

Bibliografie:

4. Ipate, Dragoş, Elemente fundamentale in managementul operațiunilor, note de curs, Constanța, 2010 5. Nigel Slack, Stuart Chambers, Robert Johnston, Managementul operațiunilor, Ed. CODECS, București 2011

6. Militaru, Gheorghe , Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare

Exercitarea funcției de planificare a operațiunilor în cadrul unei societăți comerciale


4 ore

Determinarea capacității de operare a unei unități de producție 2 ore

Planificarea necesarului de resurse materiale 2 ore

Programarea operațiunilor 2 ore

Controlul statistic al proceselor 2 ore

Modelarea stocurior 2 ore

Bibliografie

1. Ipate, Dragoş, Elemente fundamentale in managementul producției, note de curs, Constanța, 2010 2. Nigel Slack, Stuart Chambers, Robert Johnston, Managementul operațiunilor, Ed. CODECS, București 2011

3. Militaru, Gheorghe , Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008;


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Disciplina Management operațional contribuie la implicarea studenților în studiul și asimilarea conceptelor și principiilor de bază în managementul

operațiunilor, comune atât in domeniul operațiunilor de servicii cât și al operațiunilor de producție, constituind baza studiului aprofundat al celor doua

discipline;

Disciplina își dovedește astfel utilitatea din perspectivă epistemică, dar și din perspectiva vieții profesionale a viitorilor absolvenți, studenții putând

aplica la nivel de începători tehnicile de bază pentru a planifica activitatea de operațiuni, a organiza locul de muncă și amplasarea activelor, a dimensiona capacitatea de producție precum, și a controla activitatea de operațiuni.


finală

77

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor, teoriilor,

principiilor, modelelor specifice sistemului managerial și

subsistemelor acestuia;

Capacitatea de a aplica

instrumentele specifice funcțiilor

manageriale;


orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza metodele

matematice în luarea deciziilor pentru planificarea operațiunilor

Capacitatea de a planifica și

organiza un ansamblu de activități în scopul atingerii obiectivelor

operațiunilor intr-o organizație


20%


Capacitatea de a aplica tehnicile de bază în planificarea, organizarea și controlul operațiunilor într-o organizație.

78

MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul producţiei




disciplinei

DI/DS







Tutoriat 1

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Însuşirea unui set de cunoştinţe de bază referitoare la procesele, activităţile şi relaţiile prin intermediul cărora se obţin bunurile materiale într-o organizaţie economică;

Cunoașterea principalelor elemente legate de planificare producţiei de bunuri;

Capacitatea de sintetizare a informațiilor primite şi de rezolvare a unor probleme de bază referitoare la funcţiunea de producţie:

organizarea secțiilor de prelucrare, calculul capacității de producție, programarea și ordonanțarea fabricației.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a asigura o corelație corectă între sistemul de producție și resursele organizației;

Capacitatea de a dezvolta capacități de producție pe baza unui planificării și a unei organizări riguroase;



7.1 Obiectivul general al disciplinei

Însuşirea unui set de cunoştinţe de bază referitoare la procesele, activităţile şi relaţiile prin intermediul cărora se obţin bunurile materiale într-o organizaţie economică; cunoașterea

principalelor elemente legate de problemele strategice ale producţiei de bunuri; capacitatea de

sintetizare a informațiilor primite şi de rezolvare a unor probleme de bază referitoare la funcţiunea de producţie privită în interdependenţă cu celelalte funcţiuni ale unei organizaţii;

delimitarea direcţiilor teoretico-aplicative cuprinse în sfera managementului activităţilor de

producţie; prezentarea dimensiunilor fundamentale ale managementului activităţilor de producţie.


înțelegerea specificului producţiei de bunuri și a implicațiilor pe care aceste specificități le au asupra managementului organizațiilor economice;

expunerea unor aspecte relevante cu privire la structura de producţie şi concepţie a unei

întreprinderi;

prezentarea unor metode reprezentative de organizare a proceselor de producţie;

etapizarea procesului de dezvoltare a unor noi produse în cadrul întreprinderilor;

explicarea modului de calcul al indicatorilor valorici de fundamentare a producţiei.

însușirea comportamentului managerial adecvat astfel încât să fie cât mai mult reduse potențialele efecte negative ale eterogenității asupra performanțelor firmei producătoare

de bunuri.


Capitolul I . MANAGEMENTUL OPERATIUNILOR Expunerea sistematică, studiul de caz, 2 ore

79

1.1. Functia de operatiuni a organizatiilor

1.2. Operatiuni de productie si operatiuni de servicii 1.3. Conceptia sistemica a operatiunilor: Definirea subsistemului

1.3.1. Organizatiile privite ca sisteme

1.3.2. Conducerea subsistemului operatiunilor

1.3.3. Schema cadru pentru managementul operatiunilor

1.3.4. Rolul strategic al operatiunilor

1.3.5. Obiective ale operatiunilor 1.3.6. Alternative si optiuni ale operatiunilor

1.3.7. Tendinte în managementul operatiunilor .


Capitolul II. SISTEMUL DE PRODUCTIE AL INTREPRINDERII 2.1. Modelele productiei

2 ore

Capitolul III. PLANIFICAREA PRODUCTIEI

3.1. Planificarea tactica 3.2. Planificarea aprovizionarii

3.3. Corelarea resurselor

3.4. Sistemul MRP II

2 ore

Capitolul IV. PROCESELE DE PRODUCTIE

4.1. Taxonomia proceselor

4.2. Tipul de productie 4.3. Reorganizarea întreprinderilor

2 ore

Capitolul V. ORGANIZAREA PRODUCTIEI

5.1. Organizarea sectiilor de prelucrare

5.2. Metoda verigilor 5.3. Metoda gamelor fictive

5.4. Organizarea sectiilor de montaj

5.5. Automatizarea productiei

2 ore

Capitolul VI. CAPACITATEA DE PRODUCTIE

6.1. Calculul capacitatii de productie

6.2. Sectii specializate pe operatii

2 ore

Capitolul VII. LEGITATILE PROCESELOR DE PRODUCTIE 7.1. Legi, principii si reguli specifice

7.2. Principiile proceselor de productie

7.3. Productia fluenta

2 ore

Capitolul VIII CONDUCEREA OPERATIVA A PRODUCTIEI

8.1. Programarea fabricatiei

8.2. Lansarea în fabricatie 8.3. Urmarirea fabricatiei

2 ore

Capitolul IX PROGRAMAREA PRODUCTIEI

9.1. Programarea productiei individuale

9.2. Programarea productiei de serie

2 ore

Capitolul X ORDONANTAREA FABRICATIEI

10.1. Ordonantarea productiei de serie

10.2. Ordonantarea productiei individuale

2 ore

Capitolul XI LOGISTICA INDUSTRIALA

11.1. Transportul intern

11.2. Transportul operational 11.3. Transportul comercial

11.4. Depozitarea materialelor

2 ore

Capitolul XII MENTENANTA INDUSTRIALA

12.1. Teoria defectarii 12.2. Productia si gestiunea SDV-urilor

2 ore

Capitolul XIII PROCESUL DE MUNCA

13.1. Capacitatea de munca 13.2. Productivitatea muncii

2 ore

Capitolul XIV CALITATEA SISTEMULUI DE PRODUCTIE

14.1. Îmbunatatirea proceselor

14.2 Calitatea proceselor de producție

2 ore

Bibliografie:

7. Ipate, Dragoş, Managementul producției, note de curs, Constanța 2012

8. Everett E. Adam Jr., Ronald J. Ebert, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura Teora, București, 2008

9. Militaru, Gheorghe, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008


Planificarea aprovizionării



2 ore

Organizarea secțiilor de prelucrare 2 ore

Calculul capacităîții de producție 2 ore

Ordonanțarea producției individuale 2 ore

Calculul transportului operațional 2 ore

Determinarea productivității muncii 2 ore

Controlul statistic al fabricației 2 ore

Bibliografie 1. Ipate, Dragoş, Managementul producției, note de curs, Constanța 2012

2. Everett E. Adam Jr., Ronald J. Ebert, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura Teora, București, 2008

80

3. Militaru, Gheorghe , Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008



Disciplina Managementul producției contribuie la implicarea studenților în studiul și asimilarea conceptelor și principiilor de bază în

managementul producției;

Disciplina își dovedește astfel utilitatea din perspectivă epistemică, dar și din perspectiva vieții profesionale a viitorilor absolvenți, studenții

putând aplica la nivel de începători tehnicile de bază pentru a planifica activitatea de producție, a organiza locul de muncă și amplasarea activelor, a dimensiona capacitatea de producție precum, și a controla activitatea de producție.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice

sistemului managerial și

subsistemelor acestuia; Capacitatea de a aplica

insturmentele specifice funcțiilor

manageriale;


10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza metodele matematice în luarea deciziilor

Capacitatea de a planifica și

organiza un ansamblu de activități în scopul atingerii obiectivelor


20%


Capacitatea de a aplica tehnicile de bază în planificarea, organizarea și controlul producției într-o organizație.

81

MANAGEMENTUL AFACERILOR







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL AFACERILOR



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DO/DS







Tutoriat 4

Examinări 2






4.2 de competenţe Cunoașterea principiilor și conceptelor manageriale fundamentale





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

- interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspective funcţiilor manageriale

- realizarea unui diagnostic privind funcţionarea unei firme - dezvoltarea şi implementarea de studii privind procesul decizional în firme în condiţii de risc şi incertitudine

- evaluarea tendinţelor moderne în organizarea structurală a firmelor de afaceri

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le realizarea unui plan de afaceri, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

soluţionarea în timp real a unei probleme de etică într-o organizaţie, respectând normele deontologiei profesionale

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea rolului managerilor în economia contemporană, a conceptului de

management şi a necesităţii conducerii fundamentate ştiinţific a economiilor moderne

7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea conceptului de management şi a importanţei leadership-ului în firmele

competitive;

Cunoaşterea tipurilor de firme care funcţionează în economia românească;

Cunoaşterea etapelor în înfiinţarea şi lichidarea firmelor;

Înţelegerea structurii tridimensionale a managementului;

Cunoaşterea atribuţiilor conducerii şi a rolului lor în cadrul unui proces managerial complet;

- Cunoaşterea etapelor şi conţinutului procesului decizional

- Descrierea diverselor metode şi modele de adoptarea a deciziilor manageriale

82


I. Dimensiunile fundamentale ale afacerii în economia de piaţă

1.1. Formele juridice pentru iniţierea şi desfăşurarea unei afaceri 1.2. Opţiuni pentru iniţierea-demararea unei afaceri

1.3. Raporturile juridice comerciale în afaceri în economia de piaţă

1.4. Aspecte de bază privind finanţarea afacerilor

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 1 oră

II. Firma de afaceri-noţiuni de bază, particularităţi şi rol

2.1. Statutul microîntreprinderilor de afaceri

2.2. Practica înfiinţării unei firme comerciale pentru afaceri


III. Întreprinzătorul şi operaţionalizarea unei firmei pentru

derularea afacerilor

3.1. Întreprinzătorul şi afacerea sa

3.2. Caracteristicile întreprinzătorilor de mici afaceri 3.3. Tipologia şi rolul întreprinzătorului din firmele de afaceri

3.4. Factorii de succes care contribuie la înfiinţarea uni afaceri


IV. Planul de afaceri

4.1. Conceperea planului de afaceri

4.1.1. Introducere în planul de afaceri

4.1.2. Necesitatea planificării 4.1.3. Activitatea de planificare

4.1.4. Colectarea datelor

4.1.5. Elaborarea proiectului de plan 4.1.6. Determinarea tipului de plan

4.2. Concretizarea planului de afaceri

4.2.1. Bazele conceptuale pentru formularea unui plan de afaceri

4.2.2. Necesitatea şi utilitatea planului de afaceri

4.2.3. Conţinutul unui plan de afaceri


V. Organizarea şi conducerea afacerilor

5.1. Aspecte manageriale distinctive în cadrul afacerilor

5.2. Organizarea şi funcţionarea afacerilor 5.3. Principiile de elaborare a structurii de organizare a afacerilor

5.4. Alegerea structurilor organizaţionale în afaceri

5.5. Organizarea structurală a firmelor de afaceri 5.6. Organizarea şi structurarea reuniunilor de afaceri

5.7. Organizarea înregistrării datelor afacerii într-o firmă

5.8. Tendinţe moderne în organizarea structurală a formelor de afaceri 5.9. Impreviziunea în managementul afacerilor

5.10. Conducerea afacerilor

5.11. Metode şi tehnici utilizate în managementul afacerilor 5.12. Tipurile de metode utilizate în managementul afacerilor

5.13. Stiluri de conducere în afaceri


VI. Sistemul decizional şi eficienţa economico-financiară în

managementul afacerilor

6.1. Decizia în managementul afacerilor

6.2. Sistemul informaţional pentru decizii în afaceri

6.3. Modele decizionale în afaceri 6.4. Calculaţia costurilor şi bugetarea afacerilor ca instrumente

decizionale în afaceri 6.5. Bilanţul şi exerciţiul contabil în cadrul afacerii

6.6. Indicatori financiari ai unei afaceri

6.7. Influenţa factorilor de mediu asupra firmei de afaceri


VII. Comunicarea în managementul afacerilor

7.1. Conţinutul noţiunii de comunicare

7.2. Valori culturale în comunicare 7.3. Reţelele de comunicare în cadrul unei afaceri

7.4. Funcţiile comunicării

7.5. Categorii şi forme de comunicare 7.6. Bariere în comunicare

7.7. Comunicarea în afaceri

7.8. Modele de comunicare în afaceri 7.9. Tehnici de comunicare în cadrul afacerilor


VIII. Politica de personal în managementul afacerilor

8.1. Planificarea necesarului de personal 8.2. Recrutarea şi selecţia personalului operaţional şi de execuţie în

firmele de

afaceri 8.3. Managerii şi conducerea afacerilor în firmele moderne

8.4. Selecţia managerilor pentru organizarea şi conducerea afacerilor

8.5. Selecţia managerilor pentru organizarea şi conducerea afacerilor


83

8.6. Perfecţionarea managerilor din afaceri

IX. Participarea în managementul afacerilor

9.1. Socializarea şi integrarea participativă a managerilor şi angajaţilor în firma de

afaceri

9.2. Succesiunea în afacerile de familie


X. Riscul şi succesul în managementul afacerilor

10.1. Riscul în afaceri – concept şi trăsături specifice

10.2. Riscul managerial în afaceri 10.3. Riscul şi incertitudinea în afaceri

10.3. Managementul centralizat al riscului în afaceri


XI. Managementul activităţii de marketing în afaceri

11.1. Marketingul în managementul afacerilor 11.2. Managementul intrării şi ieşirii de pe piaţă

11.3. Contractele la distanţă

11.4. Marketingul în faza de lansare a unei afaceri


XII. Etica în managementul afacerilor

12.1. Noţiunea de etică în afaceri

12.2. Cultura organizaţională şi etica afacerilor 12.3. Teorii ale eticii în afaceri

12.4. Elemente de etică a afacerilor în întreprinderi

12.5. Etica salariului echitabil şi a condiţiilor de muncă 12.6. Problemele etice în relaţiile dintre acţionari şi manageri

12.7. Probleme etice determinate de globalizarea pieţelor financiare

12.8. Combaterea practicilor incorecte în afaceri


XIII. Internaţionalizarea afacerilor

13.1. Abordări manageriale asociate globalizării

13.2. Clusterizarea mediului global de afaceri 13.3. Strategii de organizare în managementul internaţional al afacerilor

13.4. Planificarea şi controlul în afacerile transnaţionale

13.5. Modelul european de management al afacerilor 13.6. Fazele internaţionalizării afacerilor

13.7. Riscurile în afacerile internaţionale


Bibliografie

1. Grecu Gh., Elemente fundamentale ale managementului afacerilor, Editura ExPonto, Constanţa, 2011

2 Gâf-Deac M., Managementul afacerilor , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2008

3. Porojan D., Bişa C., Planul de afaceri, Ed. IRECSON, Bucureşti, 2002


1. Model de plan de afaceri Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

2. Planul operaţional Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

3. Riscurile asociate Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

4. Planul financiar – importanţă şi indicatori de analiză a existenţei

anterioare a afacerii

Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

5. Întocmirea situaţiilor financiare previzionate Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

6. Analiza de senzitivitate Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

7. Prezentarea şi promovarea planului de afaceri Exerciţiul, explicaţia, analiza 3 ore

Bibliografie

1. Grecu Gh., Elemente fundamentale ale managementului afacerilor, Editura ExPonto, Constanţa, 2011 2 Gâf-Deac M., Managementul afacerilor , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2008



profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a

profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs - verificarea gradului de sistematizare şi utilizare a noţiunilor

însuşite

- coerenţa logică şi forţa argumentativă

- gradul de asimilare a terminologiei

de specialitate - interesul pentru studiu individual

Evaluare secvenţială (orală) în timpul semestrului

10%

Evaluare la calculator în sesiunea de examene

(finală)

80%

84

10.5 Seminar/laborator - Capacitate de aplicare în practică

- capacitatea de a opera cu cunoştinţele asimilate


(parţială)

10%


Întocmirea unui plan de afaceri

85

METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE ÎN MANAGEMENT







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Metodologia cercetării ştiinţifice în management



2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS







Tutoriat 2

Examinări 1











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Dezvoltarea capacității de a identifica și de a dezvolta diverse tehnici, metode, metodologii manageriale pe care literatura de

specialitate le prezintă ca determinante pentru creșterea nivelului de eficiență al firmei și a capacității de a le evalua critic în

scopul determinării variantei optime ce poate fi aplicată;

Formarea deprinderilor de utilizare a metodelor și tehnicilor cantitative și calitative de studiu a situațiilor organizaționale;

Atitudine corectă din punct de vedere științific și tehnic față de utilizarea metodelor și tehnicilor specifice științei managementului.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a elabora, redacta și susține public lucrări ce explică în mod științific fenomene de natură managerială;

Capacitatea de a identifica oportunităţile de formare continuă şi de valorificare eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare

pentru propria dezvoltare ;


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea principiilor metodologice ale cercetării științifice în domeniul managementului

și dezvoltarea capacității de aplicare a acestora cu ocazia elaborării, redactării și

susținerii publice a lucrărilor științifice în domeniul economic.

7.2 Obiectivele specifice Înțelegerea specificului muncii de cercetare științifică precum și a principiilor și

mecanismelor de organizare și coordonare a unor astfel de activități;

Asimilarea metodelor cantitative și calitative de evaluare și explicare a fenomenele manageriale, pentru a dezvolta, pe această bază, noi produse ale cercetării.


1. Metodologia cercetării științifice. conținut, trăsături, particularități

1.1. Cercetarea științifică în economie – Metode, forme, principii

1.2. Formele de comunicare în știință Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea,

conversația

4 ore

2.Managementul cercetării științifce

2.1. Caracterizare generală

2.2.Etapele procesului de cercetare științifică 2.3. Administrarea programelor de cercetare științifică

4 ore

3.Documentarea – învățarea în cercetarea științifcă 4 ore

86

3.1. Locul documentării – învățării în cercetarea științifică. Conținut, forme, etape

3.2. Documentarea bibliografică – biblioteca și resursele sale, computerul 3.3. Documentarea directă asupra faptelor empirice

3.4. Documentarea prin contacte cu specialiștii

4.Explicarea fenomenului economic

4.1. Procesul de explicare a fenomenului economic – principale componente 4.2. Ipoteza științifică – definiție și rol în explicarea fenomenului economic

4.3. Observarea științifică – condiție esențială a formulării și verificării ipotezelor

și a explicării fenomenului economice 4.4. Elaborarea ipotezelor științifice

4.5. Verificarea ipotezelor și fundamentarea concluziilor științifice economice

4 ore

5. Modalități de prezentare și valorificare a rezultatelor cercetării

5.1. Redactarea lucrării științifice – etape, reguli, exigențe

5.2. Susținerea publică a lucrării științifice

6 ore

Bibliografie:

4. Enăchescu C., Tratat de teoria cercetării științifice, Ed. Polirom, Iași, 2007 5. Pârvu, I., Metodologia cercetării științifice în management, Ed. FRM, București 2012

6. Răboacă Gh, Ciucur D., Metodologia cercetării științifice economice, Ed. FRM, București 2004

7. Rădulescu M., Metodologia cercetării științifice – elaborarea lucrărilor de licență, masterat, doctorat, Ed. Didactică și Pedagogică, București 2011


Abordarea calitativă vs. abordarea cantitativă


2 ore

Elaborarea ipotezelor științifice – mijloace de analiză, de identificare a ipotezelor

1 oră

Mijloace și modalități de analiză, de identificare a variabilelor și de măsurare

economică

2 ore

Verificarea ipotezelor și fundamentarea concluziilor științifice economice 2 ore

Elaborarea planului de lucru și sistemul de fișe pentru o lucrare științifică 1 oră

Redactarea lucrărilor științifice 1 oră

Reguli privind citarea și referințele bibliografice în cadrul lucrărilor științifice 2 ore

Bibliografie

7. Chelcea S., Cum să redactăm, Comunicare.ro, București, 2005 8. Pârvu, I., Metodologia cercetării științifice în management, Ed. FRM, București 2012

9. Răboacă Gh, Ciucur D., Metodologia cercetării științifice economice, Ed. FRM, București 2004

10. Umberto Eco, Cum se face o teză de licență, Ed. Polirom, București, 2006


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Disciplina Metodologia cercetării științifice în management familiarizează cursanții cu exigențele cercetării științifice economice în general și ale

cercetării în domeniul managementului în special, contribuind la formarea obișnuinței de a munci organizat și de a-și manfiesta creativitatea, simțul analitic și curajul de a aborda în mod original fenomenele manageriale. Astfel, utilitatea cursului se justifică din perspectivă epistemică,

prin faptul că disciplina contribuie la cristalizarea unei concepții economice moderne și la cunoașterea instrumentelor utilizabile în cercetarea

științifică economică, fapt care permite cercetarea în profunzime a realităților economice naționale și mondiale. Totodată, studiul disciplinei

Metodologia cercetării științifice în management contribuie la dezvoltarea capacității absolvenților de a studia riguros și de a aborda

interdisciplinar aspectele știinifice nou întâlnite pe parcursul vieții active.


finală

10.4 Curs Cunoașterea specificului metodelor și tehnicilor

cantitative și calitative folosite în cercetarea științifică

economică Cunoașterea principiilor proceselor de cercetare

științifică în domeniul economic

Examen final – întrebări tip

grilă și examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a redacta, în mod corect din

perspectiva regulilor ce trebuie respectate, a unei lucrări științifice

Capacitatea de a identifica posibilitățile de

documentare pentru elaborarea unei lucrări științifice, de organizare a informațiilor și de citare corectă a

surselor.

Verificare pe parcurs –

întrebări tip grilă

20%


Cunoașterea principiilor și etapelor derulării activității de cercetare științifică, a regulilor privind redactarea unei lucrări științifice precum și a

celor privind citarea și referințele bibliografice.

87

FIŞA DISCIPLINEI MANAGEMENTUL CALITĂŢII







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul calităţii



2.4. Anul de studiu II 2.5Semes-trul II 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul

disciplinei

DO/ DS







Tutoriat 3

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Statistică, Sociologie, Informatică, Bazele comerțului

4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza un studiu de piață



seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la internet


6.1

.Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Definirea donceptelor de calitate, calitate totală, managementul total al calității, a diagnozei și planificării calității, a costurilor și

asigurării calitățiii, a tehnicilor și instrumentelor managementului calității;

Asimilarea metodelor de lucru din diferite sisteme, cu respectarea cerinţelor impuse de referenţiale: înţelegerea şi compararea variatelor

teoretice propuse de diferite sisteme și înţelegerea şi descrierea particularităţilor din cadrul a mai multor sisteme;

Utilizarea metodelor de lucru, conform etapelor de implementare a sistemului de management al calităţii și a tehnicilor și instrumentelor

managementului calității în diferite situații date;

Proiectarea în vederea implementării sistemelor de management al calităţii în diferite tipuri de organizații;

Auditarea calităţii în diferite domenii de activitate;

Elaborare şi administrare a documentaţiei sistemului de management al calităţii în organizaţii și implementarea unui sistem de

management al calității.

6.2

.Co

mp

e-

ten

ţe

tra

nsv

ersa

le Comunicarea eficientă, profesională, utilizând noțiuni de specialitate;

Formarea deprinderilor de lucru în echipăși de a coordona echipa;

Exersarea competențelor prin documentarea, analiza, sinteza și realizarea și prezentarea eseurilor științifice.

Abilitatea de a folosi eficient timpul

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul vizeaza cunoasterea principalelor probleme, a conceptelor teoretice si solutiilor practice

legate de managementul calității totale:

7.1.1. Însuşirea noţiunilor fundamentale legate de calitatea produselor şi a serviciilor, a elementelor

fundamentale legate de managementul calităţii totale (TQM) şi de sisteme de management al calităţii.

7.1.2. Înţelegerea şi integrarea rapidă şi eficientă a studenţilor absolvenţi în sistemele de

management al calităţii (bazate pe standardele ISO 9000: 2000 sau alte tipuri de sisteme) ale organizaţiilor unde îşi vor desfăşura activitatea.

7.1.3.3. La finalul cursului studenţii vor fi pregătiţi: - să planifice realizarea unui Sistem de

Management al Calităţii (SMC); - să proiecteze un SMC; - să menţină şi să îmbunătăţească continuu un SMC; - să utilizeze instrumente şi metode de management al calităţii; - să pregătească pentru

88

certificare un SMC.

7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere și înţelegere, explicare și interpretare:

Cunoaşterea unor concepte, teorii, modele principii specifice managementului calității;

Adoptarea unei atitudini pozitive şi favorabile faţă de fenomenul de îmbunătăţire a calităţii

produseloe și serviciilor din România, în contextul transformărilor organizaţionale profunde pe care

le traversează în prezent toate

organizațiile;

Explicarea utilității interdisciplinarității 7.2.2. Instrumental-aplicative:

Utilizarea metodelor de lucru, conform etapelor de implementare a sistemului de management al calităţii;

Proiectarea în vederea implementării sistemelor de management al calităţii în organizaţii;

Auditarea calităţii în organizație;

Elaborare şi administrare a documentaţiei sistemului de management al calităţii în organizaţie. 7.2.3. Atitudinale:

Cultivarea unor atitudini constructive în contexte organizaționale variate ;

Încurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate ;

Promovarea abilităților de soluționare şi întreținere a relațiilor cu partenerii 7.2.4. Competențe cognitive:

Asimilarea metodelor de lucru din diferite sisteme, cu respectarea cerinţelor impuse de referenţiale;

Înţelegerea şi compararea variatelor teoretice propuse de diferite sisteme;

Înţelegerea şi descrierea particularităţilor din cadrul a mai multor sisteme.


8.1.1 Calitatea produselor şi serviciilor în economia

contemporană

Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore 8.1.2 Fundamentele teoretice ale managementului calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore 8.1.3 Coordonatele politicii calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.4 Managementul total al calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.5 Planificarea calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 4 ore

8.1.6 Organizarea activităţilor referitoare la calitate Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.7 Asigurarea calităţii potrivit standardelor internaţionale

ISO 9000

Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.8 Costurile referitoare la calitate Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.9 Auditul calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.10 Tehnici şi instrumente ale managementului calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

Bibliografie

1. Juran, J.M., Planificarea calității, Editura Teora, București, 2000 2. Olaru M., Managementul calităţii, Editura Economică, Bucureşti, 1999

3. Olaru, M., Isaic-Maniu, Al., Lefter, V., Pop, N., Popescu, S., Drăgulănescu, N. Roncea, L., Roncea, C., Tehnici şi instrumente utilizate în managementul

calităţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000, Constanţa, 2007. 4. Oprean, Ctin.,Kifor, C.V., Suciu, O., Managementul integrat al calității, Sibiu, Editura Universității Lucian Blaga din Sibiu, 2005

5. Paraschivescu, O.P., Managementul calității, Ediția a -II-a revizuită și adăugită, Editura Tehnopress, București, 2008

6. Pop, C., Managementul calității, Editura Alfa, București, 2007 7. Stanciu, A.C., Condrea, E., Managementul calității, Editura IFCON Constanța, 2008


8.2.1. Fişe pentru înregistrarea datelor referitoare la calitate



1 oră

8.2.2. Diagrama de corelaţie


independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

1 oră

8.2.3. Diagrama Pareto




1 oră

8.2.4. Quality Function Deployment




2 ore

8.2.5. Diagrama cauză-efect Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și


1 oră

8.2.6. Tehnici şi instrumente moderne ale managementului calităţii

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și


1 oră

89

8.2.7. Analiza modurilorde defectare şi a efectelor acestora

(FMEA)



2 ore

8.2.8. Structura manualului calităţii Aplicatii practice 2 ore

Bibliografie

1. Familia de standarde ISO 9000, adaptare SRN, 2008


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Se realizează premisele colaborării cu OPC și diverse Asociații de protecția consumatorului


finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor fundamentale utilizate în

managementul calității, a

principiilor acestei discipline, a metodelor specifice și a

prevederilor cuprinse în standardul

ISO 9000


80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora proceduri de lucru specifice managementului

calității


20%


1. Identificarea conceptelor de bază şi testarea gradului de însuşire al acestora prin lucrarea de control semestrială; 2. Test – grilă, 40 de întrebări, din care cel puţin 20 cu răspuns corect;

3. Întocmirea unui lucrări (referat) pe una din temele propuse pentru cercetare şi difuzate în rândul studenţilor, la începutul semestrului;

Participarea la dezbaterea unui studiu de caz.

90

MANAGEMENTUL TRANSPORTURILOR







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL TRANSPORTURILOR



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul

disciplinei

DO/DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 100 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2






Tutoriat 4

Examinări 2






4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet şi corect din punct de vedere ştiinţific.





Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al companiilor de transport internaţional în

dinamica acestora

Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial al companiilor în funcţie de modalitatea

de transport utilizată

Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare la nivelul unei firme de transport internaţional

Fundamentarea şi aplicarea metodelor specifice de alegere a mijloacelor de transport adecvate în funcţie de felul mărfii, cantitatea de marfă şi parcursul de transport

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a problemei calculării staliilor şi, eventual, contrastaliilor pentru o navă respectând normele deontologiei profesionale

Realizarea unei plan tarifar aplicabil în transportul multimodal, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea şi adâncirea pregătirii în domeniul transporturilor şi expediţiilor

internaţionale prin aplicarea principiilor şi metodelor de bază de alegere a mijloacelor de

transport adecvate în funcţie de felul mărfii, cantitatea de marfă şi parcursul de transport, asigurând pregătirea teoretică şi practică în privinţa problemelor legate de derularea

transporturilor

7.2 Obiectivele specifice clarificarea celor mai importante probleme referitoare la contractul de transport maritim

evidenţierea documentelor utilizate în expediţia internaţionala maritimă

analizarea aspectelor referitoare la stalii şi contrastalii

prezentarea aspectelor referitoare la managementul financiar într-o companie de transport multimodal

clarificarea conceptelor de transport multimodal si antreprenor de transport multimodal

91

prezentarea avantajelor si a principalelor caracteristici ale transportului rutier

internaţional de mărfuri

analizarea litigiilor ce pot apărea in transportul mărfurilor pe cale fluvială

clarificarea conceptului de containerizare

evidenţierea principalelor caracteristici ale expediţiei internaţionale de containere în

funcţie de modalitatea de transport utilizată

analizarea principalelor aspecte referitoare la transportul aerian si a litigiilor care pot

apărea în expediţia internaţională aeriană

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii I. Managementul transportului maritim

1.1. Documente folosite în expediţia internaţională maritimă

1.1.1. Contractul de transport maritim

1.1.2.Navlul. Navlul mort 1.1.3. Conosamentul (Bill of lading – B/L)

1.1.4. Manifestul 1.1.5. Documentele mărfii

1.1.6. Notificarea de punere la dispoziţie a navei (Notice of readiness)

1.1.7. Lista de încărcare 1.1.8. Planul de încărcare (Cargoplanul)

1.1.9. Ordinul de îmbarcare (Mate’s receipt)

1.1.10. Fişa de pontaj (Tally sheet) 1.1.11. Istoricul de încărcare-descărcare (Statement of facts)

1.1.12. Decontul timpului (Time-sheet)

1.1.13. Planul de stivuire (Stowage-plan) 1.1.14. Lista de recepţie a mărfurilor (Out turn report of inward cargo)

1.2. Staliile (Laytime)

1.2.1. Clauze privind staliile 1.2.2. Durata şi calcularea staliilor

1.2.3. Expresii utilizate în calculul staliilor

1.3. Contrastalii 1.3.1. Contrastaliile extraordinare

1.4. Despatch

1.5. Nave tramp (Transport neregulat) 1.5.1. Exploatarea navelor tramp

1.5.2. Navlul navelor tramp

1.5.3. Posibilităţi de substituire a navelor tramp cu alte nave 1.6. Nave de linie

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de

întrebări, sumarizarea, feed-back.

Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne:

platforma e-learning, prezentări Power –Point

4 ore

II. Managementul transportului internaţional de mărfuri pe calea ferată

2.1. Convenţia internaţională privind transportul de mărfuri pe căile ferate (C.I.M.) 2.2. Litigii ce pot apărea în expediţia internaţională de mărfuri pe calea ferată pe

parcursul derulării contractului de transport

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea

activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back.

Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne:

platforma e-learning, prezentări Power

–Point

4 ore

III. Managementul transportului fluvial internaţional de mărfuri

3.1. Porturi dunărene româneşti 3.2. Reglementări în expediţia internaţională mărfuri pe cale fluvială

3.3. Modalitatea de derulare a expediţiei internaţionale de mărfuri în transporturile

fluviale 3.4. Răspunderi şi obligaţii ale expeditorului şi transportatorului în derularea în bune

condiţii a transportului de marfă pe cale fluvială şi litigii ce pot apărea în această

activitate




ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power

–Point

4 ore

IV. Managementul transportului internaţional rutier de mărfuri

4.1. Reglementări în expediţia internaţională de mărfuri cu mijloace auto 4.2. Asociaţia internaţională pentru transportul de mărfuri perisabile (Transfigoroute

Europe)

4.3. Acorduri şi convenţii bilaterale încheiate de România cu diferite ţări europene 4.4. Convenţia vamală referitoare la transportul internaţional sub acoperirea carnetelor

TIR

4.5. Convenţia referitoare la contractul de transport internaţional al mărfurilor pe

cale rutieră

4.6. Contractul de transport în traficul internaţional rutier de mărfuri şi executarea

acestuia 4.7. Drepturi, obligaţii şi răspunderi ale părţilor în derularea contractului de transport, în

expediţia internaţională de mărfuri pe cale rutieră şi litigii

ce pot apărea în derularea acestui contract





–Point

4 ore

V. Managementul transportului internaţional aerian de mărfuri

5.1. Aeroporturi – componenţă, construcţii, instalaţii 5.2. Organizaţiile internaţionale de transport aerian

5.3. Reglementări privind expediţia internaţională de mărfuri în transportul aerian

5.4. Scrisoarea de transport aerian 5.5. Drepturile, obligaţiile şi răspunderea predătorului, transportatorului şi destinatarului


activă, observarea, adresarea de întrebări, sumariarea, feed-back.



4 ore

92

şi litigii ce pot apărea în expediţia internaţională de mărfuri în transportul aerian

–Point

VI. Containerizarea – tehnologie modernă de transport în expediţia internaţională

de mărfuri

6.1. Tipuri de containere şi criterii pentru alegerea felului şi tipului de container

6.2. Reguli de stivuire şi amarare a mărfurilor în containere 6.3. Expediţia internaţională de containere în transportul rutier

6.4. Expediţia internaţională de containere cu aeronave

6.5. Expediţia internaţională de containere pe calea ferată 6.6. Expediţia maritimă internaţională de containere

6.6.1. Mijloace maritime pentru transportul containerelor

6.6.2. Reguli de amarare şi stivuire a containerelor la bordul navei 6.6.3. Documente şi termeni specifici folosiţi în expediţia internaţională maritimă a

containerelor





–Point

4 ore

VII. Managementul transportului multimodal

7.1. Clasificarea antreprenorilor de transport multimodal

7.2. Servicii asigurate de antreprenorii de transport multimodal

7.3. Constituirea antreprenorilor de transport multimodal 7.4. Restructurarea tranzitului vamal în contextul transportului multimodal

7.5. Echilibrarea traficului de containere

7.6. Managementul financiar într-o companie de transport multimodal 7.7. Tarifele în transportul multimodal





–Point

4 ore

Bibliografie

o Izabella Gilda Grama – Managementul transporturilor internaţionale, Editura Europolis, Constanţa, 2007

o Izabella Gilda Grama – Eficienţa economică a implementării în România a sistemului de transport multimodal, Ed. Europolis, Constanţa, 2003 o Izabella Gilda Grama – Management portuar, Ed. Europolis, Constanţa, 2005

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Modalităţi de calcul al staliilor Rezolvarea studiilor de caz şi a aplicaţiilor 4 ore

2. Principalele oportunităţi ale transportului feroviar Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

3. Importanţa transportului fluvial în Europa Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

4. Avantajele şi dezavantajele transportului rutier Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

5. Caracteristicile transportului aerian Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

6. Utilitatea containerizării mărfii în timpul transportului Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

7. Transportul multimodal metodă modernă de management Rezolvarea studiilor de caz 4 ore

Bibliografie

1. Izabella Gilda Grama – Managementul transporturilor internaţionale, Editura Europolis, Constanţa, 2007

2. Izabella Gilda Grama – Eficienţa economică a implementării în România a sistemului de transport multimodal, Ed. Europolis, Constanţa, 2003

3. Izabella Gilda Grama – Management portuar, Ed. Europolis, Constanţa, 2005 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor


Conţinutul disciplinei Managementul transporturilor a fost conceput pentru a răspunde cerinţelor de pe piaţa muncii, respectiv pentru a

corespunde aşteptărilor potenţialilor angajatori – transportatori şi companii de import-export – asigurând studenţilor cunoştinţele necesare

derulării operaţiunilor de transport – maritime, feroviare, rutiere, fluviale, aeriene, dar şi transportului multimodal; totodată sunt asimilate

cunoştinţele referitoare la utilizarea containerizării mărfii.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs Derularea transporturilor maritime,

feroviare, rutiere, fluviale şi aeriene şi importanţa containerizării mărfii şi a

transportului multimodal

Examen final – întrebări tip grilă şi examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator Modalităţi de calcul al staliilor şi comparaţie intre modalităţile de

transport



Asimilarea şi înţelegerea noţiunilor de baza legate de derularea în condiţii bune a operaţiunilor de transport şi a cerinţelor referitoare la containerizare şi transport multimodal

93

MANAGEMENTUL IMM







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL IMM



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DO/D

S







Tutoriat 3

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– identificarea oportunităţii în iniţierea unei organizaţii de mică complexitate

– interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale într-o organizaţie de mică complexitate

– realizarea de studii de organizare a organizaţii de mică complexitate

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le realizarea unui plan de afaceri al unei organizaţii de mică complexitate, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-

o echipă plurispecializată

soluţionarea în timp real a unei probleme de dezvoltare a unei organizaţii de mică complexitate, respectând normele deontologiei profesionale

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - Abordarea într-o viziune sistemică a celor mai importante probleme implicate de proiectarea,

înfiinţarea, funcţionarea şi dezvoltarea unui IMM

Evidenţierea rolului determinant al întreprinzătorului pentru firme mici şi mijlocii, a

caracteristicilor sale şi multiplelor funcţii pe care le exercită în întreprinderea contemporană

7.2 Obiectivele specifice - dobândirea de abilităţi intreprenoriale

- capacitatea de a identifica oportunităţi în iniţierea unei afaceri; - înţelegerea şi construirea de modele financiare de previziune a eşecului;

- conştientizarea studentului legat de profilul tipic al întreprinzătorului de succes


94

1. Concepte de bază ale managementului intreprenorial

1.1. Premisele managementului intreprenorial 1.2. Activităţile intreprenoriale şi spiritul de întreprinzător

1.3. Definirea şi caracteristicile întreprinzătorilor

1.4. Tipologia întreprinzătorilor

1.5. Modelele intreprenoriale

1.6. Intraprenoriatul

1.7. Mediul intreprenorial 1.8. Managementul intreprenorial


2. Abordarea şi performanţele IMM-urilor în România

2.1. Fenomenul intreprenorial în România


3. Abordarea şi performanţele IMM-urilor pe plan mondial

3.1. Evoluţia abordării IMM-urilor în UE

3.2. Principii şi priorităţi privind dezvoltarea IMM-urilor în

perioada următoare

3.3. Specificitatea tratării IMM-urilor în Germania

3.4. Caracteristici ale fenomenului intreprenorial în Marea Britanie

3.5. IMM-urile în S.U.A.

3.6. Fenomenul intreprenorial în Japonia 3.7. Înfiinţarea şi dezvoltarea IMM-urilor, componentă

esenţială a

tranziţiei la economia de piaţă

3.8. Caracteristici ale IMM-urilor şi dificultăţi întâmpinate

3.9. Trăsături definitorii şi motivaţii ale întreprinzătorilor

3.10. Analize şi recomandări intreprenoriale


4. Oportunitatea economică, planul de afaceri şi înfiinţarea firmei

4.1. Definirea şi caracteristicile oportunităţilor economice

4.2. Principalele surse de oportunităţi economice 4.3. Tipuri de oportunităţi

4.4. Rolul esenţial al omului în identificarea oportunităţii

economice 4.5. Abordarea oportunităţii economice

4.6. Bariere şi dileme în procesul valorificării

oportunităţilor economice 4.7. Studiul de oportunitate


5. Elemente specifice ale managementului intreprenorial

5.1. Stakeholderii întreprinderii mici şi mijlocii

5.2. Sistemul relaţional sau networkingul intreprenorial 5.4. Strategii intreprenoriale

5.5. Principalele surse de finanţare ale IMM-urilor

5.6. Determinanţi manageriali intreprenoriali 5.7. Trainingul intreprenorial


Bibliografie

1. Nicolescu O., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii, Ed. Economică, 2004 2 Gâf-Deac M., Managementul afacerilor , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2008




1. Principalele variabile intreprenoriale Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

2. Abordarea triaxială a lui Toulouse Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

3. Abordarea integratoare a lui Fillion Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4. Factorii favorizanţi şi defavorizanţi ai intraprenoriatului în ţările central şi est-europene


5. Formele de networking Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

6. Franciza Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

7. Tipuri de programe de pregătire şi dezvoltare pentru întreprinzători Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Bibliografie

1. Nicolescu O., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii, Ed. Economică, 2004

2 Gâf-Deac M., Managementul afacerilor , Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2008




profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare.

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt

corecte, cuprinzătoare şi eficiente.


finală

10.4 Curs - verificarea gradului de Evaluare secvenţială (orală) în timpul 10%

95

sistematizare şi utilizare a noţiunilor

însuşite - coerenţa logică şi forţa

argumentativă


de specialitate

- interesul pentru studiu individual

semestrului


(finală)

80%

10.5 Seminar/laborator - Capacitate de aplicare în practică - capacitatea de a opera cu

cunoştinţele asimilate

Evaluare la calculator în sesiunea de examene (parţială)

10%


Cunoaşterea elementelor specifice ale managementului intreprenorial

96

ECONOMETRIE







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Econometrie



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7 Regimul disciplinei

DF







Tutoriat 6

Examinări 2

Alte activităţi … -




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Microeconomie, Macroeconomie, Statistică economică, Matematici aplicate în economie

4.2 de competenţe - Acumularea şi definirea unui set de concepte care să permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca

sistem real; - Interpretarea aspectelor de bază ale vieţii economice ce au loc la nivel micro și macroeconomic;

- Evaluarea unei stări economice date prin utilizarea indicatorilor economici;

- Definirea, explicarea şi aplicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor, folosite în statistică astfel încât studenţii să parcurgă toate etapele cercetării statistice în vederea elaborării unor lucrări complexe cu caracter statistic;

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu: tablă, markere, videoproiector, computer, ecran de proiecţie şi software adecvat –

Power Point

5.2. de desfăşurare a seminarului sală de seminar dotată cu computere, software adecvat – Excel pachetul Analiză de date, tablă şi marker


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea noţiunii de model econometric, a modului de construire şi de validare a acestuia;

Cercetarea legăturilor dintre fenomenele economice cu ajutorul modelelor statistico-matematice, identificarea legităţilor de evoluţie a fenomenelor economice şi fundamentarea deciziei pe baze ştiinţifice

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Culegere, procesare și analiză preliminară a informaţiilor necesare fundamentării și elaborării deciziilor;

Dezvoltarea de aptitudini practice de utilizare a calculatorului în lucrări specifice specializării;

Lucrul în echipă în elaborarea de proiecte.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor de a elabora diferite modele cu incidenţă în domeniul

elaborării politicilor economice şi prognozelor

7.2 Obiectivele specifice prezentarea locului econometriei în cadrul ştiinţelor economice;

însuşirea de către studenţi, într-o manieră riguroasă, a conceptelor şi categoriilor acestei ştiinţe;

înţelegerea importanţei teoriei economice şi interdisciplinarităţii dintre economie, matematică şi

statistică;

familiarizarea cu cele mai uzuale modele econometrice.


Econometria: istoric şi concepte Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 6 ore

97

Bazele economice şi matematice ale econometriei Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 10 ore

Principalele tipuri de modele econometrice utilizate în economie Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Modelul unifactorial Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 8 ore

Bibliografie

1. Patache L., Econometrie. Note de curs, Editura Ex Ponto, Constanţa, 2011

2. Ioan Gâf-Deac, Econometrie, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007

3. Eugen Ştefan Pecican, Econometrie ediţia a 2-a revăzută şi adăugită, Ed. C.H. Beck, Colecţia Oeconomica, Bucureşti, 2006 4. Alexandru Taşnadi, Econometrie, Editura ASE, Bucureşti, 2005


Statistică descriptivă - aplicaţii Excel explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup aplicaţii Excel

4 ore

Regresia – aplicaţii Excel

explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup

aplicaţii Excel

4 ore

Previziuni şi scenarii explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup aplicaţii Excel

6 ore

Bibliografie

1. Patache L., Econometrie. Note de curs, Editura Ex Ponto, Constanţa, 2011 2. Terry Lucey, Tehnici cantitative. Quantitative techniques, Ed. Tehnică, Bucureşti, 2001


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi din străinătate. Permanent cursul este îmbunătăţit în

conformitate cu noile teorii şi concepte ale comunităţii epistemice.


finală

10.4 Curs - corectitudinea şi completitudinea cunoştinţelor

asimilate; - o înţelegere de ansamblu a importanţei disciplinei


fundamentale;

Examen final – întrebări tip grilă și

examinare orală

80%

10.5 Seminar - capacitatea de a opera cu formule matematice şi de a aplica şi interpreta legi economice prin modele

econometrice;

- coerenţa logică.


20%


însuşirea corectă a noţiunilor teoretice de bază şi aplicarea acestora în realizarea unui model unifactorial.

98

ECONOMIA ŞI GESTIUNEA ÎNTREPRINDERII







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Economia şi gestiunea întreprinderii



2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul III 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei

DF







Tutoriat 6

Examinări 2

Alte activităţi … -




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Microeconomie, Macroeconomie

4.2 de competenţe - Acumularea şi definirea unui set de concepte care să permită înţelegerea şi descifrarea mecanismelor economiei ca

sistem real; - Interpretarea aspectelor de bază ale vieţii economice ce au loc la nivel micro și macroeconomic.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu: tablă, markere, videoproiector, computer, ecran de proiecţie şi software adecvat –

Power Point

5.2. de desfăşurare a seminarului sală de seminar dotată cu tablă şi marker


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Descrierea întreprinderii ca centru decizional ce creează contextul necesar aplicării metodelor și tehnicilor de gestiune;

Capacitatea de a opera cu principalii indicatori ai reyultatelor activității întreprinderii, de elabora un plan de afaceri și un proiect de investiții;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;

Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei să asigure studenților fondul de cunoştințe privind fundamentele teoretice şi metodologice ale economiei

întreprinderii în contextul actualelor tendințe cristalizate la nivel micro-, macro-, mezo- şi mondo-economic.

7.2 Obiectivele specifice însuşirea conceptelor şi noțiunilor vizând întreprinderea ca organizație, ca sistem, ca unitate de producție şi de

repartiție şi ca unitate socială;

identificarea actualelor tendințe în evoluția fenomenelor economice care au loc în cadrul întreprinderii; precum şi a celor care creează mediul ambiant al acesteia;

prezentarea tipurilor de obiective ale unei întreprinderi şi a teoriilor legate de acestea;

cunoaşterea tipologiei întreprinderilor;

cunoaşterea organizării procesuale a întreprinderii;

prezentarea şi familiarizarea cu conceptele legate de strategiile economice ale întreprinderii şi documentarea şi elaborarea Planului de afaceri;

cunoaşterea şi înțelegerea unor aspecte legate de modalitățile de gestionare ale funcțiunilor întreprinderii.

8. Conţinuturi

99


Elemente introductive privind “economia şi gestiunea

întreprinderii”


Abordarea procesuală a întreprinderii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Elemente de logistică în cadrul întreprinderilor Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Strategii economice ale întreprinderii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Gestiunea funcțiunii de cercetare – dezvoltare din cadrul

întreprinderii


Gestiunea funcţiunii de producţie Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Gestiunea funcțiunilor de marketing şi comercială ale

întreprinderii


Gestiunea funcțiunii de personal din cadrul întreprinderii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Gestiunea financiar-contabilă a întreprinderii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Evaluarea rezultatelor activității întreprinderii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Bibliografie

5. Patache L., Economia şi gestiunea întreprinderii. Note de curs, Editura Ex Ponto, Constanţa, 2011

6. Pistol Gh. M., Economia întreprinderii. Note de curs, Editura Fundației România de Mâine, Bucureşti, 2004. 7. Florea Şt., Stignei V., Economia şi gestiunea întreprinderii, Ed. Ex Ponto, Constanţa, 2008.

8. Samochiş B., Purdea D. (coord.), Economia întreprinderii, Ed. Risoprint, Cluj-Napoca, 2007


Relația întreprinderii cu mediul exprimată prin fluxuri. explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup 2 ore

Interdependența şi dinamica funcțiunilor întreprinderii. explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup 2 ore

Planul de afaceri: elaborare, evaluare. explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup 4 ore

Proiectul de investiții: elaborare, evaluare. explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup 4 ore

Aplicații privind economia întreprinderii. exerciţiul, explicația, dezbaterea organizată individual şi în grup 2 ore

Bibliografie

3. Patache L., Economia şi gestiunea întreprinderii. Note de curs, Editura Ex Ponto, Constanţa, 2011

4. Porojan D., Bisa C., Planul de afaceri, Editura Irecson, Bucureşti, 2005.


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi din străinătate. Permanent cursul este îmbunătăţit în

conformitate cu noile teorii şi concepte ale comunităţii epistemice, precum şi pe baza concluziilor rezultate din consultările cu reprezentanţii mediului

de afaceri local


finală

10.4 Curs - corectitudinea şi completitudinea cunoştinţelor

asimilate; - o înţelegere de ansamblu a importanţei disciplinei


fundamentale;

Examen – întrebări tip grilă și examinare

orală

80%

10.5 Seminar - capacitatea de a elabora şi susţine un plan de afaceri şi, respectiv, un proiect de investiţii

- coerenţa logică.



Cunoaşterea organizării procesuale a întreprinderii, a obiectivelor şi tipologiei întreprinderilor. Realizarea unei aplicații practice.

100

INFORMATICĂ MANAGERIALĂ


1.2.Facultatea Management Financiar - Contabil Constanţa





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Informatică Managerială



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare CV3 2.7Regimul disciplinei DS


3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 laborator 28





Tutoriat 4

Examinări 2

Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 63



4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Cunoştinţe de Bazele Informaticii

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector

5.2. de desfăşurare a laboratorului Laborator de informatică


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale

Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial;

Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial;

Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul managerial;

Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în procesul

managerial;

Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date, informaţii şi cunoştinţe.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


pregătirea viitorilor specialişti în domeniul managerial prin întregirea cunoştinţelor teoretice şi abilitaţilor practice

însuşite/formate în anii de studiu în cadrul disciplinelor de specialitate;

abordarea informaticii manageriale pentru a oferi un suport solid în vederea dobândirii unor abilităţi de executare

responsabilă a sarcinilor profesionale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei o Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi standardelor care stau la baza metodelor de specificare

şi manipulare a datelor.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea cunoştinţelor referitoare la rolul sistemului informaţional al organizaţiei în

determinarea performanţei economice şi manageriale;

Însuşirea capacităţii de a aplica noţiuni teoretice în aplicaţii practice;

Prezentarea şi utilizarea unor sisteme informatice destinate gestiunii şi managementului afacerilor.


101

1. RETROSPECTIVĂ ASUPRA SISTEMULUI

INFORMAŢIONAL AL ORGANIZAŢIEI

1.1 Definiri şi delimitări conceptuale privind sistemul informaţional

1.2 Componentele sistemului informaţional al organizaţiei

1.3 Importanţa şi funcţiile sistemului informaţional al organizaţiei

1.4 Parametrii sistemului informaţional în contextul managerial

1.5 Conceptul „informaţie/informare”

1.6 Consideraţii asupra conceptului de eficienţă a informaţiilor

Expunerea, conversaţia,

prelegerea.

2 ore

2. CONCEPTE LEGATE DE SOCIETATEA CUNOAŞTERII

2.1 Noua economie şi rolul informaţiei în cadrul acesteia

2.2 Relaţia date – informaţii – cunoştinţe

2.3 Caracteristicile cunoştinţelor

2.4 Tipologia cunoştinţelor


prelegerea.

2 ore

3. BAZE DE DATE RELAŢIONALE – ACCESS 3.1 Conceptul de bază de date 3.2 Obiectivele fundamentale ale unei baze de date (BD)

3.3 Sistemul de gestiune a bazelor de date (SGBD)

3.4 Niveluri şi modele de reprezentare a datelor în bazele de date 3.4.1 Nivelul extern (schema externă)

3.4.2 Nivelul conceptual (modelul conceptual)

3.4.2.1 Modelul Entitate – Atribut – Corespondenţă (EAC) 3.4.2.2 Nivelul logic (modelul relaţional)

3.4.3 Nivelul intern (modelul fizic)

3.5 Proiectarea bazei de date

Expunerea, conversaţia, prelegerea.

4 ore

4. SISTEMUL DE GESTIUNE AL BAZELOR DE DATE ACCESS

4.1 Prezentare generală 4.2 Arhitectura Microsoft Access

4.2.1 Generarea tabelelor în Access

4.2.2 Relaţii între tabele Access 4.2.3 Definirea unei relaţii de tip mai multe la mai multe

4.2.4 Redenumirea unui tabel din compunerea unei baze de date

4.2.5 Interogarea bazei de date Access 4.2.5.1 Crearea interogărilor cu ajutorul grilei QBE

4.2.5.2 Extragerea datelor folosind interogări SELECT

4.2.5.3 Returnarea valorilor superioare dintr-o interogare 4.2.5.4 Expresii şi câmpuri calculate

4.2.6 Tipuri de interogări

4.2.6.1 Crearea şi folosirea interogărilor Delete (de ştergere) 4.2.6.2 Crearea şi utilizarea interogărilor Update (de actualizare)

4.2.6.3 Adăugarea unor înregistrări într-un tabel existent cu ajutorul interogărilor Append

4.2.6.4 Adăugarea unor înregistrări într-un tabel nou cu ajutorul interogărilor Make-Table 4.2.6.5 Crearea şi utilizarea interogărilor Crosstab (încrucişate)

4.2.7 Tehnici avansate de extragere a datelor cu ajutorul interogărilor

4.2.7.1 Extragerea datelor din mai multe tabele 4.2.7.2 Utilizarea unor înregistrări în cadrul altor interogări

4.2.7.3 Utilizarea parametrilor în interogări

4.2.8 Înţelegerea şi configurarea proprietăţilor interogării 4.2.9 Crearea şi utilizarea formularelor Access

4.2.9.1 Generalitãţi

4.2.9.2 Crearea formularelor în Access 4.2.9.3 Utilizarea modului de afişare Design

4.2.9.4 Proprietăţile formularelor

4.2.9.5 Principalele obiecte de control folosite pe suprafaţa formularelor 4.2.9.6 Manipularea obiectelor de control

4.2.9.7 Utilizarea subformularelor pentru relaţiile one-to-many

4.2.9.8 Utilizarea generatorului de expresii 4.2.9.9 Utilizarea programului de completare Switchboard Manager

4.2.10 Crearea rapoartelor în Access

4.2.10.1 Crearea unui raport cu Report Wizard

4.2.10.2 Crearea manualã a unui raport

4.2.11 Macroprogramarea în Access

4.2.11.1 Crearea unei macroinstrucţiuni cu ajutorul constructorului de macroinstrucţiuni (Macro Builder)

4.2.11.2 Acţiuni şi comentarii 4.2.11.3 Utilizarea grupurilor de macroinstrucţiuni

4.2.11.4 Utilizarea macroinstrucţiunii AutoKeys

4.2.11.5 Execuţia şi depanarea unei macroinstrucţiuni 4.2.11.6 Crearea meniurilor şi a barelor cu instrumente


prelegerea.

12 ore

102

5. LIMBAJUL SQL (Structured Query Language)

5.1 Descrierea Limbajului de Interogare Structurat (SQL) 5.2 Regulile de sintaxă ce trebuie respectate la scrierea instrucţiunilor SQL

5.3 Instrucţiuni SQL

5.3.1 Instrucţiuni pentru definirea datelor

5.3.2 Instrucţiuni de selecţie a datelor

5.3.3 Instrucţiuni pentru manipularea datelor

5.3.4 Cereri de interogare imbricate


prelegerea.

4 ore

6. SISTEM INFORMATIC PENTRU MANAGEMENTUL

ACTIVITĂŢILOR DE TURISM

6.1 Aplicaţie infomatică privind rolul sistemului informaţional în cadrul unei unităţi hoteliere

6.1.1 Meniul programului

6.1.2 Implementarea sistemului 6.1.3 Utilizarea sistemului în activitatea curentă a hotelului

6.1.4 Principalele documente legate de evidenţa operativă

Expunerea, conversaţia, prelegerea.

4 ore

Bibliografie

1. Airinei, D., Fătu, T., Grama, A., Fotache, D., Georgescu, M., Tehnologii informaţionale pentru afaceri, Ed. Sedcom Libris, Iaşi, 2006. 2. Andronie Maria, Analiza si proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.

3. Fusaru Doina, Gherasim Zenovic, Informatică managerială, Editura România de Mâine, Bucureşti, 2008.

4. Grama, A.(coord.), Sisteme integrate colaborative pentru afaceri mici şi mijlocii, Ed. Universităţii Al. I. Cuza, Iaşi, 2007. 5. Gherasim, Z.; Cocianu, C.L. , Sisteme expert în economie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

6. Gherasim Zenovic, Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.

7. Ivanof, C.F., Valorificarea informaţiilor contabilităţii în activitatea managerială a unităţilor de turism, Ed. Tehnopress, Iaşi, 2007.

8. Militaru, Ghe., Sisteme informatice pentru management, Ed. Bic All, Bucureşti, 2004.

9. Nastac, S., Informatica manageriala, Note de curs, Facultatea de Inginerie din Braila, 2007.

10. Nicolescu, O., Verboncu, I., Metodologii manageriale, Ed. Tribuna Economică, Bucureşti, 2006. 11. Popescu, Gh., Popescu, E., Sisteme informatice. Proiectare şi Programare în ACCESS, Ovidius University Press, Constanţa, 2003.

12. Popescu, E., Popescu, Gh., Elaborarea sistemelor informatice în contextul informatic actual, Ovidius University Press, Constanţa, 2003. 13. Oprea, D., Meşniţă, G., Dumitru, F., Analiza sistemelor informaţionale, Ed. Univ. „Al. Ioan Cuza”, Iaşi, 2005.

14. Paraschivescu, A. O., Managementul Excelenţei, Ed. Tehnopress, Iaşi, 2009. 15. Radu, I., Ursăcescu, M., Vlădeanu, D., Cioc, M., Burlacu, S., Informatică şi management – o cale spre performanţă, Ed. Universitară,

Bucureşti, 2005.


1. Lucrare de laborator – Gestiunea Personalului


exerciţiul, demonstraţia.

2 ore

2. Lucrare de laborator – Imobiliare 2 ore

3. Lucrare de laborator – Gestiunea Stocurilor 2 ore

4. Lucrare de laborator – Gestiunea Mijloacelor

Fixe

2 ore

5. Lucrare de laborator – Aprovizionarea cu

Mărfuri

2 ore

6. Lucrare de laborator – Evidenţa acordării

creditelor

2 ore

7. Lucrare de laborator – Interogări 4 ore

8. Lucrare de laborator – Limbajul SQL 4 ore

9. Lucrare de laborator – Formulare 4 ore

10. Lucrare de laborator – Rapoarte 2 ore

11. Lucrare de laborator – Macrocomenzi 2 ore

Bibliografie

1. Airinei, D., Fătu, T., Grama, A., Fotache, D., Georgescu, M., Tehnologii informaţionale pentru afaceri, Ed. Sedcom

Libris, Iaşi, 2006. 2. Grama, A.(coord.), Sisteme integrate colaborative pentru afaceri mici şi mijlocii, Ed. Universităţii Al. I. Cuza, Iaşi, 2007.

3. Ciobănică, M., Informatică managerială, Note de curs, Facultatea de Management Financiar – Contabil, Constanţa, 2012.


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului După parcurgerea acestui curs studenţii vor avea capacitatea de a realiza o bază de date Access.


finală

10.4 Curs Criterii generale de evaluare:

- cunoaşterea şi utilizarea corectă a principalelor noţiuni şi

concepte studiate;

- utilizarea corectă a unui limbaj de specialitate simplu.

Examen final – întrebări tip grilă şi examinare

orală

80%

10.5 Seminar/laborator Criterii specifice de evaluare:

- abilitatea de a folosi cunoştinţele acumulate în

realizarea unei baze de date

Verificarea pe parcurs – întrebări tip grilă 20%

103

Access.


Realizarea unei baze de date Access, cu grad mediu de dificultate, care implică utilizarea tabelelor, interogărilor, formularelor şi rapoartelor.

104

CONTABILITATE FINANCIARĂ







2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate financiară



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare CV3 2.7Regimul disciplinei DAD

S







Tutoriat 4

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum studierea disciplinei Bazele contabilităţii în anul I

4.2 de competenţe însuşirea instrumentelor şi modalităţilor de lucru specifice domeniului contabil prin studierea disciplinei Bazele contabilităţii în anul I



seminarului/laboratorului

Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sional

e Cunoaşterea din punct de vedere ştiinţific a problematicii contabilităţii

Înţelegerea noţiunilor de bază şi a fondului principal de cunoştinţe care constituie conţinutul contabilităţii

Însuşirea unui mod de gândire contabil

Înţelegerea procedeelor şi metodei contabile

Explicarea conceptelor fundamentale de contabilitate şi a etapelor de desfăşurare a unei monografii contabile.

Explicarea legăturilor existente dintre contabilitate şi fiscalitate.

Analiza şi interpretarea datelor furnizate de situaţiile financiare.

Co

mp

eten

ţe

tran

sver

sale

Formarea unei atitudini pozitive faţă de domeniul contabil

Dezvoltarea abilităţii de a analiza fenomenele economice prin valorificarea informaţiilor contabile

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei familiarizarea studenţilor cu noţiunile specifice disciplinei contabile

utilizarea corespunzătoare a noţiunilor în domeniul contabilităţii financiare

7.2 Obiectivele specifice însuşirea deprinderilor practice privind analiza operaţiilor economice

însuşirea deprinderilor practice privind modul de reflectare a operaţiunilor economice în contabilitatea în partidă dublă

8. Conţinuturi

105


Capitolul 1 Contabilitatea financiară teorie şi organizare

1.1. Definiţia şi sfera de acţiune a contabilităţii financiare 1.2. Contabilitatea financiară şi sistemul contabil din România


Power Point

2 ore

Capitolul 2 Contabilitatea capitalului permanent 2.1. Delimitări privind capitalul permanent

2.2. Contabilitatea capitalului propriu

2.2.1. Analiza şi funcţiunea contului de capital social 2.2.2. Analiza şi funcţiunea contului de prime de capital

2.2.3. Analiza şi funcţiunea contului de rezerve din reevaluare

2.2.4. Analiza şi funcţiunea contului de rezerve 2.2.5. Analiza şi funcţiunea contului de rezultat al exerciţiului curent

2.2.6. Analiza şi funcţiunea contului de rezultat reportat

2.3. Analiza şi funcţiunea contului de provizioane pentru riscuri şi cheltuieli

2.4. Analiza şi funcţiunea contului de datorii pe termen mediu şi lung


4 ore

Capitolul 3 Contabilitatea activelor imobilizate 3.1. Analiza şi funcţiunea conturilor de imobilizări necorporale

3.2. Analiza şi funcţiunea conturilor de imobilizări corporale

3.3. Analiza şi funcţiunea conturilor de imobilizări financiare

4 ore

Capitolul 4 Contabilitatea stocurilor şi a producţiei în curs de execuţie

4.1. Analiza şi funcţiunea conturilor de stocuri materiale 4.2. Analiza şi funcţiunea conturilor de produse

4.3. Analiza şi funcţiunea contului de animale şi păsări

4.4. Analiza şi funcţiunea contului de mărfuri 4.5. Analiza şi funcţiunea contului de ambalaje


Power Point

4 ore

Capitolul 5 Contabilitatea relaţiilor cu terţii

5.1. Delimitarea structurilor privind relaţiile cu terţii 5.2. Analiza şi funcţiunea conturilor de creanţe şi datorii comerciale

5.3. Analiza şi funcţiunea conturilor de creanţe şi datorii salariale

5.4. Analiza şi funcţiunea conturilor de creanţe şi datorii sociale 5.5. Analiza şi funcţiunea conturilor de creanţe şi datorii fiscale


Power Point

6 ore

Capitolul 6 Contabilitatea trezoreriei

6.1. Analiza şi funcţiunea conturilor de credite bancare pe termen scurt şi a plasamentelor pe termen scurt

6.2. Analiza şi funcţiunea conturilor de disponibil în cont curent şi a

numerarului în caserie 6.3. Analiza şi funcţiunea conturilor de acreditive, avansuri de trezorerie

şi alte valori de trezorerie


Power Point

2 ore

Capitolul 7 Contabilitatea performanţelor entităţilor economice

(cheltuieli, venituri rezultat financiar)

7.1. Analiza şi funcţiunea conturilor de cheltuieli 7.2. Analiza şi funcţiunea conturilor de venituri

7.3. Analiza şi funcţiunea contului de rezultat al exerciţiului curent


Power Point

2 ore

Capitolul 8 Lucrări de închidere a exerciţiului. Situaţii financiare anuale 8.1. Stabilirea situaţiei patrimoniului şi rezultatelor

8.2. Situaţii financiare anuale


2 ore

Bibliografie

1. Bebeşelea, M., (2012), Contabilitate financiară, Note de curs pe CD, Constanţa;

2. Ciucur E., Bratu A., (2008), Bazele contabilităţii, Editura Universităţii din Bucureşti; 3. Pântea I. P., Bodea Gh., (2011), Contabilitatea financiară românească conformă cu Directivele Europene, Editura Intelcredo, Deva;

4. Ristea Mihai, (2003), Bază şi alternativ în contabilitatea întreprinderii, Editura Tribuna Economică, Bucureşti.


Contabilitatea capitalurilor Fişă de lucru individuală 4 ore

Contabilitatea imobilizărilor Fişă de lucru individuală 4 ore

Contabilitatea stocurilor Fişă de lucru individuală 4 ore

Contabilitatea terţilor Fişă de lucru individuală 4 ore

Contabilitatea trezoreriei Fişă de lucru individuală 4 ore

Contabilitatea rezultatului financiar Fişă de lucru individuală 4 ore

Circuitul informaţiilor în contabilitatea financiară Fişă de lucru individuală 4 ore

Bibliografie

1. Bebeşelea, M., (2012), Contabilitate financiară, Note de curs pe CD, Constanţa; 2. Ciucur E., Bratu A., (2008), Bazele contabilităţii, Editura Universităţii din Bucureşti;

3. Pântea I. P., Bodea Gh., (2011), Contabilitatea financiară românească conformă cu Directivele europene, Editura Intelcredo, Deva;

4. Ristea Mihai, (2003), Bază şi alternativ în contabilitatea întreprinderii, Editura Tribuna Economică, Bucureşti.

106


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Studiul disciplinei Contabilitate financiară oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa muncii europene şi internaţionale, specifice domeniului contabil precum şi angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, şi altele cu responsabilităţi similare în

dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.


finală

10.4 Curs ............................................ Examen final-întrebări tip grilă şi examinare

orală

80%

10.5 Seminar/laborator ............................................. Verificare pe parcurs- întrebări tip grilă 20%

,

107

ANALIZĂ ECONOMICO-FINANCIARĂ



1.3.Departamentul Management Constanţa



1.6.Programul de studii/Calificarea Management / Economist


2.1.Denumirea disciplinei Analiză economico-financiară



2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul

disciplinei

DS







Tutoriat 1

Examinări 1





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Transmiterea unor informaţii elementare din domeniul analizei economico-financiare.

4.2 de competenţe Aprofundarea noţiunilor şi teoriilor specifice domeniului financiar-contabil



seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu videoproiector şi ecran de proieţie, computer şi conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Prezentarea rezultatelor întreprinderii precum şi măsurarea acestora.

Descrierea modalităţilor de finanţare a activităţii unei întreprinderi.

Evidenţierea structurii şi analiza capitalurilor întreprinderii, a deciziei de investiţii şi evaluarea patrimoniului firmei.

Abordarea analizei economico-financiare prin prisma principiilor esenţiale

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Abordarea aspectelor conceptuale fundamentale, precum şi a instrumentelor de lucru specifice analizei economico-financiar.

Dezvoltarea gândirii şi limbajului economic, acomodarea viitorului economist cu noţiunile fundamentale de analiză economico-financiară, cu aplicabilitate în alte domenii conectate cu domeniul economic.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Prezentarea importanţei analizei economice-financiare;

Cunoaşterea fundamentelor teoretice ale deontologiei, a principiilor, conceptelor şi normelor fundamentale ale acestei discipline

Prezentarea etapelor analizei financiare;

Evidenţierea diagnosticului performanţelor şi riscurilor pe baza contului de rezultat;

Sistematizarea analizei diagnostic a situaţiei financiare pe baza bilanţului;

Prezentarea diagnosticului financiar în evaluarea întreprinderii;

7.2 Obiectivele specifice capacitatea studentului de a evidenţia procedeele specifice analizei financiare;

studentul va fi apt să prezinte bazele teoretice ale analizei financiare;

posibilitatea de aplicare a metodologiei analizei economico-financiare;

studentul va conştientiza importanţa şi necesitatea analizei economico-financiare.


108

Capitolul I Bazele teoretico- metodologice ale analizei

economico-financiare 1.1 Contextul actual al desfăşurării analizei economice

1.2 Conţinutul procesului de analiză economică

1.3 Metodologia analizei economico-financiare

Expunerea, conversaţia, exerciţiul,

demonstraţia, prelegerea

5 ore

Capitolul II Analiza activităţii de producţie şi

comercializare 2.1 Analiza situaţiei generale a activităţii de producţie şi

comercializare pe baza indicatorilor valorici

2.2 Analiza cifrei de afaceri

2.3 Analiza valorii adăugate

Expunerea, conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, prelegerea

5 ore

Capitolul III Analiza cheltuielilor întreprinderii 3.1 Analiza-diagnostic a cheltuielilor la 1000 lei cifră de

afaceri 3.2 Analiza-diagnostic a cheltuielilor materiale

3.3 Analiza eficienţei cheltuielilor cu personalul



5 ore

Capitolul IV Analiza performanţelor întreprinderii pe

baza rentabilităţii 4.1 Analiza profitului aferent cifrei de afaceri

4.2 Analiza ratelor de rentabilitate



5 ore

Capitolul V Analiza poziţiei financiare a întreprinderii 5.1 Analiza activului net

5.2 Analiza lichidităţii şi solvabilităţii 5.3 Analiza echilibrului economico-financiar prin metoda

ratelor

5.4 Analiza vitezei de rotaţie a activelor circulante



8 ore

Bibliografie

1. Balu M.,”Analiza economico-financiara” Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007

2. Morosan I., „analiza economico-financiara”, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2006 3. Robu, V., Gh. Vâlceanu: „Analiză economico-financiară, teste grilă”, Ed. Economică, Ed. a II-a, Bucureşti, 2009;


1. Bazele teoretico- metodologice ale analizei economico-

financiare

discuţiile și dezbaterea 2 ore

2. Analiza situaţiei generale a activităţii de producţie şi

comercializare pe baza indicatorilor valorici

discuţiile și dezbaterea 2 ore

3. Analiza cifrei de afaceri Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

4. Analiza valorii adăugate Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

5. Analiza-diagnostic a cheltuielilor la 1000 lei cifră de afaceri Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

6. Indicatorii de măsurare şi urmărire a performanţei gestiunii

bugetare

Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

7. Analiza-diagnostic a cheltuielilor materiale Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

8. Analiza eficienţei cheltuielilor cu personalul Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

9. Analiza profitului aferent cifrei de afaceri Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

10. Analiza ratelor de rentabilitate Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 4 ore

11. Analiza activului net Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 4 ore

12. Analiza lichidităţii şi solvabilităţii Exerciţiul, discuţiile și dezbaterea 2 ore

Bibliografie

1. Ţole, M., Matei, N.C., Ţole, A.A., Ruse, E., Spineanu-Georgescu, L., “Analiză economico-financiară. Metode, tehnici şi metode”, ediţia a III-a,

Ed. Pro Universitaria, Bucureşti, 2011.

2. Işfănescu A.,şi colectivul: „Analiză economico-financiară”, Ed. ASE, Bucureşti, 2009.


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Aria de cuprindere a disciplinei este în concordanţă cu cea din alte centre universitare din ţară şi din străinătate. Pentru o mai bună adaptare a disciplinei la

cerinţe au avut loc şedinţe cu reprezentaţi ai mediului de afaceri cât şi cu specialişti din domeniul finanţelor.


finală

10.4 Curs - corectitudinea și completitudinea cunoștinţelor;

- coerenţa logică;

- gradul de asimilare a limbajului de


80%

109

specialitate;

10.5 Seminar/laborator capacitatea de a opera cu

cunoștinţele asimilate; - capacitatea de aplicare în practică;

- criterii ce vizează aspectele

atitudinale: conștiinciozitatea, interesul pentru studiu individual.


20%


- Delimitarea elementelor esenţiale de teorie şi practică ale analizei economico-financiare, exemplificarea unor noţiuni din cele studiate in cadrul

seminariilor.

110

ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA ÎNTREPRINDERII



1.3.Departamentul Management Constanţa



1.6.Programul de studii/Calificarea Management / Economist

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Analiza diagnostic şi evaluarea întreprinderii



2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare CV4 2.7Regimul

disciplinei

DA/DS







Tutoriat 6

Examinări 1





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Economia și gestiunea întreprinderii, Analiza economico-financiară / Contabilitate financiară

4.2 de competenţe Cunoașterea conceptelor și mecanismelor financiare specifice acivității firmelor





Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Conștinetizarea importanței evaluării afacerilor, în contextul economic actual și înțelegerea principiilor diagnosticului economico-financiar în opoziție cu cele ale analizei financiare;

Înțelegerea specificului profesiei de evaluator și a conexiunilor acesteia cu activitatea contabilă și formarea unei atitudini corecte

din punct de vedere științific și tehnic față de utilizarea metodelor și tehnicilor specifice științei evaluării și diagnozei economico-

financiare;

Cunoașterea specificului celor trei abordări specifice evaluării și înțelegerea conceptului de reconciliere a valorilor și de estimare a valorii finale;

Capacitatea de a utiliza diverse metode specifice diagnosticului economico-financiar și elaborarea unui astfel de diagnostic;

Capacitatea de a calcula și analiza indicatori necesari modificărilor de configurație managerială;

Capacitatea de a elabora strategii manageriale bazate pe acțiuni de natură financiar-contabilă;

Capacitatea de a întocmi un diagnostic complet al unei afaceri ;

Capacitatea de a interpreta corect un diagnostic al unei afaceri.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice domeniului financiar-contabil ;

Capacitatea de a înțelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare ;

Dezvoltarea capacității de a munci în cadrul unor echipe multidisciplinare ;

Dorința și interesul de perfecționare în meseria de evaluator.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Asimilarea conceptelor, noțiunilor, principiilor și teoriilor fundamentale, necesare în procesul de

înțelegere si însușire a cunostințelor necesare realizării rapoartelor de evaluare a întreprinderii pentru vanzare/cumpărare sau pentru raportarea financiară în conformitate cu standardele internationale de

evaluare.

7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza diverse metode de evaluare și identificarea celei mai oportune în funcție de context;

Familiarizarea cu metodele și instrumentele specifice evaluării afacerilor.


Capitolul I Noţiuni generale în activitatea de evaluare 1.10. Conceptul de evaluare în actualitatea românească

1.11. Teoria valorii și evaluării 1.12. Elemente de bază folosite în evaluare

1.13. Tipuri de valori



2 ore

111

Capitolul II Contextul profesiei de evaluator. Principii de evaluare a

afacerilor

2.1. Contextul profesiei de evaluator

2.2.Principiile evaluării afacerii

2 ore

Capitolul III Evaluarea afacerilor o necesitate economică

3.1. Considerații generale 3.2.Obiectul evaluării afacerilor

3.3.Scopul evaluării afacerii

3.4. Necesitatea evaluării afacerii 3.5. Piața afacerilor necotate

2 ore

Capitolul IV Procesul de evaluare 4.1. Definirea temei evaluării 4.2. Diagnosticul afacerii

4.3. Aplicarea celor trei abordări ale evaluării

4.4. Reconcilierea valorilor și estimarea valorii finale

2 ore

Capitolul V Diagnosticul afacerii 5.1. Diagnosticul afacerii în scopul evaluării

5.2. Diagnosticul juridic

5.3. Diagnosticul comercial 5.4. Diagnosticul operațional

5.5. Diagnosticul resurselor umane și al managementului firmei

5.6. Diagnosticul economico-financiar

2 ore

Capitolul VI Evaluarea afacerilor – abordări şi metode

6.1.Abordări în evaluarea afacerilor

6.2.Metode de evaluare a afacerilor 6.3. Capitalul acționarilor și capitalul investit

6.4. Avantaje și dezavantaje ale metodelor de evaluare

2 ore

Capitolul VII Costul capitalului – rata de actualizare/capitalizare

7.1.Costul capitalului

7.2. Valoarea în timp a banilor

7.3. Tehnicile de actualizare și capitalizare 7.4. Determinarea costului capitalului

7.5. Estimarea ratei de actualizare

2 ore

Capitolul VIII. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe venit

(randament)

8.1. Fundamentele metodelor bazate pe venit

8.2. Metoda fluxurilor financiare actualizate

8.3. Metoda capitalizării/actualizării profitului net

2 ore

Capitolul IX. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe comparaţia de

piaţă

9.1. Fundamentele metodelor de comparație 9.2. Reperele de comparație pentru evaluarea bazată pe comparația de piață

2 ore

Capitolul X. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe active

10.1. Noțiuni teoretice

10.2. Activul net contabil 10.3. Activul net corectat și activul net de lichidare

10.4. Evaluarea terenului

10.5. Evaluarea construcțiilor 10.6. Evaluarea mijloacelor fixe din grupele 2,3,4 și 6 ;

10.7. Evaluarea imobilizărilor în curs

10.8. Evaluarea imobilizărilor financiare 10. 9 Evaluarea activelor circulante

10.10. Evaluarea obligațiilor 10.11. Evaluarea conturilor de regularizare

10.12. Evaluarea activelor necorporale

2 ore

Capitolul XI. Evaluarea şi factorii de mediu 2 ore

Bibliografie:

10. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, București 2011.

11. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, București, 2012

12. Ișfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, București, 2003


1. Prezentarea modului de realizare a analizei diagnostic de tip SWOT în

vederea evaluării unei firme



6 ore

2. Determinarea costului capitalului: rata de actualizare şi capitalizare 4 ore

3. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe venituri, comparaţie și patrimonială.

4 ore

13. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe comparația de piață 4 ore

14. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe active 4 ore

Bibliografie

11. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, București 2011. 12. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, București, 2012

13. Ișfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, București, 2003


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Disciplina Evaluarea întreprinderii familiarizează absolvenții cu metodele, tehnicile și instrumentele utilizate în evaluarea economico-financiară

112

a afacerilor, contribuind la formarea profesională a viitorilor expeți contabili, evaluatori, auditori. Totodată, studiul disciplinei Evaluarea întreprinderii

contribuie la dezvoltarea capacității absolvenților de a studia riguros și de a aborda interdisciplinar aspectele știinifice nou întâlnite pe parcursul vieții active, la dezvoltarea interesului pentru meseria de evaluator și pentru evoluția profesională în această direcție, prin afilierea la organisme profesionale specifice.


finală

10.4 Curs Cunoașterea aspectelor teoretice specifice diferitelor metode de

evaluare


10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora un raport

de evaluare folosind metodele de evaluare studiate.

Examen – prezentarea raportului de evaluare

realizat pe parcursul semestrului

20%


Definirea elementelor de bază folosite în evaluare: proprietatea, prețul, costul, piața, valoarea;

Cunoașterea principiilor evaluării afacerilor;

Definirea celor trei abordări ale evaluării;

Identificareaetapelor în realizarea diagnosticului întreprinderii

Capacitatea de a interpreta indicatorii economico-financiari ai întreprinderii

113

MANAGEMENT FINANCIAR

1.Date despre program 1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti






2.Date despre disciplina 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT FINANCIAR

2.2.Titularul activitatilor de curs

2.3.Titularul activitatilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestru 2 2.6 Tipul de evaluare CV4 2.7Regimul disciplinei DA/

DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice) 125 3.1 Numar de ore pe saptamana 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de invatamant 44 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 22

Distributia fondului de timp ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 34

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 20

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 20

Tutoriat 3

Examinari 2

Alte activitati ……… 4



3.10 Numar de credite 5

4. Preconditii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general

4.2 de competente Intelegerea conceptelor si principiilor manageriale fundamentale

5. Conditii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfasurare a cursului Sala de curs dotata cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la Internet

5.2. de desfasurare a seminarului/laboratorului Sala de curs dotata cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la Internet

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te

pro

fesi

onal

e

Prezentarea rezultatelor intreprinderii precum si masurarea acestora.

Descrierea modalitatilor de finantare a activitatii unei intreprinderi.

Evidentierea structurii si analiza capitalurilor intreprinderii, a deciziei de investitii si evaluarea patrimoniului firmei.

Abordarea managementului financiar prin prisma principiilor esentiale

Co

mp

eten

te

tran

sver

sale

Abordarea aspectelor conceptuale fundamentale, precum si a instrumentelor de lucru specifice managementului financiar.

Dezvoltarea gandirii si limbajului economic, acomodarea viitorului specialist cu notiunile fundamentale de management financiar, cu aplicabilitate in alte domenii conectate cu domeniul economic.

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Prezentarea rezultatelor intreprinderii precum si masurarea acestora.

Descrierea modalitatilor de finantare a activitatii unei intreprinderi.

Evidentierea structurii si analiza capitalurilor intreprinderii, a deciziei de investitii si

evaluarea patrimoniului firmei.

Abordarea managementului financiar prin prisma principiilor esentiale.

7.2 Obiectivele specifice capacitatea studentului de a evidentia procesul managerial – concept, continut structura, trasaturi

studentul va fi apt sa prezinte functiile managementului

capacitatea de a identifica rolul bugetului de venituri si cheltuieli

studentul va constientiza importanta managementului financiar

8. Continuturi 8.1 Curs Metode de predare Observatii

CAPITOLUL 1 MANAGEMENTUL FUNCTIUNILOR INTREPRINDERII Prezentarea cursului utilizand echipamente 4 ore

114

1.1. Procesul managerial – concept, continut structura, trasaturi

1.2. Functiile managementului 1.2.1. Previziunea

1.2.2. Organizarea

1.2.3. Coordonarea

1.2.4. Antrenarea – motivarea

1.2.5. Control – evaluarea

1.3. Firma si functiunile sale

audio-vizuale, metode interactive si

participative de antrenare a studentilor pentru conceptualizarea si vizualizarea

practica a notiunilor predate

CAPITOLUL 2 MANAGEMENTUL FINANCIAR-CONTABIL

2.1. Definirea managementului financiar-contabil

2.2. Obiectivele managementului financiar-contabil 2.3. Domenii de abordare a managementului financiar-contabil

2.4. Organizarea activitatii financiar-contabile

CAPITOLUL 3 MECANISME, FLUXURI SI CICLURI FINANCIARE

3.1. Functia intreprinderii si mediul de afaceri

3.2. Mecanisme financiare 3.3. Fluxuri financiare

3.4. Cicluri financiare

2 ore

CAPITOLUL 4 COMPONENTELE MANAGEMENTULUI FINANCIAR 4.1. Componentele managementului financiar

4.2. Planificarea financiara

4.3. Definirea si rolul bugetului de venituri si cheltuieli 4.4. Continutul si structura bugetului de venituri si cheltuieli

4.4.1. Bugetul activitatii generale 4.4.2. Bugetul activitatii de productie

4.4.3. Bugetul activitatii de trezorerie

4.4.4. Bugetul activitatilor de incasari si plati in valuta 4.4.5. Bugetul activitatii de investitii

4.4.6. Imprumuturi garantate de stat

4.4.7. Rezerve 4.4.8. Repartizarea profitului net

4.5. Principalii indicatori economico-financiari

4.6. Alte modalitati de intocmire a bugetelor financiare 4.6.1. Procedura intocmirii bugetului financiar

4.6.2. Bugetele flexibile

4.6.3. Intocmirea bugetului zero

4 ore

CAPITOLUL 5 CAPITALURILE INTREPRINDERII 5.1. Definirea si structura capitalurilor intreprinderii

5.2. Capitalurile proprii ale intreprinderii

5.3. Capitalurile imprumutate 5.4. Piata capitalurilor

5.5. Costul capitalurilor

2 ore

CAPITOLUL 6 ECHILIBRUL FINANCIAR

6.1. Continutul economic si importanta echilibrului financiar

6.2. Analiza echilibrului financiar 6.3. Indicatorii echilibrului financiar

2 ore

CAPITOLUL 7 ANALIZA FINANCIAR- CONTABILA IN MANAGEMENTUL

INTREPRINDERII

7.1. Rolul si necesitatea analizei in managementul financiar-contabil 7.2. Metode si tehnici de analiza economico-financiara

7.3. Analiza situatiei financiare a intreprinderii

7.3.1. Obiect, probleme de baza 7.3.2. Analiza mijloacelor economice

7.3.3. Analiza surselor financiare de acoperire a mijloacelor economice

7.3.4. Analiza eficientei utilizarii mijloacelor economice si a capitalului

2 ore

CAPITOLUL 8 ANALIZA FINANCIARA A BILANTULUI CONTABIL

8.1. Componentele de baza ale bilantului contabil 8.2. Analiza financiara a bilantului contabil

8.2.1. Analiza lichiditatii

8.2.2. Analiza structurii capitalului 8.2.3. Analiza profitabilitatii

8.3. Conceptul de factor restrictiv

8.4. Analiza riscului

4 ore

115

CAPITOLUL 9 RATA RENTABILITATII CONTABILE

9.1. Metoda si utilizare 9.2. Metoda cash-flow-ului actualizat

9.3. Managementul fluxurilor de numerar

9.4. Rata interna de rentabilitate

2 ore

CAPITOLUL 10 DECIZIA FINANCIARA

10.1. Definirea si importanta deciziei manageriale 10.2. Strategii si politici financiare

10.3. Deciziile financiare

10.3.1. Deciziile financiare operationale 10.3.2. Deciziile financiar strategice

10.4. Riscul in managementul financiar

4 ore

CAPITOLUL 11 MASURAREA REZULTATELOR ECONOMICO-FINANCIARE 11.1. Informatia financiara si utilizarea ei

11.2. Aprofundarea cunostintelor in domeniul rezultatelor

11.3. Factorii si elementele cheie cu implicatii asupra rezultatelor financiare

2 ore

Bibliografie 1. Mihu Stefan, Management financiar contabil, note de curs, 2012, format electronic (cd si postare pe site-ul Universitatii)

2. Albu, N.; Albu, C.- Instrumente de management al performantei, vol.1, Editura Economica, Bucuresti, 2003.

3. Haiduc, L.,R., Zarnescu, O.,M., Managementul financiar – contabil al societatilor comerciale, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007;

4. Mihu, S., Managementul financiar-contabil al intreprinderii, Editura Europolis, Constanta, 2005;

5. Tole, M (coordonator), Analiza economico-financiara. Metode, tehnici si modele, , Editura ProUniversitaria, Bucuresti, 2011

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii

1. Elaborarea bugetului de venituri si cheltuieli Studiu de caz 4 ore

2. Metode de calcul a costului capitalului Studiu de caz 2 ore

3. Echilibrul financiar al intreprinderii Studiu de caz 4 ore

4. Analiza bilantului contabil Studiu de caz 4 ore

5. Cash-flow-ul intreprinderii Studiu de caz 4 ore

6. Tehnici si metode utilizate in deciziile financiare Studiu de caz 4 ore

Bibliografie

1. Mihu Stefan, Management financiar contabil, note de curs, 2012, format electronic (cd si postare pe site-ul Universitatii) 2. Mihu, S., Managementul financiar-contabil al intreprinderii, Editura Europolis, Constanta, 2005;

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si

angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Studiul disciplinei Management financiar contabil ofera competenta absolventilor programului de licenta de a ocupa functii economice, chiar si

de conducere asimilate managementului financiar precum si cunostintele necesare dezvoltarii profesionale ulterioare prin dezvoltarea de relatii de parteneriat cu institutii si organizatii profesionale precum CECCAR, CAFR si altele cu responsabilitati similare in dezvoltarea si

perfectionarea profesionala.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finala

10.4 Curs Insusirea competentelor specifice mentionate Examen final – intrebari tip grila

si examinare orala

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a analiza echilibrul financiar si rezultatele

intreprinderii

Verificare pe parcurs – intrebari

tip grila

20 %

Capacitatea de a elabora un buget de venituri si cheltuieli

10.6 Standard minim de performanta

Cunoasterea si intelegerea continutului cursurilor la nivelul ideilor esentiale

Rezolvarea aplicatiilor practice conform tematicii

Rezolvarea a cel putin a 10 teste grila din cele 20 in cadrul examenului scris in sistem Blackboard

116


MANAGEMENT

ANUL III

Planul de învăţământ

Fişele disciplinelor

117



Domeniul fundamental: Ştiinţe economice PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT ANUL III




118


ANUL III


119

MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7Regimul disciplinei DO/D

S







Tutoriat 4

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Aplicarea metodelor şi modelelor de calcul al stocurilor

– Realizarea unei strategii de aprovizionare a firmei – Realizarea unei strategii de desfacere a firmei

– Realizarea studiilor de previzionare a stocurilor

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le soluţionarea problemelor care apar în cadrul procesului de aprovizionare din cadrul organizaţiei, respectând normele de

deontologie profesională

soluţionarea problemelor care apar în cadrul procesului de desfacere din cadrul organizaţiei, respectând normele de deontologie profesională

realizarea unei strategii de aprovizionare şi desfacere în cadrul unei organizaţii, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializate

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” are ca scop abordarea într-o viziune sistemică a

celor mai importante probleme implicate de aprovizionarea tehnico-materială şi desfacerea

produselor întreprinderilor

7.2 Obiectivele specifice - însuşirea metodelor şi modelelor de calcul al stocurilor - însuşirea metodelor de urmărire şi control al dinamicii stocurilor

- capacitatea de a aplica metode şi modele de calcul al stocurilor, stabilirea cantităţii

economice de comandă-aprovizionare; - capacitatea de a organiza şi a gestiona activitatea de aprovizionare şi desfacere ;

- înţelegerea importanţei managementului aprovizionării şi desfacerii în cadrul organizaţiilor ;

- conştientizarea studentului legat de necesitatea perfecţionării managementului aprovizionării şi desfacerii

- identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul proceselor de aprovizionare şi

desfacere din cadrul organizaţiei.

120


I. Conducerea şi organizarea aprovizionării şi desfacerii

1.1. Managementul aprovizionării: concept, conţinut, trăsături

1.2. Organizarea structurală a activităţii de aprovizionare

1.2.1 Organizarea internă a subsistemelor de aprovizionare şi de desfacere

1.2.2. Repartizarea atribuţiilor şi responsabilităţilor pe posturi

şi funcţii; structura specifică de personal 1.2.3. Sistemul de relaţii pentru aprovizionarea materială şi

desfacerea produselor

1.3. Unităţile specializate în comercializarea de materiale şi produse în sistem en gros

1.3.1. Formele de aprovizionare materială şi cu echipamente

tehnice 1.3.2. Unitatea specializată în comercializarea de materiale şi

produse:rol, structura obiectului de activitate, structura

organizatorică, sistem de relaţii 1.3.3. Indicatori de apreciere a activităţii economice a

unităţilor specializate în comercializare în sistem en gros

1.3.4. Stabilirea pragului de rentabilitate 1.3.5. Dimensionarea stocurilor de materiale şi produse

constituibile în depozitele angrosiştilor


II. Gestiunea economică a stocurilor

2.1. Rolul, funcţiile şi natura economică a stocurilor

2.2. Tipologia stocurilor de materiale pentru producţie

2.3. Modalităţi de exprimare a stocurilor 2.4. Corelaţii şi factorii de influenţă a nivelului stocurilor de producţie

2.5. Obiective în conducerea proceselor de stocare; elementele

funcţionale de caracterizare a acestora 2.6. Tipuri de gestiune a stocurilor

2.7. Metode şi modele de calcul al stocurilor, stabilirea cantităţii

economice de comandă-aprovizionare 2.7.1. Metode şi modele de calcul al stocurilor curente în

condiţii de certitudine şi de risc sau incertitudine

2.7.2. Stabilirea pragului de comandă-reaprovizionare 2.7.3. Metode de calcul al stocurilor de siguranţă

2.8. Gestiunea diferenţială a stocurilor după sistemul ABC

2.9.Metode de urmărire şi control al dinamicii stocurilor 2.10. Lipsa de stoc; suprastocarea, stocurile cu mişcare lentă şi fără

mişcare-stocuri neeconomice


III. Indicatorii de consum şi valorificare 3.1. Căile de acţiune pentru eficientizarea rezultatelor producţiei

industriale

3.2. Funcţiile, importanţa şi cerinţele sistemului de indicatori de consum şi valorificare

3.3. Sistemul de indicatori de consum şi valorificare folosibili în

aprecierea utilizării resurselor materiale şi energetice 3.3.1. Normele de consum de resurse materiale şi energetice

3.3.2. Coeficienţii tehnici de utilizare productivă a resurselor materiale

3.3.3. Coeficienţii de valorificare a resurselor materiale şi

energetice 3.3.4. Coeficienţii de masă netă specifică a produselor

3.3.5. Coeficienţii de recuperare şi valorificare a resurselor

materiale şi energetice 3.3.6. Controlul şi evaluarea modului de utilizare a resurselor

materiale şi energetice

3.4. Metode de determinare a indicatorilor de consum de resurse materiale şi energetice

3.5. Modalităţi concrete de calcul al consecinţelor economice ale

diminuării consumurilor specifice de resurse materiale şi energetice 3.6. Recuperarea şi recircularea materialelor refolosibile

3.6.1. Importanţa şi efectele economice ale recuperării şi

valorificării materialelor refolosibile 3.6.2. Modalităţi de organizare şi operaţii specifice procesului

de recuperare şi valorificare a materialelor refolosibile


IV. Fundamentarea programului de aprovizionare a unităţilor

economice

4.1. Nomenclatorul de materiale şi echipamentele tehnice

4.2. Structura materială a planului şi a programelor de aprovizionare a

unităţilor economice 4.3. Indicatorii care definesc conţinutul planului de aprovizionare


121

materială

4.4. Elaborarea planului şi a programelor de aprovizionare materială ale unităţilor economice

4.4.1. Metode de calcul a necesităţilor de materiale şi

echipamente tehnice

4.4.2. Indicatorii de evaluare a resurselor - pe surse de

provenienţă - destinate acoperirii necesităţilor (cererilor) de

consum ale întreprinderii 4.5. Bilanţurile materiale

V. Strategia în aprovizionarea materială

5.1. Caracteristicile generale ale pieţei de furnizare

5.2. Tipuri de strategii în aprovizionarea materială; principii şi situaţii care le influenţează

5.3. Analiza pieţei de furnizare; evaluarea şi selecţia furnizorilor

5.3.1. Identificarea ofertelor de produse, a furnizorilor şi zonarea pe grupe de importanţă a acestora

5.3.2. Alegerea materialelor, produselor şi echipamentelor

tehnice de aprovizionare 5.3.3. Caracterizarea furnizorilor ca producători

5.3.4. Caracterizarea furnizorilor prin resursele oferite

5.3.5. Caracterizarea furnizorilor prin facilităţile oferite consumatorilor


VI. Strategia activităţii de desfacere-vânzare a produselor

6.1. Elemente caracteristice vânzărilor de produse

6.2. Vânzările complexe-modalitate eficientă de extindere a

desfacerilor de produse

6.3. Indicatorii de evaluare a planului şi programelor de desfacere a produselor

6.4. Activitatea operativă de desfacere a produselor finite


VII. Organizarea şi concretizarea relaţiilor economice de

aprovizionare-desfacere

7.1. Etapele de organizare şi concretizarea relaţiilor comerciale de vânzare-cumpărare

7.2. Negocierea în procesele de vânzare-cumpărare

7.3. Contractul comercial


VIII. Parteneriatul şi subfurnizorii

8.1. Parteneriatul industrial

8.2. Subfurnizorii

8.3. Obiective strategice şi politice în deciziile de subfurnizorat


Bibliografie

1. Băşanu Gh., Pricop M., Managementul aprovizionării şi desfacerii, Ed. Economică, Bucureşti, 2004

2. Băşanu Gh., Pricop M., Gluvacov A.V., Managementul aprovizionării şi desfacerii, culegere de aplicaţii practice, teste-grilă, studii de caz, Ed.

Economică, Bucureşti, 1999 3. Băşanu Gh., Gestiunea economică a stocurilor, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1998


1. Conceptul de management al aprovizionării tehnico-materiale Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

2. Organizarea aprovizionării tehnico-materiale Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

3. Planificarea şi realizarea aprovizionării tehnico-materiale Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

4. Politica de aprovizionare Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

5. Asigurarea depozitării materialelor şi a produselor Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

6. Gestiunea stocurilor de materiale de producţie Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

7. Programarea şi urmărirea desfacerii produselor Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Bibliografie

1. Băşanu Gh., Pricop M., Managementul aprovizionării şi desfacerii, Ed. Economică, Bucureşti, 2004

2. Băşanu Gh., Pricop M., Gluvacov A.V., Managementul aprovizionării şi desfacerii, culegere de aplicaţii practice, teste-grilă, studii de caz, Ed.

Economică, Bucureşti, 1999 3. Băşanu Gh., Gestiunea economică a stocurilor, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1998



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a

profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte,

cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare


finală

122

10.4 Curs - verificarea gradului de

sistematizare şi utilizare a noţiunilor însuşite

- coerenţa logică şi forţa

argumentativă


de specialitate


Evaluare secvenţială (orală) în timpul

semestrului

10%

Evaluare la calculator în sesiunea de examene (finală)

80%


- capacitatea de a opera cu



(parţială)

10%


Cunoaşterea principalelor metode şi modele de calcul al stocurilor, precum şi a metodelor de urmărire şi control al dinamicii stocurilor.

123

MANAGEMENTUL SERVICIILOR







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul serviciilor



2.4. Anul de studiu 3 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7Regimul disciplinei

DO/DS







Tutoriat 4

Examinări 1











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Formarea unei viziuni de ansamblu, științific fundamentate asupra conceptelor, metodelor și tehnicilor care diferențiază

managementul firmelor prestatoare de servicii de managementul firmelor producătoare de bunuri;

Înţelegerea specificului serviciilor și a implicațiilor pe care aceste specificități le au asupra managementului organizațiilor

prestatoare de servicii;

Însuşirea comportamentului managerial adecvat firmelor mici, prestatoare de servicii turistice pentru reducerea potenţialelor

efecte negative ale caracteristicilor serviciilor asupra performanţelor firmei;

Capacitatea de a lua decizii manageriale de natură să valorifice caracteristicile specifice serviciilor;

Asimilarea unor mecanisme cognitive utile în relația prestator – client.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Formarea unei mentalități specifice unei culturi organizaționale a orientării spre piață ;

Capacitatea de a identifica roluri şi responsabilităţi într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă

eficientă în cadrul echipei;



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Evidenţierea caracteristicilor şi specificului managementului serviciilor în raport cu

managementul producţiei materiale în scopul formării unui comportament managerial

adecvat economiei terțiare;

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea comportamentului managerial adecvat astfel încât să fie cât mai mult reduse

potenţialele efecte negative ale intangibilităţii asupra performanţelor firmei prestatoare

de servicii

Însuşirea comportamentului managerial adecvat astfel încât să fie cât mai mult reduse

potenţialele efecte negative ale inseparabilităţii asupra performanţelor firmei prestatoare

de servicii;

124


potenţialele efecte negative ale eterogenităţii asupra performanţelor firmei prestatoare de

servicii;


potenţialele efecte negative ale perisabilităţii asupra performanţelor firmei prestatoare de

servicii ;

Aplicarea metodelor, tehnicilor și principiilor managementului serviciilor în contextul

specific al serviciilor turistice.


Capitolul I . Dimensiunea terţiară a economiei contemporane

1. 1. Locul şi rolul serviciilor în noua economie

1.2. Conţinutul şi sfera de cuprindere a serviciilor 1.2.1. Conceptul de servicii

1.2.2. Clasificarea serviciilor

1.3. Specificul managementului serviciilor



2 ore

Capitolul II. Implicaţiile intangibilităţii asupra managementului serviciilor

2.1. Politica de comunicare – modalitate de contracarare a riscurilor

implicate de intangibilitatea serviciilor

2.2. Politica de preţ – modalitate de contracarare a riscurilor implicate de intangibilitatea serviciilor

4 ore

Capitolul III. Implicaţiile inseparabilităţii asupra managementului

serviciilor 3.1. Politica de distribuţie - modalitate de contracarare a riscurilor

implicate de inseparabilităţii serviciilor

3.1.1. Canalele de distribuţie 3.1.2. Timpul de distribuţie

3.1.3. Resursele materiale utilizate în prestarea serviciilor

3.2. Calitatea resurselor umane - modalitate de contracarare a riscurilor implicate de inseparabilităţii serviciilor

3.3. Managementul relaţiei cu clienţii - - modalitate de contracarare a

riscurilor implicate de inseparabilitatea serviciilor

4 ore

Capitolul IV. Implicaţiile eterogenităţii asupra managementului serviciilor 4.1. Asigurarea calităţii serviciilor - modalitate de contracarare a

riscurilor implicate de eterogenitatea serviciilor 4.2. Elaborarea şi protejarea mărcilor - modalitate de contracarare a

riscurilor implicate de eterogenitatea serviciilor

4 ore

Capitolul V. Implicaţiile perisabilităţii asupra managementului serviciilor

5.1. Cererea pentru servicii şi comportamentul consumatorului de servicii

5.2. Raportul cerere – ofertă pe piaţa serviciilor

5.3. Aspecte ale cercetării de marketing în servicii

2 ore

Capitolul VI. Noţiuni fundamentale în managementul serviciilor turistice

6.1. Abordări conceptuale ale activităţii turistice

6.2. Forme de turism 6.3. Factorii care influenţează evoluţia turismului

6.4. Indicatori de măsurare a activităţii turistice

4 ore

Capitolul VII. Managementul serviciilor turistice

7.1. Intangibilitatea serviciilor turistice 7.2. Inseparabilitatea serviciilor turistice

7.3. Eterogenitatea serviciilor turistice

7.4. Perisabilitatea serviciilor turistice

4 ore

Bibliografie:

8. Jelev, V., Marketingul serviciilor, Ed. FRM, Bucureşti 2006

9. Pârvu, I., Managementul serviciilor, Ed. FRM, București 2012

10. Posea, C., Posea, I.V.M., Managementul serviciilor – note de curs, Ed. FRM, Bucureşti 2008


1. Descrierea caracteristicilor serviciilor şi exersarea clasificării multicriteriale a

lui Lovelock şi a implicaţiilor acesteia pentru managementul serviciilor.


2 ore

2. Prezentarea unui model de calcul al tarifului serviciilor şi evidenţierea

deosebirilor existente în raport cu stabilirea preţului produselor

2 ore

3. Prezentarea şi descrierea componentelor şi modului de utilizare a unui

program informaţional de management al relaţiei cu clienţii.

4 ore

4. Prezentarea principiilor managementului calităţii în cazul activităţilor

prestatoare de servicii

4 ore

5. Bune practici în alegerea mărcii unei firme prestatoare de servicii şi

prezentarea legislaţiei referitoare la protecţia mărcilor

4 ore

6. Exersarea unor modele de cercetare a cererii şi ofertei de servicii. 4 ore

7. Evidenţierea aspectelor specifice managementului serviciilor turistice 4 ore

Bibliografie

14. Jelev, V., Marketingul serviciilor, Ed. FRM, Bucureşti 2006

15. Pârvu, I., Managementul serviciilor, Ed. FRM, București 2012

16. Posea, C., Posea, I.V.M., Managementul serviciilor – note de curs, Ed. FRM, Bucureşti 2008

125


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Disciplina Managementul serviciilor dezvoltă competența absolvenților de a derula procese manageriale în contextul firmelor prestatoare de

servicii, având în vedere elementele caracteristice ale acestui tip de firme, în raport cu cele producătoare de bunuri. În contextul în care economia

actuală este o economie terțiară, competențele acumulate ca urmare a parcurgerii cursului Managementul serviciilor contribuie la creșterea șanselor absolvenților de a se integra rapid pe piața muncii.


finală

10.4 Curs Cunoașterea elementelor

caracteristice ale serviciilor și a

implicațiilor acestora asupra procesului managerial.


orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza în mod

corect tehnicile și metodele specifice managementului

serviciilor


20%


Definirea caracteristicilor serviciilor în raport cu produsele materiale;

Cunoașterea implicațiilor pe care intangibilitatea serviciilor le are asupra managementului firmelor prestatoare de servicii ;

Cunoașterea implicațiilor pe care inseparabilitatea serviciilor le are asupra managementului firmelor prestatoare de servicii ;

Cunoașterea implicațiilor pe care etoregenitatea serviciilor le are asupra managementului firmelor prestatoare de servicii ;

Cunoașterea implicațiilor pe care persiabilitatea serviciilor le are asupra managementului firmelor prestatoare de servicii.

126

MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR




S







Tutoriat 3

Examinări 1











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

- Identificarea şi descrierea indicatorilor de eficienţă economic

- Explicarea şi interpretarea indicatorilor de eficienţă economic

- Aplicarea tehnicii de actualizare a principalilor indicatori de eficienţă economic

- Elaborarea unui studiu de fezabilitate

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

soluţionarea în timp real al unui studiu de fezabilitate, respectând normele deontologiei profesionale

realizarea unui studiu de fezabilitate, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei dezvoltarea gândirii specifice, familiarizarea viitorului specialist cu noţiunile

fundamentale de eficienţă economică a investiţiilor, indicatorii de eficienţă economică şi asigurarea fondului de cunoştinţe privind fundamentele teoretice şi metodologice ale

investiţiilor.

7.2 Obiectivele specifice - însuşirea conceptelor, a principalilor indicatori de evaluare a eficienţei economice, a tehnicii actualizării indicatorilor la diferite momente

- deprinderea aplicării unor tehnici de evaluare a proiectelor de investiţii şi de decizie

optimă


Capitolul I Eficienţa economică. Noţiuni introductive Metoda expozitivă şi a dialogului 4 ore

127

1.1. Clasificarea eforturilor şi a efectelor economice

1.2. Factori de creştere a eficienţei economice 1.3. Impactul modernizării şi al restructurării economiei naţionale asupra

eficienţei economice

interactiv

Capitolul II Indicatori de evaluare a eficienţei activităţii economice

2.1. Clasificarea indicatorilor 2.2. Indicatorii de bază ai eficienţei economice


interactiv

4 ore

Capitolul III Evaluarea eficienţei economice a investiţiilor în funcţie

de particularităţile diferitelor ramuri. Indicatori

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv

4 ore

Capitolul IV Influenţa factorului timp asupra eficienţei economice a

investiţiilor. tehnica actualizării (discontării) 4.1. Momente de referinţă ale actualizării

4.2. Actualizarea la momentul luării deciziei de investiţii

4.3. Actualizarea la momentul începerii lucrărilor de investiţii 4.4. Actualizarea la momentul punerii în funcţiune a noului obiectiv

4.5. Actualizarea la momentul începerii restituirii creditelor primite

4.6. Actualizarea la momentul scoaterii din funcţiune a capitalului fix


interactiv

4 ore

Capitolul V Realizarea unei investiţii. studii de fezabilitate 5.1. Studiile de prefezabilitate 5.2. Metodologia Băncii Internaţionale pentru Reconstrucţie şi

Dezvoltare

5.3. Studiile de fezabilitate


interactiv

4 ore

Capitolul VI Contribuţia managementului la creşterea eficienţei

firmei


interactiv

4 ore

Capitolul VII Eficienţa pieţelor de capital 7.1. Legătura dintre analiza valorilor mobiliare şi gradul de eficienţă a

pieţei


interactiv

4 ore

Bibliografie

1. Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto, Constanţa, 2007 2. Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

3. Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000


1. Conceptul de eficienţă economică. Eforturi şi efecte economice Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

2. Indicatori de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor la nivelul

agentului economic


3. Evaluarea eficienţei investiţiilor la nivel macroeconomic, Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4. Aplicaţii privind indicatorii de bază ai eficienţei economice. Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

5.. Aplicaţii privind actualizarea la momentul luării deciziei de investiţii Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

6. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii lucrărilor de

investiţii


7. Aplicaţii privind actualizarea la momentul punerii în funcţiune a noului obiectiv


8. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii restituirii

creditelor primite


9. Aplicaţii privind actualizarea la momentul scoaterii din funcţiune a capitalului fix


10. Timpul în metodologia B.I.R.D. Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

11. Eficienţa managementului firmei Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Bibliografie

1. Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto, Constanţa, 2007

2. Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 3. Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a

profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt

corecte, cuprinzătoare şi eficiente. 10. Evaluare



128



argumentativă


de specialitate


semestrului


(finală)

80%




10%


Cunoaşterea principalilor indicatori de eficienţă economică a investiţiilor şi capacitatea de a opera cu aceştia Elaborarea unui studiu de fezabilitate

129

MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE




S







Tutoriat 3

Examinări 1











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentelor necesare elaborării unei strategii şi politici de resurse umane – Realizarea de studii de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare a resurselor umane în organizaţii

– Realizarea unui audit al resurselor umane în organizaţii – Evaluarea unei strategii de resurse umane la nivel de organizaţie

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, a unei probleme legate de un conflict de muncă în cadrul unei

organizaţii, respectând normele deontologiei profesionale

Realizarea evaluării performanţelor personalui, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă

plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul „Managementul resurselor umane” are ca scop:

Prezentarea fondului principal de cunoştinţe ce constituie conţinutul managementului resurselor umane

Abordarea unitară a complexei problematici referitoare la manageri şi managementul

130

resurselor umane

Tratarea problematicii aferente prin prisma necesităţilor şi realităţilor organizaţiilor din România

7.2 Obiectivele specifice o însuşirea conceptelor, a principiilor şi a teoriilor managementului resurselor

umane

o capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente managementului

resurselor umane;

o capacitatea de a organiza şi a gestionao activitate de personal într-o organizaţie ;

o înţelegerea importanţei managementului resurselor umane în cadrul

organizaţiilor ; o conştientizarea studentului legat de necesitatea perfecţionării managementului

resurselor umane.

o identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul colectivelor din organizaţie.


1. Consideraţii preliminare privind managementul resurselor

umane în firmă

1.1. Rolul şi particularităţile resurselor umane în cadrul

organizaţiei

1.2. Definirea managementului resurselor umane 1.3. Principalele activităţi ale managementului resurselor

umane

1.4. Etapele de dezvoltare a managementului resurselor umane

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea

cursurilor se face cu ajutorul metodelor

didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

4 ore

2. Organizarea activităţii de gestionare a resurselor umane

2.1. Funcţiunea de resurse umane 2.2. Organizarea activităţii departamentului de resurse umane





4 ore

3. Managementul strategic al resurselor umane

3.1. Conţinutul strategiilor din domeniul resurselor umane

3.2. Tipuri de strategii în domeniul resurselor umane

3.3. Politici în domeniul resurselor umane 3.4. Managementul previzional al resurselor umane


observarea, adresarea de întrebări,

sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor

didactice moderne: platforma e-learning,

prezentări Power –Point

6 ore

4. Analiza şi proiectarea posturilor

4.1. Principalele obiective ale analizei posturilor

4.2. Tipuri de analize ale posturilor 4.3. Metode şi tehnici de analiză a posturilor

4.4. Proiectarea posturilor

4.5. Modele de proiectare a posturilor






6 ore

5. Recrutarea, selecţia şi angajarea personalului

5.1. Recrutarea – activitate de bază a procesului de asigurare

de personal 5.2. Strategii şi politici de recrutare

5.3. Factorii externi şi interni ai recrutării

5.4. Selecţia resurselor umane






6 ore

6. Pregătirea şi perfecţionarea resurselor umane

6.1. Identificare nevoilor de formare a resurselor umane

6.2. Metode şi tehnici de formare a resurselor umane 6.3. Efectele formării şi măsurarea lor

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări,

sumarizarea, feed-back. Prezentarea

cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning,


4 ore

7. Motivarea şi recompensarea personalului

7.1 Teorii ale motivaţiei

7.2. Managementul recompenselor – cadru conceptual

7.3. Componentele sistemului de recompense 7.4. Politica salarială – componentă a politicii generale a

organizaţiei

7.5. Principalele sisteme de salarizare 7.6. Evaluarea posturilor





4 ore

8. Evaluarea performanţelor umane

8.1. Evaluarea performanţei – componentă de bază a

sistemului managementului performanţei

8.2. Rolul şi semnificaţia evaluării performanţelor 8.3. Evaluarea formală şi evaluarea informală a

performanţelor

8.4. Etapele procesului de evaluare a performanţelor





6 ore

131

8.5. Recomandări privind sistemele de evaluare a

performanţelor

9. Gestionarea carierelor resurselor umane

9.1. Conceptul de carieră

9.2. Managementul carierei

9.3. Planificarea carierei 9.4. Dezvoltarea carierei

9.5. Eficacitatea carierei





4 ore

10. Gestionarea conflictelor de muncă

10.1. Natura conflictului 10.2. Abordări privind conflictul

10.3. Tipuri şi cauze ale conflictului

10.4. Procesul conflictual





4 ore

11. Dialogul social

11.1. Structurile instituţionale ale dialogului social în

organizaţie

11.2. Disfuncţionalităţile sociale şi rezolvarea lor





4 ore

12. Managementul securităţii şi sănătăţii în muncă

12.1. Consideraţii generale

12.2. Evoluţia preocupărilor în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă

12.3. Managementul securităţii şi sănătăţii în muncă





4 ore

Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Constanţa, 2011

2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007

3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” Bucuresti 2004 4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002


1. Modele elaborate în domeniul managementului resurselor umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

2. Viitorul managementului resurselor umane şi ergonomia Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

3. Funcţiunea de resurse umane în unele ţări din Europa Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4. Elaborarea şi implementarea strategiilor din domeniul resurselor

umane


5. Descrierea posturilor şi specificaţiile posturilor Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

6. Recrutarea şi selecţia resurselor umane în Europa Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

7. Integrarea noilor angajaţi Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

8. Rolul coaching-ului în dezvoltarea resurselor umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

9. Principii de salarizare abordate din perspectivă managerială Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

10.Probleme potenţiale şi surse de erori ale procesului de evaluare a

performanţelor


11. Managementul carierei europene Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

12. Strategii ale managementului conflictelor Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

13. Dialogul social în Europa Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

14. Politica naţională a securităţii şi sănătăţii în muncă şi armonizarea

obiectivelor naţionale cu cele comunitare


Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Cconstanţa, 2011 2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007

3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” Bucuresti 2004

4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte,


10. Evaluare

132


finală

10.4 Curs - verificarea gradului de sistematizare şi utilizare a noţiunilor

însuşite

- coerenţa logică şi forţa argumentativă


de specialitate - interesul pentru studiu individual

Evaluare secvenţială (orală) în timpul semestrului

10%


(finală)

80%




10%


Cunoaşterea conţinutului, a funcţiilor, a evoluţiei istorice, precum si a etapelor şi modelelor managementului resurselor umane

133

ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL


1.2.Facultatea Management Financiar - Contabil Constanţa


1.4.Domeniul de studii Economie



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Analiza strategică a mediului concurenţial



2.4. Anul de studiu III 2.5Semes-trul I 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7Regimul disciplinei

DO/ DS







Tutoriat 4

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Marketing, Marketing internațional

4.2 de competenţe Capacitatea de a aplica un model de analiză strategică



seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la internet


6.1

.Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în corelaţie cu mediul oranizaţiei;

Insușirea metodelor și instrumentelor de diagnosticare, analiză concurențială și de poziționare strategică a întreprinderii în mediul său ambiant, efectuerea de recomandări operaționale pentru fundamentarea strategiilor de dezvoltare în scopul consolidării poziției și

sporirii viabilității activității întreprinderii;

Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în dinamica acestora, aplicarea de

metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite în dinamică

Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei;

Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei;

Realizarea unui diagnostic şi a unei analize SWOT.

6.2

.

Co

mp

e-

ten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitate de analiză critică și autocritică

Capacitatea de adaptare la situații noi, managementul riscului

Creativitate și capacitate de inovare.

Cultivarea unei discipline a muncii, efectuate corect și la timp, responsabilității față munca și a

spiritului de echipă

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei 7.1.1 Prezentarea unui demers structurat privind elaborarea diagnosticului strategic la scara microeconomică,

Evidențierea alternativelor intreprinderii, instrumentele de realizare a obiectivelor propuse, căile de

perfecționare a capacității concurențiale ale acesteia.

7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere și înţelegere, explicare și interpretare:

Cunoaşterea unor concepte, teorii, modele specifice analizei strategice;

Cunoașterea instrumentelor de analiză strategică;

Cunoașterea tehnicilor de analiză strategică..

Interpretarea atitudinilor angajaților şi managerilor față de strategiile concurențiale.

Explicarea utilității interdisciplinarității

7.2.2. Instrumental-aplicative:

134

Efectuarea analizei diagnostic ;

Instrumente de analiză strategică. 7.2.3. Atitudinale:

Cultivarea spiritului concurențial ;

Încurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate ;

Promovarea abilităților de soluționare şi întreținere a relațiilor cu partenerii.

7.2.4. Competențe cognitive:

dezvoltarea capacității studentului de a înțelege fenomenele de marketing și factorii ce acționează în mediul extern al organizației;

conștientizarea studentului legat de necesitatea dezvoltării de analize strategice;

identificarea și soluționarea oportunităților și primejdiilor mediului de marketing național și

internațional.


8.1.1 Analiza şi managementul strategic al firmei în condiţiile economiei concurenţiale

Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative 2 ore

8.1.2 Mediul concurenţial al firmei Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative 2 ore 8.1.3 Conceptele şi instrumentele analizei

strategice a firmei

Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

4 ore

8.1.4 Analiza strategică a pieţei de desfacere


8.1.5 Analiza strategică a pieţei furnizorilor


8.1.6 Analiza strategică a concurenţei


8.1.7 Analiza strategică a concurenţilor

potenţiali şi a produselor de substituţie


8.1.8 Analiza strategică a progresului


8.1.1.9 Analiza strategică a influenţei puterii

publice


8.1.10 Analiza strategică a pieţei financiare şi

a fiscalităţii

Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.11 Strategii de marketing internaţional


Bibliografie

1. Burduş E. şi colectiv, Managementul schimbării organizaţionale, Ed. Economică, 2000 2. Doval, E., Analiza strategică a mediului concurențial, Editura Fundațieu România de Mâine, București, 2003

3. Grant, R.M., Contemporary Strategy Analysis, Blackwell, Oxfort, 1998

4. Mitran, P.C., Analiza strategică a mediului concurențial, Note de curs, 2012 (CD) 5. Pettigrew A., Whipp R., Understanding the Environment. In Managing Change, 2nd Edition, Mabey Ch., Mayon-White B, PCP and The Open

University, UK, 1993

6. Sander H., Kim K.S., Foster S.F., E-Namaki M.S.S., Economic and Corporate Restructuring, Lansa Publishing B.V., The Netherlands, 1996. 7. Change Management, curs, vol .1-10, The Open University Business School, UK, 1994, vol.7, p.14-16.


1. Analiza diagnostic.



8 oră

2. Analiza strategică a mediului extern




2 ore

3. Analiza strategică a concurenţei




3 oră

4. Analiza strategică a pieţei furnizorilor




3 oră

5. Analiza strategică a pieţei financiare şi a fiscalităţii



4 ore

6. Tipologia strategiilor de marketing internaţional



4 ore

7. Analiza strategică a concurenţilor potenţiali

şi a produselor de substituţie



4 oră

Bibliografie

1. Cârstea, Gh. (coordonator), Deac, V., Popa, I., Podgoreanu, S., Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Economică, Bucureşti, 2002 2.Danciu, V., Marketing internaţional, de la tradiţional la global, Editura Economică, Bucureşti, 2001

3.Doval, E. Analiza strategică a mediului concurențial, Editura FRM, București, 2004

135


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Se realizează premisele colaborării cu mediul de afaceri


finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor fundamentale utilizate în

managementul strategic, și a

tehnicilor utilizate pentru analiza mediului intern și extern al firmei


80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora, sintetic, o

analiză strategică.


20%


Cunoașterea instrumentelor și modelelor utilizate în analiza strategică a firmei.

Cunoașterea metodelor utilizate în analiza mediului extern.

Referat aplicație practică.

136

MANAGEMENT COMPARAT







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT COMPARAT



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul VI 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7Regimul disciplinei

DO/DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 150 ore 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2






Tutoriat 5

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Identificarea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat

– dezvoltarea şi implementarea de studii privind procesul decizional în firme din ţări diferite – evaluarea tendinţelor moderne în organizarea structurală a firmelor din ţări diferite

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le soluţionarea în timp real a unor probleme de diferenţe culturale într-o organizaţie transnaţională, respectând normele

deontologiei profesionale

realizarea unei lucrări de management comparat între două ţări, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul „Management comparat” are ca scop studiul comparativ al realităţilor din diferite ţări şi zone

ale lumii, lărgeşte orizontul managerilor, dezvoltă potenţialul lor de evaluare şi receptare a

diversităţii economice şi de altă natură în plan internaţional, reprezentând condiţii esenţiale în

contextul actual

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat

capacitatea de a face comparaţii între sisteme de management;

137

înţelegerea importanţei managementului comparat;

identificarea asemănărilor şi diferenţelor culturale, precum şi a asemănărilor şi diferenţelor socio-politice între contexte


I. Conceptul şi necesitatea managementului comparat

1.1. Necesitatea unui management internaţional

1.2. TRIADA – blocurile comerciale regionale

1.3. Companiile multinaţionale, internaţionale şi mondiale 1.4. Mediul politic şi economic

1.5. Compania transnaţională

1.6. Conceptul de management comparat


II. Influenţa culturii asupra managementului

2.1. Conceptul de cultură

2.2. Bazele diferenţelor culturale şi influenţa asupra managementului 2.3. Particularităţi culturale ale unor ţări dezvoltate


III. Elemente teoretico-metodologice ale managementului comparat

3.1. Orientări (şcoli) în abordarea problematicii managementului

comparat 3.2. Modele de management comparat

3.3. Metodologia de elaborare a studiilor comparative


IV. Managementul din S.U.A.

4.1. Originile culturale ale managementului american

4.2. Particularităţi economico-sociale ale contextului S.U.A.

4.3. Particularităţi ale managementului american


V. Managementul japonez

5.1. Originile culturale ale managementului japonez

5.2. Particularităţi ale managementului întreprinderilor nipone

5.3. Pregătirea managerilor în Japonia


VI. Managementul european

6.1. Diversitatea culturală a contextului european

6.2. Caracterizare economico-socială şi politică a contextului european 6.3. Conceptul de management european

6.4. Pregătirea managerilor în ţările europene


VII. Particularităţi ale managementului în alte contexte

7.1. Managementul în Asia de Sud-Est

7.2. Managementul în Thailanda

7.3. Managementul în Singapore 7.4. Managementul în Filipine

7.5. Managementul în America Latină

7.6. Managementul în ţările africane 7.7. Managementul în Australia

7.8. Managementul în China


VIII. Abordarea comparativă a managementului

8.1. Asemănări şi diferenţe culturale între contexte 8.2. Asemănări şi diferenţe socio-politice între contexte

8.3. Sistemele economice din cadrul ţărilor analizate


Bibliografie

1. Grecu Gh., Management comparat- Noţiuni teoretice. Grile de autoevaluare, Editura ExPonto, Constanţa, 2011

2. Burduş E., Management comparat internaţional, Editura Economică, 2006

3 Nicolescu O., Management comparat, Editura Economică, 2004 4 Ionescu Gh., Dimensiunile culturale ale managementului, Editura Economică, 2000


1. Necesitatea managementului comparat. Abordarea managementului

structurilor multiculturale de către G. Hofstede


2. Abordarea diferenţelor de către F. Trompenaars Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

3. Tipuri şi studii de management comparat Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4. Perspective în managementul din S.U.A. Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

5. Perspectivele companiilor japoneze Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

6. Particularităţi ale managementului din ţările europene Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

7. Analiza comparativă a sistemelor de management Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Bibliografie

1. Grecu Gh., Management comparat- Noţiuni teoretice. Grile de autoevaluare, Editura ExPonto, Constanţa, 2011

2. Burduş E., Management comparat internaţional, Editura Economică, 2006 3 Nicolescu O., Management comparat, Editura Economică, 2004

4 Ionescu Gh., Dimensiunile culturale ale managementului, Editura Economică, 2000


profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a

138



10. Evaluare


10.4 Curs - verificarea gradului de

sistematizare şi utilizare a noţiunilor însuşite

- coerenţa logică şi forţa

argumentativă - gradul de asimilare a terminologiei

de specialitate


Evaluare secvenţială (orală) în timpul

semestrului

10%

Evaluare la calculator în sesiunea de examene (finală)

80%


- capacitatea de a opera cu



(parţială)

10%


Cunoaşterea principalelor particularităţi ale managementului în diferite ţări

139

MANAGEMENT BANCAR

1.Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti

1.2.Facultatea Management Financiar Contabil Constanta

1.3.Departamentul Management, Contabilitate si Finante Constanta





2.1.Denumirea disciplinei Management bancar



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7Regimul

disciplinei

DS








Tutoriat 2

Examinări 2






4.1 de curriculum Studiul disciplinelor Management general, Analiza economico-financiara

4.2 de competenţe Concepte fundamentale de implementare a strategiilor si politicilor organizatiei


5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la Internet


seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la Internet


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Însusirea fundamentelor teoretice fundamentale ale acestei discipline

Explicarea locului şi rolului managementului bancar in strategiile organizatiei

Interpretarea corectă a standardelor de contabilitate şi aplicarea acestora în practică

Înţelegerea fenomenelor si a situatiilor specifice domeniului financiar-bancar

Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare specifice

domeniului financiar-bancar

Identificarea, explicarea si aplicarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor din domeniul financiar-bancar

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Dezvoltarea gândirii specifice, familiarizarea viitorului specialist cu notiunile fundamentale specifice managementului bancar, precum si aplicarea functiilor manageriale în contextul oferit de firmele prestatoare de servicii financiar-bancare;

Utilizarea cunostintelor dobândite pe parcursul acestui curs ca bază pentru dezvoltarea profesională ulterioară si aplicarea acestora în practica prin proiecte de implementare a strategiilor


7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul urmărit este acela de a oferi studentilor posibilitatea de a-şi însuşi cunoştinţe privind

fundamentele teoretice şi metodologice ale managementului bancar, coroborate cu reglementările

legale;

7.2 Obiectivele specifice studentii vor fi capabili să definească conceptele şi noţiunile introductive în managementul bancar, cu accent pe organizarea sistemului bancar, dar si a riscurilor bancare

studentii vor putea identifica obiectivele strategiilor bancare si controlul de gestiune specific bancilor.

8. Conţinuturi


Fundamente teoretice ale managementului

Concept, continut si trasaturi

Functii si etape ale managementului general

Metoda expozitivă, dialogul,

explicatia si analiza

Banca Metoda expozitivă, dialogul,

140

Importanta si rolul băncii în cadrul sistemului financiar explicatia si analiza

Managementul bancar.

Caracteristicile si functiunile managementului bancar Componentele managementului bancar



Organizarea sistemului bancar

Reglementări bancare Sistemul financiar bancar



Structura organizationala a bancii si tipuri de bancii Metoda expozitivă, dialogul,


Banca Nationala a Romaniei

Istoric si prezentare organizare Metoda expozitivă, dialogul,


Resursele bancare

Resurse proprii si atrase



Structuri specifice ale costurilor bancare

Gestiunea interna a costurilor bancare Metoda expozitivă, dialogul,


Plasamanente bancare

Investitii bancare

Managementul creditelor Managementul plasamentelor pe piete de capital



Mijloace de plata

Organizarea si administrarea platilor Managementul decontarilor bancare

Servicii bancare electronice



Capitalul bancar

Functiile si structura capitalului bancar Adecvarea capitalului, element fundamental al reglementarii bancare



Lichiditatea bancara

Poziţia monetară si indicatorii de lichiditate Adecvarea surselor de lichiditate la nevoi

Indicatori de lichiditate



Riscurile bancare

Managementul riscurilor

Tipuri de riscuri

Metoda expozitivă, dialogul, explicatia si analiza

Strategia bancara.

Strategia - instrument al managementului bancar Bugetizarea strategiei



Bibliografie

1. Bumbac Georgeta–coauthor–Management Bancar, Ed. Europolis, Constanta 2010 2. Ilie Mihai- Managent financiar bancar, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti 2008;


Produse şi servicii bancare Dialogul si analiza

Factorii de mediu cu impact asupra managementului băncii

Domeniile si instrumentele managementului bancar

Dialogul si analiza

Managementul contabil corelat cu managementul bancar Dialogul si analiza

Pretul resurselor atrase si strategiile pretului Dialogul si analiza

Gestiunea dobanzii Dialogul si analiza

Managementul altor investitii bancare Dialogul si analiza

Mijloace de plata pe plan international Dialogul si analiza

Bibliografie

1. Bumbac Georgeta–coauthor–Management Bancar, Ed. Europolis, Constanta 2010

2. Ilie Mihai- Managent financiar bancar, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti 2008;



Studiul disciplinei Management bancar oferă competenta absolventilor de a se integra pe piata muncii europene, specifice domeniului bancar

10. Evaluare


finală

10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice

menţionate

Verificarea finala –examen final 80%

10.5 Seminar/laborator Aplicarea in practica a cunostintelor

asimilate

Verificarea pe parcurs –examen partial 20%


Cunoasterea elementelor de baza a functiunilor si produselor managementului bancar

Capacitatea de identificarea a riscurilor bancare cu care se confrunta organizatia

141

COMUNICARE ŞI NEGOCIRE ÎN AFACERI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE ŞI NEGOCIRE ÎN AFACERI



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7Regimul

disciplinei

DO/DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 125 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2






Tutoriat 5

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul






Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Identificarea şi definirea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor negocierilor comerciale internaţionale şi psihologiei negociatorului

Explicarea strategiilor şi tacticilor de negociere

Aplicarea cunoştinţelor, metodelor, tehnicilor şi instrumentelor pentru pregătirea şi derularea negocierii unei tranzacţii de vânzare-cumpărare

Prezentarea unei proceduri standard referitoare la manierele şi uzanţele de protocol care trebuie adoptate în afacerile internaţionale

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, problemei alcătuirii unei echipe de negociere, respectând normele

deontologiei profesionale

Realizarea unui model de negociere, simularea negocierilor şi participarea la elaborarea mandatului pentru un contract de

vânzare-cunpărare, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Identificarea şi definirea conceptelor negocierilor comerciale internaţionale şi a teoriilor referitoare la psihologia negociatorului pentru aplicarea corectă a strategiilor şi tacticilor

de negociere în pregătirea şi derularea negocierii unei tranzacţii, respectând proceduri standard referitoare la manierele şi uzanţele de protocol care trebuie adoptate în

afacerile internaţionale


Cunoaşterea şi aplicarea regulilor de bună ospitalitate în diverse situaţii

Cunoaşterea specificului comportamentului oamenilor de afaceri din diverse regiuni ale lumii

142

Iniţierea, dezvoltarea, perfecţionarea şi aplicarea abilităţilor de comportament în diverse

acţiuni şi manifestări oficiale

Însuşirea cunoştinţelor teoretice şi formarea deprinderilor privind organizarea,

planificarea şi monitorizarea activităţilor de negociere şi aplicare a uzanţelor de protocol

Prezentarea metodelor de negociere şi de protocol ţi a situaţiilor în care acestea se aplică

Evidenţierea rolului şi a importanţei negocierii în cadrul relaţiilor economice dintre companii

Însuşirea, dezvoltarea şi aplicarea principiilor şi metodelor de lucru în echipe multidisciplinare de negociere

Fundamentarea comportamentului social adaptiv, productiv al unei conduceri de viaţă constructive

Cultivarea unei discipline a muncii, efectuate corect şi la timp, responsabilităţii faţă de

muncă şi a spiritului de echipă

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obse

rvaţii I. Aspecte teoretice ale negocierilor comerciale 1.1. Clasificarea negocierilor comerciale internaţionale

1.2. Negocierile comerciale internaţionale şi diplomaţia comercială

1.3. Principii ale negocierilor comerciale internaţionale 1.4. Obiective ale negocierilor comerciale internaţionale

1.5. Soluţionarea litigiilor rezultate din derularea instrumentelor de politică comercială

guvernamentală şi a contractelor comerciale externe

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

4 ore

II. Psihologia negociatorului

2.1. Importanţa personalităţii negociatorului

2.2. Cizelarea aptitudinilor negociatorului 2.3. Modelarea temperamentului individului pentru formarea personalităţii

negociatorului

2.4. Conflictul dintre optimizarea intereselor firmei şi securitatea negociatorului 2.5. Planul de gândire al negociatorului

2.6. Confruntarea personalităţilor în procesul negocierilor


observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

III. Strategia şi tactica negocierilor 3.1. Strategii de negociere

3.1.1. Tipuri de strategii de negocieri comerciale în funcţie de modul în care sunt

lansate şi acceptate ofertele şi comenzile 3.1.2. Tipuri de strategii comerciale din punctul de vedere al momentului, modului

şi locului de acţiune

3.2. Tactici de negociere 3.2.1. Tactici ofensive de negociere

3.2.2. Tactici defensive de negociere




4 ore

IV. Pregătirea şi derularea negocierii tranzacţiei de vânzare-cunpărare

4.1. Echipa de negocieri 4.2. Pregătirea materialului documentar

4.3. Stabilirea legăturilor de comunicaţie

4.4. Elaborarea modelului de negociere, simularea negocierilor şi participarea la elaborarea mandatului

4.5. Derularea negocieri 51

4.6. Recomandări referitoare la comportamentul echipei de negocieri


observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-


4 ore

V. Negocierile la licitaţie 5.1. Aspecte generale

5.2. Licitaţiile ocazionale de vânzare (export)

5.3. Licitaţiile de cumpărare (import)


observarea, adresarea de întrebări, sumariarea,



4 ore

VI. Manierele în afacerile internaţionale 6.1. Pregătirile prealabile unei plecări în străinătate

6.2. Cunoaşterea limbii ţării în care lucrezi sau utilizarea unui interpret

6.3. Importanţa comportamentului adecvat în afacerile internaţionale 6.4. Oferirea de cadouri pe plan internaţional




2 ore

VII. Uzanţe de protocol pentru marile dineuri oficiale

7.1. Rolul celui care ajută gazda la o mare recepţie

7.2. Prezentarea oaspeţilor înainte de recepţie 7.3. Aşezarea la o masă oficială de mari proporţii

7.4. Pregătirea unui eveniment la o cină oficială cu oaspeţi care ţin cuvântări





2 ore

VIII. Diferite genuri de petreceri 8.1. Petreceri în care sunt cuprinse cocktailuri

8.2. Ceaiul de afaceri

8.3. Petreceri organizate de companii pentru angajaţi 8.4. Petreceri date în onoarea artelor




2 ore

IX. Uzanţe de protocol în momente de divertisment

9.1. Manierele la restaurant

9.2. Diplomaţia invitaţiei 9.3. Toastul la o petrecere




2 ore

143

9.4. Contramandarea unei petreceri

9.5. Alcoolul şi ţigările la o petrecere


X. Arta de a oferi cadouri în afaceri 10.1. Ocaziile potrivite pentru a oferi cadouri

10.2. Alegerea cadoului şi maniera de a-l prezenta

10.3. Modalităţi de a trimite flori 10.4. Felicitările de sărbători – modalitate de a-ţi comunica sentimentele de prietenie

10.5. Schimbul de cadouri între angajaţi şi patroni




2 ore

Bibliografie

1. Caraiani Gh., Potecea V., Negocierea în afacerile internaţionale. Strategicii, tactici, uzanţe diplomatice şi de protocol, Ed. Wolters Kluwer, 2010 2. Izabella Gilda Grama – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Europolis, Constanţa, 2007

3. Izabella Gilda Grama – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011

4. Gheorghe Pistol – Tehnica şi strategia negocierilor. Uzanţe de protocol, Editura Universitară, Bucureşti, 2002 5. Gheorghe Pistol – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 1999


Metode de predare

Obser

vaţii

1. Principii şi obiective ale negocierilor comerciale internaţionale Rezolvarea studiilor de caz

4 ore

2. Personalitatea şi temperamentul negociatorului Rezolvarea studiilor de

caz

4 ore

3. Combinarea strategiilor şi tacticilor în procesul negocierilor Rezolvarea studiilor de

caz

4 ore

4. Negocierea contractului de vânzare-cumpărare Rezolvarea studiilor de

caz

4 ore

5. Comportamentul adecvat în funcţie de specificul locului de negociere a unei afaceri internaţionale Rezolvarea studiilor de caz

4 ore

6. Uzanţe de protocol la marile dineuri oficiale şi alte genuri de petreceri Rezolvarea studiilor de

caz

4 ore

7. Arta de a oferi cadouri în afaceri Rezolvarea studiilor de caz

4 ore

Bibliografie

6. Caraiani Gh., Potecea V., Negocierea în afacerile internaţionale. Strategicii, tactici, uzanţe diplomatice şi de protocol, Ed. Wolters Kluwer, 2010

7. Izabella Gilda Grama – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Europolis, Constanţa, 2007

8. Izabella Gilda Grama – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011 9. Gheorghe Pistol – Tehnica şi strategia negocierilor. Uzanţe de protocol, Editura Universitară, Bucureşti, 2002

10. Gheorghe Pistol – Negocieri şi uzanţe de protocol, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 1999



Conţinutul disciplinei Comunicare şi negociere în afaceri a fost conceput pentru a răspunde cerinţelor de pe piaţa muncii, respectiv pentru a

corespunde aşteptărilor potenţialilor angajatori – companiile şi instituţiile care derulează afaceri internaţionale – asigurând studenţilor

cunoştinţele necesare derulării negocierilor şi comportamentul adecvat în funcţie de specificul locului de negociere a unei afaceri internaţionale


finală

10.4 Curs Importanţa psihologiei negociatorului in

aplicarea strategiilor si tacticilor de

negociere. Manierele în afacerile internaţionale

Examen final – întrebări tip grilă şi examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator Combinarea strategiilor şi tacticilor în

procesul negocierilor şi comportamentul adecvat în funcţie de

specificul locului de negociere a unei

afaceri internaţionale.



Asimilarea şi înţelegerea strategiilor şi tacticilor de negociere, a psihologiei negociatorului, însuşirea etapelor negocierii contractului de

vânzare-cumpărare şi a manierelor adoptate în afacerile internaţionale

144

SIMULĂRI ȘI PROIECTE DE MANAGEMENT



1.3.Departamentul Management, Contabilitate şi Finanțe Constanța




2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei SIMULARI SI PROIECTE DE MANAGEMENT



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7Regimul disciplinei

DO







Tutoriat 2

Examinări 1





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Discipline studiate anterior: Managementul proiectelor, Metodologia cercetării ştiinţifice în management,

Managementul afacerilor.

4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor fundamentale specifice managementului

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu calculator, videoproiector şi software adecvat, imprimantă


seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu calculator, videoproiector şi software adecvat, imprimantă


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în

comunicarea profesională;

Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea unor variate tipuri de concepte, situaţii, procese asociate simularii proceselor economice;

Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare, pentru a aprecia calitatea şi limitele unor procese, proiecte, concepte, metode şi teorii.

Identificarea conceptelor si instrumentarului necesare fundamentarii deciziei manageriale in conditii de eficienta pentru organizatie;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;

Conştientizarea nevoii de formare continuă, utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru dezvoltarea personală şi profesională;

Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentru nivelurile subordonate;

Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă şi responsabilă.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Simulări şi proiecte de management este concepută astfel încât să ofere viitorilor

economisti o serie de modele si tehnici necesare acţiunilor manageriale la nivel microeconomic;

Intelegerea şi utilizarea termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale ariei de specializare;

Aprofundarea cunostintelor teoretice si realizarea unor conexiuni între fenomenele studiate;

145

aplicarea metodelor modelării şi simulării economice în practica economică;

aplicarea principiilor şi metodelor de baza pentru eficientizarea sistemului managerial.

Cultivarea şi promovarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori, etica şi responsabilitate

socială;

Formarea unui comportament pozitiv şi responsabil.


1. Capitolul I Introducere în modelarea economico-matematică 1.1 Condiţiile de apariţie a modelarii economico-matematică

1.2 Metode de culegere si prelucrare a datelor folosite în modelarea şi

simularea proceselor economice 1.3 Abordarea cantitativă în management

1.4 Procesul de trecere de la sistemul real la modelul de simulare

1.5 Abordarea cantitativă în management 1.6 Procesul de trecere de la sistemul real la modelul de simulare

1.7 Concepte şi clasificări

1.8 Metodologia de generare a algoritmilor euristici

Prelegere participativă, dezbatere, expunere interactivă

4 ore

Capitolul II Tehnici de previziune folosite în modelarea proceselor

economice

2.1 Planificarea strategica în managementul organizatiei 2.2 Metode de previziune utilizate în gestiunea întreprinderii

2.2.1Metode cantitative de previzune

2.2.1.1 Metode de extrapolare 2.2.1.2 Metode de ajustare

2.2.1.3 Metoda nivelării exponenţiale (R. G. Brown)

2.2.1.4 Metoda seriilor de timp decompozabile 2.3 Evaluarea performanţei unui model de previziune

Prelegere participativă, dezbatere,

expunere interactivă

4 ore

Capitolul III Procese Markov 3.1 Caracteristicile lanţurilor Markov

3.1.1 Lanţuri Markov discrete

3.1.2 Lanţuri Markov continue 3.2 Analiza evoluţiei pe piaţă a unor produse concurenţiale

3.3 Avantajele şi dezavantajele lanţurilor Markov



3 ore

Capitolul IV Elemente generale de teoria probabilităţilor

4.1 Conceptul de probabilitate 4.2 Condiţionare şi independenţă

4.3 Teorema lui Bayes

4.4 Distribuţii de probabilitate

4.4.1 Distribuţii discrete de probabilitate

4.4.2 Distribuţia binominală sau distribuţia lui Bernoulli

4.4.3 Distribuţia Poisson



2 ore

Capitolul V Teoria deciziei

5.1 Criterii de decizie în condiţii de incertitudine

5.2 Decizii în condiţii de risc 5.3. Decizii multicriteriale

5.4 Fundamentarea şi adoptarea deciziilor prin metoda utilităţii globale

5.4.1 Metoda utilităţii globale maxime 5.5 Ierarhizarea alternativelor decizionale prin metoda momentelor



3 ore

Capitolul VI Modele economico-matematice pentru utilizarea resurselor

in cadrul unei întreprinderi

6.1 Teorema de optimalitate a lui Bellman 6.2 Modele pentru managementul stocurilor

6.2.1 Metoda ABC aplicată la administrarea stocurilor

6.2.2 Modelul economic al cantităţii comandate 6.3 Modele de analiza a drumului critic pentru proiecte complexe

6.3.1 Analiza drumului critic (ADC) – Critical Path Method (CPM)


4 ore

Capitolul VII Modele de simulare

7.1 Definiţii, concepte şi clasificări în descrierea simulării

7.2 Etapele desfăşurării procesului de simulare 7.3 Avantaje si dezavantaje ale utilizarii simularii

7.4 Tipuri de simulare

7.4.1 Simularea prin joc a proceselor economice 7.4.2 Simularea Monte Carlo

7.4.3 Simularea sistemelor continue cu tehnici Forrester

7.5 Pachetul de programe WINQSB si QM

Prezentare generală şi ghid de utilizare


4 ore

146

Bibliografie

1. Ciobănică, M., Modelare şi simulare economică. Teorie şi aplicaţii practice, Ed. Europolis, Constanţa, 2011. 2. Druica, E., Statistica pe intelesul tuturor, Ed.C.H.Beck, Bucuresti, 2011 3. Hîncu, D., Florescu, M., Modelarea şi simularea proceselor economice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 4. Nicolescu, O., (coord.), Sisteme moderne şi tehnici manageriale ale organizaţiei, Ed. Economică, Bucureşti, 2000 5. Raţiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu, D.,Ciocoiu, N., Modelare Economică, Ediţia a II - a, Ed. ASE, Bucureşti, 2009. 6. Raţiu-Suciu, C., Modelarea şi simularea proceselor economice. Teorie şi practică, Ediţia a IV – a, Ed. Economică, Bucureşti, 2005 7. Raţiu-Suciu, C., Modelare şi simulare economică. Breviar, Ed. Economică, Bucureşti, 2009. 8. Raţiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu , D., Modelarea economică aplicată. Studii de caz. Teste, Ed. Economică, Bucureşti, 2002


1. Conceptul de modelare şi simulare dezbatere, expunere interactivă 2

2. Aplicaţii specifice modelării şi simulării proceselor economice: Metode de extrapolare, Metode de ajustare

Metoda nivelării exponenţiale (R. G. Brown)

Metoda seriilor de timp decompozabile Modelarea evolutiei ponderii pe piata a unor produse

concurentiale cu lanturi Markov

Model decizional în condiţii de incertitudine Model privind adoptarea deciziei de aprovizionare în condiţii de

risc

Aplicatii simulare

dezbatere, expunere interactivă

4

2 2

4

4

2

4

Bibliografie

1. Ciobănică, M., Modelare şi simulare economică. Teorie şi aplicaţii practice, Ed. Europolis, Constanţa, 2011. 2. Raţiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu, D.,Ciocoiu, N., Modelare Economică, Ediţia a II - a, Ed. ASE, Bucureşti, 2009. 3. Raţiu-Suciu, C., Modelarea şi simularea proceselor economice. Teorie şi practică, Ediţia a IV – a, Ed. Economică, Bucureşti, 2005 4. Raţiu-Suciu, C., Modelare şi simulare economică. Breviar, Ed. Economică, Bucureşti, 2009. 5. Raţiu-Suciu, C., Luban, F., Hîncu , D., Modelarea economică aplicată. Studii de caz. Teste, Ed. Economică, Bucureşti, 2002



Tematica disciplinei este în concordanţă cu programa analitică a altor centre universitare, asigură studenţilor asimilarea rolurilor managerilor

pentru îndeplinirea funcţiilor organizaţiei, pentru atingerea obiectivelor propuse și formarea unei viziuni de ansamblu asupra entităților

economico-sociale, ceea ce le asigură viitorilor absolvenți fundamentarea noțiunilor și conceptelor specifice managementului.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs

Corectitudinea şi completitudinea

cunoştinţelor, coerenţa logică gradul de asimilarea a limbajului de

specialitate

Examen final – intrebari tip grila si examinare orala

80%

10.5 Seminar/laborator Corectitudinea şi completitudinea

cunoştinţelor Verificare pe parcurs – intrebari tip grila 20%


Cunoaşterea elementelor fundamentale de teorie , a proceselor de management, ansamblului de legi, principii, teorii, instrumente

Posibilitatea transpunerii în practica a cunoştintelor teoretice

147

ECOTEHNOLOGII







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ECOTEHNOLOGII



2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Cv5 2.7Regimul disciplinei DO/D

S







Tutoriat 3

Examinări 2











Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Cunoaşterea şi înţelegerea impactului activităţilor economico-sociale asupra mediului ambiant

- Cunoaşterea şi aplicarea măsurilor de protecţie a mediului înconjurător şi implicaţiile acestora de natură tehnologică şi

economico-socială - Capacitatea de a percepe performanţa tehnică şi ecologică a ecotehnologiilor

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le - Formarea abilităţilor necesare cooperării multidisciplinare, comunicării şi edificării de relaţii parteneriale fundamentate pe

aplicarea cunoştinţelor însuşite şi dezvoltarea raţionamentelor ştiinţifice transdisciplinare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Disciplina asigură dobândirea cunoştinţelor ştiinţifice privind relaţia dintre mediul natural şi

procesele economice în vederea adaptării deciziilor la nivel micro şi macroeconomic referitoare la

crearea unei economii “curate”

7.2 Obiectivele specifice Conţinutul disciplinei este în măsură să provoace o reconsiderare a activităţii economice faţă de

mediul natural, inclusiv pe plan decizional


1. Probleme generale ale poluării mediului I.1. Surse de poluare

I.2. Poluarea atmosferei

I.3. Poluarea apelor I.4. Degradarea şi poluarea solului

I.5. Poluarea cu radiaţii

I.6. Poluarea fonică


148

I.7. Poluarea termică

I.8. Poluarea urbană

II. Componente ale protecţiei mediului II.1. Protecţia resurselor de apă

II.2. Protecţia atmosferei II.3. Protecţia solului

II.4. Controlul şi combaterea vibraţiilor şi zgomotelor

II.5. Controlul radioactivităţii mediului II.6. Controlul circuitului deşeurilor


III. Organizarea, funcţionarea şi atribuţiile organismelor privind

protecţia mediului înconjurător


IV. Politici de mediu

IV.1. Managementul implementării politicii de mediu IV.2. Analiza cost-beneficiu(ACB)

IV.3. Analiza eficienţei costului(AEC)

IV.4. Descriptori ai beneficiilor de mediu


V. Strategii de protecţie a mediului V.1. Managementul mediului

V.2. Sistemul de monitoring al mediului V.3. Patrimoniul natural

V.4. Avantaje de mediu şi externalităţi

V.5. Strategia mondială a conservării naturii V.6. Strategia gestionării deşeurilor

V.7. Strategii în domeniul gospodăririi apelor

V.8. Conformare de mediu


VI. Evaluarea şi managementul riscului la dezastre VI.1. Schema-cadru de identificare a pericolelor pentru evaluarea

riscului într-o zonă VI.2. Identificarea şi analiza riscului pentru accidente majore

VI.3. Urgenţe de mediu

VI.4. Mod de intervenţie în cazul urgenţelor de mediu


VII. Evaluarea impactului ecologic VII.1. Selecţia

VII.2. Stabilirea domeniului


Bibliografie

1. I. Grecu, Economia protecţiei mediului, Ed. ExPonto, Constanţa, 2007;

2 I. Grecu, Economia şi managementul mediului, Ed. Europolis, Constanţa, 2003; 3. Valer Teusdea, Protecţia mediului, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” Bucuresti 2000

4. Rojanschi V., Bran F., Politici şi strategii de mediu, Ed. Economică, Bucureşti, 2004


1.Indicatori de calitate reglementaţi. Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

2. Indicatori pentru aprecierea biodiversităţii Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

3. Managementul tehnologiilor de proces în relaţia cu mediul Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4. Analize de risc industrial şi urgenţe de mediu Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

5. Metodologii de promovare a proiectelor de ingineria a mediului Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

6. Întocmirea bilanţului de mediu Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

7. Evaluarea integrată a impactului activităţilor socio-economice asupra mediului


Bibliografie

1. I. Grecu, Economia protecţiei mediului, Ed. ExPonto, Constanţa, 2007;

2 I. Grecu, Economia şi managementul mediului, Ed. Europolis, Constanţa, 2003;

3. Valer Teusdea, Protecţia mediului, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” Bucuresti 2000 4. Rojanschi V., Bran F., Politici şi strategii de mediu, Ed. Economică, Bucureşti, 2004



Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a



10. Evaluare


finală


149



argumentativă


de specialitate


semestrului


(finală)

80%




10%


Cunoaşterea importanţei valorificării optime a reurselor naturale în corelaţie cu legităţile care stau la baza asigurării unui mediu nepoluat.

GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ...8 ştiinţifică. Universitatea Spiru Haret...

Documents

Transcript of GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ...8 ştiinţifică. Universitatea Spiru Haret...