Şcoala Gimnazială Pârşcoveni Profesor: Preda Daniel Mircea Disciplina GEOGRAFIEClasa a VIII-a Număr de ore din trunchiul comun: 2 ore săptămânal

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ (an şcolar 2012-2013)GEOGRAFIA ROMANIEI

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de ore

Săptă-mâna

Observaţii/Evaluare

SEMESTRUL I (17 septembrie – 21 decembrie 2012)

1. România:poziţia geografică. Caracteris-tici generale ale reliefului (trepte şi forme de relief, proporţionali-tatea reliefului)

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a României3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate 5.3 Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic

Recapitulare România. Poziţie

geografică Relieful.

Caracteristici generale (trepte şi forme de relief, proporţionalitatea reliefului)

4 1 – 2

(17 – 28 sept. 2012)

Test iniţial

Evaluare orală

2. Unităţile majore de relief. Carpaţii si Depresiunea

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor

Unităţile majore de relief : Carpaţii şi Depresiunea Colinară a Transilvaniei

8 3 – 6

(1 - 26 oct. 2012)

Test de evaluare

1

Colinară a Transilvaniei

geografice utilizând termeni geografici3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a României3.2.  Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi  4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin internet5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect).

3. Dealurile şi podişurile

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea

Dealurile şi Podişurile

6 7 – 9

(29 oct. – 16 nov. 2012)

Test de evaluare

2

realităţii geografice a României3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin internet5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect).

4. Câmpiile, Lunca şi Delta Dunării, platforma continentală

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date

Câmpiile, Lunca şi Delta Dunării, platforma continentală

6 10 – 12

(19 nov. – 7 dec.2012)

Teză – în conformitate cu prevederile Art. 5 (1) din ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi

3

accesibile prin internet7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect)7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)

sportului privind structura anului şcolar 2012-2013 (nr. 5635 din 31.08.2012)

5. Clima1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a României3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar 3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii matematice4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple

Factorii genetici ai climei

Elementele climatice; tipuri şi nuanţe de climă

4 13 – 14

(10 – 21 dec. 2012)

Test de evaluare

4

5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)

SEMESTRUL al II-lea (14 ianuarie – 14 iunie 2013)

6. Apele1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii matematice4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice

Dunărea Râurile interioare Lacurile Apele subterane. Marea Neagră

6 15 –17

(14 ian. – 1 febr. 2013)

Test de evaluare

5

4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România 7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)

7. Vegetaţia, fauna şi solurile

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi  1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale României4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi societate

Vegetaţia Fauna Solurile

4 18 – 19

(4 – 15 febr. 2013)

Evaluare orală

6

7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din ţara noastră.

8. Populaţia

1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a României3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale României3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii matematice4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic6.2.Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a ţării noastre, realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame,

Numărul populaţiei şi evoluţia numerică

Repartiţia geografică şi densitatea populaţiei

Structura populaţiei României

6 20 – 22

(18 febr. – 8 martie 2013)

Test de evaluare

7

elaborarea de scheme7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva dezvoltării durabile.

9. Aşezările umane. Organizarea administrativ-teritorială

1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale României4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat

Aşezările rurale. Tipuri de sate.

Aşezările urbane. Tipuri de oraşe

Caracterizarea geografică generală a oraşului Bucureşti

Organizarea administrativ-teritorială

6 23 – 25

(11–29 martie 2013)

Evaluare orală

8

7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva dezvoltării durabile.

Programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /etapelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, în conformitate cu prevederile Art. 4 din ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5635/31.08.2012 privind structura anului şcolar 2012-2013

26 (1-5 aprilie 2013)

10. Activităţi economice

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi 3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale României 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin internet5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale

Agricultura Cultura plantelor şi

creşterea animalelorIndustria Industria energetică

şi industria energiei electrice

Alte ramuri: industria metalurgică, industria chimică, industria lemnului etc.

Serviciile Căi de comunicaţie

şi transporturi Comerţul Turismul

12

27 – 32

(15 aprilie – 24 mai 2013)

Teză – în conformitate cu prevederile Art. 5 (2) din ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului privind structura anului şcolar 2012-2013 (nr. 5635 din 31.08.2012)

9

mediului geografic7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată (direct sau indirect)8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva dezvoltării durabile

11. România în Europa şi în lume.Caracteris-tici ale mediului înconjurător.Regiuni geografice ale României.Elemente ale dezvoltării durabile

1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi societate6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane, şi culturale a ţării nostre, realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect)8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din ţara noastră.8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva dezvoltării durabile

România în Europa şi în lume

Locul României în economia europeană şi mondială

Caracteristici ale mediului înconjurător

Regiunile geografice ale României

Analiza unei regiuni geografice

Elemente ale dezvoltării durabile

4 33 – 34

(27 mai – 7 iunie 2013)

Evaluare orală

Recapitulare. Sinteză şi evaluare

1.1………….8.2

Geografia României 2 35(10-14 iunie 2013)

Evaluare finală

10