M IHAELA DAN IELA C1RSTEA

LAU RA RALUCA SU RUG IU

Dnba$$entunrmarLaCLASA A VII-A

ConiftrEDUCATIONAL

GAIET DE VAGAruTA

CUPRINS

1 . uNrveRsuL cAnllt gt AL coplt-ARlEl - 5,,' l. Se ne amintim - 5

ll. SA descifrdm textul literar- 12

,::2. cAr-AroRtE PRTNTRE NUVELE - L8

l. Si ne amintim - 18

lll. Si ne iucdm - 3Z

3. cArrrrec DE sLAVA - 39

l. Se ne amintim - 39ll. S, descifr:5m textul titerir - +zlll. Si ne jucHm -52

4. rocut- cu vERsuL - s4l. Si ne amintim - 54

lll. se ne jucdm: * 67

5. oe l.R REALITATE LA FtcTtuNE - 69

l. Si ne amintim - 69ll. S, descifrim textul literar - 80lll. SA ne juclm - 86

,6. nnrn DE A PovEsrt - 88

l. Sd ne amintim - 88ll. Sd descifrim textul literar - 95

lll. Se ne jucSm - l1z

I

I

I

j

l

I

j

l

i

o

Citeqte cu aten{ie textul qi rlspunde urmitoarelor cerinfe:

tola a leului bibliofor.

Afirma[ia potrivit coreia corteo ar fi un simbol al ;tiinSei ti alintelepciunii este banala; acestinleles ilpoartd, efectiv, reprezentarile ei din orto decorotivo vietnomeza sou imaginea occiden-

Cartea este, mai ales, daco ne ridicom ta itt i,iiet ietntlitig;ie, un simbol al universului: Universu!este o imensi iirte scrie Mohyddii lbn-Arbl. Expre:sia Liber Mun di aparline ;i rozacrucienilor.Cartei vie{ii drn Apocalipsi se oflo, insd, in centrul Poradisului 5i se identificd cu Pomul vielii:

rdspunsurile divine ce le aflau intr-insele, i1i pot izbavi nelini;tile. in Egipt, tartea morlilor era oculegere di formule socre, inchise in mormilnt impreuna cu cei disporutli, menite so pledeze infawotrea lorlo judecatafinoita;ii sa-iimplore pe zeisa leinlesneasca strabotereo infernului sioccesullo lumina soareluivegnii: FormulS pentru ie;it la lumina zilei.ln toote aceste sitiaiii, iirteo opore

Docd universul e:ste i ,irt, inseamnd cd atceastd carti riptriiintto Revelafio 5i, iiii, ltlin exten-sie, manifestareot.' (..,)

iiitru alchimigti,, ipeii itt, simbolic exprimatd printr o iorlt", cdnd deschisa l;i iaina inchisd,in fiic:gii de faptul cd ea (materia ptrimdl a fost prelucratd sau ioar extrasd din mindl. iie,oii,atitic:i cilnd oceastd carte este infoli;atd inchiso - ceeo ce indicd substanla minerala briti - nuaroreori poate n iaiita purtdnd sigiliite o Sapte beiii; i iorbo de semnele cei:lor lapte opera[iisuccesive ce ii permit deschiderea, fieiiare aii ite rupaia ina din pecelile cur iare a fost inchisd.Astfel este Marea Caite a Naturii, care inchiide in paginiti ii,ievetagia Stiin{elor: pio,fatne gi pe cea

totsei i ,

(Jean Chevalier, Alain Gheerbrant, Diclionar de simboluri)

',, ,,[J"[iVefSu[ C,dftit S[,, c[ ,,CoPttari,et

Sd ne omlntlm

Scrle cate un sinonim contextual pentru fiecare dintre urm[toarele cuvinte: afirmalie,

inlelepciune, tmprejurdri, s igilii.

Alc6tuieqte un enunf in care sd foloseqti paronimul cuvfrntului efectiv din fragmentul citat.

>3' Identific6 trei cuvinte din cdmpul semantic al cdrlii.

tel

t

:,,.<

Alcdtuieqte trei enunfuri prin care sd demonstrezi polisemia vetbtilur a fi.

)a-

al

a"

)F5. Transcrie trei neologisme din textul citat'

,,. : , Transcrie din fragmentul dat doud cuvinte derivate qi un cuv6nt oblinut prin schimbarea

valorii gramaticale.

ts 7. Identificd in text doud cuvinte care confin diftongi qi dou[ care confin hiat.

)

&

a,

a

Unlversu[ cdrli.i ;i o[ copLldrteI

ts 8. Completea zd tabelul de mai jos cu informafiile solicitate pentru cuvintele subliniate dintext:

Indicd ce parte de vorbire este cuv0ntul subliniat din propozi\ia care nu este dezvdluitddecdt iniliatului. Alcdtuieqte un enun! in care sd fie alt[ parte de vorbire.

> 10. Transcrie din fragmentul citat:. un verb la modul indicativ, timpul imperfect. un verb la modul condilional-optativ. un verb la diatezapasivl. un verb la modul infinitiv

> 'l 1 . Noteazd A pentru enunfurile pe care le consideri adevdrate gi F pentru cele false:Fragmentul citat apar,tine unui text literar.Cartea reprezinti un simbol al gtiinfei.

Textul citat transmite informafii referitoare la semnificafiile c[r{ii.in text exist[ mdrci ale eului liric.Receptorul fragmentului citat este cititorul.

' I ."i. incercuieqte varianta corectd de rdspuns:, Cartea vielii din Apocalipsd se identificd cu:

a. Biblia; b. Pomul viefii; c. Cartea Regilor.. in Egipt, Cartea morlilor reprezenta:

a. o culegere de formule sacre; b. o culegere de probleme; c. o culegere de texte literare.. Pentru alchimiqti, cartea inchisd semnificd:a. negtiinta; b. substanla mineral[ brut[; c. necunoaqterea adevdrurilor.

Unlversu[ cdr1li. ;i c[ copildri,ei.

Cuvintul Partea devortrire Genul Numirul Cazul Func{ia sintactici

:::: Universul cdrgil 9[ a[ coPildriei

> 1 3. Scrie dou6 argumente pentu a demonsta cd fiagmentul citat face parte dint-un text nonliterar.

> 14.Scrie doua idei care !i se par importante din fragmentul citat.

q*IL

,hr

Fd

drn

> 1 5. Scrie un text, de lLlzrdnduri (100-120 de cuvinte), in care sd prezinfi ultima carte citit6.

,,-,, Cite$te cu atenfie textul Ei rispunde urmitoarelor cerinfe:

Deci, cum am devenit peel? Poi, cred cd om avut 5i o predispozilie notivd pentru osto. De

pildo, am avut dintotdeouna o foorte bund memorie o versurilor. Tot ce mi-a plocut om invo{at'rpor}on

pe de rost. inainte sd lmplinesc trei ani giam pe de rost cAteva sute de poezioare Si chiar

o corte intreagd de oventuri in versuri numita (de, erom in 59...) ,,lJnchiut Stiopo Miti[ianul'! in

liceu Sifacultate am invdfot pe de rost Siii mai ;tiu 5i acum (cine md cunoo;te Stie cd nu exagerez)

pe oproope tofi poelii romhni core mi-ou pldcut, 5i mai ales pe Bloga, Borbu, Bacovio, Voronco Si

Arghezi, dor;i pe Nkhita Stdnescu ;i Dimov. Pe Barbu ;i pe Bocovioii;tiu cvosiintegral;i acum.-

Apoi, nu prea mi-a plocut sa ma joc, ci mai mult sa stou in cosd. Vora, moma md incuia ofard,

spre disperareCI meo, co sd md maijoc Si eu ni[el. Dor preferom sd stau toatd ziua in pat Si sa citesc.

Apoi m-om apucat sd scriu la fel co Sortre, romone de aventuri. Lo noud ani l-am inceput pe primul

Si to ;oisprezece oni le-om aruncot pe toate. fin minte ca in toatd Scoala generald n-am citit nicio

carte deversuri. Nu le puteam suferi.lntr-o ;aptea am primit la premiu o carte de poezii Si am fdcut

schimb cu o fetifo care primise prozd.

)";,

:,_

1-

)::

j--

l:

I

l

F 1 . Scrie c0te un antonim contextual pentru fiecare dintre urmStoarele cuvinte: dintotdeauna,a exagera, a pldcea, ciudat.

ts ?, Alcdtuiegte dou6 enunfuri in care o (predispozilie) sd aibd altdvaloare morfologicl decdt inacest context.

> 3. Alc[tuieqte enunluri in care s[ foloseqti omofonele cuvintelor mi-au qi mi-a.

> 4. Precizeazd"modul in care s-au format urmitoarele cuvinte din fragmentul citat:dintotdeauna _poezioare

totinlctonefericire

> 5. Desparte in silabe urmdtoarele cuvinte:memorieexagerezprozaindicat

ocup de arta ciudotd a versurilor.lmi postrez cArcvo caiete de otunci. Primul poet pe core l-om citit ofost, din nefericire pentru mine, Lucian Blaga (care, aldturi de Marin Sorescu, mi se pare poetul cel moiindicatsdfiecititde un pre-adolescentcorevrea sdfaca poezie) Si,desigur,omscrisovremein stilullui.N-am sd uit niciodato nebuniacareainceputdeotunciSicoreadurottotliceul. Eram amelit,holucinatde poezie. Din aproapein aproape, descopereom cdte un poet, romiln sau strdin qiitimitam cu senti-mentul co scriu de fiecare datd in singurulfel posibil, co om descoperit punctul culminant ol poeziei.

Uniyersu[ cdrfii ,gi of copildriei

Nu Stiu ce mi-o venit imediat cum om intrat in liceu (erom deja in 1970) de-am inceput sd md pre-

(Mircea Cdrtirescu , Cum am devenit poet,in Pururi tdndr, infdyratin pixen

> 6. Completea zd tabelul de mai jos cu informaliile solicitate pentru cuvintele subliniate din

text:

>7 . Selecteazd din text un:

pronume demonstrativ

pronume personal

pronume relativPrecizeazd-le cazul gi funcfia sintactic6.

ts 8. Explicd folosirea virgulei in enunful: Pdi, cred cd am avut Si o predispozi[ie nativd pentru

asta.

> q. Alcdtuieqte trei enunfuri in care verbul a invdla sd fie la cele trei diateze.

diateza activd

diateza reflexivddiateza pasivd

> 10. Transcrie un subiect, un complement circumstanfial de timp gi un complement direct din

fragmentul dat.

.Eta.r'Fua.E.E;a.J.\tra.a

.C

.E:

.h

tr X '. . Noteaz[ A pentru enun{urile pe care le consideri adevdrate qi F pentru cele false:

Textui citat este literar.

EmilStorul textului este Mircea Cbrtdrescu.

Jocul era activitatea principald a emil[torului'in text existl elemente de oralitate.

cdrti.i si o[ copildriei-trl

t1

I

lirl

> 12. incercuiegte varianta corectd de rdspuns:. Emi1dtorul are o buni memorie pentru:a. prozd; b. teatru; c. versuri.. Poelii pe care emil[torul ii qtie cvasiintergral sunt:

a. Barbu qi Bacovia; b. Nichita Stdnescu qi Voronca; c. Blaga qi Dimov.. Emildtorul a primit o carte de versuri:a. de la pdrinfi; b. ca premiu; c. cadou de la o coleg6.. Mijlocul artistic din structura Deci, cum am devenit poef? este:

a. exclamafie retoricd; b. interogafie retoricd; c. concluzie.

> 13. Completafi enunfurile de mai jos, folosind informa{ii din text:. Cartea de poezii pe care o gtia pe dinafard c6nd era mic se numea. Emil[torul a inceput sd scrie romane la vdrsta de. Primul poet citit a fost

> 14. Scrie trei idei din fragmentul citat.

> 1 5. Scrie o pagin[ de jurnal in care sd descrii prima intdlnire cu o carte.

Unlversu[ cdrlii gi a[ copildrlei