Fundamentele psihologiei Curs V

Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Editura Universitar, Bucureti

Reprezentarea

Definire i caracterizare Prezentarea unui obiect, fenomen, dup ce acesta s-a produs. Cuprinde nsuirile semnificative, caracteristice, definitorii. Dezvoltare:

- apariia lor ncepe n jurul vrstei de 1 an, odat cu sistematizarea experienelor perceptive conservarea permanenei obiectului (J. Piaget solicitarea obiectelor)

- 2 ani funcia simbolic-reprezentativ substituirea obiectelor cu imagini mintale

Reprezentrile se formeaz prin acumularea, sistematizarea, structurarea i restructurarea experienei anterioare. Definiie reprezentarea este procesul de elaborare a imaginii unui obiect n condiiile absenei acestuia din cmpul perceptive, n baza unei experiene perceptive anterioare. Caracteristici: - este un proces secundar - schematic, figurativ, srac n coninut - concret-intuitiv ns cu un grad mai mare de generalizare - detaat de fond - are un anumit grad de autonomie, nu se desfoar n prezena obiectului, ci este

declanat de trebuine, motive, emoii subiective

Caliti

Facilitat de mecanisme perceptive, mnezice, cognitive, verbale, imagistice i reglatorii. Dubl natur: perceptiv-figurativ i operaional-intelectiv. Implic gndirea prin identificarea aspectelor categoriale ale obiectului/fenomenului. Diferit de memorie, pentru c nu reproduce fidel informaiile, ci doar schematic, nsuirile importante, fr detalii. Integrate, reglate, organizate prin limbaj. Cuvntul se substitui att obiectului ct i imaginii obiectului. Reprezentrile reprezint suport pentru imaginaie imaginaia sprijinind formarea reprezentrilor complexe i anticipative.

Integralitatea imaginii mintale

Figurativitaea imaginii mintale Operativitatea imaginilor mentale integrate n lanuri ideative dinamice, de

transformare Caracterul panoramic

Clasificarea reprezentrilor n funcie de coninutul informaional:

Reprezentri vizuale: - Cele mai numeroase - Au caracteristicile menionate: configurative, detaate de fond, fr detalii - Importante n arhitectur, scenografie, arte plastice - Cele mai frecvente bidimensionale Reprezentrile auditive: - Reproducerea de zgomote, sunete muzicale i verbale, structuri muzicale reprezentate

schematic prin ritm, variaie, intensitate - Tind s reduc succesivitatea la simultaneitate - Utile n nvarea limbilor strine - Regleaz vorbirea n curs de desfurare Reprezentrile chinestezice: - Imagini mentale ale propriilor micri - Micromicri n muchii corespunztori acte ideomotorii - Pregtesc viitoarele micri - Antrenament ideomotor

n funcie de gradul de generalitate:

Reprezentri individuale: - Ale obiectelor/fenomenelor particulare - Multe detalii - ncrctur afectiv Reprezentrile generale: - nsuiri comune i caracteristice pentru o ntreag clas de obiecte - Generalitatea e invers proporional cu numrul de nsuiri redate - Cele mai generale cele geometrice concepte figurale - Importante pentru formarea conceptelor i n dezvoltarea gndirii -

n funcie de nivelul operativitii intelectuale implicate: Reprezentri reproductive: - Evoc obiecte percepute anterior

o statice o cinetice (micare) dificile fr repere, se apropie de abstract o de transformare dup 7-8 ani

Reprezentri (imagini) anticipative: - Micri sau transformri care nu au fost niciodat percepute - Rezultatul procesului constructiv - Implic operaiile gndirii i procedeele imaginaiei - Importante n nsuirea unor cunotine complexe - Formarea lor poate fi ajutat de modele ex. modelul micrii plcilor tectonice