formarea abilitatilor de comunicare

ARIA CURRICULARA: LIMBA SI COMUNICAREDISCIPLINA:FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE

OBIECTIVE CADRU/ OBIECTIVE DE REFERINTA

Oc 1. Formarea şi exersarea abilităţii de receptare a mesajului oral

1.1 Sesizarea semnalelor din mediul apropiat şi localizarea surselor sonore

1.2 Ascultarea şi înţelegerea mesajelor orale scurte exprimate de profesor

1.3 Utilizarea în comunicare a modelelor de exprimare nonverbală(mimica,gesturi)

1.4 Dezvoltarea abilităţii de imitare a unor activităţi/modele acţionale oferite de profesor/(imitare/alternare)

1.5 Dezvoltarea abilităţii de a comunica adecvat în diverse contexte situationale

Oc2. Formarea şi exersarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare independentă

2.1 Exersarea capacităţilor fono-articulatorii

2.2 Pronunţarea clară şi corectă a sunetelor, silabelor, cuvintelor

2.3 Identificarea şi verbalizarea denumirii unor obiecte,finite,lucruri familiare

2.4 Utilizarea corectă a anumitor formule de exprimare orală şi de transmitere a unui mesaj simplu

2.5 Redarea/ reproducerea unor conţinuturi accesibile

Oc 3. Formarea si exersarea abilitatii de receptare a mesajului scris

3.1 Citirea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor

Oc4. Formarea si exersarea abilitatii de comunicare scrisa

4.1 Scrierea corectă a literelor, silabelor, cuvintelor

Oc 5. Formarea si exersarea abilitatii de comunicare nonverbala

5.1 Dezvoltarea abilităţilor de imitare a unor modele acţionale

5.2 Dezvoltarea abilităţilor de comunicare în diverse contexte situaţionale

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicareDISCIPLINA: Formarea abilităţilor de comunicare Nr. ore= 2 ore pe saptamana: 68 ore an Semestrul I: 34 ore Semestrul al II-lea: 34 ore

PROIECTARE ANUALA

Nr.crt.

Unităţi de învăţare Obiective Nr. ore Observatii

1 Evaluare initiala Cunoasterea nivelului de dezvoltarea a limbajului

4 ore sem.I

2 ore sem. al II-lea

2 Comunicare orala( verbala) si nonverbala 1.2 Ascultarea şi înţelegerea mesajelor orale scurte exprimate de profesor1.3 Utilizarea în comunicare a modelelor de exprimare nonverbală (mimică, gesturi)2.1 Exersarea capacităţilor fono-articulatorii2.2 Pronunţarea clară şi corectă a sunetelor, silabelor, cuvintelor 2.3 Identificarea şi verbalizarea denumirii unor obiecte, fiinţe, lucruri familiare2.4 Utilizarea corectă a anumitor formule de exprimare orală şi de transmitere a unui mesaj simplu2.5 Redarea/ reproducerea unor conţinuturi accesibile5.1 Dezvoltarea abilităţilor de imitare a unor modele acţionale5.2 Dezvoltarea abilităţilor de comunicare în diverse contexte

12 ore sem. I

situaţionale

3 Lexic si semantica 2.3 Identificarea şi verbalizarea denumirii unor obiecte, fiinţe, lucruri familiare

10 ore sem.I


Se va lucra unitar integrând

conţinuturi legate de actul lexic şi

cel grafic în aceeaşi unitate

orară

4 Actul lexic şi grafic3.1 Familiarizarea cu unităţile lingvistice: sunet/literă, silabă, cuvânt, propoziţie simplă3.2 Sesizarea legăturii dintre enunţuri şi imaginile care le însoţesc3.3 Citirea corectă şi în ritm propriu a literelor şi silabelor 4.3 Exersarea musculaturii fine a mâinii în vederea pregătirii pentru scriere4.4 Exersarea şi scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a cuvintelor în propoziţii simple

6 ore sem I


5 Evaluare sumativă semestriala Verificarea achizitiilor dobândite la nivelul limbajului oral, scris si nonverbal.

2 ore sem.I

6 Evaluare sumativă globala Verificarea achizitiilor dobândite la nivelul limbajului oral, scris si nonverbal.


ARIA CURRICULARA: Limba si comunicareDISCIPLINA: Formarea abilităţilor de comunicare Semestrul I:51 ore

PLANIFICAREA SEMESTRIALA

Nr.

crt.Unităţi de învăţare Obiective Conţinuturi

Nr. ore/ perioada

Observatii

1 Evaluare initiala

4 ore

Cunoasterea nivelului de dezvoltarea a limbajului

Bun venit la şcoală!SalutulAutoprezentareaCine a vorbit?

15-26.IX

2 Comunicare verbala si nonverbala

12 ore

Elemente de identificare personală

Identitatea altor persoane cunoscute

Relaţiile între membrii grupului şi denumirea lor

Mesajul oral – capacitatea de a asculta, a percepe, a înţelege

Actul fono-articulator

Limbajul corporal şi expresiile faciale

Cine sunt?Formule de adresareFamilia meaZiua mea de nastereGhiceste cine e!La cumparaturiMomentele zileiAseaza la locul potrivit!

Repeta dupa mine!”(vocale)Repeta dupa mine!(consoane)Silabe cu sau fara sens Priveşte şi fă ca mine

29.IX- 13.XI

Nr.


Nr. ore/ perioada

Observatii

Lexic şi semantică10 ore

Identificarea şi verbalizarea denumirii unor obiecte, fiinţe, lucruri familiare

Casa meaRechizite scolareZilele săptămâniiAnotimpurileAnimale domesticeAnimale sălbaticeArticole de îmbrăcăminteArticole de încălţăminteMeseriiMijloace de transport

17.XI-

19.XII

3.

Actul lexic si grafic

6 ore

3.1 Familiarizarea cu unităţile lingvistice: sunet/literă, silabă, cuvânt, propoziţie simplă3.2 Sesizarea legăturii dintre enunţuri şi imaginile care le însoţesc3.3 Citirea corectă şi în ritm propriu a literelor şi silabelor 4.3 Exersarea musculaturii fine a mâinii în vederea pregătirii pentru scriere

4.4 Exersarea şi scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a cuvintelor în propoziţii simple

Spune ce auzi!Eu spun, tu arăţi!Priveşte şi spune cum este corect!Caută-i perechea!

Pianul, Picuri de ploaie, Storsul rufelor

Ce trebuie să scrii?Ce auzi,ce vezi, ce scrii!

5.I- 23.I.

4. Evaluare sumativă semestriala Verificarea achizitiilor Cauta raspunsul corect!Din ce poveste face parte?

26.I.-

Nr.


Nr. ore/ perioada

Observatii

2ore dobândite la nivelul limbajului oral si nonverbal.

Modelul de urmat 30.I.

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare : 1) Evaluare de preînvăţare 4 ore

Conţinut Data Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

Bun venit la şcoală!SalutulAutoprezentareaCine a vorbit?

17.09.18.09.24.09.25.09.

-exercitii de familiarizare cu formule de salut,prezentare,permisiune-exerciţii de autoprezentare-exerciţii de imitare-ex.de diferenţiere auditivă

-evaluare iniţială

-calificative

Unitatea de învăţare: 2) Comunicarea orală(verbală) şi nonverbală 12 ore


Limbajul corporal şi expresiile faciale

Priveşte şi fă ca mine

Elemente de identificare personală„Cine sunt?”

Identitatea altor persoane

01.10.

02.10.

-Citirea expresiilor mimico-faciale (bucurie, tristeţe, supărare)-Exerciţii de identificarea a expresiilor faciale ce exprimă diferite sentimente -Identificarea comportamentelor asociate cu aceste stări

DemonstratiaExplicatia JoculImagini Poze-imagini-fise de lucru

Demonstratia

-evaluare orală

cunoscute (profesorul clasei, colegii de clasă etc.)„Formule de adresare”

Relaţiile între membrii grupului şi denumirea lor„Familia mea”

Mesajul oral – capacitatea de a asculta, a percepe, a înţelege„La cumpărături”„Momentele zilei”„Ghiceste cine e?”„Ziua mea de naştere”„Ordoneaza obiectele!” „Repeta dupa mine!”(vocale)“Repeta dupa mine!”(consoane)“Silabe cu sau fara sens

08.10.

09.10.

15.10.16.10.22.10.23.10.29.10.30.10.

12.11.13.11.

- exercitii-joc de recunoasterea propriei identitati

- exerciţii de familiarizare cu formule de salut, de solicitare, de prezentare, de permisiune

- exercitii de recunoastere a membrilor propriei familii- organizarea de jocuri de rol

-dialoguri situationale-ex.de reproducere fidelă a unor mesaje accesibile-ex.aplicative de reacţii/răspuns la întrebări-ex. de sortare şi grupare a unor obiecte şi imagini, cu verbalizare corectă(noţiuni integratoare/vocabular tematic)-exerciţii aplicative de executare de comenzi verbale simple-ex.aplicative de reacţii/răspuns la întrebări-ex.de comunicare elev-elev, elev-profesor

ExplicatiaJocul de rolimagini poze

-joc de rol-fise de lucru

DemonstratiaExplicatiaJocul de rolJucariiImaginiFise de lucru

-audiţii-jocuri cu rol

-obiecte din sala de clasa-jucarii

-jocuri cu rol

observaţii sistematice asupra acumulărilor cantitative şi calitative

-evaluare orală

-evaluare orală

Unitatea de învăţare: 3)Lexic şi semantică 10 ore


Verbalizarea denumirii unor obiecte, fiinţe, lucruri familiare

Casa meaRechizite scolareZilele săptămâniiAnotimpurileAnimale domesticeAnimale sălbaticeArticole de îmbrăcăminteArticole de încălţăminteMeseriiMijloace de transport

19.XI.20.XI.26.XI.27.XI.3.XII.4.XII.10.XII.11.XII.17.XII.18.XII.

-Exerciţii de imbogăţire a vocabularului cu noţiuni despre:Organizarea spaţiului personal- exerciţii de recunoastere -Obiectele scolarului – exerciţii de utilizareZilele saptamanii, anotimpuri- memorareAnimale domestice – exerciţii de enumerare -Animale sălbatice – exerciţii de recunoaştere -Articole vestimentare - exerciţii de denumire-Obiecte de încălţăminte – exerciţii de recunoaştere-Mijloace de transport – exerciţii de identificare-Meserii – exercitii de dialog situational

DemonstratiaExplicatiaJoculObiecteJucariiCartonase Imagini sugestiveCD-uri educaţional Fise de lucruCreioane colorate

-evaluare frontala

-evaluare orala

Se va lucra unitar integrând conţinuturi legate de actul lexic şi cel grafic în aceeaşi unitate orară

Unitatea de învăţare: 4)Actul lexic şi grafic 6 ore


Unităţile lingvistice: sunet/literă, silabă, cuvânt, propoziţie simplăSpune ce auzi!Eu spun, tu arăţi!Priveşte şi spune cum este corect!Caută-i perechea!

Scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a cuvintelor în propoziţii simpleCe trebuie să scrii?Ce auzi,ce vezi, ce scrii!

7.I.8.I.14.I.15.I.

21.I.22.I.

-Exerciţii de pronunţie corectă a sunetelor -Exerciţii de identificare a sunetelor şi a poziţiei lor în cuvânt-Exerciţii de citire/scriere a cuvintelor mono- şi bisilabice-Exerciţii de despărţire în silabe-Exerciţii de citire a unor cuvinte simple cu voce tare, în ritm propriu-Exerciţii de alcătuire de propoziţii după imagini

Exerciţii de realizare a corespondenţei fonem-literă-grafem\literă mare de tipar

Exercitii de scriere a literelor mari de tipar dupa model

fise in completarea activitatii

-caiet cu foaie velina

caiet special, fisa de lucru

alfabetar

CD-uri educationale

observaţii sistematiceproba oralaproba scrisa

Se va lucra integrând în aceeaşi unitate orară exersarea musculaturii fine a mâinii în vederea pregătirii pentru scriere

Pianul, Picuri de ploaie, Storsul rufelor

Se va lucra unitar integrând conţinuturi legate de actul lexic şi cel grafic în aceeaşi unitate orară

Unitatea de învăţare : 5) Evaluare postînvăţare 2 ore


Cu ce sunet incepe..?

Povestea mea

28.I.

29.I.

-Exercitii de identificare a sunetelor

-Redarea conţinutului unor ilustraţii simple cu unul sau două elemente componente

Fisa de lucru

Imagini

puzzle

proba oralaproba scrisa

-calificative

formarea abilitatilor de comunicare

Documents

Transcript of formarea abilitatilor de comunicare