A. Citeşte textul de mai jos şi răspunde la cerinţe: 40p

„E călătoare! A ieşit din muşuroi furnica şi-a pornit, cum face în fiecare dimineaţă, a pornit să vadă lume. Ea ştie că ochii duc şi

mintea întoarce; că văzând multe, ştii destule şi ai de unde da la alţii. Şi ce fericire să călătoreşti dimineaţa, în revărsatul zorilor, când

iarba e proaspătă sub rouă, aerul jilav* de răcoare şi când pe cer, se prelinge lumina ca o undă de aur. (...) De aceea, furnica se scoală

cu noaptea-n cap şi porneşte la drum.”

” (Emil Gârleanu, Călătoare)

1. Analizează cuvintele din enunţul „A ieşit din muşuroi furnica” 10p

2. Scrie câte un cuvânt cu sens opus pentru: „a ieşit”, „face”, „se scoală” 5p

3. Scrie un cuvânt cu acelaşi înţeles pentru: „să călătoreşti”, „răcoare”, „cu noaptea-n cap” 5p

4. Extrage din text un pronume personal, un adjectiv şi un verb la timpul trecut 10p

5. Care este scopul călătoriei furnicii, aşa cum reiese din text? 10p

B. Rescrie textul de mai jos, corectând greşelile de ortografie şi de punctuaţie (20p)

„vulpea venii la maimuţă şi-i spuse am găsit o comoară vino să ţi-o arăt maimuţa porni dupe vulpea care o du-se în faţa unei capcane

şii spuse ie aici ia-o n-am vrut s-o ating înaintea ta”

C. Alcătuieşte o compunere de 10-15 rânduri cu titlul „La plimbare cu prietena mea, furnica „ (30p)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.Despărţiţi în silabe cuvintele:aer- plouă-poet- mânioasă-naţiune- bunăoară-fioros- creează-fiinţă- apă-alcool- armă-spaimă- plimbă-şoimar- brazdă-credeam- urcă-credeai- acru-oaie- librar-poiană- tablă-astru- panglică-complot- monstru-construcţie- sculptură-somptuos- funcţie-sfincşii- delincvent-instinctiv- arctic-jertfă- astmă-

2.Găsiţi hiatul în următoarele cuvinte:vie- cereale-ştia- realism-aluat- recreaţie-luă- social-fioros- subiect-neapărat- subiect-3.Înlocuiţi succesiv literele subliniate cu una din literele din paranteze:(o,u)-amar,dar,ară,sară,festă,lat,trec,ban(u,i)-far,jar,mare,par,balon,mac,plată,pac(u,e)-bate,bac,sare,sate,drag,trasă,soc,aline

Se dă textul:,,Se vedea bine: copilul simţea pe suflet o apăsare. Iubirea, mila de fratele lui mai mare îl chinuia. Ochii i se umeziră, şi tatăl

sau băgă de seamă; dar se prefăcu că nu vede.-Ionel, intrebă dânsul, ce ati avut azi după prânz?Cu mare greutate, băiatul işi stăpâni glasul înecat. Răspunse încet:-Aritmetica şi… citirea.Era prea mult. Nu mai putu răbda. Fu biruit. Izbucni în plâns. Şi e cumplit plânsul când îl înfrânezi prea multă vreme. Erau

numai hohote de durere, valuri de lacrimi. Da, la copiii buni, plânsul e ceva sfâşietor; te doare să-l asculţi, pentru că el e oglinda suferinţei adevărate. (…)

-Ziua naşterii lui… Şi el stă la arest… Nu mănâncă… Nu mai e lângă mine ca anul trecut. Nimeni nu-l mai felicită… Toţi l-aţi uitat… Ca pe un câine!

( I. A. Bassarabescu, ,, Aniversarea” )

Întrebări pentru completarea ciorchinelui:1. Ce tipuri de caracterizare foloseşte autorul?2. Care sunt trăsăturile morale prezentate de catre autor?3. Care sunt trăsăturile morale prezentate în mod indirect?4. Ce sentimente şi reacţii are copilul ? ( Prezentate direct de către autor, respectiv deduse din comportamentul şi replicile

personajului. )

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Citeşte cu atenţie textul dat, apoi rezolvă cerinţele:

„Tăietorul de lemne îşi luă toporul şi doborî nişte copaci mai mici, ca să facă o plută şi, în timpul acesta, Sperie-Ciori găsi la malul apei un pom plin de fructe răcoritoare: Dorothy, care nu mâncase toată ziua decât alune, se desfătă mâncând fructele coapte .Chiar când eşti atât de sârguincios la lucru, cum era omul de Tinichea, o plută nu se construieşte prea repede, şi când se lăsă noaptea, treaba nu era încă terminată. Găsiră un loc mai ferit, la poalele unor copaci, şi dormiră acolo până dimineaţa. Şi Dorothy visă Oraşul Smaragdelor şi pe Marele Vrăjitor Oz, care avea să o trimită curând acasă . ”

(L. Frank Baum –Vrăjitorul din Oz )

1. Identifică în text două cuvinte formate prin derivare; subliniază prefixul sau sufixul după caz: 2. Găseşte sinonimele potrivite cuvintelor: doborî, sârguincios, curând. 6p.3. Notează valoarea morfologică a cuvintelor: răcoritoare, acolo, o (o plută). 6p.4. Arată cazul cuvintelor: de lemne, apei, Dorothy. 6p.5. Notează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate. 6p.6. Identifică în text un predicat nominal, apoi alcătuieşte un enunţ în care verbul copulativ al acestuia să aibă valoare predicativă. 7. Încadrează textul în genul literar din care face parte şi notează două trăsături ale acestuia, ce se desprind din text. 8. Alcătuieşte enunţuri în care verbele a însemna şi a rămâne să aibă, pe rând valoare predicativă şi valoare copulativă.9. Găseşte în text două structuri formate din substantiv-adjectiv şi alcătuieşte propoziţii cu acestea. 10. Exprimăţi părerea în 5-6 rânduri despre personajele care apar în acest fragment. 10p.

Partea II (24 puncte)Imaginează-ţi că, împreună cu Dorothy ai ajuns pe un târm fermecat. Alcătuieşte o compunere de 15-20 de rânduri în care să descri acest tărâm minunat.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IONEL

1. Caracterizare…………….

1. Caracterizare…………….

2. 2. 3. 3.

4. 4.

4. 4.

4. 4.

4. 4.

Derivarea. Famlia lexicală. Câmpul lexico-semantic

Citeşte cu atenţie textul şi rezolvă cerinţele:A. În două zile, caisul s-a îmbrăcat în bumbacul selenar şi a stat în geamul meu – prevestitor de bine – ca o panoplie cu mii de steaguri

mărunte ca nişte roiuri de fluturi albe, spânzurate în aer deasupra tulpinii.- Sunt rufele spălate azi-noapte, ale stelelor, întinse ca că se usuce şi uitate pe ramuri – şopteşte Gnomul eu, pe care-l

văd ieşind cu barba încâlcită şi cu catifeaua hainelor tăvălită, din desişul sufletului meu, atent la basme şi poveşti. Într-adevăr, într-altă noapte, cămeşile, iile, batistele şi scufiţele minuscule ale rufăriilor cereşti au dispărut. Poate că o lăcustă mare, albastră le-a transportat pe scara Căii lactee într-o roabă cu roata de cristal. Poate...Florile caisulu au pierit, iar în locul lor se ivesc frunzele, ce cresc din ceas în ceas şi au acoperit pomul întreg, cu gingaşe îmbrăcăminţi tremurătoare.(Tudor Arghezi, Un ciob de primăvară din vol. Cartea cu jucării)

1. Cuvântul bumbacul s-a format prin derivare. DA/ NU2. Toate cuvintele din lista următoare sunt derivate: mărunte, desişul, scufiţele, rufărilor. DA / NU 3. Substantivul răcoare s-a format prin derivare de la cuvântul de bază rece. DA / NU4. Menţionează cuvintele de bază de la care s-au format următoarele derivate: tremurător, sfărâmătoare, stufăriş, neclintit.5. Scrie patru derivate din familia lexicală a cuvântului frumos şi pune în dreptunghi rădăcina.6. Formează verbe cu prefixul în- de la cuvintele: alb, galben, noapte.7. Alcătuieşte un enunţ cu un adjective derivat de la cuvântul argint.8. redactează un text de 7-8 rânduri depsre primăvară în care să continui fragmentu citat. Foloseşte în compunerea ta cel puţin şase cuvinte derivate şi

cât mai mulţi termini din câmpul lexico-semantic al naturii.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Completează spaţiile libere cu informaţia corectă:Cuvintele care au formă diferită, dar înţeles asemănător se numesc..............................Cuvintele cu formă diferită, dar cu sens contrar se numesc.............................................Cuvintele care nu se mai folosesc azi în limbă sunt...............................................Forma, care curpinde totalitatea cuvintelor care există sau au exista în limbă, se numeşte.............................................Subliniază forma corectă a următoarelor cuvinte:abţibild/acţibild cântic/cântec excava/escavahobby/hobi ştecăr/ştecher3. Alege din cercul de mai jos sufixele şi prefixele de care ai nevoie pentru a forma derivate de la cuvintele: scaun, aur, os, a lipi, cifră, a cumpăra, atent, lumină, lung, decis.

..................................................................

..................................................................

.................................................................

..................................................................

4. Formează cinci cuvinte derviate de la cuvântul bază floare:floare:............................................................................................................................

5. Completează tabelul următor: Cuvânt de bază Rădăcină Sufix Prefix

luminosstufărişnedemnmăsuţăconstructor

6. Completează spaţiile libere din coloana din stânga cu litera corespunzătoare sinonimului corect din coloana dreaptă:

a anunţa.......................... fatalitateobosit....................... a câştigaa avantaja........................ sfioseducat................... a informacomic........................ istovitîncins........................... a favorizadurere....................... civilizata obţine......................... hazliusoartă....................... fierbintetimid........................ suferinţă

-an dez- -osin- ne- -ar răs--iu des- -el

răsă---săsăsăsăs răsrăs

Precizează sensul verbului a bate din fiecare enunţ:M-a bătut un coleg. ............................Bate cineva la uşă. ............................Bat clopotele la biserică. .............................Mă cam bat pantofii. .............................Ştefan cel Mare i-a bătut pe turci. ..............................Scrie antonimele cuvintelor de mai jos:

ploios- erudit-tânăr- est-ieftin- devreme-copil- curaj-iluzie- blând-

Alcătuieşte o compunere de 10 rânduri în care să foloseşti câţiva termeni care aparţin câmpului lexical nume de păsări domestice. Scrie un titlu potrivit! (10p.) Arată care este forma de dicţionar a următoarelor cuvinte:florilor auzisedrumuri lemnulinteligentă credinţeialergând aveafugea fetelor(10p.) Indică sinonimele cuvintelor subliniate din text:Odată, (..................) am ajuns mai devreme la prietenii (........................) mei şi am văzut (....................) un arbore (................) plin de mere. M-am urcat (.................) în el şi am început să mănânc.

(10p.) Indică antonime pentru cuvintele subliniate:Avea o privire aspră. .....................................................Am luat o perie aspră. ....................................................Mi-a spus cuvinte aspre. .................................................Bate un vânt tare aspru. ....................................................Peretele are suprafaţa aspră. ..............................................

(20p.) Arată cum s-au format următoarele cuvinte:clopoţel prevedeacontrafacepreface văzătorilegalasprime frunzuliţădomniţă plecare(10p.) Subliniază doar cuvintele care face parte din familia lexicală a substantivului NOR: noros, norvegian, nord, norişor, noruleţ, nord-vest, înnora, înnorat.(10p.) Explică scrierea următoarelor cuvinte: înnegritînnoratînnoit înnebunitînot

(10p.) Alcătuieşte câmpul lexical al meseriilor.

1.Subliniaţi subiectele din exemplele următoare: a) Ionel a strigat-o pe mama sa.

b) Trei mergeau agale pe drum. c Al doilea a venit repede. d) Tu nu m-ai vazut. e) Vasile ,Elena şi Maria merg la munte vara.

2. Identificaţi predicatele din exemplele următoare şi specificaţi tipul lor: a) Te-am văzut ieri.

b) Erai în curtea casei.

c)Casa ta este frumoasă.3. Identificaţi subiectele din textul de mai jos şi precizaţi felul lor:

„ Când soarele răsărise,ajunserăm la marginea satului.Aici Vasile strânsese lemne pentru focul de tabără şi le puse unele peste altele. 4.Alcătuiţi contexte în care să aveţi predicate nominale ale căror nume predicative să fie exprimate prin substantive , adjective şi adverbe de mod. 5. Corectaţi greşelile de acord din exemplele de mai jos şi explicaţi acordul corect: a) Eu şi cu tine suntem mare. b) Tu şi Maria eşti frumos. c) Ion , Maria Şi Ioana sunt frumoase. d) Trandafirii şi garoafele sunt frumoşi. e) Garoafele şi trandafirii sunt frumoase.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monosemie şi polisemie1. Alcătuiţi un text de 5 rânduri în care să folosiţi 4 cuvinte monosemantice.2. Daţi exemple de expresii şi locuţiuni în alcătuirea cărora se află cuvintele: inimă, mână, a trece.3. Alcătuieşte enunţuri în care să evidenţiezi caracterul polisemantic al verbului ,,a face”.4. Demonstrează prin exemple că verbul ,,a trece” este polisemantic.5. Explicaţi monosemia următoarelor cuvinte: pix, săptămână, predicat.

1. Se dă textul:

,,Ninigra o să devină pisică,pisică…Dungile-o să-i fie spălatede pe labe,de pe cap şi de pe spate,şi-o să toarcă,şi-o să doarmă zi şi noapte,şi-o să leorpăie tăiţei cu lapte…-Nu vreau tăiţei cu lapte!Nu vreau!-Ba ai să mănânci şi-o să faci şi miau-Aligru n-o să mai ştie de mine!-Nu rosti nume de tigru,că e o ruşine…”(Nina Cassian,Povestea a doi pui de tigru numiţi Ninigra şi Aligru)

Se cere:a)Precizează câte litere şi câte sunete au următoarele cuvinte:dungile,faci.b)Găseşte sinonime pentru următoarele cuvinte din text:să leorpăie,pisică.c)Indică un dihtong,un triftong şi un hiat din următorul vers:,,-Nu vreau tăiţei cu lapte!Nu vreau!”e)Desparte în silabe următoarele cuvinte:pisică,tăiţei,tigru,rosti,monstru.Scrie ce regulă ai aplicat.2.Scrie textul unei reclame la un produs pentru copii preferat.

3.Redactează o compunere de 10-15 rânduri cu titlul ,,Pisica mea”. În compunerea ta,vei avea în vedere următoarele aspecte:

să respecţi părţile compunerii; să foloseşti figurile de stil învăţate; să te înscrii în limitele de spaţiu indicate.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Se dã textul:

A fost odatã ca niciodatã etc.Era odatã un împãrat puternic şi mare şi avea pe lângã palaturile sale o grãdinã frumoasã, bogatã de flori şi meşteşugitã

nevoie mare! Aşa grãdinã nu se mai vãzuse pânã atunci, p-acolo. În fundul grãdinii avea şi un mãr care fãcea mere de aur şi, de când îl avea el, nu putuse sã mãnânce din pom mere coapte, cãci, dupã ce le vedea înflorind, crescând şi pârguindu-se, venea oarecine noaptea şi le fura, tocmai când erau sã se coacã.

Rezolvã urmãtoarele cerinţe:1. Precizeazã basmul din care face parte fragmentul de mai sus.2. Numeşte personajul principal al acestui basm.3. Precizeazã modul de expunere predominant în text.4. Cãrui moment al acţiunii corespunde fragmentul de mai sus?5. Identificã o figurã de stil prezentã în text.

6. Precizeazã trei caracteristici ale basmului.7. Analizeazã primele trei predicate din textul de mai sus.8. Alcãtuieşte douã propoziţii în care sã demonstrezi valoarea predicativã şi copulativã a verbului a fi, şi apoi analizeazã

predicatul nominal.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Subiectul I – 42 de puncteCiteşte cu atenţie textul următor:

„ Libelule graţioase Zboară-n aerul de vară...Au corsete minuscule,Şi pe aripi radioaseReaduc speranţă clară: Zi de vară, libelule.

Peste tot metamorfoză,Poezie, scânteiere,Şi sub gloria solară,Delta fragedă şi roză,Iar, suavă mângâiere: Libelule, zi de vară.” ( Alexandru Macedonski, Libelule)

A.1. Scrie cuvintele de bază de la care s-au format derivatele: readuc, scânteiere. 6 p2.Notează câte un sinonim contextual pentru cuvintele: graţioase, scânteiere, zboară. 6 p3.Selectează din strofa a doua: 6 pun epitet ......................................................................................................................................o inversiune..................................................................................................................................4. Identifică, în textul dat, o imagine artistică vizual-dinamică ( de mişcare). 6 p5. Precizează numărul de strofe( cu denumirea acestora) şi de versuri din poezie. 6 pB.Redactează o compunere de 5-7 rânduri în care să dovedeşti că în poezia Libelule de Alexandru Macedonski se realizează o descriere literară

a libelulei. 12 pÎn compunerea ta trebuie:

- să precizezi cel puţin două particularităţi ale descrierii literare;- să evidenţiezi cu exemple din text două mijloace artistice prin care se realizează descrierea;- să ai o structură adecvată tipului de text şi cerinţei formulate;- să te înscrii în limitele de spaţiu indicate.

Subiectul al II-lea- 36 de puncteCiteşte cu atenţie textul urmator:„ Libelulele sunt insecte cu corpul lung şi subţire, cu capul mare şi cu aripi străvezii, care trăiesc de obicei pe lângă ape.” (DEX)1. Formulează câte un enunţ în care să numeşti următoarele elemente care privesc enunţul citat:- de unde a fost selectat;- ce tip de descriere se realizează;- ce insectă este descrisă. 6 p2. Precizează o structură de forma substantiv-adjectiv prin care se realizează descrierea insectei. 3.Desparte în silabe cuvintele subliniate în enunţul de mai sus. 6 p4. Realizează două enunţuri în care cuvântul poartă să aibă înţelesuri diferite. 6 p

Magie! Eşti acum un scriitor adevărat. Realizează o descriere a libelulei, de minimum 3 rânduri, care să stârnească hazul cititorilor. Nu uita să utilizezi cât mai multe substantive şi adjective! 12 p------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUBIECTUL ICiteşte cu atenţie textul următor: ,, Demult, demult, pe meleaguri pe la noi trăia un împărat foarte bogat care avea o singură fată. Şi era frumoasă cu părul galben ca spicele, şi veselă ca păsările cerului.Dar ea s-a îndrăgostit de Soare şi a plecat de acasă în căutarea lui, străbătând ţări şi mări, până a ajuns la castelul Soarelui seara, când luna îşi vizita împărăţia... Seara, când Soarele s-a întors, a văzut-o pe fată, s-a îndrăgostit de ea şi apoi s-au căsătorit. Dar nu se puteau privi decât pe întuneric, căci din cauza unui blestem vechi cine vedea soarele se făcea floare. Într-o dimineaţă, fata s-a uitat, l-a sărutat şi atunci blestemul s-a împlinit.Fata s-a făcut o floare frumoasă care se întoarce toată ziua cu faţa către soare. Această floare se numeşte floarea-soarelui.” ( Legende populare româneşti )Redactează pe baza textului de mai sus, răspunsuri pentru următoarele cerinţe:

1. Numeşte două personaje din acest text. 8p.2. Menţionează modul de expunere folosit în text. 8p.3. Arată care este cauza pentru care fata de împărat a devenit floare. 8p.4. Alcătuieşte două enunţuri în care să foloseşti adjectivele: frumoasă şi veselă. 8p.5. Găseşte câte un sinonim contextual pentru cuvintele: demult, străbătând. 8p.6. Identifică două cuvinte care conţin diftongi din text. 8p7. Precizează tipul subiectului din enunţul: ,, A văzut-o pe fată”. 8p.8. Indică felul predicatului din enunţul: ,, Şi era frumoasă cu părul galben ca spicele “.

8p.

9. Alcătuieşte rezumatul basmului ,, Prâslea cel voinic şi merele de aur”. 26p

Fonetică1. Indică tipul sunetelor (vocală, semivocală, consoană):

carte .............................................vedea ..............................................măicuţă ..............................................leoaică ..............................................casă ...............................................ouă ...............................................fată ................................................cafea ...............................................corn ...............................................soartă ................................................

2. Scrie câte un cuvânt în care sunetele î, i, v sunt redate prin alte litere:

î

i

v

3. Scrie două cuvinte în care sunetul c este redat prin litere diferite:

c

4. Precizează numărul de litere şi de sunete:

ciorbă ..................................................ceapă .................................................cer ......................................................ajunge ......................................................gem .....................................................geam .....................................................ghem .....................................................gheară ....................................................ghindă ......................................................ghiaur ......................................................ghiol .......................................................unchi .......................................................geologie ......................................................bici .....................................................examen .....................................................exerciţiu ......................................................exil .......................................................

axă .....................................................taxi ......................................................

5. Desparte în silabe cuvintele următoare: biată, tăiai, chinezoaică, poetă, idee, moară, câine, aerian, bacterie, citeau, seară, lăcrămioară, cadou. Completează cu acestea tabelul dat.

diftong triftong hiat

6. Desparte în silabe cuvintele date şi precizează apoi regula după care s-a realizat despărţirea:

podiş ...................................................................................................lupoaică ...................................................................................................capsă ...................................................................................................steaua ...................................................................................................voiau ...................................................................................................poluare ...................................................................................................sublinia ..................................................................................................dezechilibru ...................................................................................................punctuaţie ...................................................................................................aspru ..................................................................................................cablu .................................................................................................

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Antonimele

1.Dezlegați careul de mai jos, găsind câte un antonim pentru cuvintele date: 1,5 p.

2. Găsiți antonime potrivite pentru următoarele cuvinte și alcătuiți propoziții cu acestea: bogat= cinstit= sfârșit= real= 1p.

3. Obțineți antonimele următoarelor cuvinte prin adăugarea de prefixe: egal, ordine, folositor, politicos, a lega, succes, sincer, normal, pur. 1,5 p.4. Dați trei exemple de :

substantive antonime : adjective antonime : verbe antonime : 2 p.

5. Grupați adverbele antonime de mai jos : totdeauna, înăuntru, aici, pretutindeni, afară, devreme, acolo, ziua, înainte, niciodată, nicăieri, noaptea, târziu, înapoi. 1p.

A

2 N

3 T

4 O

5 N

6 I

7 M

8 E

1. SCUND2. LIMITAT3. NIMIC4. PERMITE5. REPEDE6. DUIOS7. DREPT8. A DEZLEGA

6. Având în vedere că antonimele se întâlnesc frecvent în proverbe, scrieți două proverbe care conțin antonime. Subiectul I ( 50p) Iarna de Tiberiu Jugănaru

Iarna, cu papuci de gheaţă Cum soseşte ne şi puneŞi cu tâmplele cărunte, Flori de chiciură pe ramuriS-a pornit de dimineaţă, Şi începe să aduneLunecând din vârf de munte. Mici năsucuri pe la geamuri.

Cu alai de-mpărăteasă, În privelişti sideralePe drum de mărgăritar, Cerne stele hărnicuţaSe prezintă viforoasă, Şi ne face, colo-n vale,Rupând foi din calendar. Neted drum de săniuţă.

1.Precizează câte litere şi câte sunte există în cuvintele: gheaţă_______________, chiciură_______________,cerne________________ . (6p) 2.Găseşte în versurile citate cuvinte care să conţină : un hiat________________ doi diftongi____________/___________ . (6p)3.Desparte în silabe următoarele cuvinte , precizând regula pe care ai aplicat-o : iarna_______________________________________________________________________,alai_________________________________________________________________________,hărnicuţa____________________________________________________________________ . (6p)4.Scrie trei cuvinte derivate din versurile de mai sus , precizând modul în care s-au format.5. Menţionează genul literar căruia îi aparţine textul citat şi defineşte-l. 6. Transcrie,din text,două personificări.__________________________________ / _________________________________________ (6p)7. Precizează sinonimele cuvintelor: papuci______________ , s-a pornit___________________, viforoasă__________________ şi antonimele cuvintelor: soseşte______________________, mici__________________, dimineaţă_______________________ (6p)8.Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului floare (cel puţin 8 termeni). ____________________________________________________________________________ (8p)Subiectul II ( 40p)

Scrie o compunere de maximum 20 de rânduri, în care să vă imaginaţi povestea unui fulg de nea.Dă un titlu expresiv compunerii tale.