CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI DE ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ ALBAStr.Tudor Vladimirescu Nr.39, Alba Iulia

Tel./fax 0258/811942; e-mail: cjraeab@yahoo.com

FIŞA DE EVALUARE A PROFESORULUI LOGOPED DIN CENTRUL LOGOPEDIC INTRERŞCOLAR/ŞCOLAR/CSEI

Numele şi prenumele: .................................................................... Şcoala: .............................................................................Vechimea în învăţământ: ............... Vechimea în specialitate: ............... Grad didactic: ............. Perioada evaluată: ..........................

Domeniul I: Proiectarea eficientă a activităţii terapeutice - 15 puncteMinim 13 p pentru FB; Minim 11 p pentru B; Minim 8 p pentru S

Nr crt CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ Punctaj

maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAEPunctaj

final1 Fundamentarea proiectării didactice pe

nevoile identificate ale copiilor cu tulburari de limbaj si comunicare din zona arondată

Proiectarea activităţii : întocmirea, actua- lizarea şi completarea documentelor cabinetului : fişe de depistare, registru de evidenţă, fişe logopedice, plan managerial, rapoarte de activitate semestriale/anuale, materiale didactice, fişe de lucru, protocoale brute rezultate în urma evaluării copiilor etc

5

2 Asigurarea caracterului aplicativ al proiectării activităţii terapeutice

Proiectarea de programe terapeutice în acord cu nevoile beneficiarilor

3 XXXX

3 Respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conţinutul şi forma documentelor de proiectare

Înregistrarea copiilor cu tulburări de limbaj în fişele de depistare şi registrul de evidenţă. Formularea diagnosticului şi a prognosticului pentru fiecare caz. Consemnarea demersului terapeutic, a evoluţiei şi a frecvenţei copiilor la activităţile terapeutice.

3

4 Fundamentarea proiectării activităţilor de terapie logopedică pe rezultatele

Examinarea complexă a copiilor luaţi în terapie logopedică şi completarea fişelor de 3

1

evaluării iniţiale a preşcolarilor/ elevilor cu tulburări de limbaj

evaluare dinamică şi de intervenţie logopedică

XXXX

5 Adaptarea la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care functionează cabinetul logopedic

Organizarea grupelor de terapie şi a orarului de activitate terapeutică, în funcţie de particularităţile copiilor şi ale circumscripţiei logopedice.

1

TOTAL 15 p Domeniul II: Realizarea activităţilor de terapie logopedică - 30 p

Minim 24 p pentru FB; Minim 21 p pentru B; Minim 15 p pentru S

Nr crt

CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ Punctaj maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAEPunctaj

final1 Utilizarea metodelor specifice,

individual sau în grup în activităţile de terapie logopedică

Intervenţie terapeutic – recuperatorie în concordanţă cu diagnosticul logopedic al copiilor/elevilor

5 p XXXX

2 Adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale copiilor

Folosirea de tehnici, metode, procedee de lucru menite să stimuleze participarea efectivă a copiilor la recuperarea/ reabilitarea limbajului şi dezvoltarea proceselor cognitive

3 p XXXX

3 Utilizarea manualelor, a auxiliarelor si a bazei logistice existente în cabinet

Valorificarea dotărilor existente la nivelul cabinetului logopedic; realizarea confecţionarea, şi achiziţionarea de materiale didactice utile în terapia tulburărilor de limbaj

3 p XXXX

4 Utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale copiilor cu tulburări de limbaj

Adaptarea activităţilor logopedice la vârsta, nivelul achiziţiilor, potenţialul, tipul şi gradul tulburărilor de limbaj ale copiilor

3 p XXXX

5 Furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi a părinţilor în privinţa progresului realizat

Activităţi de informare şi consiliere a părinţilor cuprinşi în terapie 3 p

6 Realizarea majorităţii obiectivelor în timpul activităţii de terapie logopedică a educabililor

Preocuparea pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare prin desfăşurarea procesului terapeutic, prin activităţi care să contribuie la dezvoltarea cognitivă, afectivă

3 p

2

şi socială a copiilor7 Punctualitate şi realizarea întocmai şi

la timp a activităţilor planificateRespectarea termenelor stabilite în planul managerial al cabinetului logopedic

2 p

8 Asigurarea caracterului aplicativ al activităţilor terapeutice realizate

Realizarea de activităţi atrăgătoare, corelate cu cele de la clasă/grupă, care să crească motivaţia pentru corectare/ învăţare

3 p

9 Respectarea indicatiilor metodice asociate documentelor curriculare în uz

Întocmirea în conformitate cu standardele metodice elaborate de către CSEI/CJRAE / ISJ a documentelor şcolare specifice

1 p XXXX

10 Adaptarea metodologiei didactice la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale comunităţii in care funcţionează cabinetul logopedic

Realizarea de activităţi terapeutice adaptate particularităţilor copiilor cu tulburări de limbaj din circumscripţia şcolară

1 pXXXX

11 Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului şi drepturile omului.

Desfăşurarea activităţii în conformitate cu legislaţia privind drepturile copilului si ale omului

1p

12 Acordarea unui respect egal tuturor educabililor, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de învăţare şi rezultatele obtinuţe

Programarea la activităţi de terapie a copiilor cu tulburări medii şi grave din circumscripţie, indiferent de etnie, nivel socio-economic, stare de sănătate etc.

2 p

TOTAL 30 pDomeniul III: Evaluarea rezultatelor obţinute în terapia logopedică - 20 puncte

Minim 16 pentru FB; Minim 14 p pentru B; Minim 10 p pentru B

Nr crt

CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ Punctaj maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAEPunctaj

final1 Evaluarea continuă conform

reglementarilor legale şi standardelor naţionale în vigoare

Înregistrarea ritmică în fişele individuale a progresului beneficiarilor, în urma evaluării sistematice şi periodice a limbajului copiilor

5 p XXXX

2 Asigurarea transparenţei intervenţiei terapeutice

Menţinerea unei legături permanente cu educatoarea/învăţătorul şi părinţii copiilor

3 p

3 Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor terapiei, conform procedurilor stabilite la nivel de CSEI/CJRAE

Analizarea chestionarelor aplicate părinţilor, cadrelor didactice şi conducerilor unităţilor şcolare din zona de intervenţie

4 p

4 Înregistrarea activităţilor de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare

Înregistrarea rezultatelor evaluărilor iniţiale, periodice, semestriale şi finale în fişa

2 p

3

logopedică 5 Comunicarea sistematica, catre

beneficiarii terapiei a rezultatelor interventiei terapeutice

Informarea sistematică a părinţilor şi cadrelor didactice implicate privind evoluţia procesului recuperatoriu

3 p

6 Promovarea autoevaluării copiilor cu tulburări de limbaj

Înregistrarea vorbirii copiilor la începutul, pe parcursul şi la finalul terapiei şi audierea de către aceştia a înregistrărilor, pe etape

3 p XXXX

TOTAL 20 pDomeniul IV: Realizarea activităţilor extracurriculare – 10 puncte

Minim 9 p pentru FB; Minim 7 p pentru B; Minim 5 p pentru S

Nrcrt

CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ Punctaj maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAEPunctaj

final1 Realizarea de activităţi extracurricu-

lare care contribuie direct la atingerea obiectivelor terapeutice, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare sau a celor propuse de beneficiarii de educaţie

Participări la realizarea / implementarea studiilor / programelor / proiectelor iniţiate de către unităţile şcolare în care se desfăşoară activitatea, CJRAE, ISJ, MECI etc.

4 p

2 Realizarea activităţilor extracurricula- re pe baza documentelor proiective ale unităţii de învăţământ

Realizarea de activităţi care să promoveze dezvoltarea limbajului si a comunicării, în unităţi şcolare şi comunitate

2 p

3 Asigurarea participării grupurilor ţintă şi realizarea activităţilor extracurricu-lare pe baza planificării stabilite

Asigurarea incluziunii copiilor/elevilor cuprinşi în terapie în diferite activităţi extracurriculare

2 p

4 Utilizarea potenţialului local pentru creşterea atractivităţii activităţilor extracurriculare şi comunitare

Colaborări cu ONG-uri, DGASPC, muzee, biblioteci, alte instituţii şcolare, cabinete medicale şi stomatologice etc

2 p

TOTAL 10Domeniul V: Dezvoltarea profesională, activitatea metodică si stiintifică - 15 puncte

Minim 13 p pentru FB; Minim 11 p pentru B; Minim 8 p pentru SNr crt CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ Punctaj

maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAEPunctaj

final1 Participarea la programele de formare

stabilite la nivel naţional sau local Participare la diferite programe de formare , conf. art. 12 alin. (1) Anexa OM nr. 5720/20.10.2009 5 p

4

2 Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile metodice, ştiintifice şi de dezvoltare profesională

Utilizarea de metode, informaţii, materiale didactice noi, achiziţionate în urma participării la aceste activităţi

5 p XXXX

3 Participarea la activităţile metodice şi ştiintifice stabilite la nivel de catedră, unitate de învăţământ, localitate, CJRAE.

Susţinerea de activităţi la cercul pedagogic şi comisia metodică – profesori logopezi, precum şi la activităţi metodice ale cadrelor didactice din circumscripţia logopedică

3 p

4 Utilizarea resurselor informaţionale ale bibliotecii / centrului de documentare şi informare şi a surselor de informaţie disponibile

Prezentare de apariţii editoriale, recenzii, site-uri de interes educaţional etc., pe grupul de dialog al profesorilor logopezi. 2 p XXXX

TOTAL 15 pDomeniul VI : Contribuţia la activitatea generală a cabinetului logopedic şi a unităţii de învăţământ în care funcţionează, a CJRAE şi la promovarea imaginii acestora - 10 puncte Minim 9 p pentru FB; Minim 7 p pentru B; Minim 5 p pentru SNr crt CRITERII DE PERFORMANŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

Punctaj maxim

Autoevaluare

Evaluare colegială

Evaluaredirector

Evaluare C.A.

CJRAE

Punctaj final

1 Realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului

Respectarea atribuţiilor stabilite prin fişa postului

3 p

2 Realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform legislaţiei şi procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea documentelor şcolare conform prevederilor legale

Întocmirea la timp a situaţiilor statistice privind copiii cu tulburări de limbaj şi transmiterea către solicitanţi (coordonator CLI, directori unitate şcolară şi CJRAE).

1 p

3 Realizarea / participarea la programe/ activităţi de prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase

Realizarea de activităţi pe diferite teme educaţionale, cu cadre didactice şi părinti, pentru a promova dezvoltarea armonioasă a personalităţii copiilor

1 p

4 Respectarea integrală a regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la nivelul CJRAE şi al unităţii de învăţământ (inclusiv din domeniul asigurării calităţii)

Absenţa disfuncţiilor înregistrate în documentele specifice 2 p

5 Realizarea / participarea la programe / Participare la activităţi metodice / seminarii/

5

activităţi în spiritul integrării şi solidarităţii europene

conferinţe / simpozioane care privesc problematica integrării şi solidarităţii europene

1 p

6 Respectarea sistemelor şi a procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de organizaţie

Participarea la instructajele privind securitatea muncii şi PSI, cunoaşterea şi aplicarea normelor prevăzute de legislaţia în vigoare

1 p

7 Promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ, a cabinetului logopedic şi a ofertei educaţionale

Realizarea de materiale de promovare a activităţii cabinetului logopedic, a unităţii şcolare în care funcţionează acesta şi a CJRAE (pliante, broşuri, panouri, publicare de materiale pe diferite site-uri, mass-media etc.)

1 p

TOTAL 10 p

Calificativ final obţinut: ………………………

Acordarea calificativului se realizează după cum urmează :- Calificativul general “Foarte Bine” se acordă dacă este obţinut calificativul “foarte bine” la cel puţin 4 domenii (din care obligatoriu domeniul 2

“Realizarea activităţilor de terapie logopedică”) şi calificativul “bine” la celelalte domenii.- Calificativul general “Bine” se acordă dacă este obţinut calificativul “bine” la cel puţin 4 domenii (din care, obligatoriu, domeniul 2 “Realizarea

activităţilor de terapie logopedică”) şi calificativul “satisfăcător” la celelalte.- Calificativul general “Satisfăcător” se acordă numai dacă este obţinut calificativul cel puţin “Satisfăcător” la toate domeniile.- Calificativul general “Nesatisfăcător” se acordă dacă este obţinut calificativul “nesatisfăcător” la cel puţin un domeniu.

DIRECTOR UNITATE ŞCOLARĂ, COORDONATOR CLI,

DIRECTOR CJRAE,

Profesor logoped,Data .........................

6