FISA DISCIPLINEI Psihologia Personalitatii R.Z.cretu

FISA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1. Instituţia de Învăţământ superior Universitatea din Bucureşti

1.2. Facultatea, Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei

1.3. Departamentul Psihologie1.4. Domeniul de studii Psihologie1.5. Ciclul de studii Licenta 1.6. Programul de studii/ Calificarea Psiholog

2. Date despre disciplină2.1. Denumirea disciplinei

Psihologia personalitatii

2.2. Titularul activităţilor de curs Conf.dr. Romeo Zeno Cretu2.3. Titularul activităţilor de seminar

Lect.dr. Cornel Laurentiu MincuLect. dr. asociat Valentin Dinu

2.4. Anul de studiu 2 2.5. Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare

E 2.7.Regimul disciplinei

DF

3. Timpul total estimat3.1. Număr de ore pe săptămână 4 3.2. Din care

Curs2 3.3.

Seminar/laborator2

3.4. Total ore din planul de învăţământ

56 3.5. Din care Curs

28 3.6. Seminar/laborator

28

Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25Pregătire seminarii/ laborator, teme, referate, portofolii şi eseuri 25Tutoriat 3Examinări 2Alte activităţi: participare studii/ cercetari 33.7. Total ore de studiu individual 1003.8. Total ore pe semestru 1643.9. Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1. de currinculum curs Introducere in psihologie

curs Fundamentele psihologiei 4.2. de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului sala de curs cu minim 200 locuri, dotata cu

computer si video-proiector5.2. de desfăşurare a seminarului/ laboratorului sala de seminar de minimum 40 locuri,

dotata cu computer si video-proiector

6. Competenţe specifice acumulateCompetenţe profesionale

1. Cunoaşterea şi înţelegerea: conceptelor fundamentale, a teoriilor, și modelelor elaborate în domeniul

cercetării personalităţii: psihanalitică, behavioristă, umanistă, social-cognitivă, teoriei trăsăturilor, teoriilor psihobiologice;

instrumentelor, metodelor și metodologiilor alternative de cercetare a

personalitatii, a avantajelor si dezavantajelor lor; distincţiei dintre structura, procesele şi dezvoltarea personalităţii; relaţiei dintre teorie şi practică de cercetare.

2. Explicarea şi interpretarea: diferenţelor individuale pe baza modelelor teoretice studiate; dezvoltării normale și patologice a personalităţii, aşa cum apare în cadrul

teoriei: psihanalitică, behavioristă, umanistă, social-cognitivă, teoriilor psihobiologice.

3. Instrumental-aplicative: aplicarea conceptelor și modelelor teoretice în procesul de autocunoaștere și

și cel de cunoștere a celorlalți: cunoașterea principiilor generale de construcție a instrumentelor de evaluare

a personalității, propuse de fiecare model teoteretic al acesteia; capacitatea de a stabilii gradul de adecvare a instrumentelor standardizate și

nestandardizate în culegerea datelor de personalitate în funcție de scopul de cercetare urmărit.

capcacitatea de a programa demersuri idiografice vs. nomotetice, transversale vs. longitudinal pentru evaluarea personalității.

4. Atitudinale:

dezvoltarea interesului faţă de domeniul cercetarii personalităţii; promovarea unei atitudini imparțiale, de tipul ”evidence based” in evaluarea

rezultatelor obținute în practica de investigare a personalității.Competenţe transversale

Abilități de prezentare și comunicare verbală și scrisă; Cooperare în echipe de cercetare.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1. Obiectivul general al disciplinei

Furnizarea setului de concepte, modele explicative și instrumente alternative, necesare operaționalizării, măsurării și explicării modului de funcționare a personalității.

7.2. Obiectivele specifice Dezvoltarea competențelor de conceptualizarea a personalității conform abordărilor alternative de cercetare;

Dezvoltarea competențelor de evaluare comparativă a fiecărei abordări teoretice a personalității sub aspectul valențelor descriptive, explicative și predictive.

Dezvoltarea competențelor de a opera în practică cu conceptele și instrumentele derivate din fiecare model al personalității.

8. Conţinuturi

8.1. Curs Metode de predare Observaţii

1. Obiectul şi scopul psihologiei personalităţii. Delimitări conceptuale: individ, individualitate, persoană, personalitate, personaj. Perspective de definire a personalității.

Prelegerea interactivă Descoperirea ghidată Exemplul demonstrativPrezentare Power Point

2. Nivelurile de organizare a personalității: biologic, trasături-dispoziționale, psihodinamic, fenomenologic, comportamental, social-cognitiv.


3. Abordarea biologică a personalității (I). Genetica comportamentală. Neurotransmițători, neurohormoni și predispoziții comportamentale.


4. Abordarea biologică a personalității (II). Interacțiunea genetic-mediu în personalitate. Environmentul și activarea genetică.


5. Biologia temperamentului. Resorturi biochimice și neurofiziologice ale temperamentului. Modelul psihobiologic al temperamentului –M. Zuckerman.


6. Abordarea psihodinamică a personalității. Teoria psihanalitica a lui S. Freud.


7.Neopsihanaliza. C.G.Jung – tipurile psihologice; A. Adler – sentimentul de inferioritate și devenirea personalității; E. Erikson – Stadiile dezvoltării psihosociale.


8. Abordarea psihometrică; concepțiile lui G. Allport, R.Cattell și H. Eysenck despre structura personalității. Modelele Big Five.


9. Consistența și coerența personalității. Paradoxul consistenței. Forme de consistență. Alternative metodolgice de cerecetare a personalității: nomotetic vs. idiografic.


10. Abordarea fenomenologică. Perspectiva subiectivată în cunoașterea personalității. Teoria constructelor personale - G. Kelly.


11. Perspectiva umanistă asupra personalității: concepția lui A. Maslow și C. Rogers. Eul, nucleul central al personalității.


12. Abordarea comportamentală. Concepția lui B.F. Skiner


13. Abordarea social-cognitivă. Concepțiile lui J. Rotter, A. Bandura și W. Mischel.


14. CAPS și Modelarea neuronală a personalității: conceptia lui W. Mischel si Y. Shoda


Bibliografie

A. Suport de curs principalCrețu, R.Z. (2012) Perspective clasice în abordarea personalității. Bucuresti, Editura

UniversitarăCrețu, R.Z. (2012) Cercetări actuale în psihologia personalității. Bucuresti, Editura

Universitară

B. Material de aprofundareAdler, A. (1998) Cunoașterea omului. Bucuresti, Ed. IRIAvram, E. (2009) Psihologia personalității: arhitectură și dimensiuni. București, Editura UniversitarăCreţu, R.Z. (2005) Evauarea personalităţii, modele alternative. Iaşi, Polirom Creţu, R.Z. (2010) Amprenta comportamentala si evaluarea personalitatii. Iași, PoliromEysenck, H.,& Eysenck, M. (1999). Descifrarea comportamentului uman, Bucureşti,

TeoraMacsinga, I (2003) Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara, MirtonOpre, A. (2006) Introducere în teoriile personalităţii. , Cluj-Napoca, ASCRPlomin, R, DeFries, JC, McClearn, GE., McGuffin, P. (2008) Behavioral genetics, New

York, Worth PublishersMischel, W. , Shoda, Y. & Smith, R. E. (2004) Introduction to personality: Towards an

integration, New Jersy, WileyStrelau, J. (2008) Temperament as a regulator of behavior, New York, EWPZlate, M. (2002) Eul şi personalitatea, Bucureşti, Editura Trei

Seminar Metode de predare

Observaţii

1.Delimitări conceptuale: individ, individualitate, persoană, personalitate, personaj.

Dezbaterea, exemplul demonstrativ, studiul de caz, jocul de rol,descoperirea ghidată.

2.Analiza structurii multinivelare a personalități, identificarea definițiilor corespunzătoare, emergența structurii compozite a personalității.


3. Concepte de genetica comportamentală. Ilustrări video transcripția și translația genelor, sinteza proteinelor, acțiunea neurotransmițătorilor. Imagistica funțională (studii fMRI și MEG) și corelatele de personalitate


4. Studii de caz: 1. interacțiunea genetic-mediu în personalitate. 2. environmentul și activarea genetica.


5. Acțiunea neurotransmițătorilor și corelatele de personalitate. Tipuri temperamentale, ZKPQ – aplicații


6. Ilustrare și dezbateri mecanisme de apărare, acte ratate, dezvoltare psihosexuală. Implicații pentru psihoterapie.


7. Aplicație Inventarul tipologic Myers-Briggs. Dezbaterea, exemplul demonstrativ, studiul

Sentimentul de inferioritate: studii de caz. Implicații pentru psihoterapie.

de caz, jocul de rol,descoperirea ghidată.

8. Exemplificarea conceptiei factorial-ierarhice a personalității (Big three H. Eysenck). Exemplificarae modelelor Big five (NEO-PI-R, P. Costa & R. McCrae)


9. Clarificarea difrențelor între consistență și coerență. Exemple practice de măsurare. Implicații pentru alegerea designului adecvat de cercetare a personalității.


10. Exemplificarea constructelor personale în acțiune: Repertory grid - G. Kelly.


11. Analiza construcției Eului. Forme de Eu. Exemplificarea probei CSE.


12. Analiza funcțională a comportamentului; grafice alternative de întărire. Condiționare și decondiționare. Implicații pentru psihoterapie.


13. Experimentul lui Bandura privind comprtamentul agresiv. Studii de caz și jocuri de rol pentru identificarea variabilelor persoană. Măsurarea autoeficacității. Experimente ilustrative ale autoeficaității.


14. Metoda simulării comportamentului, valențe în explicarea personalității. Modelarea prin rețele neuronale (neural networks).


9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare

Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare

10.2. Metode de evaluare

10.3. Pondere din nota finală

10.4. Curs Nivelul demonstrat de cunoaștere și competență

Examen final/ Probă scrisă

60%

10.5. Seminar/ Laborator

Competența demonstrată în soluționarea exercițiilor de seminar

Cunatificarea răspunsurilor/ soluțiilor corecte ofrite de student

20%

Competența demonstrată în realizarea proiectelor de seminar

Realizarea corectă a proiectelor solicitate în cadrul activității de seminar.

20%

Standard minum de performanţă

Acordarea notei 5 presupune

minim 60% prezență la curs

minim 60% prezență seminarefectuarea corecta a 50% din subiectele de examen efectuarea corecta a 50% din activitațile de seminar

Data Completării Semnătura titularului de cursConf dr. Romeo Zeno Cretu

Semnătura titularului de seminar

Conf dr. Romeo Zeno Cretu

Data avizării în departament

Semnătura Directorului de DepartamentConf dr. Eugen Avram

FISA DISCIPLINEI Psihologia Personalitatii R.Z.cretu

Documents

Transcript of FISA DISCIPLINEI Psihologia Personalitatii R.Z.cretu