FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1 Instituţia de învăţământsuperior Universitatea „Babeş-Bolyai” Cluj-Napoca1.2 Facultatea Facultatea de Teologie Ortodoxă1.3 Departamentul Teologie Ortodoxă1.4 Domeniul de studii Teologie1.5 Ciclul de studii Licenţă1.6 Programul de studiu /Calificarea Teologie Ortodoxă Pastorală

2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Bioetica şi taina persoanei2.2 Titularul activităţilor de curs Prof. Univ. Dr. Mircea Gelu Buta,

butamircea@yahoo.com2.3 Titularul activităţilor de seminar Nu este cazul2.4 Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6. Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei Op

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 Din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator -3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 Din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator -Distribuţia fondului de timp: oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 19Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi: - -3.7 Total ore studiu individual 473.8 Total ore pe semestru 753.9 Numărul de credite 34. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Nu este cazul4.2 de competenţe Nu este cazul5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 De desfăşurare acursului

Studenţii se vor prezenta la prelegeri cu telefoanele mobile închise.Nu va fi acceptată întârzierea studenţilor la curs.

5.2 De desfăşurare aseminarului/laboratorului -

6. Competenţele specifice acumulateC

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le Să își formeze un mod de gândire realist şi aplicabil privind drepturile omului, întredreptate socială şi marginalizare.

Să asimilieze și să utilizeze adecvat noţiunile de specialitate din domeniul Bioeticii,cu deschidere spre morala şi etica socială.

Să dezvolte, prin intermediul cunoștințelor, competențelor și abilităților generale șide specialitate abordate în cadrul cursului, capacitatea de a înţelege sistematic domeniul destudiu şi de a utiliza metodele de cercetare şi intervenţie asociate acestui domeniu.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea rezultatelor activităţii profesionaleprin asumarea de roluri într-o echipă multidisciplinară de muncă.

Să asume implicarea în activităţi de cercetare. Să participe la proiecte având caracter ştiinţific şi să demonstreze capacitatea de a

identifica oportunităţi pentru propria formare profesională în viitor.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor acumulate)

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiC. 1 Influenţa sistemelor culturale şi sociale asupra

îngrijirilor de sănătateprelegere discuţii

C. 2 Posibile capcane teologice în relaţia dintre statulsecular şi diaconia creştină

prelegere discuţii

C. 3 Dileme etice ale infecţiei HIV/SIDA prelegere discuţiiC. 4 Probleme bioetice legate de avort prelegere discuţiiC. 5 Familia creştină şi vulnerabilitatea copilului

abandonatprelegere discuţii

C. 6 Atitudini bioetice în efectuarea testelor genetice prelegere discuţiiC. 7 Dreptul de a te naşte prelegere discuţiiC. 8 Dileme etice în aplicarea procedurilor de oprire a prelegere discuţii

7.1 Obiectivul general aldisciplinei

Atunci când vorbim despre om şi de existenţa umană, viaţa,sănătatea şi fericirea nu se pot reduce doar la coordonatele biologiceşi economice. Ea presupune stări de conştiinţă şi perspective pe carenu le poate satisface şi împlini o existenţă pur biologică. Fărăîndoială, dezvoltarea tehnologiilor după criterii de profit a crescutputerea umană asupra naturii, făcând viaţa mult mai uşoară. Dar celedouă călăuze ale ştiinţei, utilitatea şi eficacitatea, nasc deseoriconflicte de conştiinţă între riscuri şi beneficii. Este momentul în careştiinţa are nevoie de religie pentru a-i oferi o scară valorică ce-iordonează astfel dezvoltarea.

Astăzi, omul nu mai meditează asupra scopurilor spre caretrebuie să tindă cu propriile sale forţele şi în lumina unor valori. Iatăde ce este cazul să ne întrebăm ce răspunsuri creştin-ortodoxe putemformula în contextul unor astfel de provocări ale realităţii.

7.2 Obiectivele specifice Să înțeleagă contextul actual al lumii. Să se familiarizeze cu sfera semantică largă a Bioeticii.

Să dezvolte abilităţi argumentative în domeniul Bioeticii. Să dezvolte capacităţi de realizare şi conducere a unui dialog

interdisciplinar.

vieţii la N.N.C. 9 Bioetica transplantului de organ prelegere discuţiiC. 10 Conflicte etice în declararea morţii cerebrale prelegere discuţiiC. 11 Un sfârşit creştinesc al vieţii noastre prelegere discuţiiC. 12 Spiritualitatea actului medical în fazele terminale

de boalăprelegere discuţii

C. 13 Rolul credinţei în îngrijirile paliative prelegere discuţiiC. 14 Întâlnire cu muribunzii prelegere discuţiiC. 15 Depăşirea barierelor în comunicarea diagnosticelor

grave la copilprelegere discuţii

C. 16 Biserica şi educaţia prelegere discuţii

Bibliografie1. Bartolomeu V.A. - Biblia sau Sf. Scriptură, versiunea diortosită după Septuaginta, Ed.

Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române,Bucureşti, 2001

2. Bartolomeu V.A. - Învăţătură de credinţă creştin-ortodoxă, Cluj Napoca, 19933. Beauchamp T.L.,

Childress J.F.- Principles of Biomedical Ethics, Sixth Edition, Oxford, Unicersity

Press, 20014. Bogdan S. - Drept penal, partea specială, vol I, ed. Sfera Juridică, Cluj-Napoca

2006.5. Breck J. - Darul sacru al vieţii, Tratat de bioetică, Ed. Patmos, Cluj-Napoca,

20036. Buta M.G. - Medicii şi Biserica, vol. I-XI, Ed. Renaşterea, Cluj-Napoca7. Buta M.G., Buta

I.A.- Bioetica între mărturisire şi secularizare, Ed. Renaşterea, Cluj-

Napoca, 20088. Buta M.G., Buta L. - Bioetica în pediatrie, Ed. Eikon, 20089. Buta M.G., Buta L. - O istorie universală a nursingului, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 200010. Buta M.G., Ciachir

D.-Biserica din Spital. Dialoguri, Ed. Eikon, Cluj-Napoca, 2005

11. Deleanu I. - Institutii si proceduri constitutionale, Ed. Servo-Sat, Arad, 200312. Dumitraşcu D. - Medicina între miracol şi dezamăgire, Ed Dacia, Cluj-Napoca, 198613. Dura V. N. - Regimul sinodităţii conform legislaţiei canonice a primului mileniu,

Ed. Ametist, Bucureşti, 199914. Engelhardt jr. H.T. - Fundamentele bioeticii creştine, Ed. Deisis, Sibiu, 200515. Gavrilovici C. - Introducere în bioetică, Note de curs, Ed. Junimea, Iaşi, 200716. Heidegger M. - Fiintă și Timp, Traducere Kleininger T., Liiceanu G., București, Ed.

"Jurnalul literar", 199317. Iloaie Şt. - Morala creştină şi etica postmodernă. O întâlnire necesară, Editura

Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 2009

18. Ioan B.,Gavrilovici C.,Astărăstoae V.

- Bioetică, Ed. Junimea, Iaşi, 2005

19. Kant I. - Întemeierea metafizicii moravurilor, Critica raţiunii practice, Ed.Ştiinţifică, Bucureşti, 1975

20. Larchet C.J. - Creştinul în faţa bolii, suferinţei şi morţii, Ed. Sofia, Bucureşti, 200421. Mantzaridis G. - Morala creştină, Ed. Bizantină, Bucureşti, 200622. Marga A. - Filosofia lui Habermas, Ed. Polirom, Bucureşti, 200623. Potter V. R. - Global Bioethics-Bulding on the Leopold Legacy, East Lansing, 198824. Răduca V. - Bioetica, familia şi morala creştină, Rev. Studii Teologice, seria II-a,

an LI, 3-4,199925. Scripcaru Gh. - Bioetica între ştiinţele vieţii şi drepturile omului, Rev. Română de

Bioetică, I, 2, Iaşi, 2003

26. Scripcaru Gh.,Astărăstoae V.

- Introducere în biodrept, Ed. Luminalex, Bucureşti, 2003

27. Sgreccia E.,Tambone V.

- Bioetica, origini, răspândire şi definiţii, în Manual de Bioetică,5-19, 1998

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii- - -

Bibliografie- -- -

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conţinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu aşteptările principalilor angajatori aiabsolvenţilor acestei specializări (structuri eclesiale, structuri de asistenţă socială, structuri din domeniuleducaţional), astfel încât competenţele dobândite să corespundă activităţii profesionale viitoare.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală10.4 Curs - Calitatea răspunsurilor,

organizarea şi coerenţaacestora.- Evidenţierea dimensiuniiaplicative a temeiabordate.- Originalitate şicreativitate.

Examen oral, condiţionat depredarea şi susţinerea uneilucrări-referat.

100%

10.5 Seminar/laborator - - -- - -

10.6 Standard minim de performanţăCunoaşterea generală a noţiunilor de Bioetică și capacitatea de transmitere a cunoştinţelor dobândite.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

5 sept. 2013 Prof. Dr. Mircea Gelu Buta

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

........................................... …............................