Fişa de Evaluare Comunicare Profesionala

2
Fişa de evaluare Comunicare profesionala Nume candidat: Nume evaluator: U.C. 3 Comunicare profesională Sarcini Modul de realizare a sarcinilor Rezultatul evaluării Data 1. Identificarea strategiilor de ascultare în funcţie de: o situaţie o ocazie o subiectul în cauză o vorbitori o metode de ascultare DA sau (√) NU sau (X) 2. Susţinerea orală a ideilor şi a informaţiilor în faţa unui auditoriu: o în situaţii formale sau informale o în funcţie de numărul de vorbitori (mare, mic, 2 persoane) o prin modulaţia vocii o prin alegerea tonului şi a vocabularului o prin structură o prin comunicare non verbală (gesturi, limbajul trupului, contactul vizual) o prin articulare DA sau (√) NU sau (X) 3. Argumentarea unui punct de vedere: o idei clare o relevante o concise o persuasive o adaptate contextului si interlocutorului DA sau (√) NU sau (X) 4. Facilitarea unei comunicări eficiente: o acceptă opinii diferite o încurajează discuţia o asigură posibilitatea de exprimare o oferă feed-back o stimulează creativitatea o încadrarea în timp o viteza vorbirii o adaptarea comunicării la nivelul de înţelegere al auditoriului o folosirea unui suport specific Evaluatorul va bifa fiecare sarcină îndeplinită corect de către elev. Competenţa se consideră atinsă dacă elevul îndeplineşte sarcina o singură dată.

description

PT. COMUNICARE

Transcript of Fişa de Evaluare Comunicare Profesionala

Fia de evaluare Comunicare profesionala

Fia de evaluare Comunicare profesionalaNume candidat:

Nume evaluator:

U.C. 3 Comunicare profesional

SarciniModul de realizare a sarcinilorRezultatul evaluriiData

1. Identificarea strategiilor de ascultare n funcie de:

situaie

ocazie

subiectul n cauz

vorbitori

metode de ascultareDA sau ()

NU sau (X)

2. Susinerea oral a ideilor i a informaiilor n faa unui auditoriu:

n situaii formale sau informale

n funcie de numrul de vorbitori (mare, mic, 2 persoane)

prin modulaia vocii

prin alegerea tonului i a vocabularului

prin structur

prin comunicare non verbal (gesturi, limbajul trupului, contactul vizual)

prin articulareDA sau ()

NU sau (X)

3. Argumentarea unui punct de vedere:

idei clare

relevante

concise

persuasive

adaptate contextului si interlocutoruluiDA sau ()

NU sau (X)

4. Facilitarea unei comunicri eficiente:

accept opinii diferite

ncurajeaz discuia

asigur posibilitatea de exprimare

ofer feed-back

stimuleaz creativitatea

ncadrarea n timp

viteza vorbirii

adaptarea comunicrii la nivelul de nelegere al auditoriului

folosirea unui suport specific

Evaluatorul va bifa fiecare sarcin ndeplinit corect de ctre elev.

Competena se consider atins dac elevul ndeplinete sarcina o singur dat.

Certificarea competenei se obine dac toate sarcinile de lucru sunt ndeplinite. Sarcinile nendeplinite se vor reevalua dup o perioad de pregtire folosindu-se acelai instrument de evaluare.