UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI FACULTATEA DE STllNTE POLITICE PROGRAMUL DE STUDII: Stiinte Politice/Studii de Securitate (STUDY PROGRAMME / PROGRAMME D'ETUDES)

ANUL DE STUDII: 1 (YEAR OF STUDY / ANNEE D'~TuDES) SEMESTRUL DE STUDII: 2 (SEMESTER / SEMESTRE)

AN UNIVERSITAR: 2013-2014 (ACADEMIC YEAR / ANNEE ACADEMIQUE)

COD DISCIPLINA: SP 1109/SP 1309 (COURSE CODE /CODE D U COURS)

Politic5 $i Societate in Europa secolului XX

Titular: Conf. Univ. Dr. Cristina Petrescu (INSTRUCTOR/ ENSEIGNANT)

Tip curs: Obligatoriu (COURSE TYPE / TYPE DE COURS)

Cursul trateaza probleme majore ale politicii europene in secolul XX. 0 atentie deosebiti este acordati principalelor transformiri politice, sociale gi culturale aduse de Primul Rizboi Mondial, inclusiv declinului liberalismului g i emergentei ideologiilor radicale ale secolului XX: comunismul gi fascismul. Este subliniati in mod special dimensiunea criminali a dictaturilor de extremi dreapti gi sting5, i.e. Holocaustul gi Gulagul. Analiza originilor Rizboiului Rece gi a divizarii Europei in doui tabere reliefeazi in ce mod trecutul a afectat politica p in i in 1989. i n ceea ce privegte Europa de Vest, principalele teme ale istoriei postbelice a Marii Britanii, Frantei, ltaliei g i Germaniei sint analizate in contextul initierii procesului european de integrare economici, gi, mai tirziu, politici. 0 problemi de prima importanti o constituie existenfa unei Germanii divizate, caz emblematic pentru intreaga Europi. Cdt despre Europa de Est, cursul trateazi crizele majore din blocul sovietic: moartea lui Stalin (1953)) "discursul secret" al lui Hrugciov gi Revolutia Maghiari (1956), Primivara de la Praga gi Doctrina Brejnev (1968)) nagterea Solidarititii poloneze (1980) gi impactul acesteia asupra Revolutiilor din 1989. Referitor la perioada post-1989, se dezbat consecintele pribugirii Uniunii Sovietice gi a rizboiului din lugoslavia. I n sfdrgit, perspectivele deschise de integrarea europeani gi provocirile majore ale politicii internationale actuale, legate de emergenta terorismului, constituie ultimele teme importante de discutie. Cursul se bazeazi pe intdlniri siptiminale de trei ore (prelegere gi seminar), de-a lungul unui semestru, cdt gi pe studiu individual. Pentru fiecare intdlnire este previzut un set de lecturi obligatorii. Acestea sunt alese astfel incdt s i acopere o varietate largi de interpretiri ale evolutiei politice a Europei in secolul XX, unele devenite clasice, altele extrem de recente. I n mod intentionat, pentru a ilustra varietatea de abordiri i n gtiinfa politici, au fost alese interpretiri polemice. Studentii trebuie s i se familiarizeze cu aceste lecturi care reprezinti baza discutiilor din clasi gi fac parte din bibliografia obligatorie pentru examene. Fiecare student trebuie s i participle la dezbaterile din class pentru a dovedi c i a parcurs lecturile recomandate. Daci un student nu participi la discutii, trebuie s5 se agtepte s i fie intrebat de catre profesor asupra temei in dezbatere. Bibliografia general5 este destinati orientarii lucrului individual al studentilor pentru pregitirea prezentirilor orale gi a lucririlor scrise.

OBIEC~IVE DE INVATARE (LEARNING OBJECTIVES / OBJECTIFS P~DAGOGIQUES)

Activitatea de cercetare intreprinsi in vederea pregitirii lucririlor scrise ii va ajuta pe studenti nu numai si-$i imbunit5teasc5 cuno~tintele despre subiectul respectiv, ci S i s i - ~ i dezvolte cdteva abilititi personale, precum capacitatea de a utiliza resursele disponibile in biblioteci $i pe Internet, de a evalua critic sursele utilizate, de a prezenta logic un argument $i de a indica sursele folosite prin note de subsol.

Prezentarea oral5 ii va ajuta pe studenti s i invete cum si-$i expuni clar ideile in public, cum s5-~i adapteze discursul la nivelul cunogtintelor publicului respectiv, cum s i evalueze critic ideile exprimate de altii ~i cum s i - ~ i apere punctul de vedere.

Participarea la dezbaterile din class le va dezvolta studentilor o serie de abilititi, precum capacitatea de a-i asculta pe ceilalti, de a pregiti critici constructive la punctele de vedere exprimate de altii $i a fi receptivi fa t i de criticile primite, de a fi toleranti fa t i de opiniile diferite ~i de a coopera cu ceilalti in cadrul unei dezbateri.

BlBLlOGRAFlE GENERA& (GENERAL BIBLIOGRAPHY / BlBLlOGRAPHlE GENCRALE)

Applebaum, Anne. Gulag. A History of the Soviet Camps. London: Penguin Books, 2003.

Catherwood, Christopher. A Brief History of the Middle East: From Abraham to Arafat. London: Constable & Robinson, 2006.

Conquest, Robert. Reflections on a Ravaged Century. New York: W.W. Norton & Co., 2001.

Gaddis, John Lewis. The Cold War: The Deals, the Lies, the Spies, the Truth. London: Penguin Books, 2005.

Hitchcock, William I. The Struggle for Europe: The Turbulent History of a Divided Continent, 1945 to the Present. New York: Anchor Books, 2004.

Howard, Michael, and Wm. Roger Louis. The Oxford History of the Twentieth History. Oxford: Oxford University Press, 1998.

Judt, Tony. Postwar: A History of Europe since 1945. London: Pimlico, 2007.

Malia, Martin. The Soviet Tragedy: A History of Socialism in Russia, 1917-1991. New York: The Free Press, 1996.

Mazover, Mark. Dark Continent: Europe's Twentieth Century. London: Penguin Books, 1998.

Novick, Peter. The Holocaust and Collective Memory. London: Bloomsbury, 2001.

Payne, Stanley G. A History of Fascism, 1914-1945. Madison: The University of Wisconsin Press, 1995.

Tucker, Robert C., ed., Stalinism: Essays in Historical Interpretation. New York: Norton, 1977.

Urwin, Derek W. A Political History of Western Europe since 1945. London: Longman, 1997.

Vinen, Richard. A History in Fragments: Europe in the Twentieth Century. London: Abacus, 2000.

Lecturi in limbo romiind

Applebaum, Anne. Gulagul. 0 istorie. Bucuregti: Humanitas, 2011.

Berstein, Serge $i Pierre Milza, Istoria Europei fn secolul XX. lagi: lnstitutul European, 1998.

Cdmpeanu, Pavel. Ceau$escu: Anii numlirlitorii inverse. la~i ; Polirom, 2002.

Crampton, Richard. Europa Rlisliriteanli in secolul XX $i dupli. Bucuregti: Curtea Veche, 2002.

Courtois, Stephane et. a I., Cartea neagrli a comunismului: Crime, teroare $i represiune. Bucuregti: Humanitas, 1998.

Fulbrook, Mary. 0 scurtli istorie a Germaniei. la$: lnstitutul European, 2002.

Furet, Franqois gi Ernst Nolte. Fascism $i communism. Bucure~ti: Univers, 2000.

Furet, Fran~ois. Trecutul unei iluzii: Eseu despre idea comunistli in secolul XX. Bucuregti: Humanitas, 1995.

Hobsbawm, Eric. Secolul extremelor XX. Bucuregti: Editura Lider, 1998.

lonescu, Ghiti. Comunismul fn Rom6nia. Bucure~ti, Litera, 1994.

Johnson, Paul. 0 istorie a lumii moderne. Bucure~ti: Humanitas, 2003.

Judt, Tony. Epoca postbeliclj: 0 istorie a Europei de dupii 1945. Bucuregti: Polirom, 2008.

Nolte, Ernst. Rlizboiul civil european 1917-1945: Nafional-socialism $i bol$evism. Bucure~ti: Editura Runa, 2005.

Pipes, Richard. Scurtli istorie a Revolufiei Ruse. Bucuregti: Humanitas, 1998.

Rogger, Hans $i Eugen Weber, Dreapta Europeanb: Prof1 istoric. Bucure~ti: Minerva, 1995.

T i nase, Stelia n. Elite $i societate: Guvernarea Gheorghiu-Dej, 1948-1965. Bucuregti: Humanitas, 1998.

Tismgneanu, Vladimir. Stalinism pentru eternitate: 0 istorie politicd a comunismului romcinesc. lagi: Polirom, 2005.

MODALITATI DE EVALUARE (REQUIREMENTS AND EVALUATION / FORMES ET CRIT~RES D'EVALUATION)

Conditii de intrare in examen:

1. Elaborarea unei prezentiri orale gi a unei lucriri scrise pe una dintre temele puse in discutie; 2. Prezenta la cursuri de minim 50%.

Nota finals a fiecirui student se bazeazs pe: (I) Participarea la cursuri (50%); (11) Examenul final (50%).

(I) Participarea la cursuri a fiecirui student va f i evaluati pe baza: 1. Calitilii prezentirii orale gi a lucririi scrise (50%); 2. Contribuliei individuale la dezbaterile din clasi (50%).

(11) Examenul final (scris) va fi organizat la sfdrgitul semestrului.

Linii directoare pentru elaborarea prezentarilor orale gi a lucrarilor scrise

Fiecare student trebuie s i lucreze h timpul semestrului la elaborarea unei lucriri despre una dintre temele indicate in figa de curs. Toti studenlii sint obligati si-gi aleagi singuri tema asupra cireia vor elabora prezentarea. Studenlii trebuie s i comunice profesorului alegerea lor pin2 la un termen limit; ce va f i stabilit la inceputul semestrului. Termenul limiti trebuie respectat de citre toti studentii.

Datoriti numirului mare de studenti, prezentirile vor f i elaborate colectiv de citre un grup de studenti format dupa afinitili. Grupurile nu pot fi mai mari de 8 persoane. Dintre studenlii din fiecare grup, unul sau mai mulli vor fi responsabili pentru prezentarea oral2 a lucririi. Studenlii sint responsabili si-l desemneze pe cel sau cei care va/vor vorbi in numele grupului. Prezentirile orale trebuie efectuate in timpul lectiei la care au fost programate in fisa de curs. i n caz contrar, toti studentii din grup pierd dre~tu l de a intra in examenul final.

Prezentirile orale nu trebuie s i fie mai scurte de 10 minute, dar nici mai lungi de 15 minute. Prezentarea trebuie facuts liber, nu cit i t i dupi note. Aceste prezentiri trebuie s i incite la dezbatere, deci trebuie s i sesizese problemele controversate gi s i adreseze colegilor intreb2ri pentru dezbatere.

Evaluarea prezentirilor orale se va face pe baza urmitoarelor criterii: 1. ldentificarea problemelor cheie; 2. Evaluarea critic5 a surselor folosite; 3. Logica argumentirii; 4. Claritatea limbajului.

Lucririle trebuie predate profesorului si i n formlj scrislj In ziua i n care a fost programat2 prezentarea a. Lucririle trebuie s3 includi referinle la cel putin trei alti autori care au scris pe aceeagi temi in afara celor indicati in f i ~ a de curs gi s i sublinieze diferenlele dintre autori in modul de abordare al temei respective. Referinlele pot fi alese gi din bibliografia general2 a cursului, dar ele trebuie s i reflecte gi propria cercetare a studentilor. Acegtia trebuie s i se consulte cu profesorul in privinta alegerii lecturilor suplimentare.

Lungimea lucrzrii trebuie s i fie de 15 pagini la doui rinduri, cu caractere de 12 ~i margini de cel mult 2 cm. in fiecare dintre parti. Referinlele din notele de subsol trebuie s i respecte manualul de st i l al facultitii, s i includi prin urmare numele complet al autorului, numele cirt i i sau articolului, locul publicirii, editura sau revista, anul apariliei, numirul paginii sau paginilor. Sursele electronice (site- uri internet, CD-uri, etc.) nu sint luate in considerare decit in completarea surselor tipirite.

Termenele de predare a lucririlor scrise trebuie respectate cu strictete. Fiecare z i de intdrziere la predarea lucririi scrise atrane o uenalizare de un punct.

Evaluarea lucririi de cercetare finale se va face pe baza urmitoarelor criterii: 1. Confinut (identificarea ideilor principale, acuratetea faptelor expuse); 2. Dezvoltarea argumentirii (structurare logici, gdndire independenti, concentrare pe subiect); 3.Utilizarea surselor (documentare bogati, interpretare critici, sesizarea diferentelor de interpretare); 4. Stil (limbaj academic, note de subsol, bibliografie).

PLAGIATUL este o fapti extrem de nravi, care atrane duu: sine o not i sub limita de promovare. Toate ideile, opiniile, faptele si informatiile care nu constituie un lucru general cunoscut necesiti o not5 de referinti.

PLANUL CURSURILOR $1 AL SEMlNARllLOR (COURSE A N D SEMINARS OUTLINE / P R O G R A M M E DES SEANCES)

I. Siptimdna / Week / Semaine : 1 Tema /Topic /Theme : lntroducere Probleme majore ale istoriei politice postbelice: Concepte, teorii, metode

II. Siptimbna / Week / Semaine : 2 Tema / Topic / Theme : lmpadul Primului RiiIboi Mondial Lecturi / Readings / Lectures :

o Paul Johnson, Modern Times: The World from the Twenties t o the Nineties (New York: Harper Collins, 1992), 1-48.

o Eric Hobsbawm, Age of the Extremes: The Short Twentieth Century, 1914-1991 (London: Abacus, 1995), 109-141.

Ill. Siptimdna /Week / Semaine : 3 Tema /Topic / Theme : Stalinismul; Gulag-ul Lecturi / Readings / Lectures :

o Richard Pipes, "Reflections on the Russian Revolution," in Idem, A Concise History of the Russian Revolution (New York: Vintage Books, 1996), 382-406.

o Martin Malia, "Purge and Consolidation, 1935-1939," in Idem, The Soviet Tragedy: A History of Socialism in Russia, 1917-1991 (New York: The Free Press, 1996), 227-270.

o Robert C. Tucker, "Stalinism as Revolution from Above," in Idem, ed., Stalinism: Essays in Historical Interpretation (New York: W. W. Norton & Co., 1977)) 77-108.

IV. S5ptimdna / Week / Semaine : 4 Tema / Topic / Theme : Nazismul; Holocaustul Lecturi / Readings / Lectures :

o Ian Kershaw, "Hitler: Master in the Third Reich or Weak Dictator?" in Idem, The Nazi Dictatorship: Problems & Perspectives of Interpretation (London: Arnold, 2000), 69-92.

o Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust (New Haven and London: Yale University Press, 2001), 1-13, $i 39-67.

o Hagen Schulze, "German Megalomania, 1933-1942," in Idem, Germany: A New History (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1998), 245-275.

VI.

IX.

Siptimdna / Week / Semaine : 5 Tema / Topic / Theme : Reconfigurarea Europei postbelice Lecturi / Readings / Lectures : T. E. Vadney, "The United States as a Global Power," in Idem, The World Since 1945 (London: Penguin Books, 1992)) 49-86. Eric Hobsbawm, Age of the Extremes: The Short Twentieth Century, 1914-1991 (London: Abacus, 1995), 225-256. Hagen Schulze, "A Divided Nation (1949-1990)," in Idem, Germany: A New History (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1998), 299-331.

Siptimdna / Week / Semaine : 6 Tema / Topic / Theme : Europa de Vest; Studii de caz: Franfa $i Marea Britanie Lecturi / Readings / Lectures : Richard Vinen, A History in Fragments: Europe in the Twentieth Century (London: Abacus, 2000), 324-404. Paul Hirst, "Miracle or Mirage?: The Thatcher Years, 1979-1997," in Nick Tiratsoo, ed., From Blitz to Blair: A New History of Britain since 1939 (London: Phoenix, 1998), 191-217. Maurice Larkin, "Keynesianism in One Country: The Socialist Experiment," in Idem, France since the Popular Front: Government and People, 1936-1996 (Oxford: Clarendon Press, 1997), 356-381.

Siptimdna /Week / Semaine : 7 Tema / Topic / Theme : Europa de Est; Studii de caz: Polonia $i Ungaria Lecturi / Readings / Lectures : Mark Mazover, Dark Continent: Europe's Twentieth Century (London: Penguin Books, 1998), 253-289. Miklos Molnar, "Under Soviet Domination, 1945-1990," Fn Idem, A Concise History of Hungary (Cambridge: Cambridge University Press, 2001), 295-337. Jerzy Lukowski and Hubert Zawadzki, "Communism and the Cold War, 1945-1989," in Idem, A Concise History of Poland (Cambridge: Cambridge University Press, 2001), 281-318.

Sipttimdna /Week / Semaine : 8 Tema /Topic / Theme : Revolu#iile din 1989 Lecturi / Readings / Lectures : Daniel Chirot, "What Happened in Eastern Europe in 1989?" in Daniel Chirot, ed., The Crisis of Leninism and the Decline of the Left: The Revolutions of 1989 (Seattle: University of Washington Press, 1991), 3-32. Katherine Verdery, "What Was Socialism, and Why Did It Fall?" in Idem, What Was Socialism, and What Comes Next? (Princeton: Princeton University Press, 1996)) 19-38. S. N. Eisenstadt, "The Breakdown of Communist Regimes," i n Vladimir Tismzneanu, ed., The Revolutions of 1989 (London: Routledge, 1999), 89-107.

Siptimdna / Week / Semaine : 9 Tema / Topic / Theme : Colapsul Uniunii Sovietice Lecturi / Readings / Lectures : Martin Malia, "Reform Communism: Gorbachev and Perestroika, 1982-1988," in Idem, The Soviet Tragedy: A History of Socialism in Russia, 1917-1991 (New York: The Free Press, 1996), 405-443. Archie Brown, The Rise and Fall of Communism (London: The Bodley Head, 2009), 549-573. Roman Szporluk, "The Fall of the Tsarist Empire and the USSR: The Russian Question and Imperial Overtaxation," in Karen Dawisha and Bruce Parrott, eds., The End of Empire? The Transformation of the USSR in Comparative Perspective (London: M.E. Sharpe, 1997), 65-93.

X. Siptimdna / Week / Semaine : 10 Tema / Topic / Theme : Dezmembrarea lugoslaviei Lecturi / Readings / Lectures :

o William I. Hitchcock, The Struggle for Europe: The Turbulent History of a Divided Continent, 1945 to the Present (New York: Anchor Books, 2004)) 380-409.

o Florian Bieber, "Serbia After the Kosovo War: The Defeat of Nationalism and Change of Regime," in Florian Bieber and Zidas Daskalovski, eds., Understanding the War in Kosovo (London: Frank Cass, 2003), 321-338.

o Ivo Banac, "The Fearful Asymmetry of War: The Causes and Consequences of Yugoslavia's Demise," Daedalus, Vol. 121, No. 2,141-174.

XI. Siptimina / Week / Semaine : 11 Tema / Topic / Theme : Europa mileniului 111 Lecturi / Readings / Lectures :

o William I. Hitchcock, The Struggle for Europe: The Turbulent History of a Divided Continent, 1945 to the Present (New York: Anchor Books, 2004)) 410-474.

o Tony Judt, Postwac A History of Europe since 1945 (London: Pimlico, 2007), 749-800.

XII. Siptimdna /Week / Semaine : 13 Tema / Topic / Theme : Probleme ale politicii mondiale Lecturi / Readings / Lectures :

o Christopher Catherwood, A Brief History of the Middle East: From Abraham to Arafat (London: Constable & Robinson, 2006), 237-263.

o Samuel Huntington, Who Are We? America's Greatest Debate (London: The Free Press, 2004), 340-370.

Studentii sunt obligati sZ cunoasca politica de probitate intelectuala a Facultitii: plagiatul, copiatul, in~elZtoria, rnultipla utilizare a unui referat, recursul nernarturisit la surse bibliografice sau la internet vor conduce la nepromovarea cursului. i n conformitate cu Carta Universititii din Bucuregti, cazurile de plagiat pot fi sanctionate prin exmatriculare fara drept de apel.

Students should be aware of the Department's policy of academic integrity: cheating, falsification, forgery, multiple submission, plagiarism, complicity and computer misuse will automatically trigger a failing grade for the respective course. According to the provisions of the Charter o f the University o f Bucharest, students found guilty of plagiarism can be expelled from the University without the right t o appeal.

Les etudiants sont tenus connaitre la politique de la Faculte en rnatiere dihonnCtete intellectuelle : le plagiat, la contrefaton, le depBt multiple des travaux, la falsification, le recours inavoue aux sources bibliographiques et a I'lnternet entrainent I'annulation du cours. Selon la Charte de I'Universite de Bucarest, les cas de plagiat peuvent etre sanctionnes par I'exmatriculation sans droit d'appel.