Experimentul Ul

8/18/2019 Experimentul Ul

1/15

METODE DE COLECTARE A

DATELOR

EXPERIMENTUL

CURS nr.72014-2015


2/15

ASPECTE DEFINITORII

Experimentul reprezintă design-ul de cercetarefolosit pentru a extrage inferen e c!"#eț cu privire laimpactul unei variabile de tratament asupra uneivariable de ie ireș (Jupp V., 2010

Varia!ilă detratament

V"

#"#$E%&'(organismul uman

Varia!ilă de ie ireșV


3/15

Experimentul este un demers logic şi sistemic al

cercetării ştiinţifice constatative şi interpretative.

El se caracterizează prin aceea că, )n scopul identificării

rela*iei sistemice dintre cauză +i stare, pe de o parte, +i efect, pe de altă parte, una dintre mărimi, numită de regulăvariabilă independentă, este modificată deliberat şi

controlat, iar altele sunt observate calificat, pentru

confirmarea unor efecte şi consecinţe presupuse


4/15

Experimentatorul realizează două demersuri

distincte observă (consecin*e sau efecte +i provoacă (varia*ii sau scim!ări ale unor mărimi presupuse a ficauze. Ordinea firească şi presupusă este aceea că

experimentatorul întâi provoacă, apoiobservă.


5/15

CONCEPTE DE $A%& 'N METODOLO(IAEXPERIMENTULUI TIIN IFICȘ Ț


6/15

CARACTERISTICILE EXPERIMENTULUI

experimentul are un crc)er c)i*, fiind o o!serva ieț

provocată,spre deose!ire de cercetătorul care utilizează metodao!serva iei sistematice, care este de asemenea o metodățimportantă, e+,erien))r!# n! )e,)/ c fenen!#ș

)!i) / e ,r!c/ ci e# in)er*ine c)i* )n producereafenomenelor, crend condi iile care să ducă la aparia ia lui, laț țtimpul i locul potrivit,șo!servatorul urmăre te fenomenele )n desfă urarea lor fără aș șmodica starea naturală, pe cnd e+,erien))r!# e+erci)/

c i!ne in)er*enin ,ernen) !,r re#!#!iț . iferen ațesen ială nu constă )n atitudinea activă sau pasivă fa ă deț ț

producerea fenemenului, ci )n faptul că e c ine"/ ! n!ț!,r #!i.


7/15

existen a unorț ,reie # r3in)e experimentului

care il direc ionează (presupuneri, ipoteze etc.,țexperimentul i,#ic/ ,r!cere !n!i n!i)fenen ,rin e#iinre cni ii#r neeen i#eț ț ,)ntmplătoare devine posi!ilă cunoa terea legită ii, aș țgeneralului.

posi!ilitatea e+,erien)!#!i e fi re,e))./epetnd, experimentatorul i i poate verifica dateș

o! inute )n experimentele anterioare.ț


8/15

una din criticile aduse metodei experimentale, mai alesexperimentului de la!orator, este crc)er!# r)ifici# #cni ii#

țr )n care este supus fenomenul sau su!iectul. e aceea

datele sau concluziile apărute după experiment tre!uie verificatede via ă, de realitatea specifică domeniului studiat,ț

esen a experimentului este dată deț c,ci))e e e+erci)

cn)r#!# !,r *rii#e#r care influen ează rezultateleț

experimentului. controla )nseamnă a introduce anumi i factori,ța-i men ine constan i, a elinima sau suprima al i factori,ț ț ț

ca metodă fundamentală de cercetare, experimentul presupune

c)i*i))e in)en/ !#!i e )iin / cre ,r*c/ș țr3ni"e"/ in)er,re)e"/ i n e#e3eș ț . Experiemtnul presupuneipoteze, legi, principii, aparate, interpretări de date etc.


9/15

TIPOLOGIA EXPERIMENTULUI

E+,erien)!# e *erificre ! cnfirre e)e )i,!# f!nen)#6 are cascop verificarea unei ipoteze formulate )n preala!il

E+,erien)!# ,i#) e)e !n e+,erien) ,re#iinr6 (o repeti*e generală, prin care cercetătorul )+i verifică tenicile de lucru (valoarea varia!ileimanevrate, condi*iile optime de aplicare a ei, tenicile de administrare astimulilor +i de recoltare a răspunsurilor etc..

E+,erien)!# f!ncin# 8c e+,erien) e *erificre9 urmăre+te sta!ilirearela*iei func*ionale dintre o varia!ilă independentă +i alta dependentă


10/15

E+,erien)!# )rn*er# (de regulă, c! !/ e n)ine :i in3!r/șe),/ se presupune (premiză principală că e+antionul de experiment, ca +i

cel de martori (de referin*ă au aceea+i func*ie de stare, urmnd ca numaimărimile de intrare )n sistem (varia!ilele necontrola!ile să fie testate ini*ial(pentru asigurarea randomizării.

E+,erien)!# #n3i)!in# are !/ e),e )n care mărimile de intrare )nsistem se presupun (premiză principală a fi acelea+i, func*iile de stare suntne)ndoielnic randomizate (selec*ionate ar!itrar3 fiind vor!a de aceia+i su!iec*icare parcurg etapele succesive ale experimentului, func*iile nu necesită a fitestate.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/clinical?term=transversal%20study

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/clinical?term=longitudinal%20study


11/15

E),e#e cerce)/rii e+,erien)#e

Jon 4. $o5nsend (1678, apud 4elcea, 2009, p.228 consideră

că la )nceputul oricărui experiment )n psiologie, ca i )n oricareștiin ă socială, tre!uie să ne punem un set deș ț n)re/ri, care i fixeazășetapele cercetării

Care este problema?Care este ipoteza?Care este variabila independentă?Care este variabila dependentă?Cum voi măsura variabila dependentă?Ce control este necesar?Ce procedee vor fi folosite în conducerea experimentului?Ce aparate sunt necesare?Cum exact și în ce secvențe voi planifica experimentul?Cum voi analiza rezultatele?Voi utiliza experimentul pentru a confirma sau pentru a infirma

ipoteza? Am făcut vreo greșeală?


12/15

ETAPELE CERCET&RII EXPERIMENTALE

1. A#e3ere )eei, a pro!lemei, )n raport cu cerin*e, posi!ilită*ilecercetătorului. $re!uie să fie făcută att )nfunc ie de aplica!ilitatea directă,țct i de aplica!ilitatea indirectă a concluziilor permise de experiment.ș

2. A#e3ere *rii#e#r. cestă etapă urmează imediat etapei de sta!ilire a pro!lemei ce se inten ionează a fi supusă experimentului. legereațvaria!ilelor este )n func ie de ipotezele avansate. Varia!ila independentățopera ionalizează componenta :ț c/;, iar varia!ila dependentăopera ionalizează componenta :ț )!nci; a ipotezelor. ificultatea constă )nalegerea acelei sau acelor varia!ile care să opera ionalizeze adecvatțconceptelere unite )n structura ;c/


13/15

8. S)i#ire i)!iei e+,erien)#e 8e#

e,iric9.


14/15

9. S)i#ire !ieci#r n 3r!,e#e e+,erien)#e :i e cn)r#. =entrusatisfacerea cerin elor controlului intern, dar i extern, )n sta!ilirea su!iec ilorț ș țcare vor participa la experiment tre!uie procedat cu deose!ită rigurozitate.


15/15

>. Pre#!crre )e#r e+,erien)#e. =rin măsurarea varia!ilelor se o! ințvalori care urmeazăa fi prelucrate statistic, sta!ilindu-se frecven ele, valorileț

medii, calculndu-se dispersia, coeficien ii de corela ie i semnifica ia acestora.ț ț ș ț=relucrarea datelor permite descrierea rezumată a datelor de o!serva ie,țdega?nd caracteristicile sistematice i sta!ile ale fenomenelor, asigură trecereașde la descriere la previziune i, )nainte de orice, cnd este vor!a despreșexperiment, a?ută decisiv la verificarea ipotezelor.

@. Rec)re r,r)!#!i e cerce)re. Este ultima etapă )n realizareaexperimentului i necesită consemnarea datelor )ntr-un raport de cercetare careșse )ntocme te după reguli de redactare tiin ifică.ș ș ț

Experimentul Ul

Documents

Transcript of Experimentul Ul