EXAMINAREA COMPLEXĂ A DISLALICULUI

PRINCIPII ALE EXAMINĂRII :

1.atmosferă stenică2.folosirea unor probe care să evidenţieze deficitul de limbaj şi deficienţele asociate3.legătura logopedului cu familia4.legătura logopedului cu cadrul didactic 5.stabilirea diagnosticului, a etiologiei şi prognosticului

A.Înregistrarea cazului (depistarea) – examen sumarB. AnamnezaC.Examinarea limbajului rostit1.examinarea nivelului de înţelegere a vorbirii- proba de înţelegere şi completare a unor lacune după Alice Descoeudres2.examinarea auzului3.examinarea articulării verbale- sistemul labio-comisural ( simetria,integritatea, mobilitatea, forţa)- aparatul dentar (integritatea, forma, muşcătura)- maxilare (identificarea prognatismului)-limba ( forma, mobilitatea, mărimea, frenul lingual)- palatul dur ( forma, amplitudinea bolţii)- palatul moale ( mobilitate,formă,mărime)- omuşorul ( mobilitate, integritate, mărime)- sistemul nazal (inflamări, devieri de sept, malformaţiI)

se urmăreşte : 1.vorbirea reaflectată,2. vorbirea independentă

Principii 1 :- cuvinte uzuale- ilustrarea lor prin imagini- sunetul să fie în diverse combinaţii

1

Principii 2 :- citire de imagini- recitarea- cântecul- povestirea liberă

Logopedul notează - sunetele unde întâmpină greutăţi- tipul tulburărilor- modul de recitare- ritmul- melodicitatea- dacă poate povesti- surprinderea esenţialului- respectarea structurii logice a povestirii

Examenul vocii- sonoritatea- tonalitatea- nuanţa- răguşeala- astenia vocală- intensitatea

Examinarea structurii gramaticale- formarea propoziţiilor simple (2-4 cuvinte) corecte în

vorbirea spontană şi reprodusă

Examinarea vocabularului activ – se observă volumul de cuvinte folosite în povestire

Examinarea formelor de limbaj (monolog, dialog)

D.Examenul lexic şi grafic

E.Examenul motricităţii- testul Oseretski

2

-motricitatea organelor fonatorii-examenul de praxie- examenul lateralităţii-examenul de ritm

F.Examinarea dezvoltării mintale- desenul omuleţului, pomului, casei- matricele progresive raven-proba comparării de noţiuni-proba definirii de noţiuni-proba de completare a lacunelor

G. Examenul personalităţii- testul TAT- testul familiei

H. Examenul medical

I. Examinarea rezultatelor şcolare

J. Consemnarea rezultatelor examinării

NOTĂ – trebuie delimitate tulburările dismaturative de cele patologice- după fixarea diagnosticului se face o evaluare preterapeutică, urmată de o serie de evaluări la sfârşitul fiecărei etape terapeutice şi terminând cu o evaluare finală

3