EVALUARE initiala 1.doc

GRADINITA P. P. CASUTA CU POVESTI PLOIESTI


AN SCOLAR: 2013/2014EDUCATOARE: BURZ IULIA

CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DS Cunoasterea mediuluiSpune ce stii despre mine!

- joc didactic

- fisa de evaluare

PROBE PENTRU DETERMINAREA REZULTATELOR MINIMALE ALE COPIILOR

OBIECTIVE:

1sa denumeasca imaginile;

2sa deosebeasca fiintele de lucruri;

3sa recunoasca obiectele/fiintele care se deplaseaza pe pamant, respectiv pe apa;

4. - sa prezinte caracteristici ale fiintelor/obiectelor ilustrate.

ITEMI:

1Denumeste imaginile ilustrate;

2Coloreaza lucrurile si incercuieste fiintele;

3Marcheaza cu un X albastru lucrurile/fiintele care se deplaseaza prin aer si cu un X maro lucrurile/fiintele care se deplaseaza pe pamant;

4.Prezinta cel putin trei caracteristici ale fiecarui obiect/fiinta prezentata.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData

1. ALEXANDRESCU ILIE16.09.2013

2. BADOI RADU GABRIEL 16.09.2013

3. BARBOIU MARIA16.09.2013

4. COJOCARU CLARA ANTONIA16.09.2013

5. COSTACHE ELENA MARIA16.09.2013

6. FRANCISC DAVID ALEXANDRU16.09.2013

7. IONITA RARES ALEXANDRU16.09.2013

8.LICA MARIA01.10.2013

9. MARGINEAN IUSTIN01.10.2013

10. OGHINCIUC ARIANA16.09.2013

11. ROGOJAN TIBERIU16.09.2013

12. SAVU FABIAN ADRIAN01.10.2013

13. SLAVU DENISA MARIA CAMELIA01.10.2013

14. TANASIE SARAH DENISA16.09.2013

15. TOADER CRISTIAN16.09.2013

INTERPRETAREA REZULTATELOR / SOLUTIA PEDAGOGICA

4 itemi=CA (comportament atins)

2-3 itemi=CD (comportament in curs de desfasurare)

1 item=S (necesita sprijin)

NR. COPIICACDS

15123

NR. CRT.NUME SI PRENUMECA/CD/SObservatii

1.ALEXANDRESCU ILIECDNecesita sprijin in prezentarea unor caracteristici ale obiectelor/fiintelor ilustrate

2.BADOI RADU GABRIELCA

3.BARBOIU MARIACA

4.COJOCARU CLARA ANTONIACA

5. COSTACHE ELENA MARIACA

6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDNecesita sprijin in prezentarea unor caracteristici ale obiectelor/fiintelor ilustrate

7.IONITA RARES ALEXANDRUCA

8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDNu deosebeste fiintele de lucruri; necesita sprijin in prezentarea unor caracteristici ale obiectelor/fiintelor ilustrate

10.OGHINCIUC ARIANACA

11.ROGOJAN TIBERIUCA

12.SAVU FABIAN ADRIANCA

13.SLAVU DENISA MARIA C.CA

14.TANASIE SARAH DENISACA

15.TOADER CRISTIANCA

REPREZENTAREA GRAFICA A REZULTATELOR

GRUPA VALORICACONCLUZIIMASURI PEDAGOGICE

ROSU= CA

Din totalul de 15 prescolari, 12 au atins in totalitate obiectivele propuse

GALBEN=CD

Prescolarii A.I. Si F.D.A necesita sprijin in prezentarea unor caracteristici ale obiectelor/fiintelor ilustrate, in timp ce M.I. nu deosebeste fiintele de lucruri si necesita sprijin si in prezentarea unor caracteristici ale fiintelor/lucrurilor ilustrate.Se vor desfasura, pe viitor,observari directe si indirecte, pe baza imaginilor, a unor fiinte/obiecte, se vor desfasura jocuri didactice pentru identificarea unor caracteristici ale acestora, se vor organiza concursuri cu ghicitori si jocuri pe calculator.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DEC Educatie muzicalaCutiuta muzicala

- joc muzical


OBIECTIVE:

1sa recunoasca fragmentul muzical audiat;

2sa continue fragmentul muzical dat;

3sa execute miscari sugerate de textul cantecului.

ITEMI:

1Recunoaste si denumeste fragmentul muzical audiat;

2Continua sa interpretez, cu dezinvoltura, fragmentul recunoscut, in grupuri mici, in dialog, individual;

3Executa miscari sugerate de textul cantecului.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData


















2 itemi=CD (comportament in curs de desfasurare)


NR. COPIICACDS

15123


1.ALEXANDRESCU ILIECDPrezinta dificultati in denumirea fragmetului muzical audiat


3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDPrezinta dificultati in denumirea fragmetului muzical audiat


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta dificultati in denumirea fragmetului muzical audiat









ROSU= CA

Din totalul de 15 prescolari, 12 au atins toate obiectivele propuse, desi unii din ei prezinta mai multa siguranta daca sunt acompaniati de educatoare in timpul cantecului sau canta in grupuri mici

GALBEN=CD

Prescolarii A.I., F.D.A si M.I. nu reusesc sa denumeasca fragmentul muzical audiat, desi reusesc sa il continue cu sprijinul educatoareiSe vor audia din nou cantecele studiate, se vor acompania cantecele, folosind diverse instrumente muzicale, se vor desfasura jocuri muzicale sub forma unor concursuri cu premii.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DLC Educarea limbajuluiCu mine te intrece!

- joc didactic

- fisa de evaluare


OBIECTIVE:

1sa denumeasca imaginile, pronuntand corect sunetele din cuvant;

2sa identifice sunetul initial dintr-un cuvant;

3sa formuleze pluralul cuvintelor date;

4. - sa desparta cuvinte in silabe, precizand numarul acestora.

ITEMI:

1Recunoaste si denumeste imaginile prezentate;

2Identifica sunetul initial din cel putin cinci cuvinte date;

3Formuleaza pluralul cuvintelor;

4.Desparte corect in silabe si identifica numarul acestora.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

1578


1.ALEXANDRESCU ILIECDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant


3.BARBOIU MARIACA

4.COJOCARU CLARA ANTONIACDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant si despartirea cuvintelor in silabe

5. COSTACHE ELENA MARIACDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant

6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant si despartirea cuvintelor in silabe


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant si despartirea cuvintelor in silabe

10.OGHINCIUC ARIANACDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant



13.SLAVU DENISA MARIA C.CDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant


15.TOADER CRISTIANCDPrezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant si despartirea cuvintelor in silabe



ROSU= CA

Din totalul de 15 prescolari, 7 au atins in totalitate obiectivele propuse.

GALBEN=CD

8 din 15 prescolari prezinta dificultati in ceea ce priveste identificarea sunetului initial dintr-un cuvant, in timp ce 4 dintre acestia necesita sprijin si pentru despartirea cuvintelor in silabe si precizarea numarului acestora.Se vor desfasura jocuri exercitiu pentru despartirea cuvintelor in silabe, jocul Continua cuvantul! (pentru identidifacrea sunetului initial dintr-un cuvant), Fazan, Telefonul fara fir , vom utiliza instrumente si jucarii muzicale pentru a identifica numarul de silabe dintr-un cuvant.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DS Activitate matematicaCasuta soricelului

- joc didactic


OBIECTIVE:

1sa cunoasca semnificatia relatiilor spatiale uzuale (sus-jos, la dreapta-la stanga, pe-sub, aproape-departe, inauntru-afara, langa) ;

2sa utilizeze limbajul matematic adecvat;

3sa numere in concentrul 1-10.

ITEMI:

1 Aseaza obiectele in diferite pozitii spatiale, indicate de educatoare;

2 Numara obiectele manuite;

3Utilizeaza limbajul matematic adecvat.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15114


1.ALEXANDRESCU ILIECA


3.BARBOIU MARIACA

4.COJOCARU CLARA ANTONIACDPrezinta dificultati in identificarea pozitiilor spatiale La stanga!, La dreapta!


6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDPrezinta dificultati in identificarea pozitiilor spatiale La stanga!, La dreapta!


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta dificultati in identificarea pozitiilor spatiale La stanga!, La dreapta!






15.TOADER CRISTIANCDPrezinta dificultati in identificarea pozitiilor spatiale La stanga!, La dreapta!



ROSU= CA


GALBEN=CD

4 din 15 prescolari evaluati prezinta dificultati in identificarea pozitiilor spatiale La stanga!, La dreapta!, necesitand sprijinul educatoareiSe va confectiona o bratara pe care copiii o vor purta mereu la mana dreapta, ca reper pentru pozitiile La dreapta!, La stanga!, se vor desfasura jocuri de orientare Baba oarba, Rece-cald

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DS Activitate matematicaServiti, va rog!

- joc didactic


OBIECTIVE:

1sa formeze grupe de obiecte dupa diferite criterii (marime, forma, culoare);

2sa compare grupele formate;

3sa utilizeze limbajul matematic corespunzator.

ITEMI:

1Formeaza grupe de obiecte dupa criteriul marimii;

2Formeaza grupe de obiecte dupa criteriul formei;

3Formeaza grupe de obiecte dupa criteriul culorii;

4.Compara grupele de obiecte formate, spunand unde sunt mai multe/mai putine/ tot atatea elemente.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15132




3.BARBOIU MARIACA

4.COJOCARU CLARA ANTONIACDPrezinta dificultati in compararea grupelor de obiecte formate


6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCA


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta dificultati in compararea grupelor de obiecte formate









ROSU= CA


GALBEN=CD

Prescolarii C.C.A. si M.I. Prezinta dificulati in ceea ce priveste compararea grupelor formate si identificarea grupelor cu mai multe/mai putine/tot atatea elemente.Vom desfasura exercitii cu material individual de constituire a unor grupe de obiecte si de comparare a acestora.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DOS CActivitate practicaServiti, va rog!

- activitate gospodareasca


OBIECTIVE:

1sa selecteze si sa foloseasca adecvat unelte si materiale, conform temei propuse;

2sa participe la aranjarea si servirea mesei;

3sa respecte normele igienico-sanitare, in toate situatiile impuse.

ITEMI:

1Selecteaza si foloseste doar uneltele si materialele necesare pentru aranjarea si servirea mesei(vesela, tacamuri, servetele, pahare);

2Aranjeaza corespunzator masa;

3Respecta normele igienico-sanitare (spaltul mainilor, utilizarea servetelului).

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15132




3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDNecesita sprijin pentru aranjarea corespunzatoare a mesei


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDNecesita sprijin pentru aranjarea corespunzatoare a mesei









ROSU= CA


GALBEN=CD

Prescolarii F.D.A si M.I. necesita sprijin din partea educatoarei pentru aranjarea corespunzatoare a paharului, farfuriei, tacamurilor si servetelului pe masa.Se vor desfasura jocuri de rol cu tematica gospodareasca Masa in familie, La restaurant, se vor utiliza seturi de bucatarie cat mai atractive pentru copii.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DLC Educarea limbajuluiIn lumea povestilor

- joc didactic

- fisa de evaluare


OBIECTIVE:

1sa recunoasca personajele si povestea din care fac parte;

2sa redea un fragment din povestea preferata;

3sa asocieze personajul cu perechea din poveste.

ITEMI:

1Recunoaste personajul si denumeste povestea din care face parte;

2Reda, pe scurt, un fragment din povestea preferata, pe baza imaginilor;

3Asociaza personajul cu perechea din poveste.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15123


1.ALEXANDRESCU ILIECDPrezinta dificultati in redarea unui fragment din povestea preferata


3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDPrezinta dificultati in redarea unui fragment din povestea preferata, dovedind un limbaj incoerent, o exprimare greoaie


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta nesiguranta in redarea unui fragment din povestea preferata









ROSU= CA


GALBEN=CD

3 din 15 prescolari necesita sprijin din partea educatoarei in redarea unui fragment din povestea preferata. A.I. prezinta dificultati in redarea cronologica a intamplarilor, F.D.A. dovedeste o exprimare incoerenta si M.I. prezinta nesiguranta in momentul relatarii.Se vor organiza auditii a unor povesti pentru copii, precum si vizionarea acestora in varianta animata, se va realiza o mini-biblioteca a grupei, de unde prescolararii vor putea imprumuta si citi carti de povesti, se vor desfasura dramatizari a unor povesti cunoscute.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DPM Educatie fizicaSalveaza printesa!

- parcurs aplicativ


OBIECTIVE:

1sa respecte pozitia corecta a corpului si a segmentelor acestuia pentru comenzile de mers si alergare;

2sa execute actiunile motrice invatate (mers in echilibru, saritura cu desprindere de pe doua picioare, tarare pe palme si genunchi);

3sa respecte regulile jocului in care este implicat.

ITEMI:

1Merge in echilibru pe o portiune delimitata;

2Sare, pe doua picioare, peste obstacole, fara sa calce liniile trasate;

3Se taraste pe palme si genunchi, pe o portiune data;

4.Respecta regulile jocului.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

1515




3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCA


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCA









ROSU= CA

Toti prescolarii au atins obiectivele propuse

GALBEN=CD

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DOS Educatie pentru societateCum ma port la gradinita?

- joc de rol

- fisa de evaluare


OBIECTIVE:

1sa cunoasca si sa respecte reguli de convietuire in grup;

2sa interpreteze rolul educatoarei/prescolarului, manifestand un comportament potrivit situatiei;

3sa aprecieze persoane.colegi, motivandu-si parerea.

ITEMI:

1Numeste cel putin trei reguli ale grupei, dovedind prin comportament ca le-a inteles;

2Interpreteaza rolul educatoarei/prescolarului, manifestand comportamentul adecvat;

3 Numeste persoana preferata din grupa, motivandu-si alegerea.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15123


1.ALEXANDRESCU ILIECDPrezinta dificultati in asumarea rolului educatoarei/prescolarului, in manifestarea unui comportament potrivit situatiei, in utilizarea limbajului corespunzator


3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDPrezinta dificultati in asumarea rolului educatoarei/prescolarului, in utilizarea limbajului corespunzator


8.LICA MARIACA

9.MARGINEAN IUSTINCDPrezinta dificultati in asumarea rolului educatoarei/prescolarului, dovedind nesiguranta, neincredere









ROSU= CA


GALBEN=CD

Prescolarii A.I. ,F.D.A si M.I. necesita sprijin in desfasurarea rolului educatoarei/prescolarului, dovedind nesiguranta sau prezentand dificultati in utilizarea limbajului corespunzatorSe vor desfasura jocuri de rol pe teme diverse, se vor atribui responsabilitati prescolarilor in cauza, vor fi pusi in situatia de a-si asuma rolul de lider in cadrul unor jocuri desfasurate.

ALBASTRU=S



CIULEI FLORENTINA

EVALUARE INITIALA

DEC Activitate artistico-palsticaO zi la gradinita

- desen, colorare


OBIECTIVE:

1sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru;

2sa utilizeze corect instrumente de lucru in exprimarea gestului grafic;

3sa traseze linii in duct continuu, in diferite pozitii, pentru a reda imaginea unor persoane/obiecte;

4. - sa ilustreze persoane cu mijloace specifice domeniului artistic.

ITEMI:

1Respecta pozitia corecta a corpului fata de masa de lucru;

2Denumeste instrumentele de lucru folosite (creioane, creioane colorate, carioci, coli albe)

3Sa deseneze colegii de grupa si educatoarea si sa ii coloreze.

DURATA:

25-30 minute

NUMAR DE COPII:

15

Nume si prenumeData




















NR. COPIICACDS

15132




3.BARBOIU MARIACA



6.FRANCISC DAVID ALEXANDRUCDNu respecta tema data in realizarea desenului


8.LICA MARIACDNu respecta pozitia corecta a corpului fata de masa de lucru

9.MARGINEAN IUSTINCA









ROSU= CA


GALBEN=CD

Prescolarul F.D.A nu respecta tema data de catre educatoare, desenand alte persoane fata de cele din grupa, in timp ce L.M.

nu respecta pozitia corecta a corpului fata de masa de lucruSe vor desfasura activitati artistico-plastice care presupun munca in echipa, se vor aprecia si autoaprecia lucrarile realizate si se vor premia cele mai reusite lucrari. Se va aminti de fiecare data pozitia corpului fata de masa de lucru si se va corecta, acolo unde este necesar.

ALBASTRU=S

EVALUARE initiala 1.doc

Documents

Transcript of EVALUARE initiala 1.doc