Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

7/25/2019 Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

1/12

Evaluare SUMATIVAGrupa ALBINUTELOR mica

AN SCOLAR 2015 201!Educatoare: Petria Alina

Nr.Crt. Domeniul Comportamente masurabile Tipulactivitatii Itemi Punctajmaximacordat

Calificativacordat

I DomeniulLimba siComunicare

-Recunoastereasi denumireaunor jucariicunoscute;-Formulare de

propozitiisimple caraspuns la

intrebarile primate;-Pronuntarearelativ corecta acuvintelor faraomisiuni sauinversari desunete, origrupuri desunete;

1.Trenulet ul cu

jucarii?2.Vesel-trist?

a !a denumeasca"-# jucarii;

b !a formeze o propozitie simpladespre o jucarienumita;

a -$p

b -%p

A& pt "-# p

'& pt $-" p

!& pt (-% p

II

Domeniul

Stiinta

a. Activitatimatematice

-)lasificarea

obiectelor dupaun anumitcriteriu *forma ;-)lasificareaiepurasilor dupacriteriulmarime;-!esizarearelatiilor spatiale a unuiobiect fata de

un anumit reper dat;

1.Alege

toti fratiimeiE+ercitii cumaterialindividual2.Unde seafla

papusa?-joc didactic

a !a grupeze

iepurasii dupamarime; b !a denumeasca pozitia papusii fatade masuta: sus, jos,

pe, sub&

a -$p

b -%p

A& pt "-# p

'& pt $-" p

!& pt (-% p

b.Cunoastereamediului

-Enumerarea partilor componente alecorpului uman;-Enumerareamembrilor

1.Ce stiudespremine?2.Ce stiudespre

familia

a !a denumeasca principalele partiale corpului uman*cap, trunc i,maini, picioare ;

b !a enumere

a -%p

b -%p

A& pt $-" p

'& pt %-$ p

!& pt (-% p


2/12

familiei; mea? membrii familieisale *tata, mama,sora, frate, bunici ;

III

Domeniul

Om sisocietate

a. ducatiepentrusocietate

-!alutul;

-Folosirea denormeelementare deconvietuire ingrup *formulede politete

1.Invata

papusa cumtre uie sa salute2.roaga

papusa sa-tide-a o

jucarie

a !a salute la

venirea in gradinita; b !a foloseascaformulele .e rog/si 0ultumesc/

a -%p

b -$p

A& pt "-# p

'& pt $ p

!& pt (-% p

b.Activitatipractice sielemente deactivitate

casnica

-0anancasingur;-0ototolirea siruperea artiei;

-Asezarea in plan sau inspatiuelementele uneiconstructii;

-0ic dejun: !ancare

pentrual inute

-)onstructii:"Casa

a !a manancesingur;

b !a mototoleascaartia;

c !a rupa artia in bucatele;d !a construiascadin cuburi o casa;

a -(p

b -%p

c -%p

d -%p

A& pt #-1 p

'& pt $-" p

!& pt (-% p

I2

Domeniulstetic si

creativ

a. ducatiemu!icala

-Intonarea linieimelodice a unicantec;-E+ecutareamiscarilor sugerate de

te+tul joculuimusical;

E+ercitiumuzical:1.Canta camine2.#atevantul

frun$ele 3 joc muzical

a !a reproducarelative corect,dupa modelul datun cantec simplu;

b !a e+ecutemiscarile cerute de

te+tul joculuimusical;

a -%p

b -$p

A& pt "-# p

'& pt %-$ p

!& pt ( p

b. ducatieplastica

-!tapanireadeprinderiimotriceelementarenecesarefolosiriicreionului; a

pensulei;-)olorarea

diferitelor imaginirespectandconturulacestora;-Aplicarea pesuprafete liberea culorii prin

(& 'esen:"Colorammingea2. %ictura"Covor de

frun$e

a !a tina cu destulausurinta creionul inmana;

b !a colorezemingea faradepasirea liniei decontur;c !a numeasca cel

putin doua din

culorile primare*rosu ca marul,galben ca soarele,albastru ca cerul

a -%p

b -%p

c -%p

A& pt #-4 p

'& pt $-" p

!& pt (-% p


3/12

stampilare;

2

DomeniulPsi"omotric#

ducatie

fi!ica

-E+ecutarea demiscari alediferitelor segmente ale

corpului;-Aruncarea si prindereamingii cuambele maini

1. &oc' "(aca mine2."Incarcam

trenul

a !a mearga indirectia indicata;

b !a intinda bratele lateral;

c !a ridice bratele;d !a sara camingea;e !a aruncemingeaf !a prinda mingea

a -(p

b -(p

c -(pd -(pe -(pf -(p

A& pt #-4 p

'& pt $-" p

!& pt (-% p

INT $P$ TA$ A NOTA$II#

Comportament atins# AComportament in de!voltare# DNecesita sprijin# S


4/12

CENTRALIZATOR PUNCTAJ

Nr.Crt. Numele si prenumele DLC DS DOS D C DP%Cun.med. %ate. d.pt.soc d.practica %u!ica d.plastica

(Andresoiu Sara

& ' ( & ' ' ) )

%*anaru +lad

) ' & & ) ) ) &

$*icu %i"ai

( ' ( ' , ( ( (

"*lanaru +lad

- , - ' - ' ' )

#Cercel %atei

& ' ' & ' , ) (

4C"al iada i %aria

& ) & & & ) & )

1Comsa Teodora

& ( ( & ' & ) &

5 CravcencoLoredana

, , - ' - ( ' (

6Custurea Sebastian

& ' ) & ) ( ) &

(7Dra/"ita +lad

& ' & & ' & ) &

((Iordac"e Amalia

& ) & & & & 0 &

(%%unteanu Daria

& ' ' ( ' ( ( )

($Pica %ateo

& ) & & ( & ' &

("Plesita %atei

& ) ) ' ' ( ) &

(#Popa $obert

& ' ) & ) ' ) &

(4Purcarea $adu & ) & & ) & & &

(1Stefanoiu Ana

& ) ) & ' & ) &

(5Tararac"e 1eor/e

& ) & & & & ) &

(62loca %arina

& ) & & ) & ) &


5/12

CENTRALIZATORNr.Crt.

Numele si prenumele DLC DS DOS D C DP%Cun.med. %ate. d.pt.soc d.practica %u!ica d.pl

astica

(Andresoiu Sara A D D A S D D D

%*anaru +lad

D D A A D A D A

$*icu %i"ai

D D D S S D D D

"*lanaru +lad

S S S S S D S D

#Cercel %atei

A S S A S S D D

4

C"al iada i %aria

A A A A A A A D

1Comsa Teodora

A A D A S A D A

5 CravcencoLoredana

S S S S S D S D

6Custurea Sebastian

A D D A D D D A

(7Dra/"ita +lad

A S A A S A D A

((Iordac"e Amalia

A A A A A A A A

(%%unteanu Daria

A D S D S D D D

($Pica %ateo

A A A A D A S A

("Plesita %atei

A A A S S D D A

(#Popa $obert

A D A A D D D A

(4Purcarea $adu

A A A A D A A A

(1

Stefanoiu AnaA A D A S A D A

(5Tararac"e 1eor/e

A A A A A A D A

(62loca %arina

A A A A D A D A


6/12

8RA'I9I.A ) P&P& I.< =I.9!.A9.A8R PA 0I)A

RAP>R. 'E E2A? ARE I9I.IA?A

!)>P ? E2A? ARII: priveste dezvoltarea copiilor la intrarea in grupa mica&

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

In cadrul activitatilor de educare a limbajului am observat ca unii copii intampinadificultati in pronuntarea corecta a unor sunete sau grupuri de sunete& Alti prescolarireusesc sa denumeasca unele obiecte cunoscute fara sa omita sau sa inverseze sunetele&

)opiii care au dificultati de pronuntie * =anaru 2lad, 0i ai, =lanaru 2lad, )ercel0atei, .eo, ?oredana, !ebi, 'aria 3 vor desfasura mai multe jocuri e+ercitiu decorectare a vorbirii&

)opiii care sunt timizi * !ara, =anaru 2lad, 0i ai, =lanaru 2lad, )ercel 0atei,.eo, ?oredana, 'rag ita 2lad, Amalia, 'aria, 0ateo, Radu, Ana vor fi solicitati maides si incurajati pentru a capata incredere in fortele proprii&

!e vor desfasura in continuare activitati care sa stimuleze dezvoltarea siimbogatirea vocabularului&

!e va pune accentual pe pronuntia corecta a sunetelor&

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (# copii;

)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 % copii;)opii care necesita sprijin 3 !: % copii&

DOMENIUL STIINTE

In cadrul activitatilor de cunoastere a mediului , in marea lor majoritate, copiii audemonstrate ca stiu partile componente ale corpului, membrii familiei, obiecte deimbracaminte, etc&

)opiii care au intampinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare incadrul activitatilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire deimagini, jocuri de masa sau cele de rol&

)*- Cunoasterea mediului')omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 6 copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 4 copii;)opii care necesita sprijin 3 !: " copii&


7/12

In cadrul activitatilor matematice , prescolarii au demonstrat ca pot separaobiectele care au aceeasi forma, in special jucariile, deosebesc jucariile mari de celemici si unii cunosc si pozitii spatiale: sus, jos, pe, sub&

)opiii care au intampinat greutati vor desfasura activitati suplimentare in cadrulactivitatilor liber alese, prin diverse forme de activitate: sortarea jucariilor dupa criteriidate, desfasurarea unor jocuri 8 ici unde s-a ascuns ursuletul/, Aseaza jucaria/, etc&

)*- Activitate matematica)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (" copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ( copii;)opii care necesita sprijin 3 !: " copii&

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

In cadrul acestor activitati s-a observat ca mai putin de jumatate din copii stiu satina corect creionul in mana si sa coloreze in contur& .otodata s-a constatat si faptul camulti copii din grupa nu au o pozitie corecta pe scaunel la masuta&

!e va insista pe remedierea constatarilor enumerate mai sus, pana la eliminarealor&

)+C- +ducatie plastica')omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 $ copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ($ copii;)opii care necesita sprijin 3 !: $ copii&

In cadrul activitatilor de educatie mu$icala, prescolarii s-au dovedit foartereceptivi, invata si redau cu placere cantecele invatate, folosind in cadrul jocurilor initiate in activitatile liber-alese jocurile cu te+t si cant, e+ecuta miscarile sugerate dete+tul acestora si se acompaniaza singuri 3 vocal 3 in timpul activitatilor pe domeniilee+perientiale ce permit acest lucru&

)+C +ducatie mu$icala')omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (7 copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 5 copii;)opii care necesita sprijin 3 !: ( copii&

DOMENIUL OM SI SOCIETATE

In cadrul acestor activitati, majoritatea prescolarilor au deprinderi de autoservire,de convietuire in grup si de comportare civilizata&


8/12

0A! RI A0E?I>RA.I2E:!e va insista pe dezvoltarea acestor deprinderi, pe integrarea copiilor in acest

colectiv, pe folosirea normelor de convietuire in grup, pe formarea deprinderilor deautoservire pentru cei care nu se pot descurca singuri&

) * +ducatie pentru societate)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (" copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ( copii;)opii care necesita sprijin 3 !: " copii&

) * +ducatie practica')omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 $ copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 4 copii;)opii care necesita sprijin 3 !: (7 copii&

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

In cadrul activitatilor psi omotrice, prescolarii se manifesta cu placere, imbinandcu usurinta miscarile solicitate cu jocurile de miscare sau cele cu te+t-cant-miscari,solicitand aceste activitati ori de cate ori se poate , insusindu-si deprinderile de igienaspecifice, tinuta corporala corecta, care trebuie urmarita si corectata&0A! RI A0E?I>RA.I2E:

.inuta corporala trebuie urmarita si corectata, prin jocuri ca .recem puntea/,!oldatii/&

)%! +ducatie fi$ica)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (% copii;)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 1 copii;)opii care necesita sprijin 3 !: 7 copii&


9/12

PROCENTAJUL PE CATEGORIILE DE ACTIVITATI

E'&?I0=& )&0E' 0A.& E'&P?A!& E'&0 @& E'&P.&!>) E'&PRA). E'&FI@&A (# 6 (" $ (7 (" $ (%' % 4 ( ($ 5 ( 4 1! % " " $ ( " (7 7

E' )AREA ?I0=A ? I

) 9>A!.EREA 0E'I ? I

0A.E0A.I)A

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S


10/12

E' )A.IE P?A!.I)A

E' )A.IE 0 @I)A?A

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S


11/12

E' )A.IE PE9.R !>)IE.A.E

E' )A.IE PRA).I)A

E' )A.IE FI@I)A

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S

0

3

6

9

12

15

18

A

D

S


12/12

Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

Documents

Transcript of Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele