ESEUL ARGUMENTATIV

2
ESEUL ARGUMENTATIV – o problematica generala din psihologie, ce poate afecta/ ajuta mediul educational. Va reamintesc temele propuse: -Impactul negativ al internetului asupra educației școlare (și a educației în general). Argumentați-vă părerea PRO sau CONTRA modernizării tehnicilor de predare-învățare, educația on-line, site-uri de socializare. -Rolul profesorului de specialitate (română, franceză, engleză, spaniolă, italiană, rusă+clasice, literatură universală comparată) în școală. - Metode de aplanare a conflictelor apărute între profesorul de specialitate și elev. - Strategii moderne de abordare a orelor de curs pentru a capta atenția pe tot parcursul. ș.a.m.d. - Superioritatea excesivă a elevilor cu statut financiar ridicat în fața profesorilor și a sistemului de învățământ în general. Argumentați-vă părerea PRO sau CONTRA. Pe langa aceste teme, amintiti-va ca v-am spus ca puteti face si altele. Important e sa aiba structura argumentativa, sa fie bazat pe bibliografie sa aiba maxim 3 pagini, sa existe corenta in idei. Alte teme PROPUSE pentru eseu: - "Copiii salbatici" - cazuri limita in educatie (keywords: feral children, Victor, Aveyron, Genie, Traian Caldarar, Oxana Malaya, enfant sauvage, Francois Truffaut) - Persuasiune si manipulare in educatie (dezbatere) - Meritocratie vs. democratie: au tinerii supradotati un viitor in Romania? (dezbatere) - Violenta in scoala: cauze, modalitati de prevenire si de interventie (keywords: class management, school violence, crisis prevention intervention, behavior intervention plan, school discipline referral) - Principiile evaluarii autentice in educatie (discutie pe baza studierii materialului) Bibliografie: S. J. Bagnato (2007). Authentic assessment: principles and assumptions of a developmental perspective. New York: Guilford Press (pp. 41-48) - Integrarea elevilor cu deficiente in scoala obisnuita (keywords: mainstreaming, disabled students, students with special education needs, integration, inclusion) - Stiluri de invatare - tulburari de invatare (keywords: learning styles, learning disability) - Efecte subiective in evaluarea didactica (keywords: bias assessement education, halo effect, facade effect, red pen effect, self-fullfilling

description

eseu

Transcript of ESEUL ARGUMENTATIV

Page 1: ESEUL ARGUMENTATIV

ESEUL ARGUMENTATIV – o problematica generala din psihologie, ce poate afecta/ ajuta mediul educational. Va reamintesc temele propuse:-Impactul negativ al internetului asupra educației școlare (și a educației în general). Argumentați-vă părerea PRO sau CONTRA modernizării tehnicilor de predare-învățare, educația on-line, site-uri de socializare.-Rolul profesorului de specialitate (română, franceză, engleză, spaniolă, italiană, rusă+clasice, literatură universală comparată) în școală.- Metode de aplanare a conflictelor apărute între profesorul de specialitate și elev.- Strategii moderne de abordare a orelor de curs pentru a capta atenția pe tot parcursul. ș.a.m.d.- Superioritatea excesivă a elevilor cu statut financiar ridicat în fața profesorilor și a sistemului de învățământ în general. Argumentați-vă părerea PRO sau CONTRA.Pe langa aceste teme, amintiti-va ca v-am spus ca puteti face si altele. Important e sa aiba structura argumentativa, sa fie bazat pe bibliografie sa aiba maxim 3 pagini, sa existe corenta in idei.Alte teme PROPUSE pentru eseu:- "Copiii salbatici" - cazuri limita in educatie (keywords: feral children, Victor, Aveyron, Genie, Traian Caldarar, Oxana Malaya, enfant sauvage, Francois Truffaut)- Persuasiune si manipulare in educatie (dezbatere)- Meritocratie vs. democratie: au tinerii supradotati un viitor in Romania? (dezbatere)- Violenta in scoala: cauze, modalitati de prevenire si de interventie (keywords: class management, school violence, crisis prevention intervention, behavior intervention plan, school discipline referral)- Principiile evaluarii autentice in educatie (discutie pe baza studierii materialului)Bibliografie: S. J. Bagnato (2007). Authentic assessment: principles and assumptions of a developmental perspective. New York: Guilford Press (pp. 41-48)- Integrarea elevilor cu deficiente in scoala obisnuita (keywords: mainstreaming, disabled students, students with special education needs, integration, inclusion)- Stiluri de invatare - tulburari de invatare (keywords: learning styles, learning disability)- Efecte subiective in evaluarea didactica (keywords: bias assessement education, halo effect, facade effect, red pen effect, self-fullfilling prophecies)- Pedeapsa vs. recompensa in educatie (dezbatere)- Cariera didactica intre supravietuire, competenta si excelenta profesionala (dezbatere)