8/18/2019 Eseu dupa un citat filozofic

1/2

Un “cuvant” despre educatie

"Nu da povaţă celui ce nu ţi-o cere, căci nu te ascultă!"- ConstantinNoica în Jurnal flozofc

Un rol important pentru reuşita în viaţă îl are educaţia. Prin educaţie înţelegem transmiterea experienţei de viaţă de la o generaţie la alta,cunoaşterea bunelor maniere şi comportarea în societate conform cuaceste deprinderi.

Educaţia copiilor şi a tinerilor este o misiune delicată la care trebuie să

participe cu eforturi susţinute att şcoala, ct şi familia.

Educatia inseamna asimilare, dar aceasta nu este o reactie ce are locinstant in contact cu informatia teoretica pura.

“!imic nu este în intelect, dacă nu a fost, mai înti, în simţuri”"#. $oc%e.

&unostintele noastre si insesi principiile spiritual re'ulta din experienta siobisnuinta. Elaborarea unei si pre'entarea unei ipote'e nu este normala

fara experimentarea ulterioara.(ormarea intelectului si educarea omului are loc prin crearea unoranumite asocieri sau conexiuni ale conţinutului acestuia.

&e nu ştiu pedagogii şi ştie bunul"simţ romnesc)

 *!u da povaţă celui ce nu ţi"o cere, căci nu te ascultă+*. nsetea'ă"l înti.Pune"l în situaţia de a ţi"o cere, iar doar apoi ofera"- informatia. Un lucru

important cand vine vorba despre elevi este faptul ca randamentul loreste incomparabil mai mare atunci cand sunt intrigati de ceva. sadar, unlucru esential este gasirea unor metode de a lega un subiect teoretic deinteresul elevului.

-n 'iua de asta'i orice tanar se vrea a / creativ, intuitive si plin de ambitiesi initiativa0 intradevar, aceste calitati sunt de asteptat din partea tinerilordar nu fara a / de'voltate.

Educatia ar trebui sa aibe acest rol si revenind din nou la citat, doar prin“insetare” se obtine dorinta de studiu necesara. -ndiferent de subiect,exista o maniera prin care un lucru poate / metamorfo'at in cevaaccesibil si interesant. 1pre exemplu, /lo'o/a este un subiect subiectiv,

8/18/2019 Eseu dupa un citat filozofic

2/2

abstract si greu accesibil neinitiatilor dar daca reusesti sa starnestiintrebarile ) “2e ce3 &um3 “ in mintea cuiva, ai sa ve'i ca o sa cauteraspunsurile in deductiile /lo'o/lor.

-nteresul si curio'itatea pot / intradevar greu de starnit dar daca totusisunt starnite, satisfactia acestei reusite o sa aduca numai castiguri, atat

pentru pedagog, cat si pentru elev.