Educaia pentru carier

PLAN DE LECTIE

DIRIGENTIE Educaia pentru carier prin exerciiiNu putem s ncetm a mai spera n viitorul omenirii deoarece st n destinmul nostru s modelm viitorul n bine sau n ru. Arthur Henderson

Profesor-diriginte: Stroe VirginiaMODULUL: Planificarea cariereiTEMA: Detectiv n lumea profesiilorCLASA: a V-a SCOALA: Scoala cu clasele I-VIII Ramnicelu Nr.1DATA: 28.11.2008COMPONENTE SPECIFICE: Analizarea conceptului de cariera si a factorilor care influienteaza dezvoltarea acesteia .VALORI I ATITUDINI FORMATE: -respect si incredere in sine si in ceilalti ; -orientarea spre o viata de calitate in prezent si in viitor .CONCEPTE CHEIE: -avantaje -dezavantaje

-caliti

-studii

OBIECTIV DE REFERIN: - dezvoltarea capacitatii de planificare a carierei.OBIECTIVE OPERAIONALE: O1.Sa cunoasca factorii care influienteaza decizia de cariera

O2.Sa evidentieze caracteristicile unor meserii

O3.Posibilitati de adaptare la meseria aleasa

O4Dezvoltarea abilitatii de informare privind caracteristicile capacitatii decizionale; O5.Sa identifice avantajele si dezavantajele unei meserii .STRATEGII DIDACTICE: a) Resurse materiale: videoproiector, mape,coli A4, calculator. b) Resurse procedurale: conversatia euristica, argumentatia, slide show

( Power Point), observarea, expunerea. c) Forme de evaluare: observarea sistematica, analiza exercitiului, interviurile.DESFURAREA METODIC A LECIEI:a.MOMENT ORGANIZATORIC:

-asigurarea ordinii si disciplinei ; -prezentarea cadrelor didactice prezente la lectie ; - se rezolv micile probleme dac e cazul;

- elevii sunt informai c activitatea i va ajuta s-i identifice propriile interese, n funcie de care s fac propriile alegeri .b.CAPTAREA ATENTIEI: -formularea scopului lectiei a carei tema a fost anuntata si stabilita cu elevii .c.ACTIVITATI PREGATITOARE ABORDARII TEMEI:

-impartirea pe grupe a alevilor ; -anuntarea sarcinilor ce au fost indeplinite de catre elevi pe parcursul mai multor saptamani.

SCENARIUL ACTIVITII: Durata: exerciiul se va desfura pe parcursul mai multor sptmni; n prima sptmn este necesar o or ntreag; apoi se vor rezerva 10-15 minute din fiecare or de dirigenie, pe o perioad de timp stabilit mpreun cu elevii i conform unui grafic realizat cu ajutorul acestora i afiat n clas; la sfritul acestei perioade se va face analiza activitii ntr-o or separat.

Profesorul aduce la cunotina elevilor regulile i condiiile jocului i alege echipele; fiecare grup i va alege o profesie, avnd grij ca acestea s nu se repete; timp de o sptmn, ei vor culege informaii despre acea profesie; informaia trebuie s fie complet i clar, s rspund unor ntrebri de genul:- ce avantaje are practicarea acestei profesii?- ce dezavantaje are profesia prezentat?- ce caliti trebuie s aib cel ce vrea s mbrieze aceast profesie?- ce studii trebuie s fac acesta (traseul de urmat)?- exist instituii de nvmnt n zon ( s.a.m./liceu, facultate, masterat; alte cursuri de specializare ), care s m poat pregti pentru aceast profesie?

- dac m rzgndesc n timpul pregtirii mele pentru aceast profesie, ce posibiliti de reorientare a avea ( profesii nrudite ) ?

- ce anse am s practic aceast profesie n zona n care locuiesc?

Pe timpul culegerii informaiilor, elevii sunt liberi s-i mpart sarcinile de lucru, s lucreze individual i s-i confrunte rezultatele sau s lucreze efectiv mpreun. Elevii vor realiza obligatoriu un portofoliu despre acea profesie. Portofoliile realizate se afieaz n clas, n urma prezentrii. Acestea vor rmne expuse pe pereii clasei pn la ora n care se face analiza activitii, cnd portofoliile fiecarei echipe se for transforma intr-o carte a profesiilor,intitulata:Cartea viitorului meu.Rezultatele cercetrilor se vor prezenta sintetic. Se folosesc mai multe metode de prezentare: - prezentare Power Point Povestea unui copil- interviul regizat (profesorul adreseaza membrilor echipelor intrebari, iar ei raspund conform unui scenariu regizat);- joc de rol - imitarea unor profesii- exercitiu: recunoaste meseriile ce pot fi desprinse din imaginile prezentate in Power Point ;- joc distractiv, bancuri despre meserii .- brosura profesiei . n loc de concluzii, se propune urmtorul exerciiu Masina Timpului:plecand de la urmatoarele versuri:

,,Numai o data in a ta viata Stai cu norocul fata-n fata Prinde-l atuncea cu putere, Leaga-l in lanturi, leaga-l in fiare, Caci, daca-ti scapa din mana atunci, Cu orice putere nu-l mai aduci . Mihai Eminescu ,,CUM M VD N VIITOR?magini-v cum vei fi peste 10 ani. Gndii-v la o zi obinuit din viaa voastr. Descriei pe o foaie de hrtie aceast zi ncercnd s rspundei la ntrebrile urmtoare:

- Ce voi face: voi lucra, voi studia sau voi face altceva?

- Care va fi domeniul n care voi lucra sau voi studia?

- Care vor fi persoanele care m vor sprijini?

- Cum mi voi petrece timpul liber?

Dup ce ai terminat, prezentai n faa clasei imaginea pe care o avei despre viitorul vostru. Rezultatele cercetrilor arat c pentru elevii care provin din medii dezavantajate, din familii dezintegrate, cu risc de abandon colar, dac sunt angrenai n activiti de orientarea carierei, exist cinci poteniale beneficii n vederea reuitei colare, dar i a angajrii pe piaa muncii:

creterea motivaiei i optimizarea nvrii

dezvoltarea competenelor personale i sociale

nelegerea clar a lumii ocupaiilor

explorarea i planificarea carierei

achiziionarea cunotinelor i abilitilor referitoare la angajare, ocupaii i competenele necesare muncii n generalFeed-back : profesorul antreneaza toate persoanele participante (elevi,parinti cadre didactice) sa isi exprime parerea despre urmatorul citat:

Eu snt copilul. Tu ii n minile tale destinul meu. Tu determini n cea mai mare msur, dac voi reui sau voi eua n via. D-mi, te rog, acele lucruri care m vor ndrepta spre fericire. Educ-m, te rog, ca s pot fi o binecuvntare pentru lume... Va multumim! Dupa aceste discutii, profesorul incurajeaza elevii, dandu-le un sfat :

,, ORICARE AR FI MESERIA ALEASA DE OM, ADUCE SATISFACTII PE PLAN SPIRITUAL DACA ESTE FACUTA CU PASIUNE.

Observaii ( profesorul aminteste atat elevilor cat si cadrelor didactice doua citate celebre ce le vor purta in suflete toata viata):

Nu uitai s amintii copiilor dumneavoastr c: Viitorul aparine celor ce cred n frumuseea propriilor vise. ( Eleanor Roosevelt ) Nu uitai s v amintii dumneavoastr c:Ceea ce face un lucru valoros este nu ceea ce ai tu de ctigat fcndu-l, ci ceea ce pierzi dac nu l faci (Andre Agassi )BIBLIOGRAFIE:

1. Ion Drgan, Dorina Mrgineanu, Pavel Petroman Educaia noastr cea de toate zilele, Editura Eurobit, Timioara, 1992

2. Noi repere privind activitatea educativ. Ghid metodologic, 2002