ed plastica detaliata.doc

PLANIFICARE CALENDARISTICA

AN SCOLAR 2013 – 2014

Aria curriculară: Arte Curriculum nucleu Disciplina : Educaţie plastica Clasa a IV -a ANr. ore / săpt. : 1

Nr crt

UNITATEA DE INVATARE

OBREF

CONTINUTURI NRORE

SAPT OBS

SEMESTRUL I1. Materiale şi

tehnici de lucru1.1.1.2.

Cunoaşterea materialelor şi a instrumentelor specifice educaţiei plasticeCunoaşterea modului de utilizare a acestoraTehnici specifice artelor plasticeEvaluare

6 I - VI

2. Amestecuri de culori şi

nonculori.

2.1. 2.2.2.3.

Steaua culorilorCulori primare. Culori binareCulori calde. Culori reciNonculorileObţinerea nuanţelorObţinerea tonurilorEvaluare

7VII - XIII

3 Dominanta cromatică

2.1. 2.2.2.3.

Dominanta de culoareDominanta pe nuanţe şi tonuri caldeDominanta pe tonuri şi nuanţe reciEvaluare

4XIV - XVII

SEMESTRUL al II-lea4. Elemente de

limbaj plastic3.1.3.2.3.3.4.5.

PunctulLinia cu rol constructiv şi decorativ Pata cromatică şi acromatică, plată şi vibratăEvaluare

6XVIII - XXIII

5. Forme elaborate în compoziţia

plastică

2.1.2.2.2.3. 3.1.3.2.3.3.

Compoziţii libere, ca modele de organizare echilibrată a unei suprafeţe, în care se folosesc elementele de limbaj plasticCompoziţii figurative şi nonfigurative în care se folosesc nuanţele şi tonurile, dominanta de culoare, diferite materiale, instrumente şi tehnici specificeEvaluare

4XXIV - XXIX

XXVI-SC.

ALTFELXXVII-22.04

PASTE

6. Potenţial expresiv al elementelor de limbaj plastic, în

comunicarea vizuală

1.1.4.1.4.2.4.3.4.3.4.4.4.5.

Compoziţii libere, ca modele de organizare echilibrată a unei suprafeţe, în care se folosesc elementele de limbaj plasticCompoziţii figurative şi nonfigurative în care se folosesc nuanţele şi tonurile, dominanta de culoare, diferite materiale, instrumente şi tehnici specificeColaj. Tangram Evaluare

6XXX - XXXV

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARESEMESTRUL I

Unitatea de învăţare: Materiale si tehnici de lucru Perioada: Nr. de ore alocat: 6 Saptamanile: I-VI

Nr. crt.

Conţinuturi- detalieri-

Ob. ref.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare-instrumente-

Data OBS

1

Materiale şi instrumente de lucru în artele plastice-Cunoaşterea materialelor şi a instrumentelor specifice educaţiei plastice-Cunoaşterea modului de utilizare a acestora

1.1 1.2.

- Identificarea si sortarea materialelor specifice artelor plastice, dintr-o colectie avand in componenta si materiale specifice altor domenii;- Observarea actiunii fiecarui instrument asupra suportului (hartie de desen, carton, lemn, etc)- Evidentierea proprietatilor caracteristice ale unor materiale ;

-Resurse materiale: tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,-Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul-Forme de organizare: frontal, individual1 ora

- probă practică

- observare sistematică

- analiză şi apreciere

2 Tehnici de lucru specifice artelor a) Tehnica umedă acuarela, tempera, guasa)

1.1 2.23.2 4.1 1.1 2.23.2 4.1

- Observarea unor compozitii-suport, urmarind tehnica in care au fost realizate;- Umezirea uniforma a suportului si inlaturarea surplusului de apa;- Aplicarea culorii fluidizate pe suport;- Realizarea unei compozitii “Flori de toamna”

- Resurse materiale - acuarele, pensule, foi albe, vas cu apa, albume de arta-Resurse proceduraleobservatia, investigatia, demonstratia- elemente de creativitate-Forme de organizare: -activitate frontala, individuala 1 ora

- observarea sistematica- proba practica- autoevaluare

3 b) Tehnica uscată (acuarele, guasa, tempera)

1.11.22.14.24.3 4.5

- Prepararea culorilor separat;- Juxtapunerea petelor de culoare pe suport;- Stabilirea regulilor de realizare a compozitiilor folosind aceasta tehnica;- Realizarea compozitiei “Toamna in livada”.

- Resurse materiale - acuarele, pensule, foi albe, vas cu apa, albume de arta-Resurse proceduraleobservatia, investigatia, demonstratia- elemente de creativitate-Forme de organizare: -activitate frontala, individuala 1 ora

- observarea sistematica- proba practica- autoevaluare

4 c) Tehnica colajului din hârtie colorată

1.11.23.2 3.34.2

- Colorarea suportului;- Conturarea dupa sablon si decuparea elementelor necesare realizarii colajului;- Gruparea elementelor pe suport fara a fi lipite;- Realizarea colajului: “Portret”

- Resurse materiale - suport de carton, hartie colorata, lipici foarfece;-Resurse procedurale-explicatia, observatia, conversatia-Forme de organizare: - activitate frontala, individuala 1 ora

- observarea sistematica- proba practica

5 d) Tehnica modelajului în plastilină

1.11.2 3.2 3.3 4.2 1.3 2.4

- Familiarizarea elevilor cu materialele si instrumentele de lucru;- Pregatirea plansetei si a plastilinei;- Parcurgerea etapelor de lucru;- Realizarea temei: “Camera mea”.

- Resurse materiale - planseta, plastilina-Resurse procedurale-explicatia, observatia, conversatia, exercitiul-Forme de organizare: -activitate frontala, individuala 1 ora

- observarea sistematica- praba practica

6 Evaluare 1.1 1.2.

- expoziţie de lucrări - Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,

-Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul-Forme de organizare: -frontal, individual1 ora

- probă practică- observare sistematică- analiză şi apreciere- evaluare sumativă

Unitatea de învăţare: Amestecuri de culori si nonculori Perioada: Nr. de ore alocat: 7 Saptamanile: VII-XIII

Nr. crt.


Ob. ref.


Data OBS

1 - exerciţii de identificare a culorilor din steaua culorilor- exerciţii de recunoaştere a culorilor primare şi a celor binare- dialog provocat privind semnificaţia culorilor- exerciţii de recunoaştere a culorilor calde şi a celor reci- se identifică şi se folosesc nonculorile- spaţiu plastic în care se folosesc aceste grupe de culori: „Copii”, „Case”

- Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,

-Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul

-Forme de organizare: -frontal, individual1 ora

- probă practică



Steaua culorilor 2.1 2.2 2.3

2 Culori primare. Culori binare 2.1

2.2 2.3

- identificarea culorilor primare şi a celor binare în steaua culorilor, pe lucrări plastice, reproduceri de artă sau în natură- dialog provocat privind semnificaţia culorilor (pe imagini, reproduceri de artă)- exerciţii de obţinere a culorilor binare (oranj, verde, violet) pe baza amestecurilor dintre culorile primare- spaţiu plastic în care se vor folosi culorile primare şi binare: „Toamna”

- Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe-Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul

-Forme de organizare: exemplificative,-frontal, individual1 ora

- probă practică



3 Culori calde . Culori reci 2.1

2.2 2.3

- exerciţii de identificare a culorilor calde/reci în steaua culorilor, pe lucrări, reproduceri de artă- dialog privind semnificaţia culorilor calde/reci- exerciţii de obţinere a culorilor calde/reci prin amestecul în proporţie mai mare a culorilor galben, portocaliu, roşu cu alte culori în cantitate mai mică/ albastru, violet, verde cu alte culori în cantitate mai mică- realizarea unei suprafeţe colorate în culori calde: „Vara”- realizarea unei suprafeţe colorate în culori reci: „Marea”



- probă practică



4 Nonculorile - exerciţii de identificare şi folosire a nonculorilor - Resurse materiale - probă practică

2.1 2.2 2.3

- dialog privind semnificaţia nonculorilor şi rolul lor în realizarea unui spaţiu plastic- spaţiu plastic realizat numai prin folosirea nonculorilor: „Copaci şi case”

-tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,





5 Obţinerea nuanţelor2.1 2.2 2.3

- exerciţii de identificare a nuanţelor unei culori pe planşe, reproduceri de artă- exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a două culori vecine în steaua culorilor- exerciţiu – joc de nuanţare bilaterală a unei culori: „Valuri”




- probă practică



6 Obţinerea tonurilor2.1 2.2 2.3

- exerciţii de observare a formării unor scări tonale pe planşe didactice- exerciţii de identificare a tonurilor pe planşe didactice, reproduceri de artă- dialog privind analogia cu tonurile din muzică sau din vorbire- exerciţiu – joc de obţinere a tonurilor închise şi deschise ale unei culori: „Figuri geometrice”



- probă practică



7 Evaluare 2.1 2.2 2.3

Realizarea unei expoziţii de lucrări cu tema: „Sărbători în culori”


-Resurse procedurale


-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul-Forme de organizare: -frontal, individual1 ora

Unitatea de învăţare: Dominanta cromatica Perioada: Nr. de ore alocat: 4 Saptamanile: XIV-XVII

Nr. crt.


Ob. ref.


Data OBS

1 Dominanta de culoare 2.1 2.2 2.3

- exerciţii de descoperire a culorii dominante din modelele prezentate: planşe didactice, lucrări, reproduceri de artă- Exerciţiu de descoperire a semnificaţiei proporţiei culorilor în compoziţiile prezentate- exerciţiu – joc de realizare a unui spaţiu plastic, urmărind obţinerea unei dominante cromatice prin folosirea unei culori în cantitate mai mare, atât ca amestec, cât şi ca întindere pe suprafaţa planşei: „Fluturi şi flori”




- probă practică



2 Dominanta pe nuanţe şi tonuri calde

2.1 2.22.3

- exerciţii de descoperire a culorii dominante din modelele prezentate: planşe didactice, lucrări, reproduceri de artă - exerciţiu de descoperire a semnificaţiei proporţiei culorilor calde în compoziţiile prezentate- compoziţie plastică figurativă sau nonfigurativă, folosind nuanţele şi tonurile culorilor calde şi stabilirea unei dominante pe culori calde: „Zi cu soare”




- probă practică



3 Dominanta pe nuanţe şi tonuri reci

2.1 2.22.3

- exerciţii de descoperire a culorii dominante din modelele prezentate: planşe didactice, lucrări, reproduceri de artă- exerciţiu de descoperire a semnificaţiei proporţiei culorilor reci în compoziţiile prezentate- compoziţie plastică figurativă sau nonfigurativă, folosind nuanţele şi tonurile culorilor reci şi stabilirea unei


- probă practică



dominante pe culori reci: „Iarna pe uliţă” -Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul


4 Evaluare 2.1 2.2 2.3

- realizarea unei expoziţii de lucrări cu tema: „Dominanta de culoare”





SEMESTRUL al II-lea

Unitatea de învăţare: Elemente de limbaj plastic Perioada: Nr. de ore alocat: 6 Saptamanile: XVIII-XXIII

Nr. crt.


Ob. ref.


Data OBS

1 Rolul punctului şi al liniei în compoziţiile plastice

3.13.2 3.34.5

- exerciţii de recunoaştere şi diferenţiere a liniei ca element de construcţie (contur) şi ca element decorativ- identificarea liniei ca element de limbaj plastic, observându- se ce poate exprima ea- compunerea unui spaţiu plastic in care să se evidenţieze linia ca element de limbaj plastic: „Pădure iarna”




- probă practică



2 Linia cu rol constructiv şi decorativ

3.13.2 3.34.5

- exerciţii de recunoaştere şi diferenţiere a liniei ca element de construcţie (contur) şi ca element decorativ- observarea rolului liniei (dreaptă, curbă sau frântă) ca element de construcţie (folosită în precizarea contururilor)

- Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga

- probă practică


pe planşe didactice, reproduceri de artă- observarea rolului liniei ca element decorativ (pe ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări arhitecturale decorative etc.)- realizarea unui spaţiu plastic în care se va evidenţia rolul constructiv al liniei: „Flori pentru mama”

specială, blocul de desen, planşe exemplificative,




3 Compoziţie plastică din care reiese rolul decorativ şi decorativ al liniei

3.13.23.34.5

- observarea rolului liniei ca element decorativ (pe ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări arhitecturale decorative etc.)- compunerea unei suprafeţe decorative cu ajutorul liniei ca element de limbaj plastic: „Chenarul”




- probă practică



4 Pata cromatică şi acromatică

3.1 3.2 3.34.5

- dialog provocat privind semnificaţia petei de culoare ca element de limbaj plastic - exerciţii de identificare a petei picturale (vibrate) şi a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, planşe didactice, lucrări - exerciţiu – joc de obţinere a petei picturale aşternerea pe hârtie a pensulei încărcate cu două – trei culori care nu sunt prea amestecate, obţinând efecte deosebite: „Joc”



- probă practică



5 Pata plată şi pata vibrată

3.13.2 3.34.5

- exerciţii de identificare a petei picturale (vibrate) de pe reproduceri ale unor picturi, planşe didactice, lucrări.- exerciţii de descoperire a diferenţelor dintre pata uniformă (plată) şi cea picturală (vibrate)- crearea unei suprafeţe plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata picturală (vibrată) obţinută prin nuanţare, tonuri, fluidizarea culorii, în tehnici diferite: „Peisaj”


-Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul-Forme de organizare: -frontal, individual

- probă practică



1 ora6 Evaluare 3.1

3.23.34.5

- organizarea unei expoziţii de lucrări cu tema „Culori de primăvară”




Unitatea de învăţare: Forme elaborate in compozitia plastica Perioada: Nr. de ore alocat: 4 Saptamanile: XXIV-XXIX

Nr. crt.


Ob. ref.


Data OBS

1 Compoziţie liberă – folosirea elementelor de limbaj plastic

2.1 2.2 2.3 3.1 3.23.3

- recunoaşterea elementelor de limbaj plastic învăţate (punctul, linia, forma, pata de culoare) în lucrări şi reproduceri de artă- dialog privind identificarea rolului elementelor de limbaj plastic în organizarea spaţiului plastic observat ( OUA DE PASTE)- compoziţie plastică vizând organizarea echilibrată a unei suprafeţe prin folosirea elementelor de limbaj plastic învăţate: „Case în sat”

- Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,-Resurse procedurale-conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul

-Forme de organizare: -frontal, individual-2 ore

- probă practică



2 Compoziţie pe suport umed

2.12.2 2.3 3.1 3.23.3

- organizarea unui spaţiu plastic folosind tehnica amestecului culorilor pe suportul umed (fuzionarea), obţinând efecte deosebite: „Ploaie de primăvară”



-Forme de organizare:

- probă practică



-frontal, individual-1 ora

3 Evaluare 2.12.22.33.13.23.3

- realizarea unei expoziţii cu lucrări intitulate: „Bucurii” - Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,


-Forme de organizare: -frontal, individual-1 ora


Unitatea de învăţare: Potenţialul expresiv al elementelor de limbaj plastic în comunicarea vizuală Nr. de ore alocat: 6 Perioada: Saptamanile: XXX-XXXV

Nr. crt.


Ob. ref.


Data OBS

1 Compoziţie figurativă – elementele de limbaj plastic şi amestecurile de culori şi nonculori

1.14.14.24.34.34.44.5

- recunoaşterea amestecurilor (nuanţe, tonuri, griuri) în lucrări şi reproduceri de artă- reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic observat- Compoziţie plastică figurativă, folosind elementele de limbaj plastic studiate şi amestecurile de culori şi nonculori: „În ogradă”




- probă practică



2 Compoziţie nonfigurativă – dominanta de culoare

1.14.14.2.4.3.4.4.4.5.

- recunoaşterea amestecurilor (nuanţe, tonuri, griuri) în lucrări şi reproduceri de artă- reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic observat- compoziţie plastică nonfigurativă, folosind nuanţele şi tonurile culorilor şi stabilirea unei dominante pe culori calde sau reci: „Peisaj de mai”, „Pe un picior de plai”



- probă practică



-Forme de organizare: -frontal, individual2 ore

3 Organizarea echilibrată a suprafeţei – folosirea nuanţelor şi a tonurilor, diverse instrumente de lucru

1.14.14.2.4.3.4.44.5

- recunoaşterea elementelor de limbaj plastic învăţate (punctul, linia, forma, pata de culoare) în lucrări şi reproduceri de artă- reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic observat- compoziţie figurativă – organizarea echilibrată a unei suprafeţe folosind diferite instrumente şi tehnici de lucru: „În univers”


-Resurse proceduraleconversaţia, explicaţia, observarea dirijată, exerciţiul-Forme de organizare: -frontal, individual1 ora

- probă practică



4 Tehnica Tangram. Colaj

1.14.14.2.4.3.4.44.5

- trasarea figurilor geometrice în cadrul pătratului- decuparea şi asamblarea figurilor geometrice pe suport de hârtie- lipirea figurilor geometrice şi realizarea lucrării „Căsuţa bunicilor”

- Resurse materiale -hârtie glasată, lipici, bloc de desen, foarfeca



- probă practică



5 Evaluare - realizarea unei expoziţii cu lucrări intitulate: „Zâmbete” - Resurse materiale -tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, guaşă, vasul de apă, prosopelul, punga specială, blocul de desen, planşe exemplificative,



ed plastica detaliata.doc

Documents

Transcript of ed plastica detaliata.doc