DESCRIE

DATA: CLASA: IARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturiiDISCIPLINA: Matematic i explorarea mediuluiDOMENIUL: Msurri SUBIECTUL LECIEI: AnotimpurileTIPUL LECIEI: consolidare i sistematizare a cunotinelorDURATA: 35 minute curs + 10 minute activiti recreative

COMPETENE GENERALE1. Utilizarea numerelor n calcule elementare

6. Utilizarea unor etaloane conventionale pentru msurri i estimriCOMPETENE SPECIFICEMEM

1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare;6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene;CLR

1.1. Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile;

1.2. Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;MM2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;AVAP

2.3. Realizarea de obiecte/construcii folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile;OBIECTIVE OPERAIONALELa sfritul leciei elevii vor fi capabili s:O1 s recunoasc anotimpurile din descrieri sau imagini;O2 s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri despre anotimpuri;O3 - s compun exerciii i probleme simple, utilizand suport material;O4 s rezolve probleme i exercitii diverse cu numere n concentrul 0-31;O5 - s creeze diverse modele ale obiectelor reale, utiliyand reprezentri schematice i simboluri;O6 s interpreteze cntece cunoscute, avnd suport audio;O7 - s colaboreze n cadrul grupei, in vederea rezolvrii sarcinilor primite;STRATEGIA DIDACTICA:

RESURSE:a) procedurale - metode i procedee: jocul didactic, exerciiul, coversaia, explicaia, observaia, Stiu-vreau s tiu-am invat, cntarea vocal, modelajul;b) materiale: pentru elevi: coli A3, fie de lucru, benzi cu versuri, palete cu fee zmbitoare, elemente pentru completarea mulimilor, jetoane cu cu numere, jetoane cu forme de mere si frunze, coule; pentru nvtor: Laptop, videoproiector, material PowerPoint cu ghicitori i probleme versificate, CD - Cntece, panou - Copacul lui Prslea cel Voinicc) evaluative: observarea sistematic a comportamentului elevilor, analiza rspunsurilor elevilor, aprecierea verbal.FORME DE ORGANIZARE:* frontal, individual, * pe grupe, n funcie de inteligena dominant

BIBLIOGRAFIE: x x x, Programa colar pentru clasa pregtitoare aprobat de MECTS, nr.3656/29.03.2012. x x x, Suport de curs Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici, MECTS, 2012. Grigorescu Crinela, Coman Camelia, 1, 2, 3 start! - Matematic i explorarea mediului - Clasa Pregtitoare, Editura ART, Bucureti, 2012. x x x, Ghiozdnelul meu - micul imbatabil - activiti integrate, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2012. x x x Didactica matematicii i explorrii mediului la clasa I- suport de cursSecvenele

leciei

DurataOb.op.Desfurarea lecieiResurseEvaluare

Activitatea nvtoareiActivitatea elevilorproceduralematerialeorganizato-rice

1. Moment organizatoric1Asigur un climat educaional favorabil pentru desfurarea leciei: pregtirea materialului didactic necesar, stabilirea linitii, ndrumarea elevilor n activitatea de pregtire.Se pregtesc pentru activitate.

Conversaia

Frontal

2. Actualizarea cunotinelor3O104Se actualizeaz lectiile: Adunarea i scaderea in concentrul 0-31 i lecia Anotimpurile cu ajutorul unor ghicitori si probleme versificate, pe suport vizual (anexa1)Rspund la ntrebriLaptop

Videoproiector

material PowerPoint

3. Captarea ateniei5O1 O4JOC: Poezia anotimpurilor

Distribuie fiecrei grupe un set de benzi de hrtie pe care sunt scrise cuvinte specifice fiecrui anotimp i cte un numr. (anexa2)Explic sarcina de lucru: s ordoneze benzile, in ordinea descresctoare a numerelor, astfel nct s obin o strof. S gseasc un titlu potrivit poeziei.Colaboreaz n cadrul echipei i rezolv sarcina de lucru, descoperind poezia:Omt i ninsoare,

Pomiori n floare,Lanuri aurii,

Poame armii.Descifreaz ghicitoareaExplicatiaJocul didactic

Benzi de hrtie

Lucru pe grupe

Frontal

3. Anunarea subiectului

i a obiectivelor operaionale

1Anun subiectul leciei: Prin diverse exerciii i jocuri copiii i vor fixa i completa cunotintele despre cele 4 anotimpuri, dar si despre numerele 0-31.Explic pe nelesul elevilor care sunt obiectivele leciei.Recepioneaz informaiile transmise.

Expunerea

Frontal

4. Dirijarea consolidrii

20O3O4

O7O6O4O2O7O4O3 O4

O5

O7De la verde la galben: 4 minDistribuie fiecrei grupe cte 8 frunze din carton i o coal hrtie.

Frunzele au culori diferite, dup cum urmeaz: 2 -verde nchis, 2- verde deschis, 2 galben inchis, 2- galben deschis

Cere elevilor s mpart frunzele n dou mulimi, dupa criterii alese de ei, apoi s scrie operaii matematice sugerate de gruparea aleas.Iniiaz o scurt discuie despre schimbarea culorii frunzelor in anotimpul toamna.

Solicit interpretarea primei strofe din Cntecul vocalelor (A,a, a...acum e toamn da...)

Prslea cel Voinic i merele de aur 3 minAezai n copacul lui Prslea cel Voinic doar merele de aur cu numere pare.Explic modul de desfurare al probei:

Fiecare elev a primit cte un jeton n form de mr cu un numr par sau impar.

Cei care au scris pe jeton un numr par vin n faa clasei i aaz jetoanele (merele) n Copacul lui Prslea cel Voinic, iar cei care au scris pe jeton un numr impar le pun n coule.

Discutie: Cnd se coc merele? Ce alte fructe se mai coc toamna? Care sunt lunile acestui anotimp?

Cte zile poate avea o lun?

Adevrat sau fals? 2 minExplic sarcina de lucru: elevii vor ridica paletele cu 2 fee , in funcie de valoarea de adevr a propoziiilor rostite de invtor.Citete urmtoarele enunuri:

Vara este cel mai rece anotimp.Toamna ploua mult.

Ne dam cu sania iarna.

Primavara se coc merele i perele.

Ianuarie este o luna de var.

Iunie este prima lun de var.

Inteligene multiple: 10 minImparte fie i materiale suport pentru fiecare grup, dup cum urmeaz:

1. Lingvitii

Un labirint (anexa 3) al anotimpurilor. Sarcini:

-S coloreze traseele potrivite

-S scrie propoziiile descoperite (fiecare elev cte una)

2. MatematicieniiS compun oral o problem legat de anotimpul iarna i s o rezolve utiliznd metoda Stiu-vreau s tiu- am nvat. (anexa 4)3. MeteorologiiUtiliznd materialele primite (cartoane, foarfece, carioci) s confecioneze simboluri adecvate unei zile de toamn pentru a le utiliza apoi intr-o scurt prezentare a unui buletin meteo.

4. Designerii vestimentariS schieze o colecie de mbrcminte i accesorii pentru anotimpul vara i s-i dea un titlu potrivit.S prezinte elementele coleciei, evideniind cateva nsuiri ale acestora (culoare, lungime, utilitate)

Reprezentanii fiecarei grupe vor prezenta succint produsele echipei Ascult explicaiile date i rezolv sarcinile propuse.Particip la discuieIntoneaz strofa din cntec

Ascult cu atenie precizrile fcute de nvtoare.

Aaz jetoanele conform explicaiilor primite.

Rspund la ntrebri Ridic alternativ paletele cu fee zmbitoare sau triste corespunztoare valorii de adevr a fiecrui enun citit de nvtoare.Sunt atenti sa inteleag sarcinile de lucruColaboreaz n cadrul fiecrei echipe si i ndeplinesc sarcina.

Prezint colegilor produsul grupei.Explicaia

Observaia dirijatExerciiulConversaia

euristic

Cntarea vocalaExplicatiaJocul didacticExerciiul

Conversaia euristicExplicaiaJocul didacticExplicaiaExercitiulExerciiul

Stiu-vreau s tiu- am nvatModelajulConversatiaFrunze din carton, in tonuri diferite, colipanou - Copacul lui Prslea cel Voinicjetoane cu merecoule

patafix

FrontalPe grupeFrontalFrontal

Frontal

Frontal

Pe grupe

Pe grupe

Frontal

Obser-vaia sistematic a comportamentu-lui elevilor

Obser-vaia sistematic a comportamentu-lui elevilor

Obser-vaia sistematic a comportamentu-lui elevilor

Analiza rspunsurilor elevilor

5. Asigurarea reteniei i a transferului6O1 O4mparte elevilor fie de evaluare i explic sarcinile de lucru.Primesc fie i

rezolv sarcinile primite.Explicaia

ExerciiulFie

individuale

(ANEXA 5)IndividualEvaluare scris

6. Activitate recreativ

9O7O6Jocul de energizare i amuzament: Dac ai numrul mai mare strig: Cucurigu!!, iar dac ai numrul mai mic imit mcitul unei rae: Mac...Mac!

Explic regulile jocului: Elevii vor forma un cerc, apoi vor veni cte doi, n perechi, n mijlocul cercului.

Fiecare elev va extrage din tristua fermecat cte un jeton cu un numr.

Copilul care are numrul mai mare va imita sunetul cocoului, iar cel care are numrul mai mic va imita mcitul unei rae.

Propune intonarea Cntecului Anotimpurilor.Rein explicaiile date.

Formeaz cercul i vin cte doi n mijloc, apoi extrag din tristua fermecat cte un jeton cu un numr.

Imit sunetul cocoului dac are numrul mai mare , iar cel cu numrul mai mic imit mcitul unei rae.

Intoneaz cntecul.Joc de energizarei amuzamentJetoane cu numere

Laptop

CD - Cntecul Numerelorn perechi

Frontal

7. ncheierea leciei

1Face aprecieri cu privire la modul de comportare al elevilor n timpul orei.Recepioneaz concluziile i aprecierile adresate de nvtoare.ConversaiaFrontal

IndividualPe grupeAprecie-rea verbal

ANEXA 1

VERIFICAREA CUNOSTINTELOR:

ntr-un cuib de piigoi

Sunt 10 puiori goi

Cu prinii nc doi

Cte psri, ghicim noi ?1. 8 greieri cu vioaraNe ncnt toat vara. 4 provizii i-au fcut,Oare ,ci cer mprumutDe la furnic acum?2. 15 vrbii stau pe-o crac

i se ceart i se mpac.

Dac 4 au zburat ,

Cte sunt la numrat?

Anexa 2 Captarea ateniei

Anexa 3 FI DE LUCRU

1.Cutai imaginile care se potrivesc aceluiai anotimp, apoi colorai fiecare traseu, utiliznd culori diferite.

2. Scriei pe liniatura de jos, cu litere mari de tipar, propoziiile descoperite.

3. Alctuii i voi o propoziie despre primvar.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexa 4

FI DE LUCRU

1. Alcatuii o problem legat de anotimpul iarna i rezolvai-o utiliznd tabelul de mai jos:TIUVREAU S TIUAM NVAT

PROB DE EVALUARE

CITETE CU ATENIE TEXTUL PROBLEMEI I REZOLV CERINELE DE MAI JOS:

Un moneag are patru fiice. Ele au mare grij de el.

*Prima i-a adus 5 lalele, *a doua i-a adus 3 fire de gru auriu

* a treia i-a adus 4 mere, 2 pere i 6 prune coapte, *iar a patra i-a druit 10 stelue de ghea.

1. ncercuieste varianta corect:

Cine este moul?

a)Mo Crciun b) Anul c) Mo Nicolae

Cine sunt fetele?

a)Lunile anului b)Zilele sptmnii c)Anotimpurile

Care sunt lunile de var?a)ianuarie, iunie, iulie b) iunie, iulie, august d) august, septembrie, iulie

2) Calculeaz pentru a rspunde la ntrebri:

a) Cte fructe a primit moneagul? b)Cte daruri a primit el in total?

a)........................................................................................................................

b)........................................................................................................................

3) Ordoneaz cresctor cele 4 fiice, in funcie de numrul de daruri oferite tatlui lor. Numeroteaz fiecare imagine:

4) Unete fiecare imagine cu anotimpul potrivit: primvara vara toamna iarnaPROB DE EVALUARE

Obiective operaionale:

O1- s recunoasc dintr-un text dat informaii despre cele patru anotimpuri;

O2- s rezolve probleme cu una i dou operaii

O3- s ordoneze numere n concentrul 0-31;

O4 s realizeze corespondente intre imagini i denumirea anotimpului sugerat de acestea;

DESCRIPTORI DE PERFORMAN:

ITEMIFOARTE BINEBINESUFICIENT

1ncercuiete 3 variante corecteAlege 2 variante corecteAlege o singur variant corect

2Aplica si rezolv corect ambele operaiiAplic corect cele dou operaii, dar face mici greeli de calculRezolv una din cele 2 operaii

Scrie doar rspunsul fara a scrie calculele

3Ordoneaz cele 4 anotimpuri corectDoar 2-3 situaii corecteO singur situaie corect

4Realizeaz 8 corespondene corecteRealizeaz 6 corespondene corecteRealizeaz 4 corespondene corecte

Acordarea calificativului final:

FOARTE BINE4 itemi cu Fb// 3 itemi cu Fb i 1 item cu B

BINE2 itemi cu Fb i 2 itemi cu B// 2 itemi cu Fb i 1 item cu B, 1 item cu S// 4 itemi de B sau orice alt combinaie aleas de invtor, inand cont si de etosul intregii clase

SUFICIENT2 itemi cu B i 2 itemi cu S// 1 item cu B si 3 itemi cu S// 4 itemi cu S sau orice alt combinaie aleas de invtor, inand cont si de etosul intregii clase

4.Toate patru sunt surori,

Dar nu seamn-ntre ele,

Desi toate ne dau flori:

Una ne d viorele,

Alta crini si trandafiri,

Dar te face s te miri.

Cea de-a treia crizanteme

Ultima, cea mai btrn,

Ne d hainele de ln

Si ne pune drept n fat

Minunate flori de ghea.

5. Am un pom. Dei e mare

Numai patru ramuri are.

Una florile-nflorete,

Alta fructele rodete,

Alta frunza-nglbenete

Iar a patra friguroas

Prinde strai de-argint s eas.

( anul )

Pomiori n floare, 21

Poame armii. 7

Lanuri aurii, 19

Omt i ninsoare, 30