PROIECT DE ACTIVITATE

PROIECT DE ACTIVITATE

GRADINITA: GPP NR. 28 BAIA MAREEDUCATOARE: Petrovan MonicaDATA: 20 .05.2013

GRUPA: mica

TEMA ANUAL: Cand/cum si de ce se intampla?

FORMA DE REALIZARE: activitate individualaTIPUL DE ACTIVITATE: transmitere si insusire de cunostinteSCOPUL ACTIVITII: Memorarea pe segmente logice a poezieiACTIVITATI DE INVATARE: DOS Ia priviti cum fac eu treaba - memorizareOBIECTIVE OPERAIONALE:

- sa memoreze poezia logic cu suport intuitiv - sa-si insuseasca continutul poeziei asociind imagini reprezentative - sa-si insuseasca cuvinte noi ca: panza, degrabaSTRATEGII DIDACTICE

METODE I PROCEDEE: explicatia, observaia; conversaia euristic, demonstratia,

exercitiul,

MATERIAL DIDACTIC: BIBLIOGRAFIE:

Berbeceanu, Gabriela si colaboratorii, Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului n nvmnt precolar 3/6-7 ani, Ed. Astra, Bucureti, 2008;

Ghid pentru proiecte tematice- abordarea n maniera integrat a activitilor din grdinita, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimentul didactic

Continutul stiintificStrategia didacticaEvaluare

Moment organizatoric

Pregatirea climatului psiho-afectiv, aranjarea mobilierului, pregatirea materialului necesar pentru desfasurarea activitatii.

Captarea atentiei

Se va realiza cu ajutorul unei papusi, care a venit la grupa mica sa ne povesteasca cum o ajuta ea pe mama la treburile casnice.

Conversatia

Povestirea

Explicatia

Evaluare orala

80% dintre copii asculta ce face papusa

Anuntarea temei si a obiectivelor

Copiii sunt anuntati ca vor invata o poezie despre treburile casnice, ca sa o ajutam si noi pe mama. Sa invatam ce trebuie sa faca o gospodina.Explicatia

conversatiaMajoritatea copiilor sunt dornici sa invete poezia

Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii

Poezia pe care o vom invata se numeste Ia priviti cum face u treaba1. Familiarizarea copiilor cu continutul poeziei

Se va realiza pe baza unei scurte descrieri in cateva propozitii, scurte utilizand un limbaj adecvat pentu nivelul de varsta. Se explica cuvintele necunoscute.2. Discutii pe marginea imaginilor reprezentative din poezie

Se prezinta imaginile care ilustreaza poezia si se poarta o scurta conversatie cu copii cu ajutorul unor intrebari n baza celor observate in imagini.

3. Recitarea model cu intonatia corespunzatoare

Ia priviti cum face eu treaba

Fac curat! Si mama face

Noua ordinea ne place

Plapuma poftim m-asteapta

S-o fac neteda si dreapta.

Pun o panza peste perne,

Praful nu se mai asterne.

Jucarii veniti degraba

Ia priviti cum face eu treaba!4. Invatarea contintului poeziei de catre copii

Invatarea poeziei de catre copii se va realiza prin repetarea acesteia in diferite moduri: individual, pe grupuri, perechi.

Se va repeata intai prima strofa, apoi a doua strofa si apoi amandoua consecutiv.

5. Valorificarea continutului educativ al poeziei

Se realizeaza in baza unei discutii cu copiii despre felul in care putem si noi sa o ajutam pe mama, sa facem o fapta buna, sa fim harnici.

Conversatia

Explicatia

Demonstratia

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Explicatia

Conversatia

Evaluare orala

Toti copiii sunt interesati de planse90% dintre copii asculta recitarea modelCopiii repeta poezia in cor, in perechi si individualEvaluare orala

Incheierea activitatiiSe realizeza cu ajutorul papusii care este tare multumita si fericita vazandu-i pe copii dornici sa afle cat mai multe lucruri despre treburile casei si mai ales ca vor sa dea o mana de ajutor.

Sunt felicitati si de educatoare. Conversatia

80% dintre copii se bucura pentru laudele primite de la papusa