7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 1/7

Despre dificultatile de invatare

Dificultatile de invatare sunt prezente la cel putin 10 la suta din populatie. Citind

urmatoarele idei veti descoperi multe lucruri interesante despre deficienta de invatare

si totodata vor fi sparte anumite mituri. Va vor fi oferite de asemenea solutii practice pentru a ajuta copiii si adolescentii cu deficiente de invatare sa-si imbunatateasca in

mare masura performantele scolare, precum si stima de sine.

Ce sunt dificultatile in invatare?

Interesant este faptul ca nu exista o definitie clara si lar acceptata a deficientei de

invatare. Din cauza naturii multidisciplinare a domeniului, exista o continua

dezbatere cu privire la problema definirii! in prezent, in literatura de specialitate,

exista cel putin 1" definitii. #ceste definitii disparate sunt de acord asupra anumitorfactori$

  Cei cu dificultati de invatare au probleme cu ac%izitiile si proresul scolar.

Discrepantele exista intre potentialul unei persoane de a invata si ceea ce invata ea de

fapt.

  Cel cu dificultati de invatare prezinta un model de dezvoltare ineal &dezvoltarea

limbajului, dezvoltarea fizica, dezvoltarea scolara si ' sau perceptiva(.

  )roblemele de invatare nu sunt cauzate de factori de mediu.

  )roblemele de invatare nu sunt cauzate de retardul mintal sau de tulburarile

emotionale.

Care este frecventa deficientelor de invatare?

*pecialistii estimeaza ca de la + pana la 10 la suta din populatia de varsta scolara are

o problema de invatare. #proape 0 din copiii inscrisi in invatamantul special

sufera de o deficienta de invatare. *e estimeaza ca exista de asemenea + milioane deadulti cu deficiente de invatare.

Care sunt cauzele deficientelor de invatare?

)ana in prezent nu se cunosc cauzele deficientelor de invatare. otusi, unele

observatii enerale se pot face$

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 2/7

  /nii copii se dezvolta si se maturizeaza intr-un ritm mai lent decat altii de aceeasi

varsta. )rin urmare, acestia nu pot fi in stare sa indeplineasca sarcinile cerute la

scoala. #cest tip de deficienta in invatare se numeste intarziere in dezvoltare.

  /nii copii cu vederea si auzul normale pot interpreta resit imainile si sunetele de

zi cu zi din cauza unor tulburari inexplicabile ale sistemului nervos.

  )roblemele dinainte de nastere sau din copilaria timpurie pot influenta neativ

capacitatea ulterioara de invatare a copilului.

  Copiii nascuti prematur si copiii care au avut probleme medicale la scurt timp dupa

nastere pot avea deficiente de invatare.

  )roblemele de invatare pot fi mostenite enetic.

  Deficientele de invatare sunt mai frecvente la baieti decat la fete, posibil pentru ca

 baietii au tendinta sa se maturizeze mai lent.

  /nele dificultati de invatare par sa fie leate de problemele de ortorafie, pronuntie

sau structura limbii.

Care sunt primele semne ale deficientelor de invatare?

Copiii cu deficiente de invatare prezinta o ama lara de simptome. #cestea includ

 probleme de citire, matematica, inteleere, scris, vorbire sau abilitati conitive.iperactivitatea, lipsa de concentrare si de coordonare a atentiei pot fi, de asemenea,

asociate cu tulburari de invatare, dar nu sunt dizabilitati de invatare propriu-zise.

)rincipala caracteristica a deficientei de invatare este o diferenta semnificativa intre

ac%izitiile copilului in unele domenii si intelienta lui in ansamblu. Deficientele de

invatare afecteaza de obicei cinci domenii enerale$

  Vorbire$ intarzieri, tulburari, precum si abaterile de la ascultare si vorbire.

  *cris$ dificultati de citit, scris si de ortorafie.

  #ritmetica$ dificultati in efectuarea operatiunilor aritmetice sau in inteleerea

conceptelor de baza.

  Conitie$ dificultati in oranizarea si interarea andurilor.

  emorie$ dificultati in amintirea informatiilor si instructiunilor.

)rintre simptomele leate de obicei de deficientele de invatare se afla$

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 3/7

  performantele slabe la testele de rup!

  dificultatea discriminarii marimii, formei, culorii!

  dificultate in interpretarea conceptelor temporale!

  imaine de sine distorsionata!

  inversari in scris si citit!

  neindemanare enerala!

  slaba coordonare vizual-motor!

  %iperactivitate!

  dificultate in a copia cu exactitate dupa un model!

  lentoare in indeplinirea sarcinilor!

  aptitudini oranizatorice sarace!

  usor derutat de instructiuni!

  dificultate cu rationamentul abstract si ' sau cu rezolvarea problemelor!

  andire dezoranizata!

  de multe ori ramane fixat pe un subiect sau o idee!

  memoria de scurta durata si de luna durata deficitara!

  comportament impulsiv!

  lipsa de reflectare asupra consecintelor actiunilor!

  toleranta redusa la frustrare!

  aitatie in timpul somnului!

  slaba interactiune cu cei de aceeasi varsta!

  excesiv de aitat in timpul jocului de rup!

  judecata morala deficitara!

  aratarea afectiunii in mod inadecvat, neselectiv si adesea excesiv!

  intarziere in etapele de dezvoltare &ex.$ motricitate, limbaj(

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 4/7

  comportament deseori indecvat situatiei!

  excesiv de credul! usor de manipulat de colei!

  instabilitate in starea de spirit si incapacitatea de reactie!

  se adapteaza reu la sc%imbarile de mediu!

  usor de distras! dificultati de concentrare!

  dificultate in luarea deciziilor!

  lipsa de dominanta a unei maini sau ambidextru!

  dificultate cu sarcini care necesita secventiere.

Cand analizam aceste simptome, este important sa ramanem constienti de$

  2imeni nu va avea toate aceste simptome.

  In randul populatiei cu deficiente de invatare, unele simptome sunt mai frecvente

decat altele.

  oti oamenii au cel putin doua sau trei dintre aceste probleme intr-o anumita

masura.

  2umarul de simptome observate la un copil nu ofera o indicatie clara daca problema este usoara sau severa. 3ste important sa se ia in considerare cazul in care

comportamentele sunt cronice si apar in rupuri.

/nele dintre aceste simptome pot indica dislexie.

/nele dintre aceste simptome pot indica o tulburare de deficit de atentie cu

%iperactivitate &#DD(.

Ce ar trebui sa faca un parinte in cazul in care isi suspecteaza copilul ca ar avea

 probleme de invatare?

)arintele trebuie sa contacteze personalul institutiei de invatamant si sa solicite

testarea si evaluarea copilului. 4eea cere ca scoala publica sa ofere servicii de

educatie speciala copiilor care au nevoie de ele. Daca testele indica faptul ca un

copilul necesita servicii educationale speciale, comisia de evaluare se va reuni pentru

a stabili un plan individual de invatamant &)I)(, adaptat la nevoile copilului. )I)

contine un plan de invatamant conceput pentru remedierea si compensarea

dificultatilor copilului.

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 5/7

otodata, parintele trebuie sa duca copilul la medicul de familie sau la medicul

 pediatru pentru un examen clinic complet. Copilul trebuie sa fie examinat pentru

 problemele corectabile &ex.$ vedere slaba sau pierderea auzului(, care pot determina

dificultati la scoala.

Cum poate deficienta de invatare sa afecteze parintii copilului?

Cercetarile indica faptul ca reactia parintelui la dianosticul de deficienta de invatare

este mai pronuntata decat la orice alt dianostic. 3ste de luat in considerare faptul ca

in cazul in care un copil are retard mental sau un %andicap fizic, parintele devine

constient de problema inca din primele saptamani de viata ale copilului. Cu toate

acestea, dezvoltarea prescolara a copilului cu deficienta de invatare este adesea lipsita

de semne evidente si parintele nu suspecteaza ca exista o problema. #tunci cand este

informat cu privire la problema de catre personalul din scoala'radinita, prima reactie

a parintelui este de a nea existenta problemei. #ceasta neare este, desiur,

neproductiva. )arintele tinde sa ramana in acest stadiu pentru o perioada mai luna de

timp, pentru ca el nu este expus la frustrarile de zi cu zi ale copilului.

Cercetarile efectuate suereaza ca parintele unui copil cu deficienta de invatare trece

 printr-o serie de emotii inainte de a accepta cu adevarat copilul si problema lui.

#ceste etape sunt total imprevizibile. /n parinte poate trece de la o etapa la alta in

mod aleator. /nii parinti sar peste etape, in timp ce altii raman intr-o sinura etapa

 pentru o perioada indelunata. #ceste etape sunt$

 235#63$ 7De fapt nu este nimic in nereula8 7#sa am fost si eu cand eram copil,

nu va faceti riji8 7Va face prorese8

C/4)#9I4I:#63$ 7Il infantilizezi8 7#stepti prea mult de la el8 72u s-a transmis

din familia mea8

;6IC#$ 7)oate ei nu-mi spun care este problema reala<8 7Daca este mai rau decat imi

spun ei?8 7*e va casatori vreodata? Va mere la facultate? Va absolvi?8

I2VIDI3$ 7De ce nu poate fi ca sora lui sau verii sai?8

D/6363$ 7#r fi putut avea atata succes daca nu avea problema de invatare<8

 235=CI363$ 7*a asteptam pana anul viitor< 8 7)oate ca problema se va rezolva

daca ne mutam &sau se duce in tabara etc(.8

;/6I3$ 7)rofesorii nu stiu nimic.8 72u-mi place acest cartier, aceasta scoala > acest

 profesor.8

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 6/7

VI2=V#I3$ 7ama mea a avut dreptate, ar fi trebuit sa fi folosit scutece din

 bumbac cand a fost bebelus.8 7ai bine nu lucram in primul sau an de viata.8 7#m

fost pedepsit pentru ceva si copilul meu are de suferit ca rezultat.8

I:=4#63$ 72imanui nu-i pasa de copilul meu.8 7u si eu impotriva lumii. 2imeni

altcineva nu intelee.8

;/5#$ 7*a incercam aceasta terapie noua )opeasca spune ca functioneaza<8 7Voi

mere din clinica in clinica, pana cand cineva imi va spune ceea ce vreau sa aud<8

6epetam, modelul acestor reactii este total imprevizibil. #ceasta situatie se araveaza

 prin faptul ca, frecvent, mama si tatal pot fi implicati in etape diferite si contradictorii

in acelasi timp &de exemplu, culpabilizare vs neare! furie vs. Vinovatie(. #cest lucru

 poate face comunicarea foarte dificila.

Vestea buna este ca, cu ajutor specializat, majoritatea copiilor cu deficiente de

invatare pot face prorese excelente. 3xista multi adulti de succes, cum ar fi avocati,

oameni de afaceri, medici, profesori etc., care au avut dificultati de invatare, dar le-au

invins si au devenit oameni de succes. #cum, cu educatia speciala si multitudinea de

materiale, copiii cu dificultati de invatare pot fi ajutati din timp.

*faturi pentru parintii copiilor cu dificultati de invatare$

  4uati-va cat de mult timp este necesar pentru a va asculta copiii &incercati sainteleeti ce mesaj vor sa va transmita(.

  #ratati-va afectiunea prin atineri, imbratisari, adilat &au nevoie de mult contact

fizic(.

  Incurajati-le punctele forte, interesele, abilitatile. Incercati sa ec%ilibrati problema

lor de invatare prin incurajari.

  6ecompensati-i cu laude, cuvinte bune, zambete, reconfortati-i de cate ori aveti

ocazia.

  #cceptati-i pentru ceea ce sunt si pentru potentialul lor uman de crestere si

dezvoltare. ;iti realist in asteptarile si cerintele dumneavoastra.

  Implicati-i in stabilirea reulilor si activitatilor de familie.

  *puneti-le atunci cand au un comportament neadecvat si explicate-le cum va

simtiti cu privire la comportamentul lor, apoi propuneti-le moduri mai adecvate de a

se comporta.

7/25/2019 Dif de Invatare

http://slidepdf.com/reader/full/dif-de-invatare 7/7

  #jutati-i sa-si corecteze reselile aratandu-le sau demonstrandu-le ce trebuie sa

faca.

  2u-i bateti la cap<

  Dati-le sarcini usoare, responsabilitati casnice obisnuite.

  Dati-le o mica suma de bani si invatati-i cum pot sa si-o estioneze.

  =feriti-le jucarii, jocuri, activitati motrice, cat mai multe posibilitati pentru a le

stimula dezvoltarea.

  Cititi povestiri placute pentru ei si cu ei. Incurajati-i sa puna intrebari, sa discute pe

marinea povestii, sa spuna sau sa reciteasca povestea.

  Cresteti-le capacitatea de concentrare prin reducerea distractorilor din mediul lor&oferiti-le un loc de lucru, de studiu, de joaca(.

  2u ramaneti fixati pe etapele scolii traditionale. 3ste important ca ei sa se dezvolte

in ritmul lor si sa-i recompensati pentru acest lucru.

  Duceti-i la biblioteci si incurajati-i sa-si aleaa carti interesante.

  )uneti-i sa imparta cartile si informatiile cu dumneavoastra.

  =feriti-le carti si alte materiale care sa le stimuleze dezvoltarea.

  #jutati-i sa-si dezvolte stima de sine si sa concureze mai deraba cu ei insisi decat

cu ceilalti.

  Insistati sa coopereze prin jocuri sociale si intrajutorare.

  *erviti drept model prin lectura si discutarea materialelor de interes personal.

Impartiti cu ei cateva din lucrurile pe care le cititi si le faceti.

  2u ezitati sa va consultati cu profesori sau alti specialisti ori de cate ori simtiti caeste necesar pentru a intelee mai bine ce puteti face pentru a va ajuta copilul sa

invete.

- *ee more at$ %ttp$''@@@.learn"b.ro'despre-dificultatile-de-

invatare'Ast%as%.jm3cB/f:.dpuf