Desenul - Modalitate de cunoastere a copilului

Copilul este copil pentru a dobndi, n timp, experiena vieii: copilul este mic pentru a deveni mare. Acesta este rostul copilriei, este funcia ei.(P. Velciov, 1994)

INTRODUCERE (E.B.)

Desenul nu este doar o modalitate de autocunoatere i de autodezvoltare, ci i un mijloc de comunicare i de intrare n relaie cu alte persoane, prin utilizarea desenului n grup. Culorile alese, tipul de instrument pentru desen, modul n care deseneaz, suprafaa ocupat pentru a se exprima, toate acestea sunt detalii foarte importante pentru cunoaterea copilului. Desenul i ajut s comunice, s accepte i s colaboreze.Desenele i picturile se pot utiliza n diferite moduri i cu multiple obiective:-Prin desen i pictur copilul i exprim sentimentele, tririle, nevoile, se exprim pe sine, descoperindu-i astfel identitatea. Pictura, ca i desenul, este un joc, un dialog ntre copil i adult, este un mijloc de comunicare.-Desenul rmne ntotdeauna un mod de a descrie povestea care nu poate fi spus n cuvinte. Culorile, hrtia, creta l pot stimula pe copil s povesteasc diferite ntmplri, s scoat la iveal scene din viaa sa, pe care nu le poate exprima altfel. Povestea desenat de copil relev foarte clar tririle i sentimentele copilului.Desenul poate fi utilizat n diferite scopuri: -ca test al nivelului mental pornind de la un desen se poate evalua inteligena copilului (coeficientul intelectual); - ca mijloc de comunicare desenele pot ndrepta un eventual defect de stpnire a limbii; ele nareaz grafic ceea ce copilul simte, dar nu poate verbaliza; -ca mijloc de explorare al afectivitii copilului;- ca mijloc de cunoatere al propriului corp i al siturii n spaiu.Un desen, de unul singur, nu poate releva totul. Nu trebuie s ne ncredem n concluziile pripite trase dintr-un singur desen pe a-l crui autor nu-l cunoatem. Interpretarea lui trebuie fcut de un specialist, deoarece o munc de acest gen solicit nu doar intuiiei sensibilitate cii cunotine aprofundate.Un simplu test nu ajunge pentru stabilirea unui diagnostic; desenul trebuie situat n contextul sociocultural al copilului. Graie acestei metode se poate ajunge la o mai bun cunoatere a copilului, dar nu exist ntotdeauna o cheie a desenului. CE ASCUND DESENELE COPIILOR?(S.R.)Desenele nu sunt doar un act de creaie, ci mesaje care transmit i explictot ceea ce micuul nu poate exprima verbal. Desenele copilului sunt un adevrat univers al elanurilor, dorinelor i emoiilor. Asemenea jocului, desenul devine una dintre principalele activiti distractive ale celui mic. Desenele evolueazodatcu dezvoltarea psiho-motorie a copilului.Desenele rezultate spontan i nu dup nite reguli precise, fac apel la imaginaie i i permit sse joace cu conceptele. Este posibil ca ntr-o asemenea oper de art, s descoperim suferinele sale, bucuriile, ntrebrile secrete sau cele la care nu a primit rspuns, temerile sau modul n care i percepe pe cei din jur.n desenele rezultate spontan, nu trebuie sse intervini si se cearcopilului sse corecteze. De exemplu, dacel deseneazun omi omite s-i puncteze toate detaliile (ochi,urechi,etc.), aceasta nu trebuie considerato eroare ci punctul lui de vedere personal. Voi descrie cteva din simbolurile desenate de copii:FAMILIA- Atunci cnd i deseneazfamilia, copiii au tendina de a prezenta o imagine idealizata acesteia, iar dacuniversul redat de copii este prea ndeprtat de cel real, acesta este un semn important care avertizeazcmicuului nu-i este bine, ctnjete dupceva sau cineva.CASA- Este o tem frecvent ntlnitn desenele copiilor. Ea reprezintemoiile acestora din punct de vedere social. Aspectele importante sunt mrimea casei n raport cu restul desenului, numrul de ferestre, ua de la intrarei mnerul acesteia.SOARELE- Un simbol adeseori prezent n desenele copiilor. El reprezint energia, perseverena, drzenia. Dac este desenat n stnga reprezint trecutuli legatura cu mama sa, n dreapta, relaia cu tatl. Determinant este aici grosimea razelor, care reprezint influena persoanei (mama sau tata), asupra copilului. Absena acestora denot o pierdere a entuziasmului.Dac soarele este desenat n mijlocul foii nseamn c micuul este un copil independent.n timpul perioadei de practic (noiembrie-decembrie 2011), desfurat lacoala General Florian Porcius din Rodna, am observat c unii elevi, atunci cnd li se cerea s deseneze ce vor, acetia realizau nite lucrri foarte interesante, surprinztoarei pline de creativitate. Am ales trei lucrri realizate de elevi, care au avut un impact semnificativ asupra mea, cum ar fi lucrarea B1 (o feti n clasa a II-a creia i place foarte mult soarele), lucrarea B2 (un elev n clasa a VI-a care deseneaz un vis)i lucrarea B3 (un elev n clasa a VIII-a care deseneaz o floare n ram).

B1

B2

B3

TESTUL PERSOANEI (B.C.) Karen Machover utilizeaz testul n 1949 ca o prob proiectiv,Human figure drawing(desenerea figurii umane). Examinatorul va observa comportamentul subiectului, nregistrnd reaciile verbale spontane n protocol, precumi timpul de execuie. Se insist pentru a se obine desenul unui om n ntregime.Dup ce prima figur este desenat, examinatorul l roag pe subiect s deseneze o persoan de sex opus. Se va evita folosirea termenilor de brbat sau femeie, permind subiectului s le defineasc. Dac subiectul pretinde c prima persoan desenat nu are sex, i se va spune s o considere de ce sex dorete.n desenele fcute de copii, autoarea le cere s rspund la un numr de ntrebri privind cele dou siluete, chestionar care poate fi completati de ntrebri suplimentare.Testul persoanei pleac de la principiul c, n desenul unei siluete umane, subiecii i proiecteaz modul n care se percep pe ei nii, cu problemele sau conflictele specifice carein de imaginea de sine. Capul este sediul gndurilor, al emoiilor, al concepiei despre sinei lume, al contiinei, dirijnd adaptarea individului n mediu. O disproporie a capului poate nsemna o durere de cap sau probleme mintale. Lipsa ochiilor, nasului, buzelor semnific conflictele cu alte persoane.a.

Acest desen a fost realizat de Elise, 6 ani. Desenul ei liber reprezint un bebelu foarte drgu, zmbitor, cu ochii sclipind de iretenie.(...) Copilul se proiecteaz ntotdeauna n desen. Bebeluul aceste este ea nsi. Ca un bebelu, la 6 ani, ea pstreaz nostalgia scutecelor i a lipsei de griji.(R. Davido,Descoperii-v copilul prin desene,Editura Image, 1998, pag.261-262)

TESTUL FAMILIEI (T.D.)Testul este relevant pentru cunoaterea legturilor pe care copilul le are cu familia, ele fiind decisive n formarea personalitii sale. n timpul probei se pot observa reaciile afective ale copilului, mai ales inhibiiile, refuzul de a desena sau vorbii despre anumii membrii ai familiei sau chiar de sine, se urmresc oscilaiile afective, trecerea de la tristee la veselie, alegerea culorilor pentru sine i pentru anumite persoane; desenarea n culori vii, deschise este n direct legtur cu emoiile i sentimentele copillului fa de persoanele desenate, n timp ce, desenul alb-negru ne poate sugera blocaje emoionale, elemente de depresie, retragere sau lipsa de rezonan afectiv, dificulti de exprimare a sentimentelor i tririlor.Copilului i se cere s deseneze o familie, aa cumi-o imagineaz. Dar se poate aduga: Deseneaz tot ceea ce vrei, persoanele dintr-o familie i, dac vrei, obiecte, animale. Maniera n care se realizeaz desenul conteaz aproape tot atta ct rezultatul final. De aceea se observ cu atenie i se noteaz:- ct de inhibat este copilul;- n ce ordine deseneaz persoanele n familie;- ct timp acord copilul unui personaj, grija pentru unele detalii sau tendina obsedant de a reveni asupra unuia anume;- comentariile verbale pe care le face n timpul desenrii.

Sylvie, de 11 ani, reprezint ca familie ideal, nite uri grosieri (ca i prinii si, las ea de neles!). Aceast familie de uri este transparent: vedem picioarele tatlui i ale mamei-urs sub hainele lor, ceea ce anun relaiile proaste dintre prini i copii.n desenul familiei sale, Sylvie a recurs la un procedeu rar, pe care l ntlnim n general la copiii rmai recent orfani i care, nc sub imperiul ocului, i reprezint prinii decedai ntr-o ram. Ei sunt redui la o fotografie.Ct despre comentariu, el este interesant: tatl este fotbalist (asta se vede) iar mama somnambul! Aceasta are aerul unei nebune, despletit, n cma de noapte; trsturile feei sunt fade i prost desenate. Ea este legat de tatl-fotbalist prin fotografia copiilor care nu exist nici pentru el, nici pentru ea. Deci legtura dintre prini este iluzorie, din moment ce este fondat pe copii fr via.n aceast familie prinii resping copiii, fr ndoial motive de ceart. Sylvie adopt o atitudine pasiv i conciliant, ea rspunde dorinei prinilor: i neag propria existen. ntr-o oarecare msur, ea se sinucide. n ceea ce l privete pe fratele mai mic, el nu are fa; este gol, inconsistent. Este o apariie fantasmagoric a mamei. Dac pentru prini copiii nu exist, n schimb, pentru Sylvie, prinii si sunt nite srmane fantome pe care le dispreuiete - i care i provoac i un pic de mil.(R. Davido,Descoperii-v copilul prin desene,Editura Image, 1998, pag.201-203)

TESTUL ARBORELUI (V.D.)Tema arborelui solicit proiecia unei lumi interioare, prin intermediul unor micari grafice pe care voina contient nu le altereaz; grafic este proiectat ntr-un spaiu simbolic cu semnificaii arhetipale. Marginile foii capt semnificaiile unor limite i sunt resimite uneori ca obstacole sau zone de sprijin.I se cere copilului urmtorul lucru:Te rog s desenezi un arbore fructifer, ncearc s-l desenezi ct mai bine posibil.nainte de a trece la examinarea detaliilor se apreciaz impresia global, de ansamblu a desenului: armonioas, monoton, lipsit de via, confuz, dinamic, dezordonat, delicat, violent, solid, complicat, tensionat, oprimat, etc.Ulterior se analizeaz i interpreteaz prile principale ale arborelui: rdacinile i baza trunchiului, trunchiul i suprafaa lui, umbrele de pe trunchi i coroana, linia solului, florile, frunzele, fructele i eventualele elemente accesorii, aezarea n cmpul grafic i a raportului dintre diferitele elemente ale arborelui.

Subiectul D. S. - persoan cu nevoi stringente de apreciere i feedback pozitiv, dependent de succes ceea ce semnific un oarecare infantilism i vulnerabilitate. Social, prezint o atitudine pozitiv, vadit cutare a situaiilor reale n care se implic rapid, manifestsuport i susinere emoional pentru cei din jur, ateptndu-se la un rspuns pe msura investiiilor fcute. Exagerarea de care d dovad n a-i ajuta pe ceilali ascunde o nevoie de a fi n centrul ateniei, de a-i dovedi capacitile i calitile i se soldeaz cu momente de epuizare, melancolie i stri de deprimare.(http://www.terapiam.ro/subiect-ds)

n concluzie putem afirma c desenul este o modalitate de cunoatere a copilului. De asemenea,dac dorii s aflai mai multe despre universul su interior, profitai de dorina copilului de a vorbi, i, pornind de la desenul banal executat de el, ncepei o poveste prin care s descoperii tot ce este ascuns n spatele abloanelor.