DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente didactice

Conţinutul ştiinţific Metode şi procedee

Mijloace de învăţământ Evaluare

Moment organizatoric

Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea optimă a activităţii:-se va aerisi sala de grupă;-mijloacele de învăţământ vor fi distribuite în fiecare sector.Întâlnirea de dimineaţă:Salutul:”Bună dimineaţa, pitic....”Prezenţa:,,Pe ce norişor va sta fotografia ta?”Calendarul Naturii: Cum este vremea astăzi?

Conversaţia

Calendarul naturii

Catalog

Observarea comportamentu-lui iniţial

Răspunsurile copiilor

Captarea şi orientarea atenţiei copiilor

Se realizeaza prin sosirea la grădiniţă a postaşului care aduce un colet cu podoabe pentru brad şi o scrisoare de la Moş Crăciun care cere să fie ajutat, deoarece Zâna Iarna refuză să cearnă norul de zapadă..

Povestirea

Explicaţia

Coletul şi scrisoarea de la Moş Crşciun Observarea comportamentului verbal şi nonverbal al copiilor

Anunţarea temei şi a obiectivelor

Se prezintă preşcolarilor titlul poveştii ,obiectivele şi modul de desfăşurare a activităţii.

ExplicaţiaConversaţia

Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării

Le povestesc copiilor cum Iarna şi supusii ei,Moş Crivaţ şi Ger Cumplit au furat Soarele şi l-au ascuns într-o pesteră şi cum tânărul Brad reuşeşte să readucă soarele pe cer ,spre bucuria tuturor viieţuitoarelor pământului. Timbrul vocal şi tonul vocii vor fi potrivite cu importanţa faptelor povestite.Folosesc o mimică cu gesturi expresive,schimb ritmul vorbirii,rostesc mai clar sau mai grăbit cuvintele în funcţie de momentul povestirii.

Povestirea

Obţinerea performanţei

Adresez întrebari copiilor referitoare la conţinutul poveştii.

Conversaţia FrontalăAprecieri verbale

ADP Imitând zborul fulgilor de nea copiii se indreaptă spre ariile de stimulare unde sunt familiarizaţi cu materialele şi sarcinile de lucru.

ALA IPrezentarea optimă a conţinutului

La Artă, vor decora cu ajutorul beţişorului podoabele pentru pomul de Crăciun (globuleţe,steluţe,clopoţei). Le atrag atenţia că pentru fiecare culoare folosim căte un beţisor cu care atingem uşor suprafaţa

Explicaţia

Hârtie creponată,figurine decupate(globuleţe,steluţe,clopoţei),betişoare.

obiectelor decupate.Aceste ornamente vor fi prinse în brad. La Construcţii –vor construi, ajutandu-se între ei, muntele şi pestera din poveste. La centrul Ştiinţă vor trebui să sorteze obiectele dupa formă şi culoare, apoi le vom aseza în brazi astfel:în bradul mare -obiectele mari şi în bradul mic -obiectele mici.Înainte de inceperea lucrului se vor face câteva exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii(batem din palme,morişca înainte,înapoi,zburăm ca păsărelele).Copiii sunt invitaţi să îndeplinească sarcinile preferate. Se urează acestora:”Spor la lucru !” Răspunsul lor va fi: „Mulţumin şi la lucru nu vorbim! „

Demonstraţia

Lucrul în grup

Exerciţiul

Cuburi

Forme geometrice decupate, braduţi din polistiren

Observarea comportamentelor copiilor

Obţinerea performanţei

Decorează ornamentele pentru brad ,împodobesc cei doi braduţi de polistiren cu figurile geometrice învatate(cerc-globuleţe şi patrate-cadouri),contruiesc peştera de unde a fost salvat soarele.De bucurie că l-au ajutat pe Moş Crăciun vor cânta jocul muzical “Iarna”

ExplicaţiaConversaţiaTurul galeriei

Joc muzical

Observarea comportamentelor copiilorAprecieri verbaleAnaliza produselor activităţii

Evaluarea Se fac aprecieri asupra modului de lucru şi asupra modului cum sau comportat la activitate.Copiii sunt recompensaţi pentru faptele lor.

Conversaţia Apreciere verbalăRecompense dulci

Preşcolarii vor servi masaCopiii cântă şi execută mişcările jocului: „ Bat din palme!”

ALA II

Captarea şi orientarea atenţiei copiilor

Spiriduşul Moşului este încântat de lucrurile minunate pe care le-au realizat copiii şi le propune acestora să cânte, să danseze şi să se joace.

Explicaţia

Anunţarea temei şi a obiectivelor

Voi anunţa jocurile pe care le voi desfăşura.,,Postaşul”- joc distractiv,,Mesaj catre Moş Crăciun”- joc liniştitor

ExplicaţiaConversaţia

Prezentarea optimă a conţinutului

Prezentarea jocurilor şi regulile de joc ale acestora.

1.PoştaşulCopiii se vor aşeza la măsuţe, iar unul dintre ei va fi „Poştaş” .El va primi o scrisorică de la Educatoare. În plic va fi introdusă o formă geometrică învăţată.„Poştaşul” va veni în faţa copiilor, la”uşă” şi va „ciocăni”.colegii vor întreba în cor:”Cine-i

Explicaţia

Plic;

Antrenarea copiilor în joc;

Individuala

acolo?” Poştaşul va răspunde:”O vrăbiuţă.” ”Şi ce ne-aduce?O scrisorică.Pentru cine?Pentru un copil cuminte.Să poftească şi să intre!”„Poştaşul” va alege un copil cuminte, căruia îi va înmâna plicul. Copilul va găsi forma geometrică în plic şi o va descrie:”Am primit...(un cerc galben)”.Jocul va continua, cu copilul cuminte în rolul poştaşului.2. ,,Mesaj către Moş Crăciun” Copiii stau în cerculeţ pe covoraş,trec repede din mână în mână spiriduşul,iar la semnalul,,STOP”,copilul la care este spiriduşul spune tare ce ar dori să-i aducă Moş Crăciun.

Spiriduşul

Obţinerea performanţei

După explicarea regulilor jocului se va trece la realizarea jocului de probă. În desfăşurarea jocurilor de către copii se va pune accent pe respectarea regulilor de joc.Prescolarii vor asculta apoi colinde romanesti .

Demonstraţia Încurajări,Aprecieri verbale

Evaluarea Sunt emise aprecieri asupra desfăşurării activităţii şi asupra respectării regulilor jocului, asupra comportamentului individual şi colectiv al preşcolarilor.

Conversaţia Aprecierea verbală