caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se...

11
Anina Bădescu Mihaela-Ada Radu caiet pentru clasa a li-a

Transcript of caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se...

Page 1: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru

Disciplina Matematică şi explorarea mediului are un caracter de noutate în raport cu disciplinele studiate până în prezentîn clasele I şi a li-a.

În noua viziune, această disciplină realizează o abordare integrată a conceptelor specifice ariei curriculare Matematică şi Ştiinţe ale naturii.

Prezentul material auxiliar este elaborat potrivit unui nou model de proiectare curriculară, centrat pe competenţe şi axat pe abordarea integrată.

În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru care se învaţă şi a dimensiunii acţionale în formarea personalităţii elevului.

În conceperea acestui material s-a ţinut seama de faptul că este necesară o abordare bazată în esenţă pe stimularea învăţării prin joc, care să ofere în acelaşi timp o plajă largă de diferenţiere a demersului didactic, în funcţie de nivelul de achiziţii variate ale elevilor.

ARAMIS vă recomandă: Ml�!���EDUCA]l��':!,�i L I

MATEM CA -

EXPLORAREA Hlli'IIIIUI.UI

MATEMATICĂ SI EXPLORAREA MEDIULUI MANUAL PENTRU CLASA A li-A

partea I+ partea a li-a Anina Bădescu, Mihaela-Ada Radu

SĂ DESLUŞIM TAINELE MATEMATICII ŞI EXPLORĂRII MEDIULUI

CULEGERE PENTRU CLASA A li-A Alina Perţea, Rodica Chiran

Dumitra Radu

Anina Bădescu Mihaela-Ada Radu

caiet pentru clasa a li-a

Page 2: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 3: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 4: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 5: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 6: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 7: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 8: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru
Page 9: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru

AUTOEVALUARE

lata cat de multe �tiu! - pag. 57

FB

B

11 12

toate numerele

Serie toate numerele

Serie numerele pentru eel putin

o pereehe

lata cat de multe �tiu! - pag. 58 11 12

FB

" ' " ' " '

���

B

s

3 raspunsuri eoreete

3 raspu nsu ri eoreete

lata cat de multe �tiu! - pag. 59 11 12

FB 2 inmultiri 5 raspunsuri eoreete

·"'

�-

s 2 raspunsuri

eoreete

13 14

3 numere 5 raspunsuri

eoreete

2 raspunsuri eoreete

13

3 raspunsuri eoreete

13

3 raspunsuri eoreete

un raspuns eoreet

15

3 imagini

14

rezolvare eompleta

14

rezolvare eompleta

II II II II II II II II II

Page 10: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru

• Exercitiul numarul 9, pagina 8

I

(34 �i 36) (47 �i 48)

(57 �i 59)

• Exercitiul numarul 7, pagina 12

313

144 509

482

-

T"""

CX)

• ci).,

0 CX)

11111111111111111111 ANEXA 1

(29 �i 31

(76 l;,i 78)

(67 �i 68)

II II II II II II II II II

739 II

63

Page 11: caiet pentru clasa a li-a ARAMIS vă recomandă · În acest caiet de lucru demersul didactic se orientează pornind de la competenţe şi permiţând accentuarea scopului pentru

CUPRINS

Unitatea 1. Nu mere naturale de la 0 la 1000. Corpul omenesc 1. Numerele naturale de la 0-100. Alcatuirea corpului omenesc ............................................. 4 2. Numerele de la Ola 1000. Mentinerea starii de sanatate ................................................... 1 O 3. Numerele naturale de la Ola 1000. Boli provocate de virusuri ........................................... 14 Recapitulare ....................................................................................................................... 17

Unitatea 2. Adunarea �i scaderea numerelor naturale de la 0 la 1000. Plante �i animale 1. Adunarea �i scaderea 0-100. Plante �i animale .................................................................. 18 2. Adunarea �i scaderea 0-1000. Plante �i animale ................................................................ 20 Recapitulare ....................................................................................................................... 23

Unitatea 3. inmultirea in concentrul 0-100. Medii de viata . . 1. Notiunea de inmultire. Factorii inmultirii. Produsul. Lacul. lazul. Balta ............................. 24 2. Tnmultirea cu 2 .................................................................................................................. 26 3. lnmultirea cu 3 .................................................................................................................. 28 4. lnmultirea cu 4. Padurea ................................................................................................... 30 5. lnmultirea cu 5 .................................................................................................................. 32 6. lnmultirea cu 6. lnmultirea cu 7 ......................................................................................... 34 7. Tnmultirea cu 8, 9, 10. Delta Dunarii .................................................................................. 36 8. Proprietatile inmultirii. Probleme care se rezolva prin mai multe operatii.. ...................... .38 9. Probleme care se rezolva prin mai multe operatii.. ........................................................... .40 Recapitulare ....................................................................................................................... 42

Unitatea 4. impartirea cu rest 0 in concentrul 0-100. Medii de viata 1. Notiunea de impartire. Factorii. Catul. Marea Neagra ...................................................... .44 2. Tmpartirea la 2 ................................................................................................................... 46 3. Jumatatea (doimea) .......................................................................................................... 48 4.5. Împărţirea la 4. Sfertul (pătrimea) ................................................................................................................... 52Iată cât de multe ştiu!..................................................................................................................................................57Autoevaluare..................................................................................................................................................................61

lmpartirea la 3. ,,De ... ori mai putin" ................................................................................. 50

Anexe .................................................................................................................................... 63

71