Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

18 iulie 2013

Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-

educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 3

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele

precizate explicit prin barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a

punctajului total obinut pentru lucrare. SUBIECTUL I (30 de puncte) A. LIMBA ROMN (15 puncte) 1. a) cte un punct pentru scrierea oricrui antonim potrivit pentru cele dou cuvinte date (de

exemplu: hotrt nehotrt, indecis etc., respectiv vorbi tcea, amui etc.) 2x1p=2 puncte b) - cte un punct pentru precizarea valorii morfologice a fiecruia dintre cele patru cuvinte date

(btrnului substantiv comun, nu reuisem verb predicativ, -i pronume personal, logic adjectiv propriu-zis) 4x1p=4 puncte - cte un punct pentru precizarea funciei sintactice a fiecruia dintre cele patru cuvinte date (btrnului atribut substantival genitival, nu reuisem predicat verbal, -i complement indirect, logic atribut adjectival) 4x1p=4 puncte

c) - transcrierea corect a ultimei propoziii subordonate din fragmentul dat: ...s-i gsesc o justificare logic. 1 punct - menionarea felului propoziiei subordonate transcrise: propoziie subordonat completiv direct 2 puncte

2. cte un punct pentru alctuirea oricror dou enunuri n care cuvntul o are alte valori morfologice dect cea din fragmentul dat (de exemplu: Am vzut-o n parc. o pronume personal; O, ce frumos este afar! o interjecie etc.) 2x1p= 2 puncte

B. LITERATURA ROMN I LITERATURA PENTRU COPII (15 puncte)

Coninut 10 puncte - cte un punct pentru precizarea oricror dou caracteristici ale genului literar din care face

parte textul selectat, semnificative pentru caracterizarea personajului ales 2x1p=2 puncte - cte un punct pentru prezentarea oricror dou dou trsturi (fizice/morale) ale personajului

caracterizat 2x1p=2 puncte - cte un punct pentru ilustrarea celor dou trsturi prezentate, prin secvene/episoade

semnificative din textul selectat 2x1p=2 puncte - cte un punct pentru menionarea oricror dou procedee de caracterizare a personajului ales

2x1p=2 puncte - exprimarea unei opinii asupra construciei personajului caracterizat 2 puncte

Redactare 5 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac eseul se ncadreaz n limita minim de spaiu precizat). - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor)

1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 2 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)

- abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin i lizibilitate - 1 punct / aezare defectuoas n pagin, fr evidenierea paragrafelor, ilizibilitate - 0 puncte 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) 1. - cte un punct pentru enumerarea oricror trei dintre etapele activitii precizate

3x1p=3 puncte - cte dou puncte pentru descrierea coninuturilor fiecreia dintre etapele enumerate

3x2p=6 puncte - cte dou puncte pentru exemplificarea celor trei coninuturi descrise 3x2p=6 puncte

2. Coninut 10 puncte - cte un punct pentru enumerarea oricror trei mijloace de realizare a obiectivelor activitilor cu precolarii 3x1p=3 puncte - descriere pertinent a unuia dintre mijloacele enumerate de realizare a obiectivelor activitilor cu precolarii 4p./ descriere sumar a unuia dintre mijloacele enumerate de realizare a obiectivelor activitilor cu precolarii 2p. 4 puncte - exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la rolul mijloacelor n realizarea obiectivelor activitilor cu precolarii 3p./ exprimarea unui punct de vedere propriu, fr argumentare, cu privire la rolul mijloacelor n realizarea obiectivelor activitilor cu precolarii 1p.

3 puncte Redactare 5 puncte

- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor)

1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) 1. Coninut 10 puncte - exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la importana jocului n formarea i dezvoltarea personalitii copilului precolar 5p./ exprimarea unui punct de vedere propriu, fr argumentare, cu privire la importana jocului n formarea i dezvoltarea personalitii copilului precolar 2p. 5 puncte - prezentare pertinent, complet a relaiei dintre joc nvare creaie n cadrul procesului de formare i dezvoltare a personalitii copilului precolar 5p./ prezentare incomplet a relaiei dintre joc nvare creaie n cadrul procesului de formare i dezvoltare a personalitii copilului precolar 2p. 5 puncte

Redactare 5 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate - 1 punct/aezare defectuoas n pagin, fr evidenierea paragrafelor, ilizibilitate - 0 puncte 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 3 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)

2. Coninut 10 puncte - definirea conceptului de proces instructiv-educativ n grdini 1 punct - cte trei puncte pentru descrierea oricror dou dintre caracteristicile generale ale conceptului abordat. 2x3p=6 puncte - prezentare pertinent a importanei caracteristicilor descrise n cadrul procesului instructiv-educativ n grdini 3p./ prezentare sumar a importanei caracteristicilor descrise n cadrul procesului instructiv-educativ n grdini 1p. 3 puncte

Redactare 5 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate - 1 punct/aezare defectuoas n pagin, fr evidenierea paragrafelor, ilizibilitate - 0 puncte 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct