LIMBA ENGLEZĂ

CLASA A II-A

FONETICĂ ŞI ORTOEPIE

Elevii vor fi familiarizaţi atît cu specificul fonetic al limbii engleze, accentul punîndu-se pe sunetele noi, caracteristicile doar acestei limbi, cît şi pe rostirea corectă a sunetelor aparent cunoscute din limba maternă, dar pronunţate altfel în limba engleză:

Articularea corectă a sunetului [w] wood, when, Willie, why;

Deosebirea fonetică dintre sunetele [t], [d], [f], [v] În poziţie finală: foot-wood, half-move;

Contrastul dintre sunetele [θ], [ð] this/this, thick/thin, this/that, precum şi cel dintre [t], [θ], (boat, both) şi [d], [ð] (day/they);

Articularea corectă a sunetelor consoane aspirate [p], [t], [k] – pen, ten, cake;

Articularea corectă a sunetelor consoane [g], [ŋ], [s], [z], [ ], [ ],[ ] [ ] go, sing, visit, she, chair, pleasure, change;

Articularea corectă a sunetelor consoane [p], [b], în poziţie iniţială pay, boy;

Respectarea duratei sunetelor vocale (prin cuvinte contrastante): this/these, ship/sheep, spot/sport, etc;

Rostirea vocalelor în silabe deschise (echivalentă cu denumirea lor în alfabet), în silabe închise (sunet scurt), în al treilea tip de silabe (vocala+r+consoană) şi în al patrulea tip de silabă (vocala+r+vocală);

Specificul rostirii diftongilor şi triftongilor în limba engleză;

Conturul intonaţiei şi accentului deosebit al propoziţiilor afirmative, interogative şi a formelor scurte de răspuns;

Articularea corectă a terminaţiei –s, -es a verbelor la persoana a III singular, Present Simple şi a substantivelor la plural (eats, wins, changes; desk, tables, matches) şi a formelor contraste de tipul it’s, there’s;

Rostuirea neaccentuată a articolului: a, an, the.

LEXIC Părţile corpului Obiecte de îmbrăcăminte Piese de mobilier Noţiuni de timp Numerale: cardinale şi ordinare Relaţii de familie Nume de animale mai răspîndite Cuvinte necesare pentru a afla direcţia Culori Denumiri de profesii Zilele săptămînii Lunile anului Anotimpurile Vacanţa/sărbătorile principale Diverse materiale: wood, plastic, paper, etc. Denumirea utensilelor (lingură, furculiţă, etc) Bucatele cele mai des folosite Cele mai importante denumiri geografice

În plus vor fi introduse: Cîteva verbe frazeologice (urmate de prepoziţie) tip: pick up, wait for, get up,

etc; Concepte de orientare în spaţiu: in front of, behind, before, after, etc; Substantive care pot sau nu pot fi numărate: cup, cereal,etc; Instrucţiuni simple care urmează a fi executate;

sinonime, antonime simple, în special adjective de tipul good-bad, big-small, etc.

MORFOLOGIE utilizarea în situaţii de comunicare a timpurilor gramaticale Present Simple, Present Continuous, Past Simple şi Future Simple;

deosebirea între formele de singular şi de plural ale substantivului, inclusiv excepţiile (man-men, woman-women, child-children, mouse-mice, tooth-teeth, foot-feet).

SINTAXA

Spre sfirşitul primului an de studiu al limbii engleze elevii vor fi capabili să înţeleagă diferenţa în ceea se priveşte ordinea cuvintelor şi să folosească tipurile de propoziţii enunţiative şi interogative. Ei vor însuşi:

Ordinea cuvintelor în propoziţiile declarative şi interogative cu verbul to be (de ex. They are leaving - Are they leaving?);

Formele contraste ale verbului to be (he s, Ihey're, I'm); Folosirea corectă a articolului hotărît şi nehotărît; Răspunsurile afirmative şi negative scurte la întrebările cu verbul to be (Yes, he is;

No, she isn’t; No, we aren’t, etc.) Specificul folosirii altor verbe la timpul Present Simple; Ordinea cuvintelor în propoziţiile interogative (cu auxiliarele do/does) şi în

propozitiile declarative respective; Răspunsurile scurte - afirmative şi negative - la întrebări, folosind do/does; Folosirea verbelor la persoana a III singular la timpul Present Simple cu

terminaţia -s, -es; Folosirea unor verbe neregulale la Past Simple (prin alternarea fonetică a vo-

calelor din rădăcina cuvîntului); Formarea timpului Past Simple a verbelor regulate (formele afirmativă, negativă şi

interogativă); Răspunsuri scurte la timpul trecut. Formularea întrebărilor cu ajutorul cuvintelor interogative sau a ordinei cuvintelor. Folosirea corectă a negatiei not în propoziţiile declarative cu verbul to be (la

timpul prezent, trecut şi viitor). Folosirea corectă a cuvintelor care exprimă frecvenţa realizării acţiunii (He

sometimes walks. She is always present. They usually drink tea).

CLASA A III-A

FONETICĂ ŞI ORTOEPIE Prin diverse situaţii lingvistice, elevii vor continua familiarizarea cu specificul fonetic al limbii

engleze. Accentul va fi în continuare pus pe rostirea corectă a sunetelor pur englezeşti şi a celor aparent similare cu sunetele din limba maternă, in special, atenţie se va atrage la:

Articularea grupului de consoane în poziţie iniţială [sp], [st], [sk], [sm], [sn], [sl], [sw] (ca în speak, stay, skip, snap, smell, slip, swim);

Articularea grupurilor de consoane finale: cats, flags, dropped, used, invited. Conturul intonaţional al întrebărilor generale şi speciale.

LEXICUL

În clasa a III-a va fi lărgit cu aproximativ 250 cuvinte noi vocabularul de bază care ţine de cercul de noţiuni introduse în clasa a II-a în ideea includerii unităţilor lexicale relevante pentru experienţa cotidiană a elevilor şi în scopul facilitării comunicării în situaţii de interes pentru ei.

· În acest cerc de noţiuni se vor adăuga expresii ce ţin de:· cumpărături · ocupaţii şi responsabilităţi · sănătate şi deprinderi de igienă personală · membrii familiei (rude mai îndepărtate) · articole de îmbrăcăminte

· materiale · adverbe şi locuţiuni adverbiale de timp (early, in the morning, in the afternoon, etc.). · noi sinonime şi antonime MORFOLOGIE

Utilizarea în situaţii de comunicare a următoarelor timpuri gramaticale: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple;

Formarea corectă a singularul şi pluralul substantivelor (inclusiv formele neregulate); Deosebirea formelor gradelor de comparaţie la adjective; Folosirea pronumelor personale în funcţie de complement direct şi indirect (I saw him. Tell me.)

SINTAXA În clasa a III-a elevii vor aprofunda noţiunile de sintaxă, introduse în clasa a II-a, la care se vor

adăuga: Structuri în care me, to me şi for me sînt folosite cu anumite verbe. Ordinea cuvintelor în enunţuri cu adverbe de mod (John runs quickly). Utilizarea verbelor modale can, must, may în situaţii comunicative; Înţelegerea expresiilor care conţin verbul to be în enunţuri şi întrebări raportate la

timpul trecut ( He was on duty yesterday. I was walking. Were they singing?). Utilizarea tehnicilor de asigurare a coeziunii între fraze: and, but, too Utilizarea –‘s ca formă contrastă a verbului şi ca expresie a cazului posesiv (He’s

got five books. It’s on the table. This is Lena’s pen.) Structuri comparate tip: bigger than, more than, as big as, the most beautiful.

CLASA A IV-AFONETICĂ ŞI ORTOEPIE Elevii se vor obişnui: · Să acorde o importanţă deosebită calităţii vocalelor din limba engleză, pornind de la

concluziile semantice la care ar duce, eventual, neglijarea fenomenului (vocală deschisă/vocala închisă: bag/beg; vocală lungă/vocală scurtă: sheep/ship; sport/spot);

· Să recunoască variaţiile în reprezentarea grafică a unuia şi aceluiaşi grup de litere (break/breakfast/speak);

· Să citească corect transcrierea cuvintelor în dicţionar; · Să deosebească conturul intonaţional al întrebărilor generale şi întrebărilor desjunctive; · Să rostească cu intonaţia corespunzătoare propoziţiile imperative (afirmative şi negative). LEXICUL

Lexicul elevilor va fi îmbogăţit prin cuvinte (aproximativ 250 unităţi lexicale noi) ce ţin de temele sugerate: • · Nume de profesii şi acţiunile caracteristice lor; · Denumiri de sporturi şi jocuri. plus verbele corespunzătoare ale acestora; · Unităţi lexicale la tema cumpărături (de exemplu buy, cost, money, cheap/expensive etc.) · Familii lexicale ca cea legată de noţiunea de grijă (to care/to take care, caring, careful,

carefully); · Adjective simple (sunny, rainy, windy, etc) şi compuse (blue-eyed, left-handed); · Adverbe de mod (quickly, attentively, hard etc.) MORFOLOGIE

Vor fi Întroduse sau repetate: · Timpurile Present, Past, Future Simple şi Present/Past Continuous (formele afirmativă, interogativă şi negativă); · Adjectivele şi pronumele posesive; · Cazul posesiv al substantivelor; · Determinanţii some/any/n, other şi another

Substantive calculabile şi necalculabile utilizate cu many/few şi much/little.· Gradele de comparaţie a adjectivelor monosilabice, bisilabice şi plurisilabice, inclusiv excepţiile (good-better-the best, bad-worse-the worst, many (much)-more-the most, little-less-the least)

· Verbele modale can, must, would pentru a exprima invitaţii şi oferte.

SINTAXA

Elevii vor folosi: · Structuri de tipul how mulch/many? What do you Iike? · There ca subiect formal, de exemplu: once upon a time there was ... ; · It ca subiect formal: It is cold/hot,frosty/windy; · Structuri de răspuns la întrebările de tip Why şi How; · Do ca substitui verbal; · Verbele frazeologice (cu prepozitii) tip call up, put up: a) în fraze unde acestea nu pot fi

separate (stand up) şi b) în fraze unde ele pot fi separate (call me up); · Verbul to be + going pentru exprimarea viitorului (She is going to ride home. They are going to swim); · Structuri de invitaţie Would you Iike to. .. ? şi alte structuri de solicitare şi oferte a

informaţiei, de exprimare a acorduluil, dezacordului, a unei opinii, a unui motiv etc. LIMBA ENGLEZĂ

CLASA A V-ALexicul Cuvintul. Formarea cuvintului prin derivare. Sinonimia. Antonimia. Elemente de morfosintaxă. Grupul nominal Substantivul· Formele regulate şi neregulate ale substantivelor la pluml. · Posesivul (genitivul) in s cu substantive animate şi nume de persoane la singular şi plural. · Substantive numărabie şi nenumărabile (How many/much). Determinanţii substantivului · Articolele hotărît şi nehotărît cu substantive comune. · Formarea adjectivelor prin derivare (sun- sunny) şi compunere (blue-eyed. dark-haired). · Gradele de comparaţie ale adjectivelor scurte şi lungi regulate; forme supletive (adjective neregulate). · Pronume demonstmtive (this-these-that-those). · Adjective posesive (my, our) şi pronume posesive (mine, ours). · Numerale cardinale şi ordinale. Grupl verbal Verbul· Present Simple şi Present Continuous, formele afirmativă, negativă şi interogativă. · Present Simple in exprimarea opiniei, acordului sau dezacordului (1 think iti s - . ../ I think s,. too. I don’t agree). · Past Simple cu verbe regulate şi neregulate (formele afirmativă, negativă şi interogativă) pentru descrierea unor acţiuni trecute. · Present Perfect şi Past Simple. · Future Simple cu will (in exprimarea preferinţelor). · going to + V ca expresie a intenţiei. · have to pentru exprimarea necesităţii. · can şi must pentru exprimarea obligaţiunii de a face ceva. · may cu valoare de rugăminte şi permisiune. · Let’s pentru exprimarea sugestii lor (Let’s go!). · Formele impemtive (Cross! – Don’t cross!). Determinanţii verbului Adverbul· Adverbele care semnalează folosirea timpului Present Perfect (ever, never, just. since).

Sintaxa Fraza Ordinea cuvintelor şi intonatia în propoziţiile enunţiative şi interogative: · Întrebări generale (yes/ no questions) cu Present şi Past Simple; · Întrebări speciale cu Present şi Past Simple; · întrebări alternative (Do you prefer …or .. ); · întrebări disjunctive (question-tags) pentru a exprima acordul/dezacordul.

CLASA A VI-A

Lexicul Formarea cuvintelor. Procedeul derivării cu sufixe. · Sinonimia. Seriile sinonimice. · Cîmpuri lexicale (nune de fiori, culori, animale domestice şi sălbatice etc.). Elemente de morfosintaxă. Grupul nominal Substantivul· Formarea substantivelor prin derivare. · Substantive numărabile şi nenumărabile, modalităţi de exprimare a numărului cu substantive nenumerabile: a piece/ bit/ s/ice of · Posesivul absolut (go to the dentist’s). · Folosirea pronunelor interogative who, whom şi whose. · Fracţii şi zecimale. Determinanţii substantivului · Folosirea articolelor cu substantive numărabile şi nenumărabile. · Folosirea pronunelor nehotărîte some, any, no în functie de tipul propozitiei (afirmativă, interogativă, negativă; valoarea semantică a lui any în propoziţia afirmativă (Give me any book you like). · Determinanţii cantitativi few – a few cu substantive nenumărabile little - a /ittle cu substantive nenumărabile. Grupul verbal Verbul· Past Perfect şi Past Simple (exprimarea ideii de anterioritate). · Past Continuous şi Past Simple (procese în desflişurare - acţiuni terminate: When 1 entered the room. she was playing the piano). · Concordanţa timpurilor. · Verbele modale can şi may şi echivalentele lor to be able, to be allowed to. · Verbul modal must ca expresie a necesităţii; structurile echivalente to have to şi to be to. · would pentru exprimarea invitaţiei, îndemnului, doleanţelor (would you /ike to inf.) şi a ofertei ( would you like + aN). · Construcţia used to pentru acţiuni repetate din trecut.

Sintaxa Fraza· Propoziţii compuse prin subordonare. · Folosirea timpului prezent în locul viitorului in propoziţiile secundare condiţionate şi de timp (1 shall tell him. ifsee him). · Specificul propoziţiei engleze: folosirea obligatorie a subiectului (În comparaţie cu româna) - It şi There ( is/are) Întroductivi.

CLASA A VII-A

Lexicul Formarea cuvintelor prin prefixare. Cunoaşterea celor mai frecvente prefixe şi a valorilor semantice ale acestora. Polisemia. Sensul propriu şi sensul figurat al cuvîntului. Omonimia. Particularităţi. Elemente de morfosintaxă. Grupul nominal Substantivul cu substituenţii săi · Formarea substantivelor compuse. · one ca substituent al numelui (do you want this book or that one). · Substantive singularia tantum (news, nume cu sufixul - ies, etc.) şi pluralia tantum (trousers, scissors, glasses). · Posesivul în s şi construcţia of cu valoare de genitiv. Determinanţii substantivului · Folosirea articolelor cu nume proprii (denumiri geografice). · Formarea adjectivelor derivate: adjective derivate de la denumiri de naţionalităţi (China - Chinese. Afriea- African; Spain – Spanish, France- Freneh). · Determinanţii interogativi cu nume de persoane şi lucruri: What authors do you /ike best? - Which author do you prefer - X or Y?

Grupul verbal Verbul· Present Perfect Continuous şi Present Perfect and Past Simple (o dublă caracteristică aspectuală a verbului). · Past Perfect Continuous şi Past Perfect. · Modul conjunctiv şi structurile alternative (Ann suggested that we stay for supper - Ann suggested that we should stay for supper; If I were you ... ). · Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă. · Diateza pasivă: Continuous (the house is being repaired). · Folosirea lui do ca substituent al verbului noţional (She doesn drink milk but I do).

Sintaxa Fraza· Propoziţii exclamative de tipul What a noise they are making over there! · Propoziţii secundare relative, raportate la intreaga frază: which annoyed me; .... and, what is worse ... · Schimbarea sensului propoziţiei în dependenţă de locul adverbului: He played his part naturally. – Naturallz, he played the part of King Lear! ·

CLASA A VIII-A

Lexicul · Derivarea cu sufixe (diminutivale, depreciative etc).Valoarea lor afectivă. · Parimii, expresii frazeologice, maxime. Elemente de morfosintaxă. Grupul nominal Substantivul şi substituenţii săi · that ca substituent al substantivului (I’ll use my own suitcase and that of my brother’s). · Substantive colective cu verbe la singular sau plural (the family is/are). · Derivaţii de la pronumele nehotărîte some, any, no prin sufixare ( - thing, -body, - one); formele paralele somebody/anyone - someone/ anyone. · Pronumele reciproce eaeh other şi one another. Determinanţii substantivului · Folosirea articolului hotărît cu adjective substantivizate (the young, tne poor). · Adjective în funcţie de atribut/complement (a good taste - it tastes good). Introductory It and There: It is interesting to talk to her; there are manz things to learn. · Pronume reflexive; · structuri paralele cu pronume personale şi pronume reflexive (someone like you - someone like yourself; as for me/ myself). Grupul verbal Verbul· Distincţiile aspectuale între formele Simple/Continuous/Perfect/Perfect Continuous la diateza activă. · Modul conjunctiv şi alte modalităţi de exprimare a irealităţii (You should have come, etc). · Diateza pasivă: Perfect. · Construcţii pasive specifice limbii engleze: He was looked at. Sintaxa Fraza· Propoziţii cu verbul do in funcţie emfatică (Do be quiet! I did enjoy the movie). · Propoziţii subordonate condiţionale; două tipuri de condiţii ireale: If I knew, I would tell; Jf 1 had known it (then), I would have told it. · Ordinea indirectă (emfatică) a cuvintelor în fraza: Only afier a long delay did the news reach him. · Omiterea pronumelui relativ that în propoziţiile secundare complementare: The man (that) you saw. · Construcţii infinitivale/participiale dominate de complement (Complex Object

Constructions): She mode me cry; I saw him run across the street.

CLASA A IX-A

Lexicul · Cuvinte variabile (substantivul, adjectivul, verbul, pronumele) şi cuvinte invariabile (prepoziţia, adverbul, conjuncţia, interjecţia). · Formarea cuvintelor prin sufixare şi prefixare. · Formarea cuvintelor prin compunere. · Proverbe, zicători, locuţiuni adverbiale, expresii frazeologice, maxime. Elemente de morfosintaxă. Grupul nominal Substantivul şi substituenţii săi · Substantive simple, derivate, compuse. Substantive formate prin conversie. · Formarea pluralului la substanlivele compuse: editor-in-ehief; editors-in-ehief; merry-go-round; merry-go-rounds. · one şi that ca substituenţi nominali (better than the one/ones we read last year; different from those in your country). · Pronumele all (of), both (of), neitller (of). Determinanţii substantivului • Schimbarea articolului ca semn al schimbării clasei substantivului (She Iikes beauty. She is a beauty. He likes life. - He likes the life he leads). · Determinanţii cantitativi all, every şi each. · Promunele reflexive cu funcţie emfatică (She told me so herself). · Ordinea în care se succed două sau mai multe adjective cu funcţia de atribut (opinie - măsură - vîrstă - material). Grupul verbal Verbul· Distincţiile aspectuale între foormele Simple /Continuous/ Perfect la diateza pasivă. · Verbe frazeologice (V. + Adv.) pe cale de ldeomatizare (de exemplu to make up for). · Poziţia alternativă a adverbului din verbele prepozitionale (coll on her - caII her on). · Alegerea adjectivului sau a adverbului (registrul neformal - formal): drive slow - drive slowly. Sintaxa Fraza· Structurile emfatice: It is (was) .... who / that ., ( cleft - sentences) şi What I like most is ... (pseudo - cleft sentences). · Poziţia specifică (finală) a prepoziţiei dominate de verb: (stranded prepositions): Which car did you come in? -In which car did you come? (formal). · Construcţii infinitivale/participiale dominate de subiect (Complex Subject Construction): She was awarded a prize. she is said to be rich. · Construcţii (pasive) infinitivale şi gerunziale nowhere to be seen. 1 hate being bothered.

LIMBA ENGLEZĂI. Lexicul

· Mijloace de formare a cuvintelor: derivare, compunere, conversie. · Monosemia/polisemia, cuvinte cu sens larg (do, get, make). · Sinonimia: sinonime absolute şi sinonime semantice. II. Morfosintaxă

Substantivul Formarea substantivelor cu ajutorul sufixelor -ant, -ent, -ese, -ure, -sion, -ness, substantive prin

conversie, abreviere, afixare şi deflecţie. Folosirea substantivelor de origine străină, substantive colective (singularia şi pluralia tantum), substantive numărabile şi nenumărabile (a piece/ bit/ s/ice of+N) şi cazul genitiv absolut.

Articolul Utilizarea corectă a articolului în texte autentice ( "a" înainte de "/iule" şi "few" pentru a

exprima prezenţa a ceva Într-o cantitate mică; "a" cu partitive, "the" cu pronumele .. one(s) ",

Adjectivul Formarea şi utilizarea adjectivelor derivate (disagreeable) şi compuse (four-

wheeled). Adverbul Formarea şi utilizarea corectă a gradelor de comparaţie ale adverbelor. Pronumele Utilizarea corectă a pronumelor (one/ones, each, every) Verbul Perfectul simplu şi continuu. Diateza pasivă. Verbele modale should, ought to,Vorbirea indirectăTransformarea corectă a vorbirii directe în indirectă. Prepoziţia Prepoziţiile de loc şi direcţie (about, before, by,from, up to, etc.), prepoziţiile de timp şi cele

utilizate după anumite substantive (care for, dream of, on foot/duty, monument to, in theory, etc.). Deosebirea dintre cuvinte de legături şi prepoziţiile cu sensuri similare. Alegerea corectă a cuvîntului de legătură pentru a introduce o frază sau forma prepoziţională, pentru a introduce substantive, fraze gerunziale sau sintagme substantiv + adjective.

Structura propoziţiei/frazei Deosebirea şi utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie în propoziţiile subordonate atributive

explicative şi determinative.

CLASA A XI-A 1. Lexicul

· Valoarea denotativă şi cea conotativă a cuvintelor. · Omonimele: omografia şi omofonia: paronimele. · Formarea cuvintelor prin compunere: telescopie (smoke + fog = smog). · Lexic comun şi lexic specializat. II. Morfosintaxa

Substantivul Formarea substantivelor cu ajutorul sufixelor -th, -dom. -ism, -hood Pluralul substantivelor ale

căror forme de plural au sensuri diferite (colours, custom~. manners, etc.). Articolul Utilizarea articolului cu substantivele proprii (nume de persoane), denumiri de clădiri, muzee,

şcoli, străzi, parcuri, grădini zoologice, şosele, religii, perioade istorice, evenimente, denumiri de mărci comerciale.

Adjectivul Utilizarea modificatorilor de cantitate (most. many. some, the majority of. a few, few) înaintea

substantivelor, pentru a arăta că substantivul denumeşte un grup mai limitat de obiecte, astfel diminuînd certitudine a cu care se face o afirmaţie.

Adverbul Utilizarea adverbelor ce denotă probabilitate (possibly. probably, generally) şi frecvenţa

(sometimes, oflen,frequently, usually, rarely, hardly, hardly ever) pentru a limita (sau atenua) certitudinea unei afirmaţii.

Pronumele Utilizarea pronumelor (al/, both, either, another, other). Verbul. Utilizarea şi contrastarea timpurilor trecutul simplu, prezentul simplu şi prezentul perfect;

prezentul simplu şi continuu, etc la diateza activă şi pasivă. Verbele modale. Utilizarea verbelor modale can, could care exprimă incertitudinea, uimirea, sugestia; can 't. couldn't care exprimă imposibilitatea sau neîncrederea; may. might care exprimă presupunerea sau posibilitatea ca o acţiune care să fi avut loc în trecut; must care exprimă deducţia, o concluzie logică sau probabilitatea referitoare la trecut.

Vorbirea indirectă Utilizarea varietăţii de verbe care introduc vorbirea indirectă pentru a indica rezerva faţă de

(faptul că nu este de acord cu) materialul relatat (afirmaţii) sau pentru a limita valoarea de «fapt» a materialului raportat, susţinîndu-şi scopul (argumentînd, contrazicînd, insistînd, susţinînd, sugerînd, propunînd, admiţînd, recomandînd.

Prepoziţia Utilizarea prepoziţiile de direcţie sau destinaţie (about, down, inside, into. round, toward(s),

etc.) şi prepoziţiile utilizate după anumite adjective (afraid of, bad/good at, busy with, allergic to, etc.

Cuvinte de legătură care arată concesia (although, even though, however, even so, nevertheless, in spite of, yet, instead, in contrast, on the other hand) pentru a demonstra contradicţia între fapte sau aspecte ale unei situaţii care limitează certitudinea unei afirmaţii.

Structura propoziţiei/frazei Utilizarea principalelor structuri: (1) subordonată adverbială, (2) propoziţie adverbială

introdusă printr-un conector de propoziţie; (3) propoziţie subordonată atributivă explicativă, (4) propoziţie subordonată atributivă determinativă.

CLASA A XII-A 1. Lexicul

· Formarea cuvintelor: lexicalizarea formei pluralului la substantive (color colours 'culori', colours - 'drapel').

· Conversie: sintagma V., de exemplu: Don'l 'how you do 'at me! · Metafora, comparaţia, metonimia, personificarea. II. Morfosintaxă

Articolul Utilizarea corectă a articolului în texte autentice. Verbul Formele infinitivului, participiului şi gerunziului la diateza activă şi pasivă. Vorbirea indirectă Utilizarea unei varietăţi de verbe care introduc vorbirea indirectă pentru a indica rezerva faţă

de (faptul că nu este de acord cu) materialul raportat (afirmaţii) sau pentru a limita valoarea de «fapt» a materialului raportat, susţinîndu-şi scopul (argumentînd, contrazicînd, insistînd, susţinînd, sugerînd, propunînd, admiţînd, recomandînd. )

Verbele modale Utilizarea verbelor modale may, might, can, couldpentru a limita certitudinea unei afirmaţii,

exprimînd îndoiala sau presupunerea sau posibilitatea că o acţiune va avea loc; verbele modale la negativ can 1, couldn '1 pentru a exprima imposibilitatea sau neîncrederea; must pentru a exprima deducţia sau concluzia logică.

Prepoziţia Utilizarea prepoziţiilor care funcţionează ca cuvinte de legătură (as well as, in addition to,

such as, like, in contrast ta, in spite of, because of, due to, as a result of) pentru a introduce o frază-substantiv, o construcţie gerunzială sau o sintagmă substantiv + adjectiv care funcţionează ca propoziţie subordonată.

Cuvinte de legătură care exprimă contrast, cauză-efect, concesie, concordanţă, condiţie, evidenţiere, exemplu, rezultat, scop, explicare.

Structura propoziţiei/frazei Utilizarea construcţiei participiale (propoziţii adverbiale şi atributive reduse) pentru a începe

propoziţiile sau a determina elementele din cadrul propoziţiilor.

LIMBA IILIMBA ENGLEZĂ

CLASA A X-A

1. Fonetica şi ortografia

Articularea sunetelor englezeşti. Elemente de intonaţie.Dezvoltarea şi consolidarea pronunţiei şi a modelelor de intonaţie,

Propoziţii enunţiative cu ton descendent .Intonaţia propoziţiilor interogative, deosebirea conturului intonaţional al întrebărilor generale,speciale şi disjunctive.

Reguli de citire a vocalelor în silabe accentuate (4 tipuri de silabe). Reguli de citire a combinărilor de vocale. Reguli de citire a consoanelor.

Accentul. Ritmul. Ortografierea cuvintelor, transcrierea cuvintelor în dicţionar.

2. Morfosintaxă

Substantivul formele regulate şi neregulate ale substantivelor la plural; posesivul (genitivul) în s cu substantive animate şi nume de persoane la singular şi plural; substantive calculabile şi necalculabile (How many/How much); Determinanţii substantivului articolele hotărît şi nehotărît cu substantive comune; pronume personale; pronume demonstrative (this-these-that-those); adjective posesive (my, our,) şi pronume posesive (mine, ours); pronume interogative (who, what)• Pronume nehotărîte: some, any, по,• (A) little, much cu substantive necalculabile şi (a)few, many cu substantive calculabile. gradele de comparaţie ale adjectivelor mono-, bisilabice şi polisilabice; forme supletive (adjective

neregulate); numerale cardinale şi ordinale Fracţii şi zecimale. Formarea adjectivelor prin derivare (sun-sunny) şi compunere (blue-eyed,dark-haired).

Verbul

Present Simple vs. Present Continuous, formele afirmativă, negativă şi interogativă; Past Simple cu verbe regulate şi neregulate (formele afirmativă, negativă şi interogativă)

pentru descrierea unor acţiuni trecute; Present Perfect vs. Past Simple; Future Simple cu will (în exprimarea preferinţelor); going to + V ca expresie a intenţiei; Verbele modale: have to pentru exprimarea necesităţii; can şi must pentru exprimarea

obligaţiei de a face ceva; may cu valoare de rugăminte şi permisiune; let’s pentru exprimarea sugestiilor (Let\s go!);

Modul imperativ (Read! – Don’t read!).

Adverbul Adverbele de frecvenţă care semnalează folosirea timpului Present Simple (usually,

sometimes, often, seldon, never, etc). Adverbele utilizate cu Present Perfect (ever, never, just, since), adverbele utilizate la Past Simple (ago, last, yesterday). Adverbe de timp, loc, mod.

3. Sintaxa

Semnele de punctuaţie Topica (ordinea cuvintelor) în propoziţii enunţiative (Subject-Predicate-Object). Specificul

propoziţiei engleze: folosirea obligatorie a subiectului (în comparaţie cu româna) – There (is/are) introductivi.

Tipurile de propoziţii interogative:întrebări generale ( yes/ no questions);întrebări speciale (When do you ...?;întrebări alternative ( Do you prefer ... or ..);întrebări disjunctive (tag-questions).

4. Lexicul

Cuvântul. Formarea cuvintelor prin derivare. Cunoaşterea celor mai frecvente prefixe şi sufixe şi a valorilor semantice ale acestora.

Sinonimia. Antonimia.

CLASA A XI-a

1. Fonetica şi ortografia

Particularităţile de intonaţie în cadrul propoziţiilor interogative şi exclamative. Ortografierea pluralului substantivelor. Ortografierea participiului prezent al verbelor (dublarea

consoanei cut –cutting, run – running).

2. Morfosintaxă

Substantivul• Exprimarea genului substantivelor prin sufixare (-ess), compunere (he/she cat, boy/girl friend etc.).• Categoria numărului, substantive colective folosite cu verbe la plural. Substantive singularia şi pluralia tantum. Substantive calculabile şi necalculabile: modalităţi de exprimare a numărului la substantive necalculabile (a piece/bit/slice of N).• Exprimarea cazului posesiv - N1 's N2 vs.; construcţia prepoziţională Nt ofN2; forma posesivă absolută (I go to the dentist's).Formarea substantivelor cu ajutorul sufixelor –ant,-ent,-ese,-ure,-sion,-nessArticolul

• Folosirea articolelor hotărît, nehotărît şi "zero" în funcţie de categoria semantică a substantivului (such is life - the life they lead) şi în diverse expresii idiomatice (to lose interest, with the help of etc.).• Operatorul de totalitate all: all adj. (Не is all right now); all adv.(all over the world); all N (All men are here).• Each vs every.• Enough –ideea cantităţii suficiente.Adjectivul• Adjective simple, derivate, compuse (unpredictable, long-legged).• Ordinea adjectivelor într-un lanţ determinativ • Gradele de comparaţie (de superioritate şi inferioritate).• Adjective demonstrative, posesive.Pronumele• One în funcţie pronominală.• Pronume reflexive, reciproce.Verbul• Timpurile Perfect Continuous (Present, Past, Future) • Diateza activă vs. diateza pasivă. Specificul pasivizării verbelor cu două complemente (a se compara cu limba română): We were shown the sights, Не is spoken about etc. Concordanţa timpurilor. Vorbirea directă/indirectă. Timpurile Future-in-the-Past. Adverbul• Gradele de comparaţie la unele categorii de adverbe.• Consecutivitatea în care sunt folosite mai multe adverbe. PrepoziţiaPrepoziţiile de loc şi direcţie(about,before,by,from,up to,etc.),prepoziţiile de timpŞi cele utilizate după anumite substantive(care for,dream of,on foot/duty,monument to,in theory,etc.)Deosebirea dintre cuvinte de legătură şi prepoziţiile similare.Alegerea corectă a cuvîntului de legătură pentru a introduce o frază sau forma prpoziţională pentru a introduce substantive, fraze gerunziale sau sintagme substantiv+adjective.

III. Sintaxa• Ordinea cuvintelor în enunţuri (neutre şi emfatice); structuri emfatice it is (was)...who/that... Construcţii infinitivale/participiale dominate de subiect (Complex Subject Construction )Construcţii (passive) infinitivale si gerunziale

CLASA A XII-A

1. Morfosintaxă

Verbul Modul subjonctiv şi condiţionalul Substantivul Formarea substantivelor cu ajutorul sufixelor – th,-dom,-ism,-hoodPluralul substantivelor ale căror forme de plural au sensuri diferite(colours,customs,manners,etc.)Formarea pluralului la substantivele compuse:editor-in-chief,editors-in-chief

One şi that ca substituenţi nominali (better that the one /ones we read last year)Pronumele all (of),both(of),neither(of)

Elemente de gramatică a textului Folosirea conjuncţiilor, adverbelor conjunctive şi altor mărci discursive cu scopul înlănţuirii

propoziţiilor şi a frazelor într-un discurs marcat prin coeziune şi coerenţă:• pentru introducere (to begin with, firstly);• pentru asigurarea legăturii logice în continuare (moreover, furthermore, what is more, by the way, however, consequently);• pentru încheiere, recapitulare (finally, to sum up);• pentru diferenţiere (or rather, one has to distinguish between);• pentru emfază (besides, anyway);• pentru exemplificare, desfăşurare, comentariu (Let те give you an exemple. That is to say..., In otherwords..., Obviously, Strangely enough,..,);• pentru reluarea gîndului (As I have mentioned before, as to/as for).

2. Sintaxa

• Propoziţii secundare condiţionale: if, unless.• Propoziţii secundare comparative: as if, as though.• Propoziţii secundare concesive: though, although.• Propoziţii secundare de scop şi rezultat: so (that), in order (that).• Propoziţii secundare de cauză: because.• Propoziţii secundare atributive.3. Lexicul

Proverbe, zicători, locuţiuni adverbiale, expresii frazeologice, maxime Valoarea denotativă şi cea conotativă a cuvintelor. .