Creativitatea pedagogica in activitatea de cercetare stiintificaScoala contemporana necesita cadre didactica cu o pregatire profesionala inalta cu un inalt stil de gindire adecvate stiintelor actuale ale dezvoltarii societatii care ar fi in stare sa realizeze idei si concepte noi rezonabile. In acelasi timp caracterul activitatii pedagogice necesita o activitate individuala pentru inlaturarea dezavantajelor si a contradictiilor ce apar in rezolvarea procesului de instruire. In opinia unor autori (Bercaci Isaev, Culibaba), sarcina formarii unui professor- cercetator are 2 laturi; -pregatirea acestuia in institutia in institutia de invatamint - formarea conditiilor reala pentru dezvoltarea maxima a creativitatii acesteia in practicarealizarea acestor laturi vor permite sa consideram ca activitatea pedagogica reprezinta in linii generale un process de creativitate. Conform pozitiilor reflectate in dictionarul encyclopedic creativitatea creativitatea apare ca o caracteristica ce produce ceva nou calitativ. Aceasta formulare este ingusta si conform dictionarului filosofic se trateaza astfel:creativitatea este un process al activitatii omului care creeaza noi valori materiale si spirituale calitative.In literature de specialitate conceptul pedagogic de creativitate trebuie sa propuna un “paradis educational” prin care reflexia si arta sa poata fi prelungita intro actiune eficienta. Astfel creativitatea reprezinta o dimensiune axiologica a personalitatii umane determinate de sursele globale ale psihicului uman de a rezolva sitatie- problema, surse valorificabile social-educationale in cadrul unui process cu finalitati concrete