UNIVERSITATEA DIN BUCURETI, FACULTATEA DE ADMINISTRAIE I AFACERI, PROGRAM DE MASTERAT CONSULTAN N AFACERI

Universul creativitii

STUDENI: PROFESOR COORDONATOR: PAUL MARINESCU

BUCURETI 2013

Cuprins:Cuvinte cheie ........................................................................................................................... pag 3Obiective ................................................................................................................................. pag 4Test ct de creativ eti ? ..................................................................................................... pag 5Introducere .............................................................................................................................. pag 7Capitolul 1. Ce este creativitatea? ........................................................................................... pag 81.1. Principii ale creativitii ................................................................................................... pag 91.2. Niveluri ale creativitii .................................................................................................. pag 111.3. Etapele activitii creative .............................................................................................. pag 131.4. Factorii creativitii ........................................................................................................ pag 151.5. Blocajele creativitii ..................................................................................................... pag 171.6. Caracteristicile persoanelor creative .............................................................................. pag 191.7. Pro i contra creativitate ................................................................................................. pag 20Capitolul 2. Definiii ale creativitii .................................................................................... pag 21Capitolul 3. Realitatea i creativitatea ................................................................................... pag 243.1. Creativitate raional ...................................................................................................... pag 243.2. Domenii de utilizarea ale creativitii ............................................................................ pag 263.3. Creativitate la locul de munc ........................................................................................ pag 273.4. Top ntrebri legate de creativitate ................................................................................. pag 31Capitolul 4. Aplicabilitatea creativitii................................................................................. pag 32Bibliografie ........................................................................................................................... pag 37Concepte cheie: Creativitate Principii ale creativitii Niveluri ale creativitii Etapele creativitii Factorii creativitii Blocajele creativitii Caracteristicile persoanele creative Pro i contra creativitate Definiiile creativitii Creativitate raional Domenii de utilizare a creativitii Creativitatea la locul de munc

Obiectivele propuseLa finalul acestui curs ne propunem ca studenii s dobndeasc urmtoarele cunotine: Acetia vor avea o imagine clar asupra conceptului creativitate; Vor cunoate dimensiunile i importana creativitii; Vor putea identifica cu uurin factorii ce influeneaz creativitate; Avnd aceste cunotine vor putea identifica metode de sporire a creativitii att n viaa de zi cu zi, ct i la locul de munc;

AfirmaieNiciodatRarUneoriDesFoarte des

1.Persoanele creative ar trebui s ncerce s vin cu mai multe idei. Alte persoane ar trebui s se ocupe de implementarea lor.

2.Dac am o problema, mi permit s m detaez de ceea ce se ntampl.

3.Cnd ncerc s vin cu noi idei, m gsesc n situaia de a spune nu putem sau nu ar trebui.

4.Sunt o persoan ocupat. Imediat ce am o idee bun, merg mai departe cu implementarea sa.

5.Culeg informaii dintr-o varietate de surse pentru a fi la curent cu ceea ce se ntampla n domeniul meu de activitate.

6.Consider problemele, plngerile mai mult ca oportuniti dect probleme.

7.Cnd rezolv o problem, ncerc s reevaluez situaia pentru o nelegere mai bun a sa.

8.De multe ori ignor idei bune deoarece nu am resursele necesare pentru a le implementa.

9.Consider c problemele mi distrag atenia. Acest lucru mi afecteaz concentrarea pentru lucrurile importante.

10.Sunt sigur c pot crea idei creative care s rezolve probleme i sunt motivat de a implementa soluiile.

11.Petrec timp ncercnd s aflu cum funcioneaz lucrurile, chiar dac nu reprezint o problem de interes curent.

12.Mereu caut sursa problemelor, pentru a nelege ce se ntmpl cu adevrat.

13.Caut lucruri n mediu, care s m inspire, pentru a gsi rezolvarea la anumite probleme.

14.M concentrez pe lucruri care sunt importante n momentul curent, prefer s m concentrez pe problemele viitoare cnd va fi cazul.

15.Cnd caut informaii legate de o problem, cercetez soluiilor ce au avut succes n trecut.

16.Cnd generez idei, le evaluez i renunt imediat la cele care nu mi plac.

TOTAL:

Test Ct de creativ eti ?

16 36 puncteNu eti sigur pe talentul tu creativ. Poate nu ai primit oportunitatea de a fi creativ sau nu eti convins c eti o persoan creativ. n ambele cazuri, caut situaii pentru a-i mbunti creativitatea, chiar dac nu ai o problem curent. Poi fi surprins ct de creativ poi fi dac i cultivi aceast abilitate.37 58 puncteCreativitatea ta este n dezvoltare. Ai avut cteva succese aa c este cazul s nu-i pierzi concentrarea. mprtete-i ideile i perspectivele cu ceilali i ntreab-i cum vd ei problema. Adopt o atitudine de colaborare n cutarea unei soluii i lucreaz n mod activ cu ceilali pentru a crea i inova.59 80 puncteCreativitatea este unul din punctele tale forte. Nu-i ascunde aceast abilitate. Caut ci de a-i mprti creativitatea cu ceilali. Implic-i colegii i coechipierii n activiti creative i de promovare a creativitii n organizaii. Nu uita c poi fi mereu mai creativ prin folosirea unor jocuri i discuii libere.

IntroducereCreativitatea este una dintre cele mai importante abiliti ale unei persoane, deoarece aceasta este cea care face diferena dintr-o idee banal i o idee revoluionar ce uimete prin originalitate i inovaie. Datorit complexitii conceptului, specialitii au diferite abordri att cu privire la definirea sa, ct i referitor la dimensiunile acesteia i modalitile n care poate fi stimulat.Aparent considerat un concept bazat pe cunotine fr o baz teoretic, ci mai mult pe studii psihologice, creativitatea i demonstreaz contribuia n domeniul creterii performanei la locul de munc. n acest context, este important ca att fiecare consultant, ct i fiecare antreprenor sau manager s cunoasc n detaliu modul n care poate spori creativitatea angajailor si.

Capitolul 1. Ce este creativitatea?Creativitatea reprezint capacitatea de a depi ideile tradiionale, regulile, modelele i a genera noi semnificaii, forme, metode, interpretri. Termenul se refer n general la o bogie de idei i originalitate a gndirii. Studiile psihologice au demonstrat c persoanele extrem de creative au un interes predominant n dezordinea aparent, n contradicie, dezechilibru pentru ei fiind perceput ca o adevrat provocare.Este o provocare a desprinderii uoare de realitate i respingerea tuturor temerilor cu privire la eec, nereuit i ncercarea de transpunere ntr-un univers generator de idei realizat de creativitate. Potrivit lui Grank Goble, o persoan creativ este cea care gndete nebunete, fiind dispus s accepte faptul c o multitudine de idei se pot dovedi a fi nefolositoare. Aceasta este totodat flexibil, se poate schimba n funcie de problema aprut, poate nclca reguli, poate face fa situaiilor neprevzute, nu se simte ameninat de necunoscut, la fel cum se simt persoanele inflexibile, rigide.

1.1. Principii ale creativitiiGeniile creatoare tind s fie mai puin cei cu rspunsurile rapide i mai mult cei care in de lucru pn l-au neles corect Greg Satell1.1.1. Definirea problemeiEinstein a spus Dac a avea 20 de zile s rezolv o problem, 19 zile mi-ar lua s o definesc. n zilele noastre, ale rutinei, ale joburilor care se desfoar n jurulul tehnologiei, totul devine automatizat, controlat de computer. Creativitatea fiecrui individ, generarea unor idei noi, personale a fost ngrdit. Dar toate lucrurile create nu sunt monolitice, ele reprezint o combinaie de componente, motiv pentru care n cutarea unei soluii creative este foarte important s fie elaborat i intit o zon propice pentru inovare. Creativitatea nu poate avea loc ntr-un vid, dar poate fi valorificat n servirea unui el, a unui scop, fie c este o idee ce poate fi exprimat ntr-o pictur sau poezie, valoarea creat de un nou model de afaceri sau brandul ce este promovat ntr-o campanie de marketing. Aruncarea de idei nebuneti la ntmplare nu poate genera prea multe lucruri.1.1.2. nvarea regulilor nainte de a le nclcan timp ce noi vedem creativitatea ca fiind o surs de idei fulgertoare, de fapt realitatea este chiar opus. S-au efectuat o serie de cercetri, ce au definit creativitatea n urma unui ntreg proces de cercetri.Este necesar mult munc, n special n zonele mai slabe, cutarea unui feedback i a mbuntirii continue. Exist desigur i povetile inovatoare deosebite, provenite dintr-o sclipire aparent instant.Persoanele creative de succes au petrecut ani buni n aprofundarea domeniului specific, nainte de a se gndi s l schimbe.Prin urmare, pentru a crea ceva nou i diferit, cel mai bun i important punct de plecare este nvarea domeniului n care activezi.

1.1.3. ncruciarea domeniilorDei este important aprofundarea unui domeniu anume, acest aspect nu este necesar. De fapt, specialitii n domeniu au demonstrat c aceast concentrare n timp se poate agrava. O expunere constant la un lucru familiar, la modele similare poate conduce la o gndire latent.Inovaia revoluionar este produs de sinteza mai multor domenii. De exemplu, att Darwin cu selecia natural, Picasso i cubismul, ct i Einstein i relativitatea, au avut ca surse de inspiraie mai multe arii de activiti.1.1.4. Specularea pariurilor Adeseori, vedem geniile creatoare ca fiind mari vistori, ce arunc n vant precauia i pariaz totul pe o idee mrea. n realitate, lucrurile nu sunt chiar aa.Probabil cea mai mare explozie de creativitate a lumii, a fost anul miraculos n care Einstein a lansat trei lucrari, ce au produs o mare schimbare n societate. n una dintre ele, a explicat existena atomului, urmat de lucrarea n care a descris efectul fotoelectric i n final, faimoasa lucrare a relativitii.Impactul acestora a fost inimaginabil, au contribuit la inovaii precum energia nuclear, laserele, Ipods, dispozitive GPs i altele. S-a strduit foarte mult i nu pentru a schimba istoria, ci pentru a obine un post ca i profesor universitar.1.1.5. Pstrarea creativitiiCreativitatea nu este ceva ce vine cu uurin, nici mcar geniilor. Numeroase studii au demonstrat c este necesar mult munca pentru a o obine, de fapt acesta este i un mare secret, doar prin munca i perseveren se poate obine. Nu degeaba se spune c geniile creatoare nu sunt cei care dau cel mai rapid rspuns, ci sunt cei care se in de un lucru pn sunt siguri c au neles corect .

1.2. Niveluri ale creativitiiIrving Taylor a identificat urmtoarele tipuri de creativitate, avnd ca punct de plecare observaia c originalitatea se manifest n grade diferite, n funcie de vrst, statut social, mediu ambiant, atitudine fa de via etc. Creaia expresiv Este specific tuturor persoanelor, ndeosebi n perioada copilriei. Reprezint o manifestare liber a fiinei, prin cuvinte, gesturi, pictur, form sau culoare.Taylor o definete ca fiind o expresie independent n care ndemnarea, originalitatea i calitatea produsului nu sunt importante. Desenele unui copil n jurul vrstei de 7-8 ani ar putea fi un exemplu. Creaia productivReprezint o nsuire de priceperi i deprinderi ce duc la producerea de lucrurile utile, dar cu originalitate minim. Produsele nu sunt diferite de cele ale altor persoane, dar pentru cel ce produce acel ceva reprezint o noutate. Se poate considera un nivel mediu, obinuit, al creativitii umane. Creaia inventivSau altfel spus, este cea care se ocup de invenii. Creatorul descoper sau elaboreaz ceva nou, lucru ce implic perceperea unor relaii noi i neobinuite ntre pri ce au fost separate inainte. Creaia inovatoareEste caracteristica unei elite, ce conduce la modificarea principiilor ce reprezint baza unui domeniu. Poate produce o schimbare semnificativ a ideilor i principiilor n domeniul respectiv. Exemplu poate fi Edison, fr descoperirea anumitor principii, nu ar fi stabilit o serie de mecanisme sau remedii.

Creaia emergentSe manifest la omul de geniu, revoluionar ntr-un domeniu tiinific ori n plan artistic (Einstein, Beethoven). Este nivelul cel mai nalt al creativitii. Taylor este de prere c un principiu total nou sau o ipotez nou apare la nivelul cel mai profund i abstract . Este nivelul atins de marile genii (Newton, Edison, Einstein, Brncui).

1.3. Etapele creativitiiAnaliznd desfurarea procesului creaiei n domenii diferite, Graham Wallas a ajuns la concluzia c aceasta parcurge urmtoarele patru etape: Prepararea. Aceast etapa se desfoar la nivelul contientului, creatorul tie c exist o problema i se pregtete, adun materiale pentru a o rezolva. Incubaia. Procesul are loc n subcontient i reprezint o perioad de ateptare, cnd problema rmne nerezolvat, creatorul are alte preocupri (grecii antici nelegeau prin incubaie, somn n petera sacr, unde se retrgeau pentru o vreme i ateptau s le comunice zeul n vis despre reuita sau nereuita unei viitoare expediii). Iluminarea. Soluia problemei, o idee ce apare pe neateptate, rezolvarea fulgertoare. Verificarea. n aceast etap se elaboreaz produsul creaiei, se testeaz, se pune la punct. n acest moment, este foarte important analiza , cu instrumente logice, asupra problemei respective. Creatorii adevarai sunt extrem de critici i pretenioi cu producia lor nainte de a o publica.Aceste patru etape apar ca procese continue, dinamice, n cursul activitii creatoare, nu sunt doar stadii strict difereniate ntre ele.Fiecare persoan are o doz de creativitate cel puin productiv pentru ca n rezolvarea unei probleme oarecare, gndirea implic un minimum de efort imaginativ. S-a constat c odat cu trecerea anilor, creativitatea aceluiai individ este din ce n ce mai sczut. Copiii au un potenial creativ extraordinar de mare i acesta trebuie amplificat i valorificat de societate, nu stopat sau anihilat prin prejudeci. Trebuie ntotdeauna ncurajate felul natural al unui individ i libertatea de expresie, iar limitele stabilite nu trebuie s fie exagerate.Creativitatea presupune posibilitatea unei schimbri, ntelegerea mai aprofundat a sinelui i implicit, a celor din jur, acceptarea a ceea ce eti i lupta pentru ceea ce ai putea deveni, cutarea unor soluii pentru problemele cotidiene, creativitatea este opusul rigiditii i a cunotinelor extrem de extinse. A fi creativ nseamn s ocroteti copilul din tine, s l recunoti, s accepi faptul c el nu trebuie s dispar niciodat, pentru ca tu adultul s redescoperi lumea aceasta, asemeni unui univers n care magia visului se mpletete cu realitatea.

1.4. Factorii creativitiiCreativitatea este o dimensiune complex a personalitii, n care interacionez numeroi factori.1.4.1. Factori de natur intelectual 1.4.1.1. Imaginaia este procesul psihic al crui rezultat este obinerea unor reacii, fenomene psihice noi pe plan cognitiv, afectiv sau motor, aceasta fiind principala funcie a procesului de creaie. Imaginaia reprezint o aptitudine important, deoarece influeneaz performanele n multe profesii i necesit mult munc pentru a ajunge la rezultatul dorit.Cele mai importante caracteristici ale imaginaiei sunt: Fluiditatea fiind reprezentat prin posibilitatea de a-i imagina n scurt timp, idei sau imagini; Plasticitatea exprim uurina de a-i schimba punctul de vedere, modalitatea de abordare a unei probleme; Originalitatea (fiind cea mai important) reflect expresia unei nouti, a unei inovaii, folosit atunci cnd se testeaz aceast calitate a unei persoane.Dei fiecare caracteristic are semnificaia ei, originalitatea este esenial, deoarece garanteaz valoarea rezultatului muncii creatoare.1.4.1.2. Memoria este un element important n structura creativitii, aceasta pstreaz impresiile pe care imaginaia le modific. O influen deosebit asupra creativitii o are experiena de via, att prin volumul de cunotine nsuit, ct i prin variatatea acestora. Se disting dou tipuri de experien: direct, nemijlocit: acumulat prin observarea fenomenelor sau prin discuii personale cu specialitii, are un ecou psihic mai puternic; indirect: obinut prin lectura unor cri, vizionarea unor filme sau spectacole, cu un ecou mai slab, dar cu avantajul de a ne aduce aproape de mari scriitori, filozofi, artiti ai lumii.1.4.1.3. Inteligena reprezint o aptitudine general care contribuie la formarea capacitilor i la adaptarea cognitiv a individului la situaii noi, influennd creativitatea prin stabilirea de relaii i verificnd valabilitatea soluiilor oferite de imaginaie. n domeniul tiinific, inteligena este esenial, n timp ce n art este important sensibilitatea.1.4.2. Factori caracteriali1.4.2.1. Motivaia este constituit din ansamblul factorilor dinamici care determin conduita unui individ. Motivaia susine efortul creatorului, fiind esenial n nlturarea eventualelor obstacole.1.4.2.2. Voina care trebuie s se manifeste prin perseveren i lupt acerb pentru a se ajunge la realizri importante.1.4.3. Factori sociali 1.4.3.1. Condiiile mediului ambiant i a mediului social1.4.3.2. Stadiul dezvoltrii creativitii

1.5. Blocajele creativitiiDe multe ori, apar numeroase blocaje care mpiedic dezvoltarea creativitii, ct i manifestarea ei pe diferite planuri. Aceste blocaje trebuie prevenite din timp sau nlturate ct mai repede.1.5.1. Blocajele sociale (culturale)1.5.1.1. Conformismul: exprim dorina oamenilor ca toi ceilali s se poarte i s gndeasc la fel ca ei.1.5.1.2. Atitudinea descurajatoare.1.5.1.3. Influena nefast a prejudecilor existente la un moment dat n societate.1.5.1.4. Capacitatea slab de a modifica sau transforma ideile1.5.2. Blocajele metodologice rezult din procedeele de gndire.1.5.2.1. Rigiditatea algoritmilor anteriori: oamenii aplic din obinuin, n anumite situaii aceiai algoritmi, chiar dac nu sunt potrivii, fr a ncerca altceva.1.5.2.2. Fixitatea funcional: utilizarea unor obiecte i unelte aa cum am obinuit pn acum, fr s ne gndim c am putea s le folosim n alt mod, cu scopul de a obine un obiect nou sau o funcie nou a acesteia.1.5.2.3. Critica prematur: const n discutarea critic a primei idei care ne vine n minte pentru soluionarea unei anumite probleme.1.5.2.4. Imaginaie deficitar.1.5.2.5. Carene la nivel atitudinal.1.5.3. Blocajele emotive Factorii afectivi (teama de a nu grei, de a nu se face de rs, graba de a accepta prima idee, descurajarea rapid, dorina de a-i ntrece pe alii, teama de a risca s fii n minoritate) au o influen major n manifestarea creativitii, putnd mpiedica exprimarea i dezvoltarea unui punct de vedere neobinuit.

1.6. Caracteristicile persoanele creativePersoanele creative se difereniaz semnificativ de persoanele mai puin creative sau noncreative prin intermediul unor caracteristici specfice.Dintre caracteristicile persoanelor creative putem enumera: Coeficient intelectual (I. Q.) deasupra mediei (ntre 121 i 150); Motivaie intrinsec: se refer la motivaia care vine din interiorul unui individ i nu din recompense exterioare; Imaginaia: este o aptitudine esenial, ce se bazeaz pe anumite predispoziii ereditare, pentru sinteza unor noi imagini sau idei. Dezvoltarea imaginaiei implic mult munc n procesul de creaie; Sensibilitatea la probleme: reprezint o caracteristic important pentru rezolvarea eficient a problemelor; Intuiia: este o descoperire brusc, o revelaie a unui adevr, a soluiei unei probleme; Originalitatea: persoanele creative manifest originalitate n gndire i idei; Independena (autonomie): persoanele creative sunt nonconformiste n gndire i aciune, acestea tind a fi independente.

1.6. Pro i contra creativitatePROCONTRAimaginaiateama de a nu greiCR

experienanencrederea n forele propriiEA

temperamentulcriticaT

cunotinele acumulateIV

teama de a nu se face de rsI

abilitile de nvareTA

presiunea deadline-urilorinteligenaTE

CAPITOLUL 2. DEFINIII ALE CREATIVITII

Creativitatea, unul din cele mai fascinante concepte, se explic att prin complexitatea procesului creativ, ct i prindiversitatea domeniilorn care se realizeaz creaia, asimilnd gndirea logic individual la gndirea social.Termenul decreativitatei are originea n cuvntul latin "creare", care nseamn "a zmisli", "a furi", "a crea", "a nate", etimologia cuvantului demonstrnd c termenul de creativitate definete unproces, unact dinamiccare se dezvolt, se desvrete i cuprinde att originea ct i scopul.Att termenul, ct si noiunea generic au fost introduse pentru prima dat, n anul 1937, de ctre psihologul american G.W. Allport, care a identificat necesitatea de a transforma adjectivul "creative", prin sufixare, n "creativity", lrgind in acest mod sfera semantic a cuvntului i impunndu-l ca substantiv cu drepturi depline, aa cum apare mai trziu n literatura i dicionarele de specialitate.n Romnia, profesorul D. Caracostea folosea termenul de creativitate nc din 1943, n cadrul lucrrii sale "Creativitatea eminescian", n sensul de originalitatencorporat n opere de art.Ediia din 1993 a dicionarului enciclopedic considera termenul de Creativitatea ca trstur complex a personalitii umane, desemnnd capacitatea de a realiza ceva inedit, original. Sociologiineleg ns princreativitate,dispoziia care orienteaz indivizii i grupurile spre producerea unorinvenii,ncercrile de explicare a dispoziiei creatoare pornind de la opunerea originalitii la conformism (norma social) sau a spontaneitii la artificiu (convenie). Acest tip de perspectiv denot, conform lui J.P. Guilford, ogndire divergent, care nu se limiteaz la cunoscut sau obnuin (rutin), fiind contrar celei numit convergent, al crei cmp de investigaie este limitat prin conformism sau pasivitate.Psihologiineleg prin creativitate dispoziia inventiv sau capacitatea de nnoire existent n stare potenial la orice individ uman i la toate vrstele. Cu alte cuvinte, n psihologia cognitiv, creativitatea se definete prin capacitatea de a realiza un produs care s fie simultan inedit i adecvat. n general, un produs nou trebuie s fie original i neprevzut, necesitand a se deosebi de ceea ce autorul nsui sau alte persoane au realizat pn acum n domeniul respectiv. Totui, o soluie nou nu poate fi considerat creativ dect cnd este adecvat, adic satisface diferitele cerine (constrngeri) ale unei probleme. Astfel, creativitatea ca activitate uman, complex i valoroas poate fi definit prin produsul actului creator, procesul care duce la acel produs, caliti ale personalitii i factori de mediu. n acest fel, procesul de creaie apare ca o refolosire flexibil i surprinztoare a experienei i cunotinelor umane. Ceea ce difereniaz perspectiva sociologic fa de cea psihologic este preocuparea cu creativitatea societilor sau a grupurilor. Autorii au furnizat de asemenea o gam vast de citate cu privire la conceptul de creativitate. Unele din cele mai consacrate exemple vor fi prezentate n seciunea urmtoare. Indiferent ce este creativitatea, este n parte soluia unei probleme Brian AldissSunt de prere c a inventa ceea ce nu s-a mai creat este un hobby, dar de asemenea o parte crutch. De asemenea este nevoie de o viziune mare i mari idei, dar nu pe cheltuiala lucrurilor pe care reueti s le realizezi. Seth Godin Creativitatea este rezultatul timpului pierdut Albert EinsteinToi marii artiti i filozofi sunt extraordinari mucitori Nietzsche "Creativitatea nseamn a relaiona lucrurile." Steve Jobs"Creativitatea este activitatea de transformare a ideilor imaginare n realitate. Creativitatea implic dou procese: a gndi i apoi a produce. Linda Naiman "Creativitatea este o funciune a leadershipului. Necesit parcurgerea de teritorii neexplorate i a avea curajul de a face fa adversitii i a i transforma viziunea n realitate - Linda NaimanViitorul economic al unei organizaii depinde de abilitatea de a crea bogie prin ncurajarea inovaiei, creativitii i antrprenoriatului Linda NaimanCreativitatea vine din adevr. Ai ncredere n instinctele tale i niciodat nu i dori mai mult dect ceea ce munceti. Rita Mae Brown,US writer, playwrightCreativitatea este puterea de a crea ceva nou, de a cuta adnc n subcontientul tu pentru acea soluie aha. Uneori aceasta se ntmpl instant, iar alteori soluia poate necesita o via ntreag pentru a fi descoperit. Linda NaimanCreativitatea nseamna doar a conecta lucrurile. Cnd ntrebi persoanele creative cum reuesc s realizeze anumite lucruri, acetia se simt n parte vinovai, pentru c nu au fcut ceva practic, ci doar au vizualizat, dup o perioad prndu-le ceva evident. Acest lucru deoarece acetia au fost capabili s realizeze conexiuni ntre experienele trecute i sintetizarea de noi informaii. Steve JobsFr schimbare nu exist inovaie, creativitate sau stimulare a evoluiei. Aceia care iniiaz schimbarea, vor avea o mai mare oportunitate de a manageria schimbarea care este inevitabil. William Pollardn lumea modern a afacerilor este nefolositor s fii un gnditor creativ i original, dect dac i poti vinde creaia. Managementul nu se poate atepta s recunoasc o idee bun dect dac aceasta li se prezint de ctre o persoan cu caliti de bun vnztor. - David M. Ogilvy

CAPITOLUL 3. Realitatea i creativitatea3.1. Creativitate raionaln ceea ce privete creativitatea raional, de cele mai multe ori se consider c acest concept, creativitatea, este opusul raionalului. Gndirea raional se bazeaz pe motive clare i dezvoltare logic, n timp ce pe de alt parte, creativitatea se bazeaz pe intuiie, bnuieli sau ateptarea pn n momentul n care o idee magic apare parc de nicieri.n acest context, gndirea raional se bazeaz pe definiii, analiz i dezvoltarea de soluii practice. Totui, creativitatea este utilizat n mod preponderent n multe din departamentele companiilor de succes din ntreaga lume, de cele mai multe ori fiind rspunsul din spatele acestui succes.Pe de alt parte, n procesul de creativitate se manifest cu preponderen necesitatea unei gndiri raionale. Un exemplu n acest sens este domeniul relaiilor publice. Procesul de creativitate menit s poteneze valoare, respectiv imaginea unei companii sau produs, necesit de asemenea o cercetare solid. Pentru o cercetare de succes este necesar att colectarea de informaii din baze de date i mediul nconjurtor, ct i spirit de observaie, capacitate de analiz a firii umane, capacitatea de a realiza legturi subtile. Astfel, marile idei promovate n campanii aparent geniale nu sunt strlucite doar datorit faptului c cineva a ales cuvintele, imaginile si elementele potrivite, ci i datorit strategiei pe care acestea se bazeaz, cea care le d via, le sporete eficiena i le pune n micare.n ceea ce privete practibilitatea ideilor creative, un exemplu bine cunoscut este acela al modelului Ford T, dezvoltat de ctre Henry Ford. n acest caz, creativitatea nu a constat n lansarea celei mai rapide maini de pe pia sau celei mai competitive, pe pia existnd numeroase maini ce depeau modelul prin for, confort sau caracterul luxuriant. Ceea ce fcea diferena a fost preul, n cazul mainilor de o calitate superioar, acesta fiind la un nivel mult mai ridicat. Astfel, acestea se adresau clasei superioare i nu celei de mijloc, preponderente n acel moment.Creativitatea n cazul lui Henry Ford a constat n crearea unei maini fiabile i accesibile, prin utilizarea unui nou proces de producie, avnd ca rezultat crearea primei maini accesibile clasei de mijloc. Henry Ford a utilizat de asemenea, aa cum am amintit anterior, cercetarea dorinelor clienilor crora se adresa, pentru a putea rspunde ct mai bine dorinelor acestora.Un alt caracter practic al creativitii, const n faptul c, la fel ca i n cazul multor alte activiti, aceasta necesit repetiie pentru a putea ajunge la cele mai bune rezultate. Specialitii consider c toi oamenii se nasc la fel de nzestrai, nu unii avnd din natere aceast abilitate. Ceea ce difereniaz persoanele creative fa de cele care nu posed aceast abilitatea fiind doar practica. De asemenea, n acest context, creativitatea este carburantul inovaiei. Fr aceasta, nu exist ceva care poate fi inovat.Fiecare proces de creativitate manifest o tensiune ntre dou fore bipolare: posibilitate i pragmatism. Ni se spune s gandim la dimensiuni colosale, s explorm opiunile i s fim liberi s inovm, dar n urmtoarea instan, ni se spune s ne ncadrm n timp, n buget, s pastram ideea n limitele dorite de client. De-a lungul timpului, aceast tensiune, poate duce la pierderea abilitii de implicare a forei creative la locul de munc.

3.2. Domenii de utilizare a creativitii Referitor la domeniile de utilizare a creativitaii, trebuie avut n vedere faptul c pentru dezvoltarea unei societi care ncurajeaz utilizarea acesteia, acest demers trebuie demarat de la nivelul unitilor de nvmnt.Exemple n acest sens sunt ri precum Singapore sau Coreea, care se laud cu cel mai performant sistem de educaie. Acestea pun n valoare creativitatea, gndirea critic i dezvoltarea personal n cadrul programele utilizate.Conform Departamentului de Educaie al Organizaiei pentru Cooperare i Dezvoltare Economic (OCDE), introducerea creativitii i inovrii ca abiliti pe care elevii trebuie s le nvee nc din coal, predate i evaluate prin programe naionale, ar putea asigura absolveni mai bine ancorai n viitoarele cerine ale pieei muncii.n aceast ordine de idei, Coreea prevede ca prin implementarea unui astfel de proiect n cadrul colilor, att s reueasc s stimuleze creativitatea ca parte a obiectulului de nvare, ct i s aloce aproape 10% din timpul colii pentru proiecte i alte activiti care s ncurajeze creativitatea.Pe de alt parte, referitor la Singapore, rezultatele urmrite de educaie includ att gndirea critic i inventiv, precum i competene sociale i emoionale. La sfritul liceului, printre altele, elevii sunt ateptai s fie pregtii n faa problemelor", inovatori i ntreprinztori", precum i capabili s gndeasc critic i comunice convingtor".

3.3. Creativitate la locul de munca3.3.1. Modaliti de mbuntire a creativitii la locul de muncn ceea ce privete spatiul de lucru, trebuie reinut faptul c mediile care sunt murdare, inconfortabile, zgomotoase nu ncurajeaza deloc procesul de creaie. Astfel, trebuie acordat atenie mai multor factori, acestia fiind prezentai n cele ce urmeaz.ConfortulUn mediu confortabil sprijin oamenii s uite ct de inconfortabil se simt ntr-o anumit situaie i s se concentreze pe ceea ce au de realizat n acel moment. Acest lucru poate fi atins prin utilizarea de scaune i birouri ergonomice, perei curai n culori calde, un nivel adecvat al luminii din ncpere .a. Aceste elemente sporesc creativitatea, dar trebuie avut n vedere faptul ca angajaii nu trebuie s devin prea confortabili, acetia avnd n acest tip de situaie un nivel prea sczut de stimulare n a-i ndeplini targeturile, rezultnd indolen i demotivare.NaturaUn mediu natural are ca rezultat meninerea unei atmosfere relaxate i fericite. Plantele pot ajuta n acest sens de asemenea. StimulareaOamenii necesit un anumit nivel de stimulare, iar mediul n care acetia i desfoar activitatea poate furniza acest lucru. Dac mintea este meninut ntr-o stare activ, aceasta va fi n msura de a crea gnduri creative. Pentru obinerea acestui tip de stimulare poate fi utilizat un design inedit al mediului de lucru, un exemplu de astfel de activitate putnd fi schimbarea la interval de cteva luni a imaginilor/posterelot de pe perei.Un loc diferitDac este posibil, se recomand utilizarea de diferite spaii, ce are ca rezultat pstrarea unei activiti intense la nivelul creierului uman. Se poate amenaja n acest sens n cadrul firmei, a unei camere special decorate ntr-un mod inedit.Utilizarea de materiale de nregistrare, precum hrtie de diferite marimi, kituri de nregistrare sau nregistrare audio.Materiale, precum computere, acces la internet, programe de desen sau scriere, ct i o varietate de jocuri.Amenajarea mediului de lucru nu este singura modalitate de sporire i cultivare a abilitilor creative. Un alt aspect n acest sens const n cultivarea unui spirit de echipa divers, acest aspect constnd n crearea unei echipe formate din membri cu personaliti diferite. Astfel, se afirm faptul c diversitatea este esenial pentru susinerea creativitii unui grup. De exemplu, echipele din cadrul departamentului de inovare au responsabilitatea fie de creare de noi produse sau tehnologii, fie perfecionarea celor existente, fiecare dintre aceste dou situaii ns, necesit un anumit nivel de tensiune pentru a obine un rezultat revoluionar, iar sursa acestei stri de tensiunea poate proveni din ntlnirea unor puncte de vedere diferite. Aceasta situatie este opusul gndirii de grup, fenomen ce reduce creativitatea, din cauza faptului c un numar ridicat de persoane mprtesc aceeai idee, existnd prea multe perspective similare.

3.3.2. Modaliti prin care antreprenorii i pot spori creativitatea

Cei mai creativi antreprenori, reuesc s creeze valoare i profit, nu doar prin intermediul produselor fizice i serviciilor oferite, dar i prin intermediul bunurilor intangibile precum brandul, reputaia, reeaua din care fac parte i proprietatea intelectual.Creativitatea fiind un factor important n succesul fiecrei afaceri, este crucial pentru fiecare antreprenor, ct i pentru fiecare dintre noi, s i cultive creativitate, abilitatea de a fi creativ, n acest mod sporindu-i ansele de a avea succes n ceea ce ntreprinde.Fii mereu curios.Curiozitatea fr limite este primul aspect al unei gndiri creative. Aceasta permite antreprenorilor posibilitatea de a provoca ceea ce este deja cunoscut, de a extrapola aceste aspecte pentru a crea ceva original.Fii mereu deschis fa de lucrurile noi.Gndind n acest fel, se permite creativitii timpul i spaiul necesar pentru a genera idei interesante, asocieri i conexiuni. Acest proces creeaza posibiliti de creativitate, dect de a categoriza noile idei ca lipsite de orice utilitate.Implic ambiguitatea.Aceasta este abilitatea de a accepta informaii contradictorii sau incomplete fr a resimi disconfort i anxietate. Gndirii creative, contradiciile sunt o invitaie pentru a se concentra mai mult asupra procesului de reflectare, de rezolvare a paradoxurilor i de creare a unei noi idei cu potenial de a fi ambigu.Gsirea i transferarea de principii.Exist dou prti ale mecanismului gndirii. Prima este obiceiul sau disciplina de a identica n mod continuu principiile creative motenite, n cadrul unei idei dintr-un anumit context. Cea de-a doua parte const n adaptarea principiului la un alt context pentru a crea o nou idee. Const n abilitatea de a lucra de la un aspect specific, la unul general.

Cutarea integritii.Aceasta const n dorina de a descoperi detalii sau conexiuni i de a crede c acestea exist. Conexiuni care relaioneaz elemente aparent disparate n cadrul unui singur ntreg integrat. Cnd acest fenomen are loc, este magic i inedit, rezultnd un sentiment de integritate i pozivitism. Trebuie reinut aspectul c integritatea nu trebuie s se justifice.A ti poate rezolva problema.Acest asect const n ncrederea c poi depi dificultile, chiar i provocrile aparent imposibile, cu termene de lucru inevitabile i a reui n final de a crea o revoluie creativ. Avnd n minte succesul aciunii ntreprinse, cunoaterea este perseverena de a face din creativitate o profeie de autondeplinire a suucesului.Capacitatea de a vizualiza alte lumi.Acesta este cel mai creativ mecanism de gndire, cu capacitatea de a vizualiza noi realiti i tot ceea ce acestea cuprind. De acest aspect se folosesc creatorii de jocuri i cei ce realizeaz platformele noilor reele de socializare, constnd n imaginarea unor teme originale, persoane cu noi roluri, lucruri cu un design unic.Gndete aspectul din punct de vedere opus.Unii din cei mai creativi antreprenori se arat de cele mai multe ori deschii s recurg la aspectele opuse spectrului de gndire convenional. Dar de cele mai multe ori, pentru a gndi creativ i diferit, trebuie s gndeti ilogic. Logica i simul realitii au obiceiul de a produce aceleai concluzii.

Top ntrebri creativitate1. Ce este creativitatea?Creativitatea este capacitatea indivizilor de a dezvolta idei cu scopul de rezolvare a problemelor i exploatare a oportunitilor.2. Ce este inovarea?Inovarea este aplicabilitatea creativitii de a dezvolta un nou concept, produs, serviciu sau proces de livrare a ceva nou i mai bun lumii.3. Ce locuri de munc necesit creativitate?Fiecare loc de munc necesit creativitate.4. De ce au nevoie companiile de creativitate?Companiile i doresc angajai la fiecare nivel care s fie capabili s rezolve probleme i s fructifice oportunitile.5. Poate creativitatea fi nvat?Da. Studiile recente susin c aceasta poate fi dezvoltata prin programe de training ce au ca rezultat mbuntirea fiecrui aspect al creativitii i prin urmare mbuntire a performanei la locul de munc.6. Care este cea mai eficient metod de a nva oamenii s fie creativi?Exist diferite metode, datorit complexitiiii fiecruia dintre noi, diferite metode pot avea efecte diferite n funcie de caracteristicile i abilitile fiecrei persoane.

CAPITOLUL 4. APLICABILITII CREATIVITIICum sa creezi provocari creativeDaca doriti idei creative, va trebui sa investiti energie creative, nu doar in idei, ci si in intelegerea problemei si in formularea activitati antrenante. Odata ce ati facut asta, ideile creative se remarca usor. Oricum, daca nu sunteti obisnuiti sa lansati activitati care sa provoace, sau aveti nevoie de a facilita o idee de grup, este util sa aveti o abordare structurata.Inlaturarea problemeiPrimul pas in formularea de activitati care sa provoace este sa inlaturati problema de fata pentru a o intelege mai bine. Primul lucru pe care trebuie sa il faceti cu orice problema este sa va intrebiati de 5 ori Care este problema? . Astfel, vei putea identifica consecintele negative ale problemei.Acum trebuie sa incercam sa intelegem cum a aparut problema. Din nou ne punem de 5 ori intrebarea De ce a aparut problema?. Aceasta ne scoate in evident ce gandim despre problema in detaliu. Deseori, primul motiv pe care il atribuim unei probleme nu este motivul principal. Sapand mai adanc, putem gasi ruta cauzelor unei probleme si sa realizam activitati provocatoare ce se adreseaza acestora.Dupa aceea trebuie sa determinam urgenta problemei. Acest lucru este putin probabil sa afecteze provocarea in sine, dar putem grabi procesul de inovare acest lucru fiind valoros in timpul procesului. Daca problema este urgenta, solutiile trebuiesc implementate rapid.In final, este mereu o idee buna sa vezi cum se descurca competitorii cu situatia. Probabil ca nu vei actiona la fel impotriva problemei cum unul sau mai multi competitor au facut-o, deoarece este probabil ca solutia lor sa nu fie cea buna in cazul vostru.

Cum sa concepi provocariOdata ce ai inlaturat o problema, problemele ulterioare devin mai vizibile si poti incepe sa formulezi provocari creative avand la baza aceste probleme. Totusi, trebuie sa fii atent, deoarece o greseala comuna in acest punct este sa pici in plasa provocarilor pentru fraieri . Acestea sunt fara inspiratie, provocari plictisitoare ce duc la idei plictisitoare si fara inspiratie.Totusi, daca poti sa faci activitatile tale sa fie provocatoare, atunci, membrii echipei tale si cei implicati in idee, vor fi inspirati sa fie mai creativi.Utilizati superlativeUtilizarea unor superlative va poate transforma provocarea. Comparati: In ce fel amputea imbunatati calitatea serviciilor clientilor nostri? cu Cum am putea oferi clientilor nostri cele mai bune servicii din lume?. Sau, compara: Cum am putea simplifica interfata utilizatorului pe produsul nostru? cu Cum am putea face produsul nostru cel mai usor de folosit in lume?.Realizeaza o conexiune cu emotiile puterniceEmotiile sau sentimentele exprimate ca iubire, adorare, tanjire, dorinta si ura, toate sunt foarte puternice si pot produce sentimente puternice pentru noi toti. Incluzand aceste cuvinte in activitati, puteam sa le facem foarte provocatoare. Provocarile ce apeleaza la emotii pot include. Cum putem face clientii sa ne iubeasca precum mamele lor?.

Schimba perspectiveiDeoarece cele mai creative provocari sunt despre dezvoltearea afacerii sau dezvoltarea personala, tindem sa privim lucrurile din perspectiva noastra. Schimband perspectiva cu cea din punct de vedere a clientilor, adversarilor sau unei alte industrii, poatem face noi descoperiri.

Chemarea la actiunePrezentarea unei provocari bazate pe intrebare, lanseaza un apel la actiune. Cere ca participantii sa faca ceva, sa creeze ceva sau sa efectueze anumite actiuni specifice ce ii va conduce la rezultate creative. Realizeaza interfata unui utilizator astfel incat bunica ta sa o foloseasca fara instructiuni sau Concepe un serviciu bazat pe modelul de afaceri.

Extreme Extremele sunt intotdeauna bune pentru a provoca o gandire creativa. Pentru inceput Cum am putea face experienta clientului nostrum sa fie incredibil ? sau Cum am putea face produsele noastre sa poata fi utilizate cu bucurie?Pastrand creativitateaFolosind una sau mai multe din tehnicile de mai sus, pot transforma problemele si obiectivele in activitati antrenante ce va asigura idei creative. Astfel, dupa cum am afirmat anterior, daca te concentrezi mai mult pe elaborarea unor provocari relevante, veti obtine rezultate mult mai decat daca va concentrate energia pe generarea de idei pentru provocari vagi, sau alte probleme.

Inainte de a continua, este important sa intelege ceea ce vrem sa spunem prin creativitate, deoarece exista doua tipuri diferite. Primul este creativitatea tehnica, acolo unde oamenii creaza noi teorii, tehnologii sau idei. Despre acest tip de creativitate vom discuta. Al doilea tip este creativitatea artistica, care este nascuta din talent, tehnica si auto-exprimare.Exista doua directii principale pentru creativitatea tehnica: gandire programata si gandire laterala. Gandirea programata se bazeaza pe metode logice sau structurate de a crea un nou produs sau serviciu.Cealalta drectie principala foloseste gandirea laterala. Exemple ale gandirii laterale sunt: brainstorming-ul, provocarea si intrarea aleatorie. Gandirea laterala a fost elaborata si popularizata de Edward de Bono, ale carui carti le puteti gasi in articolele potrivite.Cadrul creativ al mintiiAdesea singura diferenta intre oamenii creativi si cei lipsiti de creativitate este perceptia de sine. Oamenii creativi se vad la fel de creativi si isi dau libeartatea de a crea. Oamenii lispsiti de creativitate nu se gandesc la creativitate si nu isi dau posibilitatea de a crea nimic nou.A fi creativ poate sa fie doar o chestiune de a sta deoparte timpul necesar, de a face un pas inapoi si a te intreba daca exista o cale mai buna de a face ceva. Edward de Bono numeste asta o pauza creativa. El sugereaza ca aceasta sa fie o scurta pauza de aproximativ 30 secunde, dar aceasta sa fie o parte obisnuita a gandirii. Aceasta necesita auto-disciplina, deoarece poate fi repede uitata.

Utilizarea creativitatiiCreativitatea este sterila in cazul in care actiunea nu rezulta din ea. Ideile trebuie evaluate, imbunatatite, slefuite si comercializate inainte ca aceastea sa aiba valoare. Alte sectiuni ale instrumentelor mintii expun evaluarea, analiza si planificarea necesare pentru a face acest lucru. Acestea explica, de asemenea, tehnici de gestionare a timpului si stresului de care veti avea nevoie atunci cand ideile voastre creative vor decola.

Aplicaii creativitate1. Inventai o poveste n care Scufia Roie s fie rea i lupul bun.2. Formuleaz cte dou propoziii n care toate cuvintele s nceap cu aceeai vocal sau cu aceeaiconsoan.3. Pisicua ta s-a urcat n copac. Ce faci ca s-o dai jos de acolo? Gsete ct mai multe variante.4. Scrie o fraz sau mai multe folosind urmtoarele cuvinte: Cauciuc, fotografie, iarb, chitar, brad, scorioar, musc, vsl; Hotel, noroi, a nota, bocanci, carte, dulciuri; Prnaie, borfa, gratii, sticlete, a ciordi, verziori, menar, muzic; Scaun, veioz, a cura, valiz, dulap, perdea, a uda, ceas; Piuli, bormain, can, a guri, ciocan, strung, a lefui, fier beton; Cuit, mixer, miere, condimente, oal minune, a toca, a fierbe, srmlue;

Bibliografie:1. http://adevarul.ro/educatie/scoala/Tarile-creativitatea-invata-scoala-stimul-performanta-1_510e6dbd4b62ed5875cf4b84/index.html2. http://creatingminds.org/articles/rational_creativity.htm3. http://ctrl-d.ro/digital/opinii-digital/creativitatea-in-relatiile-publice-moft-sau-necesitate/4. http://www.innovationmanagement.se/imtool-articles/the-best-ideas-are-rarely-the-most-creative/5. http://www.innovationmanagement.se/imtool-articles/creativity-start-from-scratch-conceptually/6. http://creativityforlife.com/2012/05/02/dancing-on-your-brain-the-cha-cha-effect/7. http://creatingminds.org/articles/creative_workspaces.htm8. http://www.thunderboltthinking.com/12ways.htm9. http://www.forbes.com/sites/danschawbel/2011/06/28/how-to-harness-your-creativity-at-work/10. http://www.cariereonline.ro/hbr/vrei-ca-o-echipa-sa-fie-creativa-fa-o-diversa11. http://www.creativityatwork.com/quotes-creativity-innovation-workplace/#.UR5L5R1A3dc12. http://www.scientia.ro/homo-humanus/51-psihologie/4637-5-solutii-simple-pentru-a-va-spori-creativitatea.html13. http://www.fastcompany.com/3003901/3-ideas-cultivating-creativity-work14. http://www.creativitypost.com/business/8_ways_entrepreneurs_can_master_the_creative_mind15. http://www.psychologytoday.com/blog/working-creativity/201205/top-ten-creativity-questions16. http://www.opr.ro/articole/creativitatea17. http://universulenergiei.europartes.eu/intrebari/creativitatea/18. http://www.opr.ro/articole/creativitatea19. http://www.asociatia-profesorilor.ro/despre-creativitate.html20. http://online.wsj.com/article/SB10001424052970203370604577265632205015846.html21. http://www.rightwords.ro/citate/indiferent-ce-este-creativitatea-este-in-parte-solutia--26016

Page 1 of 37