Consumul cultural din Romnia

1. Introducere n istoria omenirii,care poate fi privit ca o istorie a devenirii individuale, fiecare societate ii construiete un edificiu cultural bazat pe o motenire pe care o gsete pe un anumit nivel de dezvoltare a forelor de producie caracteristic societii respective. Cultura, care vine de la cuvntul latin colere ce se traduce prin "a cultiva"/"a onora" se refer n general la activitate uman. Definiia UNESCO considera cultura drept "o serie de caracteristici distincte a unei societi sau grup social n termeni spirituali, materiali, intelectuali sau emoionali". Cultura este dependent de societate, de clasele sociale, de ideologia acestora, este determinat de sistemul naional i de condiiile economico-sociale n care societatea respectiv funcioneaz.Ea are un rol transformator, opernd deopotriv cu factori obiectivi i subiectivi ai socializrii.1 Consumul cultural nu reprezint un fenomen att de recent cum am putea crede, a fost dezbtut foarte mult timp, este un subiect vechi cu nume nou, un subiect foarte complex. Consumul cultural include doar lectura, teatrul, biblioteca, muzeul, etc., dar i productele tehnologiei, televizorul, radioul, PC-ul, etc. Pentru caracterizarea culturii i civilizaiei poporului romn, sociologii au avut n vedere o serie de aspecte:specificul, principiul, vechimea i continuitatea culturii romneti, raporturile ei cu culturile limitrofe, elementele civilizaiei romne falsa cultur a satelor, starea cultural a localitilor, etc. 2 2. Romnii sunt consumatori de cultur? Date statistice

Ultimul barometru cultural arat ca literatura, filmele artistice i muzica de calitate nu sunt att de atractive pentru romni. Mai degrab se uit la comedii i telenovele, ascult muzic popular i manele, citesc romane de dragoste i de aventuri. Consumul cultural este mai intens dect n anii trecui, dar rmne plasat ntr-o zon superficial, dominat de produse mediocre. Rezultatele celui mai recent studiu, Barometrul de Consum Cultural 2006, pun n lumin obiceiurile culturale ale romnilor i nu difer foarte mult de studiul realizat n 2005,lucru ce contureaz tendinele generale n consumul cultural din Romnia i subliniaz consumul din mediul rural i cel din mediul urban. Dei directiile generale sint relativ constante, realizatorii studiului au observat o crestere a interesului pentru cultura, dar intr-un mod deloc uniform. Intre cunoscatorii de elita si necunoscatori exista o distanta considerabila, clasa culturala mijlocie fiind aproape inexistenta. Unul dintre punctele surprinzatoare ale sondajului arata ca 15% din romani nu stiu sa numeasca nici macar un singur autor roman de literatura, iar 54,1% nu cunosc niciun nume de autor strain. Primele nume de scriitori romani pe care le-au amintit repondentii sunt, in ordine, Mihai Eminescu, Mihail Sadoveanu, Ion Creanga, Liviu Rebreanu si I.L. Caragiale, mai ales datorita prezentei lor in programa scolara. Numele de autori de literatura straina mentionate cel mai frecvent au fost William Shakespeare, Alexandre Dumas, Lev Tolstoi, Sandra Brown si Fiodor Dostoievski. Totodata, consumatorul din Bucuresti este mult mai activ decit cel din provincie. In continuare, televizorul ramine in topul preferintelor celor intervievati, lucru sustinut si de faptul ca Romania are cea mai extinsa retea de cablu tv din Europa. Computerul si-a facut la rindul lui intrarea in practicile cotidiene ale romanilor, una din trei persoane avind acces la astfel de bunuri. In ceea ce priveste preferintele in materie de film, literatura si muzica, se confirma tendintele pe care cercetatorii le semnalau si cu doi ani in urma. Cele mai apreciate carti sint cele de dragoste, urmate de cele de1

Dan Cruceru, Diacronismul culturii(Eseu despre evoluia sistemului cultural), Editura Meridiane , Bucureti, 1984, pag.11 2 Dumitru Otovescu, Sociologia culturii romneti, Editura Scrisul romnesc, Craiova, 1992, pag 115

aventura, de romanele politiste si de nelipsitii clasici romani. Muzica populara, aflata pe locul intii in topul preferintelor, este urmata de muzica usoara romaneasca si de manele. Ct despre filme, conduc detaat comediile, intrigile politiste i povetile romantice. Daca o treime din respondeni prefer teatrul i spectacolele de divertisment, numai unul din cinci alege s mearg la cinematograf. Un lucru foarte surprinztor este faptul ca 51% dintre romni nu au putut numi un regizor i 54% dintre cei intervievai nu au putut meniona niciun compozitor strin ns George Enescu i Nicolae Grigorescu au rmas primii n domeniile lor. Tendine de cretere fa de anul trecut s-au remarcat n ceea ce privete numrul celor care merg la teatru, opera i la muzee. Barometrul de Consum Cultural 2006 fcut de Centrul de studii i cercetri n domeniul culturii arat c cei mai muli dintre repondeni, 11%, nu cheltuie niciun leu pe activiti culturale, iar suma medie alocat de familii pentru consumul cultural este 45 de lei.

3. Educaia n Romnia Romnia continu s fie pe ultimele locuri n Europa n ceea ce privete educaia.Conform unui raport finalizat de ctre Ministerul Educaiei privind starea nvtmntului pe anul 2007-2008, 19.2% dintre elevi au abandonat coala, un procent ce subliniaz gravitatea situaiei, n Uniunea Europeana media fiind mult mai mica, doar trei state clasandu-se sub media noastra:Spania, Portugalia si Malta. Cauzele principale sunt alegerea greit a filierei educaionale, rata repeteniei, situaia financiar precar a familiei, lipsa de atracie a meseriilor pentru colari precum i nehotrrea elevilor de a urma un anumit drum n via, muli schimbndu-i din mers opiunile colare. Sistemul de invatamant romanesc a fost modelat in functie de viziunea despre rolul invatamantului pe care comunistii din estul Europei au mostenit-o de la marxism-leninism, acesta din urma preluand-o si el la randul lui de la liberalismul capitalist care prevaleaza si azi in Europa si in lume. Invatamantul din epoca comunista a suferit din cauza dogmatismului ideologic si al unui scepticism natural al unor elite neinstruite (adesea semi-analfabete) fata de cultura umanista. Meninerea actualului sistem de nvmnt din Romnia pune n pericol competitivitatea i prosperitatea rii. Acest sistem are patru mari probleme: este ineficient,nerelevant, inechitabil i de slab calitate3. n nvmntul superior i n cercetare, cteva insule de excelen sunt scufundate ntr-o mare de mediocritate. Niciuna dintre universitile noastre nu se afl n topul celor 500 de universiti din lume conform clasamentului Shanghai i chiar cele mai performante dintre ele ar trebui s-i sporeasc producia tiinific de 7-8 ori ca s aspire la un astfel de statut. Dac raportm numrul de articole tiinifice la populaie, atunci performana tiinific a Romniei este de 11 ori mai mic dect media rilor OECD, de 5 ori mai mic dect a Ungariei i de 2 ori mai mic dect a Bulgariei.4 Curriculumul actual este perceput de toi actorii implicai (elevi, profesori,prini) ca fiind suprancrcat i cu relevan sczut pentru viaa de adult i pentru piaa muncii. Oferta de informaii prevaleaz fa de dezvoltarea de competene pentru rezolvarea de probleme. Nu este clar nici pentru prini, nici pentru profesori ce se doreste s cunoasca copiii atunci cnd vor iei din coal sau dintr-un ciclu de nvare. Un curriculum neclar a condus la manuale proaste, predare fr orizont formativ i evaluare extrem de deficitar. Elevii preuiesc tot mai puin o coal izolat de modul n care se produce i se livreaz astzi cunoaterea.

4. Lectura romni vs. europeni

3

Raportul Comisiei Prezideniale pentru analiza i elaborarea politicilor din domeniile educaiei i cercetrii, Bucureti, 06 iulie 2007, pag 7 4 National Science Foundation, Science and Engineering Indicators, 2006

Ofensiva noilor tehnologii comunicationale determina transformari de substanta la nivelul lecturii, in conotatiile sale psiho-sociale. In acest context, apelul la cercetarea sociologica aprofundata se impune cu necesitate. Cele doua mari tendinte, in ceea ce priveste lectura, identificate la francezi (cresterea numarului de cititoare si scaderea lecturii la persoanele cu varste cuprinse intre 15-24 de ani) pot fi regasite in intreaga Europa. ri din Europa, precum Frana, Germania, Italia dein un procent mult mai ridicat din punct de vedere al consumatorilor de cri, respectiv lectur, 94% dintre francezi citind cel puin o carte pe an cei mai activi fiind identificati in regiunea pariziana si in marile orase. Circa 44% din europeni sunt pasionai de lectur i documentare, iar locuitorii rilor nordice citesc mai mult dect cei din sudul continentului, se arat ntr-un raport al Centrului de Studii i Cercetri n Domeniul Culturii. Astfel, 71% din locuitorii Suediei, 66% din finlandezi i 63% din britanici au citit n ultimul an cri. n schimb, dezinteresul pentru lectur e ridicat n Grecia, Spania i Portugalia. n Romnia, la prima vedere, trgurile de carte se bucur din ce n ce mai mult de succes n rndul vizitatorilor, iar cozile de la standuri sunt de cele mai multe ori interminabile cu toate acestea, un sondaj realizat de Centrul de Sociologie Urban i Regional arat c peste jumtate dintre romni nu citesc nici mcar o carte pe an5 n ultimii zece ani, interesul romnilor fa de lectur a sczut de la an la an. Un sondaj al CURS arat c peste jumtate dintre romni nu citesc deloc. Doar dou milioane de romni citesc mai mult de patru cri pe an, iar acestea sunt tehnice, destinate specializrii ntr-un anumit domeniu i nu propriei plceri. Carti de Paulo Coelho, laureatul Nobel Orhan Pamuk, Mircea Cartarescu, regretatul Octavian Paler, dar si debutul in volum al Mihaelei Radulescu sau ultima carte Harry Potter au fost cele mai vandute in librariile romanesti in 2000.

5. Filmele ca produs de consum Un lucru ngrijortor este faptul c n Romnia, filmele au pierdut teren n fata consumatorilor de cultur.Un sondaj realizat de Centrul de Sociologie Urban i Regional (CURS) arat c peste trei sferturi dintre romni nu merg niciodat la cinematograf.Consumul mediu de spectacole de cinema a sczut n anul 2009 comparativ cu anii precedeni. Nivelul actual indic o scdere de 17 procente a consumului de filme n cinematografe fa de anul 2008 i este cel mai mic nivel din ultimii 5 ani. Publicul care frecventeaz cel mai mult cinematografele este reprezentat n special de persoane cu studii liceale, universitare i post-universitare. Segmentul de populaie n cadrul cruia s-a nregistrat o scdere mai pronunat pentru acest tip de consum cultural este reprezentat de absolvenii de studii post-universitare din Bucureti. Posibile explicaii ale acestei schimbri ar fi predilecia spre economisire i reorientarea ctre alte surse de procurare a filmelor. O alt ipotez ar fi reducerea timpului destinat activitilor culturale i de timp liber, n favoarea orelor de lucru. n prezent 71% dintre romni susin c nu intenioneaz s mearg la cinematograf n cea de-a doua jumtate a anului i doar 2% preconizeaz c vor merge mai des la cinema fa de primul semestru al anului 2009. Acest lucru influeneaz supravieuirea cinematografelor. Dac n 1990 n Romnia funcionau aproximativ 500 de sli de cinema, astzi, potrivit Ministerului Culturii, Cultelor i Patrimoniului Naional, mai sunt doar 300, din care doar 38 mai sunt n stare de funciune. ntr-o lucrare cunoscut,Consumatorii de cultur, scris de Alvin Toffler este conturat ideea c, creterea numrului de artiti impune o competiie care duce implicit la excelen. Toffler precizeaz c salariile din art sunt foarte mici. Referitor la "industria culturii" autorul arat c exist dou tipuri de instituii culturale: unele care acioneaz n domeniul profitabil (publicarea de cri comerciale, producerea de discuri), i altele care acioneaz cu statut de instituie non-profit (teatre, opere, muzee etc). Din aceste dou tipuri de instituii, cele non-profit se confrunt cu probleme financiare, ele activnd de regul n deficit, pe cnd cele din domeniul profitabil pot fi instituii prospere.5

Simona Tatulic, Evenimentul Zilei, 25 noiembrie 2008

Este nevoie de o enorm sum de bani pentru a produce cultur6. Din acest motiv "industria cultural" se organizeaz n jurul a diferii patroni care prezint interes pentru cultur.

6. Cinematografia sau lectura Atunci cnd a aprut filmul, s-a prezis pierderea interesului fa de lectur, iar cnd a aprut internetul, se spunea c nici literatura i nici filmul nu vor mai strni curiozitatea publicului. Dezbaterile pe tema preferinei dintre un film i o carte cu acelai subiect nu pot fi concluzionate, iubitorii de lectur vor apra ntotdeauna viziunea scriitorului, iar cinefilii vor aprecia imaginaia regizorului i a scenaristului. De fiecare dat cnd povestea din paginile unei cri ajunge pe marile ecrane, ncep s apar i prerile contradictorii. Sutele de pagini dintr-un roman voluminos i de valoare pot fi redate pe dou ore de band magnetic, dar n viziunea regizorului. n Romnia exist aproximativ 38 de cinematografe care se lupt s reziste, n timp ce n ri dezvoltate numrul slilor de cinema depete 2.000. Att cartea, ct i filmul sunt considerate de muli un adevrat lux. n timp ce preul unei cri variaz de la civa lei pn la preul unei maini, atunci cnd intr n discuie o enciclopedie complet, cel al unui bilet la film sare de 20 de lei, dac optai pentru o premier. 7.1 Explicaii tinifice Alegerea crii sau a fimului ine i de funcionarea creierului. Alegerea dintre lectur i vizionarea unui film ine de educaie, dar i de modul n care ne funcioneaz creierul. Este mai puin important ce alegem, dect de ce le alegem. Finalitatea este de a ne relaxa, de a ne autodezvolta i de a ne autocunoate. Filmul reprezint o versiune subiectiv, cea abordat de regizor. Cartea este mai bogat n nuane, dar secolul vitezei i tehnologia ne ndeamn s alegem varianta rapid. Este greit s compari oamenii din punctul de vedere al opiunii ctre film sau carte. Este o prejudecat s spui c iubitorii de carte sunt mai inteligeni dect cinefilii. Sunt cri i filme, adevrate opere de art, la fel cum sunt i scrieri i ecranizri care te fac s crezi c ai irosit timpul(Adriana Drago- psihoterapeut). Afinitatea ctre lectur sau film se explic prin faptul c oamenii ajung s foloseasc preponderent doar una dintre cele dou emisfere ale creierului. Cei care funcioneaz cu emisfera dreapt, destinat imaginaiei, intuiiei, prefer un roman, iar cei care folosesc mai mult emisfera stng, destinat raiunii, logicii, vorbirii, aleg s vad o ecranizare n detrimentul operei scrise.

7.2 Avantaje i dezavantaje Un film atinge mai greu complexitatea unei cri. Cititorul i construiete n minte o imagine de ansamblu, fr s fie constrns vizual. Personajele, intrigile, planurile paralele pot fi aprofundate ntr-o carte, n timp ce filmul trebuie s ofere o variant mai simpl, accesibil diferitelor categorii de public. Finalul unei cri nu poate fi neles dac s-a srit peste intrig, n timp ce finalul unui film este de multe ori previzibil i pe neles, chiar i atunci cnd minute bune din nceputul sau de la jumtatea filmului au fost ratate. Pe de alt parte, o carte nu ofer mari delicii vizuale, ns v permite s dai fru liber imaginaiei. Filmul are marele avantaj de a transmite imediat un mesaj puternic, n timp ce un roman este parcurs n mai multe zile.

6

Alvin Toffler, Consumatorii de cultur, Editura Time Warner Books, 1995

8. Concluzii Cererea de produse culturale este departe de a fi omogen i nici nu poate fi comod circumscris unor cliee gen "brbaii se uit la meciuri, iar femeile la telenovele Una din ipotezele care explic scderea consumului se refer la existena unor etape de alternare a intensitii acestuia de la un consum intens se trece la o tendin de scdere, n funcie de dinamica economic. n condiii de criz, consumul este redus, din cauza inteniei accentuate de economisire. Consumul cultural este expus mai puternic acestui risc, n condiiile n care, conform lui Maslow (1943) exist o tendin mai puternic de ndeplinire a nevoilor primare (fiziologice i de securitate), n detrimentul celor secundare (sociale, de stim i de auto-realizare).

Bibliografie selectiv1. Alvin Toffler, Consumatorii de cultur, Editura Time Warner Books, 1995 2. Dumitru Otovescu, Sociologia culturii romneti, Editura Scrisul romnesc, Craiova, 1992 3. Dan Cruceru, Diacronismul culturii (Eseu despre evoluia sistemului cultural), Editura

4.5.

6. 7. 8. 9.

Meridiane , Bucureti, 1984 Centrul de Sociologie Urban i Regional Centrul de Studii i Cercetri n Domeniul Culturii. Barometrul de consum cultural 2009 Centrul de Studii i Cercetri n Domeniul Culturii, 9 feb. 2007 National Science Foundation, Science and Engineering Indicators, 2006 Raportul Comisiei Prezideniale pentru analiza i elaborarea politicilor din domeniile educaiei i cercetrii, Bucureti, 06 iulie 2007 Simona Tatulic, Evenimentul Zilei, 25 noiembrie 2008