Consiliul Consultativ 28-03-2012 2

7/23/2019 Consiliul Consultativ 28-03-2012 2

1/12

Not informativ

cu privire la rezultatele controlului Rolul echipei manageriale n evidena prezenei la ore i a

documentaiei ce vizeaz evidena contingentului de copii din unitatea colar

Controlul a fost efectuat n conformitate n conformitate cu prevederile Planului complex deactivitate al !"#$ pentru anul de studii %&''(%&'%) ordinului nr* '' din &+*&'*%&'% al !"#$ n

perioada ',*&'*'% - %.*&%*'% a fost efectuat controlul tematic Rolul echipei manageriale n evidenaprezenei la ore i a documentaiei ce vizeaz evidena contingentului de copii din unitatea colar n/#Principesa Natalia adiani) 0nisifor !hi1u) 2asile 2asilache) Petru 3adnipru) 4tefan 2od)Constantin $i1irschi) 5ihai 2iteazul)6udeti) #* 6u1uiog ) 4tefan cel 5are) /ucian 6laga)Nicolae 6lcescu) rago 2od) 7aldorf) 8nton Cehov) 5ircea "liade) !heorghe 8sachi)8ntioh Cantemir) Ram1am) gimnaziile nr*,)9)+.),:),+) coala auxiliar internat nr*, i colileauxiliare nr*;) 9)colile primare nr* 'teva clase) iar interesul ca propriii lor copii s urmeze o coal nu este foarte mare*/a a1andon colar se nscriu i copiii care au prinii plecai n strintate* Potrivit analizelor efectuate unsfert dintre prini sau tutorii legali nu se intereseaz de rezultatele elevilor*

actorii care duc la creterea a1andonului colar sunt= dificultile materiale) modelul educaionaloferit de prini i de frai) dezorganizarea familiei) implicarea n activiti aflate la limita legii) intrarea pe

piaa muncii) ncrederea sczut n educaie*

$e consider c) cea mai mare pro1lem este nu accesul la coal) ci meninerea elevului ntr(o form denvm>nt pn la '; ani o1ligatoriu*

$rcia) discriminarea i destrmarea familiilor sunt doar c>teva dintre cauzele renunrii lacoal* Dmpreun putem s com1atem aceste cauze i s transformm coala ntr(un loc mai prietenos

pentru copii*

5utaiile din societate i din familia contemporan Epro1lemele economice) pro1lemele derelaionare ntre prini i copii) timp redus petrecut cu familia) redistri1uirea rolurilor) suportul social iemoional redus) suprancrcarea profesional a prinilor sau munca n strintate etc*F determin maimulte pro1leme emoionale la copii dec>t n trecut*

/a acestea se adaug presiunea grupului) riscul consumului de droguri i a altor forme de

dependen) metodele educative sla1e) inconstante) suprancrcarea colar) disfunciile n evaluare inotare) frica de examene etc* constituindu(se n adevrai stresori pentru elevi care) din pcate) uneorievit confruntarea cu ))pro1lema prin fuga de la ore* 2zut din aceast perspectiv) a1senteismul devine

'


2/12

o pro1lem social) un semnal tardiv al existenei unor pro1leme) o conduit care reflect atitudineastructurat a lipsei de interes) motivaie) ncredere n educaia colar*

in pcate) a1senteismul este n cretere) mai ales la nivel liceal) iar ignorarea sau pedeapsaexcesiv pot doar contri1ui la cronicizarea fenomenului*

8cest material se dorete a fi un suport pentru diriginii care se confrunt cu pro1lemaa1senteismului*

Prin definiie a1senteismul este=- pro1lem socialG conduit evazionist) cronic) care reflect atitudinea structurat a lipsei de interes)

motivaie) ncredere n educaia colarG- fuga de la ore este o pro1lem predominant emoional Econduit de tip evazionistG evadare fizic i

psihologic din situaia perceput ca traumatizantFG- form de manifestare a devianei colare Esemnal tardiv al existenei unor pro1lemeF=- reducere a ataamentului i a integrrii) identificare sczut cu o1iectivele i aspiraiile grupului Ede

eleviFG- forme de a1senteism= a1senteism selectiv Efuga de la coal este frecvent la o singur disciplin sau doar la c>teva

disciplineFG a1senteism generalizat Efuga de la coal este frecvent i generalizat) prefigureaz a1andonul colarF cutarea singurtii Ereacie la tensiunea puternic intra( sau interpersonalFG dorina de a fi cu partenerul Ela adolesceniF= dorina de apartenen la grup E))ritualuri de iniiereHHF= atitudine defensiv fa de autoritatea unui sistem=- semnificaiile psihosociale ale fugii de la coal= funcia de separare @ individualizare Emai ales la

adolesceniF=

Cauzele a1senteismului=

'* care in de personalitatea i starea de sntate a elevului= motivaie colar sczut) lips de interes)ncredere sczut n educaia colar) o1oseal) anxietate) autoeficacitate sczut) imagine de sinedeteriorat) sentimente de inferioritate) a1iliti sociale reduse) pasivitateG refuzul de a adera la o

alegere fcut de alii Ereacie la presiunea exercitat de dorinele adulilorF=%* care in de familie) condiiile socio(economice ale familie= srcia) stil parental indiferent) negliAent)

familii dizarmonice) prini foarte ocupai sau plecai n strintate=+* care in de contextul colar specific Einclusiv relaia profesor(elevF= presiunea grupului)

suprancrcarea colar) comunicarea defectuoas elev(profesor Eironizarea) umilirea elevuluiFevaluarea su1iectiv) frica de evaluare) conflict cu colegii) practici educative percepute de elevi cafiind nedrepte) frustrante) incompati1ilitate ntre aspiraiile) tre1uinele de nvare i ofertaeducaional a coliiG form de aprare -mpotriva disciplinei excesiv de rigid i sever) politici

proa1senteiste ale colii la elevii din clasele terminale En colile de )elitHHF=- foarte important este i varia1ila v>rst= la elevii mici ( fuga de la coal poate fi o manifestare a ))fo1iei colareHHG cauze= dependen crescut

de prini) prini care valorizeaz excesiv educaia colarG stiluri parentale supraprotectoare)autoritare sau indiferenteG strategie defensiv fa de colegii violeni) eecul colar) situaii umilitoare

la elevii mari ( fuga de la ore este rezultatul unei opiuni Eproces de deli1erare) luare a decizieiFGcauzele pot fi= frica de evaluare) de eec) fo1ia @ anxietatea social Efrecvent n perioada adolescenei)manifestat prin anxietate fa de situaia de a fi o1servat de colegi) teama de a vor1i n pu1lic) teamade a interaciona cu persoane de sex opus) teama de critic) stim de sine sczutFG teama de pedeaps)teama de pierdere a statutului n grup*

riscurile fugii de la coal= depresia) consum de toxice legale i ilegale) acte delictuale) a1andoncolar*

Dn rezultatul controlului s(a constatat) c politica educaional a sistemului de nvm>ntmunicipal se realizeaz n 1aza cadrului legislativ i normativ ce reglementeaz organizarea idesfurarea procesului educaional) racordat la cerinele europene* n anul de studii %&''(%&'%*

%


3/12

"ficiena managementului pornete de la o planificare reuit) conceput) precedat de o analizprofund cu identificarea de pro1leme) cu sta1ilirea de o1iective i o organizare eficient a managemen(tului unitii colare cu activiti de monitorizare i evaluare*

Dn rezultatul studiului efectuat referitor la rolul echipei manageriale n evidena prezenei a ore i adocumentaiei ce vizeaz evidena contingentului de copii din unitatea colar au fost calificate dreptreuite urmtoarele aspecte=

Prezena actelor normative ce vizeaz colarizarea o1ligatorie a minorilor n instituiile denvm>nt preuniversitar supuse evalurii dup cum urmeaz= Constituia Repu1licii 5oldova) /egea

Dnvmntului din Repu1lica 5oldova) Iotrrea !uvernului Repu1licii 5oldova nr*.+. din %+*&9*'


4/12

( 8dunri cu prinii cu privire la realizarea ofertei educaionale i fundamentarea realist a planuluide colarizare n vederea integrrii colare i profesionale a elevilor n 1aza unei diagnoze E/#Principesa Natalia adiani) 0nisifor !hi1u) 2asile 2asilache) P* 3adnipru) 4tefan 2od)Constantin $i1irschi) 5ihai 2iteazul) 6udeti) #oader 6u1uiog ) 4tefan cel 5are) /ucian6laga) Nicolae 6lcescu) rago 2od) 7aldorf) 8nton Cehov) 5ircea "liade) !heorghe8sachi) 8ntioh Cantemir) Ram1am) gimnaziul nr* ,+) colile primare nr* '


5/12

raii gemeni $tocoz 5arina i ?gor elevi n cl* ?J cu risc de a1andon din /# 5ihai

2iteazul* Dn urma discutrii cazului n cadrul CPPC din sectorul Centru minorii au oatitudine mai responsa1il* iriginta i(a asumat responsa1ilitate pentru aceti a1solveni

pentru ai aAuta s finiseze ciclul gimnazial* $unt su1 supravegherea permanent aadministraie liceului*

5inorul Cocra 5ario ) cl '(i) gimnaziul nr*,+ se educ ntr(o familie incomplet) dificil)

mama nsrcinat cu al doilea copil) numai cu eforturi comune a fost efectuat examinarea

medical su1 controlul i n prezena administraiei gimnaziului i instituit instruirea ladomiciliu Ecopilul are anumite patologii i nu poate asista ziua ntreag la oreF*

Dn luna septem1rie n gimnaziul nr*9 erau % elevi cu a1andon* 5inora $tancu Rada ) cl 2??

a plecat n BcrainaEeste prezent confirmareaF) iar minorul ilipov mitri) cl 2??) este lacoal su1 vizorul permanent al administraiei gimnaziului*

Cainac "caterina) eleva cl* J( a) a colii auxiliare nr*9) care a mplinit v>rsta de '; ani*

Nu frecventa coala fiindc se cstorete* "ste cererea mamei c fiica se cstorete*8dministraia colii auxiliare nr*9 a fcut demers la CPPC 6uiucani *

5inorul #urcule umitru) cl* 2 a fugit de acas la $r1torile de Crciun* e la lecii nu lipsete) dar este un copil nfiat i este su1 supraveghere

permanent*in sectorul Rcani au a1andonat studiile un copil de la /# 5ihail /omonosov) '( din /# rago2od) fapt despre care "#$ din sl Rcani nu a informat !"#$ la timp* Cu eforturi comune) la insistena administraiilor instituiilor de nvm>nt se gsesc soluii

pozitive n fiecare caz n parte*ac facem o analiz a fluctuaiei elevilor n instituiile supuse evalurii o1inem urmtorul rezultat=

Instituia La 05.09.2011 La 28.02.2012 Diferena

/#5ihai 2iteazul '+


6/12

Dn ziua controlului s(a verificat frecvena elevilor) care corespundea cu cea dat de dirigini*Carene depistate='* Nu n toate instituiile evaluate corespunde evidena frecvenei de la pagina respectiv) completat

de diriginte) la pagina disciplinei colare) completat de profesor - /# 2asile 2asilache 5ircea"liade) gimnaziul nr* 9) ,%

%* Nu se perfecteaz corect notele informative la gimnaziul nr* 9) ,% i n /# 2asile 2asilache*+* Notele informative conin numai unele constatri fr o analiz ampl la capitolul dat E4coala

auxiliar internat nr*,F*

.* Consiliul pentru protecia drepturilor copilului din localitatea Ciorescu a exmatriculatneregulamentar elevul minor Popov Cristian din /iceul #eoretic Nicolae 6lcesu i administraialiceului a acceptat aceast exmatriculare*

,* "#$ din sl Rcani nu a informat !"#$ despre cazurile de a1andon din /# 5ihail/omonosov i rago 2od*

Concluzii= Pro1lema colarizrii minorilor este realizat de ctre managerii colari care in la control i respectactele normative ce reglementeaz procesul de colarizare n Repu1lica 5oldova* 8ctivitatea administraiilor colare de eviden a minorilor din circumscripie) eviden a frecveneielevilor la ore i pstrarea contingentului de elevi este satisfctoare* $(a constatat o cola1orare efectiv ntre echipele de manageri) care sunt suficient de pregtite)receptive i energice n organizarea de diriAare i control a instituiilor conduse* Cola1orarea cu administraia pu1lic local) menit a contri1ui la colarizarea minorilor estesatisfctoare* "ste inut la control sistematic frecvena elevilor i se ntreprind aciuni concrete i eficiente nvederea prevenirii a1andonului colar*

Propuneri= '* 8 meniona activitatea de diriAare i control la compartimentul evidena prezenei la ore i adocumentaiei ce vizeaz evidena contingentului de copii din unitatea colar /# 8nton CehovEdirector2* F) !heorghe 8sachiEdirector 6* 2olosatiF) 8ntioh Cantemir Edirector ?* RexaF) 5ihai

2iteazulEdirector N* 6erezovschiF) Constantin $i1irschi Edirector P* 5acariF) P* 3adnipru Edirector"* 8ndrichiF) 6udeti Edirector $* 6rnzF) #oader 6u1uiog Edirector "* LauleanF) /ucian 6lagaEdirector !* MiculF) rago 2odE director 5* ProdanF) 4tefan cel 5areE director $* 8xntiF)7aldorfE director /* asclF) colile primare nr* '< Edirector N* CotomanF) nal a1senele elevilor i s prezinte lunar situaaa1senelor ctre conducerea coliiG( aplica chestionarului privind a1senteismul Eanexele nr* ') %) dac situaia o impuneFG( vor centraliza rspunsurile la chestionar i identifica principalele cauze care au contri1uit la situaia de

fapt Enumr mare de a1sene nemotivateFG( vor ela1ora un plan de intervenie intit pentru rezolvarea situaiei Eidentificarea de ctre diriginte a unormsuri amelioratoriiFG( discuta) n particular) incidentul @ situaia cu elevul - cutarea mpreun a unor soluii pentru evitarearepetrii incidentuluiG eventual) consilierea psihologic individual @ a familiei En funcie de cauzFG( mo1iliza diriginii s cola1oreze cu priniiG s supravegheze prezena elevului la coalG( va o1liga dirigintele s remedieze rezolvarea situaiei conflictuale n cazul cnd dac fuga de la coaleste determinat de atitudinea unui profesorG( realiza un panou al elevilor cu cea mai 1un frecven la coalG( crea un forum al prinilor Epe site(ul coliiFG( pu1lica pe site(ul colii lista elevilor cu cele mai puine a1seneG

( ela1ora programe de consiliere a prinilor Ede tip ))coala prinilorHHFG( cola1ora cu toate autoritile comunitii locale E?nspectoratul pentru minori) Comisariatul de poliie)irecia municipal pentru protecia drepturilor copilului) alte asociaii i 0N! - uriF*

;


7/12

+* Conductorii instituiilor de nvmnt preuniversitar vor sta1ili alte modaliti de profilaxie aa1senteismului=- ieirea din coal pe parcursul orelor de curs doar pe 1aza unor 1ilete de nvoire) semnate de diriginte

sau profesorul clasei) care s fie ritmic conta1ilizate la secretariatG- notarea riguroas a a1sentelor la fiecare or de cursG- confirmarea oficial a legitimrii elevului la colile sportive i anunarea preala1il a programului

competiionalG apro1area motivrii a1senelor pentru participarea elevului la competiiile sportive de

ctre conducerea coliiG- respectarea Regulamentului ?ntern al instituieiG- meninerea n clas a unei atmosfere care s asigure satisfacerea tre1uinei de siguran afectiv

pentru toi eleviiG- metode de predare - nvare atractiveG- promovarea cooperrii n clas) astfel nc>t i elevii cu performane colare modeste s experimenteze

succesulG evitarea constituirii unor elite) concomitent cu etichetarea) marginalizarea) celor care nuaparin eliteiG

- sistem echita1il de recompense - sanciuni care s menin motivaia colar a elevilorG nota s fiedoar o msur o1iectiv a performanei i nu o modalitate de sancionare a elevuluiG

- profesorii s comunice eficient Easertiv) s foloseasc ascultarea activF s evite etichetarea elevilor) s

critice constructiv) s se focalizeze pe recompensarea elevilor i nu pe sancionarea lorG- diversificarea i atractivitatea activitilor extracurriculare*

8nexa nr* 'CI"$#?0N8R P"N#RB PR?NL?

9


8/12

'* Cunoatei situaia a1senelor copilului dumneavoastr de la coalO8 NB

%* e c>te ori a lipsit nemotivat sptm>na aceastaOa* deloc

1* '(, orec* ,('& ored* mai mult de '& ore

+* Care este motivul pentru care lipsete nemotivat copilul dumneavoastrOa* se las influenat de colegi

1* se las influenat de prietenic* nu i place orad* nu i place profesorule* este o1ositf* mai 1ine o a1sen dec>t o not proastg* nu l influeneaz nimich* altele *************************************************************************************

.* Care sunt persoanele cu care copilul dumneavoastr petrece timpul c>nd lipseteOa* cu colegii

1* cu prietenii din coalc* singur d* cu prieteni din afara coliie* alte persoane ************************************************************************

,* Ce activiti l atrag mai tare pe copil c>nd pleac de la oreOa* merge acas

1* merge n parcc* merge ntr(un 1ar@ clu1d* merge la internete* merge la un coleg acasf* altele **************************************************************************************

;* Ce modalitate de motivare a a1senelor folosete copilul dumneavoastrOa* motivri reale

1* motivri medicale falsec* motivri false de la prinid* comunic>nd cu profesorule* nu le motiveaz

f* nu tiu9* Care este atitudinea copilului dumneavoastr fa de a1sentarea nemotivat de la coalO

a* e 1ine s chiuleasc din c>nd n c>nd1* chiulul e provocat de profesoric* nu face nici un ru dac lipsete de la anumite ored* chiulul poate avea consecine grave asupra reuitei colaree* chiulul duce la scderea notei la purtaref* altele ********************************************************************************************

8nexa nr*%

:


9/12

4coala=ata=

CI"$#?0N8R

2 rugm s rspundei cu sinceritate la urmtoarele ntre1ri=

'* Care sunt dup prerea voastr motivele pentru care o parte dintre colegi a1senteazOa* nu le place ora

1* nu(i intereseaz coalac* nu le place profesoruld* dac a1senteaz nu li se nt>mpl mare lucrue* se plictisesc la coalf* i rezolv a1senele fc>nd rost de scutirig* evit n felul acesta luarea unei note micih* nu doresc s intre n conflict cu ceilali colegii* programul este prea ncrcat

A* altele) careO *****************

%* Ce se nt>mpl atunci c>nd un elev a1senteaz nemotivat mai mult timpO

a* i se scade nota la purtare1* i sunt chemai prinii la coalc* este exmatriculatd* nu i se nt>mpl mare lucrue* altceva) ceO *********

+* 2 rugm s menionai care au fost motivele care v(au determinat s a1sentai=a* nu m intereseaz coala

1* nu(mi place profesorulc* mai 1ine a1sentez dec>t s iau o not micd* dac nu chiulesc am de(a face cu unii colegie* m descurc) fac rost de scutirif* alt motiv) careO ********************

.* Propunei trei lucruri care) dup prerea voastr) pot face mai plcute orele=a* **************************************************************************************************************************************************

************************************************************************************************************1* **************************************************************************************************************************************************

************************************************************************************************************c* **************************************************************************************************************************************************

************************************************************************************************************

,* C>t de des a1sentezi nemotivat de la ore=a* deloc

1* '(+ ore@ sptm>nc* +(; ore@ sptm>nd* ;(< ore@ sptm>ne* n

;* Ce crezi c te(ar determina s ai o prezen mai 1un la ore=a* ncuraAarea colegilor

1* aprecierea profesorilor


10/12

c* relaia cu dirigintele@ dirigintad* altele *************************************************************************************************************

9* Care sunt n opinia ta caracteristicile orei la care ai fi prezentOa* atmosfera e plcut

1* se lucreaz pe grupec* sunt implicat n desfurarea oreid* nu m plictisesc

e* altele* Care O ************************************************************************************************************

:* e la care discipline pleci mai frecvent de la coalO*****************************************************************************************************************************************************

mpini la materia respectivOEncercuiete variantele care se potrivesc i precizeaz materiaF*

a* materia este prea grea) nu o neleg1* nu(mi place materia respectivc* nu mi(am fcut tema de casd* ora e plictisotoare

e* cerinele profesorului sunt prea marif* relaia cu profesorul Emi(e fric s nu fiu umilit n faa colegilorFg* frica de not) m simt nepregtit) a vrea s evit o not mich* conflicte cu un coleg@ colegii de clasi* o1oseala

A* alt motiv* CareO *******************************************************************************************

'&* Bnde mergi c>nd fugi de la coalOa* acas

1* n parcc* la ?nternet cafed* n 1ar e* altele* CareO *************************************************************************************************

''* Cu cine i petreci timpul c>nd a1sentezi de la coalOa* cu prietenii

1* cu prietenul@ prietenac* cu colegiid* cu nimeni) rm>n singure* cu altcineva* Cu cineO***********************************************************************************

'%* Prinii tiu c ai lipsit de la coalOa* da) stiu de la mine1* da) stiu de la altcineva Ecine anumeF********************************************************************c* nu

Ce soluii propui pentru rm>ne la coalO Ce te(ar putea aAuta s nu mai pleci de la coal nainte determinareaorelorO **********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Consiliul Consultativ al ireciei !enerale "ducaie) #ineret i $port'&


11/12

Iotr>re

Nr* din martie %&''

Cu privire la rezultatele controlului tematic

Rolul echipei manageriale n evidena prezenei la orei a documentaiei ce vizeaz evidena contingentuluide copii din unitatea colar

"xaminnd raportul cu privire la rezultatele controlului tematic Rolul echipeimanageriale n evidena prezenei la ore i a documentaiei ce vizeaz evidenacontingentului de copii din unitatea colar) prezentat de Nina 6utucea) specialistcoordonator) secia management preuniversitar a !"#$) Consiliul Consultativ

Hotrte:

'* $e ia act de coninutul notei informative privind rezultatele controlului tematic Rolulechipei manageriale n evidena prezenei la ore i a documentaiei ce vizeaz evidenacontingentului de copii din unitatea colar*%* $e menioneaz existena unor rezerve n activitatea de evidena a prezenei elevilor laore i n perfectarea documentaiei ce vizeaz evidena contingentului de copii din unitateacolar*+* $e menioneaz activitatea managerului principal de diriAare i control n evidena

prezenei elevilor la ore i n perfectarea documentaiei ce vizeaz evidena contingentuluide copii din unitile colare dup cum urmeaz= /# 8nton CehovEdirector 2* 6erdanF)!heorghe 8sachiEdirector 6* 2olosatiF) 8ntioh Cantemir Edirector ?* RexaF) 5ihai2iteazulEdirector N* 6erezovschiF) Constantin $i1irschi Edirector P* 5acariF) P*3adnipru Edirector "* 8ndrichiF) 6udeti Edirector $* 6rnzF) #oader 6u1uiogEdirector "* LauleanF) /ucian 6laga Edirector !* MiculF) rago 2odE director 5*ProdanF) 4tefan cel 5areE director $* 8xntiF) 7aldorfE director /* asclF) colile

primare nr* '< Edirector N* CotomanF)


12/12

.*;* $ discute) n particular) incidentul @ situaia cu elevul - cutarea mpreun a unorsoluii pentru evitarea repetrii incidentuluiG eventual) consilierea psihologic individual @a familiei En funcie de cauzFG.*9* $ mo1ilizeze diriginii spre o cola1orare fructuoas cu priniiG s supravegheze

prezena elevului la coalG s remedieze rezolvarea situaiei conflictuale n cazul cnddac fuga de la coal este determinat de atitudinea unui profesorG.*:* $ realizeze un panou al elevilor cu cea mai 1un frecven la coalG

.*rii Consiliului Consultativ se

desemneaz #* Curtescu) efa seciei management preuniversitar*9* Controlul realizrii prevederilor prezentei hotrri i revine dnei 3*Popescu) directorgeneral adAunct al !"#$*

Preedintele Consiliului #atiana Nagni1eda ( #verdohle1

$ecretar 2alentina CuA1

'%

Consiliul Consultativ 28-03-2012 2

Documents

Transcript of Consiliul Consultativ 28-03-2012 2