CONSILIERE CU PĂRINŢII

AN ŞCOLAR 2014 – 2015

Clasa a II-aClasa a IV-a

SEMESTRUL I

Ziua şi ora consilierii: VINERI, 8-9Nr.crt.

TEMA ACTIVITĂŢI DATA Observaţii

1. Analiza instructiv-educativă - alegerea Comitetului de părinţi şi a opţionalului- necesarul de rechizite şi auxiliare şcolare- stabilirea programului de consiliere cu părinţii- chestionar pentru părinţi pentru o cunoaştere mai bună a părinţilor şi a elevilor________________________________________- prezentarea şi semnarea Regulamentului de ordine interioară al şcolii- referat “ Comunicarea şcolii cu familia”- discuţii libere pe această temă

19 IX

26 IX

2. Programul zilnic al elevului - prezentare ppt- dezbatere pe marginea celor urmărite - stabilirea unui program general de muncă şi odihnă, urmând ca fiecare părinte să-l particularizeze în funcţie de preferinţele copilului său________________________________________- referat “Meseria de părinte”- discuţii libere pe această temă- sfaturi pentru îmbunătăţirea relaţiei copil- părinte

- prezentarea rezultatelor şcolare- îndrumări privind îmbunătăţirea situaţiei la învăţătură : Cum pregătim lecţiile? Cum ne ajutăm copilul la pregătirea lecţiilor?

3 X

10 X

17 X

3. Cât de bine ne cunoaştem copiii? -dezbatere în legătură cu drepturile şi îndatoririle copiilor acasă şi la şcoală- întocmirea unor liste cu drepturi şi îndatoriri ale copiilor acasă şi la şcoală________________________________________- calităţi şi defecte ale copilului- modalităţi de remediere a unor defecte- recunoaşterea situaţiilor în care copilul trebuie recompensat sau pedepsit________________________________________- chestionar “Cât de bine vă cunoaşteţi copilul?”- discuţii libere privind rezultatele chestionarului

24 X

31 X

14 XI

2-10 XIvacanţă

4. Tema de acasă- componentă a activităţii de învăţare

-referat/prezentare ppt cu subiectul “Tema de acasă- între necesitate şi supraîncărcare”- dezbatere pe marginea temei alese________________________________________- 15 recomandări de la părinţi ai unor elevi din ciclul primar “ Cum îl ajuţi pe copil să înveţe mai uşor şi mai plăcut ?”- dezbatere în legătură cu subiectul prezentat – păreri pro şi contra________________________________________- referat cu tema “Cum poate fii atras copilul spre lectură?”- discuţii libere pe marginea acestei teme________________________________________- prezentarea unei analize a progreselor/regreselor la învăţătură pe baza rezultatelor obţinute de elevi de la începutul anului şcolar -stabilirea modului de organizare şi desfăşurare a

21 XI

28 XI

5 XII

12 XII

serbării de Crăciun- idei şi sugestii pentru amenajarea sălii de clasă în pragul sărbătorilor de iarnă- idei şi sugestii pentru munca independentă a elevilor în timpul vacanţei de iarnă

5.Cum motivăm elevul pentru activităţile şcolare

--referat cu tema “Cine are carte, are parte”- discuţii libere pe această temă- prezentarea materialului cu tema “Părinţii – modele pentru copii”- stabilirea strategiilor de acţiune în vederea îmbunătăţirii procesului instructiv-educativ________________________________________- analiza comportamentelor şi a reacţiilor elevilor la sarcinile şcolare- discuţii libere

19 XII

9 I

6. Succesul şi insuccesul şcolar -Aplicarea unui chestionar cu privire la succesul şi insuccesul şcolar;-dezbatere pe tema rolului părinţilor în obţinerea succesului şcolar de către copii lor

16 I

-Dezbatere pe tema:”Activităţile de tip recreativ-instructiv, prilej de activizare şi dezvoltare a creativităţii şi motivaţie pentru învăţare” ;-sugestii pentru asemenea activităţi.

23 I

SEMESTRUL II

1. “Elevul meu, copilul dumneavoastră, cetăţeanul de mâine”

-Dezbatere în legătură cu comportamentul copiilor noştri, astfel încât şcolarii să adere benevol la reguli de comportare civilizată;

13 II

20 II

27 II

6 III

13 III

-Aplicarea unui chestionar pentru a afla dacă părinţii posedă cărţi, dicţionare, enciclopedii, atlase, etc. şi dacă copilul lor se informează suplimentar în vederea pregătirii lecţiilor;-dicuţii libere pe această temă.

-valori şi practici transmise în familie – aspecte critice care să fie discutate cu părinţii( legate de creştere, relaţiile cu colegii şi profesorii).

-Dezbatere: “Planificarea învăţării-condiţiile optime pentru o învăţare eficientă”-identificarea, împreună cu părinţii a acelor deprinderi eficiente de studiu.

-Chestionar: “Cât de bine îmi cunosc copilul?”;-discuţii libere pe marginea rezultatelor chestionarului.

2. Ce rol joacă grupul de prieteni? -Dezbatere pe tema conştientizării importanţei grupului de joacă din care face parte orice copil;-discuţii libere pe această temă.

20 III

27 III-Prezentarea situaţiei la învăţătură şi disciplină;-măsuri ameliorative pentru elevii cu rezultate slabe la învăţătură şi măsuri pentru dezvoltarea performanţelor elevilor.

3 IV-Referat cu tema “Anturajul în viaţa unui copil”-stabilirea unor strategii pentru ca părintele să coordoneze activităţile copiilor în cadrul cercului de prieteni.

6-10 IV săpt.“Să ştii mai multe.

să fii mai bun”13-19 IV vacanţa

de primăvară

3. Calitatea stilului de viaţă -Identificarea surselor potenţiale de risc acasă, la şcoală şi în comunitate;-măsuri pentru evitarea acestor situaţii de risc.

24 IV

8 V

15 V

22 V

-Referat cu tema:” Comportamente sănătoase şi comportamente de risc” ;-luarea unor decizii şi rezolvarea de probleme în context şcolar.

-Dezbatere pe tema: “Managementul conflictelor” -identificarea de alternative în rezolvarea unei probleme de ordin şcolar.

-Dezbatere privind necesitatea recapitulărilor finale şi a evaluărilor finale;-strategii de realizare a acestora acasă, de către părinţi.

4. Situaţia la învăţătură -Aprecieri asupra tuturor activităţilor desfăşurate ; bilanţ annual;-discuţii privind pregătirea unui moment artistic pentru serbarea de sfârşit de an şcolar;-prezentarea situaţiei la învăţătură şi disciplină;-analiza rezultatelor activităţilor extracurriculare;

29 V

5. Întâlnire amicală cu părinţii şi cu elevii -schimb de impresii legate de activitatea

desfăşurată în școală pe parcursul întregului an școlar;-sfaturi pentru vacanţa de vară.

5, 12 VI