CONCURSUL NAŢIONAL INTERDISCIPLINARDE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ŞI RELIGIE

CULTURĂ ŞI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

SECŢIUNEA: LUMEA ÎNTRE SACRU ŞI PROFANSUBSECŢIUNEA: Clasele a V-a – a VI-a

Notă: timp de lucru – 2 ore.Se acordă 10 puncte din oficiu.Total – 100 puncte.

I. PARTEA I (60 de puncte):Citeşte cu atenţie textul de mai jos:De trei zile luna creşte ca un fagurede miere într-un stup.

La mânăstire vine-o babă. Zice:„Stareţ purtător de bolţi cereşti, să faci o rugăciunede ieşirea sufletului din trup.”

„Pentru cine?”

„Pentru mine.”

Luna – s-a coborât pe-o Biblieşi de pe filepriveşte înapoi la chipul ei spre cer.

Cu miros de ger în lână vine un bătrân.Îi sunt obrajii zdrenţuiţiîntocmai ca un prapur vechi:„Părinte bun, ţi-aduc o pâne şi un stropde vin, ca să se roage la altar blândeţea ta.”

„Pentru cine?”

„Pentru turma de oiţe.”

Într-un târziu, o fată. Stele care cadsau poate-un vânt de toamnă-ar şti să spunăc-a fost frumoasă fata mai demult.Zice:„Să ţii o liturghie, stareţ sfânt”.

„Pentru cine?”

„Pentru – gândul meu.”

Luna s-a-ngrădit c-un curcubeu. (Lucian Blaga, La mânăstire)

Scrie o compunere, de 20-30 de rânduri, cu titlul: Ruga omului /Rugăciunea ca expresie a sacrului, valorificând textul-suport şi experienţa ta de lectură.

În realizarea compunerii, vei avea în vedere următoarele repere:- adaptarea conţinutului compunerii la titlul propus;- valorificarea originală a următoarelor structuri desprinse din textul-suport: „luna

creşte ca un fagure de miere”, „ieşirea sufletului din trup”, „obrajii zdrenţuiţi ca un prapur vechi”, „să se roage la altar blândeţea”, „luna s-a-ngrădit c-un curcubeu”, în prezentarea unei întâmplări imaginare în care rugăciunea – expresie a sacrului – salvează lumea;

- susţinerea ideii că rugăciunea înnobilează existenţa umană;- identificarea relaţiei dintre omul religios şi omul nereligios /ateu;- organizarea logică a ideilor prin utilizarea unui vocabular adecvat temei şi prin

respectarea normelor gramaticale, ortografice şi de punctuaţie.

II. PARTEA a II-a (30 de puncte): Citeşte cu atenţie textul de mai jos:

După acestea, Dumnezeu a încercat pe Avram şi i-a zis: Avraame! Iar el a răspuns: «”Iată-mă!» Şi Dumnezeu i-a zis: «”Ia pe fiul tău, pe Isaac, pe unicul tău fiu, pe care-l iubeşti, şi du-te în pământul Moria, şi adu-l acolo să ardă de tot pe un munte, pe care ţi-l voi arăta eu!”» Sculându-se Avraam dis-de-dimineaţă, a pus samarul pe asinul său şi a luat cu sinedouă slugi şi pe Isaac, fiul său; şi tăind lemne pentru jertfă, s-a ridicat şi a plecat la locul despre care i-a grăit Dumnezeu. […] Luând deci Avraam lemnele cele pentru jertfă, le-a pus pe umerii lui Isaac; iar el a luat în mâini foc şi cuţitul şi s-au dus amândoi împreună […] Iar dacă au ajuns la locul de care-i grăise Dumnezeu, a ridicat Avraam acolo jertfelnic şi, legând pe Isaac, l-a pus pe jăratec, deasupra lemnelor...

Apoi i-a întins Avraam mâna şi a luat cuţitul, ca să înjunghie pe fiul său.Atunci îngerul Domnului a stirgat către el din cer şi a zis:

„Să nu ridici mâna asupra copilului, nici să-i faci vreun rău, căci acum cunosc că te temi de Dumnezeu şi pentru mine n-ai cruţa nici pe singurul tău fiu. [...] De aceea te voi binecuvânta cu binecuvântarea mea şi voi înmulţi neamul tău, ca să fie ca stelele cerului, şi ca nisipul de pe ţărmul mării, şi va stăpâni neamul tău cetăţile duşmanului său...

(Isaac adus spre jertfă)

Scrie o compunere liberă, de 15-20 de rânduri, cu titlul: Salvarea omului prin supunere şi binecuvântare, valorificând învăţătura desprinsă din textul suport şi experienţa ta de lectură.

Propunător,Prof. Bocăneţ Carmen

CONCURSUL NAŢIONAL INTERDISCIPLINARDE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ŞI RELIGIE

CULTURĂ ŞI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

SECŢIUNEA: LUMEA ÎNTRE SACRU ŞI PROFANSUBSECŢIUNEA: Clasele a V-a – a VI-a

BAREM DE EVALUARE

I. PARTEA I (60 de puncte):- Susţinerea ideii că rugăciunea este expresie a sacrului, înnobilând existenţa umană.....10

p.;- Valorificarea originală a structurilor indicate din textul-suport:

„luna creşte ca un fagure de miere”................................................................................2 p.„ieşirea sufletului din trup” ........................................................................................... 2 p.„obrajii zdrenţuiţi ca un prapur vechi” ............................................................... ..........2 p. „să se roage la altar blândeţea” .....................................................................................2 p. „luna s-a-ngrădit c-un curcubeu” .................................................................................. 2 p.

- Circumscrierea în sfera temei (20 p.)imaginarea unei întâmplări în care rugăciunea – expresie a sacrului – salvează lumea .8 p.adaptarea conţinutului compunerii la titlul propus ........................................................4 p.dezvoltarea ideilor care reies din conţinutul textului-suport ......................................... 8 p.

- Structurarea logică a conţinutului (20 p.)organizarea logică a ideilor .......................................................................................... 5 p.utilizarea unui vocabular adecvat temei ....................................................................... 8 p.respectarea normelor gramaticale, ortografice şi de punctuaţie ................................. 5 p.lizibilitatea şi aşezarea textului în pagină .................................................................... 2 p.

II. PARTEA A II-a (30 de puncte):- Pertinenţa şi originalitatea interpretării ..................................................................... 10 p.- Utilizarea unor exemple din lecturile personale, în vederea argumentării ideilor ...... 10 p.- Respectarea convenţiilor de redactare a unei compuneri ............................................ 10 p.

NOTĂ! Se acordă 10 puncte din oficiu. În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerile trebuie să respecte limita de spaţiu indicată.