Concluzii:Fcnd o analiz la chestionarul realizat am observat unele neclariti cum ar fi: toate ntrebrile trebuie s fie pe aceeai tematic urmnd o consecutivitate, ceea ce nu se respect n prezentul chestionar; ntrebrile cu referire la drepturile copilului trebuie s fie plasate printre primele cea ce nu se observ n chestionar, din contra acestea sunt plasate la finele chestionarului acestuia fiind ncurcate srindu-se peste tem i concentrndu-se la o alt ntrebare ca exemplu: se trece de la ntrebarea despre drepturile copilului la ntrebarea despre reuit colar dup care se rentoarce la acea despre drepturi. Probabil s-a procedat astfel pentru a capta atenia respondentului. Totui chestionarul nu urmrete ntocmai structura de realizare a acestuia; la ntrebarea cu numrul 28 dac ai observa un copil care este abuzat, ai anuna pe cineva? autorul chestionarului mai poate aduga ntrebarea Pe cine ai anuna, aceast ntrebare fiind pus pentru a vedea dac cel intervievat cunoate persoanele competente n soluionarea cazurilor de abuz; totui autorul a adresat foarte multe ntrebri de trecere, astfel crendu-se o situaie neplcut deoarece sunt ntrebri pe o tem dup care se trece la o alta, astfel studiindu-se mai multe teme ntr-un singur chestionar sau mai bine zis probleme; n schimb au fost adresate ntrebri de control; ntrebrile de tip de ce nu au fost folosite ceea ce nu ne poate oferi o opinie a respondentului vis-avis de ceea ce crede despre o problem sau alta care este studiat de cercettor.n opinia mea acest chestionar necesit o perfecionare pentru a fi unul cu ntrebri i rspunsuri calitative i de a oferi n final o imagine asupra celor investigate. Din acest considerent voi depune efortul necesar pentru a regsi lacunele att din exprimarea n ntrebri ct i structura unui chestionar complet.Rezultatele chestionarului:Chestionarul a fost propus la 5 elevi cu vrsta cuprins ntre 10-14 ani dintr-o instituie de nvmnt din mediul rural. Din rezultatul analizelor asupra chestionarului se observ c majoritatea respondenilor sufer de neglijen din partea prinilor deoarece acetia dispun de foarte puin timp pentru a le acorda atenie maxim deoarece sunt ocupai cu grijile casnice. Majoritatea copiilor nu i cunosc drepturile dei prinii sunt pe primul loc dintre persoanele care ar trebui s-i informeze despre drepturile acestora. Totodat muli copii susin c nu au observat forme de abuz dei se pare c muli din ei nu pot deosebi formele acestuia, ct despre frecvena la coal acetia susin c lipsesc de la coal din motiv c ajut prinii la treburile casnice.n final pot susine cu certitudine c este necesar de a fi un parteneriat eficient ntre profesori-elevi-prini ceea ce ar aduce cu sine eficien att n reuita colar ct i n frecven dar i cunoaterea drepturilor.