Marcela Penes

caMulf tcAREcvLEGETtE DE EXERCITIIPENTRVCLASELEI-IV

2. Observati imaginile, apoi scriefi cdte cinci cuvinte integdturd cu fieCare desen. Alcdtuiti cdte doud propozifii pentrufiecare desen.

3. lmaginafi-viCompletati dialogul

cd purta[i un dialog cu medicul gcolii.cu rdspunsurile voastre.

- Cum te numegti?

- Ca! ani ai?

- in ce clasd egti?

- Ce greutate ai?

4. Purtafi un dialog cu un prieten. Completafi dialogulintrebdrile voastre.

- Arn fost la bunica.

- M-am jucat cu Azor.

- Bunica este sdndtoasS.

- Am fost impreund cu pdrintii.

5&,%t. 'J I{s€ffi W #

5. Trasali sdgeti de la desene la literele initiale.

6. Precizali numdrul de litere din fiecare cuvdnt dat.

mAbaGu

mamaAlinacatedrafloareacopilu!abecedarul

cilimaracuminteimprietenitlampipom

ETIIIl

trITtrTtr

trTIII

trIlltr

gcoalagridinaMarianaElviracaramelelecaloriferele

gumimirmaGaroane

clidireramuri

7. Stabiliti locul literei ,,m" in urmdtoarele cuvinte:

8. Subliniali grupurile de sunete: ,,ita", ,,ea", ,,od", ,,1)d",,ud",din cuvintele urmdtoare: iar, lalea, floare, zfita, doud.

7

9. Subliniali cuvintele in care se afli grupurile de sunete:

id", uad", uo.l-", uud", ,,1)6": Mona, are, coarng, covor, noue,

10. incercuili cuvintele care cuprind grupurile de litere ,ce",

,,ci", ,,ge", ,,gi", r,che", ,,chi", ,!fhe", ,,ghi": cercel, caprd, circ, copil,

ninge, fragi, cal, pereche, creion, urechi, oi, ghete,-ghimpe.

11 . Precizafi numdrul silabelor din urmdtoarele cuvinte.

EEntlE

M-E-E-@_HE-E-Eu-E-il-il@-il-E-E

13. Ordonati silabele urmdtoare, pentru a forma un cuv6nt.

\ePY .l?r fo- adt' &

14. incercuili Iiterele iniliale in cuvintele date. Citindu-le, veli

obtine un cuvdnt. Subliniind cea de-a doua literd din fiecare

cuvdnt, veti afla al doilea cuvdnt: iar, enorm, Pifl, umbrd, rar, ele.

piimul,cuv*nt:, ,

aEEEE

12. Completati casetele cu silabe, pentru a obline cuvinte.

mare

cdldtoarejucdtor

elev

cap

electrician

catalog

caiet

lumind

invdfdtoare

M-E_T-EM-EM_E-EM-E-@

*.-j'.. al doilea cuvin!

15. Subliniati numai cuvintele pecare le-ati intdlnit in povestea:,,Pungula cu doi bani": elev, magind,cocog, ffiog, babd, stilou, pungutd,caiet, cireadS, f6ntdnS, boier, avion.

16. Ordonati cuvintele, pentru a obtine propozifii.

o\ase eo{\e caiel

gco/aai /urnrnoase.^nu Pe

cuDoru

joacd

* Motanul toarce.* Cdinele latr5.* Ana scrie.* Mama vine.* Tata citegte.

* Alin deseneazd.. Vrdbiuta ciripegte.* Marin cdnt5.* Calul pagte.* lzvorul susurd.

oS6

noudgodo

Gnuei

17. Scrieti cuvintele care lipsesc.

....... se duce la gcoald.Frunzele . pe alee.Pdsdrile . zboard in stoluri.in vii se culegA sosit anotimpu! .......

18. Formulati propozitii, din cdte doud cuvinte, despre:mama, bunica, Azor, vdntul, copiii.

19. Addugati cdte un cuvdnt la urmdtoarele propozilii, astfelincdt fiecare propozitie si aibd trei cuvinte.

.r""

443

hahd

1. Cititi propozitiile urmatoare. Subliniati verbele.Precizati funclia lor in propozitie. Transcriefi enunturile gi

notati pd(ile principale de propozifie.

Constantin Brdncugi a sculptat ,,Pasdrea mdiastr5".

George Enescu a scris ,,Poema romdnd".

$colarii iubesc muzica 9i desenul.Ei vor deveni muzicieni, sculptori, pictori.

Sd re{inem!Predicatul *xprimat prin verb arati ee

face subiectul ;i rfrspunde }a ?ntrebarsa

,oc€ face?'*. Ef ss numegte predicat verbal.Exemplu: scriemn citirn, va inv*fa g.a.

2. Transcrieti textul urmdtor gi subliniati predicatele cu olinie gi subiectele cu doud linii:

Pdsdrile cildtoare pleacd in tdrilecalde. EIe se adund in stoluri. Se rotescdeasupra locurilor cunoscute. Aici aupetrecut primdvara gi vara. Aici au scospuii. Aici au crescut puii. in curdnd vorpleca. Le agteaptd un drum plin deprimejdii. Cele mai bdtrdne le sfdtuiescPleacS. Trec pe rdnd in fruntea stolului.

pe cele mai tinere.

3. Alcdtui[i o compunere cu titlul ,,O plimbare". Subliniatipredicatele. Selectafi predicatele verbale. Ardtafi numdrul,persoana gi timpul verbelor.

1. Transcrieti propoziliile. Observali predicatele subliniate.

Cartea este pe masd. (se afl5, existd)Elena a fost in curte. (s-a aflat)EIevii vor fi in sala de clasd. (se vor afla)

SI relinem!Ctnd predicatul est* exprimat prin

una din formetre verbului ,=a fiu' gi poate fitnlcc*it eu ur:ul di* verbele: noa exist&'uo ,,ase affa'n, ?,a se g5si", este predicat verbal.

2. Transcrieti propozitiile urmdtoare. Scrie[i ?n parantezd cucare dintre verbele enumerate mai sus pot fi inlocuite formeleverbului ud fi".

Casa era pe deal. in curte erau pdsdri de toate felurile.Gardul a fost cdndva pe malul lacului. in mijlocul cu(ii este un

nuc mare. Bunica este acas5. Bunicul va fi in fala po(ii, cdtreseard. Aici va mai fi o casd noud. Mulfi copii vor fi in ea.

Exemplu: Casa era (se afla) pe un deal.

. 3. Subliniali predicatele verbale din textul de mai jos.

in pomi erau pisdrele. Ele ciripeau fdri odihnd. in curteera un motan. El privea pdsdrile. Pe marginea gardului au fostcdndva nigte s6rme. Pe acolo se cocofa motanul. Acumsdrmele nu mai sunt. Copiii vor fi Tn curte mereu. Alin este Ia

poart5. El privegte motanul.*6

Verbularatii:,

Verbulse schimbi

actiunea:

{*' -*-sfspss;-=existenfa:

lucreazi, merge

agteapti, sti

este, se afli

care vorbegte

cu carese vorbegte

despre care sevorbegte

ac[iunea este fdcutdde o singurd persoani

acliunea este ficutdde mai multe persoane

actiunea se petrece Tn

momentul vorbirii

acliunea s-a petrecutinainte de momentulvorbirii

acliunea se va petrecedupd momentul vorbirii

f persoana l:

- I o""o'n'persoanal a il_a:

I persoana

\a lll-a:

b. numdr

prezent:

c. timp

Isingular:

{,,,,,

3?