1

PREZENTAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI PROFESORAL DIN DATA DE 30.01.2015

APROBAT ÎN ȘEDINȚA CONSILIULUI DE ADMINISTRATIE DIN DATA DE

05.02.2015

REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARĂ

2

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARA

Regulamentul a fost reactualizat :

- în luna decembrie 2005 în urma deciziei de întărire a securităţii in şcolii

- în luna ianuarie 2006 în urma consultării R egulamentului cadru intern al unităţilor de învăţământ

preuniversitar din judeţul Dolj

- în luna septembrie 2008

- in luna octombrie 2010

- in luna septembrie 2011

- în luna septembrie 2012

- in luna septembrie 2013

- in luna septembrie 2014

- în luna ianuarie 2015, urmare a OMEN nr.5115/15.12.2014

3

CUPRINS

CAPITOLUL I . DISPOZIŢI I GENERALE .......................................................................................... 4

CAPITOLUL I I . ORGANIZAREA ACTIVITĂŢI I UNITĂŢI I DE ÎNVĂŢĂMÂNT ........................ 6

CAPITOLUL I I I MĂSURI DE ORDINE INT ERIOARĂ PENT RU ÎMBUNĂTĂȚIREA

SIGURANȚEI MĂSURI CIVICE ÎN ZONA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PREUNIVERSITAR ................................................................................................................................. 12

CAPITOLUL IV CONDUCEREA UNITĂŢII DIRECTORUL .............................................................................. 19

CAPITOLUL V PĂRINȚII ............................................................................................................................. 28

CAPITOLUL VI ELEVII ................................................................................................................................. 32

CAPITOLUL VI I . RELAŢII DE PARTENERIAT ŞI INTERCOMUNITARE .................................................... 38

CAPITOLUL VI I I ŞCOALA Ş l MASS - MEDIA ............................................................................. 39

CAPITOLUL IX ALT E DOMENII .................................................................................................... 40

CAPITOLUL X EVAL UAREA RESURSELOR UMANE ................................................................. 41

CAPITOLUL XI DISPOZITI I F INALE SI T RANZITORII ................................................................ 42

4

CAPITOLUL I . D ISPOZIŢI I GENERALE

Art. 1. Prezentul regulament conţine prevederi privind organizarea şi funcţionarea Şcolii Gimnaziale"

Sfântul Dumitru " din Craiova, în conformitate cu Constituţia României, cu Legea învăţământului, cu

Statutul Personalului Didactic şi cu acte normative elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, cu

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi Regulamentul

Cadru al instituţiilor de învăţământ preuniversitar din judeţul Dolj.

Regulamentul a fost reactualizat in ianuarie 2015, luandu-se in considerare urmatoarele legi si ordonante

de urgenta:

- Legea 1 / 2011 a Educației Naționale

- OMEN 5115/15.12.2014 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a

unităților de învățământ preuniversitar;

- Anexa nr. 1 OMEN nr. 5123/15.12.2014 referitoare la evaluarea nationala CLASELE II, IV, VI;

Ordinul MECN nr. 4331 -29.08.2014 referitoare la aprobarea metodologiei de organizare a

evaluarii nationale si OMEN 4432/29.08.2014 privind organizarea si desfasurarea admiterii în

învățământul liceal și profesional pentru anul școlar 2015 – 2016;

- Ordonanta de urgenta OU 75/2005 privind asigurarea calitatii si Legea nr. 87/2006 privind

asigurarea calitatii in invatamant;

- O.M. 4595/2009 privind evaluarea personalului didactic;

- art.2 al Legii nr. 29/2007 ( completarea Legii 35/2007 ) MECTS 29351 / 3.04.2007 referitoare la

planul de masuri ISJ Dolj privind cresterea sigurantei civice; Ordinul prefectului nr. 400/3.11.2010

privind aprobarea Sistemului –cadru de asigurare a protectiei unitatilor scolare;

- reglementarea ECTS 4714/2010 privind noua componenta a Consiliului de Administratie.

Art. 2 Obiectivul central al prezentului regulament îl constituie asigurarea unui climat de

ordine şi disciplină în şcoala, reglementarea pe principii sănătoase a raporturilor între elevi,

între colectivele de elevi, între cadrele didactice şi nedidactice, între acestea, elevi şi părinţi, între

Şcoala Gimnazilă„Sf. Dumitru" şi comunitatea locală, în scopul realizării eficienţei procesului

educaţional în conformitate cu finalităţile învăţământului general obligatoriu .

Art. 3. Organizarea şi funcţionarea unităţii de învăţământ se realizează în conformitate cu

documentele normative menţionate la art.l şi cu deciziile Inspectoratului Şcolar. Prezentul

Regulament de ordine interioară cuprinde prevederi pentru cadrele didactice, elevi, părinţi şi

personalul nedidactic al şcolii noastre.

5

Art. 4. Activitatea de instruire şi educaţie are în vedere principiile Declaraţiei Universale a Drepturilor

Omului şi ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului.

Art.5. (1) Anul şcolar începe la 1 septembrie şi se încheie la 31 august din anul calendaristic următor.

(2) Structura anului şcolar, respectiv perioadele de desfăşurare a cursurilor, a vacanţelor şi a

sesiunilor de examene se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, după consultarea

reprezentanţilor federaţiilor sindicale, reprezentative la nivel de ramură - învăţământ.

(3) În situaţii obiective, ca de exemplu: epidemii, calamităţi naturale etc. cursurile şcolare pot fi

suspendate pe o perioadă determinată.

(4) Suspendarea cursurilor şcolare se poate face, după caz:

a) la nivelul unităţii de învăţământ, la cererea directorului, după consultarea sindicatelor şi cu

aprobarea inspectorului şcolar general;

b) la nivelul grupurilor de unităţi din acelaşi judeţ/municipiu Bucureşti, la cererea inspectorului

şcolar general, cu aprobarea Ministerului Educaţiei Naționale

c) la nivel regional sau naţional, prin ordinul ministrului educaţiei naționale.

(5) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei

şcolare până la sfârşitul semestrului, respectiv al anului şcolar. Aceste măsuri se stabilesc prin decizie a

directorului unităţii.

- Legea nr. 1/2011 - Legea Educatiei Nationale art. 71 si 72 referitoare la evaluarea cu scop

de orientare si optimizarea invatarii

- art. 24 alin. (3) pct. c) şi d) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind

asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006; astfel se va

tine cont de foaia de parcurs conceputa pentru anul in curs ce face referire la stoparea

absenteismului, aplicarea testelor de evaluare initiala si dezvoltarea competentelor de

lectura

- Legea 29/2010 de completare a legii 35/2007 – si adresa MECTS nr. 29351 din 3.04.2007 –

planul de masuri al ISJ Dolj privind cresterea sigurantei civice in scoli si in zona acestora

- Anexa la OMECTS nr. 1409/29.06.2007 – Strategia Ministerului Educatiei Cercetarii si

Tineretului cu privire la reducerea fenomenului de violență in unitatile din invatamantul

preuniversitar.

6

CAPITOLUL I I . ORGANIZAREA ACTIV ITĂŢI I UNITĂŢI I DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art. 5 Şcoala Gimnazială "Sfântu Dumitru" funcţionează cu clase ale învăţământului

primar şi gimnazial, cursuri de zi, constituite în conformitate cu prevederile Legii educației

naționale nr.1/2011, repartizate în săli conform principiului continuităţii;

Şcoala gimnazială"Sfântul Dumitru" funcționează in trei ture din cauza spațiului

deficitar iar acest lucru reprezintă un dezavantaj major pentru unii dintre elevii școlii.

Având in vedere numărul mare de elevi in raport cu sălile de clasă- aproximativ 850 de

elevi / 12 săli de clasă- astfel impunându-se desfășurarea programului orar pe trei ture, se

va proceda astfel:

- Clasele din ciclul primar : clasele pregătitoare și clasele I, clasele a II-a vor

funcționa in tura I; clasele a III-a și a IV-a vor funcționa in tura I și a II-a, de

regula clasele a IV-a desfășurându-și programul in tura a II-a.

- Clasele din ciclul gimnazial vor funcționa in turele a II-a și a III-a ținându-se

cont de numărul de elevi pe clasă- de regulă clasele a VII-a și a VIII-a

desfășurându-și programul in tura a III-a.

Decizia privind desfășurarea orelor de curs pe ture revine C.A. al Școlii Gimnaziale „Sf.

Dumitru”.

Ca urmare a acestei situații, conducerea școlii impreună cu profesorii din cadrul

invățământului primar și profesorii diriginți se obligă să facă publică derularea celor trei ture

și repartizarea claselor pe cele trei ture incă de la sfârșitul anului școlar precedent (luna

iunie) pentru ca părinții să aibă timp să se orienteze și să opteze in funcție de această

situație (Anexa 1).

Art. 6 Structura anului şcolar se stabileşte prin ordin al Ministrului Educaţiei Naționale.

(Anexa 2).

Art. 7.1. Programul de funcţionare al şcolii este în 3 ture ( personalul didactic, didactic -

auxiliar şi nedidactic ).

Art. 7.2.Cu aprobarea Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj, unitatea va funcţiona

după programul atasat (Anexa 3 ).

Art. 8 Structurile organizatorice care asigură proiectarea, organizarea şi

desfăşurarea activităţii, ordinea şi disciplina în cadrul unităţii de învăţământ sunt:

* Consiliul Profesoral;

* Consiliul de Administraţie ;

* Comisia pentru evaluare şi asigurarea calităţii

7

* Comisii metodice pentru disciplină

* Consiliul reprezentativ al părinţilor;

* Comisia de disciplină;

* Comisia P.S.I., P.M, Protecţia Civilă;

* Consiliul elevilor

* Celula pentru situaţii de urgenţă

* Comitetul pentru sănătate şi protecţia muncii

* Comisia pentru sănătatea mediului şi a elevilor

Art. 9 Activităţi şcolare

Activităţile şcolare care se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ sunt:

■ Curriculare

■ Extracurriculare

■ Extraşcolare

Activităţile se desfăşoară conform unei proiectări cuprinzând :

■ obiective bine stabilite ;

■ resurse implicate : umane, materiale şi financiare ;

■ desfăşurarea activităţii

■ finalităţi urmărite.

Art. 10 In şcoală se va organiza permanent, pe durata desfăşurării cursurilor,

serviciul elevilor şi al profesorilor, cât şi paza unităţii şcolare cu personal avizat de poliţie (

Anexa 4 ) asigurându - se desfăşurarea în bune condiţii a programului şcolar conform

orarului.

Art. 11 La intrarea în instituţie este amenajat un loc de aşteptare pentru persoanele

străine care se află în şcoală pentru rezolvarea diferitelor probleme, totodată acestea fiind

menţionate în registrul de acces în unitate.

Art. 12 Conducerea unităţi va ţine legătura permanentă cu organele de poliţie,

jandarmerie, pază şi protecţie pentru a interveni operativ în rezolvarea unor situaţii care ar

afecta siguranţa civică în zona şcolii.

Art. 13 În cf. cu H.G. nr.890/1998 se impune desfăşurarea în mod corespunzător a

orelor de Educaţie rutieră.

Art. 14 Accesul persoanelor se face astfel:

- pentru elevii şi angajaţii şcolii pe bază de legitimaţie tip, eliberată de şcoală;

8

- pentru persoanele străine şcolii în baza CI. sau a unui alt act de

indentitate ; alte persoane : vizitatori, invitaţi, etc, în baza unor ecusoane specifice

eliberate de către unitatea de învăţământ.

Art. 15a în cazul în care în unitatea de învăţământ se produc evenimente grave,

conducerea şcolii sau oricare persoană care ia cunoştinţă despre eveniment are obligaţia

să informeze imediat ISJ Dolj şi organele abilitate, după anunțarea directorului școlii.

Art. 15b La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, Regulamentul intern se va reactualiza

în conformitate cu prezentul Regulament cadru şi se va întocmi Planul de măsuri pentru

întărirea siguranţei civice în incinta unităţilor de învăţământ . Acest regulament propriu va fi

dezbătut şi aprobat de către Consiliul Profesoral cu consultarea Consiliului reprezentativ al

părinţilor.

Conducerea unităților de învățământ

Art. 16a

La nivelul conducerii unităţii de învăţământ, se va asigura permanenţa prin

directori/membrii Consiliului de Administraţie .

Art.16b

Conducerea unităţii de învăţământ va elabora fişa cu sarcinile ce-i revin profesorului

de serviciu, elevului de serviciu, supraveghetorului de serviciu şi personalului de pază .

Art.16c

Conducerea unităţii de învăţământ va completa fişa personalului nedidactic şi auxiliar

cu atribuţiile de control şi supraveghere .

Art.16d Cerinţe obligatorii:

a) pentru cadrele didactice

Întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale în

conformitate cu programele şcolare în vigoare şi parcurgerea ritmică

şi integrală a materiei;

Participarea la Consiliile profesorale, activităţi organizate la nivel de

catedră şi la nivel judeţean ( consfătuiri, cercuri pedagogice, etc.);

Evaluarea ritmică a rezultatelor la învăţătură conform metodologiei

elaborată de M.E.N.;

9

Motivarea absențelor se face de către învățătorul/institutorul/profesorul

pentru învățământul primar/ profesorul diriginte în ziua prezentării actelor

justificative.

În cazul elevilor minori, părinții, tutorii sau susținătorii legali au obligația de a

prezenta personal învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul

primar/profesorului diriginte actele justificative pentru absențele copilului său.

Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor sunt: adeverință eliberată

de medicul cabinetului școlar, de medicul de familie sau medicul de specialitate,

adeverință sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară în cazul în care

elevul a fost internat, cererea scrisă a părintelui, tutorului sau susținătorului legal

al elevului, adresată învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul

primar/profesorului diriginte al clasei. Numărul absențelor care pot fi motivate,

fără documente medicale, doar pe baza cererilor părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali, nu poate depăși 3 zile pe semestru, iar cererile respective

trebuie avizate de către directorul unității de învățământ. Toate adeverințele

medicale trebuie să aibă viza cabinetului, care are în evidență fișele

medicale/cametele de sănătate ale elevilor.

Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor vor fi prezentate în termen

de maximum 7 zile de la reluarea activității elevului și vor fi păstrate de către

învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul

diriginte, pe tot parcursul anului școlar.

Nerespectarea termenului prevăzut la alin. (5) atrage, de regulă, declararea

absențelor ca nemotivate.

Se vor face cunoscute colectivelor de elevi, normele de securitate a

muncii în şcoală, la fiecare început de an şcolar, pe bază de proces-

verbal;

> Profesorul de serviciu va instrui zilnic elevii de serviciu pentru buna

desfăşurare a activităţii. Cadrul didactic, în calitatea sa de profesor de

serviciu, răspunde împreună cu elevii cu care face de serviciu pe

şcoală, de integritatea bunurilor şcolii şi a bunurilor personale din

cancelaria şcolii;

> Pentru iniţiative şi rezultate deosebite obţinute în activitatea

curriculară şi extracurriculară, în raporturile pertinente cu familiile

10

elevilor şi instituţiile comunităţii locale , implicare în programe

educative pentru sporirea prestigiului şcolii şi dezvoltarea

patrimoniului, cadrele didactice vor fi recompensate prin :

■ Scrisori de felicitare ;

■ Mediatizarea rezultatelor şi activităţilor ;

■ Felicitarea în cadrul Consiliilor profesorale, a şedinţelor cu părinţii;

■ Desemnarea lor în funcţii în cadrul ariilor curriculare ;

■ Acordarea Diplomei de onoare a şcolii;

■ Acordarea unor premii materiale în funcţie de fondurile proprii deţinute de

unitatea şcolară în acel moment;

Răspunderea disciplinară a personalului din unitatea de învățământ

Personalul didactic răspunde disciplinar conform Legii educației naționale nr. 1/2011, cu

modificările și completările ulterioare.

Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr. 53/2003

- Codul Muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare.

Pentru neprezentarea la data fixată a documentelor de proiectare didactică, de catedră

sau a altor documente solicitate de conducerea şcolii ,

- întârzierile de la program şi absenţele nemotivate se sancţionează

- diminuarea calificativului anual, aplicarea altor sancţiuni prevăzute de Statutul

personalului didactic ;

- Necompletarea corectă şi la timp a catalogului (Anexa 5 ), comunicarea

eronată a unor date solicitate de conducerea şcolii, neimplicarea

în rezolvarea problemelor ivite în cadrul colectivelor de elevi,

lipsa colaborării cu familia, cu Consiliul profesoral al clasei,

atrage după sine neacordarea indemnizaţiei de dirigenţie (10%)

pe o perioadă determinată sau înlocuirea din funcţia de profesor

diriginte ;

11

EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC

In ceea ce priveste evaluarea personalului didactic, se va tine cont de OMEN

4893/10.11.2014 - normele metodologice privind acordarea gradatiei de merit, dar si prin

reglementările aduse de noua Lege a Educației din 2011, în conformitate cu Art.46-47 din OMEN

5115/2014.

12

CAPITOLUL I I I MĂSURI D E ORDINE INTERIOARĂ PENTRU ÎM B UNĂTĂȚIREA

SIGURANȚEI MĂSURI C IV ICE ÎN ZONA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PREUNIVERSITAR

ART.17a

Măsurile următoare au în vedere stabilirea regulilor de acces şi realizarea securităţii

obiectivului, în scopul înlăturării riscurilor producerii unor fapte care pot aduce atingerea

integrităţii şi demnităţii persoanei, avutului privat şi public şi vor face parte din Planul de

măsuri pentru întărirea siguranţei civice în zona unităţii de învăţământ .

ART.17b

Măsurile întreprinse sunt următoarele :

a) Accesul persoanelor în incinta unităţilor de Învăţământ preuniversitar se face

numai prin locul special destinat acestui scop (de regulă,o singură intrare),

pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea şi ieşirea din

unitatea de învăţământ . Accesul va fi insoțit de consemnarea în REGISTRUL DE

ACCES ÎN UNITATE : ora,număr de înregistrare, durata staţionării, scopul,

precum şi datele de identificare ale vizitatorului .

b) Accesul cadrelor didactice, personalului tehnico-administrativ

şi elevilor aparţinând unităţii de învăţământ este permis numai în baza ecusonului, cu

fotografie sau, după caz, a carnetului de elev emis de către conducătorul unităţii sau a

semnului distinctiv care se prezintă în mod obligatoriu la punctul de control

c) Accesul părinţilor este permis în baza identificării identităţii

acestora şi a ecusonului ce se eliberează la punctul de control cu consemnarea datelor în

registru .

d) Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea

aprobării conducerii unităţii de învăţămâânt, pe baza ecusonului care atestă calitatea de

invitat/vizitator ce se păstrează şi eliberează la punctul de control după efectuarea

procedurilor de identificare şi înregistrare de către personalul care asigură paza instituţiei .

Persoanele care au primit ecusonul au obligaţia purtării acestuia la vedere şi restituirii

lui la punctul de control în momentul părăsirii unităţii .

e) Ecusoanele de acces se vor executa conform modelelor prezentate în Anexa 6;

conducătorul unităţii de învăţămâânt are obligaţia de a asigura păstrarea ecusoanelor

neînmâânate şi de a le viza semestrial.

13

f) Planul de pază al unităţilor de învăţământ se va întocmi de Conducerea unităţii

de învăţământ cu sprijinul organelor de specialitate ale poliţiei şi avizat de către acestea.

Planul de pază va cuprinde numărul necesar de posturi de pază, cât şi modalitatea de

colaborare între cele două instituţii în situaţii deosebite.

g) Personalul de pază are obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a persoanelor

străine unităţilor de învăţământ preuniversitar care intră în incinta acestora şi de a consemna,

în registrul ce se păstrează permanent la punctul de control, datele referitoare la identitatea şi

scopul vizitei: modelul registrului este prezentat la Anexa 7.

h) Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor

alcoolice sau a celor turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea

şi liniştea publică. De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, a

persoanelor cu arme sau obiecte contondente, cu substanţe toxice, explozivo-pirotehnice,

iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile, cu publicaţii având caracter obscen sau instigator,

precum şi cu stupefiante sau băuturi alcoolice. Se interzice, totodată, comercializarea acestor

produse în incinta şi în imediata apropiere a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

i) Personalul de pază şi cadrele didactice au obligaţia să supravegheze

comportarea vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate

sau abandonate obiecte care, prin conţinutul lor, pot produce evenimente deosebite.

j) Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării programului

şcolar, numai cu aprobare și insoțiți de un parinte.

k) După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, clădirile şcolare se vor

încuia de către personalul abilitat care va verifica, în prealabil, respectarea măsurilor adoptate

pentru paza contra incendiilor şi siguranţei imobilului.

ART.17c

Conducerea unităţii de învăţământ va stabili atribuţiile profesorilor de serviciu în legătură

cu supravegherea elevilor şi însoţirea, după caz, a persoanelor străine, menţinerea ordinei şi

disciplinei pe timpul desfăşurării programului de învăţământ, relaţiile cu personalul de pază

pentru preîntâmpinarea şi semnalarea oricărui caz de pătrundere ilicită în incintă:

- va informa organele abilitate de poliţie, patrula de jandarmi despre producerea

unor evenimente de natură să afecteze ordinea publică, precum şi despre prezenţa

nejustificată a unor persoane în şcoli sau în imediata apropiere a acestora, la telefon

112;

14

- va organiza instruirea elevilor, cadrelor didactice, personalului tehnico-

administrativ şi părinţilor pentru cunoaşterea şi aplicarea prevederilor

regulamentului intern;

- va asigura, împreună cu diriginţii şi comitetele de părinţi, analize privind starea

disciplinară şi măsurile educative sau administrative necesare;

- va aduce la cunoştinţa unităţii teritoriale de poliţie deplasările în grup ale elevilor

organizate în alte oraşe sau zone turistice, precum şi activităţile cultural-sportive din sector, la

care participă un număr mare de elevi;

- va asigura condiţii pentru ca, periodic, cadre ale poliţiei şi jandarmeriei, ale

centrului de prevenire şi combatere a consumului de droguri, să desfăşoare activităţi pentru

pregătirea anitiinfracţională a elevilor şi cadrelor didactice,prin prezentarea de acte normative

noi apărute şi cazuri petrecute în judeţul Dolj;

ART.17d

a) Personalul de pază este obligat să cunoască şi să respecte îndatoririle ce îi revin, fiind

direct răspunzători pentru paza şi integritatea obiectivului, bunurilor şi valorilor încredinţate,

precum şi pentru asigurarea ordinii în incinta unităţii de învăţământ;

ART.17e

Pătrunderea fără drept în sediile instituţiilor publice de învăţămâânt preuniversitar se

pedepseşte conform prevederilor legale.

- Se va lua in considerare de asemenea Legea 29/2010 – MECTS nr. 29351 ca face

completare la Legea 35/2007 in ceea ce priveste cresterea sigurantei civice in scoli si

Ordinul prefectului nr. 400/3.11.2010 privind aprobarea Sistemului –cadru de asigurare

a protectiei unitatilor scolare;

15

MĂSURI PRIVIND ASIGURAREA SECURITĂȚII

ÎN INCINTA UNITĂȚII ȘCOLARE

1. Afișarea sarcinilor ce revin profesorilor/învățătorilor de serviciu.

2. Afișarea sarcinilor ce revin elevului de serviciu.

3. Obligativitatea prezenței carnetului de elev, vizat de către directorul școlii

4. Anunțarea organelor abilitate în ce privește orice incident survenit în curtea școlii.

5. Asigurarea accesului în școală printr-o singură intrare.

Termen : permanent

Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ

Profesori

Echipajul de poliție

6. Legitimarea tuturor persoanelor care intră în școală

Termen : permanent

Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ

Profesori

Echipajul de poliție

7. Purtarea unor însemne specifice școlii (Anexa 8):

- Bluză albă și cravată roșie

- Vestă de culoare gri sau în carouri gri

- Insigna cu însemnele şcolii

– ecuson – “elev de serviciu”; ecuson – “părinte/elev”; ecuson – “profesor de

serviciu”/”învățător de servici”.

Termen : permanent

Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ

Profesori

Obligativitatea uniformei - si anume cămasa albă si insigna - se impune pe tot

parcursul săptămânii cu excepția zilelor in care orarul prevede orele de educație fizică

și sport când se va permite inlocuirea cămășii albe cu tricou alb.

Nerespectarea acestei regulii va fi sancționată de fiecare profesor diriginte in parte.

8. Afișarea la loc vizibil a numărului de telefon al polițistului de proximitate – secția

nr. 2 Poliție – tel. 425206; și a nr. de telefon de la Poliția Comunitară- 533207;

532418; Jandarmi – 956

16

Termen : permanent

Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ, Profesori

9. Afișarea pe holurile școlii a unor materiale emise de Poliția Comunitară care

conduc la creșterea securității elevilor în școală și în afara școlii; prelucrarea

acestora la orele de dirigenție și la educație civică;

Termen : permanent

Răspund: Director, Director adjunct, Consilier educativ

Profesori

10. Asigurarea cu multă responsabilitate a serviciului de către personalul didactic și

nedidactic. (Art.41 –OMEN 5115/15.12.2014)

11. Completarea registrului de serviciu după efectuarea fiecărei ture și consemnarea

evenimentelor apărute.

Termen : permanent / Răspund: Profesor/ învățător de servici

12. Instituirea programului de pază cu o firmă specializată prin contribuţia părinţilor

Termen : cf.contractului

Răspund : - director, SC Civitas

- Preşedintele Consiliului reprezentativ al părinţilor

17

Anexa privind planul de masuri pentru intarirea sigurantei civice in incinta si

zona adiacenta unitatilor de invatamant:

Primaria, Politia, Jandarmeria si Politia Comunitara in colaborare cu directorul unitatii

de invatamant

-vor asigura zona din jurul unitatii de invatamant pentru prevenirea comercializarii

bauturilor alcoolice, tutunului, publicatiilor cu caracte obscen sau comercializarii plantelor

etnobotanice;

- vor asigura mentinerea ordinii publice

- vor asigura fluidizarea traficului rutier si pietonal in apropierea scolii

Directorul unitatii de invatamant va asigura realizarea unei singure intrari in incinta

scolii pentru o buna monitorizare a persoanelor care intra in scoala.

Directorul unitatii de invatamant si cadrele didactice vor informa politia/ jandarmeria/

politia comunitara cu privire la evenimnte care afecteaza ordinea publica sau prezenta

nejustificata a unor persoane in scoala sau in aproprierea scolii.

Cadrele didactice diriginti vor implica comitetele de parinti in activitatea de prevenire a

unor acte cu caracter antisocial.

b. Pentru personalul didactic - auxiliar şi nedidactic

Respectarea programului de lucru ; absenţele nemotivate (chiar numai una ) se

sancţionează cu diminuarea retribuţiei conform Codului muncii şi diminuarea calificativului

anual;

Realizarea sarcinilor menţionate în fişa postului; o prestaţie

necorespunzătoare sau refuzul îndeplinirii unei sarcini conduc la diminuări salariate

conform Codului muncii şi Legii 154 / 16.07.1998

Respectarea cu stricteţe a normelor P.M. şi P.S.I.; nerespectarea

acestor norme intră sub incinta Legii 80/1996, Ordinul Guvernului

60/1997,Decretul 400 / 1988 s.a. care prevăd sancţiuni materiale ,

penale în funcţie de gravitate .

Postul de pază este sub incidenţa Legii 196 /1992 ;

Personalul de pază va respecta fişa postului şi prevederile legislaţiei specifice;

Se interzice introducerea şi consumul băuturilor alcoolice în incinta

şcolii; abaterile de la acest punct vor fi sancţionate prin aplicarea unor

diminuări salariate sau a altor sancţiuni conform Codului Muncii

18

Statutului personalului didactic, în funcţie de gravitatea abaterii, până

la desfacerea contractului de muncă ;

Se interzice plecarea din timpul programului , fără aprobarea

conducerii şcolii;

Personalul nedidactic va respecta un cod de conduită adecvat unei unităţi

şcolare instituind relaţii şi comportamente decente, folosind un

limbaj civilizat, în timpul serviciului, în incinta şcolii şi în afara

acesteia.

Pentru iniţiative şi rezultate deosebite obţinute în activitate , în

raporturile pertinente cu personalul şcolii, cu părinţii, elevii, cu

membrii comunităţii locale, implicare în programe educative pentru

sporirea prestigiului şcolii şi dezvoltarea patrimoniului, personalul

didactic - auxiliar şi nedidactic va fi recompensate prin :

■ Scrisori de felicitare ;

■ Mediatizarea rezultatelor şi activităţilor ;

■ Felicitarea în cadrul Consiliilor profesorale, a şedinţelor cu

părinţii;

■ Acordarea Diplomei de onoare a şcolii;

■ Acordarea unor premii materiale în funcţie de fondurile

proprii deţinute de unitatea şcolară în acel moment;

■ Trecerea la o treaptă superioară de salarizare ;

■ Alte recompense conform Statutului personalului didactic .

Art. 17f Prezenţa personalului şcolii este atestată prin semnătura în condica de

prezenţă, iar accesul este asigurat pe bază de legitimaţie.

Art. 18 Permanenţa în instituţie este asigurată de director, director adjunct,

coordonatorul de programe şi proiecte şcolare şi extraşcolare, membrii Consiliului de

Administraţie şi profesorii de serviciu, conform graficului. ( Anexa 9 ).

19

CAPITOLUL IV

CONDUCEREA UNITĂŢII DIRECTORUL

Art.19 Directorul - este subordonatul Inspectoratului Şcolar Judeţean, este

Preşedintele Consiliului de administraţie, Preşedintele Consiliului profesoral şi al

Consiliului pentru curriculum, reprezentantul unităţii în relaţiile cu alţi parteneri; îşi

desfăşoară activitatea conform Legii Educației Naționale nr.1/2011 prevederile R.O.F.U.Î.P.

( art.18 - 28 ) .'

Directorul este ajutat de directorul adjunct și de coordonatorul pentru

proiecte și programe educative școlare și extrașcolare.

COORDONATORUL PENTRU PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCATIVE ȘCOLARE

ȘI EXTRAȘCOLARE

Art. 20

Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare are următoarele

atribuții:

a) coordonează, monitorizează și evaluează activitatea educativă nonformală din școală;

b) avizează planificarea activităților din cadrul programului activităților educative ale clasei;

c) elaborează programul/calendarul activităților educative școlare și extrașcolare proprii, în

conformitate cu planul de dezvoltare instituțională, cu direcțiile stabilite de către

inspectoratele școlare și Ministerul Educației Naționale, în urma consultării părinților și a

elevilor.

d) elaborează, propune și implementează proiecte și programe educative de intervenție și

prevenire a absenteismului, a abandonului școlar, a violenței, a delincvenței juvenile, precum

și programe pentru dezvoltarea abilităților de viață, de educație civică, promovarea sănătății,

programe culturale, ecologice, sportive și turistice, educație rutieră, protecție civilă;

e) identifică tipurile de activități educative extrașcolare care corespund nevoilor elevilor,

precum și posibilitățile de realizare a acestora, prin consultarea beneficiarilor primari și

secundari ai educației;

f) analizează, semestrial, împreună cu alte comisii existente la nivelul unității de învățământ,

situația disciplinară a elevilor și situația frecvenței acestora la orele de curs;

g) prezintă directorului unității de învățământ rapoarte privind activitatea educativă și

rezultatele acesteia;

20

h) diseminează informațiile privind activitățile educative derulate în unitatea de învățământ;

i) facilitează implicarea părinților și a partenerilor educaționali în activitățile educative;

j) elaborează tematici și propune forme de desfășurare a consultațiilor cu părinții, tutorii sau

susținătorii legali pe teme educative;

k) propune/elaborează instrumente de evaluare a activității educative nonformale desfășurate

la nivelul unității de învățământ;

l) îndrumă, controlează și evaluează activitatea educativă nonformală din internatele școlare;

m) facilitează vizite de studii pentru elevii, în țară și străinătate, desfășurate în cadrul

programelor de parteneriat educațional

CONSILIUL PROFESORAL

Art. 21 Este alcătuit din totalitatea cadrelor didactice din unitatea respectivă . Directorul

este Preşedintele Consiliului Profesoral . Se întruneşte lunar, la început şi sfârşit de semestru,

şi de câte ori preşedintele consideră necesar .

Art. 22 Consiliul profesoral are următoarele atribuții:

(1) gestionează și asigură calitatea actului didactic;

(2) analizează și dezbate raportul general privind starea și calitatea învățământului din unitatea

de învățământ;

(3) alege, prin vot secret, membrii consiliului de administrație care provin din rândurile

personalului didactic;

(4) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de

dezvoltare instituțională a școlii;

(5) dezbate și aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de

activitate, precum și eventuale completări sau modificări ale acestora;

(6) aprobă componența nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învățământ;

(7) validează raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentată de fiecare

învățător/ institutor/profesor de învățământ primar/diriginte, precum și situația școlară după

încheierea sesiunii de amânări, diferențe și corigențe;

(8) hotărăște asupra tipului de sancțiune disciplinară aplicată elevilor care săvârșesc abateri;

(9) propune acordarea recompenselor pentru elevi și pentru personalul salariat al unității de

învățământ, conform reglementărilor în vigoare;

21

(10) validează notele la purtare mai mici decât 7, respectiv mai mici decât 8 - în cazul unităților

de învățământ cu profil pedagogic, teologic și milita -, precum și calificativele la purtare mai

mici de „bine”, pentru elevii din învățământul primar;

(11) propune consiliului de administrație curriculumul la decizia școlii;

(12) validează oferta de curriculum la decizia școlii pentru anul școlar în curs, aprobată de

consiliul de administrație;

(13) avizează proiectul planului de școlarizare;

(14) validează fișele de autoevaluare ale personalului didactic al unității de învățământ, în baza

cărora se stabilește calificativul anual;

(15) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic și didactic auxiliar,

care solicită acordarea gradației de merit sau a altor distincții și premii, potrivit legii, pe baza

raportului de autoevaluare a activității desfășurate de acesta;

(16) propune consiliului de administrație programele de formare continuă și dezvoltare

profesională a cadrelor didactice;

(17) propune consiliului de administrație premierea și acordarea titlului de “Profesorul anului”

cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învățământ;

(18) dezbate și avizează regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ;

22

(19) dezbate, la solicitarea Ministerului Educației Naționale, a inspectoratelor școlare sau din

proprie inițiativă, proiecte de acte normative și/sau administrative cu caracter normativ, care

reglementează activitatea instructiv-educativă, formulează propuneri de modificare sau de

completare a acestora;

(20) dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea activității instructiv-educative din

unitatea de învățământ; propune consiliului de administrație măsuri de optimizare a procesului

didactic;

(21) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea și

asigurarea calității, în condițiile legii;

(22) îndeplinește alte atribuții stabilite de consiliul de administrație, rezultând din legislația în

vigoare și din contractele colective de muncă aplicabile;

(23) propune eliberarea din funcție a directorului unității de învățământ, conform legii.

Documentele consiliului profesoral sunt:

a) tematica și graficul ședințelor consiliului profesoral;

b) convocatoare ale consiliului profesoral;

c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoțit de dosarul cu anexele

proceselor- verbale.

CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE

Art. 23 Consiliul de Administraţie are rol de decizie numai în domeniul

administrativ (conform OMEN 4619/22.09.2014) :

> Asigură conducerea generală pe baza principiilor democraţiei îndeplinind

funcţii de proiectare - organizare - decizie - evaluare ;

> Consiliul de administraţie este alcătuit din noua membri (anexa 6 );

> Consiliul de administraţie are obiective specifice , îşi organizează activitatea

distinct, având documente adecvate şi metode de lucru specifice;

> Asigură aplicarea tuturor reglementărilor legale referitoare la organizarea

şi funcţionarea învăţământului de stat;

> Elaborează strategia educaţionala pe termen scurt a şcolii;

> Elaborează Regulamentul de ordine interioară ;

> Elaborează criteriile de acordare a salariului de merit şi a gradaţiei de merit,

precum şi de acordare a recompenselor, ajutoarelor materiale pentru elevi;

23

> Elaborează criteriile de acordare a calificativelor anuale ;

> Procesele verbale se scriu în „Registrul de procese – verbale al consiliului profesoral”

care se înregistreazăîn unitatea de învățământ pentru a deveni document oficial, se

leagăși se numerotează. Pe ultima foaie, președintele ștampileazăși semnează, pentru

autentificarea numărului paginilor și a registrului;

> Registrul de procese-verbale ale consiliului de administrație este însoțit, în mod

obligatoriu, de dosarul care conține anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe,

informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări). Cele douădocumente oficiale,

registrul și dosarul, se păstreazăîn biroul directorului, într-un fișet securizat, ale cărui

chei se găsesc la președintele și la secretarul consiliului;

> îndeplineşte toate atribuţiile conform R.O.F.U.Î.P. ( art.19 -20 )

> Se va pune in aplicare reglementarea privind componenta consiliului de

administratie – prevăzute de legislația actuală.

CONSILIUL PENTRU CURRICULUM

Art. 24

> Consiliul pentru curriculum elaborează Proiectul auricular, ce vizează

- Trunchiul comun;

- Obiectele opţionale ;

- Finalităţile şi obiectivele şcolii;

- Metodologia de evaluare ;

- Oferta educaţională şi strategia promoţională ;

- Scheme orare ;

- Regulamentul de ordine interioară

- Metodologia de aplicare a activităţii de consiliere şi orientare a elevilor;

- Decide asupra comisiilor şi colectivelor de lucru .

Art.25 Schema orară a şcolii este construită în baza Planului cadru elaborat de MEN,

conform proiectelor managerial şi curricular ale şcolii.

Art.26 Şcoala, împreună cu elevii şi părinţii decide asupra numărului de ore pentru

disciplinele obligatorii şi cele opţionale, fără a depăşi numărul maxim de ore pe săptămână

indicat în planul cadru .

Art.27 Oferta şcolii este făcută publică şi prezentată elevilor anterior întocmirii planului

de încadrare pentru anul şcolar viitor ( începutul semestrului II anul în curs ).

24

Art.28 Elevii îşi vor exprima opţiunile în scris şi în baza acestora şi a Planului cadru se

vor constitui schemele orare ale claselor şi orarul şcolii;

25

OFERTA EDUCAŢIONALĂ urmăreşte :

Să asigure elevilor, corespunzător nivelului de şcolaritate, cunoştinţe, capacităţi,

abilităţi şi atitudine, cu care să poată promova în următoarele trepte de parcursuri

curriculare sau să practice o activitate utilă şi să-1 ajute în autoinstruire .Să asigure tineretului

şcolar o dezvoltare armonioasă prin educaţie igienico- sanitară, intelectuală, moral -

civică, corespunzătoare vârstei, intereselor şi idealului fiecărui elev .

Să determine conturarea unui profil uman complex , capabil să se adapteze la

dinamica societăţii democratice bazate pe economia de piaţă, caracterizat prin a fi bun

cetăţean, deschis şi adaptabil la nou, dinamic, capabil să ia decizii juste, să acţioneze rapid

şi eficient, să fie solidar cu semenii în cauze nobile .

Aplicarea corectă a Planului de învăţământ ce conţine :

♦ trunchi comun - discipline şi număr de ore obligatorii;

♦♦♦ curriculum la decizia şcolii , ce permite asigurarea parcursurilor individuale ale

elevilor potrivit intereselor şi aptitudinilor.

CATEDRELE / COMISIILE METODICE/ALTE COLECTIVE

Art. 29

> Pentru buna desfăşurare a procesului de învăţământ la nivelul şcolii se constituie

catedre pe discipline, comisii metodice, colective de lucru.

> Catedrele metodice se constituie din minimum trei membri pe discipline de

studiu, pe discipline înrudite sau arii curriculare.

> în învăţământul primar, comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe

grupe de clase sau pe ciclu de învăţământ.

> Aribuţiile sunt stabilite în OMEN 5115/15.12.2014 ( art.56 - 58 )

26

COMISIA DIRIGINŢILOR

Art. 30 – în conformitate cu OMEN 5115/15.12.2014 Art 63 - 69

> Organizează, îndrumă, coordonează activitatea colectivelor de elevi;

> Ţine legătura cu familia şi profesorii clasei;

> Răspunde tuturor solicitărilor conducerii şcolii;

> Realizează legătura dintre şcoală, familie, comunitate locală ;

COMISIA PENTRU EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATII

este formată din 3-9 membri;

elaboreazăși coordoneazăaplicarea procedurilor și activităților de evaluare și

asigurare a calității, aprobate de conducerea școlii, conform domeniilor și

criteriilor prevăzute de legislația în vigoare;

elaboreazăpropuneri de îmbunătățire a calității educației.

Se ia in considerare Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calitatii precum si

Ordonanta de Urgenta 75/2005 pe aceeasi tema

COMISIA DE DISCIPLINA

elaboreaza planuri si strategii de indreptare comportamentala

prezinta o stransa relatie de parteneriat cu sectia de politie arondata scolii

ia la cunostinta si consemneaza toate incidentele care perturba activitatea

instructiv-educativa de la nivelul intregii scoli

CONSILIUL CLASEI

Art. 31 Este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire

practica care preda la clasa respectivă, preşedintele comitetului de părinţi al clasei şi liderul

elevilor clasei şi îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase contribuind la orientarea şi

consilierea elevilor şi părinţilor, la elaborarea fişelor de observaţie a fiecărui elev . La nivelul

şcolii funcţionează 30 Consilii ale clasei.

Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul / dirigintele .

Consiliul clasei își desfășoară activitatea la nivelul fiecărei clase, având următoarele obiective:

(a) armonizarea activităților didactice cu nevoile educaționale ale elevilor și cu așteptările

părinților;

(b) evaluarea corectă a progresului școlar și comportamental al elevilor;

27

(c) coordonarea intervențiilor multiple ale echipei pedagogice, în vederea optimizării

rezultatelor elevilor, în sensul atingerii obiectivelor educaționale, stabilite pentru colectivul

clasei;

(d) stabilirea și punerea în aplicare a modalităților de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de

învățare;

(e) organizarea de activități suplimentare pentru elevii capabili de performanțe școlare înalte.

Consiliul clasei are următoarele atribuții:

ATRIBUŢII:

(a) analizează semestrial progresul școlar și comportamentul fiecărui elev;

(b) stabilește măsuri de asistență educațională, atât pentru elevii cu probleme de învățare sau

de comportament, cât și pentru elevii cu rezultate deosebite;

(c) stabilește notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de comportamentul

acestora în unitatea de învățământ preuniversitar și în afara acesteia, și propune consiliului

profesoral validarea mediilor mai mici decât 7,00

(d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;

(e) participă la întâlniri cu părinții și elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea

învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte sau

a cel puțin 1/3 dintre părinții elevilor clasei;

(f) propune învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului

diriginte, din proprie inițiativă sau la solicitarea directorului ori a consiliului profesoral, după

caz, sancțiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în conformitate cu legislația în vigoare;

28

CAPITOLUL V PĂRINȚII

Adunarea generală a părinților

(1)Adunarea generală a părinților este constituită din toți părinții, tutorii sau susținătorii legali

ai elevilor de la clasă.

(2)Adunarea generală a părinților hotărăște referitor la activitățile de susținere a cadrelor

didactice și a echipei manageriale a unității de învățământ, în demersul de asigurare a

condițiilor necesare educării elevilor.

(3)În adunarea generală a părinților se discută problemele generale ale colectivului de elevi și

nu situația concretă a unui elev. Situația unui elev se discută individual, numai în prezența

părintelui, tutorelui sau susținătorului legal al elevului respectiv.

(4)Adunarea generală a părinților se convoacă de către învățător/ institutor/profesorul pentru

învățământul primar/ profesorul diriginte, de către președintele comitetului de părinți al clasei

sau de către 1/3 din numărul total al membrilor săi ori al elevilor clasei.

(5)Adunarea generală a părinților se convoacă semestrial sau ori de câte ori este nevoie, este

valabil întrunită în prezența a jumătate plus unu din totalul părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali ai copiilor/elevilor din grupa/clasa respectivă și adoptă hotărâri cu votul a

jumătate plus unu din cei prezenți. în caz contrar, se convoacă o nouă adunare generală a

părinților, în cel mult 7 zile, în care se pot adopta hotărâri, indiferent de numărul celor

prezenți.

Comitetul de părinți

(1)În unitățile de învățământ, la nivelul fiecărei clase, se înființează și funcționează comitetul

de părinți.

(2)Comitetul de părinți se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea

generală a părinților, convocată de profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte

care prezidează ședința.

(3)Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți are loc în primele 30

zile calendaristice de la începerea cursurilor anului școlar.

(4)Comitetul de părinți se compune din trei persoane: un președinte și doi membri; în prima

ședință de după alegere membrii comitetului decid responsabilitățile fiecăruia, pe care le

comunică profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte.

(5)Comitetul de părinți reprezintă interesele părinților, tutorilor sau susținătorilor legali ai

elevilor clasei în adunarea generală a părinților la nivelul școlii, în consiliul reprezentativ al

29

părinților, tutorilor sau susținătorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei și în

relațiile cu echipa managerială.

Comitetul de părinți are următoarele atribuții:

a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinților elevilor clasei;

deciziile se iau în cadrul adunării generale a părinților, cu majoritatea simplă a voturilor

părinților, tutorilor sau susținătorilor legali prezenți;

b) sprijină profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte în organizarea și

desfășurarea de proiecte, programe și activități educative extrașcolare;

c) sprijină profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte în derularea programelor

de prevenire și combatere a absenteismului în mediul școlar;

d) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin

programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din clasă și din școală;

e) sprijină conducerea unității de învățământ și profesorul pentru învățământ primar/

profesorul diriginte și se implică activ în întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei

materiale a grupei/clasei și a unității de învățământ;

f) sprijină unitatea de învățământ și profesorul pentru învățământ primar/ profesorul diriginte

în activitatea de consiliere și de orientare socio-profesională;

g) se implică activ în asigurarea securității elevilor pe durata orelor de curs, precum și în cadrul

activităților educative, extrașcolare și extracurriculare;

h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinților, justificarea utilizării fondurilor, dacă

acestea există.

Președintele comitetului de părinți reprezintă părinții, tutorii sau susținătorii legali în relațiile

cu conducerea unității de învățământ și alte foruri, organisme și organizații.

(1)Comitetul de părinți poate decide să susțină, inclusiv financiar, întreținerea, dezvoltarea și

modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinți nu este obligatorie.

(2)Sponsorizarea unei clase de către un agent economic/persoane fizice se face cunoscută

comitetului de părinți. Sponsorizarea nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru

elevi/părinți, tutori sau susținători legali.

(3)Este interzisă implicarea copiilor/elevilor sau a cadrelor didactice în strângerea fondurilor.

Consiliul reprezentativ al părinților/Asociația de părinți

(1)La nivelul fiecărei unități de învățământ funcționează consiliul reprezentativ al părinților.

30

(2)Consiliul reprezentativ al părinților din unitatea de învățământ este compus din președinții

comitetelor de părinți.

(3)Consiliul reprezentativ al părinților își desemnează președintele și 2 vicepreședinți ale căror

atribuții se stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, și se consemnează

în procesul-verbal al ședinței.

(4)Consiliul reprezentativ al părinților se întrunește în ședințe ori de câte ori este necesar.

Convocarea ședințelor consiliului reprezentativ al părinților se face de către președintele

acestuia sau, după caz, de unul dintre vicepreședinți.

(5)Consiliul reprezentativ al părinților desemnează reprezentanții părinților, tutorilor sau

susținătorilor legali în organismele de conducere și comisiile unității de învățământ.

(6)Consiliul reprezentativ al părinților decide prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor

celor prezenți.

(7)Președintele reprezintă consiliul reprezentativ al părinților în relația cu alte persoane fizice

și juridice.

(8)Președintele prezintă, anual, raportul de activitate consiliului reprezentativ al părinților.

Consiliul reprezentativ al părinților are următoarele atribuții:

a) propune unităților de învățământ discipline și domenii care să se studieze prin curriculumul

la decizia școlii;

b) sprijină parteneriatele educaționale între unitățile de învățământ și instituțiile/organizațiile

cu rol educativ din comunitatea locală;

c) susține unitățile de învățământ în derularea programelor de prevenire și de combatere a

absenteismului și a violenței în mediul școlar;

d) promovează imaginea unității de învățământ în comunitatea locală;

e) se ocupă de conservarea, promovarea și cunoașterea tradițiilor culturale specifice

minorităților în plan local, de dezvoltarea multiculturalității și a dialogului cultural;

f) susține unitatea de învățământ în organizarea și desfășurarea tuturor activităților;

g) susține conducerea unității de învățământ în organizarea și în desfășurarea consultațiilor cu

părinții, tutorii sau susținătorii legali, pe teme educaționale;

h) colaborează cu instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția

generală de asistență socială și protecția copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu

31

organizațiile nonguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației

elevilor care au nevoie de ocrotire;

i) sprijină conducerea unității de învățământ în întreținerea și modernizarea bazei materiale;

j) susține unitatea de învățământ în activitatea de consiliere și orientare socio-profesională sau

de integrare socială a absolvenților;

k) propune măsuri pentru școlarizarea elevilor din învățământul obligatoriu și încadrarea în

muncă a absolvenților;

l) se implică direct în derularea activităților din cadrul parteneriatelor ce se derulează în

unitatea de învățământ, la solicitarea cadrelor didactice;

m) sprijină conducerea unității de învățământ în asigurarea sănătății și securității elevilor;

(1)Consiliul reprezentativ al părinților/asociația de părinți a unității de învățământ poate

atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuții, donații, sponsorizări etc., din

partea unor persoane fizice sau juridice din țară și din străinătate, care vor fi utilizate pentru:

a) modernizarea și întreținerea patrimoniului unității de învățământ, a bazei materiale și

sportive;

b) acordarea de premii și de burse elevilor;

c) sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație

materială precară;

e) alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate de

adunarea generală a părinților pe care îi reprezintă.

(2)Consiliul reprezentativ al părinților colaborează cu structurile asociative ale părinților la

nivel local, județean, regional și național.

32

CAPITOLUL VI ELEVII

Art. 32 Calitatea de elev, dobândirea acestei calităţi şi încetarea ei precum şi

transferarea elevilor se va face conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat.

Pot deveni elevi ai Şcolii Gimnaziale„ Sf. Dumitru " toţi copiii cu vârsta între 6 şi 14 ani

din circumscripţia şcolii dar şi din afara ei, în baza opţiunilor scrise ale părinţilor sau tutorilor .

Art. 33 DREPTURILE BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAȚIEI

(1)Orice cetățean român sau cetățean din țările Uniunii Europene, din statele aparținând

Spațiului Economic European și din Confederația Elvețiană se poate înscrie și poate frecventa, în

condițiile prevăzute de lege, orice formă de învățământ în limba română, în limbile minorităților

naționale sau în limbi de circulație internațională, indiferent de limba sa maternă și de limba în

care a studiat anterior.

(2)De aceleași drepturi beneficiază și persoanele care solicită sau au dobândit o formă de

protecție în România, respectiv minorii străini și minorii apatrizi, a căror ședere pe teritoriul

României este oficial recunoscută, conform legii.

(3)Elevii au dreptul la o evaluare obiectivă și corectă.

(4)Elevul sau, după caz, părintele, tutorele sau susținătorul legal, are dreptul de a

contesta rezultatele evaluării, solicitând cadrului didactic să justifice rezultatele acesteia, în

prezența elevului și a părintelui, tutorelui sau susținătorului legal, în termen de 5 zile de la

comunicare.

(5)În situația în care argumentele prezentate de cadrul didactic nu sunt considerate

satisfăcătoare, elevul/părintele, tutorele sau susținătorul legal poate solicita, în scris, directorului

unității de învățământ, reevaluarea lucrării scrise. Nu se poate solicita reevaluarea probelor

orale sau practice.

(6)Pentru soluționarea cererii de reevaluare, directorul va desemna două cadre didactice

de specialitate, din unitatea de învățământ, care nu predau la clasa respectivă și care vor

reevalua lucrarea scrisă.

(7)Media notelor acordate separat de cadrele didactice prevăzute la alin. (6) este nota

rezultată în urma reevaluării. în cazul învățământului primar, calificativul este stabilit, prin

consens, de către cele două cadre didactice.

(8)În cazul în care diferența dintre nota inițială, acordată de cadrul didactic de la clasă și

nota acordată în urma reevaluării, este mai mică de un punct, contestația este respinsă și nota

33

acordată inițial rămâne neschimbată. în cazul în care diferența dintre nota inițială și nota

acordată în urma reevaluării este de cel puțin de un punct, contestația este acceptată.

(9)În cazul acceptării contestației, directorul anulează nota obținută în urma evaluării

inițiale. Directorul trece nota acordată în urma contestației, autentifică schimbarea prin

semnătură și aplică ștampila unității de învățământ.

(10)Calificativul sau notele obținute în urma contestației, rămân definitive.

(11)În situația în care în unitatea de învățământ nu există alți

învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar sau profesori de specialitate care să

nu predea la clasa respectivă, pot fi desemnați, de către inspectoratul școlar, cadre didactice din

învățământul primar sau profesori de specialitate din alte unități de învățământ.

(12)În condițiile prevăzute de lege, elevii pot beneficia de diferite tipuri de burse: de

performanță, de merit, de studiu și de ajutor social

(13)Criteriile generale de acordare a burselor se aprobă prin ordin al ministrului educației

naționale.

(14)Criteriile specifice de acordare a tuturor tipurilor de bursă se face stabilesc anual, de

către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, în funcție de fondurile repartizate și

de rezultatele elevilor.

(15)Elevii pot beneficia de suport financiar și din sursele extrabugetare ale unităților de

învățământ de stat, în condițiile legii.

Art. 34 OBLIGAȚIILE BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAȚIEI

Elevii din şcoala noastră au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti pentru

fiecare oră de curs, de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.

Elevii trebuie să cunoască și să respecte:

- legile statului;

- regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar

și prezentul regulament.

Este obligatoriu:

> Să fie prezenţi la cursuri cu 10 min. mai devreme faţă de începerea

programului;

> Să poarte uniforma scolii si insemnele stabilite(emblema scolara);

> Să aibă în permanenţă asupra lor legitimaţia de elev ;

34

> Să păstreze curăţenia în şcoală, curtea şcolii, puncte sanitare, să nu deterioreze

mobilierul şcolii, mijloacele de învăţământ;

> Să folosească în pauze numai holurile şi scările destinate lor ;

> Spaţiile de joacă în timpul pauzelor sunt : terenul de sport , curtea şcolii, iar în

timp nefavorabil, culoarele ;

> Este interzisă părăsirea incintei şcolare ;

> În orice împrejurare, faţă de orice persoană, elevii sunt obligaţi să aibă un

comportament civilizat;

> Nu se vor tolera acte de indisciplină, limbajul trivial, gesturi obscene, vulgarităţi,

acţiuni agresive ;

> Elevii pot folosi biblioteca, laboratoarele, mijloacele de învăţământ,materiale

didactice confecţionate , pentru a-şi ridica nivelul de pregătire;

> Să aibă asupra lor carnetul de elev și să-l prezinte profesorului/ învățătorului precum

și părinților pentru informare în legăturăcu situația școlară;

> Să organizeze şi să participe la manifestări cultural - distractive ;

> Să participe la organizarea timpului liber.

> Toate îndatoririle prevăzute în R.O.F.U.Î.P. (art. 137-153)

> Elevii trebuie să utilizeze cu grijă manualele şi să le restituie în bună stare la

sfârşitul anului şcolar.

Se interzice elevilor:

> Să părăsească incinta şcolară ;

> Să distrugă documentele şcolare (cataloage, foi matricole, carnete de note, etc.)

> Să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ – in situatia in care

elevii se fac vinovati de deteriorarea mobilierului școlii, aceștia se obligă să il repare

sau să il cumpere – in funcție de pagube.

> Să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul

lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care

cultivă violenţa şi intoleranţa ;

> Să organizeze şi să participe la acţiuni de protest care afectează

desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a

elevilor;

> Să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

> Să introducă şi să consume în perimetrul unităţii de învăţământ droguri, băuturi

alcoolice, să fumeze şi să participe la jocuri de noroc ;

35

> Să mestece gumă in timpul programului școlar iar in cazul nerespectării acestei

reguli (și in plus murdărirea mobilierului școlar), sa se supună sancțiunilor aferente.

> Să introducă în perimetrul unităţii de învăţământ orice tipuri de arme sau alte

instrumente ( muniţie, petarde, pocnitori, etc. ) care prin acţiunea lor pot

afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului şcolii;

> Să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

> Să utilizeze telefoanele mobile pe tot parcursul programului scolar - telefoanele

vor fi inchise la intrarea in școală și vor rămâne inchise pe tot parcursul

programului școlar, până la sfârșitul orelor de curs, al examenelor şi al

concursurilor ;

> Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile

în perimetrul unităţii de învăţământ ;

> Să aibă ținuta sau comportamente ostentative și provocatoare;

> Să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate de limbaj şi de

comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unitaţii de învăţământ.

SARCINILE ELEVULUI DE SERVICIU

PE ȘCOALĂ

- SUPRAVEGHEREA INTRĂRILOR / IEȘIRILOR DIN / ÎN ȘCOALĂ

- LEGITIMAREA TUTUROR PERSOANELOR STRĂINE CARE INTRĂ îN ȘCOALĂ ȘI

CONSEMNAREA IN REGISTRUL DE ACCES

- RESPECTAREA PROGRAMULUI ȘCOLAR

(ore de curs și pauze)

- INFORMAREA PROFESORULUI DE SERVICIU DESPRE ORICE EVENIMENT /

INCIDENT CE APARE PE PERIOADA DERULĂRII CURSURILOR

- SUPRAVEGHEREA PATRIMONIULUI ȘCOLII, DEPISTAREA LA TIMP A ORICĂROR

TENDINȚE DE DISTRUGERE

36

- CONSEMNAREA ABSENȚILOR îN CAIETUL DE ABSENȚE ȘI PREDAREA ACESTUIA

PROFESORULUI DE SERVICIU

- ASIGURAREA FLUXULUI INFORMAȚIONAL ÎNTRE SECRETARIAT ȘI CLASE

Art. 35 EVALUAREA REZULTATELOR ELEVILOR

Evaluarea rezultatelor şcolare, încheierea situaţiei la învăţătura şi disciplină şi

examenul de corigentă, se desfăşoară în conformitate cu prevederile R.O.F.U.Î.P.,

respectiv a altor reglementări M.E.N.

Conform Legii Educatiei Nationale 1/2011, art. 71 si 72 referitoare la evaluare cu scop

de orientare si optimizare a invatarii, se aplică testele initiale la toate clasele, se centralizeaza

si analizeaza rezultatele, se stabileste plan de masuri de imbunatatire a rezultatelor obtinute

(educatia remediala).

Se va monitoriza periodic performanta elevilor prin intocmirea fiselor de progres, iar

prin existenta foii de parcurs, se va monitoriza si preveni absenteismul.

Art. 36 TRANSFERAREA ELEVILOR

Transferarea elevilor se va face conform R.O.F.U.Î.P. ( art. 219 - 230) în limita

numărului elevilor pentru fiecare clasă / formaţiune de lucru, prevăzut de Legea Nr.1/2011 .

Art.37 RECOMPENSE

Pentru rezultatele deosebite la învăţătură, se acordă elevilor şcolii noastre recompense

după cum urmează :

> Evidenţierea în faţa colegilor de clasă ;

> Evidenţierea de către director în faţa colegilor de şcoală şi al Consiliului

profesoral;

> Comunicarea verbală sau scrisă adresată părinţilor;

> Trimiterea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă ;

> Premii, diplome, insigne ;

> Stimularea elevilor care participă la olimpiadele şcolare prin recompense

materiale ( în limita fondurilor obţinute din sponsorizări, donaţii, contribuţii ale

Comitetelor Cetăţeneşti de Părinţi) ;

> Diploma de “Elev de nota 10” ;

37

> Bursele se acordă conform instrucţiunilor MEN (burse de performanta, burse de

merit, burse de studiu, burse sociale, burse medicale) .

Art. 38 SANCȚIUNI

(1)Sancțiunile care se pot aplica sunt următoarele :

a) observația

b) avertismentul

c) mustrare scrisă;

d) retragerea temporară sau definitivă a bursei de merit/ bani de liceu/bursa profesională;

e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeași unitate de învățământ sau la o altă

unitate de învățământ;

g) preavizul de exmatriculare;

h) exmatricularea.

(2)Cu excepția observației și a avertismentului, toate sancțiunile aplicate elevilor sunt

comunicate, în scris, părinților, tutorilor sau susținătorilor legali și elevului major.

Aplicarea sancţiunilor se va face conform prevederilor R.O.F.U.Î.P. (art .147 - 163)

Elevii iau act de prevederile care îi privesc din prezentul regulament, sub

semnătura, în prima săptămână a fiecărui an şcolar .

38

CAPITOLUL V I I . RELAŢII DE PARTENERIAT ŞI INTERCOMUNITARE

Art. 39 Se vor dezvolta relaţiile de parteneriat cu comunitatea locală prin organismele

sale: biserica, primăria, poliţia, instituţii culturale (muzee, biblioteci) în vederea realizării

obiectivelor propuse .

Art. 40 Se vor intensifica acţiunile din cadrul programelor europene.

Art. 41 Se vor stabili acţiuni concrete cu părinţii, lectorate, acţiuni concrete de

luarea unor decizii cu Consiliul reprezentativ al părinţilor.

Art. 42 Comitetele de părinţi şi Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desfăşoară

activitatea potrivit R.O.F.U.Î.P. (Aprobat prin OMEN 5115/15.12.2014).

39

CAPITOLUL V I I I ŞCOALA Ş l MASS -MED IA

Popularizarea experienţei pozitive, a rezultatelor obţinute de elevi sub îndrumarea

cadrelor didactice, a activităţii şi evenimentelor din viaţa şcolii, sunt elemente importante

pentru crearea şi promovarea unei imagini corecte asupra învăţământului.

în acest sens, Şcoala Gimnazială „Sfântu Dumitru" va dezvolta colaborarea cu instituţiile

mass-media (presa, radio, televiziune) prin iniţierea unor acţiuni cu caracter educativ, cultural

ştiinţific, umanitar, etc.

Art.43 Directorul reprezintă şcoala în raporturile cu presa, fiind autorizat, în baza

funcţiei să facă declaraţii, să dea interviuri. în anumite situaţii, el poate delega, ca reprezentant

al şcolii, un alt cadru didactic, de regulă, membru al consiliului de Administraţie. Directorul şi

persoana împuternicită poartă întreaga răspundere pentru cele declarate.

Art.44 Cadrele didactice, organizatoare ale unor manifestări prilejuite de marcarea unor

evenimente, vor informa directorul asupra intenţiei de a invita presa în incinta şcolii.

Art.45 Accesul reprezentanţilor mass-media în şcoală este dispus numai de director, în

baza acordului anual al Consiliului Profesoral, şi este permis în urma prezentării unei legitimaţii.

Art.46 Datele personale privind elevii, cadrele didactice, alţi reprezentanţi ai şcolii, sunt

confidenţiale. Este interzis personalului să furnizeze informaţii care aduc prejudicii prestigiului

de care se bucură şcoala şi permit sau încurajează accesul presei în acest sens.

Art. 48 De crearea unei imagini de marcă a şcolii în mass-media răspund direct, directorul

şcolii şi consilierul pentru activităţi educative.

40

CAPITOLUL IX ALTE D OMENII

Art.49 Compartimentele SECRETARIAT, BIBLIOTECĂ, ADMINISTRATIV îşi desfăşoară

activitatea conform prevederilor R.O.F.U.Î.P. (OMEN 5115/15.12.2014 Art.92 – Art.106 ), altor

acte normative în vigoare, fişelor posturilor şi a regulamentelor proprii .

Art.50 ASISTENŢA ŞCOLARĂ, EDUCAŢIA SANITARĂ

Asistenţa medicală în şcoli este asigurată prin medicii şcolari şi personalul mediu

sanitar, conform normelor în vigoare stabilite de Ministerul Sănătăţii şi MEN.

Educaţia sanitară este realizată în şcoală de medic, profesorul de biologie, profesori

pentru învățământul primar şi diriginţi.

Art. 51 PROTECŢIA MUNCII , PSI, PROTECŢIA CIVILĂ, EDUCAŢIA RUTIERĂ

Se asigură de către comisiile special numite, respectându - se : normele de

circulaţie, Codul Muncii, normele de PSI şi NTSM existente.

41

CAPITOLUL X EVALUAREA RESURSELOR UM ANE

Art.52 Se va face conform fişelor cadru de evaluare elaborate la nivel naţional de

MEN, şi a fişelor posturilor, pentru :

> Consilierul pentru programe educative extracurriculare şi extraşcolare

> Personal didactic

> Personal didactic auxiliar

> Personal nedidactic

42

CAPITOLUL X I D ISPOZITI I F INALE S I TRANZITORI I

Art. 53 Prezentul Regulament de Ordine Interioară intră în vigoare din momentul

adoptării în Consiliul de administraţie şi al aprobării în Consiliul Profesoral.

Profesorii pentru învățământul primar, diriginţii, şefii de compartimente au datoria

de a aduce la cunoştiinţâ personalului din subordine, elevilor şi părinţilor prevederile

prezentului regulament de respectarea căruia sunt direct răspunzători.

43

Anexa 1

AN ŞCOLAR 2014 – 2015

DESFĂŞURAREA PROGRAMULUI ŞCOLAR / TURE

În conformitate cu REGULAMENTUL DE ORDINE INTERNĂ al Şcolii Gimnaziale

„Sfântul Dumitru” – Craiova, vă comunicăm hotărârea Consiliului de Administraţie din

data de 06.06.2014, cu privire la desfăşurarea programului orar /ture în anul şcolar 2014-

2015 :

Tura I Tura II Tura III

P A III A V C

P B III C VII A

P C IV A VII B

P D IV C VII C

I A V A VII D

I B V B VIII A

I C V D VIII B

II A VI A VIII C

II B VI B

II C VI C

III B

IV B

44

REPARTIZAREA CLASELOR / SĂLI

AN ŞCOLAR 2014-2015

SALA TURA 1 TURA 2 TURA 3

SALA 1 PREGĂTITOARE A

V A VII D

SALA 2 PREGĂTITOARE B

V B

SALA 3 PREGĂTITOARE C

V D VII C

SALA 4 PREGĂTITOARE D III C

VII B

SALA 5 III B

IV A

VIII A

SALA 6 II B

VI C

VII A

SALA 7 II C

- -

SALA 8 II A

III A

VIII B

SALA 9

I A

VI B

V C

SALA 10 I B

VI A

-

SALA 11

I C

IV C

VIII C

SALA 12 IV B

- -

PARTER 1 ETAJ

S5 S4 S3

S2

S1

S10

S11

45

S6 S7 S8 S9

46

Anexa 2 – Structura anului școlar 2014 – 2015

Extras din ORDIN Nr. 3637 din 19 iunie 2014

privind structura anului şcolar 2014 - 2015

EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

PUBLICAT ÎN: MONITORUL OFICIAL NR. 484 din 30 iunie 2014

În conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea

Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare,

în temeiul art. 94 alin. (2) lit. r) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi

completările ulterioare,

ministrul educaţiei naţionale emite prezentul ordin.

ART. 1

(1) Anul şcolar 2014 - 2015 are 36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile

lucrătoare.

.....

b) pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 36 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 35

de săptămâni, o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile claselor a

VIII-a se încheie în data de 12 iunie 2015;

47

ART. 2

Anul şcolar 2014 - 2015 începe pe data de 1 septembrie 2014, se încheie pe data de 31

august 2015 şi se structurează pe două semestre, după cum urmează:

Semestrul I

Cursuri - luni, 15 septembrie 2014 - vineri, 19 decembrie 2014

În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul

preşcolar sunt în vacanţă.

Vacanţa de iarnă - sâmbătă, 20 decembrie 2014 - duminică, 4 ianuarie 2015

Cursuri - luni, 5 ianuarie 2015 - vineri, 30 ianuarie 2015

Vacanţa intersemestrială - sâmbătă, 31 ianuarie 2015 - duminică, 8 februarie 2015

Semestrul al II-lea

Cursuri - luni, 9 februarie 2015 - vineri, 10 aprilie 2015

Vacanţa de primăvară - sâmbătă, 11 aprilie 2015 - duminică, 19 aprilie 2015

Cursuri - luni, 20 aprilie 2015 - vineri, 19 iunie 2015

Vacanţa de vară - sâmbătă, 20 iunie 2015 - duminică, 13 septembrie 2015

ART. 3

(1) În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri.

(2) Unităţile de învăţământ şi inspectoratele şcolare vor marca prin manifestări specifice ziua

de 5 octombrie - Ziua internaţională a educaţiei şi ziua de 5 iunie - Ziua învăţătorului,

conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar.

ART. 4

(1) Săptămâna 6 - 10 aprilie 2015 din semestrul al doilea este săptămână dedicată

activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit "Şcoala altfel: Să ştii

mai multe, să fii mai bun!", având un orar specific.

(2) Tipurile de activităţi care se organizează în săptămâna menţionată la alin. (1), modalităţile

de organizare şi responsabilităţile se stabilesc conform anexei care face parte integrantă din

prezentul ordin.

ART. 5

(1) Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014 - 2015 se susţin, de regulă, până la data de 19

decembrie 2014.

(2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar 2014 - 2015 se susţin, de regulă, până la data

de 22 mai 2015.

48

ANEXA 1

Programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!"

Prevederi generale

1. Săptămâna 6 - 10 aprilie 2015 va fi dedicată activităţilor educative extracurriculare şi

extraşcolare, în cadrul programului numit "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". În

această săptămână nu se organizează cursuri conform orarului obişnuit al unităţii de

învăţământ, iar programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!" se va desfăşura în

conformitate cu un orar special.

2. Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preşcolari/elevilor şi a cadrelor

didactice în activităţi care să răspundă intereselor şi preocupărilor diverse ale copiilor

preşcolari/elevilor, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii, nu

neapărat în cele prezente în curriculumul naţional, şi să stimuleze participarea lor la acţiuni

variate, în contexte nonformale.

3. În perioada 6 - 10 aprilie 2015, Ministerul Educaţiei Naţionale organizează, de regulă,

etapele naţionale ale olimpiadelor şcolare pe discipline de învăţământ şi, după caz, ale

concursurilor şcolare.

4. În programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", elaborat şi organizat de

fiecare unitate de învăţământ, vor fi incluşi toţi copiii preşcolari/elevii şi toate cadrele

didactice care nu participă la etapele naţionale ale olimpiadelor şi concursurilor şcolare.

Planificarea şi aprobarea programului

5. În vederea elaborării programului de activităţi, în timpul primului semestru, se vor solicita

propuneri elevilor, la orele de dirigenţie, şi cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor

metodice, părinţilor, în cadrul şedinţelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor

administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie.

6. După colectarea propunerilor se vor desfăşura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul

elevilor, în consiliul profesoral şi în comitetul reprezentativ al părinţilor, în vederea adoptării

programului agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.

49

7. Modalitatea de selecţie a activităţilor propuse se decide la nivelul unităţilor de învăţământ

şi presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a cadrelor didactice, a părinţilor, astfel

încât proiectele şi activităţile selectate să corespundă obiectivelor educaţionale specifice

comunităţii şcolare, fiind un rezultat al opţiunilor acesteia.

8. Tipurile de activităţi care se organizează în săptămâna menţionată, durata acestora,

modalităţile de organizare şi responsabilităţile se stabilesc în consiliul profesoral şi se aprobă

de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, până la data de 13 februarie

2015.

9. Consilierul educativ din unitatea de învăţământ centralizează propunerile agreate, în

vederea includerii acestora în Calendarul activităţilor educative al unităţii de învăţământ, ca

domeniu distinct: programul "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!".

10. Conducerile unităţilor de învăţământ vor asigura popularizarea programului "Şcoala

altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al

activităţilor organizate, atât la nivelul unităţii de învăţământ, cât şi la nivelul comunităţii.

11. Unităţile de învăţământ sunt încurajate să permită participarea părinţilor, a voluntarilor,

a reprezentanţilor mass-mediei şi a publicului larg la activităţile care se pretează la acest tip

de deschidere spre comunitate.

Conţinutul şi organizarea programului

12. Se recomandă elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de preşcolari/claselor, al

grupurilor de clase sau al unităţii de învăţământ, care să urmărească şi să permită realizarea

unor obiective educaţionale prin activităţi care, în programul normal din perioada cursurilor,

nu se pot derula.

13. Proiectele se pot organiza şi în consorţiile şcolare, în parteneriat cu alte unităţi de

învăţământ, cu organizaţii neguvernamentale, cu palatele şi cluburile copiilor, cu cluburile

sportive şcolare, cu direcţiile de tineret şi sport, cu taberele şcolare, cu instituţii culturale şi

ştiinţifice (institute de cercetări, instituţii de învăţământ superior etc.), cu poliţia,

jandarmeria, inspectoratele pentru situaţii de urgenţă, cu direcţiile de sănătate publică,

agenţiile pentru protecţia mediului etc.

50

14. Atât elevii, cât şi cadrele didactice vor alege activităţile la care doresc să participe, din

lista celor propuse. De asemenea, se va avea în vedere posibilitatea implicării părinţilor care

doresc acest lucru, precum şi a altor parteneri.

15. Fiecare activitate la care participă copiii preşcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un

număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activităţi organizate,

conducerea unităţii de învăţământ şi cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru

asigurarea supravegherii copiilor preşcolari/elevilor şi a securităţii acestora.

16. Tipurile de activităţi care pot fi organizate în cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai

multe, să fii mai bun!" pot include:

- activităţi culturale;

- activităţi tehnico-ştiinţifice;

- activităţi sportive;

- activităţi de educaţie pentru cetăţenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare

(inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relaţii şi

comunicare etc.);

- activităţi de educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos (inclusiv referitoare la

dependenţă de calculator, siguranţă pe internet etc.);

- activităţi de educaţie ecologică şi de protecţie a mediului (inclusiv colectare selectivă,

economisirea energiei, energie alternativă etc.);

- activităţi de educaţie rutieră, PSI, educaţie pentru reacţii corecte în situaţii de urgenţă etc.;

- altele.

Aceste activităţi se vor organiza sub diferite forme, de exemplu:

- ateliere de teatru, dans, muzică, arte plastice, educaţie media şi cinematografică;

- competiţii organizate la nivelul şcolii, al grupurilor de şcoli, al localităţii sau al judeţului;

- mese rotunde, dezbateri;

- activităţi de voluntariat sau de interes comunitar;

- campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincvenţei juvenile/de

prevenire a traficului de persoane etc.;

- proiecte comunitare, de responsabilitate socială;

- peer-education;

- schimburi de experienţă;

- vizite de studii;

- tabere/şcoli de creaţie sau de cercetare;

51

- parteneriate educaţionale şi tematice la nivel de unităţi de învăţământ, pe plan intern şi

internaţional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă şi în proiecte.

Monitorizare şi evaluare

17. Activităţile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menţionate, acoperind

cel puţin numărul de ore prevăzut în orarul obişnuit al şcolii, atât pentru elevi, cât şi pentru

cadrele didactice.

18. După aprobarea de către consiliul de administraţie, programul adoptat devine

obligatoriu, atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice.

19. Elevii au obligaţia de a participa la activităţile pentru care s-au înscris, absenţele fiind

înregistrate în catalog la rubrica "Purtare".

20. Activităţile aprobate se vor menţiona în condica de prezenţă a cadrelor didactice şi vor fi

monitorizate de conducerea unităţii de învăţământ.

21. Fiecare unitate de învăţământ va elabora instrumente şi criterii de evaluare a activităţilor

desfăşurate în săptămâna "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!". Elaborarea

criteriilor se va realiza printr-o procedură transparentă, prin implicarea elevilor, părinţilor şi a

cadrelor didactice, cu consultarea, după caz, a partenerilor din afara unităţii de învăţământ

implicaţi în program. Instrumentele şi criteriile de evaluare vor fi avizate de către consiliul

profesoral, aprobate de către consiliul de administraţie şi anunţate comunităţii şcolare şi

publicului larg cu cel puţin 3 săptămâni înainte de începerea activităţilor propriu-zise.

22. Directorul unităţii de învăţământ, consilierul educativ şi şeful comisiei pentru evaluarea şi

asigurarea calităţii vor monitoriza şi vor evalua activităţile din cadrul programului "Şcoala

altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!", folosind instrumentele şi criteriile aprobate.

23. Inspectoratele şcolare vor delega reprezentanţi pentru a monitoriza activităţile

organizate de către unităţile de învăţământ în cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai

multe, să fii mai bun!".

24. După încheierea vacanţei de primăvară, în fiecare unitate de învăţământ, în cadrul

primului consiliu profesoral se va analiza calitatea activităţilor organizate, rezultatele

educaţionale ale acestora, precum şi modalităţile de ameliorare a activitatilor.

52

Anexa 3 – Comunicare ISJ – Functionare in trei ture

53

Anexa 4 – Grafic profesori de servociu pe scoala

54

Anexa 5

MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ “SF. DUMITRU” – CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162 , TEL.FAX : 0251/523175 ,TEL : 0351/808082

e-mail : sc18craiova@yahoo.com

web:http://sc18sfdumitru.scoli.edu.ro

Anexa 6

MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ “SF. DUMITRU” – CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162 , TEL.FAX : 0251/523175 ,TEL : 0351/808082

e-mail : sc18craiova@yahoo.com

web:http://sc18sfdumitru.scoli.edu.ro

Anexa 7

Registrul de Evidență a accesului persoanelor la obiectivul Scoala Gimnazială “Sf. Dumitru”

Craiova

Nr.

crt

Numele și

prenumele

Seria și

numărul

actului de

identitate

Destinația Ora

sosirii

Ora

plecării Observații

MINISTERUL EDUCAŢIEI SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ ŞCOALA GIMNAZIALĂ “SF. DUMITRU” – CRAIOVA STR.UNIRII, NR.162 , TEL.FAX : 0251/523175 ,TEL : 0351/808082

e-mail : sc18craiova@yahoo.com

web:http://sc18sfdumitru.scoli.edu.ro

Anexa 8 Uniforma scolii